期中用友教案備課筆記

江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§1會計信息基礎知識課型演示講授授課日期08．2．23授課時數(shù)2教學目標了解會計信息系統(tǒng)的相關知識，掌握會計信息系統(tǒng)的組成，進一步了解會計信息系統(tǒng)現(xiàn)狀與發(fā)展，提升管理理念，加強崗位責任意識。教學重點會計信息系統(tǒng)的組成會計信息系統(tǒng)的發(fā)展會計信息系統(tǒng)的崗位責任教學難點會計信息系統(tǒng)的崗位責任學情分析學生具備一定的會計知識，但這些知識只是基礎，較為膚淺，還不能架構在對知識合理理解與實際運用基礎之上，進而上升為理論高度，需要更新對知識掌握的過程。板書設計§1會計信息系統(tǒng)基礎知識會計信息系統(tǒng)的概念及組成數(shù)據(jù)與信息的關系加工整理數(shù)據(jù)——————>信息會計信息系統(tǒng)的概念會計信息系統(tǒng)的組成①財務②購銷存③管理分析會計信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀與發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展電算化后崗位責任的變化系統(tǒng)管理員財務主管會計操作員教學后記學生經(jīng)過這次課的理論學習，對會計信息有了充分的認識與理解，對會計現(xiàn)狀及其發(fā)展也有了一定有了解，對于電算化的優(yōu)勢也有了更新的認識與深刻理解。江蘇省無錫立信職教中心校備課筆記教學內容（包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學方法與手段）學生活動新課導入：創(chuàng)設情境：提問：1、你學了會計，談談你所了解的會計是怎樣的？2、以你對會計的了解，談談中國會計現(xiàn)狀（重核算，輕管理）反映過去3、你認為真正的會計應該是什么樣的呢？（以核算為基礎，進行財務分析，為企業(yè)預算、控制、決策提供依據(jù)，轉達向管理）綜合利用4、實現(xiàn)管理型會計又需要什么條件呢？人才、會計理論發(fā)展、軟件開發(fā)……怎樣實現(xiàn)“核算——>管理”的轉變，依賴什么？計算機——>電算化新課講授：會計信息基礎知識會計信息系統(tǒng)的概念及組成數(shù)據(jù)與信息的關系加工、整理數(shù)據(jù)——————————>信息數(shù)據(jù)信息舉例：L0401班每個學生的會計成績—>L0401班會計均分L0402班每個學生的會計成績—>L0402班會計均分L0403班每個學生的會計成績—>L0403班會計均分數(shù)據(jù)總結：加工過的數(shù)據(jù)即為信息2、會計信息系統(tǒng)的概念對會計數(shù)據(jù)進行采集、存儲、加工、傳輸并輸出大量會計信息的系統(tǒng)。3、會計信息系統(tǒng)的組成（三大系統(tǒng)）財務系統(tǒng)——總賬、工資、固定資產、應收款、應付款、成本、報表、資金管理購銷存系統(tǒng)——采購、存貨、銷售、商業(yè)進銷存管理分析系統(tǒng)——財務分析、領導查詢、決策支持二、會計信息系統(tǒng)的現(xiàn)狀與發(fā)展1、現(xiàn)狀：國外：注重管理階段，已發(fā)展到了較為完善的程度國內：大中型企業(yè)實現(xiàn)電算化，相對于國外而言才剛剛起步，2010年，力爭鳴80%以上的基層單位實現(xiàn)會計電算化。發(fā)展：不斷加強完善會計體系會計軟件的開發(fā)工程化、商業(yè)化使其與產、供、銷一體的綜合系統(tǒng)會計數(shù)據(jù)處理聯(lián)系外部環(huán)境、大量化、多維化網(wǎng)絡、智能化（數(shù)據(jù)重組）三、電算化后崗位責任的變化原手工核算流程電算化核算流程區(qū)分：兩者的不同崗位責任的變化：系統(tǒng)管理員、財務主管、會計操作人員總結：回顧本節(jié)課的主要內容作業(yè)：1、什么是會計信息系統(tǒng)會計信息系統(tǒng)的組成并進行說明學生根據(jù)所學的知識，以及對會計的理解，大膽展開想象，暢所欲言學生說明（嘗試）根據(jù)圖示理解—>校均分信息理解了解明確“核算——>管理”的轉變學生依據(jù)自己所掌握的知識談談自己的看法在老師啟發(fā)下談談自己的想法談談想法，比較兩者不同江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§2系統(tǒng)管理課型演示講授授課日期08.2.26授課時數(shù)2教學目標了解賬套的含義，明確系統(tǒng)管理員、賬務主管的職責，掌握以系統(tǒng)管理員身份建立操作員、賬套、操作權限的方法，進一步掌握賬套修改的方法。