2024年湖北省隨州市曾都區(qū)中考模擬語文試題（解析版）

曾都區(qū)2024年初中學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試語文試卷（本試題卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，答在試卷上無效。3.非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試卷上無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用（20分）臨近畢業(yè)，班級(jí)開展“歲月如歌——我們的初中生活”學(xué)習(xí)活動(dòng)，小雨和小雯特邀你參與。1.班級(jí)舉行“這些年我們學(xué)過的課文”朗誦會(huì)，請你選出同學(xué)們朗讀處理不合適的一項(xiàng)（）A.小雨注意到有些易錯(cuò)字的讀音：我是干癟的稻穗（suì）是失修的路基是淤灘上的駁船把纖（qiān）繩深深勒進(jìn)你的肩膊。B.小雨用低沉舒緩的音調(diào)朗讀《土地的誓言》第一句；對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛。C.小雨想表現(xiàn)出黃河一往無前的氣勢和力量，他這樣處理重音：把中原大地，劈成南北兩面。D.小雨想表現(xiàn)海燕的勇敢無畏，以及對暴風(fēng)雨即將到來的興奮，他這樣處理停連（“V”表示停，“∧”表示連）：海燕V叫喊著，∧飛翔著，V像黑色的閃電，∧箭一般地穿過烏云，V翅膀掠起波浪的飛沫?！敬鸢浮緼【解析】本題考查字音及朗讀辨析。A.纖（qiān）繩——qiàn；故選A。2.語文李老師在黑板上寫下這樣幾句話送給同學(xué)們，請大家在“親”上加上偏旁組成新的字，填入相應(yīng)橫線。青春，是一首A_____亮的歌，明亮的音色B_____繞在耳畔；青春是一炬C____原的火，可以點(diǎn)亮奮進(jìn)的人生；青春是一趟單程旅行，切不可D_____草度過?！敬鸢浮竣汆冖?繚③.燎④.潦【解析】本題考查字形。①嘹亮：聲音圓潤而響亮。②繚繞：回環(huán)盤旋；曲折圍繞。③燎原：火焰燒原野，比喻事態(tài)不可阻擋。④潦草：字不工整字；不仔細(xì)、不認(rèn)真；頹喪、失意。3.下面是同學(xué)在班級(jí)留言薄上的話，其中加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）敬愛的老師，感恩你對我們A無孔不入的悉心教導(dǎo)；親愛的同桌，感謝你在我遇到難題時(shí)B諄諄教誨；和藹的食堂大媽，感謝你在我饑腸轆轆之時(shí)給我準(zhǔn)備C別有用心的美食；最要感謝努力的自己，在青春的路上D鍥而不舍一路向陽！A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】本題考查成語運(yùn)用。A.無孔不入：有空子就鉆。比喻利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)（含貶義）。句中形容老師對自己的教導(dǎo)，不合語境，可改為“無時(shí)無刻”；B.諄諄教導(dǎo)：深情教誨、耐心引導(dǎo)的樣子、耐心地教導(dǎo)。不能用來形容同桌幫自己解決難題，用錯(cuò)對象，可改為“耐心講解”；C.別有用心：言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖。句中形容食堂大媽用心準(zhǔn)備的美食，不合語境，可改為“用心制作”；D.鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。句中形容自己在青春路上堅(jiān)持不懈前行，使用正確；故選D。4.同學(xué)們寫感悟、作小詩，玩得不亦樂乎。下面是第四組同學(xué)分享的一段感悟，其中有三處語病，請你找出來并改正。A.活動(dòng)中，我不僅讀了大量的散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。B.通過閱讀文學(xué)作品，讓我思接千載，視通萬里。C.廣泛的閱讀不僅開闊了我的視野，還改善了我的文學(xué)素養(yǎng)。①A句有并列不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)刪去“____________”。②B句成分殘缺，應(yīng)刪去“_________”或者“__________”。③C句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“_______”改為“________”。【答案】①.和古典詩詞②.通過③.讓④.改善⑤.提高【解析】本題考查病句辨析。A句，并列不當(dāng)，詩歌包含“古典詩詞”，可將“和古典詩詞”刪去。B句，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“讓”刪去。C句，搭配不當(dāng)，“改善”不能與“文學(xué)素養(yǎng)”搭配，可將“改善”改為“提高”。5.道法趙老師給同學(xué)們留了這樣一段話，請同學(xué)們做出回答。老師希望你們不要做這樣的人：躺著的人，該拼搏的時(shí)候?qū)ψ约赫f平淡是福，該奮發(fā)的時(shí)候?qū)ψ约赫f淡泊明志；渾身帶刺的人，嘲笑別人的失敗，看不慣別人過得比自己好，老是說別人的痛處或糗事；隱身的人，需要挺身而出的時(shí)候，藏在人群里，需要解決問題的時(shí)候，消失在所有人的視線里。老師希望你們做這樣的人：________________【答案】勇于拼搏，當(dāng)自己遇到難題時(shí)，努力思考，尋求解決方法。友善待人，當(dāng)他人遇到挫折時(shí)，主動(dòng)關(guān)心，幫他走出陰霾。（寫一句即可）【解析】本題考查情景補(bǔ)寫。首先要理解老師描述的三種不希望成為的人的特點(diǎn)，“躺著的人”即懶惰消極，“渾身帶刺的人”即心胸狹隘，“隱身的人”即逃避責(zé)任。然后思考與之相反的品質(zhì)，比如積極進(jìn)取、心胸寬廣、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?，圍繞這些品質(zhì)來闡述應(yīng)該成為什么樣的人。示例：積極進(jìn)取，在該拼搏奮斗的時(shí)刻全力以赴，不貪圖安逸，用努力去創(chuàng)造美好未來；心胸寬廣，真誠地為他人的成功喝彩，不嫉妒不嘲諷，以包容和理解對待他人；勇于擔(dān)當(dāng)，在需要的時(shí)候勇敢地站出來，面對困難不退縮，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為解決問題貢獻(xiàn)自己的力量。