實習(xí)調(diào)查報告范文

實習(xí)調(diào)查報告范文舞鋼市實習(xí)報告，調(diào)查報告范文一、實習(xí)目的和任務(wù)(一).實習(xí)目的意義資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)專項實習(xí)是我們在學(xué)習(xí)了《區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃》、《城市規(guī)劃原理》、《生態(tài)環(huán)境規(guī)劃》、《居住區(qū)規(guī)劃》等課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們所學(xué)的本專業(yè)的實際與課程教學(xué)的要求，所做的實習(xí)。

結(jié)合實際真正把理論知識應(yīng)用到實踐，并通過實踐加深規(guī)劃理論理解。

通過野外實習(xí)達(dá)到一下幾個目的：1、結(jié)合實際應(yīng)用，驗證課堂教學(xué)所學(xué)的理論知識，加深和鞏固對教材內(nèi)容的理解;通過野外實習(xí)，培養(yǎng)自我實踐能力。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握區(qū)域規(guī)劃、城市規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃等的編制程序、方法和技巧,實地了解規(guī)劃工作的的完整過程與管理方式，運用各項規(guī)劃的基本原理進(jìn)行模擬規(guī)劃，提高實踐能力。

3、通過實習(xí)能夠從戰(zhàn)略高度和全局視野分析其優(yōu)勢和劣勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，結(jié)合區(qū)域未來的發(fā)展確定科學(xué)的功能定位和目標(biāo)定位，確定其發(fā)展的戰(zhàn)略重點，戰(zhàn)略布局框架和戰(zhàn)略措施等。

培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、全局觀念、總體意識與綜合分析能力。

4、通過撰寫實習(xí)報告和實習(xí)規(guī)劃成果，學(xué)會利用CAD、PS、MAPGIS等軟件制圖，培養(yǎng)我們的科研素質(zhì)和應(yīng)用規(guī)劃軟件的制圖能力。

5、培養(yǎng)求是認(rèn)真的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度，以及吃苦耐勞、嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)隊協(xié)作的團(tuán)隊精神。

(二).實習(xí)任務(wù)通過對代表性城市的實地考察和專項調(diào)查，獲得相關(guān)規(guī)劃方面的感性認(rèn)識，進(jìn)一步加深對區(qū)域規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃等基本理論的實踐。

全面了解主要規(guī)劃的理論和思想在實踐中的應(yīng)用。

(三).實習(xí)要求1、實習(xí)要熟悉了解實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)區(qū)域情況，作好相關(guān)知識儲備。

2、實習(xí)過程中嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，注意安全。

3、實習(xí)時要認(rèn)真聽講、勤于觀察分析，做好實習(xí)的筆記。

4、實習(xí)結(jié)束后每位同學(xué)要結(jié)合專業(yè)知識和自身的體會，提交實習(xí)報告。

二.實習(xí)安排(一).時間安排：2014年4月21日至5月11日(二).地點安排：平頂山高新產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、舞鋼市、平頂山新城區(qū)、鄭東新區(qū)三.實習(xí)內(nèi)容(一)、平頂山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)及集貿(mào)大市場1.實習(xí)地點：平頂山東部高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)2.實習(xí)內(nèi)容：(1)實地考察平頂山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的產(chǎn)業(yè)布局。

(2)調(diào)查平頂山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚區(qū)的發(fā)展優(yōu)勢。

3.基本要求：分析高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)產(chǎn)業(yè)布局存在的不足，并提出合理的規(guī)劃方案。

4.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)簡介：平頂山市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)成立于1992年8月，1995年2月經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)為省級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)邊、九頭崖景區(qū)2.實習(xí)內(nèi)容：(1)了解實際的城市規(guī)劃編制的過程、方法和技能。

(2)了解朱蘭區(qū)城市用地總體規(guī)劃(3)考察朱蘭區(qū)城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(4)調(diào)查舞鋼市主要的城市道路(5)舞鋼市石漫灘大壩公園規(guī)劃建設(shè)考查(6)寺坡奮進(jìn)廣場規(guī)劃考查(7)埡口鑫源廣場規(guī)劃建設(shè)考查3.基本要求：(1)朱蘭區(qū)城市用地哪些合理，哪些不合理?如何進(jìn)行調(diào)整?(2)朱蘭區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)哪些合理，哪些不合理?如何進(jìn)行調(diào)整?(3)繪制城市主要道路圖(4)對城市道路進(jìn)行改造，提出新方案。

(5)繪制公園、廣場示意圖(6)對公園廣場進(jìn)行評價(7)重新規(guī)劃設(shè)計公園、廣場圖3.舞鋼市城市簡介：(1)地理位置：舞鋼市位于河南省中部，北距省會城市鄭州165公里，轄屬平頂山市，位于平頂山市最南端。

東靠西平縣、遂平縣，南鄰泌陽縣，西與方城縣、葉縣接壤，北與舞陽縣毗連。

市域南北長32.19公里，東西寬30.10公里，總面積645.67平方公里。

(2)地形地貌：處在伏牛山東部余脈與黃淮海平原交接地帶、及伏牛大別弧形構(gòu)造帶的凸出位。

全市有平原、崗地、丘陵、山地4種地貌類型，地勢西北、東南高，西南、東北低。

水文條件：境內(nèi)河流屬于淮河水系，主要河流有滾河、河、韋河、甘江河等，均發(fā)源于南部和西部山區(qū)，呈平行狀分布。

除甘江河向西流經(jīng)方城縣、葉縣至舞陽縣境內(nèi)注入澧河外，其余的諸水均向東北境注入洪河。

(3)社會經(jīng)濟(jì)狀況：舞鋼市現(xiàn)轄4個辦事處，32個居民委員會，3個鎮(zhèn)，5個鄉(xiāng)。

截止至05年末，市域總?cè)丝?18358人，其中非農(nóng)業(yè)人口95077人。

視域人口76192人，其中非農(nóng)業(yè)人口75069人。

全市人口密度為479人/平方公里。

(4)礦產(chǎn)資源舞鋼市礦產(chǎn)資源豐富多樣，有50種之多，其中多金屬礦產(chǎn)20多種，非多金屬礦產(chǎn)30多種。

已探明鐵礦石儲量6.6億噸，占全省已探明儲量的76.3%，是全國十大鐵礦之一。

(5)交通狀況：鐵路線有平頂山舞鋼專線，與焦枝線相接，兼具客貨運功能。

現(xiàn)公路建設(shè)總里程379.8公里，其中省干線公路90公里，縣道125公里，村村通工程公路164.8公里。

城市道路網(wǎng)呈南北向的管狀結(jié)構(gòu)，主框架由鋼城路、東環(huán)路、建設(shè)路、湖濱大道四條主干道構(gòu)成。

4.實習(xí)任務(wù)及成果：4.1朱蘭區(qū)、埡口區(qū)主要實習(xí)內(nèi)容及任務(wù)：主要道路結(jié)構(gòu)、城市色彩控制、開敞空間的分布及其優(yōu)化調(diào)整、老工業(yè)區(qū)評為提升的內(nèi)容和途徑等。

