2024屆安徽省蒙城縣中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷含解析

2024屆安徽省蒙城縣中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．蘇軾的《水調(diào)歌頭》縱覽古今變遷，橫貫天地流轉(zhuǎn)，是一篇久負(fù)盛名的浪漫主義杰作。宋人曾稱(chēng)贊：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”B．隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，各種特色美食更加豐富多樣。土耳其的無(wú)花果干、越南的咖啡都進(jìn)了中國(guó)消費(fèi)者的購(gòu)物車(chē)；沿線國(guó)家的美食料理，出現(xiàn)在了我們的日常菜單上。C．希望你能銘記母校三年的美好時(shí)光，記住這里的一花一草，記住這菁菁校園里，發(fā)生過(guò)的那些觸動(dòng)你、溫暖你的故事、細(xì)節(jié)、片段，讓“外校情結(jié)”在你的內(nèi)心生根發(fā)芽。D．今天春節(jié)期間，武漢市向全體市民奉上了“免費(fèi)旅游大餐”：在大年初一對(duì)市民免費(fèi)開(kāi)放了11家景區(qū)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，持身份證入園的游客超過(guò)15萬(wàn)人次。2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B．濱州市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。C．大量事實(shí)表明，領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)力就轉(zhuǎn)向哪里。D．綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系必然要求，是能否解決污染問(wèn)題的根本之策。3．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全部正確的組是（）A．陰蔽臆斷栩栩如生心驚膽顫B．驛站研麗心灰意冷揠苗助長(zhǎng)C．愚蠢隕落言簡(jiǎn)意賅養(yǎng)精蓄銳D．吆喝庸綠泱泱不樂(lè)義憤填膺4．下面依次對(duì)《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》的表述，無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．馬謖自告奮勇去守街亭，卻舍棄水源，選擇登上南山據(jù)守而非占據(jù)山下的城鎮(zhèn)，被典韋打敗，蜀軍被斷了咽喉之路，街亭的丟失讓諸葛亮非常生氣，他想起劉備臨死前囑咐他的話“吾觀馬謖，言過(guò)其實(shí)也”，后悔不已，悲痛地?cái)亓肆⑾萝娏顮畹鸟R謖。B．石秀、楊雄、時(shí)遷前往梁山途中投宿祝家店時(shí)，時(shí)遷因?yàn)橥盗说曛械膱?bào)曉雞而被抓，為救時(shí)遷，宋江三打祝家莊，首戰(zhàn)失利，第二次擒了扈三娘，第三次施“里應(yīng)外合”之計(jì)，用鐘離父子等內(nèi)應(yīng)，宋江外攻，這樣才大破了祝家莊。C．火焰山擋住了唐僧師徒西天取經(jīng)之路，孫悟空便去向鐵扇公主借芭蕉扇滅火，鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒被觀音收走而痛恨孫悟空，堅(jiān)決不借。孫悟空憑借智慧變成紅孩兒、變成牛魔王，還請(qǐng)來(lái)托塔李天王和天兵天將幫助，才借出芭蕉扇，熄滅了火焰山的火。D．賈母帶劉姥姥到了怡紅院，妙玉得知賈母不喝“六安茶”，便為她泡制了珍貴的“老君眉”，妙玉還悄悄地將林黛玉和薛寶釵叫入到耳房中，專(zhuān)門(mén)替她們泡制了一壺茶，并告訴黛玉說(shuō)，烹茶的雪水采自玄墓蟠香寺，已經(jīng)存放五年有余，味道十分上乘。5．《水滸傳》中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A．魯達(dá)——大鬧野豬林B．林沖——雪夜上梁山C．武松——威鎮(zhèn)清風(fēng)寨D．宋江——智取無(wú)為軍6．請(qǐng)從下面給出的四個(gè)語(yǔ)句中，選擇合適的句子，將四副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，使之符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。（只填序號(hào)即可）①往日牛郎常拭淚②山意沖寒欲放梅③喜見(jiàn)樹(shù)前鬧杏花④開(kāi)門(mén)迎春春滿院（1）春節(jié)（2）清明節(jié)上聯(lián)：A____上聯(lián)：相逢馬上紛桃雨下聯(lián)：抬頭見(jiàn)喜喜事多下聯(lián)：B____（3）七夕節(jié)（4）冬至節(jié)上聯(lián)：C____上聯(lián)：岸容待臘將舒柳下聯(lián)：今宵織女欲過(guò)橋下聯(lián)：D____7．填空①夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，_____，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）②子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？_____，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）③_____，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）④佁然不動(dòng)，_____，往來(lái)翕忽。