沙子的教案8篇

沙子的教案8篇沙子的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嘗試區(qū)分沙、石、泥的過(guò)程中，感知它們的不同性能。

2.初步了解沙、泥和石頭的用途

3.產(chǎn)生探索各種自然物質(zhì)的興趣，體驗(yàn)自由創(chuàng)造和集體合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大小石塊若干、泥塊、泥包石若干，沙若干，小筐、抹布。

2.透明容器3個(gè)，每組木榔頭、小水桶各一個(gè)。

3.陶瓷品、泥娃娃、石建筑物圖片、田野圖片

4.幼兒剪好指甲

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話(huà)導(dǎo)入

——看一看，老師這里有什么東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？

二、基本部分

1.區(qū)分沙、泥塊和石頭

引導(dǎo)幼兒觀察沙、泥塊和石頭

——摸一摸、捏一捏與左右同伴討論是什么？

——用什么辦法分出哪是泥塊？哪是石頭？哪個(gè)是沙？（利用老師提供的材料來(lái)區(qū)分）

2.比一比

篩一篩

分別用洞眼大小不一樣的篩網(wǎng)篩一篩

——說(shuō)一說(shuō)，篩時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)（沙最先漏下來(lái)）。

敲一敲

用木榔頭敲、石頭與泥塊、沙互相敲。

——石頭和泥塊敲過(guò)后有什么變化（泥塊碎了，沙子沒(méi)有變化）。

掂一掂

石頭重、泥塊輕、沙子最輕。

將泥塊、石頭分別放入透明的容器內(nèi)，倒入水，觀察其變化

泥塊吸入水后變軟、石頭不變，沙子會(huì)粘起來(lái)、能塑成各種形狀。

3.教師小結(jié)

——石頭堅(jiān)硬不變形，泥塊松散易碎、遇水變軟，沙是細(xì)細(xì)的，一粒一粒的，遇水會(huì)粘起來(lái)、能塑成各種形狀；石頭重、泥塊較輕、沙子最輕。

4.沙、土和石頭的用途

——泥土有什么用處？石塊有什么用處？沙子有什么用處？

出示陶瓷制品、泥娃娃、田野圖片，說(shuō)一說(shuō)泥土的用途。

出示石建筑物的圖片，說(shuō)一說(shuō)石頭的用途。

出示沙畫(huà)和沙制玩具等，說(shuō)一說(shuō)沙的用途。

三、結(jié)束部分

師幼共同小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

1.幼兒用篩好的沙做沙畫(huà)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

2.在起風(fēng)時(shí)，可引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)吹沙的現(xiàn)象。

3.幼兒嘗試將土加水和泥，反復(fù)試驗(yàn)將土和成軟硬合適的泥團(tuán)。用泥團(tuán)自由塑成自己喜歡的東西。提醒幼兒卷起袖子

沙子的教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

散發(fā)著自然魅力的沙子是孩子們的最?lèi)?ài)。在這里，他們可以盡情地探索、愉悅地游戲，自由的創(chuàng)作，在親近自然的玩沙活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、快樂(lè)無(wú)限。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知常見(jiàn)的黃沙特性。

2、通過(guò)玩沙活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、眼藥水一瓶;

2、玩沙工具若干;

3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)洗腳用的毛巾和溫水。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

出示玩沙工具

小朋友看，這是干什么用的?(玩沙用的)今天老師就和小朋友一起去玩沙。

找個(gè)空地坐下來(lái)，先脫鞋，放整齊，后脫襪，藏里面，再把袖口褲腿卷一卷。

玩沙時(shí)的注意點(diǎn)：玩沙時(shí)要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里，請(qǐng)趕快告訴老師。(出示眼藥水)老師給你滴上幾滴眼藥水，沙子就會(huì)乖乖地跑出來(lái)的。記住了嗎?

二、玩沙，感知沙的特性。

1、教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。

我們先來(lái)看看沙子是什么樣的?

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)踩在上面有什么感覺(jué)?踩過(guò)后沙地上留下了什么?(腳印)

你們覺(jué)得像什么?(路燈、榔頭、小船……)我們?cè)俳o它加上一個(gè)手印又像什么呢?(大樹(shù)、房子……)

我們也來(lái)試試，看看誰(shuí)能印出和別人不一樣的花紋。

2、利用玩沙工具玩沙。

老師為小朋友準(zhǔn)備了好多玩沙的工具，已經(jīng)把它藏起來(lái)了，看誰(shuí)能找到它。

你想堆什么?誰(shuí)愿意和他一起玩?