實習(xí)收獲：我們對兩個區(qū)的主要道路進(jìn)行了測量達(dá)到有效真實的數(shù)據(jù)，就目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平應(yīng)該還可以滿足當(dāng)?shù)氐膶?nèi)對外的需求。

就開場空間來講，朱蘭區(qū)主要有朱蘭河公園、建中廣場等，但是存在不少問題。

朱蘭河公園面積不能到達(dá)當(dāng)?shù)赜雾男枨?，公共設(shè)施布局缺失，朱蘭河污水排放較多河水污染嚴(yán)重。

建中公園分成了三塊，總面積達(dá)到15畝左右，主要一塊放在了建設(shè)路和鋼城路交叉的西南部，主要問題是娛樂設(shè)施安排在路邊存在安全隱患且照明、公廁等基礎(chǔ)設(shè)施布局不到位。

另外就是出入的規(guī)劃不合理，面對三岔路口。

不過整體的綠化及園景還是值得肯定的。

埡口區(qū)的開敞空間主要就是鑫源廣場，基礎(chǔ)設(shè)施基本到位。

明顯的不足就是廣場單一，其服務(wù)半徑不能有效的滿足區(qū)內(nèi)居民需求。

內(nèi)接外景這塊，埡口區(qū)要明顯的優(yōu)于朱蘭區(qū)，朱蘭區(qū)景致設(shè)置不規(guī)范，架空線嚴(yán)重影響著城市的景觀。

建筑主要為五六層的底層建筑，單一不能有效的凸顯出建筑的景觀，沒有形成良好的天際線，視線走廊又不是很好。

埡口區(qū)建筑層次錯落有致形成了良好的天際線，公共設(shè)施基本健全，在造景方面優(yōu)于朱蘭。

環(huán)境衛(wèi)生也比朱蘭區(qū)要好，但是大型的商貿(mào)市場明顯的不足，不能及時有效的滿足區(qū)內(nèi)的需求。

4.2九頭崖地區(qū)主要內(nèi)容及任務(wù)：對九頭崖及周邊地區(qū)進(jìn)行詳細(xì)的實地調(diào)查，了解發(fā)掘其獨特的旅游資源，對其進(jìn)行主題定位和市場定位，如何進(jìn)行旅游市場的營銷、如何對旅游線路及道路設(shè)施的布設(shè)，對景區(qū)進(jìn)行可行性的分區(qū)，并且提出近期具體的規(guī)劃建設(shè)方案。

實習(xí)收獲：經(jīng)過我們組成員的實地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)舞鋼市雖有九頭崖、天池山、五峰山、二郎山等眾多風(fēng)景旅游區(qū)，但由于各旅游景區(qū)之間沒有便利的道路相連，而且地域組合不好，從而造成了各旅游景點的開發(fā)程度不夠，可以說其在開發(fā)上不占很大的優(yōu)勢。

但是在經(jīng)過我們組的討論后還是對九頭崖做出了一定的規(guī)劃。

在保證環(huán)境質(zhì)量不受到太大威脅的前提下，我們組提出了在九頭崖及其周圍一定范圍內(nèi)建設(shè)避暑山莊，使其能夠為舞鋼及其周圍各市的游人在炎熱的夏天提供一個休閑、娛樂的新去處。

4.3寺坡區(qū)主要實習(xí)內(nèi)容及任務(wù)：了解寺坡區(qū)的基本規(guī)劃，石漫灘水庫湖濱設(shè)施及游園的規(guī)劃設(shè)計，水利工程(大壩)的規(guī)劃。

實習(xí)收獲：石漫灘水庫是建國后國家在淮河流域興建的第一座大型水庫，75年8月遭遇歷史上罕見的特大瀑雨，水庫大壩因大水漫頂而潰決，93年開始復(fù)建，現(xiàn)在的水庫大壩為復(fù)建后的水庫大壩。

石漫灘水利風(fēng)景區(qū)是以石漫灘水庫和治淮第一壩為主要依托興建的水文化景區(qū)，景區(qū)概括了石漫灘水庫的興建、潰決、復(fù)建的歷史，充分展示了石漫灘水庫的發(fā)展過程。

景區(qū)主要景點有復(fù)建后氣勢雄偉的治淮第一壩，758事件大水沖毀后的大壩遺跡，同時也是全國唯一保留的水毀后的大壩和復(fù)建后大壩并存的水庫;警世后人，讓人時刻保持警惕的警鐘明珠碑;表現(xiàn)淮河兒女在治淮歷史過程中取得豐碩成果的水利展覽館，另外還有千姿百態(tài)的奇石園，形色各異的奇石展覽館，以及講述大禹治水故事的30米長巨幅長卷的柳洲城傳奇等。

石漫灘水庫的存在給寺坡區(qū)增加了很大的景致，挺高了城市的品位和整體形象。

但是就目前的建設(shè)來看，沿著湖濱路建設(shè)高層住宅并沒有有效的利用水庫的景色，反而影響到了整個庫區(qū)乃至整個寺坡區(qū)的形象。

另外就是石漫灘水庫基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重且管理不善，導(dǎo)致很多很顯現(xiàn)的問題，不過湖濱綠地(公園)的設(shè)置別有一番情調(diào)，只是由于不規(guī)范的餐飲服務(wù)設(shè)施的建立使整個公園連通性打斷了。

總的來講舞鋼市的大問題還是在交通問題上，在朱蘭區(qū)、埡口區(qū)。

寺坡區(qū)可以看出，市內(nèi)主要干道依然是客貨車的主要通道，承擔(dān)者對外交通的作用，這不僅存在很大的安全隱患而且嚴(yán)重影響市內(nèi)景觀。

舞鋼市是一個較新的城市，由于歷史及工業(yè)基礎(chǔ)的影響目前城市的發(fā)展還是存在很多的問題的，我們相信舞鋼市會在今后的發(fā)展中全民行動，領(lǐng)導(dǎo)帶隊把舞鋼建設(shè)成美好的典型的城鄉(xiāng)一體化的優(yōu)美城市。