（柳宗元《小石潭記》）8．名著閱讀。（任選一題作答）“以詩(shī)解文”是古典章回小說(shuō)的一大特點(diǎn)。請(qǐng)從下面兩首許中任選一首，概述與其相關(guān)的故事情節(jié)。①天罡地煞下凡塵，托化生身各有因。落草固緣屠國(guó)士，賣(mài)刀豈可殺平人？東京已降天蓬帥，北地生成黑煞神。豹子頭逢青面獸，同歸水滸亂乾坤②道高一尺魔千丈，奇巧心猿用力降若得火山無(wú)烈焰，必須寶扇有清涼黃婆矢志扶元老，木母留情掃蕩妖和睦五行歸正果，煉魔滌垢上西方《格列佛游記》顯示了作者對(duì)其所處時(shí)代的了解與觀察，彰顯著時(shí)代特色，飽含對(duì)時(shí)代的諷刺。請(qǐng)結(jié)合書(shū)中“小人國(guó)”或“慧骃國(guó)”相關(guān)的情節(jié)談?wù)勀愕睦斫?。二、閱讀9．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神左遷至藍(lán)關(guān)示任孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。1．下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是A．“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。”意為自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十三年。B．《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》頷聯(lián)寫(xiě)懷念故友只能徒然吟誦“聞笛賦”表示悼念，回到久別的家鄉(xiāng)，世事變遷，感到非常生疏。C．“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千?！敝卑磳?xiě)出詩(shī)人獲罪被貶的原因，“朝奏”而“夕貶”，寫(xiě)出詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。D．《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》尾聯(lián)寫(xiě)侄孫韓湘前來(lái)探望，詩(shī)人向侄孫交代后事，顯得很寧?kù)o、從容而豁達(dá)。2．下列各項(xiàng)對(duì)兩首詩(shī)歌內(nèi)容與情感的理解不正確的一項(xiàng)是A．《左遷至監(jiān)關(guān)示侄孫湘》頸聯(lián)即景打情，望秦嶺，云遮霧鎖，家今何在？眼前藍(lán)關(guān)，大雪擁塞，馬亦不前。寫(xiě)出了英雄的失路之悲。B．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！币痪渲性?shī)人以“沉舟”“病樹(shù)”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。C．《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》尾聯(lián)的意思是今大聽(tīng)了你為我唱的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。這既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。D．兩首詩(shī)也表現(xiàn)了被貶官后痛楚難言的悲憤之情，不同之處在于甲詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂(lè)觀；乙詩(shī)悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志。10．閱讀文言短文完成小題。孝公①既用衛(wèi)鞅②,鞅欲變法,恐天下議己。令既具,未布,恐民之不信,乃立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)。募民有能徙置北門(mén)者予十金。民怪之,莫敢徙。復(fù)曰“能徙者予五十金”,有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令,令行于民期年,秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔③,黥④其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說(shuō),道不拾遺,山無(wú)盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來(lái)言令便者。注釋:①孝公:秦孝公；②衛(wèi)鞅:人名,即商鞅；③虔;人名；④黥:古代的一種肉刑。1．給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是()A．恐/民之不信 B．能徙者/予五十金C．太子/君嗣也 D．民勇/于公戰(zhàn)2．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。①民怪之:（____________）②秦民大說(shuō):（___________）3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)募民有能徙置北門(mén)者予十金。(2)行之十年,秦民大說(shuō),道不拾遺,山無(wú)盜賊,家給人足。4．用一個(gè)四字短語(yǔ)概括文中令行禁止的原因。5．文章主要寫(xiě)了商鞅的哪兩件事來(lái)體現(xiàn)了商鞅變法的堅(jiān)決和果敢。11．