《勞動(dòng)法與社會(huì)保障法》教案 第6課 集體談判和集體合同

《勞動(dòng)法與社會(huì)保障法》教案

第6課集體談判和集體合同

課題集體談判和集體合同

知識(shí)目標(biāo)：

(1)掌握集體談判和集體合同的概念、特點(diǎn)、意義

(2)掌握集體合同和勞動(dòng)合同的區(qū)別

教學(xué)目的(3)掌握集體合同訂立原則

(4)掌握工會(huì)的法律制度

(含德育目

德育目標(biāo)(思政目標(biāo))：

標(biāo)或者情感

強(qiáng)化學(xué)生對(duì)集體談判的理解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體合同訂立原則的認(rèn)知；

目標(biāo))

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，

成為社會(huì)需要的復(fù)合型、應(yīng)用型的高素質(zhì)人才，為社會(huì)主義法制建設(shè)貢獻(xiàn)

自己的力量

教重

集體合同的內(nèi)容和效力、集體合同與勞動(dòng)合同的聯(lián)系

材點(diǎn)

分難

集體談判的內(nèi)容和程序、集體合同簽訂的主要內(nèi)容

析點(diǎn)

教學(xué)方法案列分析、情景模擬法、問答法、討論法

教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)課程類型理論課J實(shí)踐課口

教學(xué)手段教材及多媒體課件

教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

第一節(jié)課

【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過APP

課前任務(wù)或其他學(xué)習(xí)軟件，查閱本章引導(dǎo)案例

考勤【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤

【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因

(2min)

【教師】引入案例，導(dǎo)入課題

某公司與工會(huì)代表簽訂了集體合同。合同中除了對(duì)職工的工作時(shí)間、

勞動(dòng)報(bào)酬、福利待遇作了約定外，還約定了工間休息時(shí)間。公司為了擴(kuò)大

生產(chǎn)規(guī)模，又?jǐn)U建了車間，招用了一批新職工，并與之簽訂了勞動(dòng)合同。

合同中除了沒有約定工間休息時(shí)間外，其余約定都與集體合同約定的內(nèi)容

相同。新職工到車間上班后，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)強(qiáng)度大，勞動(dòng)條件差，如果連續(xù)工

案例導(dǎo)入

作身體會(huì)承受不了，于是，向公司提出增加工間休息時(shí)間的要求。公司以

（8min）合同中沒有約定為由，拒絕了新職工的要求。

請(qǐng)學(xué)生討論回答公司的這種做法有法律依據(jù)嗎？請(qǐng)說明理由

【學(xué)生】思考、討論

【教師】組織發(fā)言

請(qǐng)小組組長總結(jié)全組結(jié)論，派代表進(jìn)行發(fā)言

【學(xué)生代表】發(fā)言

【教師】講解集體談判和集體合同的概述

一、集體談判和集體合同的概念和特點(diǎn)

（一）集體談判和集體合同的概念

集體談判是指勞方集體性地通過工會(huì)，與資方就勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、

休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、職業(yè)培訓(xùn)、保險(xiǎn)福利等事項(xiàng)進(jìn)行交涉和磋商的

過程。通過集體談判簽訂的書面協(xié)議即為集體合同

（二）集體談判的特點(diǎn)

（1）概念：集體談判是通過制度的安排，使得勞資雙方在力量平等的

基礎(chǔ)上，就勞動(dòng)條件和勞動(dòng)待遇進(jìn)行磋商，以達(dá)到勞資和諧的目的

（2）特點(diǎn)：

1、集體巨判的過程是勞資雙方共同參與的過程

2、集體談判過程中，勞資雙方依據(jù)誠實(shí)信用的原則履行談判義務(wù)

3、集體談判是勞資雙方共同商定勞動(dòng)條件和勞動(dòng)待遇的過程

（三）、集體合同和勞動(dòng)合同的區(qū)別

1、主體不同

2、內(nèi)容不同

3、目的不同

4、形式不同

5、合同的生效方式不同

6、合同的效力不同

二、實(shí)行集體合同制度的意義

（一）彌補(bǔ)勞動(dòng)立法的不足

（二）彌補(bǔ)勞動(dòng)合同的不足

（三）加強(qiáng)企業(yè)民主管理，提高工會(huì)威信

傳授新知（四）緩解勞動(dòng)爭議，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系的和諧

【教師】講解我國集體合同的訂立和內(nèi)容

（23min）一、集體合同的訂立

（一）集體合同訂立的原則

1、遵守法律、法規(guī)、規(guī)章及國家有關(guān)規(guī)定的原則

2、相互尊重、平等協(xié)商的原則

3、誠實(shí)守信，公平合作原則

4、兼顧雙方合法權(quán)益原則

5、不得采取過激行為的原則

（二）集體談判的主體

1、概念：集體談判主體也稱談判代表，是指按照法定程序產(chǎn)生并有權(quán)