6.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，全班同學(xué)齊誦這些詩句作為青春對生活和家國的誓言。①生當(dāng)作人杰，_________。（《夏日絕句》）②萬里赴戎機(jī)，__________。（《木蘭詩》）③會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。（《望岳》）④黑云壓城城欲摧，__________。（《雁門太守行》）⑤學(xué)詩謾有驚人句。_________。（《漁家傲·天接云濤連曉霧》）⑥馬作的盧飛快，__________。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑦_(dá)________，西北望，射天狼。（《江城子·密州出獵》）⑧富貴不能淫，貧賤不能移，________。（《孟子》）【答案】①.死亦為鬼雄②.關(guān)山度若飛③.一覽眾山?、?甲光向日金鱗開⑤.九萬里風(fēng)鵬正舉⑥.弓如霹靂弦驚⑦.會(huì)挽雕弓如滿月⑧.威武不能屈【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：鬼、雄、覽、鱗、霹、靂、弦、雕、滿、威、武。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩，完成兩則批注。觀書明?于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。7.這首詩寫出了詩人讀書的親身體會(huì)，用了好幾處比喻使說理生動(dòng)，富有情趣。如在寫到自己和書朝夕相伴的時(shí)候，作者把書比作“_________”，“活水源頭”化用了朱熹《觀書有感》的句子“問渠哪得清如許，_________”，表明讀書能獲得新知識(shí)，讓思想不斷更新。8.詩歌領(lǐng)聯(lián)“直下”讓我們不由得聯(lián)想到“飛流直下三千尺”，我明白了詩人讀書的一個(gè)特點(diǎn)是：___________；“胸次全無一點(diǎn)塵”，寫出了詩人讀書________________。【答案】7.①.故人②.為有源頭活水來8.①.快②.專心致志、專注（學(xué)生理解為讀書滌蕩心胸、凈化心靈亦對）【解析】【7題】本題考查詩歌內(nèi)容理解和名句默寫。“書卷多情是故人，晨昏憂樂每相親”的意思是：書本好似感情真摯的老友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共。把“書卷”比作“故人”，“多情”“相親”又用擬人手法，生動(dòng)形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。本詩開篇，即以個(gè)人讀書的獨(dú)特體會(huì)，談出自己和書本的親密關(guān)系?！皢柷堑们迦缭S？唯有源頭活水來”，出自宋代朱熹的《觀書有感·其一》，意思是要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。此句以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了詩人獨(dú)特的讀書感受。【8題】本題考查詩歌內(nèi)容理解。頷聯(lián)“眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”，意思是“眼前的書，一讀即是無數(shù)字，讀書之多之快”可知，表現(xiàn)詩人讀書如饑似渴的心情，胸中頓覺爽快，全無一點(diǎn)雜念?！爸毕氯ё帧?，寫為書所吸引，讀的很快；“全無一點(diǎn)塵”，寫書本知識(shí)蕩滌心胸，心無雜念。這兩句詩使詩人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書方法。閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀（A）不可褻玩焉，予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜（B）眾矣?！疽摇恳攒睫、僦扇?，其事不一而足，請備述之。群葩當(dāng)令時(shí)，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣，芙蕖則不然。自荷錢出水之日，便為點(diǎn)級(jí)綠波，及其勁葉既生，（C）又日高一日，日上日妍有風(fēng)既作飄搖之態(tài)無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至菡苔成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓮中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也?？杀?，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用?！咀⑨尅竣佘睫。杭春苫?，又稱芙蓉、藕花、蓮花等。9.請參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語。方法提示詞語解釋利用語法知識(shí)推斷：此字句中充當(dāng)謂語成分不蔓不枝①聯(lián)系常見成語：寡廉鮮恥陶后鮮有聞②查字典法：然：①“燃”的本字。燃燒。②正確，對。③指示代詞。這樣，那樣。④詞尾，用在形容詞、副詞之后，表示狀態(tài)。芙蕖則不然