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。換票①兩個(gè)鄉(xiāng)下人，外出打工。一個(gè)去上海，一個(gè)去北京?？墒窃诤蜍?chē)廳等車(chē)時(shí)，都又改變了主意，因?yàn)猷徸娜俗h論說(shuō)，上海人精明，外地人問(wèn)路都收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見(jiàn)吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢(qián)也餓不死，幸虧車(chē)還沒(méi)到，不然真掉進(jìn)了火坑。③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢(qián)，還有什么不能掙錢(qián)的？我幸虧還沒(méi)上車(chē)，不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)。④于是他們?cè)谕似碧幭嘤隽?。原?lái)要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個(gè)月，什么都沒(méi)干，竟然沒(méi)有餓著。不僅銀行大廳里的純凈水可以白喝，而且大商場(chǎng)里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢(qián)。帶路可以賺錢(qián)，看廁所可以賺錢(qián)，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢(qián)。只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢(qián)。⑦憑著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和認(rèn)識(shí)，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹(shù)葉的土，以“花盆土”的名義，向不見(jiàn)泥土而又愛(ài)花的上海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢(qián)。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門(mén)面。⑧在常年的走街串巷中，他又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽(tīng)才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)，買(mǎi)了人字梯、水桶和抹布，辦起一個(gè)小型清洗公司，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個(gè)打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。⑨前不久，他坐火車(chē)去北京考察清洗市場(chǎng)。在北京車(chē)站，一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車(chē)廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵?，他們?cè)鴵Q過(guò)一次車(chē)票。1．整體感知全文，完成下列題目。（1）小說(shuō)為什么以“換票”作為標(biāo)題，有什么好處？（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。2．小說(shuō)描寫(xiě)了兩個(gè)打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用？（1）第一次相遇：__________（2）第二次相遇：__________3．通讀全文，簡(jiǎn)要概括兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。（1）成功者：__________（2）拾破爛者：__________4．品讀小說(shuō)⑥至⑧段，寫(xiě)出自己的感悟。5．假如當(dāng)初兩個(gè)打工者沒(méi)有“換票”，小說(shuō)的結(jié)局又會(huì)怎樣呢？為什么？12．英雄“口口口”魯西南山區(qū)有一座王山頭，王山頭上有一座人民英雄紀(jì)念碑，紀(jì)念碑上刻著三百多位烈士的名字。奇怪的是最后一位烈士的名字竟然是三個(gè)“口”。其實(shí)，這位烈士小英雄的故事在魯西南地區(qū)早已廣為流傳：他犧牲前是縣武裝大隊(duì)的通信員，才14歲。別看他年齡小，已參加革命工作三年了。11歲那年，在日本鬼子的一次掃蕩中，他的父母都被鬼子殺害了。他流浪到縣里，被縣大隊(duì)收留了。別人問(wèn)他叫什么，他不說(shuō)。由于他跑得快，有人喊他“小兔子”，見(jiàn)他不反感，大家就都這樣叫了起來(lái)。他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機(jī)靈。由于他身材瘦小，不易引起敵人的注意，縣大隊(duì)就安排他去給下邊的小分隊(duì)送信。他有時(shí)把信放在鞋子里，有時(shí)夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達(dá)。這天，有一封重要的信件需要送到謝莊片區(qū)去。政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里。小兔子使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭后就上路了。他想，政委說(shuō)這次的信這么重要，我放哪兒保險(xiǎn)些呢。