教學重點操作員設定賬套的建立方法操作權限設定教學難點賬套的建立與修改操作權限設置學情分析學生有財務會計基礎，又學習過會計電算化課程，對于整個賬務流程有了系統(tǒng)化的了解，有益于這次課內容的學習與理解。板書設計§2系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理員注冊系統(tǒng)——注冊以admin注冊操作操作設定權限——操作員增加三個操作員賬套的建立賬套——建立操作權限設定權限——權限教學后記學生對于系統(tǒng)管理的主要職能還未能真正理解。對于賬套要以什么身份、在什么情況下才能進行修改，還存在疑問。在今后的學習中，還有必要加深理解，加強練習。江蘇省無錫立信職教中心校備課筆記教學內容（包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學方法與手段）學生活動將《系統(tǒng)管理》練習分發(fā)給學生新課導入：回顧：“賬套”的概念理清：系統(tǒng)管理員與賬套主管的職責新課講授：§2系統(tǒng)管理啟動“系統(tǒng)管理”一、系統(tǒng)管理員系統(tǒng)——注冊——admin二、操作員設定權限——操作員——增加——操作員ID、操作員全名、部門——確定三、建立賬套賬套——建立——賬套信息——單位信息——核算類型——分類信息——編碼方案注意：賬套可立即啟用賬套不立即啟用若選否，今后若要啟用只能以賬務主管的身份登錄，來啟用。賬套——啟用賬套的修改以賬務主管身份登錄。賬套——修改四、權限設定權限——權限1、指定一人，先選擇賬套、會計期，再勾對財務主管。2、為其他操作員設定權限。五、賬套輸出賬套——輸出——選擇賬套號——指定保存位置——確定明確：這將以前所有數(shù)據(jù)都進行備份注意：以系統(tǒng)管理員身份登錄，只有系統(tǒng)管理員才有權進行賬套輸出。六、賬套引入賬套——引入——指定文件位置——確認注意：以系統(tǒng)管理員身份登錄，只有系統(tǒng)管理員才有權進行賬套引入。學生練習：《系統(tǒng)管理》課堂練習，內容見附頁小結：回顧這次課的主要操作步驟及注意事項。系統(tǒng)管理員：注冊設定操作員建立賬套設定權限明確建賬的步驟。賬套輸出賬套引入要掌握后續(xù)課程要應用。賬套主管：賬套修改未啟用賬套的啟用作業(yè)：寫出操作步驟?；仡櫵伎济鞔_系統(tǒng)管理員職責明確操作員ID只能唯一注意老師強調的有關事項注意兩者的不同明確只有賬套主管才能修改弄清每個操作員的權限明確有關注意事項明確職責步驟要理清、職責要分清理清思路共同回顧，加深印象江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§2系統(tǒng)管理課型上機練習授課日期08．2．28授課時數(shù)2教學目標進一步了解賬套的含義，明確系統(tǒng)管理員、賬務主管的職責，熟練掌握以系統(tǒng)管理員身份建立操作員、賬套、操作權限的方法，進一步掌握賬套主管修改賬套的方法。教學重點操作員設定賬套的建立方法操作權限設定賬套輸出教學難點賬套的建立與修改操作權限設置學情分析學生經(jīng)過上次課的演示講解與練習，對系統(tǒng)管理的整個過程，有了深刻認識，但仍需安排一次練習進行鞏固與提高。加深對所學知識的進一步理解。板書設計§2系統(tǒng)管理上機練習強調：文件的上傳賬套輸出2、將賬套輸出文件上傳到服務器（IP：99）教學后記通過此次練習，學生進一步掌握賬套主管修改賬套的方法。加深了理解，知識得到了鞏固。江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§3.1.1～3.1.3總賬系統(tǒng)初始化課型演示、講授授課日期08．3．4授課時數(shù)2教學目標掌握總賬系統(tǒng)初始化的一般過程，學會定義總賬系統(tǒng)參數(shù)，能夠熟練進行基礎檔案的設置。教學重點設置基礎檔案教學難點對系統(tǒng)參數(shù)的理解學情分析學生有一定的會計基礎，老師演示過以后，跟著操作，難度不大，可以掌握！板書設計3.1.1～3.1.3系統(tǒng)初始化啟動并注冊系統(tǒng)定義總賬系統(tǒng)參數(shù)設置基礎檔案教學后記學生觀看演示后，跟著做，問題不大，基本上都能按要求完成總賬系統(tǒng)的初始化設置。