活動(dòng)1：如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心

活動(dòng)1：如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？PAGEPAGE28活動(dòng)1：如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？A：我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《相信自己，我能行》B：本次活動(dòng)所教授的是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期經(jīng)歷幾次失敗后，很容易會(huì)失去信心，非常需要予以關(guān)注和指導(dǎo)。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生了解自信心對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)積極評(píng)價(jià)的作用，組織學(xué)生分享樹(shù)立自信的方法，訓(xùn)練學(xué)生自信表達(dá)的能力。D：課前準(zhǔn)備是：學(xué)生6人一組，為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩張紙條1支筆，準(zhǔn)備配樂(lè)詩(shī)〈〈為自己喝彩〉〉，背景音樂(lè)，課件。E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：播放北京奧運(yùn)會(huì)女子羽毛球個(gè)人決賽視頻片斷。賽前人們普遍不看好張寧，可她卻憑借自己超強(qiáng)的自信心，取得了冠軍——引入本課主題相信自己，我能行。二、切入主題：本堂課以學(xué)生有感情地朗讀作文〈〈一個(gè)蝴蝶結(jié)〉〉切入主題目的是引起學(xué)生對(duì)自信心作用的討論，明白自信能使人美麗，美麗又給人帶來(lái)更多的自信，從而全面提高自己的人生品位。三、拓展、深化主題：播放背景音樂(lè)，組織自由說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)，以積極評(píng)價(jià)的活動(dòng)過(guò)程中，去體驗(yàn)和感悟每個(gè)個(gè)體的獨(dú)特性，評(píng)價(jià)同伴的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信，從而找到自信真我。

在環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．猜猜他是誰(shuí)：學(xué)生在一張紙條上寫(xiě)一段同桌優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處或其他值得欣賞的地方交給老師，進(jìn)行大組活動(dòng)，抽一張讀一讀，并猜一猜他是誰(shuí)。2.互相欣賞：學(xué)生在另一張紙條上寫(xiě)出班中4~8名同學(xué)的特長(zhǎng)，寫(xiě)好后把所寫(xiě)的各位同學(xué)的特長(zhǎng)當(dāng)面交給那位同學(xué)。

3.完成后，分享體驗(yàn)4.

出示《龜兔賽跑》的畫(huà)面，讓學(xué)生明白不能讓自信演變?yōu)樽园?。四、總結(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗誦：《為自己喝彩》，在聲情并茂的朗誦中，學(xué)生的熱情得到激發(fā)，心靈得到啟迪，自信心也會(huì)更好的得到提高。最后教師總結(jié)：每一個(gè)人都是獨(dú)特的，有價(jià)值和值得尊敬的；一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)尊敬和愛(ài)自己，才會(huì)有能力去尊敬和愛(ài)他人。每個(gè)人的發(fā)展是不會(huì)停止的。任何事物不論多么不如意，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是有價(jià)值的。F：活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：個(gè)別特別內(nèi)向、膽怯的同學(xué)可能參與活動(dòng)的積極性比較低，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性。還有部分同學(xué)可能會(huì)沉浸在某個(gè)環(huán)節(jié)不能自拔，要盡量使他們和班級(jí)活動(dòng)同步調(diào)。

活動(dòng)2：如何幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己A：我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《我看我自己》B：本次活動(dòng)所教授的是五年級(jí)學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生開(kāi)始強(qiáng)烈關(guān)注自我。他們非常注重自己的形象，但是由于自我認(rèn)識(shí)水平的限制，往往不能客觀地評(píng)價(jià)自己，在自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)中容易出現(xiàn)偏差，不了解自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，也不了解自己的弱點(diǎn)和不足C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“別人眼中的我”，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)正確評(píng)價(jià)的作用，組織學(xué)生交流自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生客觀對(duì)待他人評(píng)價(jià)的心態(tài)D：課前準(zhǔn)備是：16K白紙每人一張，透明貼若干，課件，背景音樂(lè)E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：“照鏡子”幾面哈哈鏡，有變大有變小有變胖變瘦，有一面是正常的鏡子。通過(guò)照鏡子熱身活動(dòng)，可以消除學(xué)生上課緊張情緒，引起學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)自我”的關(guān)注與興趣。二、切入主題：本堂課以評(píng)價(jià)他人活動(dòng)切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)的關(guān)注。活動(dòng)規(guī)則：每人一張白紙，在紙的第一行寫(xiě)下自己的名字和對(duì)留言者說(shuō)的一句話。大家相互幫忙用透明膠把紙固定在自己的后背上，接下來(lái)大家在同學(xué)的后背上寫(xiě)留言，可以不留名。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1.同學(xué)圍坐一起，拆開(kāi)背后紙條，看同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)2.團(tuán)體分享“背后留言”3.擊鼓傳花活動(dòng)：角色扮演，模仿一位同學(xué)的言行，大家猜猜演的是誰(shuí)。角色扮演強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的表達(dá)，往往能將潛意識(shí)中的問(wèn)題反映出來(lái)，然后加以整理。通過(guò)看到別人的表演，對(duì)照自己的語(yǔ)言、行為是不是一致。自己感悟別人心中的我突現(xiàn)了別人心中的“我”的某一方面的特點(diǎn)。對(duì)照別人的模仿，增加對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。覺(jué)察“自我”與“他我”一致性4.總結(jié)：生活中不順心的事情是很多的，當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，我們應(yīng)該理性地控制好自己的情緒，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，消除自己的消極情緒，使我們的學(xué)習(xí)更有效，生活得更快樂(lè)。四、總結(jié)：師生誦讀《學(xué)會(huì)控制情緒》通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們都能較好地控制自己的情緒，帶著快樂(lè)回去。最后，教師總結(jié)：你微笑面對(duì)生活，生活也會(huì)面對(duì)你微笑。F．活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：情緒變化游戲中，教師想讓學(xué)生的情緒產(chǎn)生由好到不好再到好的變化，可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生不主動(dòng)參加，而影響活動(dòng)的有效開(kāi)展。

