部編版七年級下冊語文第6單元21偉大的悲劇省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

偉大悲劇茨威格第1頁1.了解并積累“毋寧、羸弱、告罄、毛骨悚然、海市蜃樓”等詞語。2.了解作者茨威格及其相關(guān)文學(xué)常識。3.快速瀏覽課文，提煉主要信息，把握經(jīng)典事件和主要人物。4.梳理文章脈絡(luò)，研讀文中含義深刻語句，體會題目“偉大悲劇”含義。5.感受斯科特一行南極科考悲壯美，認(rèn)識人類挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)生命價值偉大；培養(yǎng)勇于面對挫折堅(jiān)強(qiáng)意志，樹立主動正確地面對失敗人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁茨威格(1881—1942)，奧地利作家。他文學(xué)活動從詩歌創(chuàng)作開始,主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。其傳記不拘泥于史實(shí)，著重抓住人物性格進(jìn)行再創(chuàng)造。代表作有傳記《三位大師》《羅曼·羅蘭傳》《人類群星閃耀時》等。他中短篇小說格調(diào)獨(dú)特，代表作有《一個陌生女人來信》《象棋故事》等。作者介紹第3頁196月1日，斯科特率領(lǐng)探險隊(duì)離開英國，前往南極?？删驮诖藭r，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另一支探險隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要和斯科特爭奪“第一個揭開冥頑地球秘密榮譽(yù)”。在一番激烈競爭后，阿蒙森率領(lǐng)探險隊(duì)捷足先登，勝利而歸，而斯科特等五名探險家卻因?yàn)槟蠘O極寒天氣提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回途中與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最終長眠于茫茫冰雪中。作家茨威格依據(jù)斯科特遺留下來書信、文件及相片等資料，發(fā)揮想象，寫下了這篇感人至深、給人以啟迪傳記。背景資料第4頁傳記是一個常見文學(xué)形式，主要記述人物生平事跡，通常是依據(jù)各種書面、口述回想、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性編排、描寫與說明而成。傳記和歷史關(guān)系親密，一些寫作年代久遠(yuǎn)傳記常被人們當(dāng)史料對待。傳記普通由他人記述，亦有自述生平者，稱“自傳”。傳記大致分為兩大類:一類是以記述翔實(shí)史事為主史傳或普通紀(jì)傳文字；另一類屬文學(xué)范圍，傳記作者在記述傳主事跡過程中，可能會滲透自己一些情感、想象或者推斷，但和小說不一樣，傳記普通不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記基本要求。知識鏈接第5頁1.訂正字音拽(zhuài）癲狂(diān）不懈(xiè）無垠(yín)角逐(jué）辜負(fù)(ɡū）雪橇(qiāo）魯莽(mǎnɡ）毋寧(wúnìnɡ）嗎啡(mǎ）羸弱(léi)告罄(qìnɡ）皚皚(ái)遺孀(shuānɡ）推行(1ǚ）檢驗(yàn)預(yù)習(xí)第6頁吞噬(shì）欽佩(qīn）凜冽(lǐnliè）銷蝕(shí)迸發(fā)(bènɡ)厄運(yùn)(è)拯救(zhěnɡ)疲憊(bèi）蹣跚(pánshān）精疲力竭(jié）奪眶而出(kuànɡ）毛骨悚然(sǒnɡ)怏怏不樂(yànɡ)姍姍來遲(shān）憂心忡忡(chōnɡ）海市蜃樓(shèn）踉踉蹌蹌(liàngqiànɡ)第7頁2.詞語釋義太古：最古時代，指人類還沒有開化時代。角逐：泛指競爭或競賽。辜負(fù)：對不住(他人好意、期望或幫助)。凜冽：刺骨地嚴(yán)寒。推行：實(shí)踐(自己答應(yīng)做或應(yīng)該做事)。毋寧：不如。魯莽：說話做事不經(jīng)過考慮；輕率。厄運(yùn)：困苦遭遇；不幸命運(yùn)。羸弱：瘦弱。羸，瘦。告罄：指物資用完。罄，盡、空。第8頁不可思議：不可想象，不能了解。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活艱辛。奪眶而出：眼淚從眼眶中一下子涌出來。毛骨悚然：形容十分恐懼樣子。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。怏怏不樂：形容不滿意或不高興神情。姍姍來遲：形容來得很晚。憂心忡忡：形容憂愁不安樣子。念念有詞：指人不停地自言自語。語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。精打細(xì)算：(在使用人力物力上)仔細(xì)地計(jì)算。海市蜃樓：比喻虛幻事物。第9頁1.快速瀏覽課文，用簡練語言概括課文內(nèi)容。