2024留學(xué)雅思托福留學(xué)白皮書

2024留學(xué)雅思托福考試白皮書卷首語

目錄/CONTENTS鳳凰涅槃 1英國文化教育協(xié)會(huì)雅思官方考試團(tuán)隊(duì)致辭 4第一章留學(xué)趨勢篇 5中國學(xué)生海外留學(xué)趨勢分析 5各主流留學(xué)目的地教育體系及留學(xué)趨勢分析 11海外留學(xué)申請(qǐng)趨勢及規(guī)劃介紹 21第二章雅思備考篇 54雅思考試新手指南 542024年度雅思備考-聽力篇 562024年度雅思備考-閱讀篇 612024年度雅思備考-口語篇 642024年度雅思備考-寫作篇 672024年度雅思備考-低齡篇 76第三章托福備考篇 78托福考試新手指南 782024年度新托福備考-閱讀篇 802024年度新托福備考-聽力篇 822024年度新托福備考-口語篇 842024年度新托福備考-寫作篇 862024年度新托福備考-低齡篇 89附錄附錄1:2024QS世界大學(xué)綜合排名 91附錄2:2024TIMES英國大學(xué)綜合排名 93PAGEPAGE1卷首語鳳凰涅槃在古希臘的傳說中，有一只不朽的鳥棲息于阿拉伯半島的干旱井邊。每天隨著黎明的到來，鳥兒就在清晨的陽光下沐浴，并吟唱著悅耳的旋律，而太陽神就停下他的戰(zhàn)車靜靜地聆聽這動(dòng)聽的歌聲。每當(dāng)不死鳥預(yù)感到生命的終結(jié)時(shí)，它都會(huì)用芬芳的樹枝來筑巢，然后在火焰中燃燒，而在火焰即將熄滅之際，會(huì)有一只新生的不死鳥從火焰中飛出，象征著重生與轉(zhuǎn)變。約1萬年前，人類掌握了磨制石器的技術(shù)，迎來了新石器時(shí)代的黎明；約5000年前，人類掌握了金屬，從此開始征服自然環(huán)境，人口規(guī)模顯著上升；約2500年前，人類掌握了牛耕的技術(shù)，開啟了農(nóng)業(yè)社會(huì)的新紀(jì)元；約300年前，人類掌握了蒸汽機(jī)，打開了工業(yè)革命的開端；約70年前，人類掌握了計(jì)算機(jī)，自此跨入了以信息技術(shù)為標(biāo)志的時(shí)代。正如不死鳥在火焰中不斷煥然重生，人類歷史見證了通過技術(shù)變革和社會(huì)組織的深刻轉(zhuǎn)型，陳舊的生產(chǎn)方式被新興、效率更高、更為前瞻性的生產(chǎn)力量所取代。隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的興起，社會(huì)正邁向一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)代。現(xiàn)在，人工智能時(shí)代，真的來了嗎？從某種意義上，每一場生產(chǎn)力的巨變都植根于教育及交流的進(jìn)步。人工智能的問世，或許其最深遠(yuǎn)的影響之一也體現(xiàn)在教育領(lǐng)域。新質(zhì)生產(chǎn)力的崛起，正推動(dòng)全球留學(xué)教育的國際化步伐。在全球化的大潮中，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著一場深刻的變革隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，新質(zhì)生產(chǎn)力已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵因素。教育作為培在新質(zhì)生產(chǎn)力的推動(dòng)下，教育內(nèi)容和方式也在發(fā)生變化。在線教育、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的興起，使得教育資源的獲取更加便捷，也為留學(xué)生提供了更靈活的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)正逐步將創(chuàng)新和技術(shù)融入課程設(shè)計(jì)中，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。全球化日益加深的時(shí)代，留學(xué)已成為越來越多學(xué)子規(guī)劃未來教育道路時(shí)的重要選擇。對(duì)于留學(xué)生而言，把握時(shí)代脈搏，積極適應(yīng)教育國際化的趨勢，將是他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵。在全球化的浪潮中，英語作為連接世界的重要紐帶，對(duì)于志在遠(yuǎn)航的學(xué)子們來說，雅思和托?？荚嚥粌H是檢驗(yàn)英語水平的標(biāo)尺，更是實(shí)現(xiàn)國際學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展夢想的關(guān)鍵一步。作為一家致力于提供高質(zhì)量教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在過去的一年里，我們見證了全球教育格局的諸多變化，其中包括了雅思和托?？荚嚨牟粩喔屡c改革。這些變化不僅影響了考試的形式和內(nèi)容，也對(duì)考生的準(zhǔn)備方式提出了新2024PAGEPAGE27英國文化教育協(xié)會(huì)雅思官方考試團(tuán)隊(duì)致辭雅思考試已經(jīng)走過35年風(fēng)雨歷程，在全球范圍內(nèi)受到廣大考生、各類機(jī)構(gòu)和政府部門的認(rèn)可和信賴。19892023400810014014012,000所院校和機(jī)構(gòu)認(rèn)可，包括英、美、加、澳、新、歐洲、亞洲等全部名校。回顧以往，雅思考試主辦方英國文化教育協(xié)會(huì)始終以連接、理解和信任為紐帶，與廣大合作伙伴共同攜手，共同支持中國年輕一代從學(xué)業(yè)到就業(yè)的終身成長，推進(jìn)中國國際教育的不斷發(fā)展。在中國大陸，雅思考試由英國文化教育協(xié)會(huì)與中國教育部教育考試院共同舉辦。作為促進(jìn)國際教育和文化交流的國際機(jī)構(gòu)，英國文化教育協(xié)會(huì)通過在文化藝術(shù)、教育、英語以及評(píng)估領(lǐng)域的工作，為數(shù)百萬中國年輕人提供了提升國際競爭力的機(jī)會(huì)，助力他們提升英語水平，接受高質(zhì)量教育，取得國際認(rèn)可資質(zhì)，培養(yǎng)全球視野，參與國際項(xiàng)目，從而推動(dòng)個(gè)人夢想實(shí)現(xiàn)的同時(shí)促進(jìn)國家發(fā)展、促進(jìn)人類交流和社會(huì)進(jìn)步。尤其值得一提的是，我們在英語教育與評(píng)估領(lǐng)域擁有超過80年的豐富經(jīng)驗(yàn)。英國文化教育協(xié)會(huì)對(duì)于環(huán)球教育發(fā)布的出國留學(xué)及國際英語評(píng)估體系的白皮書表示誠摯感謝，我們相信本白皮書能為中國國際教育從業(yè)者和廣大學(xué)生及家長提供有益的留學(xué)信息與考試信息參考，促進(jìn)中國教育國際化的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。我們期待與環(huán)球教育共同努力，幫助年輕一代更自信地理解世界，更順暢地融入多元社會(huì)，更有底氣地走向國際舞臺(tái)。

英國文化教育協(xié)會(huì)雅思官方考試團(tuán)隊(duì)BritishCouncil2024年3第一章 留學(xué)趨勢篇中國學(xué)生海外留學(xué)趨勢分析引言隨著全球化的深入發(fā)展和國際競爭的加劇，海外留學(xué)已成為越來越多中國學(xué)生提升自身能力、拓寬視野的重要選擇。近年來，中國學(xué)生的海外留學(xué)熱潮持續(xù)升溫，已然成為國際教育交流中的一個(gè)重要現(xiàn)象。本文旨在從客觀的角度出發(fā)，綜合整理海內(nèi)外中國學(xué)生留學(xué)相關(guān)的各類官方數(shù)據(jù)，針對(duì)留學(xué)人數(shù)、留學(xué)目的地、學(xué)科專業(yè)選擇、留學(xué)驅(qū)動(dòng)因素以及留學(xué)后歸國或留存等方向的趨勢特點(diǎn)，進(jìn)行深入分析，為學(xué)生及家長提供一個(gè)全面、獨(dú)立的觀察視角。趨勢一：中國是世界上留學(xué)人數(shù)增長最快的國家之一*數(shù)據(jù)來源：2000-2019年數(shù)據(jù)來自中華人民共和國教育部/2020-2023年數(shù)據(jù)來自網(wǎng)絡(luò)及預(yù)測20003.9201970.35182001-2002年度和2008-2012年度，出國留學(xué)的增長率尤為顯著。盡管近幾年來增長率有所放緩，中國留學(xué)生的數(shù)量在全球范圍內(nèi)保持領(lǐng)先地位，中國仍然是全球第一大留學(xué)生來源國。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）的最新數(shù)據(jù)，2021102.1具體來看，以下是一些熱門留學(xué)目的地的中國學(xué)生占比情況：*數(shù)據(jù)來源：美國國際教育協(xié)會(huì)(IIE)此外，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提升，留學(xué)生的回國潮也為國家的發(fā)展和人才儲(chǔ)備提供了寶貴的資源，越來越多的中國學(xué)生選擇在完成學(xué)業(yè)后回國發(fā)展。*數(shù)據(jù)來源：2000-2019年數(shù)據(jù)來自中華人民共和國教育部/2020-2021年數(shù)據(jù)來自網(wǎng)絡(luò)據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，19782019423.17趨勢二：中國學(xué)生出國留學(xué)目的地更加多元廣泛*數(shù)據(jù)來源：美國國際教育協(xié)會(huì)(IIE)英國、澳大利亞、加拿大、等傳統(tǒng)留學(xué)目的國之外，德國、法國、俄羅斯、意大利、愛爾蘭、瑞典等歐洲趨勢三：中國學(xué)生出國留學(xué)的動(dòng)因和趨勢逐漸呈現(xiàn)出多元化、實(shí)用化和國際化的特點(diǎn)近年來，中國學(xué)生出國留學(xué)的動(dòng)因和趨勢呈現(xiàn)出了多元化、實(shí)用化和國際化的特點(diǎn)。這一現(xiàn)象不僅反映了中國社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，也映射出全球化背景下國際教育交流的新態(tài)勢。中國學(xué)生出國留學(xué)的歷史可以追溯到上世紀(jì)，但直至今日，留學(xué)已不再是少數(shù)人的專利。