八年級(jí)部編版語文第二學(xué)期第二單元測(cè)試卷6-初中復(fù)習(xí)-（含答案）+2份試卷

部編版八年級(jí)語文下冊(cè)

第二單元檢測(cè)卷

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

題序—二三總分

得分

一、積累運(yùn)用(28分)

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.猶律(yii)兩棲(qf)隼，裂(jiin)草長(zhǎng)覃飛(yTng)

B.農(nóng)諺(yAn)骨能(lub)粗植(zg)銷聲厚跡(ni)

C.海騫(t6ng)制然(pian)山麓(mi)?？菔瘡?山n)

D.洛澤(zh&o)霧霞(mGi)追溯(sU)天衣無縫(f6ng)

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.懸姝沙礫隕石周而復(fù)始

B.彌漫瞄準(zhǔn)遷徙懸崖絕壁

C.睹注腐蝕潮汐花香鳥語

D.維幕盤旋凋零偷偷摸摸

3.依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給

根須，使它找到了生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)

春天的溫床：是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，使它了生命的胚胎。

A.延伸萌生保持B.延續(xù)萌動(dòng)保持

C.延續(xù)萌生保存D.延伸萌動(dòng)保存

4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)

A.能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)。

B.科技發(fā)明和人力資本會(huì)推動(dòng)知識(shí)和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的健康。

C.本屆金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤期間，以“文明相容、民心相通”為主題的金磚國(guó)家文化

節(jié)已經(jīng)在廈門正式啟動(dòng)。

D.我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不刻苦學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.“夏滿芒夏暑相連”點(diǎn)出了夏天的六個(gè)節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大

暑。

B.他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會(huì)跑去玩一玩，對(duì)此，他的父母

非常擔(dān)憂。

C.布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾”。

D.不少人失去了對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌,用有名的香水、手機(jī)、服裝……

等來顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。

6.下列各項(xiàng)的判斷和分析，正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.“崇高”“潔凈”“更加”“強(qiáng)大”都是形容詞。

B.短語“觀賞美景”“留守兒童”“關(guān)愛我們”“被壓扁的沙子”的結(jié)構(gòu)相同。

C.“接到迎檢通知后，我校師生立即行動(dòng)起來”一句畫線詞語在句子中充當(dāng)?shù)某煞忠?/p>

次是定語、狀語、補(bǔ)語。

D.“朝鮮政府的強(qiáng)硬態(tài)度并沒有因美韓聯(lián)合軍演而改變”一句的主干是“朝鮮政府沒

有改變”。

7.下列語句表述最得體的一項(xiàng)是（）（2分）

A.小薇說：“老師，我的小手絹你怎么還不給我洗干凈！”

B.李明不小心踩了方軍一腳，李明馬上表示歉意。方軍說：“沒關(guān)系，你又不是有意

的。”

C.營(yíng)業(yè)員說：“你太矮了！這里的衣服都不適合你?！?/p>

D.鄭詠向別人介紹說：“王老師知識(shí)淵博，上起課來旁征博引，信口開河，精彩極了?！?/p>

8.在下列橫線上填寫相應(yīng)的句子。（每空1分，共6分）

（1）蒸葭萋萋，。,在水之湄。

（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，，。

（3）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，借用典故，巧妙設(shè)喻，道出全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：

9.近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”，學(xué)校就此

開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（8分）

材料一：所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放。低碳生活作為

一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實(shí)

現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，改變固有的生活

習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、住、行等各個(gè)領(lǐng)域。

材料二：關(guān)于“不同人群對(duì)低碳生活”的調(diào)查（共1000人）

認(rèn)識(shí)與行為低碳理念生活方式生活習(xí)慣

城鎮(zhèn)

初中學(xué)生85%65%50%

做工人員75%70%65%

退休老人50%85%90%

（1）從材料一中提?。菏裁唇小暗吞忌睢保浚?分）

（2）從材料二中提取：通過自己的觀察，任選一個(gè)角度，得出一點(diǎn)感受或結(jié)論。作答格

式是"因?yàn)椤?，所以……”。?分）

（3）這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要完成一份《宣言書》的開頭，請(qǐng)你根據(jù)所提供的語段，將所