怎樣才能讓你堆的東西結(jié)實(shí)呢?(用手或工具拍打)

三、活動(dòng)小結(jié)。

沙子的教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、把握本文有關(guān)恐龍滅絕的觀點(diǎn)

2、本文說(shuō)明其觀點(diǎn)的行文順序及語(yǔ)言特點(diǎn)

（二）情感目標(biāo)：

1、科學(xué)需要合乎邏輯的分析、探索

2、廣泛閱讀科普文章，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解文章所說(shuō)明的事理，領(lǐng)會(huì)文章的說(shuō)明順序

2、品味本文語(yǔ)言嚴(yán)密準(zhǔn)確的特點(diǎn)

三、課時(shí)安排：

1課時(shí)

四、教學(xué)程序：

（一）導(dǎo)入新課：

今天我們來(lái)共同探討美國(guó)著名科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家、被公認(rèn)為當(dāng)今美國(guó)科幻小說(shuō)家的泰斗的阿西莫夫所撰寫(xiě)的一篇說(shuō)明性文章《被壓扁的沙子》。

文章的題目通常對(duì)文章有一定的.概括或提示作用，看到本文的題目《被壓扁的沙子》，你猜想本文會(huì)寫(xiě)些什么呢？大概會(huì)介紹類(lèi)似沙子為什么被壓扁，或者被壓扁的沙子是什么樣的之類(lèi)的問(wèn)題吧？

本文到底介紹什么科學(xué)知識(shí)，我們肯定能在文章里找到答案就請(qǐng)大家和我一起進(jìn)入阿西莫夫書(shū)寫(xiě)的科學(xué)世界吧！

（二）據(jù)言知意你從文中知道了什么？

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽文章，了解本文究竟揭示了什么科學(xué)奧秘，借此了解本文的主要內(nèi)容。

在品析之前解決字詞知識(shí)

1、文章是介紹沙子的知識(shí)嗎？（有關(guān)恐龍滅絕的原因，原來(lái)本文的主角不是沙子，而是恐龍）

2、題目是《被壓扁的沙子》，內(nèi)容卻恐龍滅絕的原因，題目《被壓扁的沙子》是否偏離主題了？我們換成《恐龍是怎樣滅絕的》會(huì)不會(huì)更好？

本文題目不但沒(méi)有離題，還能提示讀者，恐龍滅絕的“撞擊說(shuō)”所以產(chǎn)生，與被壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分此外，文題形象性強(qiáng)，容易激起好奇心，引起人們的閱讀興趣

3、恐龍滅絕的原因一直是學(xué)術(shù)界有爭(zhēng)議的問(wèn)題，因而產(chǎn)生兩種學(xué)說(shuō)“撞擊說(shuō)”“火山說(shuō)”在探究恐龍滅絕的原因時(shí)，的觀點(diǎn)是什么？他的觀點(diǎn)以什么為依據(jù)，又是怎樣推論出來(lái)的？

請(qǐng)仔細(xì)閱讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)找出文中關(guān)鍵語(yǔ)句，思考得出結(jié)論的過(guò)程

提示：一般文章每個(gè)段落中都有概括性、提示性的文字或語(yǔ)句，在閱讀中畫(huà)出這樣的內(nèi)容可以幫助你提煉文章主要信息，快速準(zhǔn)確的掌握文章主要內(nèi)容所以說(shuō)，圈點(diǎn)

勾畫(huà)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要途徑之??

小組討論，與周?chē)瑢W(xué)分享你的閱讀信息，并交流觀點(diǎn)，讓同學(xué)明白得出結(jié)論的原因及過(guò)程[請(qǐng)幾名同學(xué)展示]

運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，層層剖析了恐龍滅絕的原因（邊總結(jié)邊板書(shū)）：

以科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的成果為依據(jù)，層次清楚地說(shuō)明了恐龍滅絕的原因是一個(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)地球撞擊的結(jié)果

說(shuō)明順序：科學(xué)發(fā)現(xiàn)→觀點(diǎn)產(chǎn)生→科研成果→印證觀點(diǎn)這是一種追本求源，由因到果的邏輯說(shuō)明順序

邏輯順序：指按照人們思維發(fā)展的順序，進(jìn)行合理的推論而得出科學(xué)結(jié)論的思維過(guò)程，寫(xiě)作有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章是通常會(huì)采用這種符合思維順序的方法作為行文思路，這就使邏輯順序與時(shí)間順序、空間順序共同成為說(shuō)明文的三大說(shuō)明順序

（三）順意品??