③遷移課內(nèi)字詞：前人之述備矣請備述之④10.請從“則”“而”“乎”“于”中選取三個(gè)字分別填入文中括號(hào)內(nèi)。A（）B（）C（）11.請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）日上日妍有風(fēng)既作飄搖之態(tài)無風(fēng)亦呈裊娜之姿12.請翻譯甲文中畫橫線的句子。予謂菊，花之隱逸者也；13.【乙】文從________________________可用四個(gè)方面來描述芙蕖的可人之處。14.【甲】文托物言志，所言何志？【乙】文借物抒情，抒發(fā)了什么情？【答案】9.①橫生藤蔓②少③這樣④詳盡10.①.而②.乎③.則11.日上日妍/有風(fēng)既作飄搖之態(tài)/無風(fēng)亦呈裊娜之姿12.我認(rèn)為菊花是花中的隱士。13.可目可口可鼻14.甲文表達(dá)了作者對高潔傲岸、正直豁達(dá)君子之德的追求。乙文表達(dá)了作者對蓮花的喜愛、贊美之情?！窘馕觥俊?題】本題考查文言詞語理解。①結(jié)合方法提示“此字在句中充當(dāng)謂語成分”，“不蔓不枝”意為：不橫生藤蔓，也不旁生枝節(jié)。蔓：名詞做動(dòng)詞充當(dāng)謂語，橫生藤蔓。②結(jié)合聯(lián)系成語法，“寡廉鮮恥”意為：不廉潔，不知羞恥?，F(xiàn)多指不知羞恥?！疤蘸篚r有聞”意為：陶淵明以后就很少聽到了。據(jù)此可知，鮮：少。③結(jié)合字典義項(xiàng)可知，然有四種用法?！败饺~則不然”意為：芙蕖就不是這樣。然：這樣。④根據(jù)遷移課內(nèi)字詞，“前人之述備矣”意為：前人的記述(已經(jīng))很詳盡了?！罢垈涫鲋币鉃椋赫堊屛以敱M把它說出。備：詳盡。【10題】本題考查文言虛詞。A處“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，“而”表轉(zhuǎn)折，意思是可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄；B處“牡丹之愛，宜乎眾矣”，“乎”在這里相當(dāng)于“于”，表示“對于”，意思是對于牡丹喜愛，應(yīng)該有很多人了；C處“及其勁葉既生，則又日高一日”，“則”連接前后兩個(gè)句子，表順承，即到了荷葉長大后，就一天一天地高起來?！?1題】本題考查文言斷句。句意：一天比一天美麗。有風(fēng)的時(shí)候就作出飄搖的姿態(tài)，沒風(fēng)時(shí)也呈現(xiàn)出裊娜的身姿。“日上日妍”句意完整；“有風(fēng)既作飄搖之態(tài)”與“無風(fēng)亦呈裊娜之姿”為并列關(guān)系；故斷句：日上日妍/有風(fēng)既作飄搖之態(tài)/無風(fēng)亦呈裊娜之姿?！?2題】本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：予：我；謂：認(rèn)為；隱逸者：隱士?！?3題】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【乙】“自夏徂秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓮中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也”可知，作者描寫了芙蕖從夏天綻放到秋天凋零的景象，可概括為“可目”；結(jié)合“可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也”可知，作者筆下的芙蕖香氣宜人，并且蓮子和藕均可被人食用，可概括為“可鼻”和“可口”?！?4題】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合【甲】“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“蓮之愛，同予者何人”等內(nèi)容可知，【甲】文托物言志，通過對蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等品質(zhì)的描繪，表達(dá)了作者不與世俗同流合污，潔身自好，不慕名利，追求君子般高尚品德的志向。結(jié)合【乙】“自荷錢出水之日，便為點(diǎn)級(jí)綠波，及其勁葉既生”“自夏徂秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓮中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也”“可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也”等內(nèi)容可知，【乙】文借物抒情，抒發(fā)了作者對芙?。ê苫ǎ┑南矏?、贊美之情。文中詳細(xì)描述了芙蕖從生長到凋謝各個(gè)階段的姿態(tài)、用途等，字里行間透露出作者對芙蕖的欣賞和珍惜，以及對其各種美好之處的喜愛?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！【乙】因?yàn)檐睫∵m合人的心意，它的可愛不是一兩點(diǎn)就可以講盡的，請讓我一一把它說出。在花的最佳觀賞時(shí)節(jié)，只在花開的那幾天，在此以前、以后都屬于無人問津的時(shí)候。芙蕖就不是這樣：從初生的小荷葉出水那一天起，小荷葉就點(diǎn)綴在碧綠的的水面上；到了荷葉長大后，則一天一天地高起來，一天比一天美麗。有風(fēng)的時(shí)候就作出飄搖的姿態(tài)，沒風(fēng)時(shí)也呈現(xiàn)出裊娜的身姿。這樣，我們在花未開的時(shí)候，便先享受它那無窮的逸致情趣了。花開的時(shí)候，嬌艷得像要滴下來，先后相繼開放，從夏天直開到秋天，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應(yīng)該得到的享受了。到了花朵凋謝，也可以告訴主人說，沒有對不住您的地方；蓮花竟然又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實(shí)，在水中亭亭獨(dú)立，還像未開的花一樣，和翠綠的荷葉一起聳立（在水上），不到白露成霜的時(shí)候，它所能做的事不會(huì)停止。這都是說它適合觀賞啊。嗅著香氣宜人，有荷葉的清香，荷花特別的香味；用它來避暑，暑氣就會(huì)因它而減退；用它來納涼，涼氣就會(huì)因它而產(chǎn)生。說到它適合人們吃的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人牙齒和臉頰香味芬芳。只有經(jīng)過霜打的殘枯的葉子，零落不堪，似乎成了被遺棄的廢物；但是把它摘下，收藏起來，又可以在以后用來包裹東西。閱讀下面文章，完成各題。坐熱“冷板凳”李昌禹①時(shí)而瀟灑一笑，時(shí)而英氣逼人，仿佛從書卷中走出的倜儻公子，舞臺(tái)上的浙江小百花越劇團(tuán)演員、90后小生陳麗君，不久前憑借在越劇《新龍門客棧》中純熟的演技火出了圖。②面對突然的爆火，陳麗君在接受采訪時(shí)說，“越劇的舞臺(tái)不大，主要的人物就一兩個(gè)，不知道什么時(shí)候輪得到自己。就為了熱愛兩個(gè)字，才愿意在這里坐冷板凳、堅(jiān)持著。”過去學(xué)戲的18年里，別人在休息時(shí)，她時(shí)常還在壓腿、下腰、練臺(tái)步，為臺(tái)上呈現(xiàn)的那一刻做準(zhǔn)備。這種把冷板凳坐熱的精神，令人贊賞。③年輕人處于事業(yè)的成長期，難免會(huì)遭遇在一段時(shí)期內(nèi)坐冷板凳的狀況。