缺的句子補(bǔ)充完整。（與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等）（4分）

《宣言書》：

低碳生活是一種生活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任。

_______________________也是一種自覺行動(dòng)。

低碳生活是一種生活習(xí)慣，O

二、閱讀理解（42分）

（一）閱讀下文，回答問題。（12分）

臺(tái)風(fēng)的功與過

①b.臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的

渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動(dòng)。由于臺(tái)風(fēng)帶來的狂風(fēng)和

暴雨常常會(huì)造成人類重大的生命或財(cái)產(chǎn)損失，因此，人們提起臺(tái)風(fēng)總是望而生畏。然而多數(shù)

人并不了解，如果沒有臺(tái)風(fēng)，人類可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)。客觀地說，臺(tái)風(fēng)有過亦有功，

而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過。我國(guó)東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺(tái)風(fēng)來了怕臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)不來想臺(tái)

風(fēng)”，正是對(duì)臺(tái)風(fēng)的客觀評(píng)價(jià)。

②盛夏時(shí)節(jié)，我國(guó)由于受副熱帶高壓控制，常嚴(yán)重干旱，造成大片農(nóng)作物干枯，這時(shí)人

們會(huì)盼望臺(tái)風(fēng)帶來降水。臺(tái)風(fēng)降水是我國(guó)東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來源，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這

些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是臺(tái)風(fēng)帶來的；而包括我國(guó)在內(nèi)的東南亞各國(guó)和

美國(guó)，臺(tái)風(fēng)降雨量占這些地區(qū)總降雨量的1/4以上，對(duì)改善上述地區(qū)的淡水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境

都有十分重要的意義。未來，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來越少，而臺(tái)風(fēng)帶來的

暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資源量所占比重將增大。

③臺(tái)風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺(tái)風(fēng)最高時(shí)速可達(dá)200千米以上，巨大能

量的流動(dòng)在直接給人類造成災(zāi)難的同時(shí)，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的

熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時(shí)間最長(zhǎng)，氣候也最為炎熱。a.臺(tái)風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來源是

水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面；隨著臺(tái)風(fēng)從熱帶向中高緯度

地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人

們帶來了清涼。如果沒有臺(tái)風(fēng)，就會(huì)造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)則正好相反。

④臺(tái)風(fēng)一方面通過緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了

電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫(kù)蓄滿水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而

節(jié)約了大量原煤；而且臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)陸地下墊面會(huì)迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被大大減輕，

甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)力發(fā)電。

⑤臺(tái)風(fēng)過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和

強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動(dòng)、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營(yíng)養(yǎng)

物質(zhì)會(huì)被卷上來，魚餌增多，自然有利于魚群生長(zhǎng)。

⑥除了上面提到的這些益處外，臺(tái)風(fēng)的氣壓會(huì)引發(fā)地面上無法察覺的“慢地震”，使地

殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時(shí)到一兩天的時(shí)間，用溫和的斷

層滑動(dòng)方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動(dòng)方式完全不同。

2009年6月，英國(guó)《自然》雜志上刊發(fā)了我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的論文，該文首次將

地震與臺(tái)風(fēng)這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來，表明臺(tái)風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺(tái)風(fēng)發(fā)生其

實(shí)有助于減輕地震帶來的損害。文中數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓

力閥的角色，會(huì)引發(fā)長(zhǎng)時(shí)間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺(tái)灣免于受到可能造成

摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。

（選自《百科知識(shí)》，有刪改）

10.根據(jù)文章內(nèi)容，說說臺(tái)風(fēng)有哪些“功”。（3分）

11.文中畫線句子a中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？（3分）

12.文中畫線句子b運(yùn)用了哪種說明方法？運(yùn)用這種說明方法有什么作用？（3分）

13.請(qǐng)從文中找出一句能概括本文主旨的話，并簡(jiǎn)述由此引發(fā)的思考。（3分）

（二）閱讀下文，完成題目。（10分）

天道立秋

張承志

那一年立秋日，是個(gè)神秘的日子。

年復(fù)一年地，北京人漸漸開始從春末就恐怖地等著人伏。一夭夭地熬，直到今年是一刻

刻地熬。長(zhǎng)長(zhǎng)無盡的北京苦夏，在這一回簡(jiǎn)直到了極致。

后來愈熱愈烈，我?guī)缀踅^望。再這樣熱下去，連我也懷疑沒有天理了。

可是，那一天是立秋。上午我麻木地走進(jìn)太陽的暴烤。我已經(jīng)不信任節(jié)氣，不相信北京

今年夏天還能立秋，我已經(jīng)決心和這個(gè)毒日頭熬到底了。那一天，家家戶戶的月份牌和掛歷

上都印著——8月8日，立秋?？墒俏覜]有半點(diǎn)預(yù)感。我沒有任何對(duì)于它的期待，沒有想象

那種享受。在久久的煎熬中，預(yù)感與靈性，以及想象，都真的萎惹了。

火一樣的上午，過去了。

中午時(shí)我還是沒有預(yù)感。只是拼命做著自己最愛做的事。這是唯一的度命方式。在恐怖

的酷熱中，一切都呈著殘酷感，但又呈著難言的美。

下午的陽光開始顯得五彩繽紛，美麗得讓人忘卻了殘酷，異想天開地看見一絲溫柔。

突然覺出“涼爽”的一剎那，我怔了一怔。那低低的喚聲正陰柔地浸漫而來,一瞬之間，

不可思議，永遠(yuǎn)汗流泱背的身體干了。我差一點(diǎn)喊出聲來，一切是這樣猝不及防，只在那分

秒之間，涼爽的空氣便充斥了天地人間。

我?guī)缀跸肼錅I。久久的苦熬居然真能結(jié)束，立秋是真實(shí)的。只這樣怔了一剎那，天空中

那涼爽開始疾疾運(yùn)行。藍(lán)天頓失了那種炫目的光亮，此刻藍(lán)色純正。風(fēng)升得更高，連梢尖上

的葉片也在凝思——但是涌涌的涼爽漫天蓋地而來，在這一個(gè)時(shí)刻之中消除了全部往昔的苦

熱。

我感動(dòng)地站在大街正中。

我在沉默著吶喊。我是證人，我作證天理的真實(shí)。涼爽溶化著撫摸著我。它是證人，它

證明我堅(jiān)持到了今天。

立秋……中國(guó)簡(jiǎn)練的總結(jié)呵。那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇,古人

的忍耐，古人的感受與判斷，以及古人的劃分與總結(jié)。立秋二字，區(qū)別涼熱，指示規(guī)律，它

年復(fù)一年地告訴我們這些愚鈍的后人——天道有序，一切都在更大的掌握之中。

從那一刻立秋之后，我和北京人便享受著涼爽的快感。人人都心平氣和了，等著下一個(gè)

更痛快的節(jié)氣。同南方北方的人們交流，大都感受略同。立秋律，執(zhí)法全部中國(guó)。聽說，有

個(gè)老外在立秋那天激動(dòng)地說：你們中國(guó)人的節(jié)氣真棒！

沐浴著廣袤無際、陰柔輕漫的涼爽，我久久感動(dòng)著。從那立秋的時(shí)刻至今，我每一天每

一瞬都意識(shí)著這秋之偉力。我丕曼迫線下丕然會(huì)蠢，“我國(guó)或罪犯,艾3.二息""速'地昴味著、...,學(xué)

錄著。我想證明——天道的存在，但我已經(jīng)預(yù)感到證明的艱難。

因?yàn)椋袊?guó)早就證明完畢，而且語言簡(jiǎn)練至極，僅僅用了兩個(gè)字。

（選自《荒蕪英雄路》，有刪改）

14.從苦夏到立秋，“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？閱讀全文，加以概述。（3分）

15.下面是文中關(guān)于“涼爽”到來那一刻的一組描述。

那低低的喚聲正陰柔地承徭而來。

只在那分秒之間，涼爽的空氣便衣不了天地人間。

但是涌涌的涼爽謾木垂腳而來，在這一個(gè)時(shí)刻之中消除了全部往昔的苦熱。

結(jié)合加點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，分析作者這樣描述的作用。（4分）

16.閱讀散文可以沿著作者的思想情感脈絡(luò)，讀出文章的意蘊(yùn)，獲得自己的感悟。閱讀

下面句子，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，陳述你的理解和思考。（3分）

“我”：我是證人，我作證天理的真實(shí)。

“我”：立秋……中國(guó)簡(jiǎn)練的總結(jié)呵。那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味。

“我”：我不再遲鈍，不錯(cuò)分毫，我用肉軀和心，一點(diǎn)一點(diǎn)地品味著、記錄著。

我：___________________________________________________________________________

（三）閱讀下文，回答問題。（14分）

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通

人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，

雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂量，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，威?/p>

問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，

乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停

數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下漱，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，