江蘇省無錫立信職教中心校備課筆記包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學方法與手段教學內容（）包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學方法與手段學生活動[引入]回顧系統(tǒng)管理。請學生回答{系統(tǒng)管理}中主要操作有哪些？何時用admin登錄？何時用賬套主管登錄？[新課]§3.1系統(tǒng)初始化一、啟動并注冊系統(tǒng)以操作員KJ1登錄，密碼999[例3-1]二、定義總帳系統(tǒng)啟用參數(shù)選擇總帳→設置→選項→選中‘出納憑證必須經(jīng)由出納簽字’三、設置基礎檔案1．部門檔案（例：3-3）2．職員檔案（例3-4）3．供應商分類（例3-5）4．客戶檔案（例3-6）5．供應商檔案（例3-7）6．設置憑證類別（例3-8）7．設置結算方式（例3-9）（學生根據(jù)教材上提供的數(shù)據(jù)進行操作，結果通過FTP上傳）小結：系統(tǒng)初始化的主要內容作業(yè)：實驗教程P201-5個別回答觀看、聽講學生操作江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§3.1.1～3.1.3總賬系統(tǒng)初始化課型上機授課日期08．3．6授課時數(shù)2教學目標掌握總賬系統(tǒng)初始化的一般過程，學會定義總賬系統(tǒng)參數(shù)，能夠熟練進行基礎檔案的設置。教學重點設置基礎檔案教學難點對系統(tǒng)參數(shù)的理解學情分析學生有一定的會計基礎，老師演示過以后，跟著操作，難度不大，可以掌握！板書設計（實驗內容見實驗教程：實驗二）教學后記學生通過實驗，加深了對總賬系統(tǒng)初始化的理解，牢固地掌握了其設置，收獲頗豐！江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§3.1.4～3.1.5總賬系統(tǒng)初始化課型演示、講授授課日期08．3．11授課時數(shù)2教學目標掌握會計科目的設置方法和期初余額的錄入，并能試算平衡教學重點會計科目設置，期初余額錄入教學難點設置會計科目輔助項目學情分析學生有一定的會計基礎，老師演示過以后，跟著操作，難度不大，可以掌握！板書設計§3.1.4~3.1.5總賬系統(tǒng)初始化設置會計科目錄入期初余額教學后記學生對于設置會計科目輔助項目，還存在一定問題。其中的一些操作也沒能真正理解其含意。今后還需加以分析，多做多練。江蘇省無錫立信職教中心校備課筆記包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學方法與手段教學內容（）包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學方法與手段學生活動[引入]復習提問：總賬系統(tǒng)的基礎檔案設置主要包括哪些內容？常用的“收款憑證”、“付款憑證”、“轉賬憑證”它們的限制類型分別是什么？[新課]§3.1.4~3.1.5系統(tǒng)初始化一、設置會計科目啟動并注冊系統(tǒng)：（以操作員KJ1登錄，密碼999）增加會計科目（例3-10）2．修改會計科目（例3-11）3．刪除會計科目（例3-12）4．指定會計科目（例3-13）5．設置輔助項目（例3-14）（學生參照教材提供的例題數(shù)據(jù)進行操作）五．錄入期初余額1．錄入基本科目余額（例3-16）2．錄入個人往來科目余額（例3-17）3．錄入單位往來科目余額（例3-18）4．錄入數(shù)量金額式科目余額（例3-19）5．調整余額方向（例3-20）注：如果方向不能調整，改用負數(shù)錄入。6．試算平衡（學生根據(jù)教材上提供的數(shù)據(jù)進行操作，結果通過FTP上傳）小結：（主要操作內容回顧）作業(yè)：實驗教程P441-5個別回答觀看、聽講觀看、聽講學生練習學生練習江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§3.1.4～3.1.5總賬系統(tǒng)初始化課型上機授課日期08．3．13授課時數(shù)2教學目標掌握會計科目的設置方法和期初余額的錄入，并能試算平衡教學重點會計科目設置，期初余額錄入教學難點設置會計科目輔助項目學情分析學生有一定的會計基礎，老師演示過以后，跟著操作，難度不大，可以掌握！板書設計（實驗內容見實驗教程：實驗三、實驗四）教學后記通過實驗學生牢因的掌握了會計科目的設置方法和期初余額的錄入，并能試算平衡。江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§3.2日常業(yè)務處理課型演示、講授授課日期08．3．