有的人能夠泰然處之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有溫度、有寬度、有高度；有的人則不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得見、摸得著的事，不愿做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事，在拈輕怕重中蹉跎歲月。④愿意坐冷板凳，憑的是一種心境。有執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)，方能將冷板凳坐得住、坐得穩(wěn)。“國家的需要，就是我的志愿”，“敦煌女兒”樊錦詩從大學(xué)畢業(yè)起就扎根大漠，幾十年如一日，靜心篤志、潛心研究敦煌文物；“雜交水稻之父”袁隆平為實(shí)現(xiàn)“讓雜交水稻覆蓋全球”的夢想，一輩子致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用、推廣。他們在冷板凳上一坐就是大半輩子，長期默默無聞、鮮為人知，卻能淡泊名利、潛心做事，這種可貴可敬的品質(zhì)，堪稱年輕人的標(biāo)桿。⑤不怕板凳坐不熱，就怕板凳沒人坐。那些心態(tài)浮躁，動(dòng)輒為名所困、被利所惑，或受雜念所累、為外物所擾的人，是坐不了冷板凳的，更遑論把冷板凳坐熱。⑥冷板凳要坐熱，往往有一個(gè)漫長的過程，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的恒心般力。中國科學(xué)院院士葛均波曾表示，每一項(xiàng)國家科技獎(jiǎng)背后，都是科學(xué)家們平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便沒有捷徑可走，在日積月累中厚積薄發(fā)，才是把板凳坐熱的不二法門。有的人當(dāng)初愿坐冷板凳，也能坐冷板籠，可時(shí)間一長，經(jīng)不起困難和挫折的考驗(yàn)，日漸失去昔日奮進(jìn)、拼搏的斗志，淪為熬資歷、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天鐘”，終歸無所成就。⑦其實(shí)，坐熱冷板凳的過程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過程，坐冷板凳不等于苦熬苦等，苦中亦有樂。著名的京劇表演藝術(shù)家蓋叫天最能練苦功，他8歲學(xué)戲，70多歲高齡時(shí)，仍夏練三伏、冬練三九，從不間斷。但他的苦功，不僅在于千錘百煉，還在于他苦用心思：看到香爐里輕煙飄動(dòng)，他就聯(lián)想到舞蹈姿態(tài)的舒展自然，看到雄雞格斗，他就聯(lián)想到精神抖擻的舞蹈身段。高空蒼鷹的昂然英姿，風(fēng)吹樹動(dòng)的優(yōu)美姿態(tài)，都是他揣摩身段動(dòng)作的靈感來源。這種用心揣摩、長期苦練的精神，至今仍是后輩青年人學(xué)習(xí)的楷模。⑧“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。”說的雖然是做學(xué)問，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才換得來“熱沙發(fā)”。能夠把冷活做實(shí)、冷事做熱、冷門做火，練就看家本領(lǐng)，久久為功，時(shí)間自然會(huì)讓成功熱情而至。《人民日報(bào)》（2024年04月14日第05版）15.下面說法最不符合文意的一項(xiàng)是（）A.“冷板凳”在陳麗君是指越劇藝術(shù)舞臺(tái)上扮演主角機(jī)會(huì)少，不易成名。B.“冷板凳”在樊錦詩是指工作環(huán)境在偏遠(yuǎn)大漠，研究對象冷門。C.“冷板凳”在科學(xué)家是指研究過程漫長復(fù)雜，研究不容易出成果。D.“冷板凳”在蓋叫天是指京劇藝術(shù)練功的苦和累。16.請結(jié)合文章中的觀點(diǎn)簡要談?wù)勗鯓硬拍茏鵁帷袄浒宓省薄?7.你的同學(xué)小麗干什么都覺得太苦太累，人生目標(biāo)是當(dāng)網(wǎng)紅，輕輕松松就能名利雙收。請你結(jié)合文章中提到的某個(gè)人的事例對她進(jìn)行勸導(dǎo)?！敬鸢浮?5.D16.坐熱“冷板凳”要有執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的恒心毅力，不僅要勤學(xué)苦練還要樂學(xué)善思。17.小麗，成為“網(wǎng)紅”也不是輕易之事，你看陳麗君，學(xué)戲18年才有今日的“爆火”，沒有日復(fù)一日練功學(xué)習(xí)的苦和累，不可能有今日的“網(wǎng)紅”陳麗君。你現(xiàn)在應(yīng)該沉心靜氣，為自己喜歡的事情默默努力，才有成為“網(wǎng)紅”的那一天。【解析】【15題】本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合⑦段“其實(shí)，坐熱冷板凳的過程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過程，坐冷板凳不等于苦熬苦等，苦中亦有樂。著名的京劇表演藝術(shù)家蓋叫天最能練苦功，他8歲學(xué)戲，70多歲高齡時(shí)，仍夏練三伏、冬練三九，從不間斷”可知，選項(xiàng)表述有誤；故選D?！?6題】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合④段“愿意坐冷板凳，憑的是一種心境。有執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)，方能將冷板凳坐得住、坐得穩(wěn)”概括可得：坐熱“冷板凳”要有執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)；結(jié)合⑥段“冷板凳要坐熱，往往有一個(gè)漫長的過程，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的恒心般力”概括可得：要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的恒心毅力；結(jié)合⑦段“坐冷板凳不等于苦熬苦等，苦中亦有樂。著名的京劇表演藝術(shù)家蓋叫天最能練苦功，他8歲學(xué)戲，70多歲高齡時(shí)，仍夏練三伏、冬練三九，從不間斷。但他的苦功，不僅在于千錘百煉，還在于他苦用心思”可知，坐熱“冷板凳”，不僅要勤學(xué)苦練還要樂學(xué)善思。【17題】本題考查拓展運(yùn)用。