代表本方利益進(jìn)行集體談判的人員

2、職責(zé)：①參加集體談判②接受本方人員質(zhì)詢，及時(shí)向本方人員

公布談判情況并征求意見③提供與集體談判有關(guān)的情況和資料④代表

本方參加集體談判爭議的處理⑤監(jiān)督集體合同或?qū)ｍ?xiàng)集體合同的履行

⑥法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他職責(zé)

3、法律對(duì)談判主體的保護(hù)

除出現(xiàn)下列情形之一的，用人單位不得與其解除勞動(dòng)合同：①嚴(yán)重違

反勞動(dòng)紀(jì)律或用人單位依法制定的規(guī)章制度的②嚴(yán)重失職、營私舞弊，

對(duì)用人單位利益造成重大損害的③被依法追究刑事責(zé)任的

4、集體談判主體的更換

工會(huì)可以更換職工一方談判代表，未建立工會(huì)的，經(jīng)本單位半數(shù)以上

職工同意可以更換職工一方談判代表

用人單位法定代表人可以更換用人單位一方談判代表

（三）集體談判程序

集體談判任何一方均可就簽訂集體合同或?qū)ｍ?xiàng)集體合同以及相關(guān)事

宜，以書面形式向?qū)Ψ教岢鲞M(jìn)行集體談判的要求。一方提出進(jìn)行集體談判

要求的，另一方應(yīng)當(dāng)在收到集體談判要求之日起二十日內(nèi)以書面形式給予

回應(yīng)，無正當(dāng)理由不得拒絕進(jìn)行集體談判

（四）集體談判爭議的協(xié)調(diào)處理

集體談判過程中發(fā)生爭議，雙方當(dāng)事人不能協(xié)商解決的，當(dāng)事人一方

或雙方可以書面向勞動(dòng)保障行政部門提出協(xié)調(diào)處理申請(qǐng)

（五）集體合同的審查

1、集體談判雙方的主體資格

2、集體談判程序

3、集體合同或?qū)ｍ?xiàng)集體合同內(nèi)容

二、集體合同的內(nèi)容及形式

（一）集體合同的內(nèi)容

1、標(biāo)準(zhǔn)條款：①勞動(dòng)報(bào)酬②工作時(shí)間③休息休假④勞動(dòng)安全

與衛(wèi)生⑤補(bǔ)充保險(xiǎn)和福利

2、目標(biāo)條款：⑥女職工和未成年工特殊保護(hù)⑦職業(yè)技能培訓(xùn)⑧

勞動(dòng)合同管理⑨獎(jiǎng)懲⑩裁員

3、程序條款：集體合同的訂立、履行、變更、解除、終止以及續(xù)訂的

程序

（二）集體合同的形式

集體合同應(yīng)當(dāng)采用書面形式，口頭形式的集體合同不具有法律效力

三、集體合同的效力

（一）集體合同對(duì)人的法律效力

據(jù)我國勞動(dòng)法的規(guī)定，依法簽訂的集體合同對(duì)企業(yè)和企業(yè)全體勞動(dòng)者

具有約束力

(二)集體合同的時(shí)間效力

指集體合同從何時(shí)開始發(fā)生效力，何時(shí)終止其效力

(三)集體合同對(duì)產(chǎn)業(yè)的效力

集體合同對(duì)產(chǎn)業(yè)的效力是指對(duì)于從事集體合同規(guī)定的同一產(chǎn)業(yè)的職

工、企業(yè)所具有的約束力

【教師】創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行討論

集體合同是亦稱“勞動(dòng)協(xié)議”、“團(tuán)體協(xié)約”、“聯(lián)合工作合同”等。

指企業(yè)行政和工會(huì)雙方簽訂的，以完成生產(chǎn)任務(wù)和改善職工的物質(zhì)生活條

件。勞動(dòng)條件為中心內(nèi)容的書面協(xié)議。集體合同最早產(chǎn)生于資本主義企業(yè)，

是勞動(dòng)者和資本家之間不可調(diào)和的矛盾反映。勞動(dòng)者為了增強(qiáng)自己的力量，

聯(lián)合起來實(shí)行罷工運(yùn)動(dòng)，迫使資本家對(duì)工人作出某些臨時(shí)性的讓步。之后，

互動(dòng)討論他們推舉工人代表和資本家簽訂集體合同，而不由個(gè)人規(guī)定出賣勞動(dòng)力的

條件。如俄國的第一個(gè)集體合同，就是在巴庫工人罷工獲得勝利后，于1904

(12min)