活動(dòng)5、如何幫助學(xué)生提高自控能力A我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《增強(qiáng)自我控制能力》B：本次活動(dòng)所教授的是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期已經(jīng)具有一定的自我控制能力，但是學(xué)生心理還不夠成熟，不容易控制自己情緒化的行為，因而影響和諧的人際關(guān)系和理想的學(xué)習(xí)效果。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生明確自我控制能力在人生中的重要意義，引導(dǎo)在活動(dòng)中體驗(yàn)控制情緒的作用，組織學(xué)生交流控制情緒的方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握自我監(jiān)控能力的方法和技巧，提高自我控制能力。D．課前準(zhǔn)備是：小品《電腦迷》問(wèn)題卡片E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：游戲：UpAnd

Down學(xué)生從椅子上起身和坐下30次，教師觀察有多少學(xué)生中途退出，多少學(xué)生堅(jiān)持到最后?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：在剛才的活動(dòng)中有何感受？教師總結(jié)：剛才的游戲有很多同學(xué)都覺(jué)得非常的累，當(dāng)感到疲倦時(shí)能控制住自己的行為不讓停下來(lái)。這種能力就是自我控制能力。從而引導(dǎo)主題。二、切入主題：本堂課以小品表演《電腦迷》切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)失控的后果和提高自控能力的重要性進(jìn)行討論，理解要想取得學(xué)習(xí)成功，就必須提高自我監(jiān)控能力。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．我看我自己：拿出準(zhǔn)備好的問(wèn)題卡片進(jìn)行交流，結(jié)合自身體會(huì)，談一下自己有哪些失控的現(xiàn)象？2.小組交流，然后派代表在班中發(fā)言了解自己的失控的行為，初步尋找提高自控能力的方法。3.

我該怎么辦：針對(duì)同學(xué)或自己的失控時(shí)的某些表現(xiàn)，制定提高自控能力的方案。小組交流，然后派代表在班中發(fā)言。

4.完成后，分享體驗(yàn)幾種提高自控能力的方法：自我暗示與激勵(lì)；堅(jiān)持參加體育鍛煉，磨練、培養(yǎng)良好意志品質(zhì)；改善環(huán)境，轉(zhuǎn)移興趣；讓家長(zhǎng)、老師來(lái)監(jiān)督給自己制造一個(gè)環(huán)境壓力。四、總結(jié)：學(xué)生朗讀：樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握住人生的方向盤(pán)，走向成功的殿堂。教師：提高自我控制能力，是個(gè)體自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的基本前提和根本保證，是我們登上成才階梯必備的心理素質(zhì)。在聲情并茂的朗誦中，學(xué)生的熱情得到激發(fā)，心靈得到啟迪，深化了主題。F：活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：讓五年級(jí)學(xué)生自己尋找提高自控能力方法比較困難，教師已經(jīng)提前準(zhǔn)備各種方法，引導(dǎo)學(xué)生討論分析，以訓(xùn)練學(xué)生的能力?；顒?dòng)6、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？A．我給本次活動(dòng)設(shè)定的主題是：《我的注意我作主》B：本次活動(dòng)所教授的是五年級(jí)學(xué)生。這個(gè)時(shí)間的學(xué)生雖然已養(yǎng)成一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在注意這方面，注意的集中性和穩(wěn)定性不夠。很容易出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，不利于提高學(xué)習(xí)效率。需要教師及時(shí)予以關(guān)注和引導(dǎo)。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是:引導(dǎo)學(xué)生理解注意力是可以通過(guò)一定的方法集中的，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提高注意力的重要性，組織學(xué)生交流提高注意力的方法，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)做事是要“心到”,“耳到”、“眼到”、“口到”。D課前準(zhǔn)備是：課件，每人一張迷宮圖、一支筆E、活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：“抓手指”通過(guò)這個(gè)游戲，拉近師生的距離，同時(shí)激發(fā)學(xué)生愉悅的情緒體驗(yàn),讓學(xué)生初步體驗(yàn)集中注意力的重要性。二、切入主題：本堂課以交流平時(shí)注意力不集中的情況切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)引起注意力不集中原因的討論，引出由于注意力不集中而導(dǎo)致的后果從而引出主題。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1.玩“走迷宮”游戲，讓冠軍談?wù)劤晒?jīng)驗(yàn)。明白學(xué)習(xí)要“心到”、“眼到”、“耳到”、“口到”的作用。2.以小組為單位，討論現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)有哪些“干擾”會(huì)使我們的注意力不能集中，我們應(yīng)該怎樣排除干擾？把你組討論下來(lái)的好辦法寫(xiě)在這張小紙條上。3.組織全班交流各種方法，體驗(yàn)成功經(jīng)驗(yàn)4.總結(jié)：提高注意力的方法很多，我們可以嘗試各種方法，選擇適合自己的方法。四、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生談收獲：我們通過(guò)各種形式的活動(dòng)、游戲，體驗(yàn)了集中注意力的重要性，明確注意力是可以提高的。F：活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：這節(jié)課可能關(guān)注游戲的同學(xué)更多一些，也會(huì)有孩子因?yàn)閰⑴c游戲時(shí)成果不如其他同學(xué)而產(chǎn)生消極情緒，應(yīng)該及時(shí)排解，努力讓他們了解到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)7、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志A：我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《不言放棄》B:本次活動(dòng)所教授的是五年級(jí)學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，很多孩子對(duì)于某一門(mén)課或者某一樣興趣愛(ài)好的積極性都只能維持一段時(shí)間，時(shí)間久了，就會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲憊心理，大部分原因是孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的意志不夠堅(jiān)定。需要教師的下面引導(dǎo)和幫助。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生理解堅(jiān)強(qiáng)的意志在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具有堅(jiān)強(qiáng)意志的成功者的產(chǎn)生敬佩之情，組織學(xué)生努力克服學(xué)習(xí)上遇到的各種困難，訓(xùn)練學(xué)生主觀能動(dòng)性。D課前準(zhǔn)備是：課件、歌曲《壯志雄心》、地震圖片資料E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：游戲：UpAndDown學(xué)生從椅子上起身和坐下30次，教師觀察有多少學(xué)生中途退出，多少學(xué)生堅(jiān)持到最后?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：在剛才的活動(dòng)中有何感受？教師總結(jié)：剛才的游戲有很多同學(xué)都堅(jiān)持到了最后，當(dāng)感到疲倦還能堅(jiān)持下去，這就是一個(gè)意志磨礪的過(guò)程。今天活動(dòng)課的主題就是講意志的，它是力量的源泉。二、切入主題：本堂課以視頻：“生命的奇跡”切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)遇到困難需要堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服的討論，提出意志的概念。三、拓展、深化主題：