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速增長和中產(chǎn)階級(jí)的壯大，越來越多的家庭能夠承擔(dān)子女海外教育的費(fèi)用。此外，中國政府在教育政策上的鼓勵(lì)和支持，如提供獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，也為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)。因此與早期留學(xué)生相比，中國年輕一代成長于物質(zhì)相對(duì)充裕的生活環(huán)境，社會(huì)上國際交流活動(dòng)非常豐富，形成了更加多元的價(jià)值觀。這些變化對(duì)年輕一代的留學(xué)動(dòng)因和選擇產(chǎn)生了顯著影響。在動(dòng)因上，他們在考慮教育規(guī)劃時(shí)，中國學(xué)生出國留學(xué)不再單純追求文憑的含金量，而是更加注重教育質(zhì)量，高度關(guān)注求學(xué)過程中的豐富體驗(yàn)，以及對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)全面發(fā)展的助力。實(shí)用化的趨勢也體現(xiàn)在留學(xué)目的地和專業(yè)的選擇上。雖然美國、英國等傳統(tǒng)留學(xué)大國依然是熱門選擇，但其他國家和地區(qū)，如澳大利亞、加拿大、歐洲和亞洲的一些國家，因其教育質(zhì)量、生活成本和文化多樣性，也越來越受到中國學(xué)生的關(guān)注。同時(shí)，學(xué)生們更傾向于選擇那些能夠提供實(shí)踐機(jī)會(huì)、有利于職業(yè)發(fā)展的課程和專業(yè)。例如，STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）領(lǐng)域的專業(yè)因其就業(yè)前景廣闊而受到青睞。國際化的特點(diǎn)則體現(xiàn)在中國學(xué)生對(duì)跨文化交流的需求和全球視野的培養(yǎng)上。在全球化的今天，具備國際視野和跨文化溝通能力的人才備受企業(yè)和社會(huì)的青睞。因此，許多學(xué)生選擇出國留學(xué)，以期通過在不同文化環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，提升自己的國際競爭力?？傮w來看，中國學(xué)生出國留學(xué)的多元化、實(shí)用化和國際化趨勢，不僅為個(gè)人提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為國際教育交流注入了新的活力。未來，隨著中國在全球舞臺(tái)上的地位不斷提升，中國學(xué)生的留學(xué)故事將更加豐富多彩。趨勢四：全球留學(xué)生結(jié)構(gòu)新動(dòng)態(tài)，研究生留學(xué)比例仍處上升趨勢全球留學(xué)生的結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了顯著變化，選擇攻讀研究生學(xué)位的留學(xué)生人數(shù)則呈上升趨勢。這一變化反映了國際教育市場的新動(dòng)向，以及學(xué)生和家長在教育選擇上的變化。在過去的十年中，隨著全球化的加速和教育資源的國際化，越來越多的家庭選擇讓孩子出國留學(xué)，以獲取更廣闊的視野和更高質(zhì)量的教育資源。然而，最新數(shù)據(jù)卻顯示出一個(gè)不同尋常的現(xiàn)象：低齡留學(xué)生的數(shù)量較疫情前發(fā)生減少趨勢，與此同時(shí)，越來越多的學(xué)生選擇在完成本科學(xué)業(yè)后，繼續(xù)在海外深造，攻讀研究生學(xué)位。這一轉(zhuǎn)變的背后，是多重因素的交織作用。首當(dāng)其沖的是經(jīng)濟(jì)因素。全球經(jīng)濟(jì)的不確定性增加，特別是在新冠疫情的影響下，許多家庭對(duì)于長期的海外教育投資持謹(jǐn)慎態(tài)度。低齡留學(xué)生往往需要更長時(shí)間的海外生活和學(xué)習(xí)支持，這對(duì)于家庭財(cái)務(wù)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。相對(duì)而言，研究生留學(xué)通常時(shí)間較短，且學(xué)生往往能夠通過獎(jiǎng)學(xué)金或助教、研究助理職位來減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。教育政策的變化也在影響留學(xué)生結(jié)構(gòu)。一些國家針對(duì)低齡留學(xué)生的政策收緊，如提高簽證門檻、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)管等，這些措施無疑增加了低齡留學(xué)的難度。同時(shí)，隨著本科教育質(zhì)量的普遍提升，學(xué)生更傾向于在國內(nèi)完成基礎(chǔ)教育，然后再出國深造，以獲得更高層次的專業(yè)知識(shí)和研究經(jīng)驗(yàn)。此外，社會(huì)文化因素也不容忽視。隨著信息通信技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生和家長能夠更加便利地獲取關(guān)于海外教育的信息，從而做出更為理性的決策。許多家庭開始重視孩子在本土的文化認(rèn)同和社交能力的培養(yǎng)，而不是過早地將他們送往國外。結(jié)語：中國學(xué)生的海外留學(xué)趨勢是一個(gè)多維度的社會(huì)現(xiàn)象，它不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展，也與國家的教育政策和國際地位緊密相關(guān)。作為客觀的觀察者，我們應(yīng)當(dāng)理性看待這一趨勢，既要認(rèn)識(shí)到其帶來的積極效應(yīng)，也要關(guān)注其中潛在的問題和挑戰(zhàn)，從而為中國學(xué)生的海外留學(xué)之路提供更為堅(jiān)實(shí)的支持和指導(dǎo)。各主流留學(xué)目的地教育體系及留學(xué)趨勢分析(英國澳洲加拿大）英國教育體系及留學(xué)趨勢/優(yōu)勢分析引言英國，作為世界上最古老和最具聲望的教育體系之一，長久以來一直是國際學(xué)生留學(xué)的首選目的地。英國的教育體系以其學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、豐富的歷史傳統(tǒng)以及高水準(zhǔn)的研究成果而著稱。本報(bào)告將解析英國的教育體系結(jié)構(gòu)，并探討當(dāng)前的留學(xué)趨勢與英國留學(xué)的顯著優(yōu)勢。英國教育體系介紹英國教育體系主要分為三個(gè)主要階段：義務(wù)教育（CompulsoryEducation）、延續(xù)教育（FurtherEducation）和高等教育（HigherEducation）。具體如下：英國教育體系主要階段具體內(nèi)容義務(wù)教育英國的義務(wù)教育通常從4歲開始，一直持續(xù)到16歲。在這個(gè)階段，學(xué)生需要完成小學(xué)和中學(xué)的教育，這包括了國家課程的各個(gè)階段，從小學(xué)到中學(xué)的過渡，以及關(guān)鍵的國家考試，如SATs（StandardAssessmentTests）。延續(xù)教育義務(wù)教育之后，學(xué)生可以選擇進(jìn)入延續(xù)教育階段，這通常是指16歲到18歲之間的教育。在這個(gè)階段，學(xué)生可能會(huì)選擇繼續(xù)在學(xué)術(shù)路線上的A-level課程，或者是職業(yè)路線上的VocationalQualifications（職業(yè)資格認(rèn)證）等其他課程。高等教育英國高等教育指的是大學(xué)教育，通常從18歲開始。在這個(gè)階段，學(xué)生可以攻讀本科學(xué)位（UndergraduateDegree）（Master'sDegree）（DoctoralDegree）等高等學(xué)位。英國的大學(xué)教育以其高質(zhì)量和研究強(qiáng)度而聞名于世?？偟膩碚f，英國的教育體系以其完善的結(jié)構(gòu)、豐富的歷史傳統(tǒng)和高度的國際認(rèn)可度而受到全球?qū)W生的歡迎。無論是在基礎(chǔ)教育還是高等教育領(lǐng)域，英國都提供了一系列的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，以滿足不同學(xué)生的需求和志向。中英教育體制對(duì)比年齡中國教育體制英國教育體制英格蘭、威爾士、北愛爾蘭蘇格蘭普通教育制度職業(yè)教育制度普通教育制度職業(yè)教育制度15中等專業(yè)學(xué)校(3年)普通高中(3年)職業(yè)高中（3普通中等教育證書CGSE(2年)職業(yè)性普通中等教育證書課程VocationaGCSE(2年)1(2蘇格蘭職業(yè)資格證書GSVQ初級(jí)(1年)16全國性通用職業(yè)資格證書GNVQ(2年)蘇格蘭職業(yè)資格證書GSVQ-中級(jí)(1年)17中學(xué)高級(jí)水平考試A-level(2年)職業(yè)性中學(xué)高級(jí)水平考試課程VocationalA-level(2年)蘇格蘭教育證書2(1年)蘇格蘭職業(yè)資格GSVQ(218(2本科課年)成人教育本科課程(4年)19本科課程(3年)本科課程(4年)202122研究生課程(1-2年)碩士研究生課程(1-2年)23碩士研究生課程(3年)碩士研究生課程(1-2年)2425英國留學(xué)趨勢分析中國大陸申請(qǐng)英國本科和碩士的留學(xué)的人數(shù)一直呈穩(wěn)步上升的趨勢0233955.1萬人）175%（+2.1）。*圖片來源：UCAS中國已經(jīng)成為英國本科教育最大的國際生源地之一，甚至超過英國本土的威爾士和北愛爾蘭。當(dāng)然，不僅是留學(xué)生數(shù)量多，中國學(xué)生在英國大學(xué)中的錄取率也是偏高的，換句話說，在國際生中的綜合實(shí)力是更強(qiáng)的。雖然近兩年錄取率有所下滑，但中國申請(qǐng)者的錄取率仍高于其他國際申請(qǐng)者。2023QS10048985/21144%，合作辦8%。023fer率為8.fr.6%fr5.%。202378802022高，這也意味著，英國的碩士的競爭越來越激烈。在英國G579低齡留學(xué)逐漸成為了新趨勢英國作為寄宿制教育的發(fā)源地，其優(yōu)質(zhì)的教育資源一直吸引著大量的國際學(xué)生。