他思來(lái)想去，終于想出了一個(gè)好主意。他走小路，走地堰，不走大路。才開(kāi)始時(shí)，路上一切順利。小兔子暗自高興：政委能把這么重要的任務(wù)交給自己，一定要把信安全送到。正這樣想著，前面突然竄出來(lái)三個(gè)“二鬼子”（偽軍）。他心里一撲騰，趕緊向另一邊走去?！岸碜印焙八咀?wèn)話，他裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，自顧向前走。有個(gè)“二鬼子”喊：再不停下，就開(kāi)槍了！說(shuō)著傳來(lái)一聲槍響。小兔子停下了腳步，三個(gè)穿黃皮的“二鬼子”氣喘吁吁地跑了上來(lái)，一個(gè)瘦“二鬼子”瞪眼著他問(wèn)：你是個(gè)小八路吧？他抬起頭，掃了三個(gè)“二鬼子”一眼，搖了搖頭。另一個(gè)“二鬼子”說(shuō)：是個(gè)他媽的小啞巴。那個(gè)瘦“二鬼子”說(shuō)：什么他媽小啞巴，他是裝的，肯定是個(gè)小探子或送信的。把他帶回去，交給皇軍好好審審。路上，一個(gè)“二鬼子”突然發(fā)現(xiàn)，小兔子嘴在不停地動(dòng)，便大喊：這臭小子嘴里有東西，他在吃東西。小兔崽子吃的是什么，快，吐出來(lái)。另外兩個(gè)“二鬼子”也趕緊湊上來(lái)說(shuō)：快，快吐出來(lái)。壞了，他吞下去了。媽的，他消滅了罪證?！岸碜印遍_(kāi)始對(duì)他拳打腳踢，踢打了一陣，見(jiàn)他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，才扔下他走了。他聽(tīng)到“二鬼子”走遠(yuǎn)了，才忍著疼痛，艱難地坐了起來(lái)。想起剛才發(fā)生的一切，嘴角上露出了一絲淺淺的笑容――－要是不裝死，真被打死了?；氐娇h大隊(duì)，知道情報(bào)沒(méi)有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委狠狠地表?yè)P(yáng)了他。趕緊讓醫(yī)生給他治傷，讓炊事班給他做好吃的。但孩子畢竟是孩子。一次，他路過(guò)周莊東邊的碉堡時(shí)，躲在一個(gè)角落里，掏出自己的彈弓，瞄準(zhǔn)一個(gè)站崗的日本鬼子。在他射出石子的瞬間，那個(gè)日本鬼子也發(fā)現(xiàn)了他，槍響的同時(shí)，那個(gè)日本鬼子的一個(gè)眼珠子冒了出來(lái)，鮮血四濺，那一刻，小兔子也應(yīng)聲倒下。解放后，為英雄立碑時(shí)，政委交待，一定不要忘了小兔子。但工作人員翻閱檔案，關(guān)于小兔子的生平，只找到了這樣幾行字：小兔子，真名不詳，11歲參加革命工作，15歲犧牲。他傳送了很多重要情報(bào)，為洪范地區(qū)的解放事業(yè)，做出了自己的貢獻(xiàn)。要是在碑上刻上“小兔子”三個(gè)字，好像對(duì)英雄有些不尊重。工作組最后決定，讓小兔子的名字空著，就用“口口口”代替。人們的心里都記得很清楚，那三個(gè)“口”就是小英雄的名字?！x自《西南軍事文學(xué)》1．依據(jù)小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容，分析以英雄“口口口”為題的好處。2．文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉兩例，并分析其作用。3．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。想起剛才發(fā)生的一切，嘴角上露出了一絲淺淺的笑容——要是不裝死，真被打死了。回到縣大隊(duì)，知道情報(bào)沒(méi)有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委狠狠地表?yè)P(yáng)了他。4．結(jié)合小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容，分析英雄小兔子的形象特點(diǎn)。13．閱讀下面文章，完成下列小題。人工智能成為醫(yī)生好幫手強(qiáng)薇①近年來(lái)，人工智能變得越來(lái)越“聰明”，并開(kāi)始在許多領(lǐng)域發(fā)揮獨(dú)特的作用。例如，一家人工智能公司與英國(guó)摩爾菲爾茲眼科醫(yī)院近日共同發(fā)布研究成果，稱(chēng)人工智能算法在診斷眼部疾病的精準(zhǔn)度上超越了人類(lèi)醫(yī)生。②這款人工智能算法主要通過(guò)分析患者眼部的3D成像----光學(xué)相干斷層掃描（近年迅速發(fā)展的一項(xiàng)成像技術(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)0CT）圖像，診斷與老齡化致盲有關(guān)的黃斑部退化、青光眼和糖尿病視網(wǎng)膜病變等。目前，這一算法已能檢測(cè)出超過(guò)50種威脅視力的眼疾，并能給出適合患者的治療方案：甚至可以“優(yōu)先考慮”最迫切需要治療的人，錯(cuò)誤率僅為5.5%，遠(yuǎn)低于8位人類(lèi)眼科專(zhuān)家6.7%-24.1%的“誤診率”。以往，不同的醫(yī)生對(duì)同樣的3D成像會(huì)有不同的解讀，這款人工智能的高精確度相當(dāng)于25個(gè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家從不同角度會(huì)診的結(jié)果。③更重要的是，這款醫(yī)用人工智能可以向人類(lèi)“解釋”自己的決策依據(jù)。