關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7篇

關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7篇總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇1《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用的研究》這一課題研究進行了一年，20xx年10月召開開題會，組建課題實驗組，修訂并形成了課題研究實驗方案。一年來由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學(xué)?？蒲惺业拇罅χС窒拢谡n題教師的共同努力下，小組采取了切實可行的工作措施，同時也做了大量務(wù)實的工作，使課題研究能夠順利地推進，達到了預(yù)期的效果,圓滿完成了本階段的研究任務(wù)。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，特對本階段的研究工作總結(jié)如下：一、本年度課題研究主要工作1、確定課題研究方向，制定研究計劃本小組成員針對實際情況，填寫《申請表》、制定《20xx題研究計劃》，提出《20xx題研究工作草案》和具體的操作步驟。經(jīng)課題研究小組討論，我們將課題分為“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于任務(wù)的自主學(xué)習(xí)模式”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于協(xié)作任務(wù)的自主學(xué)習(xí)模式”的研究。以信息技術(shù)課堂教學(xué)為載體，借助課堂記錄表，采用行動研究法，開展以“游戲式教學(xué)”為主體的教學(xué)實踐活動。2、加強師資培訓(xùn)，提高科研能力為了使參與課題研究的教師更加明確實驗的目標(biāo)和任務(wù)，本組對教師進行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本年度，課題組成員學(xué)習(xí)了《新課程使用課堂教學(xué)藝術(shù)》、《有效教學(xué)理念與實踐》。教師通過相互學(xué)習(xí)、討論，提高了對實施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究課題的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變更新了教育觀念，了解熟悉了課題結(jié)題的實施方案、步驟、規(guī)范要求，提高了教師科研能力。通過報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道收集資料和網(wǎng)絡(luò)資源，為進行課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。二、大力開展教學(xué)課例研究課題研究重點在課堂教學(xué)上，教師以課堂教學(xué)為切入點，把如何活用、巧用網(wǎng)絡(luò)資源提高課堂效率作為實驗研究的起點，教師對傳統(tǒng)的教學(xué)方法模式進行反思，與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教師教學(xué)行為進行對比。在課題實施的這一階段里，我們課題組全體成員對初中教學(xué)進行了分析并根據(jù)初中生的生理心理發(fā)展特點，恰當(dāng)選擇了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)”課型，大力開展有效的教學(xué)研討課。為了保證開展課題研討課的質(zhì)量，我們每次的教研活動都做到集體備課、全員聽課、課后反思，確保了課題研究的有效開展。三、本年度課題研究工作1、20xx年10月題開題立項，確定課題研究目標(biāo)和方向。2、20xx1月，召集課題組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論本課題研究的目的、內(nèi)容、計劃。3、20xx年12月，題研究計劃和方案進行修正，明確未來一年內(nèi)的研究目標(biāo)。4、20xx月3月，年度課題具體研究計劃，組織參與課題研究的老師進行相關(guān)培訓(xùn)。5、20xx年5月，基于協(xié)作任務(wù)的自主學(xué)習(xí)模式”的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程上傳至教學(xué)平臺進行測試。6、20xx年6月，開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)模式”的相關(guān)研究工作。7、20xx年6月底，基于游戲的自主學(xué)習(xí)模式”研究。針對自主學(xué)習(xí)在實施中學(xué)生存在的問題做了調(diào)查、訪談和分析，為以后順利開展這種活動提供了有力的支持和幫助。四、課題研究成果1、教師教學(xué)的方式變了?，F(xiàn)在的課堂改變了傳統(tǒng)的教師從頭講到尾的教學(xué)方式。變成了教師運用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)點撥，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在備課、課堂教學(xué)方面都有較大變化。在備課上，要備學(xué)生、備教材，備資源。根據(jù)學(xué)生不同年齡段不同時期的興趣愛好和心理進行分析，充分抓住初中學(xué)生好奇想學(xué)又愛玩的心理設(shè)計教學(xué)情境。