同學(xué)們對(duì)邏輯順序有了基本認(rèn)識(shí)，可是將深?yuàn)W的事理由淺入深地展現(xiàn)在人們面前，一方面需要縝密的思維過(guò)程，另一方面還要借助語(yǔ)言這個(gè)有效的交流工具準(zhǔn)確嚴(yán)密是說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求品味文章語(yǔ)言特點(diǎn)也是我們閱讀文章的一項(xiàng)基本能力

1、請(qǐng)看大屏幕上的這兩句話(huà)：

（1）這是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因

（2）這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因

兩句話(huà)有什么不同？有“也許”跟沒(méi)有“也許”，這句話(huà)表達(dá)的意思有什么不同？

（點(diǎn)撥：“這”指什么？“小行星或彗星撞擊地球使很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球，是導(dǎo)致地球生物滅絕的原因”是客觀事實(shí)，還是根據(jù)現(xiàn)象推出的結(jié)論？是科學(xué)家根據(jù)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)推測(cè)得出結(jié)論如果去掉“也許”，句子意思就成了一個(gè)科學(xué)的判斷，與客觀事實(shí)不符由此可以得出這樣的結(jié)論：去掉“也許”，句意過(guò)于絕對(duì)化，與客觀事實(shí)不符）

雖然只是一個(gè)詞的應(yīng)用，卻足以體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確和嚴(yán)密的特點(diǎn)了

2、請(qǐng)看這兩句話(huà)：

（1）如果在8500c的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?/p>

（2）如果在大約10000c把斯石英加熱30分鐘左右，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?/p>

像（2）一樣，把表示溫度和時(shí)間的詞換成不確定的大約數(shù)字，行不行？

（不行因?yàn)樗故⒆優(yōu)槠胀ㄉ匙拥臏囟群蜁r(shí)間是推測(cè)出來(lái)的，還是經(jīng)過(guò)科學(xué)驗(yàn)證的客觀事實(shí)？因此，我們可以得出結(jié)論：使用數(shù)字必須采用經(jīng)過(guò)科學(xué)驗(yàn)證后確定的數(shù)字，數(shù)字的運(yùn)用同樣可以體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密）

3、（學(xué)以致用）你在文中還能找出與前兩個(gè)事例相似、能夠體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)的句子嗎？嘗試分析這些句子

4、小結(jié)：通過(guò)《被壓扁的沙子》這篇文章的學(xué)習(xí)，我們親密接觸了阿西莫夫介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，他用縝密的邏輯順序、準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言，使我們明白了恐龍滅絕的原因相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中再次遇到類(lèi)似文章時(shí)，能夠?qū)W以致用

（四）悟意會(huì)言能力嘗試

阿西莫夫除了這篇文章提到恐龍滅絕的問(wèn)題，他的另一篇文章《恐龍無(wú)處不在》

也與恐龍滅絕有關(guān)，《恐龍無(wú)處不在》跟《被壓扁的沙子》有什么異同點(diǎn)？

請(qǐng)大家閱讀《恐龍無(wú)處不在》，就兩文異同點(diǎn)互相交流

（若時(shí)間充足，請(qǐng)大家齊讀《恐龍無(wú)處不在》的第一句話(huà)，提示他們：生活中一些貌似風(fēng)馬牛不相及的事物中存在著內(nèi)在聯(lián)系，只要在生活中做個(gè)有心人，你肯定會(huì)有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)）

（五）布置作業(yè)：

xx

沙子的教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

該班孩子年齡大都在4歲左右，基本上都是獨(dú)生子女。他們?cè)跔敔斈棠?，爸爸媽媽的寵?ài)下，過(guò)著唯我獨(dú)尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活動(dòng)主要給幼兒一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)。增強(qiáng)幼兒參與意識(shí)，有利于提高幼兒的自信心，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)能夠親自看到并積極參與本次活動(dòng)。拉近親子間的關(guān)系。讓孩子懂得長(zhǎng)輩愛(ài)自己，自己也要回報(bào)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。