近些年來，國內(nèi)家長對(duì)于孩子的教育問題越來越重視，除了傳統(tǒng)教育，家長更希望培養(yǎng)孩子的國際化思維，外加內(nèi)卷的日益嚴(yán)重，低齡留學(xué)逐漸成為了新趨勢。數(shù)據(jù)來源：independentschoolscouncil根據(jù)英國私立學(xué)校協(xié)會(huì)（ISC）的2023年《英國私立學(xué)校年度報(bào)告》，中國學(xué)生繼續(xù)在國際學(xué)生群體169122022155438%；從入學(xué)時(shí)間點(diǎn)上來看，中學(xué)仍然占41482022年，選擇小學(xué)低齡留學(xué)911英國留學(xué)優(yōu)勢分析英國的留學(xué)優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教育質(zhì)量英國是現(xiàn)代教育的發(fā)源地，歷史悠久，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，享有世界頂尖的教育資源和聲譽(yù)。學(xué)歷含金量高學(xué)歷受全球高度認(rèn)可，最近QS排名前100的院校中，英國占到了17所。安全有保障英國國民受教育程度程度普遍較高，且英國是一個(gè)控槍國家，社會(huì)穩(wěn)定，安全系數(shù)高。貴族式教育講究對(duì)紳士和淑女的培養(yǎng)，有助于習(xí)慣的養(yǎng)成和以及從小氣質(zhì)修養(yǎng)的形成。學(xué)制短蘇格蘭地區(qū)是本科留學(xué)是四年制，其他地區(qū)三年制，獲取學(xué)位的時(shí)間比絕大多數(shù)國家都要短，可以節(jié)省一年的資金和時(shí)間；英國的授課型碩士是一年制，也節(jié)省了大量的時(shí)間和費(fèi)用。入學(xué)形式靈活碩士方面，有碩士預(yù)科，授課型碩士，研究型碩士，適合各種類型的學(xué)生。支持轉(zhuǎn)專業(yè)在英國轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)相對(duì)來說要容易很多，甚至大學(xué)有很多專業(yè)都是的專門位轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生設(shè)置的。工作簽證碩士畢業(yè)以后可以申請(qǐng)兩年的PSW工作簽證，可以在英國自由工作。結(jié)語：英國留學(xué)市場呈現(xiàn)出多元化和開放性的特點(diǎn)，不僅在教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)資源上具有顯著優(yōu)勢，而且在文化體驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展方面也為留學(xué)生提供了豐富的機(jī)遇。英國高等教育的適應(yīng)性和創(chuàng)新性保證了其留學(xué)市場的活力和吸引力。未來，隨著政策的不斷完善和教育模式的創(chuàng)新，英國留學(xué)將繼續(xù)是國際學(xué)生追求高質(zhì)量教育的理想選擇。澳洲教育體系及留學(xué)趨勢/優(yōu)勢分析引言澳洲以其一流的教育質(zhì)量、宜人的氣候和高質(zhì)量的生活環(huán)境，成為全球?qū)W生留學(xué)的熱門目的地之一。本報(bào)告將深入探討澳洲的教育體系結(jié)構(gòu)，分析當(dāng)前的留學(xué)趨勢，并總結(jié)澳洲留學(xué)的主要優(yōu)勢。澳洲教育體系介紹澳洲的教育體系分為幾個(gè)主要階段：學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育（包括初中和高中）、職業(yè)教育與培訓(xùn)（VET）以及高等教育。其中，高等教育在國際上具有很高的聲譽(yù)，擁有多所世界排名靠前的大學(xué)。澳洲的教育體系提供了全面且多樣化的教育路徑，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和職業(yè)規(guī)劃。無論是追求學(xué)術(shù)研究還是專業(yè)技能發(fā)展，澳洲的教育體系都能提供相應(yīng)的支持和機(jī)會(huì)。澳洲留學(xué)趨勢分析留學(xué)生人數(shù)增長：近年來，澳大利亞的國際學(xué)生數(shù)量穩(wěn)步上升，尤其是在高等教育領(lǐng)域。20231-3201913096202377202420%。留學(xué)專業(yè)選擇方面，學(xué)科領(lǐng)域多元化也成為主流趨勢，除了傳統(tǒng)的工程、商科等熱門專業(yè)，健康科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)也越來越受到國際學(xué)生的關(guān)注。澳洲留學(xué)優(yōu)勢澳洲的留學(xué)優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教育質(zhì)量高文化多樣性澳洲是一個(gè)多元文化的國家，擁有包容性強(qiáng)的社會(huì)環(huán)境和豐富的文化活動(dòng)。安全與穩(wěn)定澳洲被認(rèn)為是世界上最安全的國家之一，為留學(xué)生提供了一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。工作機(jī)會(huì)澳洲畢業(yè)生臨時(shí)簽證（TemporaryGraduatevisa,subclass485）允許學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后在澳工作，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。研究投入澳洲高校通常擁有良好的研究資金支持和先進(jìn)的研究設(shè)施，為科研活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的支持。其他另外，還具有轉(zhuǎn)專業(yè)包容性強(qiáng)，有利于學(xué)生沖高排名院校，回國落戶就業(yè)好以及移民政策友好等優(yōu)勢。結(jié)語：澳大利亞的教育體系不僅提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)資源和研究平臺(tái)，而且其寬松的簽證政策、多元的文化背景以及安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，都使得澳大利亞成為國際學(xué)生理想的留學(xué)目的地。隨著澳大利亞教育的持續(xù)發(fā)展和國際化程度的提高，預(yù)計(jì)未來澳大利亞留學(xué)將繼續(xù)呈現(xiàn)出積極的增長態(tài)勢。加拿大教育體系及留學(xué)趨勢和優(yōu)勢分析引言加拿大，作為全球最受歡迎的留學(xué)目的地之一，其教育體系以其高質(zhì)量、包容性和創(chuàng)新性而聞名。近年來，隨著全球化的加速和國際人才競爭的激烈，加拿大的教育體系和留學(xué)市場呈現(xiàn)出新的趨勢和優(yōu)勢。本報(bào)告將深入分析加拿大的教育體系結(jié)構(gòu)、留學(xué)趨勢以及優(yōu)勢。加拿大教育體系介紹加拿大的教育體系分為三個(gè)主要階段：學(xué)前教育、中小學(xué)教育和高等教育。加拿大教育體系主要階段具體內(nèi)容學(xué)前教育加拿大的學(xué)前教育通常從3-5歲開始，屬于免費(fèi)的教育。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)基本技能的發(fā)展，如語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等。此外，還注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、社交技能和身體協(xié)調(diào)性。中小學(xué)教育加拿大的中小學(xué)教育包括小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段。小學(xué)階段（大約6年）和中學(xué)階段（3-4年）是義務(wù)教育階段。高中階段則為學(xué)生提供更多的選修課程，以便為高等教育做準(zhǔn)備。高等教育大學(xué)主要提供本科、碩士和博士學(xué)位課程，注重學(xué)術(shù)研究和基礎(chǔ)知識(shí)教育。大學(xué)有高度的辦學(xué)自主權(quán)和學(xué)術(shù)自由，主要教授基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，側(cè)重于基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)研究。學(xué)院學(xué)院更注重職業(yè)技能和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提供各種職業(yè)培訓(xùn)課程，包括文憑、證書和學(xué)院是加拿大大學(xué)的組成部分，但與大學(xué)有不同的教育重點(diǎn)和課程設(shè)置。其他此外，加拿大的高等教育還包括社區(qū)學(xué)院、技術(shù)學(xué)院和研究所等機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)各有其特色和培養(yǎng)方向，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和發(fā)展需求選擇適合自己的高等教育機(jī)構(gòu)。加拿大留學(xué)趨勢分析加拿大一直是全球留學(xué)生的熱門目的地之一，其高質(zhì)量的教育體系、多元化的文化環(huán)境以及對(duì)留學(xué)生友好的政策使其成為國際學(xué)生的首選之一。2022302023322024年留學(xué)人數(shù)：預(yù)計(jì)將達(dá)到35萬人根據(jù)上述數(shù)據(jù)，我們可以計(jì)算以下增長率：-2022-2023年增長率：約6.7%-2023-2024年增長率：預(yù)計(jì)將達(dá)到9.4%20222024根據(jù)《2023加拿大留學(xué)別為29%、23%、36%、12%。由此可見，加拿大留學(xué)有逐漸低齡化的趨勢。這種增幅的背后有對(duì)加拿大低齡留學(xué)的認(rèn)同，越來越多的家長意識(shí)到國際教育對(duì)孩子未來發(fā)展的重要性，因此他們傾向于將孩子送往加拿大接受教育。同時(shí)，加拿大本科留學(xué)的增長率也呈現(xiàn)出持續(xù)增長的趨勢。