18授課時數(shù)2教學目標掌握憑證的填制、修改、沖銷、作廢和刪除的方法，能夠快速查詢憑證；學會使用出納簽字、審核憑證和記賬。教學重點填制憑證、審核憑證、記賬教學難點取消記賬學情分析學生有一定的會計基礎，老師演示過以后，跟著操作，難度不大，可以掌握！板書設計§3.2日常業(yè)務處理填制憑證出納簽字審核憑證記賬教學后記學生對于這部分內容理解起來比較吃力。另外有部分學生由于會計知識的缺乏，導致憑證填制錯誤。所以還要加強理論知識的講解。江蘇省無錫立信職教中心校備課筆記包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學方法與手段教學內容（）包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學方法與手段學生活動[新課]§3.2日常業(yè)務處理填制憑證1．增加憑證（例3-22）（強調注意：1、憑證頭部分的填寫2、輔助項填寫）由學生自已輸入例：3-23部分內容2．修改憑證（例3-24）（強調：有痕修改和無痕修改區(qū)別）3．沖銷憑證此處先說明不做操作（強調：只對已記賬的憑證做此操作）4．作廢及刪除憑證（操作界面同上，最后要整理憑證）5．查詢憑證二、出納簽字例：3-27注意：轉賬憑證不需要出納簽字強調：簽字過的憑證不能被修改、刪除，除非先取消簽字三、審核憑證例：3-28強調：審核過的憑證不能被修改、刪除，除非先取消審核四、記賬1．記賬（例：3-29）2．取消記賬第一步：對入[對賬]，按ctrl+h快捷鍵第二步：進入[憑證]，點擊[恢復到記賬前狀態(tài)]注意：只有賬套主管才有此權限，對于已結賬的月份，不能恢復記賬前的狀態(tài)（學生根據(jù)教材上提供的數(shù)據(jù)進行操作，結果通過FTP上傳）小結：日常業(yè)務處理主要環(huán)節(jié)作業(yè)：實驗教程P481-13觀看、聽講學生操作觀看、聽講觀看、聽講學生操作江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§4.1設置公共信息-§4.2當前工資類別的初始設置課型講授授課日期08.3.20授課時數(shù)2教學目標掌握工資賬套的建立、工資類別、人員類別、工資項目的初始化設置，了解工資系統(tǒng)的處理流程。教學重點設置工資賬套參數(shù)、工資項目及工資類別教學難點設置計算公式學情分析工資核算是一個新的子系統(tǒng)，要求學生熟悉企業(yè)職工的編碼、人員分類劃分、核算方法、基本員工信息、工資基礎數(shù)據(jù)，教師準備基本原始數(shù)據(jù)資料。板書設計第五章工資管理第一節(jié)設置公共信息1工資賬套參數(shù)2設置銀行名稱3設置人員類別4設置工資項目5設置工資類別第二節(jié)當前工資類別的初始設置1建立人員檔案2修改人員信息3設置計算公式及函數(shù)的使用4人員信息的數(shù)據(jù)備份及恢復教學后記學生對于計算公式的設置還存在一定的問題，尤其是一些利用函數(shù)設置的計算機公式，在以后的學習中，還要加強訓練。

江蘇省無錫立信職教中心校備課筆記教學內容學生活動新課導入：創(chuàng)設情境：提問：1、工資管理在企業(yè)經(jīng)營中地位怎么樣？2、請學生談談現(xiàn)代企業(yè)工資一般是如何發(fā)放的？3、如何實行工資的電子化處理？新課講授：第五章工資管理一、引言工資核算的作用-----工資核算的目標-------如何進行工資核算------工資核算的電子化處理啟用工資管理模塊第一節(jié)設置公共信息設置公共信息1設置工資賬套參數(shù)登錄用友通建立工資賬套，進行參數(shù)設置、扣稅設置、扣零設置、人員編碼等相關參數(shù)的設置要點：賬套參數(shù)中人員編碼長度可根據(jù)實際情況自定，工資類別、扣零根據(jù)需要自己設置。2設置銀行名稱工資—>設置—>銀行名稱設置要點：銀行賬號長度不得為空，錄入時自動帶入長度可加快錄入速度，職果刪除銀行名稱則與銀行名稱有關的設置會一并刪除。3人員類別設置工資—>設置—>人員類別設置要點：人員類別名稱可以隨時刪除，已使用的人員類別不允許刪除，人員類別只剩下一個時不能刪除，人員類別設置的目的是為“工資分攤”設置入賬科目時使用。4工資項目設置工資—>設置—>工資項目設置要點：工資項目一旦被選擇，即可進行公式定義，沒有定義的公資項目不允許在公式中出現(xiàn)。不能刪除已輸入數(shù)據(jù)的工資項目和已設置計算公式的工資項目，如果所需的工資項目不存在，則需要關閉本工資類別，然后新增工資項目，再打開此工資類別進行選擇。增加相關的工資項目5設置工資類別工資—>文件—>新建工資類別要點：工資類別建立后，系統(tǒng)直接打新建的工資類別，在打開工資類別和關閉工資類別兩種類別情況下所顯示的菜單項功能是不同的。當前工資類別的的初始設置1建立人員檔案工資—>設置—>人員檔案2修改人員檔案3數(shù)據(jù)替換4設置計算公式工資—>設置—>工資項目設置公式設置，按要求設置相關公式和函數(shù)要點：函數(shù)公式向導只支持用友通系統(tǒng)所提供的函數(shù)。學生根據(jù)所接觸的社會及企業(yè)，大膽展開想象，暢所欲言明確工資賬套的創(chuàng)建明確各參數(shù)設置步驟及要點明確工資人員類別的各初始設置操作要點