收集相關(guān)的教學(xué)資料，巧用、活用各種資源創(chuàng)設(shè)輕松有效的教學(xué)情境，精心設(shè)計。大家不僅用文本資源備課還利用網(wǎng)絡(luò)資源探討教學(xué)設(shè)計。課堂教學(xué)，從過去的以老師講學(xué)生學(xué)，限制學(xué)生，到以用教師設(shè)計課件音、色、像等各個環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段和方法為重點，學(xué)生在輕松愉快的氛圍里自主學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，大大提高了課堂教學(xué)的實效。2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式變了。學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，成為積極、活潑、創(chuàng)新的探究者，課堂變成了他們研究討論問題、獲取知識、探究創(chuàng)新、提問質(zhì)疑、表演操作的樂園。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)也有了新的認(rèn)識，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源獲取自己需要的知識。學(xué)生已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)作為自己的學(xué)習(xí)工具。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)模式的運用不僅從手段、形式上打破了傳統(tǒng)教學(xué)，更是對教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、師生關(guān)系賦予了新的含義，得到了學(xué)生、其他老師、家長的一致好評。五、研究階段性反思1、課題小組成員的團結(jié)協(xié)作配合是搞好課題研究的關(guān)鍵。每個教師只有分工明確，認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成好自己的任務(wù)，并積極參與，才能為課題順利進行提供保障；而且在課題的實施過程中，各成員之間要經(jīng)常交流信息，探討，反思，總結(jié)，對于好的方面要加以推廣，對于做的不夠的方面要及時加以改進，只有這樣才能提升課題研究的質(zhì)量和明確研究、實施課題的意義?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎覀兏械?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在學(xué)校科研處的指導(dǎo)下，在課題組老師們的共同努力下，課題的研究已有了良好的開端，并已取得初步成效。我們將繼續(xù)加強這方面的研究、探索和實踐。在今后的課題研究中我們將繼續(xù)圍繞教學(xué)中心，通力合作，勇于實踐，積極探索，及時總結(jié)經(jīng)驗，制定下一步工作的計劃，使課題的實驗研究工作卓有成效的開展下去，努力提高我們教育科研水平。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇2信息技術(shù)課，是學(xué)生了解外部世界的一個很好的途徑，我的教學(xué)反思。雖然說高考不考這個科目，可也是學(xué)校里是的必修科目。這一周的課程都是在學(xué)校里的微機室里面上的課，因為要面臨高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考。所以，上操作課的時候，主要針對的是練習(xí)題，目前練習(xí)的是Excel操作題。在上課的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有的學(xué)生直接打開習(xí)題，就開始做，而且做得全對。但是，有的學(xué)生，講解了一遍之后，還是不會做，感覺不看題目要求是的。還有一部分學(xué)生根本不看題目，直接按自己的意圖開始做。這都是課堂當(dāng)中，學(xué)生出現(xiàn)的主要的問題。至于紀(jì)律方面，或許是因為是新老師，沒有過于調(diào)皮搗蛋的，不至于一堂課進行不下去。因為這個學(xué)科的特殊性，學(xué)生們可以輕松地去上這門課，不會留特別難的課外練習(xí)題目，對高中學(xué)生來說，這樣的課程有一定的調(diào)節(jié)的作用。每次上課的時候，因為教室很大，我都是轉(zhuǎn)著圈的給學(xué)生講課，講課的聲音有點小，擔(dān)心距離的遠(yuǎn)的學(xué)生聽不到。同時，也可以看看學(xué)生的作業(yè)完成的情況，相對的來說，學(xué)生可以更好的完成課堂練習(xí)。對于信息技術(shù)課，大部分的學(xué)生都是期待著上網(wǎng)，看看自己喜歡的東西。高中的學(xué)生一般課業(yè)負(fù)擔(dān)還是挺大的，生活的場所基本上就是學(xué)校，學(xué)生可能更多的向往外邊的世界?？墒牵€是必須要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣的，文明上網(wǎng)，懂法守法?，F(xiàn)在的一些學(xué)生迷戀上網(wǎng)，打游戲，這都是不好的習(xí)慣。作為老師，我們應(yīng)該提醒學(xué)生，上網(wǎng)不僅僅是消遣，也可以學(xué)習(xí)，現(xiàn)在網(wǎng)上有許許多多的公開課，各門各類的都有，只要你想學(xué)習(xí)的，都可以找到資源。