2、感受父母共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓孩子懂得長(zhǎng)輩愛(ài)自己，自己也要回報(bào)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

2、音響、兩張紙板、收錄機(jī)、四個(gè)套圈、氣球五十個(gè)、八套積木等等。

活動(dòng)過(guò)程

一、師幼互動(dòng)，早操展示。

1、《勾勾手指頭》。

2、《隊(duì)列隊(duì)形變換》。

3、《功夫》。

4、《汽笛操》。

5、《游戲天使》。

6、《媽媽的寶貝》。

二、、兒歌、詩(shī)歌比賽。

1、準(zhǔn)備好十五首兒歌、十五首詩(shī)歌。

2、幼兒可以采用個(gè)人搶背兒歌，搶背詩(shī)歌的形式;也可以采用幾人一組的形式搶背搶賽;還可以采用全班齊背齊唱的形式等去進(jìn)行才藝展示。

三，老師、家長(zhǎng)、幼兒一起共進(jìn)午餐。

四、親子活動(dòng)環(huán)節(jié)。

1、、游戲名稱(chēng)：《活板橋》。

玩法:把家長(zhǎng)和幼兒平均分成四組，每組人數(shù)相等，家長(zhǎng)給幼兒搭橋，幼兒交替在紙板上跳，繞過(guò)終點(diǎn)和家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)，以接力形式將紙板傳給第二位家長(zhǎng)，以此類(lèi)推以最先傳完為勝者。

規(guī)則：幼兒前進(jìn)時(shí)腳不能離開(kāi)紙板，不能踩在地上。

2、游戲名稱(chēng)：《套圈》。

玩法：把家長(zhǎng)和幼兒平均分成四組，每個(gè)家庭拉開(kāi)距離排成縱隊(duì)，當(dāng)老師發(fā)令開(kāi)始時(shí)，每對(duì)幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)從頭上套入再取下交給第二個(gè)家庭，以此類(lèi)推，傳完后，再?gòu)暮笠源嘶貍鹘o第一個(gè)幼兒，那組先套完為勝。

規(guī)則：每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)必須把圈套入腳下再取出下傳。

3、游戲名稱(chēng)：《螃蟹抱蛋》。

玩法：一個(gè)家庭為一組，六組同時(shí)比賽，老師發(fā)令后和幼兒手拉手將氣球抱著橫著走向終點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)則：要橫著走，氣球不能掉，掉了從起點(diǎn)重新開(kāi)始。

4、游戲名稱(chēng)《搭積木比賽》。

玩法：選八組家長(zhǎng)和幼兒，家長(zhǎng)和幼兒比賽看看那一組先搭好。取前三組為優(yōu)勝者家庭。

五、總結(jié)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)后的感受。

教學(xué)反思

11月8號(hào)早晨，小朋友們笑瞇瞇地拉著爸爸媽媽們的手，陸陸續(xù)續(xù)地趕到了學(xué)校。一進(jìn)教室，孩子們就驚呼不已，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，準(zhǔn)備在今天大顯身手。9點(diǎn)正，活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們進(jìn)行早操展示時(shí)，家長(zhǎng)們也站在孩子的身邊，模仿著自家孩子可愛(ài)的動(dòng)作跳起了早操，孩子們可認(rèn)真了，跳的早操比平時(shí)訓(xùn)練時(shí)還要棒很多。

然后就是孩子們的兒歌、詩(shī)歌等的`才藝展示，孩子們積極的參與，在自己家長(zhǎng)的面前表現(xiàn)得好極了。后來(lái)的親子游戲活動(dòng)更是把熱鬧的氣氛推到了高潮。在親子游戲比賽中，更是把孩子和家長(zhǎng)們的情緒調(diào)節(jié)到了最高點(diǎn)，每個(gè)孩子和父母，大膽的相互配合，在熱情濃郁的氣氛中，比賽有條不紊的進(jìn)行著，有孩子因?yàn)闆](méi)拿到第一名而哭鼻子的;有家長(zhǎng)為了給孩子拿第一而不小心滑倒的;有比賽完了還不想離開(kāi)的……活動(dòng)開(kāi)展得很順利，也得到了家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即到，在孩子們的依依不舍中，他們告別了老師，牽著家長(zhǎng)的手一蹦一跳地回家了。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們似乎和我又親熱了不少，他們大膽的向我述說(shuō)他們那天的感受，并希望還想再玩一次，我感覺(jué)孩子們和我們老師、家長(zhǎng)的親密關(guān)系更深了一層。

大班游戲詳案教案《親子》含反思這篇文章共4381字。

沙子的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細(xì)小容易塑造的特性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

?自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-bigeyesmalleye活動(dòng)紙-觀察沙子(沙子是怎樣形成的?)