江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§4.1設置公共信息-§4.2當前工資類別的初始設置(練習)課型講授授課日期08.3.25授課時數(shù)2教學目標進一步掌握工資賬套的建立、工資類別、人員類別、工資項目的初始化設置，了解工資系統(tǒng)的處理流程。教學重點實驗操作教學難點操作指導學情分析運用前面所學知識，做實驗練習，老師應從盤指導，針對練習分析容易出錯的環(huán)節(jié)，進行分析。板書設計上機內容：見后面附頁教學后記根據(jù)前面所學得知識，按照實驗要求進行練習,針對容易出錯的內容進行講解,使學生普遍掌握本節(jié)內容。

準備工作:引入賬套備份數(shù)據(jù)；以賬套主管A01口令A01啟用工資管理模塊。實驗資料設置參數(shù)所需處理的工資類別個數(shù)為單個，選擇“人民幣”為工資核算記賬本位幣，不核算計件工資，自動代扣所得稅，不進行扣零設置，人員編碼長度5位。人員附加信息設置性別和技術職稱。人員類別包括管理人員、市場營銷人員和其他人員。工資項目和內容工資項目名稱類型長度小數(shù)增減項基本工資數(shù)字82增項職務工資數(shù)字82增項交通補貼數(shù)字82增項獎金數(shù)字82增項缺勤扣款數(shù)字82減項住房公積金數(shù)字82減項缺勤開數(shù)數(shù)字82其他5銀行名稱選擇“建設銀行”，賬號長度為11位，自動帶出賬號長度8位。人員檔案職員編碼職員姓名技術職稱所屬部門人員類別銀行代發(fā)賬號00001王月會計師財務部管理人員1101023600100002陳紅偉會計師財務部管理人員1101023600200003李玲助理會計師財務部管理人員1101023600300004張偉立經(jīng)濟師人事部市場營銷人員1101023600400005張立敏助理會計師采購部市場營銷人員1101023600500006劉波營銷師銷售部市場營銷人員1101023600600007馮全助理營銷師采購部市場營銷人員1101023600700008楊慧銷售部市場營銷人員110102360087．計算公式缺勤扣款=基本工資/22*缺勤天數(shù)住房公積金=（基本工資+職務補貼+交通補貼+獎金）*0.08實驗要求1建立啟用公資賬套2設置基礎參數(shù)3設置工資項目4設置人員檔案5設置計算公式6賬套備份.準備工作:引入賬套備份數(shù)據(jù)；以賬套主管A01口令A01登錄。實驗資料個人收入所得稅按每人”實發(fā)工資”扣除1600元后的計稅。工資數(shù)據(jù)職員編碼職員姓名基本工資職務工資交通補貼獎金缺勤天數(shù)00001王月450080030060000002陳紅偉3000800200200300003李玲320080020060000004張偉立480080020050000005張立敏3300800200300200006劉波420030020070000007馮全400080020070000008楊慧2000800200200

江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§4.3日常業(yè)務-§4.4月末處理-§4.5統(tǒng)計分析課型講授授課日期08．3．27授課時數(shù)2教學目標掌握工資業(yè)務處理、扣繳所得稅、銀行代發(fā)、工資分攤、月末處理及各工資表的查詢教學重點設置工資賬套參數(shù)、工資項目及工資類別、銀行代發(fā)，月末處理及工資的查詢教學難點設置工資分攤生成轉帳憑證學情分析工資核算是企業(yè)每個月都要進行的數(shù)據(jù)處理，通常數(shù)據(jù)變化量不是很大，因而重在熟悉處理流程。板書設計第四章工資管理第三節(jié)日常業(yè)務一、工資變動錄入工資基礎數(shù)據(jù)二、扣繳所得稅三、銀行代發(fā)四、工資分攤第四節(jié)月末處理一、月末處理二、反結賬第五節(jié)統(tǒng)計分析一、賬表管理二、工資表三、工資分析表四、憑證教學后記學生對工資分攤還存在問題，對何時可以進行反結賬，也比較模糊。今后的學習中，還需要加強分析。