道路系統(tǒng)：(1)埡口片區(qū)內(nèi)道路系統(tǒng)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為四橫縱，交通比較便捷，但道路系統(tǒng)不完善，與南北兩片區(qū)缺少聯(lián)系通道，與朱蘭、寺坡兩片區(qū)聯(lián)系較弱。

(2)缺少靜態(tài)交通設(shè)施，片區(qū)內(nèi)缺少靜態(tài)停車設(shè)施，車輛沿街停放，影響了城市景觀。

(3)埡口片區(qū)內(nèi)部支路建設(shè)不足，特別是城中村、周邊村莊以及沿山體的支路建(4)平舞鐵路沿鋼城路西側(cè)縱向穿過片區(qū)，與埡口片區(qū)內(nèi)的多條城市道路形成平交或立交路口。

影響該區(qū)居民日常生活。

(5)朱蘭區(qū)有些道路缺乏相應(yīng)的配套設(shè)施，且道路維護(hù)較差。

(6)鋼城路人行道7m，車行道28m,道路紅線寬度為42m,不符合城市干道紅線寬度為50-60m。

舞鋼道路支路的道路紅線寬度分別為17.1m、16.2m、15.5m、15.7m、17.8m都滿足支路的道路紅線寬度15m。

商業(yè)分布：沿街成帶狀分布，各類商品種類齊全，而親接近居民點，便于人們的生產(chǎn)生活，主要分布在朱蘭區(qū)，寺坡也有一些商業(yè)分布，埡口商業(yè)主要沿溫州路布局，其中商業(yè)用地以商住混合的底層店鋪為主，沒有規(guī)模較大的綜合性商業(yè)服務(wù)設(shè)施，且分布混亂，不能形成集聚效應(yīng)。

規(guī)劃設(shè)想依托寺坡區(qū)與朱蘭區(qū)現(xiàn)有的商業(yè)，金融設(shè)施基礎(chǔ)，進(jìn)一步建設(shè)，完善實市級商業(yè)貿(mào)易中心，其中寺坡突出零售及餐飲娛樂的綜合功能，朱蘭重點發(fā)展貿(mào)易物流產(chǎn)業(yè)城市構(gòu)成完善的商業(yè)服務(wù)體系。

其中在埡口區(qū)新建全市性文化中心，改建市青少年活動中心，完善，擴(kuò)建各區(qū)域原有文化服務(wù)設(shè)施。

居住用地：主要分布在朱蘭東、埡口和寺坡鋼廠生活區(qū)。

規(guī)劃遷出朱蘭區(qū)影響居住環(huán)境、不利于居住區(qū)統(tǒng)一改造的工業(yè)用地，提高居住區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，改善衛(wèi)生條件，開辟沿河綠地，留出消防通道等，全面改善居住環(huán)境。

舞鋼市城市綠地系統(tǒng)：(1)城區(qū)內(nèi)綠化景觀優(yōu)美但不成系統(tǒng)，缺少與周邊山體植被聯(lián)系的綠化景觀廊道。

(2)城區(qū)區(qū)內(nèi)公園、廣場、道路綠化優(yōu)美，環(huán)境設(shè)計多樣，但是有些方案由于經(jīng)濟(jì)原因未落實。

(3)開敞空間，面積不但很小而且數(shù)量也很少，大多分布在道路的交叉口或者是拐彎處，此外其中的設(shè)施破壞嚴(yán)重，不能照顧到廣泛的人群，滿足不了人們的需求，不能滿足點線面相結(jié)合的原則。

(1)不足之處：舞鋼市基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施不完善，缺少紅綠燈等重要基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施;作為城市主干道的建設(shè)路，由于城市規(guī)劃的影響，成為了舞鋼市的北環(huán)路，沿路街道兩旁沒有什么商業(yè)設(shè)施，相反倒是有很多的汽車修理中心，沒有起到作為一個城市主干道的作用;城市道路分級不明顯;舞鋼市偌大的一個城市卻沒有市區(qū)，不利于居民的日常生活;另外舞鋼市作為國家園林城市、衛(wèi)生城市、旅游城市其生態(tài)環(huán)境綠化應(yīng)該式十分重要的，但是根據(jù)我們的走訪調(diào)查，舞鋼市并沒有清晰的生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃，其總體的生態(tài)環(huán)境規(guī)劃由于脫離實際也不具有可操作性。

這與舞鋼市的身份地位很不相符。

(2)建議：完善城市基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施;城市向北發(fā)展，也就是建設(shè)路以北，發(fā)揮建設(shè)路城市主干道的作用，或者重新劃定舞鋼市的主干道;制定比較詳細(xì)且操作性比較強(qiáng)的生態(tài)環(huán)境規(guī)劃，這對于舞鋼未來的旅游發(fā)展有很重要的意義。

(1)水庫兩岸部分地區(qū)為石化路面，水庫兩岸沿岸也石化，破壞了生物的多樣性，建議修改為自然土質(zhì)沿岸，并植草綠化。

(2)清淤工程。

主要解決水庫湖水較淺和淤泥較多的問題，清淤工程完成后，水庫的水質(zhì)將會比較清澈。

(3)營造立體生態(tài)系統(tǒng)。

主要解決缺乏生態(tài)群落的問題，建議舞鋼市種植蘆葦以及水草，以便營造自然的氣氛。

完成之后可使水庫的可觀賞性大大增強(qiáng)。

(4)加強(qiáng)管理與相關(guān)法規(guī)的設(shè)置。

主要解決湖中有些路段出現(xiàn)垃圾的問題。

(三)、平西湖及平頂山新城區(qū)1.實習(xí)地點：平頂山市新城區(qū)2.實習(xí)內(nèi)容：(1)實地考查平頂山新城區(qū)平西湖的主要污染源(2)實地考查平頂山新城區(qū)平西湖的周邊環(huán)境(3)新城區(qū)總體規(guī)劃與專題規(guī)劃3.基本要求：(1)分析評價新城區(qū)建設(shè)對平西湖水庫實地的影響(2)提出平西湖生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)規(guī)劃的方案4.平西湖及新城區(qū)簡介：平西湖位于中心市區(qū)西南約6公里處，水庫始建于1958年，東西長15.5公里，南北寬4.2公里，占地近70平方公里，庫容量6.49億立方米。

攔河大壩長1.64公里，高23.6米，頂寬6米。

水庫總庫容7.31億立方米，每年為市區(qū)提供水1.2億立方米，占全市總供水量的80%以上，水庫還是我省具有代表性的庫區(qū)濕地之一，濕地總面積7790公頃，濕地內(nèi)物種繁多，野生動植物資源豐富，具有重要的生態(tài)學(xué)價值，是候鳥遷徙的重要停歇地、繁衍地和覓食地，野生植物占全省植物總數(shù)的9.1%。