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利有弊，我們都必需合理的運用。上課過程中的不足便是，缺少一些威懾力，上課的經(jīng)驗有些不足。還有就是比較年輕，感覺學(xué)生非?；钴S，我看到學(xué)校里的那些經(jīng)驗豐富的教師，只要他們走進課堂，學(xué)生就沒有說話的，眼睛就直直的盯著老師，生怕錯過什么。老師們講課也都非常的精彩，往往一道題，講解好幾種思路，希望學(xué)生可以理解。我覺得，這些老師，一進教室，就自然而然的有一種威懾力。以后，我也一定會成為這樣的老師的。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇3時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼本年度又要結(jié)束了。回顧本年度的工作，有得也有失。20xx。09.———20xx.12期間我擔(dān)任140班、141班、142班、144班、145班、147班、153班、157班、158班、159班信息技術(shù)教學(xué)教育工作；一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、思想認(rèn)識。在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、積極開展計算機課程教改。信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運用于實踐中。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識，認(rèn)識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。三、教學(xué)工作。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人繼續(xù)努力為一線的教學(xué)工作做好服務(wù)。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高業(yè)務(wù)水平，一定能夠成長為一名優(yōu)秀的教育育工作者。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇4自二十世紀(jì)90年代中后期，我校就把教育信息化作為推進教育現(xiàn)代化的重點工程來建設(shè)。多年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹國家教育部《面向21世紀(jì)教育振興計劃》、《遼寧省中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程推進方案》積極創(chuàng)造條件，開拓進取，勇于探索，努力構(gòu)件學(xué)校信息化教育體系，健全和理順信息化教育管理體制，從而推動信息化教育在我校健康發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加大硬件建設(shè)是教育信息化創(chuàng)新的基礎(chǔ)隨著教育信息化的推進和學(xué)校的發(fā)展，促使我校加強現(xiàn)代教育技術(shù)硬件建設(shè)。為此，我校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在區(qū)信息中心的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際和特色發(fā)展的需要，先后投資30萬元人民幣進行了更新。1、計算機機房：有1個，面積達124平方米配備了統(tǒng)一的“方正”電腦，其中一臺教師機和60臺學(xué)生機。信息化硬件設(shè)備的投入，為學(xué)校的發(fā)展搭建了廣大更新的平臺，我校七——九年級開放信息技術(shù)課，學(xué)生上課做到一人一機，并建設(shè)了一個擁有10臺電腦的電子備課室，為五個辦公室各配備一臺微機，組成了學(xué)校的局域網(wǎng)，為教師把信息技術(shù)教育用于各學(xué)科教學(xué)提供了前提保障。2、電化教室：面積達220平方米，配置了“聯(lián)想”品牌電腦，“松下”投影儀，DVD影碟機等現(xiàn)代化的設(shè)備，為全體教師更好地進行信息技術(shù)教學(xué)提供了展示平臺。3、目前，根據(jù)市教育局千兆光纖工程，學(xué)校十分重視各類教學(xué)光盤資料的添置擁有500G的教育資源庫，近兩年，共添置素材資料類、學(xué)科課程類、活動課程類等光盤共計120片。20xx年，我校又添置了實物投影儀、視頻展示臺、數(shù)碼照相機、攝像機等制作傳輸設(shè)備，多媒體教育，有7個班擁有電腦。二、抓好師資隊伍建設(shè)是教育信息化實施的保證。1、自上而下重視信息技術(shù)，培訓(xùn)工作做到有計劃，有目標(biāo)。今年是阜新市信息技術(shù)應(yīng)用年，要落實教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進程，必須建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，符合信息化的保證。