能夠用“作者茨威格給我們講述了……故事”這個句式來完成。作者茨威格給我們講述了英國探險家斯科特和他隊(duì)友們在探索南極歸途中悲壯覆沒故事。整體感知第10頁2.讀完文章后，試著劃分本文段落層次。第一部分(1—3)：寫斯科特探險隊(duì)滿懷希望奔向南極點(diǎn)，發(fā)覺阿蒙森隊(duì)捷足先登后，無限失望地踏上歸程并為勝利者做證。第二部分(4—13)：寫五名隊(duì)員在歸途中一個個悲壯地死去。第三部分(14—16)：寫英雄們犧牲后，受到世人悼念和敬仰。第11頁3.按照時間次序，用簡單詞語梳理本文脈絡(luò)。奔向南極——絕望而歸——帶信作證——?dú)w途遇險——全隊(duì)覆沒第12頁1.第1自然段主要內(nèi)容是什么?在文中有何作用?這一段交代了斯科特一行往南極點(diǎn)進(jìn)發(fā)詳細(xì)時間及所見、所想，說明了斯科特和阿蒙森角逐第一個抵達(dá)南極點(diǎn)失敗，為后文定下了悲壯感情基調(diào)。內(nèi)容探究第13頁2.第2自然段中描寫失敗斯科特一行已經(jīng)精疲力竭，卻仍繼續(xù)步行前往南極點(diǎn)，這表現(xiàn)了什么?這樣描寫，一方面體現(xiàn)了探險者們遭受挫敗而無比失望、痛苦心情；其次，雖然到達(dá)南極點(diǎn)也是步人后塵了，但他們也要繼續(xù)走下去，完成這次意義重大探險，有力地彰顯了他們對自己事業(yè)尊重，以及它們不屈靈魂和頑強(qiáng)意志。第14頁3.第5自然段末尾為何說“在他們內(nèi)心深處，與其說期望著回家，毋寧說更害怕回家”?這是對斯科特一行心理分析。在南極那樣惡劣天氣條件下，探險勇士們當(dāng)然希望早點(diǎn)兒回家，可是他們沒有成為第一批踏上南極點(diǎn)人，沒有為自己國家贏得榮譽(yù)，他們失去了精神動力，以為無顏面對祖國和家人，所以他們害怕回家。第15頁4.從第9自然段斯科特日志和他們行動上，你感受到了什么?從斯科特日志里能夠感受到他們絕望心情；在極端困難甚至絕望時刻，他們依然繼續(xù)向前走，表現(xiàn)出探險隊(duì)員們堅(jiān)忍頑強(qiáng)、永不放棄精神。第16頁5.第10自然段中，奧茨在決定走向死亡前對隊(duì)友說那句話表現(xiàn)了什么?奧茨毅然走向死亡，但他只是輕描淡寫地跟隊(duì)友說道:“我要到外邊去走走，可能要多待一些時候?！彼赃@樣說，是因?yàn)樗幌胱岅?duì)友為自己死亡而難過，他寧愿獨(dú)自承受這巨大痛苦。這一方面表現(xiàn)了他自我犧牲精神，其次也表現(xiàn)了他對隊(duì)友深沉愛。第17頁6.讀最終一段，邊讀邊思索:這兩句話表示是什么意思?在文中起什么作用?這兩句話用議論方式表示了作者對斯科特一行高尚贊譽(yù)。意思是斯科特一行在與大自然搏斗中即使失敗了，他們?nèi)怏w倒下了，不過他們心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，已變得無比高尚——壯麗毀滅，雖死猶生。這兩句話是全文主旨句，起到了點(diǎn)題作用（由敘而議，卒章顯志）。第18頁7.斯科特和他探險隊(duì)員們表現(xiàn)出了怎樣優(yōu)異品質(zhì)?詳細(xì)表現(xiàn)在哪些地方?請作概括分析。（1）誠信，有令人敬仰紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森競爭中失敗了，但他們勇于認(rèn)可失敗，并愿意“在世界面前為另一個人完成業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求”。假如將此事置于一個愛耍賴、不守信用人面前，結(jié)果怎樣，可想而知。第19頁（2）堅(jiān)毅、執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身英雄氣概。文中寫他們想到自己所進(jìn)行探險是人類不朽事業(yè)時，就有了超人力量。實(shí)際上，沒有對探險執(zhí)著、超人力量和勇氣，是不可能從事這項(xiàng)事業(yè)。尤其是當(dāng)他們在歸途中與死亡抗?fàn)?，一個個倒下時，沒有一個孬種，都是鐵骨錚錚漢子，活得明白，死得悲壯。（3）強(qiáng)烈集體主義精神。探險需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,在關(guān)鍵時刻為了保護(hù)同伴,有時還要勇于獻(xiàn)出自己生命。這一點(diǎn)，斯科特和他隊(duì)友們都做到了。第20頁（4）無私愛斯科特在生命最終一息，考慮不是一己之利，他心中惦念一直是他人——朋友、同伴、妻小，還有他祖國和人民。他最終留下遺書，不是為沽名釣譽(yù)，完全是愛真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜、理智，絲毫不像一個行將離世人。斯科特是懷著一個熱烈愛，而沒有絲毫恨離開了那個冰涼世界。第21頁1.第2自然段中“對人類來說，第一個抵達(dá)者擁有一切，第二個抵達(dá)者什么也不是”這句話要表示是什么意思?這是一處議論，作者站在斯科特一行角度，表示了他們角逐失敗后那種極度沮喪、痛苦心情。