在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．出示北京奧運(yùn)會(huì)感動(dòng)世界十大人物——單腿游完10公里的奇跡：圖伊托，引導(dǎo)學(xué)生感受其感人事跡。2.開(kāi)展討論：生活中，你在什么時(shí)候或什么事情比較容易放棄？小組先交流，再互助。

3.完成后，分享體驗(yàn)：怎樣才能持之以恒,爭(zhēng)取最后勝利？4.通過(guò)角色扮演，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。四、總結(jié)：教師一句話總結(jié)：滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍。通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)我們明白了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要性。天下無(wú)難事，只怕有心人。不管路上再多崎嶇，我們有壯志雄心，誰(shuí)也不能讓我們放棄，堅(jiān)持到底就是勝利！F：活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：鼓勵(lì)膽小、內(nèi)向的學(xué)生積極發(fā)言。

活動(dòng)8、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法A我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》B

本次活動(dòng)所教授的是五年級(jí)學(xué)生，進(jìn)入這個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度提高了，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性的要求有所提高。學(xué)生不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，結(jié)果成績(jī)下降很快。因此，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。C本次活動(dòng)的課輔導(dǎo)目標(biāo)是：了解不當(dāng)學(xué)習(xí)方法的危害性，知道科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性，提高對(duì)掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法重要性的認(rèn)識(shí)，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，D課前準(zhǔn)備：課件、小品、自測(cè)題《我的學(xué)習(xí)方法正確嗎》課前測(cè)試E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：夾豆子游戲這個(gè)活動(dòng)可以活躍氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)到掌握方法的重要。二、切入主題：本堂課以“沈輝的的煩惱”小品表演切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少時(shí)間，也很用功，但是效率總是不高的原因進(jìn)行討論，引出我們需要有效的學(xué)習(xí)方法。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．小組討論問(wèn)題：在學(xué)習(xí)中你有沒(méi)有遇到過(guò)這些：煩惱、難題、困惑？它會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響？組代表在班上匯報(bào)本組討論情況？2.小組交流成功的體驗(yàn)：我在平時(shí)是怎樣克服和改善學(xué)習(xí)方法的。3.完成后，全班分享體驗(yàn)。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生提到的方法。4.

前測(cè)試《我的學(xué)習(xí)方法正確嗎》，公布答案，通過(guò)自測(cè)，你認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)方法哪些比較好，哪些不夠好？提出來(lái)，讓大家?guī)椭憬鉀Q。四、總結(jié)：與學(xué)生一起誦讀關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名人名言。F：活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，要注意讓每一位同學(xué)參與，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)又很自卑的學(xué)生，更要鼓勵(lì)他們回想自己的點(diǎn)滴成功經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)9、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣A：我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》B：本次活動(dòng)所教授的是五年級(jí)學(xué)生，部分學(xué)生還保留著自己以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，想做什么就做什么，沒(méi)有一個(gè)合理的計(jì)劃，學(xué)習(xí)和休息時(shí)間安排不夠合理，需要教師的引導(dǎo)和幫助。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生明確制定計(jì)劃在學(xué)生和生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)作用，組織學(xué)生分享好計(jì)劃帶來(lái)的事半功倍的效果，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力。D：課前準(zhǔn)備是：

各種優(yōu)秀學(xué)習(xí)計(jì)劃，各中學(xué)習(xí)用具，掛歷紙E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：視頻：劉翔的故事。感知體育明星的科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃二、切入主題：本堂課以談話的方式切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)計(jì)劃的重要性進(jìn)行討論，明確只有良好的計(jì)劃才能取得好成績(jī)。三、拓展、深化主題：

在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．用兩個(gè)故事小品表演引發(fā)學(xué)生思考：兩個(gè)同學(xué)對(duì)等學(xué)習(xí)計(jì)劃的不同態(tài)度，使得學(xué)期結(jié)束時(shí)產(chǎn)生了不同的結(jié)果。兩個(gè)媽媽不同的做事順序，產(chǎn)生了不同的結(jié)果。2.小組討論：我平時(shí)的學(xué)習(xí)是否也有計(jì)劃，計(jì)劃是否合理，應(yīng)該怎樣調(diào)整。并給自己制定一個(gè)簡(jiǎn)單的完成作業(yè)計(jì)劃。

3.完成后，全班分享體驗(yàn)。4.活動(dòng)：將各種學(xué)習(xí)用品散置在桌面上，比賽誰(shuí)收拾地最快，說(shuō)說(shuō)自己的方法或計(jì)劃。四、總結(jié)：教師引導(dǎo)總結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，同學(xué)們有什么體會(huì)和收獲？最后小結(jié)：做任何事，都要有計(jì)劃地進(jìn)行。F：活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：幾個(gè)能力較弱的學(xué)生計(jì)劃制定可能比較簡(jiǎn)單，需要教師在學(xué)生活動(dòng)中給予及時(shí)指導(dǎo)。