這得益于其優(yōu)質(zhì)的教育體系、多元的文化環(huán)境和良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。加拿大的大學(xué)和學(xué)院在全球享有聲譽(yù)，提供豐富的學(xué)術(shù)課程和專業(yè)選擇。此外，加拿大也是一個(gè)安全、友好和包容的多元文化社會(huì)，為留學(xué)生提供了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。就業(yè)方面，加拿大提供了豐富的實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)，吸引著越來越多的國際學(xué)生選擇留在該國發(fā)展職業(yè)。此外，加拿大的研究生教育也注重實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展，為學(xué)生提供了更多機(jī)會(huì)，各個(gè)領(lǐng)域都擁有優(yōu)秀的研究和教學(xué)資源，吸引了許多有志于深造的學(xué)生。因此也有越來越多的學(xué)生選擇在加拿大攻讀碩士學(xué)位。加拿大留學(xué)優(yōu)勢分析加拿大的留學(xué)優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教育質(zhì)量高加拿大的大學(xué)和學(xué)院在國際排名中表現(xiàn)優(yōu)異，提供高標(biāo)準(zhǔn)的教育和研究設(shè)施。課程豐富加拿大的教育系統(tǒng)提供了豐富多樣的課程，包括學(xué)術(shù)課程、藝術(shù)課程、體育課程和職業(yè)培訓(xùn)課程等，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的能力，這同樣為低齡留學(xué)生提供了良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。安全與穩(wěn)定加拿大被認(rèn)為是一個(gè)安全、穩(wěn)定和友好的國家，一直以其高生活質(zhì)量、低犯罪率和多元文化社會(huì)而受到國際學(xué)生的歡迎。工作機(jī)會(huì)加拿大鼓勵(lì)留學(xué)生畢業(yè)后留在國內(nèi)工作，提供了一系列的工作許可和移民政策支持。高性價(jià)比與其他留學(xué)熱門國家相比，加拿大的學(xué)費(fèi)和生活成本更為合理，性價(jià)比較高。結(jié)語：加拿大的教育體系不僅為本國公民提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，也為國際學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。隨著全球教育趨勢的發(fā)展和加拿大對(duì)留學(xué)生的友好政策，預(yù)計(jì)未來加拿大將繼續(xù)成為國際學(xué)生的首選留學(xué)目的地。對(duì)于有意向赴加拿大留學(xué)的學(xué)生來說，了解加拿大的教育體系、把握留學(xué)趨勢和認(rèn)識(shí)到留學(xué)的優(yōu)勢，將是規(guī)劃未來教育和職業(yè)道路的重要一步。海外留學(xué)申請(qǐng)趨勢及規(guī)劃介紹低齡段學(xué)生留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃介紹引言隨著全球化的加速和國際教育的重視，越來越多的家庭選擇讓孩子在低齡階段就開始接受國外的教育。英國和加拿大作為全球熱門的留學(xué)目的地，各自擁有獨(dú)特的教育體系和申請(qǐng)流程，本報(bào)告內(nèi)容涵蓋了英國和加拿大的教育體系介紹、申請(qǐng)規(guī)劃安排等方面，為家長提供決策支持和實(shí)用指南。英國英國低齡教育體系介紹：小學(xué)教育（5-11歲）：year1-year6初中階段：基礎(chǔ)階段（11-14歲）：year7-year9，GCSE課程階段（14-16歲）：year10-year11高中Alevel課程階段（16-18歲）：year12-year13英國中小學(xué)介紹：從性質(zhì)上分為公校和私校從性別上分為男校、女校、混校從寄宿上分為全寄宿制學(xué)校、半寄宿制學(xué)校、走讀制學(xué)校英國低齡留學(xué)規(guī)劃攻略申請(qǐng)階段建議時(shí)間申請(qǐng)階段建議時(shí)間確定選校范圍，同期開始準(zhǔn)備語言考試2024年4月根據(jù)目標(biāo)院校官網(wǎng)的要求準(zhǔn)備相應(yīng)的申請(qǐng)材料2024年5月在學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行注冊，繳納注冊費(fèi)，并且遞交申請(qǐng)2024年6月-9月等待初審結(jié)果，并開始準(zhǔn)備筆試面試2024年10月-11月參加學(xué)校的筆試（英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、推理）和面試2024年11月-2025年2月公布錄取結(jié)果，簽署確認(rèn)留位表并繳納定金2025年3月-2025年5月選擇監(jiān)護(hù)服務(wù)，確定監(jiān)護(hù)人2025年5月遞交簽證材料，獲得學(xué)生簽證2025年6月-8月做好行前準(zhǔn)備，開啟留學(xué)之旅2025年9月加拿大加拿大低齡段教育體系介紹加拿大低齡教育體系主要階段具體內(nèi)容加拿大低齡教育體系主要階段具體內(nèi)容幼兒園教育這是孩子正式進(jìn)入學(xué)校系統(tǒng)之前的教育階段，旨在通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)促進(jìn)孩子的社交、情感和認(rèn)知發(fā)展。小學(xué)教育通常從1年級(jí)開始至7年級(jí)或8年級(jí)，根據(jù)省份不同而有所差異。小學(xué)教育注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和個(gè)人能力的培養(yǎng)。中學(xué)教育8912學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和未來規(guī)劃選擇不同的課程和項(xiàng)目。另外，加拿大的教育體系也非常重視對(duì)有特殊教育需求的學(xué)生的支持，提供必要的資源和輔助，確保藝術(shù)課程、體育課程和職業(yè)培訓(xùn)課程等，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的能力，這為低齡留學(xué)生提供了良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。加拿大中學(xué)公立和私立對(duì)比類型公立加拿大中學(xué)公立和私立對(duì)比類型公立私立基本介紹加拿大的公立中學(xué)是由各省教育廳管局或者學(xué)區(qū)來管理該地區(qū)的公立學(xué)校。私立中學(xué)是指由私人、企業(yè)或宗教組織投資經(jīng)營的學(xué)的學(xué)生都可以報(bào)考。教學(xué)資源資源依賴于政府撥款，雖然基本教學(xué)設(shè)施齊全，但可能不如私立學(xué)校先進(jìn)。通常擁有更好的教學(xué)設(shè)施和資源，如現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室、圖書館和體育設(shè)施。班級(jí)管理每個(gè)班級(jí)人數(shù)大約在20人左右，實(shí)行統(tǒng)一的課程安排。能提供更小的班級(jí)規(guī)模和更加個(gè)性化的教學(xué)，可以更好地為每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。國際學(xué)生支持對(duì)于英語非母語的學(xué)生，可能提供有限的語言支持。通常對(duì)國際學(xué)生提供更多的語言輔導(dǎo)和文化適應(yīng)指導(dǎo)。課程設(shè)置課程設(shè)置較為標(biāo)準(zhǔn)化，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。趣。住宿方面大部分公立中學(xué)都不為學(xué)生提供住宿，所以留學(xué)生需要自己租房或者尋找當(dāng)?shù)氐募乃藜彝?。大部分私立中學(xué)為寄宿制學(xué)校，管理更為嚴(yán)格，這也是大部分留學(xué)生選擇私立中學(xué)的原因之一。學(xué)費(fèi)方面加拿大的公立中學(xué)對(duì)加拿大公民和永10,000加元至17,000加元左右。14,000-20,000加元不等。*需要注意的是，根據(jù)加拿大政府官網(wǎng)顯示，17歲以下的未成年留學(xué)生如要前往加拿大留學(xué)必須與父母或其他法定監(jiān)護(hù)人一起前往加拿大或者確保學(xué)生在加拿大有委托監(jiān)護(hù)人。加拿大低齡留學(xué)規(guī)劃攻略申請(qǐng)階段建議時(shí)間申請(qǐng)階段建議時(shí)間初步規(guī)劃至少提前2-3年根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)術(shù)目標(biāo)，篩選潛在的學(xué)校和課程提前1.5-2年英語能力提升，準(zhǔn)備并參加英語水平測試提前1.5-2年準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，收集必要的申請(qǐng)文件，如成績單、推薦信和個(gè)人陳述提前1年關(guān)注目標(biāo)學(xué)校的申請(qǐng)截止日期，并按時(shí)提交申請(qǐng)?zhí)崆?年確認(rèn)收到學(xué)校的錄取通知書,根據(jù)錄取通知書的指示，開始準(zhǔn)備簽證申請(qǐng)?zhí)崆?-10個(gè)月在線提交學(xué)習(xí)許可申請(qǐng)，并支付相關(guān)費(fèi)用提前6-8個(gè)月確定住宿方案，如寄宿家庭或?qū)W校宿舍。預(yù)訂前往加拿大的機(jī)票提前3-6個(gè)月準(zhǔn)備行前事宜，了解加拿大的文化習(xí)俗和法律法規(guī)，參加預(yù)備課程提前1-2個(gè)月抵達(dá)加拿大，安排接機(jī)服務(wù)；參加學(xué)校的迎新周或?qū)蛘n程提前1個(gè)月*請(qǐng)注意，具體的規(guī)劃時(shí)間可能會(huì)根據(jù)個(gè)人情況和目標(biāo)學(xué)校的具體要求有所調(diào)整。