結(jié)合文章列舉的人物，如越劇團(tuán)演員陳麗君、“敦煌女兒”樊錦詩、“雜交水稻之父”袁隆平、京劇表演藝術(shù)家蓋叫天等人物的事例，對小麗進(jìn)行勸導(dǎo)。注意言辭委婉，表達(dá)得體。示例：小麗，你看蓋叫天，他8歲學(xué)戲，70多歲高齡還在堅(jiān)持練功，他練功非?？?，但他不僅是千錘百煉，還用心揣摩各種姿態(tài)來提升自己。他的成功可不是輕輕松松得來的呀。當(dāng)網(wǎng)紅也許看起來輕松，但要想真正成功、長久地被人喜歡，也是需要付出很多努力和汗水的呀。沒有什么成功是可以隨隨便便得來的，我們還是要腳踏實(shí)地，努力去拼搏呀。閱讀下面文章，完成各小題。儒雅竹刻施立松①簡舍知秋竹刻館外，館主朱宏蘇把幾枝枳椇遞給我。我才知道，他剛才在墻角的草叢里走來走去，低頭尋尋覓覓，就為找這幾枝枳椇?！昂芴穑　彼f，“前兩天還極酸澀，經(jīng)了霜就甜了?！雹谀鞘侨ツ耆攵谝惶?，我在“儒生雅士輩出”的儒雅洋村。古村坐落在浙江象山西部蒙頂山腳下，保存著許多清末的建筑。像一部線裝的書，徐徐掀開，一磚一瓦，一草一木，寫滿了光陰的故事。③竹刻館的灰墻，已遍布?xì)q月的痕跡。零度的氣溫下，院子里養(yǎng)荷花的石白結(jié)了厚厚的冰，荷的枯梗敗葉像琥珀一般凝固在冰層下?；蛟S就是這一夜之間，風(fēng)刀霜?jiǎng)ν嗜チ髓讞旱乃釢?。④“小時(shí)候一直想在家門口種一棵，撒過幾次種子，卻都沒長出來?！敝旌晏K撥弄著手里的枳椇，頂端圓圓的部位，用手指輕輕一搓，露出一粒扁平而光滑的種子?！昂髞聿胖?，枳椇是插枝的，春來時(shí)，剪枝插，不用怎么侍弄，挺好養(yǎng)活的。這是我十歲那年插的?！彼钢割^頂?shù)蔫讞?。⑤朱宏蘇是土生土長的儒雅洋村人，從小在雕梁畫棟的老房子里長大，對房子里那色彩艷麗又栩栩如生的雕畫十分癡迷。近竹而居，喜歡上竹刻，就像潛藏的基因被喚醒一般自然而然。他打小師從民間藝人石永生，后又進(jìn)入象山德和根藝美術(shù)館深造，學(xué)了一手精湛的竹刻手藝。十年前，他在象山縣城自家房子六平方米的車庫里，創(chuàng)立了知秋竹刻工作室，算是給自己的作品一個(gè)棲居之地。⑥他創(chuàng)作的仿陶罐系列，有竹的輕盈，又有陶的質(zhì)感。我最喜歡《桑蠶圖》茶葉罐，蠶在桑葉上蠕動(dòng)啃食，纖毫畢現(xiàn)，鮮活靈動(dòng)，仿佛能聽到沙沙的蠶食聲。⑦幾年前春節(jié)回儒雅洋村過年，朱宏蘇萌生了回村去的念頭，為古村重新煥發(fā)昔日的生機(jī)盡一份心力。可家人不理解：好好的日子不過，折騰個(gè)什么勁兒！別人都是走出來，你還要回村去？那時(shí)，外地高薪聘請他去負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)氐闹裎幕a(chǎn)業(yè)，資源、待遇，都是難得一遇的好機(jī)會(huì)……③那一天，他坐在村邊的浩瀚竹海里，看著陽光從竹隙細(xì)細(xì)碎碎地灑下來，像一張金色的細(xì)密的網(wǎng)，林間浮動(dòng)著的豐沛的負(fù)氧離子，讓他神清氣爽。幾個(gè)深呼吸后，他決定了，留下來！這里才是安放自己心靈的地方。⑨不久，朱宏蘇的簡舍知秋竹刻館在何恭房祠堂落地，成為對外推介美麗儒雅、開展各類文化藝術(shù)交流的平臺(tái)。掛牌時(shí)，他是欣喜的，又有些沉重。撲面而來的，竟是村民的質(zhì)疑和誤解。⑩一顆心沉沉地直往下墜。最難受的時(shí)候，朱宏蘇還是去那片竹林。石隙間，一棵竹子剛剛破土，竹身被石頭擠壓得有些扭曲，竹尖卻筆直向上，這纖弱卻又堅(jiān)韌的小精靈??！他的心仿佛被穩(wěn)穩(wěn)地托住了。事實(shí)不必辨別，真誠無須喧嘩，他堅(jiān)信時(shí)間會(huì)證明一切。⑩中秋前，他給在外地打工的鄉(xiāng)賢打電話，把大家召集在一起，舉辦“我愛儒雅”中秋茶話會(huì)，談了自己的感受和規(guī)劃，贏得大家的信任。再后來，他又策劃“儒雅山居”番著燒文化節(jié)。儒雅洋村有燒制番薯燒的傳統(tǒng)，取蒙頂山甘甜的山水和自家種植的番薯，用獨(dú)特的制作方法燒出口感醇厚的番薯燒。番薯燒文化節(jié)吸引了縣內(nèi)外無數(shù)的目光，一時(shí)間，來賞儒雅洋村山水古建之美的旅客絡(luò)繹不絕，為儒雅洋村攢足了人氣。⑩朱宏蘇每天都要到竹林里走走，聽聽竹子拔節(jié)的聲音，摸摸竹身光滑的絞理，和竹站在一起，生命就豐盈了。他總能從密匝匝的竹叢里，找到他想要的竹稈和竹根。?竹刻館掛著許多他的作品，巧中帶拙，但我似乎更喜歡他的一些“小玩意兒”：細(xì)而曲的竹稈上，頂一枚戴著草帽的渾圓如意；竹節(jié)上潛藏著一只安靜小螃蟹的鎮(zhèn)紙；有的像一枚板栗，有的什么都不像，就是好看，渾圓細(xì)膩、竹色油亮，像染了歲月的包漿。《人民日報(bào)》（2024年03月27日第20版）18.請你根據(jù)文章內(nèi)容為朱宏蘇擬寫一個(gè)簡介銘牌張掛在竹刻館門口。19.請用幾個(gè)四字詞語形容一下朱宏蘇竹刻作品的主要風(fēng)格。20.將古村落比喻為一部線裝書，有何妙處？21.“掛牌時(shí)，他是欣喜的，又有些沉重?！闭埪?lián)系上下文為此時(shí)的朱宏蘇補(bǔ)寫一段內(nèi)心獨(dú)白。22.簡舍知秋竹刻館的宣傳圖冊要選一張照片作為封面，請你從下面的照片中選一張并陳述你推薦的理由。1號(hào)照片以竹林為背景，2號(hào)照片以竹刻館旁邊的枳椇樹為背景，3號(hào)照片以儒雅洋村古建筑為背景，4號(hào)照片以知秋館的諸多作品為背景?！敬鸢浮?8.朱宏蘇，儒雅洋村人，好竹刻。師從民間藝人石永生，又入象山德和根藝美術(shù)館深造，竹刻手藝精湛高妙。后回鄉(xiāng)創(chuàng)建簡舍知秋竹刻館，大力推動(dòng)儒雅洋村文旅振興。19.輕盈質(zhì)樸鮮活靈動(dòng)巧中帶拙細(xì)膩生動(dòng)（任意寫兩點(diǎn)即可）20.運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出儒雅洋村歷史悠久、古樸幽雅、文化氣息濃厚的特點(diǎn)，為后文以此為基礎(chǔ)進(jìn)行文旅開發(fā)作鋪墊。21.簡舍知秋館終于落地掛牌了，這第一步算是走穩(wěn)了，下一步要好好利用這個(gè)平臺(tái)開展各類文化活動(dòng)，大力推介我們的儒雅洋村，讓更多的人來欣賞我們的古村落，幫助鄉(xiāng)親們一起振興家園。唉，任重道遠(yuǎn)，不知道能不能達(dá)到預(yù)期的效果，只怕目前鄉(xiāng)親們不能理解我的苦心呢！22.參考示例：我選①號(hào)照片。