活動(dòng)10、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮A：我為本次活動(dòng)設(shè)定的主題是：《當(dāng)我面對(duì)考試變得緊張、焦慮的時(shí)候》B：本次活動(dòng)面對(duì)的是五年級(jí)學(xué)生。他們?cè)诿媾R考試時(shí)已經(jīng)會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)緊張情緒，需要教師下面引導(dǎo)和幫助。C本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生了解考試焦慮的含義及其影響，引導(dǎo)學(xué)生從不同層面來(lái)調(diào)適壓力，訓(xùn)練學(xué)生釋放考試焦慮情緒的，一份調(diào)查問(wèn)卷，分組E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：擊鼓傳花比賽通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，創(chuàng)設(shè)一種輕松、發(fā)放、安全、溫暖的氣氛二、切入主題：本堂課以游戲中由于緊張而出錯(cuò)的情況切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)緊張、焦慮情緒的討論，過(guò)渡到當(dāng)我們面對(duì)考試時(shí)如何克服這種情緒。三、拓展、深化主題：

在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．模擬考試，扮演角色。通過(guò)小品的欣賞加深學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。2.

考試焦慮知多少。教師引導(dǎo)學(xué)生分析考試焦慮的含義是什么，引發(fā)考試焦慮的原因有哪些，明確取得好成績(jī)?nèi)Q于知識(shí)的掌握和積累，以及考場(chǎng)的心態(tài)與考場(chǎng)的發(fā)揮。3.

每位同學(xué)填寫(xiě)“考試焦慮知多少”調(diào)查表，分組討論綜合概括出一些普遍的現(xiàn)象。完成后分享體驗(yàn)。4.每個(gè)小組派代表全班發(fā)言，師生打造考試沖刺之武林秘籍——克服考試焦慮的方法。四、總結(jié)：師生齊聲朗讀：考試——I’mnotfear。精心設(shè)計(jì)的結(jié)束語(yǔ)，讓學(xué)生充滿考取好成績(jī)的信心。F：活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：一些平時(shí)成績(jī)比較差的學(xué)生參與度不高，可以將他們與成績(jī)好的學(xué)生分成一組，在組內(nèi)交流使其掌握良好的方法。

活動(dòng)11、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確和異性交往A

我給本次活動(dòng)設(shè)定的主題是：《男孩、女孩》B本次活動(dòng)所面對(duì)的是五年級(jí)學(xué)生，他們當(dāng)中有部分人在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，開(kāi)始出現(xiàn)朦朧地發(fā)現(xiàn)了對(duì)方與自己存在很多不同點(diǎn)，也會(huì)出現(xiàn)害怕、緊張的現(xiàn)象。需要教師正面引導(dǎo)和幫助。C本次活動(dòng)輔導(dǎo)的目標(biāo)是：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)的身體界限，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)把握與異性同學(xué)相處的距離，學(xué)會(huì)與異性同學(xué)正常交往。D課前準(zhǔn)備是：歌曲《我是女生》，課件，心愿卡E活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身運(yùn)動(dòng)：播放Flash歌曲《我是女生》,通過(guò)分析歌曲中的故事內(nèi)容引出輔導(dǎo)內(nèi)容：男生女生應(yīng)該怎樣交往？二、利用男女對(duì)抗賽,切入主題：掰手腕、劈叉男女對(duì)抗賽，分析比賽結(jié)果的原因。讓學(xué)生在游戲中，初步發(fā)現(xiàn)男孩女孩的差異，明白男孩女孩各有所長(zhǎng)，讓學(xué)生處于主體地位，也為下面的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。三、利用夸夸我自己，深化主題1、分組討論，從自己身上找優(yōu)點(diǎn)，小組交流，自由談感受。2、我喜歡這樣的男孩（女孩）。組織學(xué)生從自己熟悉的身邊同學(xué)身上找出自己欣賞和不欣賞的優(yōu)缺點(diǎn)，善意地夸獎(jiǎng)和提醒身邊的同學(xué)，使本課的目的融入到活動(dòng)環(huán)節(jié)中去，讓學(xué)生不知不覺(jué)地體驗(yàn)。3.在舒緩的音樂(lè)中，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛脑缚ㄉ蠈?xiě)出自己的心里話，可以是對(duì)同學(xué)的夸獎(jiǎng)，也可以是善意的批評(píng)或提醒，可以是自己的看法的轉(zhuǎn)變，也可以是對(duì)這堂課的感受4.在背景音樂(lè)下，學(xué)生宣讀心愿卡，真切地感受到自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，從而產(chǎn)生要揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷完善自己的情感、體驗(yàn)和決心。四、小結(jié)教師總結(jié)：在教室里本來(lái)有諸多矛盾的男孩和女孩，現(xiàn)在互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，組成了一個(gè)和諧文明的班集體，在這樣的集體當(dāng)中，男孩女孩能夠更加健康地成長(zhǎng)。F本次活動(dòng)可能出現(xiàn)問(wèn)題是：教師注意指導(dǎo)，把握節(jié)奏，盡量做到有來(lái)有往，避免一方唱獨(dú)角戲，不要出現(xiàn)攻擊性語(yǔ)言。

活動(dòng)12：如何幫助學(xué)生更好與同伴交往

A我為本次活動(dòng)設(shè)定的主題是：《用耳朵為你贏得好人緣》

B本次活動(dòng)所面對(duì)的是五年級(jí)學(xué)生，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，許多學(xué)生身上，典型的表現(xiàn)就是自我中心、我行我素，聽(tīng)不進(jìn)別人的話語(yǔ)。要建立和諧的人際關(guān)系必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

C本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的重要性；體驗(yàn)不同的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度和傾聽(tīng)習(xí)慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響，辨別什么是良好的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度和習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握人際交往技巧。D

課前準(zhǔn)備：課件、分組E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：我說(shuō)你聽(tīng)用輕松的游戲，打破防御心理，讓學(xué)生初步體驗(yàn)傾聽(tīng)的重要性。二、切入主題：本堂課以一個(gè)心理短劇切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)不同的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度和行為在人際關(guān)系中的不同影響的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的重要性。三、拓展、深化主題：

在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．討論、發(fā)言，并詢問(wèn)學(xué)生：如果你是劇中的主人公，你更喜歡與哪個(gè)同學(xué)成為好朋友？為什么？2.