新城區(qū)的規(guī)劃范圍是北至漯寶鐵路，東至姚孟電廠，西至毛營軍鐵專用線，南至水庫。

新城區(qū)的規(guī)劃形態(tài)是帶狀;交通流量主要是東西方向，新城區(qū)與老城區(qū)之間相距10公里，通過6條城市道路和規(guī)劃的輕軌交通相互聯(lián)系，十分鐘即可到達(dá)。

向西通過2條公路和鄭石高速公路與魯山縣和寶豐縣相接，北部的漯平洛高速公路出入口在新區(qū)起步區(qū)東部2公里處，通過此入口向東南20公里處即可接近許平南高速公路。

教育科研文化區(qū)位于新城區(qū)北部和起步區(qū)東部的鍋底山一帶。

行政辦公、商業(yè)金融區(qū)位于主干道緯一路以北，居住區(qū)主要沿濱水地帶布局。

工業(yè)區(qū)位于新城區(qū)西北部，以一類工業(yè)和倉儲用地為主。

5.實習(xí)成果：通過對白龜山水庫一級水源地及周邊進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在著一些不合理的現(xiàn)象，與國家規(guī)定水源和濕地保護(hù)的相關(guān)措施不符，具體情況如下：1、水源保護(hù)區(qū)內(nèi)，可以看到四處都是垃圾，不僅是岸邊，在水里也有垃圾的身影，此外我們發(fā)現(xiàn)有幾處填埋垃圾的地方，有的已經(jīng)被湖水淹沒了，雖然面積不是很大，但是，對水源的污染是非常大的。

這不僅不美觀，而且也會污染水源，進(jìn)而影響生物的多樣性。

2、濕地周邊水域水產(chǎn)養(yǎng)殖和畜禽養(yǎng)殖,對水質(zhì)產(chǎn)生了嚴(yán)重影響,損害了飲用水源地功能。

3、濕地圍墾。

受多種因素影響，近年來入庫河流及水庫水位持續(xù)下降，出露的庫底、河口灘地及原來的部分濕地大部分被開墾為耕地，而且大規(guī)模的土地整理，使庫區(qū)濕地的條塊性分割越來越嚴(yán)重，庫區(qū)濕地的農(nóng)業(yè)化利用和條塊性分割使原濕地生境破碎或發(fā)生根本性變化，從而導(dǎo)致生物多樣性的變化甚至某些生物種的滅絕。

4、在我們進(jìn)行調(diào)查的時候，發(fā)現(xiàn)園丁們正在對水源保護(hù)期內(nèi)的植物噴灑農(nóng)藥，以此來防止植物害蟲。

近年來保護(hù)區(qū)周邊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥施用量逐年增加,但利用率較低，只有40%~50%被植物吸收，50%以上的化肥被農(nóng)田灌溉水和地表徑流沖走，最終匯入水庫。

加之農(nóng)業(yè)病蟲害較多，農(nóng)藥用量也在不斷增加，農(nóng)田被污染，隨降雨淋洗后匯入水庫形成污染，農(nóng)藥的適用也會影響生物的多樣性，不利于濕地的保護(hù)。

5、姚孟電廠所排放的廢熱水，引起水溫增高、DO下降，造成水質(zhì)熱污染，生物量改變，破壞水生生態(tài)環(huán)境。

6、道路作為一種典型的人工干擾廊道，不僅直接占用土地，使自然生態(tài)系統(tǒng)面積減少，原有土地利用方式轉(zhuǎn)化為人工裸地，而且噪聲、廢氣和水污染以及人工燈光也會造成水質(zhì)下降、生境破碎化和生態(tài)系統(tǒng)功能下降，如新城區(qū)湖濱大道距離水體過近，最近距離不超過10m，使該區(qū)域濕地人工化嚴(yán)重，生境破碎。

7、平頂山市新城區(qū)建設(shè)。

新城區(qū)建設(shè)緊鄰庫區(qū)濕地實驗區(qū)的北部，部分濕地、耕地、荒草地及坑塘等轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘薪ㄔO(shè)用地，土地利用的變化直接導(dǎo)致土地覆被的變化，嚴(yán)重威脅濕地及生態(tài)交錯帶的生物多樣性。

如新城區(qū)西側(cè)陽鎮(zhèn)大量濕地被建筑垃圾填平，生物多樣性幾乎消失殆盡。

8、非法采沙。

受利益驅(qū)使，庫區(qū)非法采沙活動近年來異常猖獗，雖當(dāng)?shù)卣畬掖稳【?，但收效甚微?/p>

采沙不僅會改變水體的運移平衡，直接影響水庫行洪安全，造成水庫水質(zhì)污染，對水生生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生不利影響，而且長期采沙致使庫岸受侵蝕嚴(yán)重，部分庫岸發(fā)生崩塌，大量濕地被破壞，從而導(dǎo)致濕地鳥類、濕生植被等隨其生境面積減少而遷徙或喪失。

如位于濕地核心區(qū)的沙島是保護(hù)區(qū)天然植被和鳥類密度最大的區(qū)域之一，由于非法采沙，致使其面積不斷萎縮，天然植被遭到破壞。

北岸石質(zhì)低山丘陵生態(tài)退化、水土流失非常嚴(yán)重，而南岸是大型人工順河壩，基于這一重要特征，加強(qiáng)保護(hù)區(qū)水土保持和生態(tài)林業(yè)建設(shè)顯得至關(guān)重要，白龜山庫區(qū)濕地恢復(fù)的一項重要內(nèi)容是庫區(qū)周邊區(qū)域的水土保持和生態(tài)林業(yè)建設(shè)。

我們對白歸山以及飲用水源保護(hù)區(qū)的調(diào)查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)政府已經(jīng)采取了一些相應(yīng)措施，來保護(hù)水源和濕地，具體措施如下：1、建立保護(hù)圈水庫岸邊用鐵柵欄圍住，瀕臨岸邊地帶種植低矮植被，近岸邊種植灌木，距離岸邊有一定距離的地帶種植柳樹的樹種，形成三重綠色保護(hù)屏障。

2、在大壩附近建立觀光旅游景區(qū)，水上樂園等，并制定嚴(yán)格的管理制度，科學(xué)的分析采取定時，定人次進(jìn)入游覽區(qū)。

3、在森林半島設(shè)立集中水庫入口，集中管理，集中進(jìn)行水上經(jīng)營。

4、結(jié)合我國其他水庫和水域的管理實效方法，在水庫的南岸集中進(jìn)行水產(chǎn)養(yǎng)殖和家禽的定時放養(yǎng)，并成立清理隊伍，誰養(yǎng)殖，誰受益，誰污染，誰治理。