因?yàn)槊中拗袷侨逖叛蟠宓湫偷沫h(huán)境特征，而且朱宏蘇重要的人生抉擇都和竹有千絲萬縷的聯(lián)系，他立身之本是竹刻，他回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的決定是在家鄉(xiāng)的竹林中做出的，當(dāng)他理想受挫的時(shí)候是石隙間頑強(qiáng)生長的竹子給了他力量，正如他自己所言，“竹林是他安放心靈的地方”，所以我選①號(hào)?！窘馕觥俊?8題】本題考查內(nèi)容理解和概括。本文主要講述了儒雅洋村竹刻藝術(shù)家朱宏蘇的故事。他自幼癡迷竹刻，師從民間藝人深造，技藝精湛。后回鄉(xiāng)創(chuàng)辦竹刻館，以藝術(shù)助力鄉(xiāng)村文旅振興，贏得村民與游客的贊譽(yù)。結(jié)合文章信息，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行介紹即可。答案不唯一。示例：朱宏蘇，儒雅洋村竹刻藝術(shù)家，技藝精湛?；剜l(xiāng)創(chuàng)辦竹刻館，推動(dòng)文旅振興，深受村民與游客喜愛?！?9題】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合⑥段中“他創(chuàng)作的仿陶罐系列，有竹的輕盈，又有陶的質(zhì)感。我最喜歡《桑蠶圖》茶葉罐，蠶在桑葉上蠕動(dòng)啃食，纖毫畢現(xiàn)，鮮活靈動(dòng)，仿佛能聽到沙沙的蠶食聲”可概括為：輕盈質(zhì)樸鮮活靈動(dòng)；結(jié)合?段中“竹刻館掛著許多他的作品，巧中帶拙，但我似乎更喜歡他的一些‘小玩意兒’：細(xì)而曲的竹稈上，頂一枚戴著草帽的渾圓如意；竹節(jié)上潛藏著一只安靜小螃蟹的鎮(zhèn)紙；有的像一枚板栗，有的什么都不像，就是好看，渾圓細(xì)膩、竹色油亮，像染了歲月的包漿”可概括為：巧中帶拙細(xì)膩生動(dòng)。【20題】本題考查句子賞析。 結(jié)合“古村坐落在浙江象山西部蒙頂山腳下，保存著許多清末的建筑。像一部線裝的書，徐徐掀開，一磚一瓦，一草一木，寫滿了光陰的故事”的內(nèi)容可知，線裝書，作為傳統(tǒng)書籍裝幀的一種形式，往往與古老、傳統(tǒng)的文化緊密相連。這種比喻使得古村落的歷史厚重感得到了充分的展現(xiàn)，讓人們仿佛能夠觸摸到其千年的歲月痕跡，生動(dòng)形象地寫出儒雅洋村歷史悠久、古樸幽雅、文化氣息濃厚的特點(diǎn)；結(jié)合⑩段中“一時(shí)間，來賞儒雅洋村山水古建之美的旅客絡(luò)繹不絕，為儒雅洋村攢足了人氣”可知，為后文以此為基礎(chǔ)進(jìn)行文旅開發(fā)作鋪墊?！?1題】本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。文本描述了朱宏蘇回到儒雅洋村，開設(shè)竹刻館，并希望通過這個(gè)平臺(tái)來推廣和振興家鄉(xiāng)的文化。文本提到他“欣喜的，又有些沉重”，這提示我們需要從兩個(gè)方面去挖掘他的內(nèi)心感受。根據(jù)對文本和人物情感的理解，開始構(gòu)建朱宏蘇的內(nèi)心獨(dú)白。內(nèi)心獨(dú)白應(yīng)該能夠反映出他對于竹刻館掛牌的喜悅，以及對未來可能遇到的困難和挑戰(zhàn)的擔(dān)憂。在構(gòu)建內(nèi)心獨(dú)白時(shí)，要注意細(xì)節(jié)和具體性。例如，可以提到朱宏蘇對竹刻館未來功能的期望，對家鄉(xiāng)文化的熱愛，以及對村民質(zhì)疑和誤解的無奈等。這些細(xì)節(jié)能夠使獨(dú)白更加生動(dòng)和真實(shí)。示例：簡舍知秋竹刻館終于掛牌了，這是我多年來的心血和夢想?？吹剿谶@里落地生根，我心中充滿了欣喜。但與此同時(shí)，也感到了一絲沉重。我深知，想要讓儒雅洋村重新煥發(fā)生機(jī)，僅僅靠一個(gè)竹刻館是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我期望它能成為我們村子與外界交流的橋梁，吸引更多的人來感受這里的古樸與美麗。然而，我也清楚，這個(gè)過程不會(huì)一帆風(fēng)順。面對村民們的質(zhì)疑和誤解，我感受到了前所未有的壓力。他們或許不理解我為何選擇回到這里，為何要在村子里折騰這些“無用”的事情。但我堅(jiān)信，真誠和時(shí)間是最好的證明。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去證明我的決心，用我的竹刻藝術(shù)去傳播儒雅洋村的文化。我相信，只要我們齊心協(xié)力，儒雅洋村一定能夠煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。我會(huì)繼續(xù)前行，為了這片我深愛的土地，為了那些曾經(jīng)陪伴過我的鄉(xiāng)親們?！?2題】本題考查內(nèi)容理解和推薦語。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合對文章內(nèi)容的理解，任選一張圖片進(jìn)行作答即可。示例：選4號(hào)照片。該照片直接展示了知秋館的核心內(nèi)容——竹刻作品。作為竹刻館的宣傳冊，封面的首要任務(wù)就是要突出其主營項(xiàng)目，即竹刻藝術(shù)。這張照片中，眾多的竹刻作品擺放在展示臺(tái)上，或懸掛在墻上，不僅展示了竹刻館豐富的作品收藏，也體現(xiàn)了竹刻館的專業(yè)性和藝術(shù)水準(zhǔn)。竹刻作品本身就是一種文化藝術(shù)的體現(xiàn)，它們承載著匠人的智慧和情感，也傳遞著竹刻文化的獨(dú)特魅力。選擇以竹刻作品為背景的照片作為封面，能夠更直接地向讀者傳遞這種文化氣息，吸引他們對竹刻藝術(shù)的興趣和關(guān)注。閱讀下面名著選段，完成各題?！炯住吭七€沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂控。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。——《駱駝祥子》【乙】可是這夜色是怎么啦？月亮還沒下落，我們就已被籠罩在一片黑暗之中。盡管靠得那么近，我卻幾乎看不見我主人的臉。是什么使得那棵七葉樹如此痛苦不安？它掙扎著，呻吟著?？耧L(fēng)在月桂樹中間的小徑上呼嘯，急速地從我們頭上掠過?！逗啞邸?3.故事理一理祥子的人生三起三落，夢想是拉上一輛屬于自己的車；簡愛一生經(jīng)歷了四個(gè)地方，最終完成生命成長。駱駝祥子簡·愛

苦干三年買輛新車，賣駱駝、拉車攢錢，被孫偵探敲詐虎妞出錢買了輛車，虎妞去世賣了車童年時(shí)期寄居少年時(shí)期求學(xué)青年時(shí)期做家庭教師青年時(shí)期蓋茨海德府洛伍德學(xué)校桑菲爾德莊園沼澤莊園24.寫法品一品環(huán)境描寫是小說三要素之一，請結(jié)合【甲】【乙】文段具體分析其在小說中的作用。甲乙