活動(dòng)過(guò)程

?導(dǎo)入】

1.觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測(cè)一下沙子顏色不同的原因。

-你見(jiàn)過(guò)沙子嗎?

-你在哪兒見(jiàn)到過(guò)沙子?

-沙子是什么顏色的?

-沙子是怎樣形成的呢?

-為什么沙子有不同的顏色?

?展開(kāi)】

2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【觀察沙子】，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)順序以及備品。

-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

-做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

-觀察一下我們周邊能看到的沙子。

-看一看實(shí)驗(yàn)順序。

1)用眼睛觀察沙子。

2)用鼻子聞一聞沙子。

3)用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)沙子的聲音。

4)用手摸一摸。

5)用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。

?活動(dòng)1：觀察沙子】

3.用五感來(lái)觀察我們周邊收集來(lái)的沙子。

-沙子是什么顏色的?

-沙子有什么氣味?

-用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會(huì)有什么聲音呢?

-用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。

-你看到了什么?

?結(jié)束】

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙-觀察沙子(海邊有許多沙子)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

注意事項(xiàng)-不要讓幼兒把沙子放入口中。

活動(dòng)評(píng)價(jià)-對(duì)于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師活動(dòng)相關(guān)信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會(huì)變小，最后形成沙子。再變小的話(huà)就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽(yáng)光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。

活動(dòng)反思

該活動(dòng)我設(shè)計(jì)的是幼兒大班，因我園地處農(nóng)村，我根據(jù)幼兒大班孩子的特點(diǎn)和本土文化設(shè)計(jì)了眾多的幼兒親自動(dòng)手來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍。在活動(dòng)中我根據(jù)實(shí)際情況，不斷的變換方法，使全體幼兒都參與進(jìn)來(lái)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中一直對(duì)幼兒是理解、尊重、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過(guò)程中老師并沒(méi)有規(guī)定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。

在上本節(jié)課之前我已經(jīng)了解了該班幼兒已經(jīng)上了一節(jié)《奇妙的沙子》，我在他們已有的經(jīng)驗(yàn)水平上準(zhǔn)備了此課，更好的把握了教育內(nèi)容的核心——以幼兒的年齡特點(diǎn)、水平的發(fā)展來(lái)促進(jìn)幼兒體智德能的發(fā)展在此活動(dòng)中，多數(shù)幼兒與教師積極配合，但還有一少部分幼兒自顧玩自己的，根本不聽(tīng)老師說(shuō)的什么。

這節(jié)活動(dòng)課上的不是很成功，首先沒(méi)有調(diào)動(dòng)全體幼兒的積極性;其次是在幼兒玩沙的過(guò)程中，老師沒(méi)很好的提示，使有的幼兒盲目的玩沙。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)先調(diào)動(dòng)幼兒的積極性(小朋友，今天老師要帶你們到一個(gè)很好玩的地方去，你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后老師講講安全問(wèn)題，大家要注意什么，什么);到了活動(dòng)場(chǎng)地，先讓幼兒自由的玩耍，到一定的時(shí)間讓幼兒安靜下來(lái)，聽(tīng)一段輕松的音樂(lè)，進(jìn)入課題。還有在幼兒玩沙子時(shí)觀察沙子是什么樣的，應(yīng)讓幼兒討論，發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，才能展示師生互動(dòng)的效果。

沙子的教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

我園每天下午都要進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，各班輪換進(jìn)入各區(qū)域。當(dāng)輪到我班進(jìn)入“戲沙池”時(shí)，小朋友非常高興，一個(gè)個(gè)都興奮起來(lái)，嘴里還喊著：“今天我們?nèi)蛏吵赝妫婧猛妫　睆男∨笥训谋砬橹锌梢钥闯?，小朋友?duì)沙子非常感興趣，每次在戲沙池里也玩得特別開(kāi)心，沙子也是幼兒日常生活中常常見(jiàn)到的東西。《綱要》中指出：教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我設(shè)計(jì)了《有趣的沙子》這一科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在玩沙的過(guò)程中，感知沙子的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知沙子的特點(diǎn)（松散的、細(xì)小的）。

