小班社會說說我自己省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

說說我自己第1頁

一、說設(shè)計意圖二、說活動目標(biāo)三、說活動準(zhǔn)備、說重點、難點四、說教法、學(xué)法五、說活動過程講課流程第2頁一、說設(shè)計意圖

現(xiàn)在孩子幾乎都是獨生兒女，在家基本上都是跟大人在一起玩，和同伴接觸機會極少極少，更不要說向他人介紹自己。來到幼稚園，他們認識了很多小搭檔，這為他們相互認識搭建了一個很好平臺。不過每次讓他們要在老師、同伴面前介紹自己時，他們會顯得害怕、害羞、不敢說。此次活動經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，出示娃娃等來激發(fā)幼兒說說自己、介紹自己。在此過程中滲透著對幼兒語言表示能力、合作交往能力、記憶力、表現(xiàn)力等各種能力培養(yǎng)。這也正符合《綱要》中所說：即符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于其久遠發(fā)展；即貼近幼兒生活，又有利于拓展幼兒經(jīng)驗和視野。第3頁二、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)貫通于一個教育活動一直，對活動起著主導(dǎo)作用，依據(jù)小班幼兒年紀(jì)特點和實際情況，我確立了以下三方面目標(biāo)：情感知識技能愿意向同伴介紹自己，體驗交流樂趣

學(xué)會用“我叫XXX”句式介紹自己在與同伴相互介紹過程中熟悉自己名字、性別，年紀(jì)第4頁重點難點

一個活動當(dāng)中，最能表達課題目標(biāo)部分便是活動重點部分，假如抓住重點，就能使整個活動進程有放矢，而且合理安排活動時間。此次活動是一個綜合活動，其中滲透了語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域內(nèi)容，但活動重點仍以社會領(lǐng)域為主，主要引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己。此次活動，我將重點定位于：能夠主動地向他人介紹自己，愿意讓他人來了解自己；將難點定位于：熟悉自己名字、性別，年紀(jì)，學(xué)會用“我叫XXX”句式介紹自己。第5頁三、說活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為更加好完成詳細活動目標(biāo)服務(wù)，同時，幼兒是經(jīng)過與環(huán)境、材料相互作用來取得發(fā)展。為使活動展現(xiàn)綜合性、趣味性、活動性，我做了以下準(zhǔn)備：1每人一個小禮品、有趣娃娃一個、背景音樂。

第6頁四、說教法與學(xué)法托爾斯泰指出：“成功教學(xué)需要不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私潭蹋菓?yīng)采取恰當(dāng)教學(xué)方法。第7頁教法依據(jù)幼兒認知水平、實際情況和教材本身特點，我采取了情境創(chuàng)設(shè)法、談話法。情境創(chuàng)設(shè)法此次活動，我一直以“給娃娃過生日”這根根本貫通一直。給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒一直沉醉在教師創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境之中自由地學(xué)習(xí)，既能更加好到達活動目標(biāo)又使整個活動情節(jié)完整，過渡自然。第8頁教法

恰當(dāng)問題有利于活躍幼兒思維，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，有利于幼兒取得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒語言能力和語言習(xí)慣。談話法第9頁學(xué)法學(xué)法是以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動，不但能提升認識、鍛煉能力、更升華了情感，此次活動，幼兒采取學(xué)法有：各種感官參加法、體驗法。

1.各種感官參加法：活動中教師引導(dǎo)幼兒說一說、看一看、做一做等各種感官參加，不知不覺就對身邊同伴有了較多了解。

2.體驗法：心理學(xué)指出：凡是人們主動參加活動，人記憶效果就會顯著提升。我想這次活動，一定會給幼兒留下深刻印象，其中高興也將讓他們永遠回想。與此同時，他們不但會記住要大膽介紹自己，也會回想與老師一起給娃娃慶賀生日情景，幼兒經(jīng)過各種體驗，取得多樣性知識，也充分表達了“以幼兒發(fā)展為本”理念。第10頁五、說活動過程活動過程1、師生相互介紹2、幼兒向娃娃和同伴介紹自己3、去娃娃家做客4、延伸：向客人老師介紹自己第11頁步驟一：師生相互介紹

對于小班孩子來說，直接導(dǎo)入能夠引發(fā)他們重視，而且進入活動主題。活動一開始，教師便聲情并茂做自我介紹：兒童們你們知道我是誰嗎？我先來個自我介紹吧。我叫熊丹，今年19，我是個女孩。我也很想認識你們，誰來介紹一下呢？說說你叫什么，今年幾歲了，是男孩還是女孩?教師向幼兒說出自己姓名、年紀(jì)、性別來引發(fā)幼兒注意力，對幼兒來說，能夠知道老師這么多小秘密，他們是很好奇，自然孩子們也想把自己姓名、年紀(jì)、性別告訴老師，也希望老師能夠認識他們。這就為師生相互介紹開了一個好頭，也為后面介紹活動打下了一個堅實基礎(chǔ)。簡單自我介紹對小班幼兒來說是比較枯燥乏味，他們注意時間短，興趣穩(wěn)定性差，新鮮、強烈以及活動刺激很輕易引發(fā)他們注意。俗話說“興趣是最好老師”。第12頁步驟二：幼兒向娃娃和同伴介紹自己在活動第二步驟中，教師以出示“娃娃米妮”來引發(fā)幼兒興趣。教師及時抓住幼兒這一興趣點，用米妮口吻介紹說：“兒童們，你們好。我名字叫米妮，我今年3歲了，是個女孩。今天呀，是我生日，我想請兒童到我家來做客，誰愿意來呢？”這時孩子們必定會異口同聲說“我”，可是要去米妮家做客，得向米妮介紹自己，因為米妮要認識你們。幼兒一下子被老師創(chuàng)設(shè)情境所帶入最近，并激發(fā)了幼兒說欲望，為幼兒提供了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到主動應(yīng)答環(huán)境。依據(jù)幼兒在情感及認知方面特點,小班幼兒表示水平有限，對于太復(fù)雜句子不能很清楚表示出來，所以讓幼兒學(xué)習(xí)說簡單句式，并向他人介紹自己，讓孩子體驗到向他人介紹自己高興。幼兒在米妮介紹自己之余，還能夠向自己身邊同伴介紹自己，相互認識。教師勉勵、表彰為孩子帶來自信心，即突破重點又處理難點。第13頁步驟三：去娃娃家做客活動第三環(huán)節(jié)是去娃娃米妮家做客，也是老師精心設(shè)計和孩子們所期待一個環(huán)節(jié)。教師首先示范拿一個禮物，說：“我給米妮準(zhǔn)備了一份生日禮物，我要送給米妮，看看，我是怎么送禮物。”這時，教師雙眼要看著米妮，說：“米妮你好，我是熊丹，今天是你生日，祝你生日快樂，這是我送你禮物?！苯處熓痉蹲饔靡环矫媸窃谝龑?dǎo)幼兒要說一句完整話，其次，小班幼兒學(xué)習(xí)方式是經(jīng)過教師直接、直觀畫面來進行學(xué)習(xí)、模仿。在這種潛移默化過程中，幼兒能夠感受到接納、關(guān)愛和支持良好環(huán)境，防止了單一呆板言語說教。第14頁延伸：向客人老師介紹自己最終一個步驟是一個延伸活動，幼兒向客人老師介紹自己，結(jié)束活動。整個活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，這么過渡既自然，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個交流機會，成為一個水到渠成步驟。社會學(xué)習(xí)是一個漫長積累過程，需要幼稚園、家庭親密合作，協(xié)調(diào)一致，