因此，學(xué)校在本年度信息化建設(shè)，計劃、三年、五年規(guī)劃時，清楚地認(rèn)識到轉(zhuǎn)變觀念的重要性的學(xué)校首先建立了校長掛帥，分管主任具體負(fù)責(zé)，教研、技術(shù)等部門參與的學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真地對文件進行了解讀，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識，大家認(rèn)識帶培養(yǎng)一支教育觀念新，信息技術(shù)過硬的師資隊伍，是推進教育信息化建設(shè)進程不可缺少的重要因素，為此，學(xué)校以“校園網(wǎng)”為培訓(xùn)的主要基地。同時將培訓(xùn)目標(biāo)計劃，要求等傳給每位老師。制定了集中培訓(xùn)的時間，并且由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)考勤，另外，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師教學(xué)時要有計劃、有講義，講課內(nèi)容要通俗易懂，保證授課的質(zhì)量。2、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合教師實際需要，有針對性地進行培訓(xùn)。根據(jù)計劃由我校信息技術(shù)教師對全校50歲以下的教師進行了信息技術(shù)和計算機基礎(chǔ)知識、計算機基本操作技能、操作系統(tǒng)、文字處理、課件制作表格制作以及因特網(wǎng)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)資源的查找、應(yīng)用、Word20xx的編輯、排版、打印、Powerpoint、幻燈片的制作，inter寬帶網(wǎng)培訓(xùn)等內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)中根據(jù)老師們的需要設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，考慮老師們的水平參差不齊，授課堅持由簡到繁，采取邊講授，邊操作，專門輔導(dǎo)的方式針對教師出現(xiàn)的問題及時解決，根據(jù)不同老師的情況采取不同的教學(xué)方法，根據(jù)老師們的實際需要，及時調(diào)整授課計劃和進程，切實保證了培訓(xùn)的實效性，使每一位參加培訓(xùn)的教師都能有所收獲，能把所學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)中去。3、培訓(xùn)目標(biāo)完成情況通過培訓(xùn)，老師們基本上掌握了計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用；能夠熟練使用文字處理軟件，能自己編排教案、試卷、論文等，掌握了演示文稿軟件的使用，掌握了文字、圖形、圖象、動畫、聲音、影象等素材與教學(xué)軟件。因此，每位教師都有了網(wǎng)絡(luò)意識。初步掌握了將網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)應(yīng)用于教學(xué)工作的方法，能自覺利用網(wǎng)絡(luò)去查閱、獲取、交流、處理與應(yīng)用信息。經(jīng)過堅持不懈的培訓(xùn)我校青年教師都能夠掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基本理論與實際操作技能，能夠自覺地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革的實踐中。在每學(xué)期開展的優(yōu)質(zhì)課比賽中老師們都能夠制作教學(xué)課件，運用多媒體教學(xué)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，全校多位教師參加了省、市、區(qū)級教學(xué)調(diào)研課，優(yōu)質(zhì)課的比賽，取得優(yōu)異的成績。同時，老師們每學(xué)期要寫的計劃、論文、備課教案等都趨于電子化、打印稿，40周歲以下中年任課教師會制作課件，能有效利用信息技術(shù)課堂教學(xué)與教育資源進行整合，能上網(wǎng)備課和研訓(xùn)80%以上的中青年教師能利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)上公開課；100%青年教師有實力參加國家和省、市各級信息技術(shù)大賽活動。老師們的網(wǎng)絡(luò)意識逐漸增強，雖然學(xué)校還未上網(wǎng)，但是老師們家中都上網(wǎng)了，所以在遇到問題時，到微機室咨詢的也逐漸增多，這些都明顯地體現(xiàn)出了我校幾年來開展信息技術(shù)培訓(xùn)的成果。另外，我校于20xx年參加了《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補實驗》的研究，實驗中，老師們更深刻地認(rèn)識到使用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，以及它對傳統(tǒng)教育的補充與幫助，通過實驗，老師們在教學(xué)中都充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)，使教學(xué)效果非常明顯。受到學(xué)生的喜歡。今后，我們還將再接再勵，將信息技術(shù)的培訓(xùn)工作繼續(xù)開展下去。為我校的各項工作插上翅膀，飛得更遠(yuǎn)、更高。