5、在水庫的下游進(jìn)行集中采砂和淤泥治理，切實保護(hù)大壩安全。

通過對新城區(qū)實地的調(diào)查可以看出在新城建設(shè)的過程中市政府及廣大市民對新城建設(shè)的期望和厚待，但是由于新城的建設(shè)受到諸如經(jīng)濟(jì)政治社會等各方面因素的影響，在規(guī)劃過程中不可避免的出現(xiàn)了一些不合理的現(xiàn)象和暫時的規(guī)劃問題。

北部工業(yè)組團(tuán)區(qū)現(xiàn)入住企業(yè)主要有鄭營變壓廠、偉太紡織、開平集團(tuán)、圣光制藥等企業(yè)，其規(guī)劃主要是高新無污染的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，引進(jìn)外來技術(shù)，但是就現(xiàn)在的情況來看主要都是本地的產(chǎn)業(yè)而且大部分都是勞動密集型產(chǎn)業(yè)技術(shù)附加值缺乏，大型企業(yè)較少不上規(guī)模不能有效的產(chǎn)生集聚效應(yīng);對于道路系統(tǒng)來講，整體的道路網(wǎng)結(jié)構(gòu)基本合理但是在小范圍內(nèi)中對道路系統(tǒng)存在著不同程度上的問題，比如在育英路上道路劃分主要是有水泥樁區(qū)分，如果是綠色植物來代替這點也許在造景及綠化除塵方面將會更好，平寶大道是主要的對外交通之一但是路基老化失修問題嚴(yán)重;市政工程方面來講存在的問題還是不少的，在出配電的基礎(chǔ)設(shè)施上部分設(shè)施老化不僅存在安全隱患而影響城市街景、污水管道部分不符合技術(shù)要求而引起外泄、垃圾回收方面還有待加強(qiáng)、公共場所中無障礙設(shè)施的施工技術(shù)不規(guī)范等一系列的問題。

除了這些問題這外我們也可以看到新城區(qū)有很多的亮點，市政用地的綠化面積比較不錯，公園建設(shè)比較人性化。

景觀設(shè)計上也很有視覺沖擊力，不僅提供了休閑的地方而且游覽觀光也很不錯。

通過對新城區(qū)的考察我們清晰的認(rèn)識到要做好一個城市總規(guī)劃，必須綜合考慮工業(yè)區(qū)、居住區(qū)、道路布局網(wǎng)、市政工程等各方面的細(xì)節(jié)，協(xié)調(diào)好他們直接的聯(lián)系。

(四)、鄭東新區(qū)及河南省地質(zhì)博物館1.實習(xí)地點：鄭東新區(qū)CBD及周圍環(huán)境2.實習(xí)內(nèi)容：(1)實地考查鄭東新區(qū)總體規(guī)劃(主要是用地規(guī)劃)(2)考查市政工程設(shè)施規(guī)劃和綠地系統(tǒng)規(guī)劃(3)調(diào)查分析新城區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(4)考察新城區(qū)交通組織和豎向規(guī)劃(5)考察新城區(qū)近期建設(shè)規(guī)劃3.基本要求：評價鄭東新區(qū)總體規(guī)劃3.鄭東新區(qū)及河南省地質(zhì)博物館簡介：該區(qū)以遷建的原鄭州機(jī)場為起步區(qū)，以國家經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)為基礎(chǔ),西起老107國道，東至京珠高速公路，南自機(jī)場高速公路，北至連霍高速公路，遠(yuǎn)期規(guī)劃總面積約150平方公里，相當(dāng)于目前鄭州市已建成市區(qū)的規(guī)模(建成區(qū)面積132平方公里,市區(qū)常住人口260余萬人)，將在未來2030年內(nèi)建成。

河南省地質(zhì)博物館坐落在鄭州市鄭東新區(qū)18號，建筑面積5800m2，布展面積4100m2。

建筑新穎別致，獨具風(fēng)格。

館內(nèi)設(shè)有地球廳、恐龍廳、生物演化廳、古象廳、礦產(chǎn)資源廳、地質(zhì)環(huán)境廳、礦物廳、4D動感影院(多功能廳)和地震海嘯感受劇場;館外有礦石林、科普廣場，恐龍雕塑等。

館內(nèi)收藏了省內(nèi)外地質(zhì)礦產(chǎn)、古生物、礦物標(biāo)本5萬多件。

展館內(nèi)展示有亞洲體腔最大最重的恐龍，世界上最小的竊蛋龍，中國唯一的結(jié)節(jié)龍，世界上最大的一窩恐龍蛋化石，數(shù)十件珍貴的早期哺乳動物和長羽毛恐龍，以及世界上最早的銀杏果化石、世界上最早的被子植物中華古果等大批動植物化石標(biāo)本，典藏和展示了河南幾乎所有種類的礦石、巖石標(biāo)本，以及來自國內(nèi)和部分國家精美絕倫的礦物晶體和觀賞石標(biāo)本。

其中有多件國寶級和數(shù)百件珍稀實體精品標(biāo)本。

展廳內(nèi)循環(huán)播放有針對河南地域特色原創(chuàng)的《地質(zhì)河南》、《礦業(yè)河南》、《走進(jìn)河南地質(zhì)公園》、《西峽恐龍蛋富集之謎》、《太行山隆起》等16部三維動畫影視、幻想;《大陸漂移》、《地質(zhì)環(huán)境與人類居住》、《地球的生物進(jìn)化》、《恐龍世界》等18部多媒體查詢系統(tǒng)，科學(xué)內(nèi)容通俗易懂、引人入勝。

還設(shè)有《有獎知識問答》、《河南地質(zhì)遺跡搜尋》、《尋找寶藏》、《與恐龍賽跑》、《與恐龍比體重》、《恐龍拼圖》等寓教于樂、供大家參與的互動項目，以及喀斯特地貌、冰川、碧水丹霞、溶洞、露天采場、金礦采銅等30余處仿真度很高的景觀模型。

4.鄭東新區(qū)規(guī)劃的內(nèi)容(主要分為六個功能區(qū))：(1).CBD：鄭州市的中央商務(wù)區(qū)也是鄭東新區(qū)的核心區(qū)，規(guī)劃面積約3.45平方公里，是由兩環(huán)60棟高層建筑組成的環(huán)形城市，內(nèi)環(huán)建筑高80米，外環(huán)建筑高120米，兩環(huán)之間是繁華、舒適的商業(yè)步行街和24小時不夜城。