江蘇省無錫立信職教中心校備課筆記教學內容學生活動新課導入：下載備份賬套，并登錄：新課講授：第五章工資管理第三節(jié)日常業(yè)務1工資變動工資—>業(yè)務處理—>工資變動錄入基礎工資數(shù)據(jù)并計算要點：第一次使用時，必須錄入員工檔案，設置計算公式，如果工資數(shù)據(jù)有規(guī)律變化時，可利用替換功能進行全部替換，修改數(shù)據(jù)后需重新計算，退出時需進行匯總2扣繳所得稅稅率表定義、個人所得稅計算要點：設置扣稅基數(shù)，更改后需重新計算所得稅3銀行代發(fā)打開銀行代發(fā)圖標，設置銀行代發(fā)格式要點：新增欄目名稱直接錄入，數(shù)據(jù)來源只能從員工庫中進行選擇錄入。4工資分攤工資—>業(yè)務處理—>工資分攤設置分攤類型、計提比例及分攤項目—>生成轉賬憑證保存要點：所有與工資相關的費用及基金應建立分攤類型名稱及分類比例，不同部門、相同人員類別可以設置不同的分攤科目，或可選擇多個部門第四節(jié)月末處理1月末處理工資—>業(yè)務處理—>月末處理記賬要點：月末處理只有在1月至11月進行，如有多個類別則應打開工資類別，分別進行月末處理，必須進行匯總后才能進行月末處理。當進行月末處理后當月數(shù)據(jù)不允許再進行變動。2反結賬反結賬只能由賬套主管進行操作。有列情況1總賬已結賬，2匯總會計月份與反結賬月份不相同3本月工資分攤生成憑證已結轉，需刪除結轉憑證才能反結賬。統(tǒng)計分析1賬表管理2工資表查詢3工資表分析4憑證查詢工資—>統(tǒng)計分析—>憑證查詢復習引入工資賬套并登錄明確工資數(shù)據(jù)的錄入明確稅率表基數(shù)的設置掌握工資分攤及轉賬憑證的生成明確工資人員類別的各初始設置操作要點問題要弄清楚

江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§4.3日常業(yè)務-§4.4月末處理-§4.5統(tǒng)計分析(上機)課型講授授課日期08．4．1授課時數(shù)2教學目標進一步掌握工資賬套的建立、工資類別、人員類別、工資項目的初始化設置，了解工資系統(tǒng)的處理流程。教學重點實驗操作教學難點操作指導學情分析運用前面一次課所學習到的知識點，做實驗練習，針對有點難度的部分，先分析，再講解，上課過程中遇到的一些問題最后統(tǒng)一評講一下。板書設計上機內容：見后面附頁教學后記針對有難度的部分，事先我已進行了分析和講解，為此學生對這些部分，通過練習基本上都能掌握了。工資分攤類型工資分攤類型為“應付工資”計提標準“應付工資”為100%分攤構成設置應付工資分攤構成設置部門名稱人員類別項目借方科目貸方科目財務部管理人員應發(fā)合計5502012151采購部市場營銷人員應發(fā)合計55012151銷售部市場營銷人員應發(fā)合計55012151人事部管理人員應發(fā)合計5502012151實驗要求1設置個人所得稅2錄入工資數(shù)據(jù)3扣繳個人所得稅4分攤應付工資5月末處理。數(shù)據(jù)備份。準備工作:引入賬套備份數(shù)據(jù)；以賬套主管A01口令A01登錄。實驗資料1．增加銷售部人員1名，姓名“陳楠”（男，營銷師），賬號為11010236009，基本工資為4800元，職務補貼200元，缺勤10天。2．每人增加獎金300元，2月份市場營銷人員的交通費增加至300元，王月缺勤一天。實驗要求新增職員檔案信息2月份進行工資變動處理。分攤2月份工資及福利費并生成記賬憑證。準備工作:引入賬套備份數(shù)據(jù)；以賬套主管A01口令A01登錄。分別查看1月份，不同部門的“部門工資匯總表”。查看各部門1月份的“工資發(fā)放簽名表”。查看2月份每一個工資項目的“工資變動匯總表”。查詢1月份至2月份工資系統(tǒng)所生成的記賬憑證。刪除2月份所填制的應付工資的記賬憑證。

江蘇省無錫立信職教中心校教案課題綜合實驗二課型講授授課日期08．4．3授課時數(shù)2教學目標掌握工資賬套的建立、工資類別、人員類別、工資項目的初始化設置，了解工資系統(tǒng)的處理流程，掌握工資業(yè)務處理、扣繳所得稅、銀行代發(fā)、工資分攤、月末處理及各工資表的查詢教學重點賬套的建立、工資類別、人員類別、工資項目的初始化設置教學難點工資業(yè)務處理、扣繳所得稅、銀行代發(fā)、工資分攤、月末處理及各工資表的查詢學情分析通過兩次理論課兩次實驗課的學習，大部分學生都已經(jīng)掌握工資系統(tǒng)的相關操作，但是對于學生來說，實踐比較缺乏，所以，要針對學生情況，補充一些綜合聯(lián)系給學生聯(lián)系，從而提高他們的操作熟練度。板書設計上機內容：見后面附頁教學后記經(jīng)過本次綜合性的練習，學生基本上都能掌握工資系統(tǒng)的所有操作，同時提高了操作的熟練度。

