部編二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《鄧小平爺爺植樹(shù)》課件

3、鄧小平爺爺植樹(shù)第一步：朗讀課文，標(biāo)自然段（本課共有____自然段

）第二步：再讀課文，標(biāo)畫(huà)字詞（聽(tīng)范讀，朗讀，圈出生字，畫(huà)出新詞）第三步：查字典，認(rèn)生字（查字典，學(xué)習(xí)課后“生字表”中的生字）51.讀一讀，連一連。bó

wò

dèng

tán

líng

zhuó

huī鄧壇齡揮握勃茁2．讀詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字的讀音。挖坑(wā)興致(zhì)選出(xuǎn)移動(dòng)(yí)填空(tián)扶手(fú)3．讀讀記記。姓鄧天壇年齡格外握手興致勃勃挖坑選出茁壯移動(dòng)填空扶手......照樣子寫(xiě)出生字的音序、部首，并各組一個(gè)詞語(yǔ)。鄧(D)(又)

姓鄧

植(

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)________格(

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木

植物Y

弓

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氵

滿(mǎn)意X

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休息X

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信息G

木

格外第四步：學(xué)習(xí)“會(huì)寫(xiě)字”本文寫(xiě)的是1987年4月5日，83歲高齡的_________爺爺在北京天壇公園親手栽種柏樹(shù)的經(jīng)過(guò)。如今，這棵柏樹(shù)已成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。

鄧小平第五步：理解內(nèi)容（帶著本課“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”“導(dǎo)思”讀課文）第六步，我的疑問(wèn)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________鄧小平爺爺植樹(shù)4助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)鄧小平爺爺曾指出：“植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，是建設(shè)社會(huì)主義，造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅(jiān)持20年，堅(jiān)持100年，堅(jiān)持1000年，要一代一代永遠(yuǎn)傳下去。”下面我們就走進(jìn)課文看一看鄧小平爺爺是如何植樹(shù)的。1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)鄧小平（1904年8月22日~1997年2月19日）四川廣安縣人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字?，中?guó)共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思主義者，同時(shí)也是中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他創(chuàng)立了鄧小平理論，所倡導(dǎo)的“改革開(kāi)放”及“一國(guó)兩制”政策理念，改變了20世紀(jì)后期的中國(guó)，也影響了世界，因此在1978年和1985年，曾兩次當(dāng)選《時(shí)代》周刊“年度風(fēng)云人物”。被稱(chēng)為中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的“總設(shè)計(jì)師”。相關(guān)資料植樹(shù)節(jié)“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家為激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，通過(guò)立法確定的節(jié)日。我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是每年的3月12日。因?yàn)閷O中山先生一生十分重視植樹(shù)造林。1893年，他就提出：“中國(guó)欲強(qiáng)，必須急興農(nóng)學(xué)，講究樹(shù)藝。”以后，他一直強(qiáng)調(diào)植樹(shù)造林的重要性，號(hào)召全國(guó)人民積極植樹(shù)造林。1925年3月12日，孫中山先生逝世。1928年，為紀(jì)念孫中山逝世三周年，舉行了植樹(shù)儀式。以后將3月12日定為植樹(shù)節(jié)。1979年2月23日，第三屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議以法律的形式確定，我國(guó)的3月12日為植樹(shù)節(jié)。這個(gè)節(jié)日也有紀(jì)念孫中山先生的意義。

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詩(shī)詞意思。自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫(xiě)了什么？

dèngtánniángéwòbó鄧小平天壇年齡格外手握興致勃勃wākěnxuǎnzhuóyítiánfú挖著不肯挑選茁壯移入填了扶正讀一讀檢查自讀情況tán

líng壇齡握格zhuóxuǎntián選挖茁移géwòwādèng鄧fú扶勃bó填yí我會(huì)認(rèn)致zhì揮hūi

tiāo（挑選）tiǎo（挑著）挑

nán（難忘）nàn（災(zāi)難）難多音字指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。這篇課文介紹了1985年的植樹(shù)節(jié)，81歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的經(jīng)過(guò)。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？鄧dèng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右比例勻稱(chēng)、左側(cè)“又”偏上、右側(cè)最后一畫(huà)細(xì)長(zhǎng)。部首：阝組詞：鄧小平鄧樸方造句：鄧小平爺爺是改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師。音序：D結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫(xiě)植zhí書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆是點(diǎn)，右部筆畫(huà)緊湊。部首：木組詞：植樹(shù)種植造句：3月12日是植樹(shù)節(jié)。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