一分鐘傾聽(tīng)練習(xí)，在這一分鐘的時(shí)間里你能聽(tīng)到幾種聲音？統(tǒng)計(jì)傾聽(tīng)結(jié)果。3.完成后，分享體驗(yàn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差異。4.

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。說(shuō)話者會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、非語(yǔ)言等方式向傾聽(tīng)者傳遞大量的信息，只有用心聽(tīng)才能捕捉到完整的信息，才會(huì)與他人順暢溝通，從而拉近距離。四、總結(jié)：教師寄語(yǔ)：良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和傾聽(tīng)行為不是通過(guò)一節(jié)、兩節(jié)課就能夠養(yǎng)成的。它需要我們?cè)谌粘Ｉ钪?、在與人交往時(shí)有意識(shí)的加以運(yùn)用，久而久之就會(huì)形成一種可貴的品質(zhì)。送給大家一句話：當(dāng)人們認(rèn)真傾聽(tīng)我們說(shuō)話，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一份特殊的禮物。讓我們都來(lái)做個(gè)積極的傾聽(tīng)者吧！這樣，我們就會(huì)有更多的朋友，更好的人緣。F：活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會(huì)故意搗亂，需要教師提前與他交流，規(guī)范其課堂行為。

13、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系A(chǔ)本堂課活動(dòng)主題：《墻，推倒了就是橋》B

五年級(jí)隨著學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展，他們強(qiáng)烈追求自主的欲望就更加增強(qiáng)了。當(dāng)強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)與父母關(guān)愛(ài)發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)為不理解父母，甚至經(jīng)常頂撞父母。C本堂課輔導(dǎo)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解父母，在了解中增進(jìn)理解。

2.激發(fā)學(xué)生尊重父母、體貼父母、與父母溝通的愿望。

3.掌握與父母溝通的正確方法。D課前準(zhǔn)備

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀并收集有關(guān)父母愛(ài)心的故事。

2.請(qǐng)學(xué)生查字典，了解自己名字的意思，了解父母的用心。

3.向父母詢問(wèn)自己名字的內(nèi)涵，了解父母對(duì)自己的期望。4.準(zhǔn)備與主題有關(guān)的資料。小品，詩(shī)朗誦E活動(dòng)過(guò)程一、暖身活動(dòng)音樂(lè)導(dǎo)入：音樂(lè)導(dǎo)入：播放歌曲《燭光里的媽媽》以歌曲的形式開(kāi)場(chǎng)，既導(dǎo)入心理健康教育的主題，又有助于學(xué)生放松情緒。二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查1你記得自己的生日嗎？父母親知道你最喜歡吃的東西嗎？2你知道爸爸媽媽的生日在哪天嗎?你了解媽媽最喜歡吃什么菜嗎?

3你們的生日是怎么過(guò)的？4父母親幫你洗衣服嗎？生回答師適時(shí)引導(dǎo)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，不僅使學(xué)生了解自己對(duì)父母的了解程度，而且解讀出父母對(duì)自己的愛(ài)無(wú)處不在。三、了解自己的名字師：你們知道嗎，從你們出生的那一刻起，你們的身上已經(jīng)寄托了父母深深的期望！我們每個(gè)人都有一個(gè)名字。對(duì)于別人而言，它可能只是一個(gè)代號(hào)，但是，它卻包含著父母對(duì)我們無(wú)盡的期待。我拿到你們班名單的時(shí)候，我被你們班很多同學(xué)的名字吸引住了，所以我就此設(shè)計(jì)了一些謎面，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜下面這些飽含父母期望的名字是哪一個(gè)同學(xué)的。1、出示謎面，2、談?wù)勛约旱母改笇?duì)自己的期望。通過(guò)猜謎底活躍課堂氣氛，通過(guò)分析理解自己名字的含義，使學(xué)生解讀父母的心愿，理解父母對(duì)自己的期望。四、小品欣賞，交流討論1，學(xué)生表演小品《學(xué)校的我和家里的我》小星在家里是個(gè)好孩子嗎？2.換了你會(huì)怎么做？同學(xué)上臺(tái)表演。3.如何尊重父母和想為父母做點(diǎn)什么？生討論師總結(jié)。以小品的形式，演繹了學(xué)生自己身邊的人和事，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望，獲得了預(yù)期的效果五、課堂小結(jié)師：父母都是為了我們，都希望兒女能夠有所成就，所以我們要理解父母，尊重父母，關(guān)心父母，孝敬父母。播放音樂(lè)，全班齊唱滿文軍的《懂你》在《懂你》的深情旋律中結(jié)束在學(xué)生熟悉的歌曲中結(jié)束，借助音樂(lè)的感染力達(dá)到情感的共鳴與升華。F本堂課可能出現(xiàn)的問(wèn)題：

活動(dòng)14如何幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期新形象A．本堂課活動(dòng)主題：《打造新形象》

B

五年級(jí)。由于自我意識(shí)的迅速發(fā)展和成人感的逐漸增強(qiáng)，他們開(kāi)始關(guān)注自己的形象，是否時(shí)尚、是否漂亮、是否能突出自己的個(gè)性。許多學(xué)生認(rèn)為標(biāo)新立異就是展示自我，與眾不同就是突現(xiàn)個(gè)性。所以，能讓學(xué)生全方位的認(rèn)識(shí)自我形象非常有必要，相信本節(jié)課會(huì)對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)有所幫助。

C本堂課活動(dòng)目的1、了解形象的重要性。2、認(rèn)識(shí)自己的形象。3、重新調(diào)整、打造積極的自我形象。D課前準(zhǔn)備]：1、學(xué)生準(zhǔn)備每人一盒水彩筆，按小組每組圍桌而坐，最好六人一組。