2、知道沙子的用途與危害。

3、促進(jìn)幼兒視、聽(tīng)、觸等感官的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每?jī)蓚€(gè)幼兒一個(gè)大沙盤(pán)（用消毒過(guò)的細(xì)沙），每個(gè)幼兒一個(gè)塑料篩子。

2、沙畫(huà)三幅、碟片（沙塵暴錄相）

3、分別裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干個(gè)。

4、戲沙池（放有玩沙的各種工具，做沙包的布袋若干）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、直入課題，引起玩沙興趣，交代注意事項(xiàng)。

師：小朋友，今天我們一起來(lái)玩沙子，用沙子來(lái)搓或捏東西，你們喜歡做什么就做什么，看誰(shuí)先做好，做時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來(lái)，也不要用手去揉眼睛。

二、感知認(rèn)識(shí)沙子的特征。

1、認(rèn)識(shí)沙子的特征之一：松散的。

（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）

師：哎呀，怎么都沒(méi)有做好呢？做個(gè)簡(jiǎn)單的小圓子行不行呢？看誰(shuí)本領(lǐng)大，先搓好。小朋友搓好沒(méi)有？（沒(méi)有），那么請(qǐng)你們學(xué)老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開(kāi)手，看沙子是怎樣的？（全散開(kāi)了），為什么花這么大的力氣，這么多時(shí)間還沒(méi)搓出小圓子呢？大家想想。（幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn)）

2、鞏固對(duì)沙子是松散的認(rèn)識(shí)。

（先請(qǐng)小朋友用手指在沙里畫(huà)畫(huà)，然后用手指在桌子或地板上畫(huà)畫(huà)）。

師：小朋友剛在沙里畫(huà)畫(huà)有什么感覺(jué)？（手指不覺(jué)得疼），在桌子或地板上畫(huà)畫(huà)又有什么感覺(jué)？（手指感覺(jué)有點(diǎn)疼），那是為什么呢？（幼兒再次體驗(yàn)沙是松散的特點(diǎn)）

3、認(rèn)識(shí)沙子的特征之二：細(xì)小的。

師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里，看誰(shuí)能把篩裝滿(mǎn)？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來(lái)了，永遠(yuǎn)也裝不滿(mǎn)）。咦，怎么沒(méi)有一個(gè)小朋友把沙裝滿(mǎn)篩子呀？這是為什么？老師也來(lái)裝裝，小朋友注意觀察，然后講講是什么原因（幼兒邊看邊講述沙子是細(xì)小的特點(diǎn)）。

4、鞏固對(duì)沙是細(xì)小的認(rèn)識(shí)。

師：請(qǐng)小朋友找一粒沙給我看看（老師檢查幼兒手中的沙粒），我怎么看不見(jiàn)呀，這又是為什么？（因?yàn)樯呈羌?xì)小的），對(duì)，小得眼睛不易看清，而且風(fēng)一吹沙就會(huì)揚(yáng)起來(lái)，所以我們玩沙時(shí)要特別小心，別把沙弄到眼睛里去。

三、了解沙子對(duì)人類(lèi)的用途與危害。

1、沙子的用途

a、（出示沙畫(huà)讓幼兒欣賞）師：你們知道這些畫(huà)是用什么做成的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用沙子可以做畫(huà)。）

b、（課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀看混泥土）師：前幾天老師帶你們?cè)诠さ厣峡吹降幕炷嗤潦巧匙雍退鄵皆谝黄鹱龀傻?。混泥土是做房子必不可少的材料?/p>

c、（出示沙包）師：小朋友平時(shí)做游戲用的沙包里面也裝有沙子。

2、沙子的危害

（幼兒觀看碟片，教師邊講解）師：由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn)，所以北方那邊由于天氣干燥，又經(jīng)常刮風(fēng)，沙子就滿(mǎn)天飛揚(yáng)，就是我們經(jīng)?？吹降纳硥m暴，當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí)就會(huì)給人們帶來(lái)許多不便和危害。