環(huán)形建筑群中間布置有國際會展中心、河南省藝術(shù)中心和高達(dá)280米的會展賓館等標(biāo)志性建筑。

環(huán)形建筑群的中間是橢圓形的中心公園，由中心湖、標(biāo)志性建筑和綠地組成。

CBD的中心湖通過運河與CBD副中心的湖泊公園相連接，船舶、游艇穿梭其間。

高層建筑林立的環(huán)形城市將使CBD成為世界上獨具匠心的新型城市中心區(qū)。

(2).商住物流區(qū)：商住物流區(qū)是CBD的功能支撐區(qū)，規(guī)劃面積約23平方公里，是以機(jī)關(guān)單位、公益設(shè)施、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及批發(fā)、物流、居住等功能為主體的綜合區(qū)。

(3).龍湖區(qū)：規(guī)劃面積約40平方公里，其中龍湖規(guī)劃面積約6.08平方公里左右，是鄭東新區(qū)規(guī)劃的點晴之筆，與流經(jīng)市區(qū)的幾條河流、鄭州國家森林公園等構(gòu)成城市生態(tài)區(qū)。

伸入龍湖的半島為CBD副中心，規(guī)劃面積約0.48平方公里;CBD副中心是由高度為100米的寫字樓、賓館和特色住宅等組成的另一個環(huán)形城市，其間有湖中湖，是商務(wù)、居住、旅游、娛樂和休閑的勝地。

CBD中心和CBD副中心通過3.7公里長的運河相連，形成一個如意型，運河兩岸是45米高的建筑。

(4).龍子湖高校園區(qū)：規(guī)劃面積約22平方公里，主要由高等院校組成。

高校園區(qū)內(nèi)規(guī)劃有龍子湖，取望子成龍之意。

湖面伸入各大學(xué)校區(qū)，湖中有近兩千畝的湖心島，島上規(guī)劃有圖書館、體育場等公共設(shè)施。

龍子湖通過運河與龍湖及其他河渠相連，是鄭東新區(qū)生態(tài)水系的重要組成部分，也為高校園區(qū)的莘莘學(xué)子們創(chuàng)造了優(yōu)美獨特的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

(5).科技物流園區(qū)：科技園區(qū)位于龍子湖區(qū)的東南部，規(guī)劃面積約10.7平方公里，主要用于安排科研院所和研發(fā)機(jī)構(gòu)，致力于開發(fā)IT、科技研發(fā)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

進(jìn)入科技園區(qū)的高科技企業(yè)經(jīng)認(rèn)定可享受國家關(guān)于高科技產(chǎn)業(yè)的優(yōu)惠政策。

(6).國家鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)：規(guī)劃面積約50平方公里，已開發(fā)15平方公里左右，是鄭東新區(qū)的工業(yè)支撐區(qū)。

5.鄭東區(qū)建設(shè)理念：生態(tài)城市、共生城市、新陳代謝城市、環(huán)形城市。

6.實習(xí)收獲：鄭東新區(qū)匯集了國內(nèi)外城市規(guī)劃設(shè)計者的思想和智慧名代表了國際先進(jìn)的規(guī)劃理念。

但是在我們?yōu)樾聟^(qū)發(fā)展和崛起高興的同時，需要思考一下，為什么黑川紀(jì)章可以很好的將中國的傳統(tǒng)文化體現(xiàn)在規(guī)劃區(qū)上，而我們國家的設(shè)計者卻很少有人做到這一點?歸其原因在于中國城市規(guī)劃學(xué)者過分學(xué)習(xí)西方規(guī)劃思想和理念而忽略了本國的獨特文化傳統(tǒng)。

另外在河南省地質(zhì)博物館，我看到了以前在書上學(xué)到的地質(zhì)地貌的標(biāo)本，如同親身觸摸一樣，也學(xué)到了許多以前聽到過的或不了解的很多東西。

比如某些巖石的一些特征、作用，一些絢爛晶體的由來;了解到了礦產(chǎn)資源如煤、石油、天然氣的一些知識;了解到了地球的演化和在宇宙中的運轉(zhuǎn);了解到了一些最原始的生物、海洋生物，也看到了它們的骨骼和化石遺跡。

從中折射出了中原大地的萬千氣象，反映出了河南遠(yuǎn)古時期的地理環(huán)境，說明了河南的資源的豐富多樣。

曾經(jīng)知識理論上的東西，我們在現(xiàn)實中看到了，并親身接觸了，對于我們自身是一種提高、進(jìn)步。

問題：鄭東新區(qū)道路系統(tǒng)采用環(huán)形道路形式，且地上地下道路交織盤旋，一旦進(jìn)入其中容易使人失去方向感，容易迷路。

建議：相關(guān)部門要做好相應(yīng)的指導(dǎo)工作，在必要的道路入口，道路兩側(cè)標(biāo)識詳細(xì)清楚道路方向及相關(guān)能到達(dá)的地點，為行人做好向?qū)Чぷ鳌?/p>

4.實習(xí)心得：實習(xí)是我們資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)學(xué)習(xí)的重要組成部分，是培養(yǎng)我們規(guī)劃意識與規(guī)劃能力，實現(xiàn)平時課堂所學(xué)知識系統(tǒng)化、能力化的重要途徑。

通過這次實習(xí)，我們不再只拘泥于課本中所涉及的枯燥乏味的理論知識之上，我們通過對實地的走訪，切身體驗考察，從另一方面了解了城市體系，了解了在現(xiàn)有體制下，應(yīng)如何規(guī)劃、管理和有效開發(fā)一個城市的資源與優(yōu)勢才能使之能達(dá)到資源環(huán)境優(yōu)化配置與可持續(xù)發(fā)展。

回到學(xué)校后細(xì)想，才覺得我們對城市和區(qū)域規(guī)劃的模糊的理論變得清晰起來。

在實習(xí)結(jié)束之后，我明白了城市規(guī)劃與政策聯(lián)系很緊密，它是一個制定、協(xié)調(diào)各種實際工作的計劃。

尤其是詳細(xì)規(guī)劃，更是與實際聯(lián)系緊密。

生活中看不到的科學(xué)，并不等于它不存在或者不發(fā)揮作用，就像社會學(xué)，歷史學(xué)等等，它們一樣在為社會做貢獻(xiàn)。

通過這次實習(xí)，我學(xué)到不少東西，有專業(yè)知識，也有社會知識。

在實習(xí)中努力學(xué)著怎樣增加自己的社會認(rèn)識，具體有以下幾點：1、合作與溝通通過此次實習(xí)我了解到，任何成果都不是一個人的，任何成功都是大家的成功，在這里沒有什么項目是個人能全部勝任的，我們需要的是合作，在單位里沒有合作意識是不行的，為了達(dá)成合作，要有有效的溝通。