實(shí)際上，作者并不贊同這個觀點(diǎn)。品味賞析第22頁2.第2自然段中寫“挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破堡壘上獵獵作響”，國旗為何會“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”?這里表現(xiàn)了斯科特怎樣復(fù)雜感情?作者在這里利用了細(xì)節(jié)描寫，以擬人修辭手法，表現(xiàn)出斯科特和搭檔們痛苦、沮喪心情。此時，在斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)挪威國旗就是他對手，勝利者阿蒙森似乎正站在那里耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。這正是“以我觀物，故物皆著我之色彩”。第23頁3.第6自然段中“他們鞋底下白雪由軟變硬，結(jié)成厚厚冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣，每走一步都要粘住鞋，刺骨嚴(yán)寒吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪軀體”一句利用了什么修辭手法?有何作用?利用了比喻和擬人修辭手法，形象地寫出了探險者舉步維艱狀態(tài)，再現(xiàn)了五位勇士所處極度惡劣自然環(huán)境，渲染了悲壯氣氛。第24頁4.第12自然段“不過在這白雪皚皚荒漠上，只有心中海市蜃樓，它召來那些因?yàn)閻矍椤⒅艺\和情誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)絡(luò)各種人形象”一句中“心中海市蜃樓”詳細(xì)指什么？有何表示效果？聯(lián)絡(luò)上下文來看，“心中海市蜃樓”是指斯科特在離世前心中回想美好往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人、朋友懷想，它們與現(xiàn)實(shí)殘酷形成了鮮明對照。海市蜃樓是美好，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)。這么寫愈加突出了文章悲劇效果，給人以心靈沖擊與震撼。第25頁5.怎樣了解第16自然段中“全部這些在一切時代都是最偉大悲劇”這句話？“全部這些”指斯科特等人在與大自然搏斗中即使失敗了，但其心靈因?yàn)榻?jīng)受了考驗(yàn)而變得無比高尚?！耙磺袝r代”則在于強(qiáng)調(diào)斯科特等人身上所表現(xiàn)出精神品質(zhì)，不會因時間流逝而被磨滅，它們將成為人類永恒精神財富。第26頁1.課題中“悲劇”之“悲”是指“悲傷”還是“悲壯”?“悲”中又何來“偉大”?這是否矛盾?“悲劇”之“悲”是指悲壯。而“悲壯”和“偉大”并不矛盾。因?yàn)橛率總內(nèi)怏w悲壯地死去，令人悲痛，但他們勇于探索精神卻是偉大。鑒賞評價第27頁2.魯迅先生曾說：“悲劇是將人生有價值東西毀滅給人看。”本文就展現(xiàn)了一幕“偉大悲劇”，請說說其悲劇性表現(xiàn)在哪里。（1）失敗之悲——對人類來說，第一個抵達(dá)者擁有一切，第二個抵達(dá)者什么也不是。（2）作證之悲——他要忠實(shí)地去推行這一最冷酷無情職責(zé)：在世界面前為另一個人完成業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求。（3）死亡之悲——埃文斯精神失常，死了；奧茨像一位英雄似向死神走去；最終羸弱三個人決定驕傲地在帳篷里等候死神降臨，而且一直沒有向世界哀嘆過自己最終遭碰到種種苦難。（4）世人之悲——國王跪下來悼念這幾位英雄。年，英國安妮公主登上南極，紀(jì)念斯科特一行南極探險90周年。第28頁3.茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳,卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯一幕?這能夠從課文最終兩句話中找到答案：“一個人即使在同不可戰(zhàn)勝厄運(yùn)搏斗中毀滅了自己，但他心靈卻所以變得無比高尚。全部這些在一切時代都是最偉大悲劇。”作為一位偉大作家，茨威格想到絕不但僅是事業(yè)成功者，還有許多“失敗者”，他們及其背后故事一樣能給人精神上震撼和啟迪。按照這個價值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會更有意義，會給世人更強(qiáng)烈震撼和更長久思索。第29頁讀了這篇文章,或許你對英雄、對成敗有了新認(rèn)識和體會。你以為斯科特算英雄嗎？在生活中,我們應(yīng)該怎樣對待成敗?斯科特即使在探索領(lǐng)域失敗了,但他科學(xué)探索精神和愛國情操，使他不但成為英國人驕傲，也成為了全人類驕傲。他不懈探索精神給后人以巨大精神鼓舞，是人類寶貴精神財富。人無完人，總會有這么或那樣客觀原因制約著一些本該成功人走向成功。不過，歷史從來就不以成敗論英雄。成敗是否，結(jié)果并