2、教師準(zhǔn)備人物圖片、期待卡、成長(zhǎng)袋。E

[活動(dòng)過(guò)程]：一、語(yǔ)言導(dǎo)入：教師讓學(xué)生觀察自己形象，并說(shuō)出從哪些方面感受到的？根據(jù)發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)形象的重要性。通過(guò)學(xué)生所熟悉的老師的形象的提問(wèn)，拉近了師生間的距離。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。二、說(shuō)說(shuō)他（一）用幻燈片展示第一組圖片：李宇春、李詠、趙薇、周杰倫、劉翔、霍金等明星照片，并讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這些名人形象的看法。（二）用幻燈片展示第二組圖片，并讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這些同齡人形象的看法。進(jìn)一步總結(jié)：形象是外在形象和內(nèi)在形象的統(tǒng)一。三、照照我發(fā)給每個(gè)同學(xué)一面特殊的“鏡子”，從中選出來(lái)與你的情況相似的詞語(yǔ)，并把它涂上顏色。打開(kāi)輕柔的背景音樂(lè)，老師和學(xué)生一起參加這個(gè)活動(dòng)。隨著老師的口令，大家一起把“鏡子”舉起來(lái)，向本組同學(xué)展示。

提問(wèn)：1、別人的鏡子和自己的鏡子一樣么？因此，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，展示的形象也是獨(dú)特的。

2、通過(guò)這個(gè)游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？從中受到了什么啟發(fā)？每個(gè)人的形象都有好的一面，不足的一面。正所謂人無(wú)完人，美不等于完美。

3、你的自我評(píng)價(jià)是否完全、客觀呢？四、送期待同組循環(huán)互寫(xiě)期待卡。借助同伴效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以人為鏡，自我反思。五、想將來(lái)通過(guò)“期待卡”我們更全面的認(rèn)識(shí)了自己，想一想你距離大家期望的形象還有多遠(yuǎn)，在這張期待卡上面你還有哪些沒(méi)有做到的地方，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言把自己要努力的方向?qū)懺凇捌诖ā毕旅妗９膭?lì)學(xué)生在一起分享各自的努力方向。通過(guò)“期待卡”我們更全面的認(rèn)識(shí)了自己六、總結(jié)教師一句話總結(jié)，最后，把自己的“鏡子”以及“期待卡”，都裝進(jìn)成長(zhǎng)袋里，這是今天你自己送給自己的禮物F

本堂課可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法1.這么多的明星照片可能引發(fā)孩子們對(duì)他們的盲目崇拜，老師應(yīng)做到接納他們想法的同時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，比如孩子說(shuō)酷，老師回答，如果作為你們的話，酷合適嗎活動(dòng)15、如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境A：我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：新的環(huán)境新的起點(diǎn)B：本次活動(dòng)所教授的是五（三年級(jí)）年級(jí)學(xué)生，

農(nóng)村學(xué)校里每學(xué)期插班生很多，隨之而來(lái)的是學(xué)習(xí)、作息、校園環(huán)境、人際關(guān)系都發(fā)生變化。這樣對(duì)學(xué)生提出新的適應(yīng)要求。同時(shí)，他們的心理也常常面臨著過(guò)渡過(guò)程中帶來(lái)各種各樣的問(wèn)題，需要及時(shí)的幫助他們調(diào)整自我，盡快適應(yīng)環(huán)境。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生了解新環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生要產(chǎn)生適應(yīng)新環(huán)境的迫切性，組織學(xué)生了解自身的心態(tài)，訓(xùn)練學(xué)生初步掌握角色轉(zhuǎn)換的能力。D：課前準(zhǔn)備是：大信封一個(gè)；紙條若干，一張蝴蝶翅膀形狀的大紙。E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：播放歌曲:<年輕朋友>。通過(guò)課前的歌曲播放，緩解了緊張的氣氛，拉近了生生和師生之間的心理距離。二、切入主題：本堂課以教師提問(wèn)的方式切入主題，引起學(xué)生對(duì)在新環(huán)境新心態(tài)下能否適應(yīng)進(jìn)行討論。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1.我手寫(xiě)我心：教師給學(xué)生發(fā)小卡片，請(qǐng)同學(xué)在紙的正面寫(xiě)上一個(gè)最大的困惑，或者是還不太習(xí)慣，不適應(yīng)的情況。2.以小組為單位，互相交換看3.完成后，分享體驗(yàn)4.

討論交流不適應(yīng)的原因；是“改變自己適應(yīng)環(huán)境”容易還是“改變環(huán)境適應(yīng)自己”容易？5．討論尋找解決的方法，教師小結(jié)：心理調(diào)適方法：

通過(guò)各種方法，主動(dòng)去了解，熟悉新的學(xué)校環(huán)境。

主動(dòng)接受新的變化，并積極地調(diào)整自己的行為習(xí)慣，盡快適應(yīng)新的生活。

在學(xué)校里要善于結(jié)交朋友，盡快融入班集體這個(gè)大家庭中。

注意培養(yǎng)自信，自覺(jué)，自主，自理能力，盡快跟上新的校園生活節(jié)奏。

多向老師請(qǐng)教，了解新一階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握適合新的學(xué)習(xí)階段的學(xué)

習(xí)方法。6．另一個(gè)活動(dòng)——“和過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)”每個(gè)人寫(xiě)出在小學(xué)時(shí)所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)、或者曾經(jīng)受到過(guò)的批評(píng)。以小組為單位，將這些紙條丟進(jìn)標(biāo)著“過(guò)去”的一個(gè)大信封，當(dāng)眾封存好?；顒?dòng)意圖：讓學(xué)生知道過(guò)去的一切都成為了歷史，未來(lái)的路很漫長(zhǎng)，應(yīng)抓住今天。7．寫(xiě)寫(xiě)你在新學(xué)校的希望，為達(dá)到這個(gè)要求，你該做些什么？四、總結(jié)：將新希望貼在黑板的“翅膀上”。教師總結(jié)——只要有新的希望，我們的未來(lái)將會(huì)變得像蝴蝶一樣美麗。F本堂課可能出現(xiàn)問(wèn)題及解決方法：我手寫(xiě)我心環(huán)節(jié),要使學(xué)生懂得進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境產(chǎn)生不適應(yīng)許多人同樣存在，所以不必太介意,要大膽地寫(xiě)下來(lái)。

