小班游戲擊鼓傳花教案

小班游戲擊鼓傳花教案【篇一：幼兒民間游戲“擊鼓傳花”教育案例】教育案例幼兒民間游戲教育案例分析“擊鼓傳花”單位：姓名：職稱：地址：電話：湖口縣第二幼兒園翟靈燕小教一級湖口縣學前兒民間游戲教育案例分析“擊鼓傳花”活動設計背景民間游戲具有濃厚的趣味性、竟技性，更能在心理上使幼兒體驗各種感受：或成功、或失??；或歡喜、或沮喪；或愿望的實現(xiàn)，或希望的落空。民間游戲很受孩子們的喜愛，在游戲中讓他們感受到了其中的樂趣，擊鼓傳花是一個大型的集體游戲，平時有的幼兒在教學活動中不是很積極，比較被動，通過民間游戲的進行，培養(yǎng)了他們的自信、自強的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。，活動目標1.鍛煉幼兒長時間的注意力。2.激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒參與集體活動的積極性。3.激發(fā)幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。教學重點、難點1、培養(yǎng)幼兒的靈敏度2、使幼兒的表演能力得到鍛煉。活動準備軍鼓一個（圓形）、鼓槌一對、蒙眼布一塊、花一朵（大的）。活動過程1.教師簡單介紹游戲規(guī)則：老師蒙眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節(jié)目。當我出示一只軍鼓和一朵花時，孩子們的好奇目光向我投來，馬上許亦心小朋友問我：“翟老師，你拿這個做什么呀？”陳沛瑄接著說：“老師，我們是不是做游戲呀？”我笑了笑說：“是呀，我們今天來玩?zhèn)€擊鼓傳花的游戲”，小朋友們聽說要玩游戲了，馬上高興的歡呼雀躍，我和配班老師一起組織所有的幼兒圍成一個大圓坐在大操場的綠色草地上，我坐在中間，向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法，2.開始游戲：孩子們進行表演節(jié)目（教師及時給予表演的幼兒鼓勵和表揚）。游戲開始了，孩子們聽著鼓聲，一個一個傳遞著花，傳到沈楠鑫時，他沒有馬上傳給另一個小朋友，而是緊緊的握到手里，我停下手中的鼓，問他：“沈楠鑫，你怎么不傳給下一個小朋友呢？”剛開始不說話，過了一會，他告訴我，“老師，我是想表演節(jié)目”，“哦！”在游戲進行時，有很多的小朋友跟沈楠鑫一樣表露出想表演節(jié)目的想法，我對小朋友們說：“我們要守游戲規(guī)則，聽鼓聲，花在誰的手里，誰就表演”，在第二輪的比賽時，小朋友玩的都很高興，積極性也很高，游戲規(guī)則、玩法也都學會了。在表演環(huán)節(jié)時，黃映雪顯得很拘謹，唱歌的聲音很小，似乎只有她自己聽得見，為了激發(fā)她的表演欲望，我邀請小朋友們和她一起演唱，剛開始，還是聽不見她的聲音，一會兒之后，她的歌聲開始大了起來，孩子們也都和著一起唱。游戲應該是讓幼兒自主進行的活動，我和小朋友們商量后，決定請一個膽大、會組織的小朋友來當指揮者，控制軍鼓，小朋友們都想嘗試下做“領頭者”，爭先恐后的舉手，最后劉帥帥被選上了，當神奇的蒙眼布蒙上他的眼睛之時，他顯得特別開心，游戲開始后，劉帥帥模仿老師一舉一動，組織大家進行游戲，剛開始我以為小朋友們不會聽令于她，恰恰相反，小朋友們還是很聽這位“小老師”的指揮，在劉帥帥“小老師”認真地組織下，孩子們玩得更盡興了。3.對表現(xiàn)好的孩子進行小獎勵和口頭表揚?；顒友由欤夯丶液?，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝，或者跟著電視或電腦學習新的本領，等到再進行有表演的游戲活動時，才能更好的展示自己?；顒臃此急敬位顒有Ч诲e，讓幼兒在游戲中學習了規(guī)則意識，鍛煉了他們的反應能力，培養(yǎng)了他們表演能力，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子受到表揚或鼓勵時不知所措，因此，我們在今后的教學活動中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空?！酒簣@本《擊鼓傳花》活動反思】小班園本課程《擊鼓傳花》教學反思起，然后全體幼兒根據(jù)圖片上的動物的特點立刻做出其表情和動作。鼓聲再起時，繼續(xù)傳花，直至游戲叫停。規(guī)則：一次只能摸一張圖片，必須按圖片做相應的動作。幼兒依據(jù)新玩法和規(guī)則進行游戲。重點引導幼