具體來(lái)說(shuō)，在“閱讀”掃描患者眼部后，人工智能第一步將0CT分解成數(shù)個(gè)區(qū)域，并進(jìn)行標(biāo)注，這時(shí)產(chǎn)生的原始數(shù)據(jù)人類(lèi)還難以理解；第二步分析各個(gè)區(qū)域的成像，然后用另一種人類(lèi)可以理解的分類(lèi)識(shí)別系統(tǒng)，來(lái)尋找可能存在的病灶跡象，這時(shí)的數(shù)據(jù)對(duì)于人類(lèi)而言具有解釋性和可理解性，避免了以往人工智能算法“暗箱操作”的問(wèn)題，有利于醫(yī)生和病人了解其決策過(guò)程，對(duì)人工智能建立信任感。④一名再資深的醫(yī)生，其職業(yè)生涯中所見(jiàn)的病例也是有限的。人工智能卻憑借其讀取和篩選信息的卓越能力，可以接觸到龐大的病例資料和診斷數(shù)據(jù)。據(jù)稱(chēng)，IBM開(kāi)發(fā)的智能醫(yī)療診斷系統(tǒng)，在短短17秒內(nèi)能閱讀3000多本醫(yī)學(xué)專(zhuān)著、4萬(wàn)篇論文，這可能是人類(lèi)窮其一生都無(wú)法完成的。⑤雖然說(shuō)人工智能的診斷精準(zhǔn)度優(yōu)于人類(lèi)醫(yī)生，但現(xiàn)在就預(yù)言人工智能將取代醫(yī)生這個(gè)職業(yè)還為時(shí)過(guò)早。一名醫(yī)生能否讓患者最大程度地減輕病痛，不僅取決于其經(jīng)驗(yàn)多少，對(duì)患者的態(tài)度以及細(xì)微的觀察問(wèn)診，也起著決定性作用。所謂“望聞問(wèn)切”，說(shuō)的就是問(wèn)診的重要性。深度的醫(yī)患互動(dòng)，恐怕是眼下的人工智能還不能達(dá)到的。⑥此外，人工智能的一大特點(diǎn)就是“知其然不知其所以然”。雖然新算法在解釋性方面實(shí)現(xiàn)了很大突破，但并不意味著人工智能就獲得了“深層智能”。人工智能可以讀取海量數(shù)據(jù)，并能通過(guò)這些數(shù)據(jù)給出有價(jià)值的診斷結(jié)果，但對(duì)于診療過(guò)程背后的病理藥理并沒(méi)有深刻認(rèn)知。⑦因此，在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，更可能的是，人類(lèi)醫(yī)生仍將是為患者診病的主力。成熟的、可被解釋的人工智能技術(shù)，則讓醫(yī)生如虎添翼，使診療的過(guò)程更準(zhǔn)確、更高效、更值得信賴。1．試分析第②段畫(huà)線的句子所使用的說(shuō)明方法及其作用。2．第④段中的加點(diǎn)詞“據(jù)稱(chēng)”是否多余，為什么？3．文章第②段跟第③段的順序能否調(diào)換？為什么？4．你認(rèn)為將來(lái)人工智能能否完全代替醫(yī)生？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。三、語(yǔ)言表述14．根據(jù)要求，完成任務(wù)。鄰居王奶奶眼睛不適，醫(yī)生給他開(kāi)了“復(fù)方門(mén)冬維甘滴眼液”。由于沒(méi)有記清醫(yī)生的話，王奶奶想請(qǐng)你看一下說(shuō)明書(shū)，告訴她怎么用藥。請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容，告訴王奶奶用藥方法和注意事項(xiàng)。（90字以內(nèi)）[藥品名稱(chēng)]復(fù)方門(mén)冬維甘滴眼液。[性狀]本品為無(wú)色至微黃色澄明液體。[規(guī)格]每瓶13毫升。[用法用量]滴眼，一次1-2滴，一日4-6次。[注意事項(xiàng)]①本品僅限滴眼用，切忌口服；②滴眼時(shí)，切勿使容器瓶口觸及眼睛，避免污染；③在使用過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)眼紅、疼痛等情況，應(yīng)停藥就醫(yī)；④兒童必須在成人的監(jiān)護(hù)下使用。四、寫(xiě)作15．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一:生活中總有些儀式，或?yàn)槲覀兌O(shè)，或被我們擁有……那些儀式，或留在記憶深處，或與我們常相伴隨，讓我們獲得深切的體驗(yàn)和深刻的感悟。請(qǐng)將“這個(gè)儀式，讓我”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。題目二:閱讀下面這首小詩(shī)，請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“假如地球交給了我”為題目寫(xiě)一篇文章。把地球交給孩子吧，哪怕僅只一天如同一只色彩斑斕的氣球孩子和星星們邊玩邊唱把地球交給孩子吧好比一只大蘋(píng)果，一團(tuán)溫暖的面包哪怕就玩一天，讓他們不再饑餓把地球交給孩子吧哪怕僅只一天，讓世界學(xué)會(huì)友愛(ài)孩子們將從我們手中接過(guò)地球從此種上永生的樹(shù)要求:(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

D．考查冒號(hào)的用法，注意冒號(hào)的管轄范圍是到“11家景區(qū)”，應(yīng)把“11家景區(qū)”后面的逗號(hào)改為句號(hào)。2、C【解析】此題考查修改病句。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A.缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“讓”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“階段性”調(diào)到“取得了”之后；C.正確；D.前后不一致，應(yīng)刪去“能否”。點(diǎn)睛：病句題歷來(lái)是中考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉中考?？嫉牧N病句類(lèi)型——搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。3、C【解析】