建議在規(guī)劃過程中保持靈活性，并隨時(shí)關(guān)注學(xué)校的官方網(wǎng)站或與學(xué)校的招生辦公室聯(lián)系，以獲取最新的信息和指導(dǎo)。結(jié)語：語言能力以及家庭的教育理念和經(jīng)濟(jì)條件。同時(shí)，隨著國際教育市場的變化，未來的留學(xué)規(guī)劃也需要更加靈活和前瞻性，以適應(yīng)不斷變化的全球教育環(huán)境。本科/碩士-海外留學(xué)申請(qǐng)趨勢分析引言在全球化的背景下，越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué)以獲得更廣闊的視野和更高質(zhì)量的教育資源。本報(bào)告將分析當(dāng)前本科和碩士留學(xué)申請(qǐng)的趨勢，并提供一些關(guān)于規(guī)劃和錄取要求的信息。英國英國本科錄取趨勢及申請(qǐng)要求英國本科留學(xué)的錄取要求及趨勢是一個(gè)比較復(fù)雜的話題，會(huì)因不同的大學(xué)和專業(yè)而有所不同。以牛津大學(xué)為例，牛津大學(xué)對(duì)于申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)成績要求較高，如果學(xué)習(xí)ALEVEL課程，一般要求A-Level40-45IB35APACT3314807.0同樣以牛津大學(xué)為例，2020-202213.7%。在過去的三年中，65585007.6%，遠(yuǎn)低于牛津整體的錄取率。2024為了提高錄取率，最近幾年學(xué)生常常從以下幾個(gè)方面進(jìn)行背景提升。學(xué)生不只是局限在提高自己的學(xué)術(shù)成績，同時(shí)也在不斷提高英語、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科的成績。申請(qǐng)者還通過參加學(xué)科競賽、研究項(xiàng)目，發(fā)表論文等方式來提升自己的學(xué)術(shù)背景和科研能力。他們提前好幾年規(guī)劃，并充分準(zhǔn)備面試和申請(qǐng)材料，以提高自己的錄取機(jī)會(huì)。下面列舉2024年秋季本科入學(xué)，英國熱門大學(xué)以及熱門專業(yè)對(duì)于學(xué)生的成績要求：大學(xué)名專業(yè)學(xué)術(shù)要求語言要求牛津大學(xué)OxfordUniversityMathematicsALEVEL:A*A*AwiththeA*sinMathematicsandFurtherMathematics(iftaken)IB:39(includingcorepoints)with766atHL(the7mustbeinHigherLevelMathematics)AP:FourAPsatgrade5(includinganysubjectsrequiredforthecourseyouareapplyingto)IELTS:7.5.Minimum7.0percomponentTOEFL:110;Listening:22;Reading:24;Speaking:25;Writing:24EconomicsandManagementALEVEL:(withMathsatAorIB:39(includingcorepoints)with766atHLAP:FourAPsatgrade5(includinganysubjectsrequiredforthecourseyouareapplyingto)IELTS:7.5.Minimum7.0percomponentTOEFL:110;Listening:22;Reading:24;Speaking:25;Writing:24帝國理工學(xué)院ImperialCollegeLondonMathematicsALEVEL:A*A*A;A*inMathematics,A*inFurtherMathematics,AinanothersubjectIB:39;7inMathematicsathigherlevel,6inanothersubjectathigherlevelAP:5,5,5overall,from5inCalculusBC,5inChemistry,PhysicsC(ElectricityandMagnetism,orMechanics),StatisticsorComputerScience,5inanothersubject7.0overall(minimum6.5inallelements)100overall(minimum22inallelements)EngineeringALEVEL:orincludeIELTS:7.0overall(minimum6.5inMathematicsandphysicsIB:40;7inMathematicsathigherlevel,7inPhysicsathigherlevelAP:5,5,5,5overall,toinclude5CalculusBC,5inPhysicsC(oneofeitherElectromagnetismorMechanics,buttakingbothisrecommended),5intwofurtherrelevantsubjectsallelements)100overall(minimum22inallelements)ALEVEL:A*A*A;A*inMathematics,IELTS:Overallscoreof6.5andaA*inFurtherMathematics,Ainanotherminimumof6.0ineachcomponentsubjectTOEFL:Overallscoreof92withIB:40;with20pointsinthreehigher24/30inreadingandwritingandMathematicslevelsubjectsincluding7in20/30inspeakingandlisteningMathematicsAP:5,5,5,5,5infivedistinctiveAPsubjects,takeninthefinalthreeyearsof倫敦大學(xué)學(xué)院highschool.UniversityCollegeALEVEL:A*AA;A*inMathematics,plusIELTS:Overallscoreof6.5andaLondonifEconomicsisoffereditmustbegrademinimumof6.0ineachcomponentA.TOEFL:Overallscoreof92withIB:39;with19pointsinthreehigher24/30inreadingandwritingandEconomicslevelsubjectsincluding7in20/30inspeakingandlisteningMathematicsandgrade6inEconomicsifofferedwithnohigherlevelscorebelow5AP:5,5,5,5,4infivedistinctiveAPsubjectsEngineeringALEVEL:A*AA;A*inMathematics,pluseitherPhysicsorFurtherMathematicspreferred.IB:39;Atotalof19pointsinthreehigherlevelsubjectsincludinggrade7inMathematicsandpreferablyPhysics,withnohigherlevelscorebelow5.AP:5,5,5,5,4infivedistinctiveAPsubjectsIELTS:Overallscoreof7.0andaminimumof6.5ineachcomponentTOEFL:Overallscoreof96with24/30inreadingandwritingand22/30inspeakingandlistening愛丁堡大學(xué)UniversityofEdinburghMathematicsALevels:A*AA-A*AB.IB:38pointswith766atHL-34pointswith655atHL.AP:3APscoresat4+IELTSAcademic:total6.5withatleast5.5ineachcomponent.TOEFL:iBT(includingHomeEdition):total92withatleast20ineachcomponent.EconomicsALevels:A*AA.IB:39pointswith666atHL.IB:34pointswith655atHL.AP:3APscoresat4+IELTSAcademic:total6.5withatleast5.5ineachcomponent.TOEFL:iBT(includingHomeEdition):total92withatleast20ineachcomponent.EngineeringALevels:AAA-ABB.IB:37pointswith666atHL-34pointswith555atHL.AP:3APscoresat4+IELTSAcademic:total6.5withatleast5.5ineachcomponent.TOEFL-iBTtotal92withatleast20ineachcomponent.