往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清.不可久居，乃

記之而去。

17.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（4分）

⑴阡陌交理____________

（2）余人各復(fù)延至其家

（3）皆若空游無所依

（4）乃記之而去

18.下列句子中加點(diǎn)的“之”，同”乃記之而去”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）

B.其反激之力（《河中石獸》）

C.孔子云：何陋之有（《陋室銘》）

D.又?jǐn)?shù)刀斃之（《狼》）

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。

（2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

20.甲、乙文段畫線句子都是環(huán)境描寫，它們分別體現(xiàn)了作者怎樣的心情？（4分）

（四）閱讀古詩(shī)，回答問題。（6分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

21.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（3分）

22.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（3分）

三、習(xí)作展示（50分）

23.請(qǐng)以《身邊的科學(xué)》為題寫一篇文章。

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；②文體不限，文章不少于600字；③文中不要出現(xiàn)

真實(shí)的人名、校名等。

答案

第二單元檢測(cè)卷

1.A（B.zao~~cao；C.mf—lu；D.feng—feng）

2.B（A.姝一殊；C.睹一賭；D.維一?。?/p>

3.C

4.C（A.兩面對(duì)一面，應(yīng)把“能否”刪去；B.缺賓語，句末加“發(fā)展”；D.語義重復(fù)，

應(yīng)把“否則”或“不刻苦學(xué)習(xí)，”刪去）

5.A（B.刪去頓號(hào)；C.句號(hào)放引號(hào)里面；D.刪去省略號(hào)或“等”）

6.C（A.“更加”是副詞；B.“觀賞美景”“關(guān)愛我們”是動(dòng)賓短語，“留守兒童”“被

壓扁的沙子”是偏正短語；D.主干是“強(qiáng)硬態(tài)度沒有改變”）

7.B

8.（1）白露未晞所謂伊人（2）日光下澈影布石上（3）坐觀垂釣者徒有羨魚情

9.（1）在生活中極力減少二氧化碳的排放行為的方式。（2）因?yàn)樵诘吞忌盍?xí)慣方面，初

中學(xué)生所占比例大大低于做工人員和退休老人，所以，初中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)

成。（3）低碳生活是一種觀念引領(lǐng)也是一種環(huán)保理念

10.①帶來降水。②調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。③節(jié)約生活用水用電，緩解電

力緊張程度。④節(jié)約原煤，用風(fēng)力發(fā)電。⑤有利于魚群生長(zhǎng)。⑥避免產(chǎn)生大型地震。（3分。

每一條0.5分）

11.不能去掉。文中的“主要”是“絕大部分”的意思，表明“水汽絕大部分來自低緯

度的熱帶洋面”，如果去掉，則表明“水汽全部來自低緯度的熱帶洋面”，與事實(shí)不符。體

現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（3分?；卮稹安荒苋サ簟?分，回答“為什么”內(nèi)容2

分）

12.打比方。用“江河中的渦旋”來比喻“臺(tái)風(fēng)”，生動(dòng)形象地說明了臺(tái)風(fēng)的形狀。（3

分?！罢f明方法”1分，“作用”2分）

13.主旨：客觀地說，臺(tái)風(fēng)有過亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過。思考：臺(tái)風(fēng)有過更

有功，提醒我們事物常常有兩面性，只有了解相關(guān)科學(xué)知識(shí)，才能全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物，

用辯證、理性的眼光看待自然事物。（3分。“主旨”1分，“思考”圍繞“事物有兩面性”

來回答，有自己的見解，表述清楚，2分）

14.“我”的心理從苦夏時(shí)的“恐怖”“絕望”，到立秋時(shí)變得“吃驚”“感動(dòng)”“心

平氣和”。

15.從“浸漫”到“充斥”再到“漫天蓋地”，“涼爽”的程度逐層遞進(jìn)。這組描述生

動(dòng)寫出了涼爽在“分秒之間”猝不及防地到來，鋪滿天地，消除了全部往昔的苦熱，語言準(zhǔn)

確，極具張力，這種涼爽與上文“我”在苦夏中的久久煎熬形成強(qiáng)烈反差，為下文“我”在

立秋來時(shí)的“久久感動(dòng)”和頓悟做鋪墊。

16.示例：在無盡的苦夏中，“我”與酷熱相抗衡，已經(jīng)不信任節(jié)氣，但當(dāng)涼爽到來的

一剎那，“我”瞬間感受到立秋的真實(shí)存在。“我”的經(jīng)歷古人早就體驗(yàn)過，他們根據(jù)自己

的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出二十四節(jié)氣，來區(qū)分大地上的寒熱變化、生命流轉(zhuǎn)。立秋讓“我”頓悟天道有

