《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)反思

《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)反思這篇教學(xué)反思精選自人教版八年級(jí)下冊(cè)第15課的內(nèi)容，主要涉及中國(guó)各階段的外交、"和平共處五項(xiàng)原則"以及萬(wàn)隆精神。在本節(jié)課中，我設(shè)置了情境，通過(guò)提出不同難度、層次和性質(zhì)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上構(gòu)建新的認(rèn)知體系。在知識(shí)拓展方面，我充分把握了本課的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了20世紀(jì)50年代中國(guó)外交的重要事件，讓學(xué)生明確本課的關(guān)鍵內(nèi)容。同時(shí)，我也幫助學(xué)生回顧了舊中國(guó)外交的屈辱歷史，擴(kuò)展了他們的知識(shí)面。我認(rèn)為本節(jié)課的情感教育目標(biāo)是讓學(xué)生體會(huì)到周總理在外交領(lǐng)域的才智與智慧，感受他獨(dú)特的人格魅力。通過(guò)播放錄像吸引學(xué)生注意力，在周總理精彩演講的關(guān)鍵時(shí)刻停頓，讓學(xué)生設(shè)想周總理演講的開(kāi)頭第一句。通過(guò)"創(chuàng)設(shè)情景——提出問(wèn)題——觀點(diǎn)展示——?dú)w納討論"的模式，讓學(xué)生體會(huì)到在關(guān)鍵時(shí)刻，周總理巧妙的講話如何改變了中國(guó)外交的格局。不足之處：內(nèi)容安排過(guò)于緊湊。因?yàn)閮?nèi)容過(guò)多，整節(jié)課的節(jié)奏顯得很緊張，學(xué)生需要高度集中精神才能跟上教師的步調(diào)。在授課過(guò)程中，時(shí)間分配不夠合理。本節(jié)課的內(nèi)容按照課標(biāo)進(jìn)行整合和劃分，采用了版塊式的教學(xué)方法，逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，首先利用圖片和資料引入課堂，然后通過(guò)大量的文字材料來(lái)充實(shí)課堂內(nèi)容，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的閱讀和分析能力。其次，采用了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作討論和教師重點(diǎn)講解等多種教學(xué)方式，緊密契合歷史教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成了課堂教學(xué)任務(wù)。在設(shè)計(jì)中，我引導(dǎo)學(xué)生在情境中分析和解決問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題要求重新歸納本節(jié)課的知識(shí)，并回顧已學(xué)的相關(guān)知識(shí)，以深入理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。最后，在結(jié)尾時(shí)補(bǔ)充了關(guān)于周總理外交成就的相關(guān)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到周總理對(duì)中國(guó)外交事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為值得反思的是：應(yīng)該采用多種教學(xué)方法來(lái)提高課堂的效率，注重教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，努力構(gòu)建輕松高效、和諧的歷史課堂！在本節(jié)課結(jié)束后，我感覺(jué)主要有以下幾點(diǎn)：成功之處：首先，在本節(jié)課中，我為學(xué)生設(shè)置的自主學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)明確，學(xué)生相對(duì)容易地找到了問(wèn)題的答案，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色。其次，在知識(shí)的拓展方面，我充分把握了本課的重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)了20世紀(jì)50年代中國(guó)外交的重大事件，讓學(xué)生明白了本節(jié)課的核心內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)提出"中國(guó)聲音指的是什么？"這樣的問(wèn)題，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。在本節(jié)課上，我總結(jié)了周總理的事跡，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)容量。不足之處：對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理不是很恰當(dāng)。如：學(xué)生不理解20世紀(jì)50年代就是指的是新中國(guó)成立之處。外交的重大事件不知道是外交成就。不會(huì)活學(xué)活用。