曼徹斯特大學(xué)UniversityofManchesterMathematicsALevel:A*AAincludingA*inMathematicsA-level.37pointsoverallwith7,6,6atHigherLevel,including7inMathematics.AP:3APscoresat5IELTS6.5overallwith6.5inwriting,and6.0ineachothersub-skillTOEFLiBT:90overallwithaminimumof22inwritingandnothingbelow20intheothersub-testsElectricalandElectronicEngineeringALevels:AAAincludingMathematicsandeitherPhysics,Electronics,FurtherMathematics,ComputerScienceorChemistry.36pointsoverallwith6,6,6inHigherLevelsubjects,including6inMathematics,6inPhysicsorChemistry,and6inoneotherHigherLevelsubject.AP:3APscoresat5IELTS7.0overallwithnosub-testbelow6.5and7.0inwritingTOEFLiBT100,25inWritingandnosubscorebelow22倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院TheLondonSchoolofEconomicsandPoliticalScienceEconomicsALEVEL:A*AAwithanA*inMathematicsIB:38pointsoverall(andabove)including766inhigherlevelsubjects,with7inMathematics.AP:FiveAPsatgrade5,takenoveramaximumofthreeyearsandaminimumHighSchoolDiplomaGPA3.7IELTS:7.0overall(minimum7.0inallelements)TOEFL:100overall(27inWriting,25inReading,24inListening,24inSpeaking)劍橋大學(xué)CambridgeofUniversityEngineeringScienceALevel:A*A*AIB:40-42points,with776atHigherLevelAP:5APsatgrade5*For2017,2018and2019entry,themajorityofentrantsfromanALevelbackgroundachievedatleastgrades(87%ofentrants).IELTSAcademic–normallyaminimumoverallgradeof7.5,usuallywith7.0oraboveineachelementInternetBased(IBT)–normallyaminimumoverallscoreof110,with25oraboveineachelement英國碩士錄取趨勢及申請(qǐng)要求在研究生申請(qǐng)中，隨著近些年來申請(qǐng)英國研究生學(xué)生的不斷增加，學(xué)校的申請(qǐng)要求也不斷增加。除過基本的申請(qǐng)材料外有的學(xué)生也會(huì)準(zhǔn)備成績以便能夠在申請(qǐng)中脫穎而出雖然大部分英國大學(xué)對(duì)于的要求比較靈活或者沒有具體的定量要求但是對(duì)于一些對(duì)數(shù)學(xué)和理工類能力要求較高的項(xiàng)目，如金融、計(jì)算機(jī)科學(xué)等專業(yè)往往對(duì)定量部分的GRE成績相關(guān)要求。學(xué)生需要通過扎實(shí)的備考提高自己的成績以滿足目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)的要求另外一些頂尖學(xué)校往往對(duì)成績有更高的要求。這些學(xué)校會(huì)根據(jù)自身情況和學(xué)科特點(diǎn)設(shè)定更高的成績標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生如果希望申 請(qǐng)這些頂尖學(xué)校，需要提前了解學(xué)校的具體要求，并努力提高自己的成績。我們根據(jù)目前的英國碩士錄取情況分析出以下幾點(diǎn)變化：英國大學(xué)普遍提高了分?jǐn)?shù)要求和語言成績；英國大學(xué)越來越看中核心科目的成績；大學(xué)在錄取中越來越看中學(xué)生的軟實(shí)力。結(jié)語：英國留學(xué)的錄取要求是一個(gè)多方面的考量過程，需要申請(qǐng)者具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績和語言能力，同時(shí)還需要具備一定的綜合素質(zhì)和合適的背景和申請(qǐng)材料。建議申請(qǐng)者在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)要充分考慮自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，并提前了解不同大學(xué)的錄取要求和趨勢，以提高自己的錄取機(jī)會(huì)。下面列舉2024年秋季研究生入學(xué)，英國熱門大學(xué)以及熱門專業(yè)對(duì)于學(xué)生的成績要求：大學(xué)名學(xué)術(shù)成績要求語言要求及其他要求牛津大學(xué)OxfordUniversity1.等同于英國優(yōu)秀2:1學(xué)位：雙一流大學(xué)、前985工程或211院校,成績總分85%的學(xué)士學(xué)位，或其他院?？偡?0%的學(xué)士學(xué)位。IELTS:7.0overall(minimum6.5inallelements)TOEFL:Overall100,Listening:22Reading:24,Speaking:25,Writing:242.等同于英國優(yōu)秀一等學(xué)位：雙一流大學(xué)、前985工程或211院校,成績總分90%的學(xué)士學(xué)位，或其他院?？偡?5%的學(xué)士學(xué)位。帝國理工學(xué)院ImperialCollegeLondon211工程及以上大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，最終總分達(dá)到80%或以上。分?jǐn)?shù)在85%以上的候選人優(yōu)先考慮。entrylevel–6.5overallwithnolessthan6.0inanyelementor92overall(minimum20inallelements)HIGHERentrylevel–IELTS7.0overallwithnolessthan6.5inanyelementor100overall(minimum22inallelements)倫敦大學(xué)學(xué)院UniversityCollegeLondon持有英國大學(xué)頒發(fā)的相應(yīng)學(xué)科的一等或二GRE2:1位的能力最低加權(quán)平均分?jǐn)?shù)為87%，來自倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)可的學(xué)校。2：1平均分?jǐn)?shù)為85%，來自倫敦大學(xué)學(xué)院Level1:Overallscoreof6.5andaminimumof6.0ineachcomponent;Overallscoreof92with24/30inreadingandwritingand20/30inspeakingandlisteningLevel2:Overallscoreof7.0andaminimumof6.5ineachcomponent;TOEFLOverallscoreof96with24/30inreadingandwritingand22/30inspeakingandlisteningLevel3:Overallscoreof7.0andaminimumof7.0ineachcomponent;Overall認(rèn)可的學(xué)校3.相當(dāng)于英國的2:2及以上學(xué)位：最低加權(quán)平均分?jǐn)?shù)為80%，來自倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)可的學(xué)校。scoreof100with25/30inreadingandwritingand23/30inspeakingandlistening.Level4:Overallscoreof7.5andaminimumof7.0ineachcomponent;Overallscoreof109with27/30inreadingandwritingand23/30inspeakingandlistening.Level5:Overallscoreof8.0andaminimumof8.0ineachcomponent;Overallscoreof110with29/30inreadingandwritingand23/30inspeakingandlistening.愛丁堡大學(xué)UniversityEdinburghBandA85先名單上的大學(xué)授予BandB80%的成績，由我們優(yōu)先名單上的大學(xué)授予BandC80先名單上的大學(xué)授予或者由任何公認(rèn)大學(xué)的“普通”水平的最低85%的成績BandD80%的成績IELTSAcademic:total7.0withatleast6.5ineachcomponentorTOEFL-iBT(includingHomeEdition):total100withatleast23ineachcomponentIELTSAcademic:total7.0withatleast6.0ineachcomponentorTOEFL-iBT(includingHomeEdition):total100withatleast20ineachcomponent.曼徹斯特大學(xué)UniversityofManchester本科學(xué)位的每一年都達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的成績來相關(guān)的特定學(xué)術(shù)入學(xué)要求。四年制學(xué)士學(xué)位，平均成績在82-90%之所不同7.0overallandnootherelementbelow6.5or100overallwithaminimumscoreof22inotherelements.國內(nèi)學(xué)生學(xué)歷接讀英國學(xué)歷國內(nèi)學(xué)生學(xué)歷接讀英國學(xué)歷初中畢業(yè)CGSE/A-level+三年本科高一/高二在讀二年A-level+三年本科高二/高三在讀一年預(yù)科+三年本科高三畢業(yè)一年預(yù)科+三年本科大一文憑+二年本科大一/大二在讀大一文憑+二年本科直接申請(qǐng)三年本科申請(qǐng)大二課程大四在讀/本科畢業(yè)直接申請(qǐng)一年碩士三年制大專畢業(yè)一年本科學(xué)位課程碩士預(yù)科+一年碩士英國留學(xué)時(shí)間規(guī)劃英國本科留學(xué)規(guī)劃時(shí)間段規(guī)劃內(nèi)容高一熟悉英國的教育體系確定目標(biāo)專業(yè)備考托福/雅思/國際大考等考試針對(duì)目標(biāo)專業(yè)，準(zhǔn)備相關(guān)競賽，提升軟實(shí)力高二保持在校成績準(zhǔn)備雅思/托福/國際大考等考試提前準(zhǔn)備筆、面試參加一些對(duì)申請(qǐng)有幫助的科研項(xiàng)目/競賽項(xiàng)目/暑期活動(dòng)高三UCAS參加學(xué)校的筆試、面試沖刺雅思/托福/國際大考，拿到滿意的成績offer，準(zhǔn)備簽證，做行前準(zhǔn)備英國碩士留學(xué)規(guī)劃時(shí)間段規(guī)劃內(nèi)容大一確定方向，從專業(yè)培養(yǎng)、行業(yè)狀況、職業(yè)規(guī)劃幾個(gè)方面初步確定未來的留學(xué)計(jì)劃，提前學(xué)習(xí)英語，為以后的語言學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，大二針對(duì)自己的專業(yè)方向做一些實(shí)習(xí)/科研的準(zhǔn)備，參加語言考試，檢驗(yàn)自己的語言水平，大三確定申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)，并且準(zhǔn)備相應(yīng)的軟實(shí)力（實(shí)習(xí)/科研），沖刺語言考試/GRE，拿到滿意的分?jǐn)?shù)，大四準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，遞交申請(qǐng)語言考試沒到錄取分?jǐn)?shù)線的可以繼續(xù)刷分，offer，準(zhǔn)備簽證，行前準(zhǔn)備。