試題分析：A.陰蔽－蔭蔽；B.研麗－妍麗；C.正確；D.庸綠－庸碌、泱泱不樂(lè)－怏怏不樂(lè)。據(jù)此，答案為C。4、B【解析】

此題考查的名著的知識(shí)積累。A：馬謖是被張郃打?。籆：孫悟空第一次變成了小蟲(chóng)；D：賈母帶劉姥姥到了怡紅院櫳翠庵。故選B。5、C【解析】

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“威鎮(zhèn)清風(fēng)寨”的是小李廣花榮。6、A.④B.③C.①D.②【解析】

要求學(xué)生從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱(chēng)；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。（1）“抬頭”對(duì)“開(kāi)門(mén)”，選④。符合春節(jié)的對(duì)聯(lián)；（2）“鬧杏花”對(duì)“紛桃雨”，符合清明節(jié)；（3）七夕節(jié)是從“牛郎織女”的傳說(shuō)而來(lái)的?！巴铡睂?duì)“今宵”。（4）“欲放梅”對(duì)“將舒柳”。符合冬至節(jié)的季節(jié)特征。7、①再而衰②人不知而不慍③阡陌交通④俶爾遠(yuǎn)逝【解析】默寫(xiě)古詩(shī)文。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的。解題時(shí)一定要在透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的要求作答。答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本詩(shī)默寫(xiě)要重點(diǎn)注意“慍、阡陌、俶”這些字詞不要寫(xiě)錯(cuò)。點(diǎn)睛：古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)。能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于一些理解性的背誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。8、（1）①林沖投奔梁山，受到王倫刁難，下山取投名狀，正好遇到去東京求職的楊志。二人大戰(zhàn)不分勝負(fù)，最終被王倫勸下。楊志婉言拒絕了王倫的招納下山離開(kāi)。楊志到東京求見(jiàn)高俅被趕出。他走投無(wú)路，只得變賣(mài)祖?zhèn)鲗毜叮钟鰸娖づ６め呑淌?。楊志怒殺牛二，而后自首。天漢橋百姓感念他為民除害，替他打點(diǎn)。最終，楊志被刺配北京大名府留守司充軍。②唐僧師徒過(guò)火焰山，悟空去向鐵扇公主借扇，但鐵扇公主因紅孩兒事件記仇，把他扇到了幾萬(wàn)里外的小須彌山；靈吉菩薩送他一粒"定風(fēng)丹"。悟空第二次去借扇，變成蟭蟟蟲(chóng)鉆進(jìn)公主肚子里逼鐵扇公主借扇，但得到一把假扇。第三次悟空變作牛魔王的樣子騙得真扇，又被牛魔王變的假八戒騙走；悟空與牛魔王大戰(zhàn)，經(jīng)眾天神協(xié)助，降伏了牛魔王，鐵扇公主獻(xiàn)出了真扇子。（2）示例一：小人國(guó)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”為權(quán)利爭(zhēng)斗不斷。諷刺了英國(guó)議會(huì)中無(wú)原則的黨派斗爭(zhēng)。示例二：因?yàn)椤按螂u蛋從哪端開(kāi)始”的問(wèn)題，與鄰國(guó)不來(lái)斯古交戰(zhàn)，格列佛幫助小人國(guó)阻止了敵人入侵，獲得了高位，不來(lái)斯古皇帝遣使求和。影射了當(dāng)時(shí)英法兩國(guó)之間連年的征戰(zhàn)。示例三：小人國(guó)選拔官員，全憑在繩上跳舞，誰(shuí)在繩上跳得好，跳得高，誰(shuí)的官就大，因此官員候補(bǔ)人冒著折斷脖子、胳膊的危險(xiǎn)表演繩上跳舞，以達(dá)到爬上去的目的。諷刺了英國(guó)宮廷和大臣的無(wú)能，全靠鉆營(yíng)奉承取得高官厚爵。示例四：耶胡好吃懶做，貪得無(wú)厭，特別喜歡在田間尋找一種發(fā)亮的石頭，為了爭(zhēng)奪石頭，它們就會(huì)搏斗起來(lái)，甚至發(fā)動(dòng)大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。（或：它們喜歡吮吸一種草根，吃多了以后就互相摟抱廝打，丑態(tài)百出。）諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的政治生活和貪財(cái)好斗、酗酒荒淫的惡劣風(fēng)尚。【解析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《水滸傳》《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，特別要讀懂題干所給的詩(shī)句，根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行回答即可。如①“豹子頭逢青面獸，同歸水滸亂乾坤”說(shuō)明是林沖和楊志兩個(gè)人的情節(jié)。林沖火燒草料場(chǎng)，殺了陸謙、富安和差撥后，無(wú)路可走，只好上梁山請(qǐng)求入伙。當(dāng)時(shí)的梁山大哥是白衣秀才王倫，刁難林沖，要林沖送投名狀，就是要下山搶上一票才能入伙。林沖下山守在路口，好不容易來(lái)幾個(gè)客商，有的很可憐，有的成群集隊(duì)，林沖不好下手。后來(lái)遇到楊志，打了一場(chǎng)硬仗，未分勝負(fù)。王倫想請(qǐng)楊志上山，但被楊志拒絕。后經(jīng)王倫同意，林沖如愿在梁山落草了。