暗示人物命運(yùn)，簡愛在愛情的道路上即將遭遇狂風(fēng)暴雨。25.敘事視角比一比駱駝祥子簡·愛第三人稱視角能更全面的展示祥子的故事和當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，更深刻地剖析人物悲劇命運(yùn)的原因，達(dá)到更廣泛的批判效果。

26.人物評(píng)一評(píng)駱駝祥子簡·愛祥子最開始是一個(gè)善良本分、勤勞、富有正義感的車夫，后來他墮落成一個(gè)自私麻木的行尸走肉，他不能掌握自己的命運(yùn)。簡愛，她最終掌握了自己的命運(yùn)?！敬鸢浮?3.被大兵搶走做鄉(xiāng)村教師24.突出祥子拉車的艱難辛苦，暗示了人物悲慘的命運(yùn)，象征了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與冷酷。25.第一人稱視角，使讀者能夠更好的理解簡·愛的內(nèi)心世界，進(jìn)而與她建立起情感共鳴，與她共同經(jīng)歷她的成長和生活經(jīng)歷。26.從一個(gè)寄人籬下的孤女，倔強(qiáng)努力地成長，執(zhí)著地追求屬于自己的自由平等的愛情?！窘馕觥俊?3題】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。第一空，結(jié)合原著內(nèi)容可知，相關(guān)情節(jié)為“一起一落”。一起：祥子初到北平，他立志要通過自己的努力買一輛車，成為一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。經(jīng)過三年的苦干，他終于湊足了錢，買了一輛新車，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。一落：好景不長，祥子在一次意外中被憲兵連人帶車抓去當(dāng)壯丁，他辛苦買來的新車也被奪走，這使他第一次的希望破滅。第二空，結(jié)合題干提示“沼澤莊園”可知，簡·愛離開桑菲爾德莊園，風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，在沼澤山莊被牧師圣·約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校任教，成為了鄉(xiāng)村教師?！?4題】本題考查環(huán)境描寫的作用。閱讀文段可知，主要描述了從晴朗到暴風(fēng)雨來臨前的急劇天氣變化，以及暴風(fēng)雨即將來臨時(shí)的緊張氛圍。通過對極熱到暴風(fēng)雨前的突變進(jìn)行細(xì)致描寫，營造出一種緊張、壓抑的氛圍。這種氛圍不僅讓讀者能夠深刻感受到主人公即將面臨的不幸和困難，同時(shí)也為故事的發(fā)展鋪設(shè)了背景。同時(shí)，文段中的環(huán)境描寫也具有一定的象征意義。暴風(fēng)雨象征著社會(huì)的黑暗與冷酷，而祥子在這樣的環(huán)境中掙扎求生，則象征著當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的苦難和無奈。通過這段環(huán)境描寫，小說深化了主題。它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與冷酷，以及底層人民在這種社會(huì)環(huán)境下的悲慘命運(yùn)。這種主題的深化使得小說具有更強(qiáng)的社會(huì)意義和價(jià)值。據(jù)此概括作答即可。【25題】本題考查小說敘事角度的理解和分析。解答時(shí)，首先要明確《簡·愛》采用的敘事角度。小說采用的是第一人稱敘事。然后，要分析第一人稱敘事的特點(diǎn)和優(yōu)勢。第一人稱使得讀者能夠直接了解到主人公簡·愛的內(nèi)心世界，增加了故事的真實(shí)性和感染力。示例：在《簡·愛》中，采用第一人稱敘述視角，讓讀者通過簡·愛的眼睛去看世界，感受她的內(nèi)心體驗(yàn)和情感變化。這種視角拉近了讀者與簡·愛的距離，使讀者更容易理解和認(rèn)同簡·愛，產(chǎn)生親近感。同時(shí)，也讓讀者更深入地了解簡·愛的性格特點(diǎn)和成長歷程?！?6題】本題考查內(nèi)容理解和概括。簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學(xué)校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強(qiáng)地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時(shí)間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們在教堂舉行婚禮時(shí)，簡痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個(gè)瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈(zèng)給她巨額財(cái)產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡·愛生下了一個(gè)男孩。據(jù)此可概括為：簡·愛不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)帲释麖囊粋€(gè)小寫的人成為一個(gè)大寫的人。三、表達(dá)與交流（55分）27.請你描述一下這幅小漫畫。（80字左右）【答案】示例：漫畫中男子用手機(jī)自拍自己“學(xué)習(xí)”的畫面，漫畫下方配文：不走心的努力，都是在敷衍自己。這幅漫畫告訴我們：要真正沉下心學(xué)習(xí)，不要假裝努力。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察漫畫，漫畫中一男孩左手高舉手機(jī)自拍，右手拿筆在書本上寫字。桌上凌亂堆放著許多書本和一個(gè)鬧鐘，漫畫配文：不走心的努力都是在敷衍自己。這則漫畫啟示我們：學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，一味“擺拍”“作秀”只能是自己騙自己。（50分）請從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。任務(wù)一：28.有這樣一條路，在故鄉(xiāng)、在母校、在你家附近的公園……它在你的回憶中；有這樣一條路，是書山之徑，是學(xué)藝之途……有艱辛，有收獲；有這樣一條路，它在你的心里，我們稱之為心路。