4、在課堂教學(xué)中，在教育教學(xué)管理中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，在區(qū)信息中心老師的指導(dǎo)下，我校不斷加強建設(shè)，現(xiàn)在學(xué)科覆蓋率達90%，課時覆蓋率達30%，各學(xué)科在上課時，能夠根據(jù)教學(xué)需要，適時按排電教手段，如利用課件輔助教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、輔助教學(xué)，利用學(xué)校的教學(xué)資源庫中的教學(xué)資源在課中展示，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。我校學(xué)生的學(xué)籍已實現(xiàn)了電子化管理，實現(xiàn)了中小學(xué)輟學(xué)情況及發(fā)展水平有效監(jiān)測。三、展開豐富多彩的教研活動，促進各學(xué)科教學(xué)發(fā)展。本年度我們以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，圍繞信息技術(shù)應(yīng)用年的工作目標(biāo)以及活動計劃，開展了豐富多彩的活動，有效地促進各學(xué)科的發(fā)展。1、根據(jù)年初計劃，我校有步驟、有計劃地在教師中開展了一次“四個一”、“市長杯”主題競賽活動。首先，向全體教師傳達文件，并公布了“四個一”、“市長杯”活動的內(nèi)容，動員全體老師參加，原則上每位老師四項活動都要參加，但是學(xué)校評選時，可選擇其中最拿手的一項技能參賽，并且公布了每項比賽的比賽要求及評選條件。老師經(jīng)過認(rèn)真考慮，選擇做適合自己的一項技能來參賽。此次活動分為四步進行，第一步，申報參賽項目。第二步由教導(dǎo)處具體安排，先分組，安排比賽時間。第三步，給老師們十天的準(zhǔn)備時間。在這十天中，老師利用各科信息資源為自己的比賽做準(zhǔn)備，并且無論敘述還是操作一定要熟練。第四步是評選階段，學(xué)校組織業(yè)務(wù)部分，領(lǐng)導(dǎo)班子，還有各學(xué)科組長，學(xué)年組長組成評委會，開始分類制進行評比。老師們充滿熱情，投入比賽，效果非常好！對老師們的業(yè)務(wù)能力是又一次提升！2、為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生對計算機的興趣，我校認(rèn)真組織學(xué)生參加課件制作大賽活動并選送了5件作品，參加評選，其中吳明洋池同學(xué)制作的《我的網(wǎng)絡(luò)世界》獲得了省二等獎。3、做好優(yōu)秀教學(xué)論文設(shè)計及論文的征集活動為配合“應(yīng)用年”活動計劃，及省、市教育學(xué)院組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動。首先，在校內(nèi)組織了一次小型的培訓(xùn)，讓老師明確了此類比賽的內(nèi)容及要求；其次，在教師中做動員鼓勵教師參加了此類活動，這也是提高自己的大好機會。老師們熱情非常高，不但參加人數(shù)多，而且質(zhì)量好，共有8名老師參加應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)論文的評選活動，受到區(qū)信息站領(lǐng)導(dǎo)的好評。4、組織老師積極參加遼寧省第二屆課件制作評比活動。為提高教師以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用意識與應(yīng)用水平，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用和信息技術(shù)與學(xué)科整合，在7月份我校參加了在全市開展的中小學(xué)教師多媒體課件制作評比活動。共有19名教師參加，他們從各學(xué)科中不同角度對課堂進行設(shè)計根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，制作了促進課堂教學(xué)輔助課堂教學(xué)必要的課件。從課件制作的質(zhì)量來看，各學(xué)科教師制作課件的水平在不斷提高，由原來只會用Powerpoint的制作簡單的演示文稿，發(fā)展到已有一部分教師能夠利用flash制作動畫效果的多媒體課件，可見，教師加工處理信息能力在不斷提高。5、認(rèn)真組織進行教學(xué)技能大賽七月份接到通知在市、區(qū)骨干教師中開展遼寧省第二界骨干教師教學(xué)技能大賽。學(xué)校田校長特別重視，立即與主管的教導(dǎo)主任進行研究，制定了一系列的計劃。首先，召集骨干教師開會傳達通知，其次做動員工作，然后，由教導(dǎo)主任對骨干教師進行了培訓(xùn)，第一，講解這22種技能。第二講解本次大賽比賽具體要求，以及以后比賽中出現(xiàn)的問題。第三，組織骨干教師觀看上屆大賽中的優(yōu)秀作品，并且對其片段進行評議，教師們各抒己見。從而加深了老師對教學(xué)技能的理解。最后，在20xx年九月在上報優(yōu)秀作品之前，在骨干教師中進行了選拔，一共有18名骨干教師參加，這18名教師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，對自己選擇的教學(xué)技能進行了最精辟的闡述，而且結(jié)合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)闡述，有的先闡述，再演示應(yīng)用情況，有的邊闡述邊演示，互補進行，總之形式多樣，各顯其能。6、組織教學(xué)新秀評選活動為適應(yīng)信息技術(shù)課程改革的要求，引導(dǎo)教師更新觀念，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，促進30歲以下青年教師不斷提高，以發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)骨干，提高教師教學(xué)能力為主的教學(xué)新秀6名，在這次活動中做到了評選與常規(guī)相結(jié)合。