楊志到了京城，為生活所迫，到街上賣(mài)祖?zhèn)鲗毜?。京城無(wú)賴牛二，刁難楊志，強(qiáng)迫楊志殺個(gè)人試試寶刀是否真的殺人不沾血。楊志被逼無(wú)奈，一刀砍了牛二，結(jié)果被充軍到大名府（北京）。后來(lái)大名府府尹梁中書(shū)派楊志押送生辰綱上京城，才引出了吳用智取生辰綱的故事。②通過(guò)對(duì)“若得火山無(wú)烈焰，必須寶扇有清涼”的分析，講的是孫悟空三調(diào)芭蕉扇的故事。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛孫悟空，孫悟空變成小蟲(chóng)進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒向西趕路。（2）題干要求結(jié)合書(shū)中“小人國(guó)”或“慧骃國(guó)”相關(guān)的情節(jié)談?wù)勛髡邔?duì)其所處時(shí)代的了解與觀察。作者通過(guò)完全虛構(gòu)和幻想的情節(jié)故事，采用象征影射，講的雖然是發(fā)生在格列佛身上荒誕不經(jīng)的歷險(xiǎn)故事，而實(shí)際卻將諷刺的矛頭直指當(dāng)時(shí)英國(guó)的丑惡政治現(xiàn)實(shí)，對(duì)18世紀(jì)英國(guó)社會(huì)進(jìn)行了全面辛辣的諷刺和否定，批判英國(guó)君主專(zhuān)制制度的腐敗，揭露黨派紛爭(zhēng)，諷刺無(wú)才無(wú)能投機(jī)鉆營(yíng)的政客，反對(duì)殖民掠奪，否定不義戰(zhàn)爭(zhēng)，表達(dá)了作者對(duì)仁慈智賢君主的贊揚(yáng)和對(duì)清明政治的呼喚。同時(shí)也深入批判了人性中諸如貪婪、偽善、無(wú)信、殘暴、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)、野心等弱點(diǎn)，對(duì)仁慈、友愛(ài)、理智、真誠(chéng)、公正、勤勞、清潔等美好人性發(fā)出由衷的禮贊。如可舉“小人國(guó)”中“高跟黨”和“低跟黨”為權(quán)利爭(zhēng)斗不斷；因?yàn)椤按螂u蛋從哪端開(kāi)始”的問(wèn)題，與鄰國(guó)不來(lái)斯古交戰(zhàn)等情節(jié)作答。二、閱讀9、1．D2．B【解析】1．D對(duì)詩(shī)句的理解不正確。尾聯(lián)不是寫(xiě)“寫(xiě)侄孫韓湘前來(lái)探望”，而是寫(xiě)詩(shī)人向侄孫韓湘交代后事，除了顯得詩(shī)人很寧?kù)o、從容而豁達(dá)外，還進(jìn)一步吐露了凄楚難言的激憤之情。2．B對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容與情感的理解不正確。“沉舟”“病樹(shù)”比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，但詩(shī)人對(duì)未來(lái)并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”必然有“千帆”競(jìng)渡，“病樹(shù)前頭”終究會(huì)“萬(wàn)木”爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟，詩(shī)人身經(jīng)危難，仍保持堅(jiān)定的意志和積極樂(lè)觀的精神。10、1．D2．①認(rèn)為奇怪，對(duì)……感到奇怪②“說(shuō)”同“悅”高興。3．（1）招募百姓中能把木頭搬到北門(mén)的人賞給十金。（2）（新法）推行了十年，秦國(guó)百姓都非常高興，路上沒(méi)有人拾別人丟的東西為己有，山林里也沒(méi)了盜賊，家家富裕充足。4．取信于民。5．北門(mén)立木和處罰太子。【解析】

1．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。D項(xiàng)的停頓不正確，應(yīng)為：民/勇于公戰(zhàn)。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。2．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。此題要注意“怪”是意動(dòng)用法；“說(shuō)”是一個(gè)通假字，必須先點(diǎn)明通哪一個(gè)字然后再解釋?zhuān)@樣答案才完整。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！搬恪薄坝琛薄罢f(shuō)”“遺”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。4．此題考查對(duì)文本主旨的理解與掌握。細(xì)讀文本，正確翻譯，根據(jù)文本中的故事內(nèi)容分析作答即可。商鞅按照當(dāng)初的約定給了那個(gè)移動(dòng)木頭的人很多的錢(qián)，從而讓新法得到了人民的支持，這個(gè)故事表現(xiàn)了取信于民的重要性。5．本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。從“有一人徙之,輒予五十金,以明不欺”“太子君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈”可以提煉出問(wèn)題的答案。選自《史記》作者：司馬遷年代：西漢參考譯文：秦孝公已經(jīng)決定任用商鞅了，商鞅想要變法，又擔(dān)心天下對(duì)自己的非議。新法準(zhǔn)備就緒后，還沒(méi)公布，他恐怕百姓不相信，就在國(guó)都后邊市場(chǎng)的南門(mén)豎起一根三丈長(zhǎng)的木頭，招募百姓中能把木頭搬到北門(mén)的人賞給十金。百姓覺(jué)得這件事很奇怪，沒(méi)人敢動(dòng)。