2、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的工作態(tài)度任何崗位上都需要這樣的態(tài)度，城市規(guī)劃中任何錯誤都會給后續(xù)的具體工作帶來困擾和損失，即便是這樣的損失短期來看不是那么的明顯。

細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)不僅是規(guī)劃人員的職業(yè)精神，也是所有工作人的良心。

3、全面的思維方式城市規(guī)劃里，規(guī)劃人員不僅要考慮社會各種不同人的需求，還要考慮實施的經(jīng)濟(jì)性和操作性，照顧各個階層的權(quán)益，將城市各種規(guī)劃合理綜合，眼光不僅要立足于現(xiàn)在而且還要關(guān)乎未來。

另外我認(rèn)為實習(xí)地的選擇對一個規(guī)劃學(xué)者來講會產(chǎn)生很大的影響，好的規(guī)劃實習(xí)地將會給學(xué)者一個好的引領(lǐng)作用，能夠讓我們學(xué)習(xí)規(guī)劃的同學(xué)有一個較好的規(guī)劃理念和思維定向。

師范實習(xí)調(diào)查報告教育實習(xí)調(diào)查報告一、調(diào)查概況2011年2月18日至6月20日，我很榮幸的有機(jī)會在海陽美寶小學(xué)度過了我三個多月的實習(xí)生涯。

我的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名英語教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。

在這三個多月的時間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。

同時，我還利用這三個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對英語這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。

通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下英語教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)1、從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今英語教學(xué)該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習(xí)的四年級英語教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師楊蘭老師、三年級英語老師劉燕老師這兩位老師.三、調(diào)查結(jié)果1、從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀。

首先，從小學(xué)英語教師的自身方面談一談教學(xué)的狀況。

經(jīng)過三個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)教師的文化水平都是大專。

經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。

這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。

其次，從現(xiàn)今小學(xué)英語教師的教學(xué)方面來看英語教學(xué)的狀況。

在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。

在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。

導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機(jī)會。

從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學(xué)生英語成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。

也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生。

在英語教學(xué)的過程中，三年級的老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和朗讀教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生只要求能聽懂、會讀、能背，所以要確保他們會讀后才能開始課文教學(xué)。

在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。

經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了知識的，這非常讓老師頭痛。

所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，我想從學(xué)生方面說，這可能是因為小學(xué)生年齡還小，和語文的接觸還不深，這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科。

當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)英語教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)英語教師都努力讓每一個學(xué)生愛上英語，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到英語學(xué)習(xí)上來。

小學(xué)生是很單純的，正因為這樣，當(dāng)一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進(jìn)步。

小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認(rèn)為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。

調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。

在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實習(xí)的，調(diào)查的對象都是小學(xué)生，而且都有老師看著上晚自習(xí)。

據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學(xué)生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)。

可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

小學(xué)生的記憶能力迅速發(fā)展，從以機(jī)械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。

小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語。

小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。

英語教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個能力。

根據(jù)以上了解到的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。

其次要提升教師團(tuán)隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。

最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。

師范類實習(xí)調(diào)查報告教育實習(xí)調(diào)查報告2010年3月15日我很榮幸到三明華昌中學(xué)進(jìn)行為期12周的教育實習(xí)，我所在的班級是高一（1）班，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是數(shù)學(xué)教學(xué)的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。

在這期間我積極努力地工作，虛心向老師請教，同時，在實習(xí)期間我做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。

重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。

同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。

希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教學(xué)的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。

很多數(shù)學(xué)老師在備課時，設(shè)計了很多相關(guān)例題，以便上課時練習(xí)，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。

調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是數(shù)學(xué)這門課，認(rèn)為努力了也不一定能取得好成績。

因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。

因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個為什么，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。

我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，效果不錯。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。

學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。

因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。

一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。

對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。

老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。

老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。

老師說如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。

而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實際效果為達(dá)到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)數(shù)學(xué)。

他們認(rèn)為數(shù)學(xué)從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，沒有特殊的用處。

那是因為許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處，而且不明白為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。

畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中還能鍛煉思維靈活性。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。

有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢。

調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。

無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。

調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。

我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。

老師也是人，存在一定的偏差是正常的。

但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動、進(jìn)步很大。

看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。

他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。

而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。

看來我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。

老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。

上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。

對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實是教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。

三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。

無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。

現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。

另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。

在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。

有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動，在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。

多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。

以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。

其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。

我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！Bugtpsn師范類實習(xí)調(diào)查報告-+懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉;它剝奪你對前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑。

—教育實習(xí)調(diào)查報告2010年3月15日我很榮幸到三明華昌中學(xué)進(jìn)行為期12周的教育實習(xí)，我所在的班級是高一（1）班，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是數(shù)學(xué)教學(xué)的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。

在這期間我積極努力地工作，虛心向老師請教，同時，在實習(xí)期間我做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。

重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。

同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。

希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下數(shù)學(xué)教學(xué)的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。

很多數(shù)學(xué)老師在備課時，設(shè)計了很多相關(guān)例題，以便上課時練習(xí)，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。

調(diào)查中有的數(shù)學(xué)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是數(shù)學(xué)這門課，認(rèn)為努力了也不一定能取得好成績。

因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。

因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中一定要多問個為什么，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。

我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，效果不錯。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。

學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。

因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。

一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。

對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。

老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。

老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。

老師說如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。

而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實際效果為達(dá)到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)數(shù)學(xué)。

他們認(rèn)為數(shù)學(xué)從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，沒有特殊的用處。

那是因為許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處，而且不明白為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的。

畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中還能鍛煉思維靈活性。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。

有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢。

調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。

無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。

調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。

我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。

老師也是人，存在一定的偏差是正常的。

但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動、進(jìn)步很大。

看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。

他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。

而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。

看來我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。

老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。

上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。

對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實是教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。

三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。

無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。

現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。

另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。

在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。

有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動，在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。