四、游戲《猜一猜》，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)沙子的兩個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)一半幼兒來(lái)摸裝有沙子和其他物品的布袋，通過(guò)觸覺(jué)來(lái)辨別哪個(gè)是沙袋，并說(shuō)出其感覺(jué)。請(qǐng)另一半幼兒和每人拿一個(gè)易拉罐搖動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別出哪個(gè)罐里裝著沙，并說(shuō)出自己的感覺(jué)。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動(dòng)。

五、延伸活動(dòng)。

幼兒一起進(jìn)入戲沙池，用各種玩沙工具玩沙子，請(qǐng)部分幼兒用布袋裝進(jìn)沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戲，訓(xùn)練幼兒的投擲能力。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是幼兒自己玩沙子，通過(guò)幼兒動(dòng)手探索，認(rèn)識(shí)了沙子的特點(diǎn)。如用手捏沙，用手團(tuán)沙，用篩子裝沙，又讓他們從許多沙中取出一粒小小的沙子。符合《綱要》中的精神：“幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題?！薄耙M量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！币还?jié)課下來(lái)，不僅使幼兒掌握了有關(guān)沙子的粗淺知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展了幼兒的智力與能力。

此外，我還盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)幼兒注意和觀察，每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如：為什么沙團(tuán)不成圓子？用手指在沙上畫(huà)畫(huà)和在桌上、地板上畫(huà)畫(huà)有什么不同的感覺(jué)？為什么沙子裝在篩子里總是裝不滿(mǎn)等等，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出沙松散的、細(xì)小的結(jié)論。

不過(guò)也存在不足的地方，整堂課老師干涉較多，有些結(jié)論老師急于說(shuō)出結(jié)果，啟發(fā)太多，沒(méi)讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果教師能更放手讓孩子們玩，在玩的過(guò)程中有充分的時(shí)間讓他們自己去探索去發(fā)現(xiàn)沙子的特點(diǎn)，教育作用必然更大。

沙子的教案篇7

活動(dòng)前言：

小孩子們都喜歡玩沙子，每次在沙地里都會(huì)玩的忘記了時(shí)間，有的一些幼兒園還專(zhuān)門(mén)為孩子準(zhǔn)備了沙子的場(chǎng)地，放了學(xué)媽媽們常常是帶都帶不走，那么小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)愛(ài)玩沙子呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種玩沙工具進(jìn)行操作，運(yùn)用對(duì)比的方法，感知沙子的特性。

2、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)。

3、了解沙和人類(lèi)的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。

2、各種顏色的沙子標(biāo)本。

3、各種盒子

4、雙面膠、膠水、水彩顏料等

5、小臉盆10個(gè)、小棒子15支

6、歌曲磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一、流動(dòng)的沙

1、請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過(guò)用眼睛看、用手摸、用細(xì)管吹、用鼻子聞等來(lái)感知沙子的基本特征.

2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

3、幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性，發(fā)現(xiàn)放在哪些材料里能發(fā)出聲音。

4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里,搖動(dòng)瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺(jué)得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用,引導(dǎo)幼兒沙瓶子還可以用在音樂(lè)課中,為歌曲伴奏。

5、放音樂(lè)，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。

活動(dòng)二、變濕的沙、建筑城堡

（一）變濕的沙

1、幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢？

2、3人一組，引導(dǎo)幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀察濕沙有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）

3、比較干沙和濕沙的不同，動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀察有什么現(xiàn)象。（幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。

（二）、建筑城堡

1、討論：我們可以用干沙和濕沙一起來(lái)做什么東西呢，聽(tīng)說(shuō)一群小螞蟻想要有個(gè)家，那我們來(lái)給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來(lái)做城堡呢？

2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進(jìn)行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來(lái)建筑。

4、5組幼兒來(lái)展示自己的城堡，說(shuō)說(shuō)你們用什么方法來(lái)做的，分享樂(lè)趣。

5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過(guò)討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類(lèi)帶來(lái)的危害，懂得植樹(shù)造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

沙子的教案篇8

設(shè)計(jì)背景

每次帶孩子們到室外活動(dòng)，他們?cè)谏吵乩锿嫫饋?lái)總是樂(lè)此不疲?？梢?jiàn)幼兒對(duì)沙有著濃厚的興趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次