格gé書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左上部橫撇、捺伸展蓋下。部首：木組詞：格外格言造句：今天的天氣格外晴朗。音序：G結(jié)構(gòu):左右

引yǐn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左側(cè)筆畫(huà)緊湊，右部豎為垂露豎。部首：弓組詞：引人注目引力造句：志愿者的小紅帽格外引人注目。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

注zhù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，氵成弧形分布。部首：氵組詞：注目關(guān)注造句：志愿者的小紅帽格外引人注目。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

滿(mǎn)mǎn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫(huà)緊湊。部首：氵組詞：滿(mǎn)是充滿(mǎn)造句：爸爸的額頭上滿(mǎn)是汗水。音序：M結(jié)構(gòu):左右

休xiū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，最后一步捺畫(huà)舒展。部首：亻組詞：休息修整造句：為了目標(biāo)，即使再累我們都不肯休息。音序：X結(jié)構(gòu):左右

息xī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上半部分上下寬窄保持一致，心要托起上半部分。部首：心組詞：休息息怒造句：為了目標(biāo)，即使再累我們都不肯休息。音序：X結(jié)構(gòu):上下

碧空如洗：萬(wàn)里無(wú)云：格外：引人注目：理解詞語(yǔ)藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣。形容天氣晴朗。造句：雨后初晴，抬頭看天，碧空如洗。湛湛藍(lán)天，沒(méi)有一絲云彩。形容天氣晴朗。造句：秋天到了，郊外的天空萬(wàn)里無(wú)云。特別，異乎尋常。造句：媽媽發(fā)了獎(jiǎng)金，心情格外高興。吸引人們注意。造句：春天到了，花壇里鮮花盛開(kāi)，其中最引人注目的是月季花。興致勃勃：精心：茁壯：筆直：形容興頭很足。造句：周末，我們興致勃勃地去郊游。用心；專(zhuān)心。造句：同學(xué)們精心地為老師準(zhǔn)備節(jié)日禮物。生長(zhǎng)旺盛。造句：我們?cè)邳h的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。很直。造句：我們村里修了一條筆直的馬路。尋找尋覓兩個(gè)詞都有“找”的意思?！皠诼怠敝浮皩ふ摇狈褐刚?，把丟失的找回來(lái)，可指具體的人和物，如尋找失物，尋找失蹤的人，尋找組織；也可指抽象事物，如尋找真理。“尋覓”多指仔細(xì)地搜尋，如尋覓食物，尋覓古代氣候的線(xiàn)索，尋覓真理。多用于書(shū)面語(yǔ)體。①家里的人都忙亂的在尋找，但終于不見(jiàn)。②經(jīng)過(guò)一個(gè)沒(méi)有什么吃食可以尋覓，因而顯得更加饑餓的冬天，大地春回、萬(wàn)物復(fù)蘇的日子重新來(lái)臨了。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1自然段)難忘的日子。寫(xiě)1987年4月5號(hào)是個(gè)令人難忘的日子。第二部分(第2－4自然段)鄧爺爺植樹(shù)。寫(xiě)鄧小平爺爺栽下一棵。第三部分(第5自然段)美麗地風(fēng)景。寫(xiě)鄧爺爺栽的樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，成了天壇公園的一處美麗的風(fēng)景。交流分段情況課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了鄧小平爺爺做事嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。1.輕松找朋友。(連線(xiàn))fúshǒu

tiāntán

niánlínɡ

zhuózhuàng天壇年齡茁壯扶手習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”xìnɡ dèngyǐn rénzhùmùzhíshù

mǎn yìxiūxigéwài

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 格外姓鄧引人注目植樹(shù)滿(mǎn)意休息3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。難忘——(

)仔細(xì)——(

)筆直——(

)滿(mǎn)意——(

)忘記馬虎彎曲不滿(mǎn)4．選詞填空，我最棒。滿(mǎn)意同意(1)經(jīng)過(guò)幾次申訴，法官終于(

)了他的請(qǐng)求。(2)鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽?