序，萬物皆有規(guī)律。在生活中，我也感受到節(jié)氣的神奇，驚蟄一到，春雷始鳴?！肮?jié)氣”凝

聚著中國(guó)人的智慧，給人以啟示，提醒后人心平氣和地接納、遵守天道法則。

17.（1）相通（2）邀請(qǐng)（3）依靠（4）離開

18.D（代詞。A.結(jié)構(gòu)助詞；B.助詞；C.助詞，賓語前置的標(biāo)志）

19.（1）（他們）自己說祖先躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)來到這個(gè)與人世隔絕

的地方。（2）溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不知道小溪的源頭（在什么地方）。

20.甲文段畫線句子表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的追求和向往，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿；乙

文段畫線句子抒發(fā)了作者悲涼凄愴的心緒。

21.①與友人的惜別之情；②積極樂觀的人生態(tài)度。（意思對(duì)即可。答對(duì)一點(diǎn)給1分，

答對(duì)兩點(diǎn)給3分）

22.“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌開篇意

境開闊。“望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。

23.略。

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

八年級(jí)語文?下（R版）

一、積累與運(yùn)用（29分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.歸省/省份年輩/一目十行興高采烈/方興未艾

B.廖健修慨思塞/辱然回首疏疏明朗/書聲瑯瑯

c.q嘮/叩擾閉搴/搴翁失馬裝模作樣/模模糊糊

D.優(yōu)待/侍衛(wèi)畫躍/風(fēng)起云涌作不敢當(dāng)/驚心動(dòng)牌

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.怠慢茂騰騰耐人尋味戛然而止

B.訖立寶塔山大徹大悟紅旗飄飄

C.眼眶寫包票嘆為觀止人情事故

D.振撼一股勁垂珠聯(lián)瓏汪洋恣肆

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.雖知追求成功是人生的一大樂趣，但平常中不起波瀾對(duì)人寬

容平和，遇事隨方就圓才是木砌木悟。

B.這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演，雜技演員小心翼翼地走過了一段

離地面幾十米高的鋼絲，表演結(jié)束，背景音樂事然畫小，讓人

回味無窮。

C.說書先生又開始滔滔不絕地聊三國(guó)了，精彩絕倫處讓人嘆為

觀止！

D.不為燈紅酒綠誘惑，不以觥籌交錯(cuò)為歡，不被人情世故左右。

我以我心踐諾言，慎行，永葆共產(chǎn)黨員本色。

4.下面語段中每個(gè)句子都有語病，請(qǐng)加以改正。（4分）

①書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)

代的變遷。②古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，

都被寫入了書信。③在書信中，人們議論時(shí)政、品嘗詩(shī)文、訓(xùn)誡

子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價(jià)等。④所以，書信不知

不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。

(1)第①處語序不當(dāng)，應(yīng)將與__________互換位置。

(2)第②處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將刪去。

(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)把改為o

(4)第④處成分贅余，應(yīng)刪去

5.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是()(3分)

A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

向船尾跑去了。

B.百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，

狂舞在你的面前。

C.至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲。

D.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

6.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()(3分)

①每年臘月二十五到次年的元宵，古黑的銅鑼架就會(huì)在族人聚居

的一座古老而寬大的四合院子里支起來。

②因此，那時(shí)的我特別喜歡撞銅鑼，能把祖上傳下來的幾種旋律

敲得滾瓜爛熟。

③浙江老家過年時(shí)有撞銅鑼的習(xí)俗。

④也敲去了我們?cè)S多清冷的時(shí)光。

⑤那聲聲迭起的銅鑼聲，敲出了節(jié)日的氣氛。

⑥銅鑼由一面一米余高的落地鼓和兩大一小的三片銅質(zhì)鑼組成。

A.③⑥①⑤④②B.⑥①④⑤②③

C.③①⑥④⑤②D.⑥⑤④②③①

7.下列有關(guān)名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的說法，無誤的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)