年12月簽訂的。當(dāng)時(shí)，合同中明確地規(guī)定了提高工資、縮短工作日等條件

請(qǐng)同學(xué)們討論一下集體合同和勞動(dòng)合同的區(qū)別？

【學(xué)生】思考、討論

【教師】組織發(fā)言

請(qǐng)小組組長總結(jié)全組結(jié)論，派代表進(jìn)行發(fā)言

【學(xué)生代表】發(fā)言

第』課

【教師】互動(dòng)導(dǎo)入，引入課堂

集體合同的履行，是指在集體合同依法簽訂后，雙方當(dāng)事人按照集體

合同約定的時(shí)間、地點(diǎn)和方法，全面完成集體合同規(guī)定的義務(wù)。當(dāng)事人完

成了集體合同規(guī)定的全部義務(wù)，叫集體合同的全部履行；只完成了集體合同

規(guī)定的部分義務(wù)，叫集體合同的部分履行;沒有完成集體合同規(guī)定的義務(wù)，

叫集體合同未履行。集體合同一旦生效，就具有法律效力，雙方當(dāng)事人必

須遵守執(zhí)行，無法定理由拒不履行合同的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。

互動(dòng)導(dǎo)入

思考一下集體合同履行的原則是什么？

(10min)

【學(xué)生】思考、討論

【教師】組織發(fā)言

請(qǐng)小組組長總結(jié)全組結(jié)論，派代表進(jìn)行發(fā)言

【學(xué)生代表】發(fā)言

【教師】講解集體合同的履行、變更、解除和終止

一、集體合同的履行

概念：體合同的履行是指集體合同的締約雙方按照約定履行自己的義

務(wù)

集體合同在履行時(shí)要遵循的原則

（一）全面履行原則

（二）協(xié)作履行原則

二、集體合同的變更、解除和終止

（一）集體合同的變更和解除

1、用人單位因被兼并、解散、破產(chǎn)等原因，致使集體合同或?qū)ｍ?xiàng)集體

合同無法履行

2、因不可抗力等原因致使集體合同或?qū)ｍ?xiàng)集體合同無法履行或部分無

法履行

3、集體合同或?qū)ｍ?xiàng)集體合同約定的變更或解除條件出現(xiàn)

4、法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他情形

（二）集體合同的終止

1、集體合同的期限屆滿

2、集體合同的目的已實(shí)現(xiàn)而終止

3、企業(yè)一方因故倒閉、破產(chǎn)。如果企業(yè)因故破產(chǎn)和倒閉，則企業(yè)喪失

了履行集體合同的基本前提，集體合同的存在也不具有實(shí)際意義

4、企業(yè)發(fā)生分立和合并，集體合同效力是否終止我國沒有具體規(guī)定

5、裁定或判決解除。集體合同因履行發(fā)生爭議并申請(qǐng)仲裁或提起訴訟,

仲裁機(jī)構(gòu)或法院依法裁定或判決解除集體合同的，集體合同也應(yīng)當(dāng)終止

【教師】工會(huì)是工人階級(jí)為加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)、集中斗爭力量、維護(hù)自身利益

而自愿組成的社會(huì)團(tuán)體，是集體談判的主體之一，談一談你對(duì)工會(huì)的認(rèn)識(shí)

和了解？

【學(xué)生】思考、舉手回答

【教師】組織發(fā)言

【學(xué)生代表】發(fā)言

【教師】點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，導(dǎo)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

【教師】講解工會(huì)法律制度

一、工會(huì)概述

（一）工會(huì)的概念及性質(zhì)

概念：工會(huì)是工人階級(jí)為加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)、集中斗爭力量、維護(hù)自身利

益而自愿組成的社會(huì)團(tuán)體，是集體談判的主體之一

性質(zhì)：1、工會(huì)的階級(jí)性

2、工會(huì)的群眾性

3、工會(huì)的政治性

4、工會(huì)的獨(dú)立性

5、工會(huì)的永續(xù)性

（二）工會(huì)立法的意義

《工會(huì)法》對(duì)于調(diào)動(dòng)廣大職工群眾的積極性，發(fā)揮工人階級(jí)主力軍作

用，推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意

【教師】根據(jù)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)對(duì)《首例辭職員工要求公司支付年休假工資案》

進(jìn)行總結(jié)分析

案例中黃女士是可以要求公司支付年休假工資。《職工帶薪年休假條

例》(2008年1月1日實(shí)施)第2條規(guī)定：”機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單

位、民辦非企業(yè)單位、有雇工的個(gè)體工商戶等單位的職工連續(xù)工作1年以

案例分析上的，享受帶薪年休假單位應(yīng)當(dāng)保證職工享受年休假。職工在年休假期間

(5min)享受與正常工作期間相同的工資收入?！痹摲l明確規(guī)定企業(yè)單位的職工

也享有年休假制度，只要連續(xù)工作1年以上即可享受。本案中，黃女士于

2006年1月在被告單位工作，到2008年6月止，已連續(xù)工作滿2年，因

而可以享受帶薪年休假。

【學(xué)生