)的笑容。美麗美妙(3)鄧小平爺爺親手栽種的柏樹(shù)，成了天壇公園一處(

)的風(fēng)景。(4)她的歌聲(

)動(dòng)聽(tīng)，令人陶醉。同意滿(mǎn)意美麗美妙5．課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！這一天，碧空如洗，______________。在北京天壇公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外_________。只見(jiàn)他手握鐵鍬，__________地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠，仍不肯_______。萬(wàn)里無(wú)云引人注目興致勃勃休息品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)鄧小平爺爺植樹(shù)4第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。（重點(diǎn)）3.初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意

識(shí)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：為什么說(shuō)“1987年4月5日是個(gè)令人難忘的日子”？

串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，想一想鄧小平爺爺為什么格外引人注目。2.二思：找出寫(xiě)鄧小平爺爺植樹(shù)的句子。3.三品：從文中你體會(huì)到鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？4.四探：為什么說(shuō)這棵樹(shù)成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？為什么說(shuō)“1987年4月5日是個(gè)令人難忘的日子”？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文1987年4月5日，是個(gè)令人難忘的日子。說(shuō)說(shuō)文章開(kāi)頭的作用？這句話(huà)交代了故事發(fā)生的時(shí)間以及事情讓人難忘。設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。這天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。你從這句話(huà)中體會(huì)出了什么？這是環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)天氣很好，烘托當(dāng)時(shí)熱烈的氣氛和人們愉快、激動(dòng)的心情。在北京天壇公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。“83歲高齡”說(shuō)明了什么？“83歲高齡”說(shuō)明鄧爺爺已經(jīng)年齡很大了，這么大的年齡還要帶頭植樹(shù)，表現(xiàn)了他對(duì)植樹(shù)造林的重視，一心為國(guó)家著想。只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠，仍不肯休息。你從這句話(huà)中體會(huì)出了什么？這句話(huà)寫(xiě)了鄧爺爺植樹(shù)時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。從“興致勃勃、滿(mǎn)是汗珠、不肯休息”中可以看出鄧爺爺熱心祖國(guó)的綠化事業(yè)，積極為綠化祖國(guó)做貢獻(xiàn)。從“手握、挖”等動(dòng)作中可以看出鄧爺爺認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度。積累寫(xiě)出幾個(gè)和“興致勃勃”結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。________________________________________興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂一個(gè)樹(shù)坑挖好了，鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹(shù)苗扶正。你從這段中體會(huì)出了什么？“精心挑選、小心移入、仔細(xì)看看、不行”等詞語(yǔ)，說(shuō)明了鄧爺爺栽樹(shù)時(shí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。給人們樹(shù)立了好的榜樣。一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。這里用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？這是個(gè)比喻句，從中看出鄧爺爺做事認(rèn)真，給人們做出了表率。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M(mǎn)意的笑容。今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。你從“親手栽種”一詞中感受到了什么？“親手栽種”強(qiáng)調(diào)了鄧爺爺為我們做出了好榜樣，這也是這棵柏樹(shù)能成為天壇公園美麗風(fēng)景的主要原因。什么是成語(yǔ)？成語(yǔ)，是人們?cè)匍L(zhǎng)期使用語(yǔ)言的過(guò)程中逐漸形成的具有語(yǔ)意完整、形式簡(jiǎn)潔、字?jǐn)?shù)固定、表現(xiàn)力強(qiáng)的固定詞組。使用成語(yǔ)有什么好處？成語(yǔ)的正確使用，可以讓語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、文采飛揚(yáng)，使文章的表現(xiàn)力更加生動(dòng)。運(yùn)用：本文的“引人注目、興致勃勃”用詞很準(zhǔn)確，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。準(zhǔn)確使用成語(yǔ)同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了鄧小平爺爺做事一絲不茍的精神。讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。核心問(wèn)題：因?yàn)檫@一天，鄧小平爺爺在天壇公園認(rèn)認(rèn)真真地種下了一棵柏樹(shù)，后來(lái)柏樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。為什么說(shuō)“1987年4月5日是個(gè)令人難忘的日子”？1.一讀：讀課文，想一想鄧小平爺爺為什么格外引人注目。鄧小平爺爺83歲高齡還來(lái)參加植樹(shù)活動(dòng)，并不怕辛苦，親自挖樹(shù)坑，這種精神令人敬佩，所以他格外引人注目。串珠問(wèn)題：2.二思：找出寫(xiě)鄧小平爺爺植樹(shù)的句子。這些句子是寫(xiě)鄧小平爺爺植樹(shù)的：（1）只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠，仍不肯休息。（2）鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”他又走上前把樹(shù)苗扶正。3.三品：從文中你體會(huì)到鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？從中可以體會(huì)到鄧小平爺爺是一個(gè)做事嚴(yán)肅認(rèn)真、執(zhí)著、一絲不茍的人。4.四探：為什么說(shuō)這棵樹(shù)成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？因?yàn)檫@棵樹(shù)長(zhǎng)得特別茂盛、非常漂亮；這棵樹(shù)是鄧小平爺爺親手栽種的，鄧爺爺為我們做出了好榜樣；這棵樹(shù)的茁壯成長(zhǎng)，象征著小朋友們的健康、茁壯，象征著祖國(guó)的繁榮昌盛，這正是鄧爺爺?shù)男脑?；很多人游覽到天壇公園參觀(guān)這棵樹(shù)，表達(dá)對(duì)鄧爺爺?shù)膽涯詈统缇?。所以，這棵樹(shù)成了天壇公園一道美麗的風(fēng)景。引人注目—83歲高齡興致勃勃—不肯休息精心挑選—揮鍬填土—扶正樹(shù)苗課文結(jié)構(gòu)鄧小平爺爺植樹(shù)美麗的風(fēng)景本文介紹了1987年4月5日，83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的經(jīng)過(guò)，以及柏樹(shù)茁壯成長(zhǎng)成了天壇公園的一道風(fēng)景，表現(xiàn)了鄧小平爺爺做事嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神，表達(dá)了作者對(duì)鄧爺爺?shù)某缇春蛻涯钪?。課文主旨春天植樹(shù)的故事春天是植樹(shù)的季節(jié)；3月12日，是植樹(shù)的好日子。當(dāng)又一個(gè)春天來(lái)到的時(shí)候，當(dāng)又一個(gè)植樹(shù)節(jié)到來(lái)的時(shí)候，我們不要忘了鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，是建設(shè)社會(huì)主義，造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅(jiān)持20年，堅(jiān)持100年，堅(jiān)持1000年，要一代一代永遠(yuǎn)傳下去！”偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鄧小平同志是全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和帶頭人。1979年的春天，他對(duì)工作人員說(shuō)：“植樹(shù)節(jié)快到了，我們家每人至少要栽三棵樹(shù)，要包栽包活。”植樹(shù)節(jié)那天，推薦閱讀他帶領(lǐng)全家人到京西玉泉山種下一株株松柏。之后，不僅在北京，全國(guó)各地都先后留下鄧小平同志植樹(shù)的身影。每年植樹(shù)節(jié)，他身體力行，堅(jiān)持了11個(gè)春秋，一直到他85歲高齡，古今中外很少有這樣的人。如今，在北京天壇公園，鄧小平爺爺親手栽種的松柏，帶著老人的希冀和心愿茁壯成長(zhǎng)。“小平樹(shù)”已成了天壇公園的一道風(fēng)景。在深圳仙湖植物園，鄧小平爺爺親手種下的高山榕，迎著南國(guó)的風(fēng)，唱著春天的歌，長(zhǎng)得枝繁葉茂。它向每一個(gè)駐足觀(guān)看和拍照留念的游人，展示著春天的圖畫(huà)，訴說(shuō)著春天的故事。種柳戲題詩(shī)柳州柳刺史，種柳柳江邊。談笑為故事，推移成昔年。垂陰當(dāng)覆地，聳干會(huì)參天。好作思人樹(shù)，慚無(wú)惠化傳。國(guó)學(xué)誦讀