活動(dòng)16：如何幫助學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)或游戲A：我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《當(dāng)我面對(duì)網(wǎng)絡(luò)和游戲時(shí)》B：本次活動(dòng)所教授的是五年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握使用電腦的基礎(chǔ)知識(shí)但是部分缺乏自制力的孩子，由于心理生理的不成熟，經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑。經(jīng)常不能正確處理網(wǎng)下生活和網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，導(dǎo)致各種違紀(jì)違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭和社會(huì)問(wèn)題。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生了解父母知道自己的孩子沉迷時(shí)的痛苦心情，引導(dǎo)學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)的雙面性，組織學(xué)生交流科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)方法，訓(xùn)練學(xué)生自省自律科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的能力

。D：課前準(zhǔn)備是：

小品、課件、E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：1、猜猜網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)2、現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)調(diào)查：請(qǐng)上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)舉手；請(qǐng)玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的舉手；請(qǐng)有網(wǎng)友的同學(xué)舉手。通過(guò)熱身活動(dòng)，消除學(xué)生的緊張心情，讓學(xué)生很快進(jìn)入課堂。二、切入主題：本堂課以講述“我與游戲”的故事切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊”進(jìn)行討論，

。三、拓展、深化主題：

在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。2.說(shuō)說(shuō)父母反對(duì)上網(wǎng)的理由。

3.

觀看小品《會(huì)網(wǎng)友》，學(xué)生談感受4.學(xué)生討論如何做到既健康上網(wǎng)，又能得到父母的支持5．專(zhuān)家指點(diǎn)，利用專(zhuān)家解說(shuō)促動(dòng)學(xué)生更加明了正確使用網(wǎng)絡(luò)的重要性。四、總結(jié)：我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了很多的無(wú)奈。過(guò)分的迷戀甚至?xí)o我們帶來(lái)很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。請(qǐng)珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，安全上網(wǎng)！F；本堂課可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理辦法教師要盡量讓那些正在沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，積極地參與課堂，大膽真實(shí)地表達(dá)他們的想法。

活動(dòng)18：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)消費(fèi)18

A：我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《當(dāng)我需要花錢(qián)時(shí)》B：本次活動(dòng)所教授的是高年級(jí)學(xué)生，隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件的不斷提高，大多數(shù)孩子都或多或少有了自己的零花錢(qián)，但學(xué)生大多比較隨意，沒(méi)有合理使用零花錢(qián)的概念，有些孩子甚至養(yǎng)成了浪費(fèi)和攀比的壞習(xí)慣。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生體會(huì)父母賺錢(qián)的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)理念正確看待消費(fèi)中的攀比心理，組織學(xué)生制定合理使用零花錢(qián)的計(jì)劃，訓(xùn)練學(xué)生提高合理消費(fèi)的能力，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。D：課前準(zhǔn)備是：

課件、幾幅漫畫(huà)、分組，學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣調(diào)查表E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：歌曲熱身《我在馬路邊撿到一分錢(qián)》二、切入主題：本堂課以“說(shuō)說(shuō)一元錢(qián)能干什么？”

切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)“錢(qián)的價(jià)值”的討論，

。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．分享零花錢(qián)使用情況調(diào)查表2.討論調(diào)查表中出現(xiàn)的問(wèn)題

3.分享體驗(yàn)尋找原因，及解決方法4.現(xiàn)場(chǎng)模擬活動(dòng)，快周末，口袋里零花錢(qián)所剩不多，然而你又正好遇到幾種誘惑你換錢(qián)的情景時(shí)的處理方法。5、全班討論、分享不做“負(fù)翁”做“富翁”不做“月光族”。要貨比三家四、總結(jié)：（小結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)：）1.消費(fèi)前，作預(yù)算，把錢(qián)花在關(guān)鍵點(diǎn)。2.消費(fèi)中，不超支，經(jīng)濟(jì)適用是首選。3.有理智，不攀比，金錢(qián)絕對(duì)不浪費(fèi)。4.環(huán)保點(diǎn)，節(jié)儉點(diǎn)，綠色消費(fèi)更美好！5.……

F：活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：“零花錢(qián)”是相對(duì)于家庭條件較好的學(xué)生，對(duì)于部分家庭條件較為拮據(jù)，學(xué)生可能在同學(xué)討論時(shí)會(huì)產(chǎn)生自卑心理，這時(shí)候教師要作好引導(dǎo)，避免學(xué)生不良心理的產(chǎn)生。

活動(dòng)19：如何幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)A：我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《當(dāng)他人批評(píng)或勸告我時(shí)》B：本次活動(dòng)所教授的是低年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谔幚砣穗H交往問(wèn)題時(shí)多從自己的出發(fā)，表現(xiàn)為自我中心、固持己見(jiàn)，總以為自己是對(duì)的，別人是錯(cuò)的。他們的字典里只有第一人稱，C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我中心的消極意義，寬容的積極影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和看法，組織學(xué)生領(lǐng)悟在合作中每個(gè)人的存在與重要性，感受理解他人寬容他人幫助他人的愉悅心情，訓(xùn)練學(xué)生從“他”的角度重新看待事物的能力，以擁有良好的人際關(guān)系。D：課前準(zhǔn)備是：分組（4-6人）并選好組長(zhǎng)，呈馬蹄形排列多媒體課件，包括背景音樂(lè)文件，正反面設(shè)計(jì)好的版畫(huà)道具E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：

“比一比”：投影顯示比賽項(xiàng)目，（比長(zhǎng)，比多，比高）以趣味性比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生參與熱情。二、切入主題：本堂課以請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)比一比的游戲來(lái)切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)自我的討論。三、拓展、深化主題：

在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．閱讀動(dòng)畫(huà)形象“大熊”的獨(dú)白，分享體驗(yàn)2.