江蘇省無錫立信職教中心校備課筆記教學內容學生活動工資管理設置公共公共信息1設置帳套參數(shù)（參數(shù)、扣稅、扣零、編碼設置）2設置銀行名稱說明：需要自動帶出的賬號長度是指，前面相同的編碼；如刪除銀行名稱則與之相關的所有設置將全部被刪除。3設置人員類別說明：人員類別可隨便修改，已經(jīng)使用的不允許修改和刪除，只剩一下時也不允許刪除，人員類別是在“工資分攤”設置入賬科目時使用。4設置工資項目說明：固定項目為系統(tǒng)提供不可隨意修改，已使用項目不可以刪除，并且項目必須唯一。5設置工資類別說明：注意工資類別下的菜單的變化。當前工資類別的初始設置1增加人員檔案（打開工資類別）在工資|設置|人員檔案增加人員2修改人員檔案3數(shù)據(jù)成批替換4選擇工資項目5設置計算公式日常業(yè)務1工資變動錄入基本工資數(shù)據(jù)。2扣繳所得稅3銀行代發(fā)4工資分攤月末處理月末處理反結賬統(tǒng)計分析統(tǒng)計分析賬表管理工資表工資分析表憑證查詢江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§6.1固定資產管理初始設置課型演示講授授課日期08.4.8授課時數(shù)2教學目標掌握建立固定資產賬套，進行基礎設置和錄入原始卡片的方法。和卡片的管理。了解主要折舊方法。編碼設置。教學重點固定資產賬套的初始化，選項編碼設置。固定資產基礎設置、原始卡片的增加錄入。教學難點賬套各選項參數(shù)的作用及設置。固定資產基礎設置的各個步驟及環(huán)節(jié)。學情分析固定資產管理是一個新的子系統(tǒng)，要求學生熟悉企業(yè)固定資產類別，固定資產卡片管理。教師準備基本原始數(shù)據(jù)資料，板書設計固定資產管理§6.1初始設置一、設置公共信息1．設置賬套參數(shù)2．基礎設置3．原始卡片錄入二、固定資產卡片管理固定資產卡片查詢固定資產卡片修改固定資產卡片刪除教學后記通過演示，學生跟著操作，問題不大，但要注意操作中的細節(jié)問題。江蘇省無錫立信職教中心校備課筆記教學內容（包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學方法與手段）學生活動新課導入：創(chuàng)設情境：提問：1、固定資產管理在企業(yè)經(jīng)營中地位怎么樣？2、請學生家庭固定資產是如何進行管理的？3、如何實行固定資產的電子化處理？新課講授：第六章固定資產管理一、引言固定資產管理的作用-----固定資產管理的目標-------如何進行固定資產管理的電子化處理啟用固定資產管理模塊§1初始設置初始設置1設置賬套參數(shù)登錄用友通，單擊固定資產模塊。初次使用進行基礎參數(shù)的設置要點：賬套參數(shù)中固定資產類別編碼長度可根據(jù)實際情況自定，2設置折舊信息選定固定資產對賬科目和累計折舊對賬科目3折舊方法設置講解各種折舊方法要點，及選擇一種適合的折舊方法。4補充說明建賬完成后，某些科目可以在以后設置中更改，強調不能更改的，必須一次性慎重設置?；A設置選項設置。部門檔案設置。部門對應折舊科目設置。資產類別設置增減方式設置使用狀況設置折舊方法設置原始卡片錄入固定資產卡片管理固定資產卡片查詢固定資產卡片修改固定資產卡片刪除[總結][作業(yè)]P.205.第一題學生根據(jù)所接觸的社會及企業(yè)，大膽展開想象，暢所欲言明確固定資產賬套參數(shù)設置要求明確各參數(shù)設置步驟及要點明確固定資產初始設置操作要點江蘇省無錫立信職教中心校教案課題固定資產管理初始化課型實驗授課日期08.4.10授課時數(shù)2教學目標進一步掌握固定資產管理的初始化設置及固定資產卡片的管理。教學重點實驗操作教學難點操作指導學情分析運用所學知識，做實驗練習板書設計上機內容：見后面附頁教學后記通過實驗鞏固了前面所學得內容，提高了熟練度！準備工作:引入賬套備份數(shù)據(jù)；以賬套主管A01口令A01啟用工資管理模塊。實驗資料賬套固定資產系統(tǒng)的參數(shù)固定資產賬套的啟用日期為“2006年1月”，固定資產采用“平均年限法”計提折舊，折舊匯總分配周期為一個月；當月初已計提月份=可使用月份-1時，將剩余折舊全部提足；固定資產編碼方式采用手工輸入方法：序號長度為5。固定資產系統(tǒng)與總賬系統(tǒng)進行對賬：固定資產對賬科目為“1501固定資產”：折舊對賬科目為“1502累計折舊”。對賬不平衡的情況下允許固定資產月末結賬。