觀(guān)種樹(shù)種樹(shù)皆待春，春至難久留。君看朝夕花，誰(shuí)免離別愁。心意已零落，種之仍未休。胡為好奇者，無(wú)事自買(mǎi)憂(yōu)。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【植樹(shù)節(jié)的由來(lái)】3月12日是我國(guó)自己的植樹(shù)節(jié)日，同時(shí)這一天也是孫中山逝世紀(jì)念日。孫中山先生生前十分重視林業(yè)建設(shè)，在他任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)時(shí)，就設(shè)立了農(nóng)林部，下設(shè)山林司，主管全國(guó)林業(yè)行政事務(wù)。1914年11月頒布了我國(guó)近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又規(guī)定將每年的"清明節(jié)"定為植樹(shù)節(jié)。1979年2月，第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議根據(jù)國(guó)務(wù)院的提議，通過(guò)了將3月12日定為我國(guó)植樹(shù)節(jié)的決議，這項(xiàng)決議的意義在于動(dòng)員全國(guó)各族人民積極植樹(shù)造林，加快綠化祖國(guó)和各項(xiàng)林業(yè)建設(shè)的步伐。將孫中山先生與世長(zhǎng)辭之日定為我國(guó)植樹(shù)節(jié)，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績(jī)，象征中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的遺愿將在新中國(guó)實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好。這篇課文一則短小的故事。重點(diǎn)是鄧小平爺爺植樹(shù)的經(jīng)過(guò)。讓我們體會(huì)到鄧小平爺爺在植樹(shù)過(guò)程中表現(xiàn)出的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。另外，從鄧小平爺爺?shù)男袆?dòng)中，我們領(lǐng)會(huì)植樹(shù)綠化的重要意義。課堂小結(jié)1.朗讀課文。教師點(diǎn)撥：要讀得平實(shí)，讀出對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?.默讀第三自然段。借助插圖，說(shuō)說(shuō)鄧小平植樹(shù)的情景。參考答案：樹(shù)栽好了，一名學(xué)生提來(lái)一桶水，鄧小平爺爺和學(xué)生一起抬起水桶，小心翼翼地把水澆在剛剛栽好的小樹(shù)上。3.讀一讀，記一記。碧空如洗萬(wàn)里無(wú)云引人注目興致勃勃教師點(diǎn)撥：這是本課出現(xiàn)地幾個(gè)成語(yǔ)，充分體現(xiàn)了文中用詞地準(zhǔn)確，我們要讀一讀，理解詞語(yǔ)的意思，并記一記，用在以后的習(xí)作中。一、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。1．83歲高齡(lín