評審組事先給出學(xué)習(xí)范圍，旨在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。課后進行反思，并答辯。并在答辯中，教導(dǎo)主任給予指導(dǎo)，使教師明確認(rèn)識，促進了教師教育教學(xué)能力的發(fā)展。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，保證技術(shù)的各方面知識提高老師的業(yè)務(wù)水平。讓每一個教學(xué)活動都與理論相結(jié)合。并把它作為一條主線，那么學(xué)校的整體信息技術(shù)工作將前景遠(yuǎn)大，學(xué)校的教學(xué)工作必將更上一層樓。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇5學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面進行計算機教學(xué)工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、取得的成績1、講課時使用孩子們喜歡的語言，和他們?nèi)跒橐惑w．有效的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氣氛．靈活多樣的使用各種教學(xué)方法．多開展一些比賽，刺激孩子們學(xué)習(xí)．在學(xué)生中開展互助小組，優(yōu)秀的帶動困難學(xué)生，讓孩子們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團結(jié)互助的精神，達到教書育人的目的．精煉教授過程，小孩子一般精力集中的時間有限，抓住有限的時間讓他們掌握更多的知識，提高課堂效率。2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。二、存在的不足信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。三、努力方向1、加強自身基本功的'訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進步。３、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇6時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這個學(xué)期的工作進行總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。信息技術(shù)不同于一般的學(xué)科，它是一門實踐性很強的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用信息技術(shù)課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。例如在課堂中，經(jīng)常讓學(xué)生們自己動手尋找課堂中的奧秘，讓他們自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，而不是老師簡單枯燥的口頭講述、操作。二、小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對計算機有著深厚的興趣，他們在操作技能方面水平很高，而有的學(xué)生卻從未接觸過計算機。于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了5小組，每組有10個人，每組都有一個小組長，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌嵺`，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助。通過實踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進學(xué)生之間的發(fā)展。三、運用多種方式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)Word軟件，從剛開的編輯文字到后面的制作書簽，我每次都采用各式各樣的比賽，提高學(xué)生的積極性。在拼圖形，比創(chuàng)意和制作書簽中不是簡單地根據(jù)書上的內(nèi)容進行制作，而是任學(xué)生自主發(fā)揮，創(chuàng)造他們喜歡的作品。通過實踐我發(fā)現(xiàn)了，學(xué)生們的積極性更高了，創(chuàng)造性思維也得到了發(fā)展。當(dāng)然在教學(xué)中也存在著許多的不足，本學(xué)期的課中基本都是先學(xué)后教，雖然說運用小組學(xué)習(xí)，同學(xué)之間可以互相幫助，但是部分基礎(chǔ)差的同學(xué)還是跟不上教學(xué)進度，應(yīng)注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇7轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個簡單的工作總結(jié)，希望在今后的工作上有所提高。同樣的，本學(xué)期我還擔(dān)任三、四年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過去的工作經(jīng)驗，本學(xué)期的各項工作開展起來要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學(xué)，