皆為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

B.《社戲》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，文章講述了“我”少年

時(shí)期到趙莊看社戲的一段難忘經(jīng)歷。

C.《傅雷家書》中傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩

子的人生信條是：先為藝術(shù)家，次為人，再為鋼琴家，終為音

樂家。

D.《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬于

青衣。

8.班級(jí)舉行以“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面題目。（7分）

⑴同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開展了“如何看待洋節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日”的主題辯論，辯

論中，有的同學(xué)認(rèn)為時(shí)代在不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)

代的發(fā)展，我們應(yīng)該過洋節(jié)；有的同學(xué)認(rèn)為作為一名中國(guó)人，不

應(yīng)該丟棄傳統(tǒng)，傳統(tǒng)節(jié)日是所有中國(guó)人的生命印記。對(duì)此，你的

觀點(diǎn)是什么呢？（3分）

⑵請(qǐng)從下面給出的四個(gè)語句中，選擇合適的句子，將四副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完

整，使之符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。（只填序號(hào)即可）（4分）

①往日牛郎常拭淚②山意沖寒欲放梅

③喜見樹前鬧杏花④開門迎春春滿院

A.春節(jié)B.清明節(jié)

上聯(lián)：_____________________上聯(lián)：相逢馬上紛桃雨

下聯(lián)：抬頭見喜喜事多下聯(lián)：_______________

C.七夕節(jié)D.冬至節(jié)