líng)的鄧(dèn

dèng)小平爺爺來(lái)到天壇(tán

tǎn)公園植樹(shù)。2．他手握(wò

wuò)鐵鍬，興致勃(bó

bǒ)勃地挖(wā

wuā)著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠，仍不肯休息。﹒習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”﹒﹒﹒﹒√√√﹒√√√二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。géwàizhíshùyǐnrénzhùmùmǎnzúxiūxidèng yéye引人注目鄧爺爺格外植樹(shù)滿(mǎn)足休息三、選字填空。雙鄧

(

)爺爺(

)手值植

(

)樹(shù)(

)日注住

(

)下(

)意休體身(

)(

)閑休鄧雙植值住注體四、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例：一棵樹(shù)苗一棵茁壯的樹(shù)苗一處風(fēng)景一處_______的風(fēng)景一個(gè)日子一個(gè)_______的日子快樂(lè)美麗這一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。在北京天壇公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠，仍不肯休息。一個(gè)樹(shù)坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”他又走上前把樹(shù)苗扶正。1．選文中描寫(xiě)天氣晴朗的成語(yǔ)有：____________、____________。2．選文中描寫(xiě)鄧小平爺爺植樹(shù)的動(dòng)詞有：________、________、________、________、________、________、________等，表現(xiàn)了鄧小平爺爺植樹(shù)時(shí)____________________的態(tài)度。3．給下面句中加點(diǎn)的詞換個(gè)說(shuō)法。83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。(

)4．鄧小平爺爺為什么引人注目？(

)A．鄧小平爺爺是黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人。B．鄧小平爺爺已經(jīng)83歲高齡了。碧空如洗萬(wàn)里無(wú)云握挖挑選移揮看看扶嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍?zhí)貏e..B本文在寫(xiě)鄧爺爺植樹(shù)時(shí)，運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，烘托出當(dāng)時(shí)熱烈的氣氛和人們愉快、激動(dòng)的心情。請(qǐng)你運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)片段，表現(xiàn)人物的某種心情。(100字左右)

優(yōu)秀示例：天如墨，雨如淚。我邁著沉重的腳步走在風(fēng)雨中。秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來(lái)，落在我的頭上，冰冷的水流到我的臉上，流到我的脖子上，流到我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心情增添了幾分凄冷。一、挖坑1．選詞填空，把字母填在橫線(xiàn)上。A．引人注目B．碧空如洗C．興致勃勃D．萬(wàn)里無(wú)云E．挖F．握這一天，____，____。在天壇公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外____。只見(jiàn)他手____鐵鍬，____地____著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠，仍不肯休息。EBDAFC2．找出下面詞語(yǔ)的近義詞，連一連。碧空如洗引人注目興致勃勃興高采烈晴空萬(wàn)里引人注意3．在與“格外”意思相近的詞語(yǔ)下打“√”。83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。十分特別分外格子(

)

(

)(

)

(

)用“格外”寫(xiě)一句話(huà)：_____________________今天天氣格外晴朗。√√√．．1．把表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。移入挑選填揮扶(

)樹(shù)苗―→(