多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。

以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。

其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。

我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！社會實踐調(diào)查論文報告范文)(1)2015/2016學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生社會實踐論文課程名稱：馬克思主義基本原理概論班級：營銷1512論文題目：中國夢與大學(xué)生理想信念教育小組成員：龔貞融、黃成、宋朱衡、艾力、胡瓦特、剛元星栗銘鏵、胡瑞瑞、文亞格、羅裕仁任課教師：苗磊目錄摘要??????????????????3一、中國夢???????????????4二、大學(xué)生理想信念教育?????????4三、大學(xué)生理想信念教育?????????6四、小結(jié)????????????????6中國夢與大學(xué)生理想信念教育中國夢，三年前由國家主席習(xí)近平同志在十八大上提出，并把中國夢定義為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想，并且表示這個夢一定能實現(xiàn)。

自那時起，便成為中華兒女共同的奮斗目標(biāo)。

社會意識對社會存在的反作用是巨大的，正因如此，我們小組以中國夢與大學(xué)生理想信念教育為題，通過網(wǎng)上調(diào)查問卷的形式，針對在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，通過對調(diào)查結(jié)果的分析，了解了大學(xué)生對中國夢及理想信念教育的態(tài)度，并提出了相關(guān)建議關(guān)鍵詞：中國夢；大學(xué)生；理想信念教育；社會存在；社會意識導(dǎo)言本次社會實踐調(diào)查目的與內(nèi)容是了解當(dāng)代大學(xué)生的國家意識和民族意識，以及對與自身發(fā)展息息相關(guān)的大學(xué)生理想信念教育的態(tài)度，來分析大學(xué)理想信念教育今后的主要采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的方式，調(diào)查對象為在校大學(xué)生，調(diào)查時間為12月4日-6日，共收回有效問卷59份，問卷有效率100％。

下面，就此次調(diào)查結(jié)果來淺談一下中國夢與大學(xué)生理想信念教育。

一、中國夢社會意識是社會生活的精神方面，是社會存在的反映。

根據(jù)社會意識的主體的不同，社會意識分為個體意識和群體意識。

個體意識是個人的生活經(jīng)歷和社會地位等在自己頭腦中的反映，是個體社會實踐的產(chǎn)物；群體意識則是群體成員共同的意識，是群體實踐的產(chǎn)物。

改革開放以來，我國社會存在不斷發(fā)生變化，面臨一些新的情況和問題。

正因如此，我國社會主義意識形態(tài)建設(shè)不斷加強(qiáng)。

在2012年11月29日的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上，國家主席習(xí)近平同志根據(jù)時代的要求，正式提出中國夢這一重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，給全國各族人民指明了發(fā)展的方向和奮斗目標(biāo)。

在調(diào)查問卷中，第一題是關(guān)于對中國夢的了解情況的一個調(diào)查。

盡管中國夢已經(jīng)提出有三年了，然而在校大學(xué)生中，真正對中國夢十分了解的，只是少數(shù)。

所以，應(yīng)先對中國夢做一個闡述：中國夢，習(xí)總書記將它定義為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想1，并且表示這個夢一定能實現(xiàn)。

中國夢的核心目標(biāo)也可以概括為兩個一百年2的目標(biāo)，也就是：到2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年和2049年中華人民共和國成立100周年時，逐步并最終順利實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具體表現(xiàn)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設(shè)。

簡言之，中國夢就是中國社會主義現(xiàn)代化的實現(xiàn)。

社會意識對社會存在有能動的反作用，任何社會意識都不會憑空出現(xiàn)，只能是適應(yīng)一定社會物質(zhì)生活發(fā)展的要求而產(chǎn)生的，因而它必然具有滿足這些需求的功能和價值，在一定條件下會轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量并作用于社會實踐，影響歷史的發(fā)展。

中國夢的提出便是如此，并非憑空產(chǎn)生的，而是這個時代的要求，這個社會發(fā)展的要求，廣大人民的要求。

它的提出，也影響了歷史的發(fā)展。

先進(jìn)的社會意識反映了社會發(fā)展的趨勢和要求，對社會發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用；落后的社會意識則不符合發(fā)展的趨勢和要求，對社會發(fā)展起著消極的阻礙作用。

中國夢作為社會主義的先進(jìn)的社會群體意識，對中國現(xiàn)代化的發(fā)展有著巨大的推動作用。

我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該好好了解它的內(nèi)涵。

二、大學(xué)生理想信念教育理想是指路明燈。

沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。

3理想與信念，對我們每個人來說都是一個很高尚的話題。

正所謂為學(xué)須先立志。

志既立，則學(xué)問可次第著力。

立志不定，終不濟(jì)事。

4馬克思主義辯證唯物12摘自習(xí)近平同志在參觀《復(fù)興之路》上的談話出自黨的十八大會議上的報告3列夫托爾斯泰語4黎靖德《朱子語類》主義基本原理的觀點認(rèn)為，物質(zhì)決定意識，同時意識對物質(zhì)具有反作用，即人特有的積極認(rèn)識世界和改造世界的能力和活動。

當(dāng)我們大學(xué)生有了自己的理想和信念，在理想和信念的作用下，便會能動地指導(dǎo)、控制我們的行為和生理活動，通過調(diào)節(jié)控制我們的生理心理活動，影響我們大學(xué)生的發(fā)展。

在調(diào)查問卷的中，第二題就是關(guān)于大學(xué)生對理想信念的態(tài)度的調(diào)查，有85.71%的同學(xué)認(rèn)為它對我們是很重要的，是我們向前發(fā)展的方向和動力，有14.29%的同學(xué)對此并無多大感覺，沒有人認(rèn)為它是不重要的，沒有它也能走下去。

這說明絕大多數(shù)的當(dāng)代大學(xué)生對理想信念還是有一個正確的態(tài)度的，能正確認(rèn)識到理想信念對人生發(fā)展的重要意義。

不過，還是有很少的一部分人對此并無感覺，即沒有認(rèn)識到理想信念在其人生發(fā)展中的作用，這說明大學(xué)生理想信念教育中應(yīng)注重引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)理想信念的重要作用，引起重視。

在1970年，美國哈佛大學(xué)對當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查：27%的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%的人，有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

1995年，哈佛大學(xué)再次對這批學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個既定的方向不懈努力，現(xiàn)在幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實現(xiàn)，成為各個行業(yè)、各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒什么特別突出的成績，他們幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個不肯給他們機(jī)會的世界。

這是上個世紀(jì)美國哈佛大學(xué)的調(diào)查，這次的調(diào)查同樣在第三題中我們也對此做了一個調(diào)查，結(jié)果如下：很清楚自己發(fā)展方向的占20.34%；不是很清楚，只知道自己當(dāng)前目標(biāo)的占55.93%;想過，但不知道的占23.73%；沒有人沒去想過這個問題。

很明顯，有超過半數(shù)的同學(xué)是不清楚或不知道自己的發(fā)展方