澳洲澳洲本科錄取趨勢及申請(qǐng)要求語言要求高考成績要求常規(guī)專業(yè)要求：一般來說，澳大利亞本語言要求高考成績要求常規(guī)專業(yè)要求：一般來說，澳大利亞本對(duì)國際課程的語言要求：在國內(nèi)就讀的大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)接受中國的高考成績，科申請(qǐng)的雅思要求是整體成績不低于國際課程，能否豁免雅思，需要進(jìn)一步（墨爾本大學(xué)除外），根據(jù)院校和專業(yè)6.5分，且單項(xiàng)成績不低于6.0分。和學(xué)校確認(rèn)，以學(xué)校的回復(fù)為準(zhǔn)，建議不同，對(duì)高考成績的要求范圍在盡早考出合格的雅思成績比較好。60%-80%。牙醫(yī)、藥學(xué)，護(hù)理，幼教等對(duì)雅思要求更高，通常要求整體成績達(dá)到7.0分或以上，并且單項(xiàng)成績要求較高。澳洲研究生申請(qǐng)趨勢及申請(qǐng)要求澳洲作為主流留學(xué)國家之一，一直頗受中國家長和學(xué)生的關(guān)注。而在2024QS世界大學(xué)排名中，澳洲又新增一所高校躋身世界前100。因此，目前澳大利亞有9所大學(xué)位列世界百強(qiáng)。澳洲八大碩士申請(qǐng)，針對(duì)國內(nèi)985、211、雙非院校的學(xué)生要求區(qū)別如下：大學(xué)名申請(qǐng)成績要求墨爾本大學(xué)（UM）211/985GRE；工商管理課程需要有至少2年的工作經(jīng)驗(yàn)，且680+。7.0+。（USYD）985院校申請(qǐng)者平均分：75+，211院校申請(qǐng)者平均分：78+，雙非院校申請(qǐng)者平均分：85+。雅思總分達(dá)到6.5+，單項(xiàng)不低于6.0+，部分專業(yè)雅思要求更高，例如：MasterofCommerce要求雅思7.0。新南威爾士大學(xué)985院校申請(qǐng)者平均分：75+，211院校申請(qǐng)者平均分：80+，雙非院校申請(qǐng)者平均分：90+。（UNSW）23+，閱讀、聽和說達(dá)到22+。PTE總分達(dá)到64+，單科不低于54+。澳國立大學(xué)（ANU）211/985院校申請(qǐng)者平均分：75+，雙非院校申請(qǐng)者平均分：80-85+。6.018+。PTE6455+。Monash雙非院校申請(qǐng)者平均分：80+。雅思總分達(dá)到6.5+，單項(xiàng)不得低于6.0+。托?？偡诌_(dá)到79+，閱讀達(dá)到13，聽力達(dá)到12，寫作達(dá)到21，口語達(dá)到18。PTE總分達(dá)到58+，交流技巧不低于50+。（UQ）211/985院校申請(qǐng)者平均分：75+，非211/98請(qǐng)者平均分：80-85+。雅思總分達(dá)到6.5+，單項(xiàng)不低于6.0+。PTE總分達(dá)到64+，單科不低于60+。部分課程有工作經(jīng)驗(yàn)要求。211/985550+。部分課程需要有相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)。6.020。PTE總分達(dá)到64，口語和寫作不低于59。阿德萊德大學(xué)985。雅思總分達(dá)到6.5+，單項(xiàng)不低于6.0。國內(nèi)學(xué)生學(xué)歷接讀澳大利亞學(xué)歷國內(nèi)學(xué)生學(xué)歷接讀澳大利亞學(xué)歷小學(xué)生小學(xué)畢業(yè)Year7-初一初中生初一在讀Year8-初二初二在讀Year9-初三初三在讀Year10-高一高中生高一在讀Year10-高一Year11-高二高二在讀Year11-高二Foundation-大學(xué)預(yù)科高三在讀Foundation-大學(xué)預(yù)科Diploma-大學(xué)文憑課程TAFE-職業(yè)技術(shù)學(xué)校Bachelor-直讀大學(xué)高中畢業(yè)Foundation-大學(xué)預(yù)科Diploma-大學(xué)文憑課程TAFE-職業(yè)技術(shù)學(xué)校Bachelor-直讀大學(xué)大專生大專在讀/畢業(yè)Foundation-大學(xué)預(yù)科Diploma-大學(xué)文憑課程本科:相同專業(yè)可減免學(xué)分Master-碩士本科生大一/大二在讀Foundation-大學(xué)預(yù)科Diploma-大學(xué)文憑課程Bachelor-直讀大學(xué)大三/大四在讀/大學(xué)畢業(yè)本科:相同專業(yè)可減免學(xué)分Master-碩士研究生研究生在讀/畢業(yè)Master-碩士PHD-博士澳洲留學(xué)時(shí)間規(guī)劃澳洲大學(xué)一般每年有兩次開學(xué):2月和7月。建議學(xué)生提前一年做準(zhǔn)備，比較充分。申請(qǐng)階段2月入學(xué)時(shí)間規(guī)劃7月入學(xué)時(shí)間規(guī)劃制定留學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)術(shù)材料，可在無雅思的情況下，盡快提交申請(qǐng)1月-5月6月-10月獲得有條件錄取通知書，參加雅思考試2月-8月8月-12月考出雅思成績，換取學(xué)校fulloffer9月-10月次年1月-3月確定留學(xué)院校，交學(xué)費(fèi)換取COE11月次年4月準(zhǔn)備簽證材料，遞交簽證12月次年5月獲得簽證，參加行前指導(dǎo)，訂購機(jī)票次年1月次年6月離境，學(xué)校注冊報(bào)到次年2月次年7月加拿大加拿大本科錄取趨勢及申請(qǐng)要求**以要做到提升自己錄取成功率，同學(xué)們還需早規(guī)劃、早做準(zhǔn)備。加拿大本科申請(qǐng)要求學(xué)術(shù)成績加拿大本科留學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)成績要求較高，對(duì)于不同的高中課程體系，會(huì)有不同的要求。80專業(yè)要求更高，平均分需要達(dá)到85%-90%以上。同時(shí)，還需要提供會(huì)考成績，如果參加高考，還需要提十分注重學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，如課程難度、學(xué)術(shù)潛力等。英語水平本科申請(qǐng)者需要提供托福或雅思成績，其中托福成績要求一般本科直錄需要在80分以上，雅思成績要求在6.5分以上。部分學(xué)校和專業(yè)可能對(duì)英語成績有更高的要求。綜合素質(zhì)用。附加材料一些學(xué)校的工學(xué)院以及商學(xué)院還會(huì)讓提交額外文書以及面試等。這些文書需要根據(jù)專業(yè)的要求進(jìn)行準(zhǔn)備，展示申請(qǐng)者在特定領(lǐng)域的技能和才華。其次，面試也是加拿大本科申請(qǐng)中常見的一部分。面試的目的是讓學(xué)校更好地了解申請(qǐng)者的個(gè)人品質(zhì)、溝通能力和專業(yè)興趣。面試過程中，申請(qǐng)者需要表現(xiàn)得自信、流暢，并且能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。下面列舉2024年秋季本科入學(xué)，加拿大熱門大學(xué)以及熱門專業(yè)對(duì)于學(xué)生的成績要求：大學(xué)名專業(yè)學(xué)術(shù)成績要求語言要求及其他要求多倫多大學(xué)UniversityofTorontoUniversityofTorontoComputerScienceIGCSEANDALEVEL:GCSELevel:AsandBs,or8to9sALevelPredictedGrades:AsandA*sIB:EnglishHLorSL;High30s,EnglishHLorSL–6to7,MathHLorSL–6to7US:RequireEnglish,Calculus,Low90s,APresultsareencouragedtosubmit.China:SeniorHighSchool(UpperMiddleSchool)GraduationDiploma;HuiKaoExam;GaoKao,Iftakeortheresultsareencouragedtosubmit.OSSD: sixsubjectsatthe4U/Mlevel,includingEnglishIELTS:overallbandof6.5,withnobandbelow6.0.TOEFL:totalscoreof89with22ineachofSpeakingandWriting.SocialSciencesIGCSEANDALEVEL:GCSELevel:AsandBs,or7to9,ALevelPredictedGrades:AsandBsIB:EnglishHLorSL,Midtohigh30s;EnglishHLorSL–5to7US:RequireEnglish,Calculus,Midtohigh80s,APresultsareencouragedtosubmit.China:SeniorHighSchool(UpperMiddleSchool)GraduationDiploma;HuiKaoExam;GaoKao,Iftakeortheresultsareencouragedtosubmit.OSSD: sixsubjectsatthe4U/Mlevel,includingEnglishIELTS:overallbandof6.5,withnobandbelow6.0.TOEFL:totalscoreof89with22ineachofSpeakingandWriting.