上聯(lián)：_____________________上聯(lián)：岸容待臘將舒柳

下聯(lián)：今宵織女欲過橋下聯(lián)：_______________

二、閱讀探究（41分）

（一）閱讀古詩(shī)，回答問題。（6分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

9.賞析首聯(lián)中的“輔”字和“望”字。（3分）

10.試分析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是怎樣成為千古傳誦的名句的。

（3分）

（二）閱讀下文，回答問題。（17分）

米粽之憶

雷抒雁

①一想到端午節(jié)就要到了，心里就不免浸淫出一些溫馨的情緒

來，一整夜一整夜都會(huì)沉進(jìn)回憶里，想的都是家鄉(xiāng)和兒時(shí)的那些事情。

②想得最多的，自然是母親。端午的前幾天，母親就趕夜給我做

紅布肚兜。又一針針用五彩絲線在那紅布上刺繡一些蛤蟆、娛蚣、蜘

蛛，以及蛇蝎之類的小動(dòng)物。那時(shí)，并不知繡這些東西有什么用，只

是覺得五顏六色，繡得好看；母親那時(shí)年輕，手巧眼也明亮，一邊繡

著一邊還低聲唱著歌兒，我只是趴在一旁，不眨眼地看著，一聲不吱

地聽著。

③接著是包粽子。早一個(gè)月，母親就到遠(yuǎn)處的葦塘里打下一把把

寬寬的葦葉，陰干在屋里。又從路旁的馬蘭草上剪下一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的草

葉。紅棗糯米紅紅白白，泡在瓷盆里；包粽子時(shí)，便一張張捋平葦葉，

包上糯米和紅棗，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的馬蘭草葉，

一頭用牙咬住，另一頭去捆那米粽。那時(shí)，母親年輕，手腳靈活，干

什么活兒都利索。

④端午的頭天晚上，開始煮粽子。只一陣時(shí)間，滿屋里都是米的

清香，棗的清香，以及葦葉、馬蘭草甜絲絲的青草香。從米粽一下鍋，

我就像只小蒼蠅，總圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，怎么也轟不走。母親說：“睡覺去

吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！“我說：“不睡，我不困么?！?/p>

⑤咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂唱歌。經(jīng)不住這歌聲和香味的催促,

我的眼皮開始打架。不知道什么時(shí)候被母親抱到炕上，一睜眼，卻天

亮了。枕頭邊是母親放在碗里的一只粽子，香噴噴的味道直往鼻子里

鉆，也不管沒有洗手洗臉，端起碗就吃。我想我這一生再也沒有吃過

那么香的粽子，母親包的粽子。

⑥這時(shí)，父親已站在門前，手里握著一把鐮刀，要到野外割艾草

去。我便三下五除二，穿衣蹬鞋，要跟父親"趟露水''去。

⑦端午時(shí)節(jié)，已是仲夏季節(jié)，草木茂盛，到處是濃密的樹葉，高

深的青草。鳥兒藏在樹林深處，不管有沒有人走過，依舊長(zhǎng)一聲短一

聲地鳴叫。麥子已一片一片黃熟，心急的人家已開始開鐮割麥了。在

阡陌上行走，不一會(huì)兒露水就打濕了鞋襪，打濕了褲腳。不管！那時(shí)，

父親在前邊割艾草，聞著那帶有苦味的草香，我便想起了母親給爺爺

熬藥的味道來。

⑧一大捆艾草，父親選了一些插在門楣上；剩余的，爺爺會(huì)把它

擰成草繩。夏天蚊子多，點(diǎn)燃草繩，聞著苦艾燃燒的味道，蚊子就不

敢飛過來了。

⑨哎，一說到這些事，我就忍不住想掉眼淚。全是60年以前的

事了。我的爺爺，那個(gè)默默勞作一生的人1962年就去世了；我的父

親去世25年了，而母親離開我也已近10年了。端午節(jié)其實(shí)也是個(gè)祭

祀的日子，寫這篇小文，想想那些逝去的親人，也算是一個(gè)紀(jì)念吧。

⑩我面前現(xiàn)在正放著幾個(gè)米粽，是從超市購(gòu)來的。我不想急急忙

忙打開它，那形狀使我想起既往的端午節(jié)，想起永遠(yuǎn)不會(huì)再有的母親

給我煮的紅棗米粽，香噴噴的，讓人止不住要落淚……

（選自《今晚報(bào)》，有刪改）

11.文題“米粽之憶”在文中有什么作用？（3分）

12.文中作者圍繞“米粽”回憶了哪幾件往事？（4分）

13.本文的語言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，品析文中第⑤段畫線

的句子。（3分）

咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂唱歌。

14.讀完全文，說說你對(duì)文章第⑩段畫線句“讓人止不住要落淚”的理

解。（3分）

15.請(qǐng)結(jié)合全文的語句分析母親的性格特點(diǎn)。（4分）

（三）閱讀下文，回答問題。（18分）

消失的年聲

肖復(fù)興

①如今，年的聲音，最大保留下來的是鞭炮聲。隨著都市霧霾天

氣的日益加重，人們呼吁過年減少燃放甚至禁止燃放鞭炮，鞭炮之聲，

越發(fā)岌岌可危，以至徹底消失，也不是不可能的事情。

②其實(shí)，年的聲音豐富得多，不止于鞭炮聲。只是歲月的流逝，

時(shí)代的變遷，讓年的聲音無可奈何地消失了很多，以至于我們遺忘了

它們而不自覺，甚至覺得理所當(dāng)然或勢(shì)所必然。

③有這樣兩種年聲的消失，最讓我遺憾。

④一是大年夜，老北京有這樣一項(xiàng)活動(dòng)，把早早買好的干秫秸稈

或芝麻稈，放到院子里，呼喊街坊四鄰的孩子，跑到干秫秸稈或芝麻

稈上面，盡情地踩。稈子踩得越碎越好，越碎越吉利；聲音踩得越響

越好，越響越吉利。這項(xiàng)活動(dòng)名曰"踩歲”，要把過去一年的不如意

和晦氣都踩掉，不把它們帶進(jìn)就要到來的新的一年里。滿院子吱吱作

響歡快的“踩歲”的聲音，是馬上就要響起來的鞭炮聲音的前奏。

⑤這真的是我們祖輩一種既簡(jiǎn)便又聰明的發(fā)明，不用幾個(gè)錢，不

