部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二、學(xué)情分析：大多數(shù)四年級(jí)學(xué)生性格開(kāi)朗，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，存在較為明顯的兩極分化：優(yōu)秀生通常表達(dá)欲望強(qiáng)烈，善于交流，知識(shí)掌握扎實(shí)；個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚興趣，思維活躍；而后進(jìn)生在課堂上比較活躍，但課后常常拖拉作業(yè)，學(xué)習(xí)效果不佳?？紤]到四年級(jí)是小學(xué)階段至關(guān)重要的一年，本學(xué)期仍需重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，加強(qiáng)硬筆書(shū)法練習(xí)，提升全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新增課文《寶葫蘆的秘密》、《短詩(shī)三首》等，以及古詩(shī)詞等。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）識(shí)字與寫(xiě)字：1.激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)字詞的習(xí)慣。2.本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)讀250個(gè)字，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的250個(gè)字。3.能熟練使用字典、詞典，初步具備獨(dú)立認(rèn)讀字詞的能力。4.能夠使用硬筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的正楷字，并能毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀：1.能以正確、流暢、富有感情的普通話(huà)朗讀課文。2.初步掌握默讀技巧，并能針對(duì)不理解的部分提出問(wèn)題。3.能結(jié)合上下文理解詞句含義，領(lǐng)悟課文中關(guān)鍵詞句的表達(dá)方式。能通過(guò)字典、詞典和日常生活積累理解生詞的意思。4.能初步把握文章的主旨，理解文章表達(dá)的思想感情。5.能簡(jiǎn)要復(fù)述敘事作品的主要內(nèi)容，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，并與他人交流閱讀體驗(yàn)。6.在理解句子的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的差異用法，了解冒號(hào)和引號(hào)的一般使用方法。7.學(xué)習(xí)略讀，了解文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句子，以及在課外閱讀和日常生活中獲得的語(yǔ)言素材。9.能朗讀優(yōu)秀詩(shī)文，注重情感體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上背誦50篇（段）優(yōu)秀詩(shī)文。10.養(yǎng)成閱讀書(shū)籍和報(bào)紙的習(xí)慣，收集并與同學(xué)交流閱讀資料。課外閱讀量不少于40萬(wàn)字。（三）習(xí)作：1.關(guān)注周?chē)挛?，愿意?shū)面表達(dá)，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心。2.能自如地書(shū)寫(xiě)所見(jiàn)所聞、所感所想，注意呈現(xiàn)自己認(rèn)為有趣且新奇的內(nèi)容。3.樂(lè)意向他人展示自己的作品，并與他人分享寫(xiě)作的快樂(lè)。4.能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。5.嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言素材，尤其是具有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。6.根據(jù)表達(dá)需要，靈活使用冒號(hào)和引號(hào)。7.學(xué)習(xí)修改作文中明顯錯(cuò)誤的詞句。8.每學(xué)年進(jìn)行約16次課內(nèi)作文。（四）口語(yǔ)交際：1.能夠用普通話(huà)進(jìn)行有效交流，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)、理解要點(diǎn)，并能就不理解的問(wèn)題向他人請(qǐng)教，就不同意見(jiàn)與人進(jìn)行討論。2.聽(tīng)取他人講話(huà)的主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要復(fù)述。3．能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。4．能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論、創(chuàng)作詩(shī)歌。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能將自己的見(jiàn)聞或感受用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)。3.能在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生編詩(shī)集，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)等。五、教學(xué)重難點(diǎn)第一單元：1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情2.寫(xiě)喜歡的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受第二單元：1.閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。2.展開(kāi)奇思妙想，寫(xiě)一寫(xiě)自己想發(fā)明的東西。第三單元：1.初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。2.根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。3.合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。第四單元：1.體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的。2.寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物，試著寫(xiě)出特點(diǎn)。第五單元：1.了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā?.學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔?。第六單元?.學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。2.安一定順序把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚。第七單元：1.從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)從多個(gè)方面寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。第八單元：1.感受童話(huà)的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。2.按自己的想法新編故事。六、教學(xué)措施1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的這學(xué)掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，本期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：（1）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。（3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。（4）把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作。（5）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2．營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話(huà)”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)、與文本作者對(duì)話(huà)、與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話(huà)、與自己的心靈對(duì)話(huà)，最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話(huà)，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。3．促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4．有效利用課程資源充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。5．開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。主要措施：1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。2、課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先板演。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力6.鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)。6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。七、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注一2.28學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作學(xué)生報(bào)到二3.1-3.51.古詩(shī)詞三首2.鄉(xiāng)下人家3.天窗7三3.8—3.124.三月桃花水口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述習(xí)作：我的樂(lè)園語(yǔ)文園地一6四3.15-3.195.琥珀6.飛向藍(lán)天的恐龍7.納米技術(shù)就在我們身邊6五3.22-3.268.千年夢(mèng)圓在今朝口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞習(xí)作：我的奇思妙想語(yǔ)文園地二快樂(lè)讀書(shū)吧：十萬(wàn)個(gè)為什么7六3.29-4.29.短詩(shī)三首10.綠11.白樺7七4.5-4.912.在天晴了的時(shí)候綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門(mén)語(yǔ)文園地三6清明節(jié)休假八4.12-4.1613.貓14.母雞15.白鵝6九4.19—4.23習(xí)作：我的動(dòng)物朋友語(yǔ)文園地四16.海上日出6十4.26-4.3017.記金華的雙龍洞習(xí)作例文習(xí)作：游6十一5.3-5.718.文言文二則19.小英雄雨來(lái)20.我們家的男子漢6勞動(dòng)節(jié)休假十二5.10-5.1421.蘆花鞋口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣習(xí)作：我學(xué)會(huì)了語(yǔ)文園地六6十三5.17—5.2122.古詩(shī)三首23.“諾曼底號(hào)”遇難記24.