不列顛哥倫比亞大學(xué)CommerceIGCSEANDALEVEL:6academicsubjectareas(GCSE,ASLevels,ALevels),includingEnglish,withatIELTS:overallbandof6.5,withnobandbelow6.0.leastthreeacademicALevelsorsixASLevels.TOEFL:Overall:90,Reading:TheIB:CompletedIBDiploma,includingatleastthree22,Listening:22,Writing:21,UniversityHigherLevelandsubjectMathematicsSpeaking:21of BritishAP:AllAPcoursesareeligibleforadmissionInterview:studentsmaybeColumbiaconsiderationrequiredtocomplete theChina:SeniorHighSchool(UpperMiddleSchool)interviewprocessGraduationDiploma;HuiKaoExam;GaoKao;IfnottaketheGaokao,submitthreeormoreAdvancedPlacement(AP)examresults.OSSD:Minimumof70%inGrade11orGrade12English (or their equivalents) At least sixacademic/non-academicGrade12courses.Grade12 requirements: ENG4U (English), MHF4U(AdvancedFunctions)IGCSEANDALEVEL:PredictedA-LevelgradesAAAIELTS:overallbandof6.5,withAorA*AA;ORFinalA-LevelgradesAAAnobandbelow6.0.IB:38subjectpoints(predicted)or37subjectpoints90* ， minimum(final)overall6ineachmath&sciencecomponentscoreof21ineach麥吉爾大學(xué)US:3.8average(unweighted)ineachofgrades10,ofreading,writing,listening,11and12;A-ineachEnglishandeachprerequisiteandspeakingMcGillBachelorofArtsmathandscience,ACT31(Math&ScienceUniversityandSciencesubscores≥29,Engl&Read≥27),orSAT:EBRead&Writing700,Math700OSSD:Minimumrequiredaverageshaverangedbetween80%to96%;Prerequisites: Grade12English(Ontario4U),Grade12math(precalculusorcalculus)(OntarioMCV4U),TwoofGrade12(Ontario4U)Biology,ChemistryorPhysics加拿大碩士錄取趨勢及申請(qǐng)要求吸引了許多有志于深造的學(xué)生。此外，加拿大的研究生教育也注重實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展，為學(xué)生提供了更多機(jī)會(huì)。加拿大留學(xué)申請(qǐng)的錄取變化及趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：錄取標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格：隨著申請(qǐng)人數(shù)增加，加拿大各大學(xué)為了確保錄取的學(xué)生具備足夠的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)，提高了錄取標(biāo)準(zhǔn)。這包括對(duì)申請(qǐng)人高中課程的成績要求、標(biāo)準(zhǔn)化考試（如托?；蜓潘迹┑姆?jǐn)?shù)要求以及對(duì)于申請(qǐng)人個(gè)人陳述和推薦信的嚴(yán)格審查。多元化背景的學(xué)生受到青睞：加拿大的高等教育體系不僅僅看重學(xué)術(shù)成績，還重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于擁有獨(dú)特經(jīng)歷、多元文化背景以及愿意為社區(qū)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生，各大學(xué)會(huì)特別關(guān)注。對(duì)非傳統(tǒng)申請(qǐng)者表現(xiàn)出更加友好態(tài)度：加拿大的一些大學(xué)開始對(duì)非傳統(tǒng)申請(qǐng)者（如年齡較大的學(xué)生、已婚學(xué)生或是有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生）表現(xiàn)出更加友好的態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到這些學(xué)生通常更加成熟、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且能夠?yàn)樾@帶來不同的人生經(jīng)驗(yàn)和視角。對(duì)國際學(xué)生持開放態(tài)度：加拿大大學(xué)積極吸引國際學(xué)生來加拿大留學(xué)，為滿足國際學(xué)生的需求，許多大學(xué)都開設(shè)了國際學(xué)生服務(wù)項(xiàng)目，提供一系列的支持和資源，幫助他們順利融入加拿大校園和社會(huì)。提前申請(qǐng)趨勢為了確保申請(qǐng)成功，許多學(xué)生會(huì)選擇提前申請(qǐng)。這不僅是為了確保自己的申請(qǐng)材料得到充分審核，更是為了確保在競爭激烈的申請(qǐng)過程中占據(jù)有利位置。以下是對(duì)加拿大研究生申請(qǐng)錄取要求的詳細(xì)分析：本科學(xué)位要求加拿大研究生通常要求學(xué)生具備本科學(xué)位或與之相當(dāng)?shù)膶W(xué)歷。不同院校和專業(yè)可能對(duì)學(xué)位的要求有所不同，一些研究生項(xiàng)目可能對(duì)特定學(xué)科的本科背景有更高的要求。學(xué)術(shù)成績要求加拿大大學(xué)對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)成績要求較高。通常要求申請(qǐng)人具備較高的平均學(xué)分績點(diǎn)（GPA），不同學(xué)校和項(xiàng)目對(duì)GPA要求有所不同，一般要求在3.0-3.5之間。此外，大學(xué)還會(huì)仔細(xì)審查申請(qǐng)人的課程成績、專業(yè)課程成績和相關(guān)研究經(jīng)歷等。語言要求加拿大是英語為主要教學(xué)語言的國家，因此大部分研究生項(xiàng)目要求申請(qǐng)人具備良好的英語能力。通常需要提供托?；蜓潘汲煽冏鳛橛⒄Z能力的證明。不同學(xué)校和專業(yè)對(duì)語言要求有所不同，一般要求托福總分在80-100分之間，雅思總分在6.5-7.5分之間。推薦信和簡歷推薦信是評(píng)估申請(qǐng)人學(xué)術(shù)能力和個(gè)人品質(zhì)的重要依據(jù)。通常需要提供2-3封推薦信，推薦人應(yīng)該是申請(qǐng)人的導(dǎo)師或教授，他們能夠評(píng)估申請(qǐng)人在學(xué)術(shù)和個(gè)人品質(zhì)方面的表現(xiàn)。此外，簡歷也是申請(qǐng)材料中的重要組成部分，它能夠展示申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)背景、研究經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)等。研究計(jì)劃和文書對(duì)于申請(qǐng)研究型碩士或博士的學(xué)生，需要提交一份詳細(xì)的研究計(jì)劃，概述研究目的、方法、預(yù)期結(jié)果和時(shí)間表等。此外，還需要提交個(gè)人陳述或動(dòng)機(jī)信，說明申請(qǐng)研究生項(xiàng)目的目的和動(dòng)機(jī)、個(gè)人背景和興趣等。資金證明申請(qǐng)人需要提供足夠的資金證明，以證明他們有足夠的經(jīng)濟(jì)能力支付學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。具體要求因?qū)W校和專業(yè)而異，一般要求申請(qǐng)人提供銀行存款證明或獎(jiǎng)學(xué)金證明等文件。加拿大研究生申請(qǐng)條件和基本要求學(xué)術(shù)要求語言要求GMAT/GRE要求工作經(jīng)驗(yàn)要求其他軟性條件加拿大研究生錄取大本科學(xué)士學(xué)位，GPA多為學(xué)院導(dǎo)師錄取制75-80%+；雅思6.5-7.5，托福80-100部分專業(yè)需要MBA或教育類研究生度，申請(qǐng)人的文書以及大多數(shù)研究生不能接或需要學(xué)生有相關(guān)工其他專業(yè)知識(shí)或相關(guān)*大多數(shù)研究生無雙錄GMAT/GRE成績受轉(zhuǎn)專業(yè),跨專業(yè)主要以商科為主取作經(jīng)驗(yàn)至少1年以上經(jīng)驗(yàn)的展示很重要,論文型課程有可能需套磁綜上所述，加拿大研究生申請(qǐng)的錄取要求相對(duì)較高，申請(qǐng)人需要具備本科學(xué)位、優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績、符合要求的英語成績、推薦信和簡歷、研究計(jì)劃和文書以及足夠的資金證明。同時(shí)，不同學(xué)校和專業(yè)的要求可能有所不同，申請(qǐng)人需要仔細(xì)了解各學(xué)校的具體要求并針對(duì)性地準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。國內(nèi)學(xué)歷層次對(duì)應(yīng)加拿大入學(xué)起點(diǎn)國內(nèi)學(xué)歷層次對(duì)應(yīng)加拿大入學(xué)起點(diǎn)初中畢業(yè)Grade10(10年級(jí)）高一Grade10(10年級(jí))或Grade