用高科技，和大地親近，又帶有濃郁的民俗風(fēng)味?？上?，這樣別致的

“踩歲”的聲音，如今已經(jīng)成為絕響。隨著四合院和城周邊農(nóng)田逐漸

被高樓大廈所替代，秫秸稈或芝麻稈已經(jīng)難找，即便找到了，沒有了

四合院，也缺少了一群小伙伴的呼應(yīng)，“踩歲”簡(jiǎn)單，卻成為一種奢

侈。

⑥另一種聲音，消失得也怪可惜的。大年初一，講究接神拜年，

以前，這一天，賣大小金魚兒的，會(huì)挑擔(dān)推車沿街串巷到處吆喝。在

剛剛開春有些乍暖還寒的天氣里，這種吆喝的聲音顯得清冽而清爽，

充滿唱歌一般的韻律，在老北京的胡同里，是和各家開門揖戶拜年的

聲音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交響樂。一般聽到這樣的聲音，

大人小孩都會(huì)走出院子，有錢的人家，買一些珍貴的龍睛魚，放進(jìn)院

子的大魚缸里；沒錢的人家，也會(huì)買一兩條小金魚兒，養(yǎng)在粗瓷大碗

里。統(tǒng)統(tǒng)稱之為“吉慶有余”，圖的是和“踩歲”一樣的吉利。

⑦在話劇《龍須溝》里，即使在龍須溝那樣貧窮的地方，也還是

有這樣賣小金魚兒的聲音回蕩。如今，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里，小金魚兒還有

得賣，但沿街吆喝賣小金魚兒那唱歌一般一吟三嘆的聲音，只能在舞

臺(tái)上聽到了。

⑧年的聲音，一花獨(dú)放，只剩下鞭炮，多少變得有些單調(diào)。

⑨過年，怎么可以沒有年的味道和聲音？仔細(xì)琢磨一下，如果說

年的味道，無論是團(tuán)圓餃子，還是年夜飯所散發(fā)的味道，更多來自過

年的“吃”上面；年的聲音，則更多體現(xiàn)在過年的玩的方面。再仔細(xì)

琢磨一下，會(huì)體味到，其實(shí)，通過過年這樣一個(gè)形式，前者體現(xiàn)在農(nóng)

業(yè)時(shí)代人們對(duì)于物質(zhì)的追求，后者體現(xiàn)人們對(duì)于精神的向往。年味兒，

如果是現(xiàn)實(shí)主義的，年聲，就是浪漫主義的。兩者的結(jié)合，才是年真

正的含義。不是嗎？

（選自《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）

16.文章從放鞭炮的聲音寫起，有何作用？（3分）

17.文章敘述了哪兩種消失的年聲？為什么這兩種年聲的消失最讓作

者感到遺憾？（4分）

18.第⑥段畫線句寫出了吆喝聲的什么特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果？（4

分）

19.結(jié)尾處作者認(rèn)為“兩者的結(jié)合，才是年真正的含義”，你是怎樣理

解這句話的？（3分）

20.仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要說說本文表達(dá)了作者對(duì)“消失的年聲”怎樣的

情感和態(tài)度。（4分）

三、寫作（50分）

21.你也許去過很多地方，也許很少外出，但你一定接觸過不少你感

興趣的東西，并為此去探索，或者游學(xué)，或者實(shí)驗(yàn)，或者比賽，

或者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或者查找資料.……總、之，你親身體驗(yàn)過,

實(shí)踐過，并留下了深刻印象，獲得了一些啟示。請(qǐng)你以“體驗(yàn)

”為題，寫一篇作文，600字以上。要求：①將題目補(bǔ)充

完整；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷答案

—>1.C點(diǎn)撥:四個(gè)選項(xiàng)的讀音分別為:A.xing/sheng,hdng/h

ang,xing/xmg；B.kang/kang,mu/mo,lang/ldng；C.dao/tao,se

/sdi,mu/mo；D.ddi/shi,yong/yong,kui/pdo

2.A點(diǎn)撥：B.“訖”應(yīng)為“屹”;C.“事”應(yīng)為“世”；D.“振”應(yīng)為“震”。

3.C點(diǎn)撥：“嘆為觀止”的意思是贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，

而這里是“聽”，應(yīng)該改為“拍案叫絕

4.（1）傳承文化傳遞感情

⑵把（或“被”）

（3）品嘗品賞（或“欣賞”“品析”“品味”等）

（4）不知不覺（或“于無形之中”）

5.C

6.A點(diǎn)撥：③句引出撞銅鑼的習(xí)俗，放在開頭；⑥句緊承③

句介紹銅鑼的樣子；①⑤④句具體記敘過年時(shí)敲銅鑼的情形；②句說

明“我”喜歡撞銅鑼的原因，放在最后。

7.D點(diǎn)撥：A.“國(guó)慶節(jié)”不是傳統(tǒng)節(jié)日；B.《社戲》出自小說集

《吶喊》；C.先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。

8.（1）示例：我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)鞒忻褡逦幕?，過好傳統(tǒng)節(jié)日，但在

繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，我們也不要盲目排斥洋節(jié)。

（2）A.④B.③C.①D.②

二、（一）9.“輔”是輔佐、護(hù)衛(wèi)的意思，形象生動(dòng)地寫出了三秦大

地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣勢(shì)宏偉，使詩(shī)歌開篇意境開闊；一個(gè)“望”字,

將相隔萬里的長(zhǎng)安與蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。

10.示例：這兩句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的真摯感情和惜別之情，