在這條路上，你有時(shí)獨(dú)行，有時(shí)結(jié)伴，有歡樂，有憂傷，請以“這是一條_____的路”為題寫一篇作文。要求：①將你的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔?！敬鸢浮坷模哼@是一條充滿希望的路從奶奶家到我家有一條寬闊的柏油馬路，路面干凈整潔，在陽光下泛著金色的光。我經(jīng)常在這條路上往返，見證著它的四季變換，也在這條路上感受著生活的美好與希望。春天，路兩旁的柳樹抽出嫩綠的新芽，小草從土里探出腦袋，好奇地張望著這個(gè)世界。各種花兒爭奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，把這條路裝點(diǎn)得如詩如畫。我走在這條路上，聞著花香，聽著鳥兒歡快的歌聲，仿佛置身于一個(gè)夢幻般的世界，心中充滿了對新一年的憧憬和希望。夏天，路旁的大樹郁郁蔥蔥，像一把把綠色的大傘，為行人遮擋炎炎烈日。陽光透過樹葉的縫隙灑在路面上，形成一片片光斑。我和小伙伴們常常在這條路上嬉戲玩耍，有時(shí)會(huì)追逐著那跳動(dòng)的光斑，有時(shí)會(huì)在樹蔭下玩捉迷藏。雖然汗水濕透了衣衫，但我們的笑聲卻在這條路上久久回蕩，那是無憂無慮的童年時(shí)光，也是充滿活力的希望之路。秋天，樹葉漸漸變黃，風(fēng)一吹，便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，給路面鋪上了一層厚厚的金色地毯。我走在上面，腳下發(fā)出“沙沙”的聲響，仿佛在演奏一首美妙的音樂。抬頭望去，天空湛藍(lán)高遠(yuǎn)，偶爾有幾朵白云飄過，讓人心曠神怡。這個(gè)季節(jié)，路上滿是收獲的喜悅，農(nóng)民伯伯們臉上洋溢著幸福的笑容，他們用辛勤的汗水換來了豐收的果實(shí)，也讓我明白了只有付出努力才能收獲希望的道理。冬天，一場大雪過后，這條路變成了一個(gè)銀裝素裹的世界。路邊的樹木、房屋都被白雪覆蓋，宛如童話中的城堡。我和小伙伴們會(huì)在這條路上堆雪人、打雪仗，享受著冬日的歡樂。雖然天氣寒冷，但我們的熱情卻絲毫不減。在這片潔白的世界里，我感受到了寧靜與祥和，也看到了來年春天的希望。這是一條普通的路，但它卻承載著我的喜怒哀樂，見證著我的成長歷程。在這條路上，我看到了四季的輪回，感受到了生活的變化，也收獲了無數(shù)的希望與夢想。我相信，只要沿著這條路一直走下去，就一定能走向更加美好的未來?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文一、審題立意。“這是一條”明確了所寫的對象是一條具體的路，這里的“路”既可以是現(xiàn)實(shí)中的道路，也可以是具有象征意義的、抽象的“路”，比如人生之路、事業(yè)之路、情感之路等。橫線上需要填寫一個(gè)形容詞來修飾“路”，這是作文的關(guān)鍵限定詞?？梢蕴钊搿捌D辛”“充滿挑戰(zhàn)”等，講述在這條路上遇到的困難以及如何克服，展現(xiàn)堅(jiān)韌不拔的精神。填入“溫暖”“有愛”等詞，描述這條路上人與人之間的情感互動(dòng)，體現(xiàn)人性的美好。填入“獨(dú)特”“新奇”等，分享在這條路上經(jīng)歷的不同尋常的事情和獨(dú)特體驗(yàn)。二、思路點(diǎn)撥。本文可從以下方面思考：（1）積極向上類：如“這是一條光明的路”，可以表達(dá)對未來充滿希望，盡管可能會(huì)遇到困難，但堅(jiān)信前途是美好的；“這是一條幸福的路”，可以講述在生活中體驗(yàn)到的種種幸福時(shí)刻，展現(xiàn)生活的美好面。（2）奮斗拼搏類：“這是一條奮斗的路”，強(qiáng)調(diào)通過不懈努力去追求目標(biāo)，體現(xiàn)堅(jiān)韌不拔的精神；“這是一條拼搏的路”突出在這條路上勇往直前、不畏艱難的態(tài)度。（3）情感感悟類：“這是一條溫暖的路”，可圍繞在這條路上感受到的愛與關(guān)懷展開，表達(dá)對人與人之間情感的珍視；“這是一條難忘的路”則可以回憶在某條路上的獨(dú)特經(jīng)歷和深刻感悟。（4）成長啟示類：“這是一條成長的路”，聚焦于個(gè)人在某條路徑上的成長與變化，從幼稚走向成熟的過程；“這是一條充滿挑戰(zhàn)的路”，說明在面對挑戰(zhàn)的過程中如何獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而實(shí)現(xiàn)自我提升。通過這樣的審題立意，可以讓文章主題明確，內(nèi)容豐富而有深度，更能引發(fā)讀者的共鳴和思考。結(jié)構(gòu)安排上，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭引出這條路，中間詳細(xì)敘述相關(guān)經(jīng)歷，結(jié)尾總結(jié)升華?；蛘甙凑諘r(shí)間順序，依次講述在這條路上不同階段的故事和變化。例如：“這是一條夢想的路”，開頭可以描繪自己站在這條夢想之路的起點(diǎn)，充滿憧憬與迷茫；中間敘述追求夢想過程中遇到的困難，如他人的不理解、一次次的失敗，但自己始終沒有放棄，不斷努力學(xué)習(xí)和提升；結(jié)尾表達(dá)盡管夢想之路還很漫長，但自己會(huì)堅(jiān)定地走下去，相信終會(huì)實(shí)現(xiàn)夢想?？梢愿鶕?jù)自己的立意和想法進(jìn)一步拓展和完善作文的構(gòu)思。任務(wù)二：29.魯迅先生說：“世上本沒有路，走的人多了也就成了路?！薄白吆米约旱穆?，讓別人說去?！薄叭松罚淖儾涣似瘘c(diǎn)，但可以改變終點(diǎn)?！标P(guān)于路，人們延伸出各種富有哲理的思考，請結(jié)合你自己關(guān)于路的思考，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔?！敬鸢浮坷模郝吩谀_下路在腳下，更在心中，心隨路轉(zhuǎn)，心路常寬?！}記夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我熬夜工作的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧。我拉亮了臺(tái)燈，發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們設(shè)點(diǎn)“障礙”。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對挫折，我又想起：愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對這樣的挫