思考自己的人際關(guān)系，做自我評(píng)價(jià)小測(cè)驗(yàn)

3.

猜火車(chē)-引出“他”的概念，進(jìn)行初級(jí)角色替換的嘗試4.

“心有千千結(jié)”活動(dòng)，學(xué)生談感受四、總結(jié)：教師小結(jié)：墻角的花當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。當(dāng)我們的心有你，有我，還有他的時(shí)候，世界變寬廣了。請(qǐng)學(xué)生用“你我他”造句來(lái)總結(jié)今天活動(dòng)課的學(xué)習(xí)感受。F本堂課可能出現(xiàn)問(wèn)題及處理辦法：在用句是來(lái)談自己的感悟時(shí)，學(xué)生可能出現(xiàn)不會(huì)踴躍發(fā)表自己感悟的現(xiàn)象，老師這時(shí)要想辦法打開(kāi)學(xué)生的話匣子，使他們能大膽踴躍發(fā)言冷

活動(dòng)20

如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒A：我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《原來(lái)學(xué)習(xí)如此美好》B：本次活動(dòng)所教授的是中年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)他們的吸引力在慢慢減弱，高強(qiáng)度的課業(yè)要求給他們帶來(lái)了壓力，使他們喪失了學(xué)習(xí)的興趣。一些流動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)普遍存在成績(jī)差，上課散漫的現(xiàn)象。很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)心理。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)厭學(xué)情緒的消極影響，引導(dǎo)學(xué)生自我剖析產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，組織學(xué)生討論克服的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，訓(xùn)練學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)的心態(tài)

。D：課前準(zhǔn)備是：投影片，各類(lèi)小品表演道具。（處方紙、名醫(yī)榮譽(yù)證書(shū)等）E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：看屏幕上六張帶有不同的表情的臉，它們表明了對(duì)學(xué)習(xí)的六種不同的態(tài)度，請(qǐng)學(xué)生給其中最像自己的打鉤。二、切入主題：本堂課以觀看“小品不同的臉”

切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)幾種厭學(xué)表現(xiàn)的討論，

。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1、討論，前后四位同學(xué)成為一個(gè)會(huì)診小組，一起給厭學(xué)者開(kāi)處方，2、匯報(bào)、交流方法3、分享體驗(yàn)與感悟

四、總結(jié)：展示方法①樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上絕不馬虎。③多參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。④多與同學(xué)、老師、父母交流，學(xué)點(diǎn)。好的學(xué)習(xí)方法。……三、總結(jié)

我們的厭學(xué)者想了幾個(gè)解決問(wèn)題的好辦法，同學(xué)們回去可以試試，有沒(méi)有效果。請(qǐng)大家記?。盒枰朔拰W(xué)情緒，并付之于實(shí)際行動(dòng)，才能取得好成績(jī)。只要滿懷興趣、充滿信心地學(xué)習(xí)的，就一定能成功！F本堂課可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法

對(duì)于長(zhǎng)期處于厭學(xué)狀態(tài)的學(xué)生要給予高度的關(guān)注，激發(fā)他們說(shuō)的愿望與興趣。

活動(dòng)21：如何幫助學(xué)生懂得珍愛(ài)生命A：我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《謝謝媽媽給了我寶貴的生命》B：本次活動(dòng)所教授的是高年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生生活條件都比較優(yōu)越，但心理承受能力卻普遍下降，面對(duì)挫折和壓力時(shí)，往往采取逃避的態(tài)度，甚至“輕生”C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生感受生命的美好，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母養(yǎng)育自己的堅(jiān)辛，組織學(xué)生討論如何尊重父母，孝順父母

，訓(xùn)練學(xué)生面對(duì)困難積極進(jìn)取不畏懼的能力。D：課前準(zhǔn)備是：小時(shí)侯的照片，記憶中最美好的事，寫(xiě)下你認(rèn)為最嚴(yán)重的事，為爸媽準(zhǔn)備禮物。

E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：歌曲“世上只有媽媽好”二、切入主題：本堂課以“談?wù)摽鞓?lè)的童年”切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)生命寶貴的討論，

。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．看動(dòng)植物的繁殖，和胎兒的由來(lái)，科學(xué)介紹孩子的由來(lái)。2.談?wù)摳改冈陴B(yǎng)育孩子時(shí)的艱辛，分享體驗(yàn)

感恩父母

3.

分享我最難接受的事，4.角色互換，體驗(yàn)問(wèn)題5、交流感受，解決問(wèn)題6、課后送家長(zhǎng)禮物四、總結(jié)：生命非常的寶貴，當(dāng)我們遇到這些“嚴(yán)重事件”時(shí)，我們要理智地處理，我們應(yīng)該積極尋求老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友的幫助，以便及早走出“嚴(yán)重事件”的陰影，重塑生活的信心。不論我們的家長(zhǎng)收到什么禮物，他們最想要的是孩子的健康和平安。播放歌曲《風(fēng)雨彩虹》（借助音樂(lè)的感染力、畫(huà)面的震撼力激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)心理承受能力）

F：活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：內(nèi)向的學(xué)生不敢說(shuō)出自己的問(wèn)題，教師要鼓勵(lì)，給與信心。

活動(dòng)22：如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防危機(jī)事件的發(fā)生A本堂課活動(dòng)主題《當(dāng)我看到有人玩火時(shí)》B：本次活動(dòng)所教授的是低年級(jí)學(xué)生，

雖然學(xué)校和班主任經(jīng)常強(qiáng)調(diào)小學(xué)生不能玩火,但還是經(jīng)?？匆?jiàn)有班級(jí)里學(xué)生拿著打火