部門對應折舊科目部門名稱折舊科目人事部管理費用—折舊費（550203）財務部管理費用—折舊費（550203）采購部營業(yè)費用--（5501）銷售部營業(yè)費用--（5501）固定資產類別類別編碼類別名稱使用年限凈殘值率計提屬性折舊方法卡片樣式01房屋及建筑物平均年限法（一）通用樣式011寫字樓503%正常計提平均年限法（一）通用樣式012車庫503%正常計提平均年限法（一）通用樣式02運輸設備153%正常計提平均年限法（一）通用樣式03辦公設備55%正常計提平均年限法（一）通用樣式固定資產增減業(yè)務增加方式對應入賬科目減少方式對應入賬科目直接購入銀行存款-工行存款（100201）出售固定資產清理（1701）投資者投入實收資本（3101）投資轉出其他股權投資（140102捐增接受捐贈非現(xiàn)金資產準備（311102捐增轉出固定資產清理（1701）在建工程轉入在建工程（1603）報廢固定資產清理（1701）5；固定資產原始卡片卡處編號000010000200003固定資產編號01100001012000010300001固定資產名稱11號樓12號樓復印機類別編號01101203類別名稱寫字樓車庫辦公設備部門名稱人事部銷售部財務部增加方式在建工程轉入在建工程轉入直接購入使用狀況在用在用在用使用年限50年50年5年折舊方法平均年限法（一）平均年限法（一）平均年限法（一）開始使用日期1999/02/082005/03/012005/06/01幣種人民幣人民幣人民幣原值88000003900000140000凈殘值率3%3%3%累計折舊80350600004200對應折舊科目管理費用—折舊費營業(yè)費用管理費用—折舊費實驗要求建立固定資產賬套。基礎設置。錄入固定資產卡片。江蘇省無錫立信職教中心校教案課題§6.2日常業(yè)務和期末業(yè)務處理課型演示講授授課日期08．4．15授課時數(shù)2教學目標掌握固定固定資產的增加和減少。掌握固定資產變動管理掌握期末業(yè)務處理，如折舊處理、制單處理、賬表管理。教學重點固定資產的增加，固定資產的減值處理，重新評估折舊處理制單憑證處理。教學難點減值處理的過程。制單憑證生成及處理學情分析通過對固定資產日常業(yè)務處理的掌握，本節(jié)課進一步熟悉每月固定折舊的業(yè)務處理。板書設計第六章固定資產管理§6.2—6.3固定資產管理及期末業(yè)務處理一、固定資產管理固定資產增加固定資產減少固定資產減值處理二、期末業(yè)務處理折舊處理重新評估制單處理三、賬表管理對賬與結賬處理賬表管理教學后記學生對期末業(yè)務處理部分還存在問題，并沒有真正的理解，今后的教學中，還要抽時間進行分析、講解。江蘇省無錫立信職教中心校備課筆記教學內容（包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學方法與手段）學生活動新課導入：下載備份賬套，并登錄：新課講授：第六章固定資產管理§6.2日常業(yè)務和期末業(yè)務處理一、定資產管理固定資產增加固定資產—>卡片—>資產增加打開資產類別參照對話框，選中相應資產類別確認進行添加。2．固定資產減少通過卡片管理，直接進行卡片的刪除即可清理固定資產設備。3．固定資產減值處理條件必須在當月做過折舊后才能進行減值處理。固定資產—>卡片—>資產減少，對原值進行減少處理。二、期末業(yè)務處理月末折舊處理選擇固定資產—>處理—>計提本月折舊重新評估制單處理制單分立即制單和批量制單兩種情況進行。在選項中進行設置。制單時需要設置科目，過程與填制憑證相類似。三、賬表管理對賬與結賬處理賬表管理總結作業(yè)：P.205.第2\3題復習引入工資賬套并登錄進行固定資產添加熟記固定資產減值處理的條件有要求掌握月末折舊及月末轉賬憑證的生成及制單。江蘇省無錫立信職教中心校教案課題固定資產日常業(yè)務及期末處理課型實驗授課日期08．4．17授課時數(shù)2教學目標進一步掌握固定資產的日常業(yè)務添加及變動處理。掌握固定資產月末折舊結轉處理教學重點實驗操作教學難點操作指導學情分析運用所學知識，做實驗練習板書設計上機內容：見后面附頁教學后記通過實驗學生進一步理解了固定資產期末業(yè)務處理部分的內容，操作部分也更為熟練。實驗二實驗資料修改固定資產卡片將卡片編號為00003的固定資產（復印機）的折舊方法。由“平均年限法（一）”修改為“雙倍余額遞減法”。增加固定資產2006年1月31日從生達公司直接購入（貨款尚未付）一臺計算機并交付財務部使用，預計使用年限為5年，原值為11500元，凈殘值為5%，采用“年數(shù)總和法”計提折舊。實驗要求修改固定資產卡片；增加固定資產；計提1月份固定資產折舊并生成記賬憑證；生成增加固定資產的記賬憑證；將1月份業(yè)務進行結賬處理。實驗三實驗