又宣布“能把木頭搬到北門(mén)的人賞五十金”。有一個(gè)人把它搬走了，當(dāng)下就給了他五十金，借此表明令出必行，絕不欺騙。事后就頒布了新法。新法在民間施行了整一年，秦國(guó)老百姓到國(guó)都說(shuō)新法不方便的人數(shù)以千計(jì)。正當(dāng)這時(shí)，太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說(shuō)：“新法不能順利推行，是因?yàn)樯蠈尤擞|犯它?！睂⒁佬路ㄌ幜P太子。太子，是國(guó)君的繼承人，又不能施以刑罰，于是就處罰了監(jiān)督他行為的老師公子虔，以墨刑處罰了給他傳授知識(shí)的老師公孫賈。第二天，秦國(guó)人就都遵照新法執(zhí)行了。新法推行了十年，秦國(guó)百姓都非常高興，路上沒(méi)有人拾別人丟的東西為己有，山林里也沒(méi)了盜賊，家家富裕充足。人民勇于為國(guó)家打仗，不敢為私利爭(zhēng)斗，鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)社會(huì)秩序安定。當(dāng)初說(shuō)新法不方便的秦國(guó)百姓又有來(lái)說(shuō)法令方便的。11、1．（1）換票與文章主要內(nèi)容有關(guān)，也設(shè)置了懸念，吸引讀者。（2）小說(shuō)敘述了兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。2．（1）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文兩人截然不同境遇埋下伏筆（作鋪墊）。（2）通過(guò)鮮明對(duì)比，使小說(shuō)情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。3．（l）精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取。（任選兩點(diǎn)即可）（2）愚鈍無(wú)能，目光短淺，不思進(jìn)取。（任選兩點(diǎn)即可）4．生活中要做一個(gè)有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要善于把握機(jī)遇。5．結(jié)局不會(huì)改變（與“換票”的結(jié)果一樣）。因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀、人生觀決定了兩個(gè)人不同的命運(yùn)。【解析】1．①本題考查文章標(biāo)題的作用。題目是文章的眼睛。答作用要注意結(jié)合內(nèi)容和形式，內(nèi)容上就答字面或深層的含意，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。本文以“換票”主要來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作，點(diǎn)明文章主要內(nèi)容，同時(shí)也是文章的線索，起到吸引讀者閱讀興趣。②本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是兩個(gè)外出打工者，主要事件是兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來(lái)。2．此題考查學(xué)生的理解賞析能力。第一次相遇，為換票，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。第二次相遇則與主題有關(guān)。通過(guò)兩個(gè)人不同結(jié)局的對(duì)比，使小說(shuō)情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題。在文中找到對(duì)兩個(gè)打工者描寫(xiě)的內(nèi)容，根據(jù)他們的言行表現(xiàn)來(lái)概括他們的形象特點(diǎn)。⑥⑦⑧段寫(xiě)成功者的做法，表現(xiàn)其精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取的一面。⑤段寫(xiě)拾破爛者的做法，表現(xiàn)其愚鈍無(wú)能，目光短淺，不思進(jìn)取的一面。4．考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。根據(jù)兩個(gè)打工者不的行為產(chǎn)生的不同的結(jié)果來(lái)說(shuō)明一個(gè)努力與否與其前途的關(guān)系。6-8段寫(xiě)的是成功者成功的過(guò)程，他的成功并不是天上掉下來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)自己的觀察和勞動(dòng)、努力后得來(lái)的。結(jié)合“努力、機(jī)遇”闡述即可。5．考查學(xué)生的閱讀創(chuàng)意解讀理解。小說(shuō)塑造兩個(gè)打工者的形象，通過(guò)對(duì)比，告訴人們一個(gè)道理：要想成功，就得勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，善于發(fā)現(xiàn)并把握機(jī)遇，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。就此來(lái)看，假如當(dāng)初兩個(gè)打工者沒(méi)有“換票”，結(jié)局也不會(huì)改變，因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀、人生觀決定了兩個(gè)人不同的命運(yùn)。12、1．（1）以“英雄‘口口口’”為題，不點(diǎn)明英雄的名字，能引起讀者閱讀興趣；（2）文中的小英雄“小兔子”本身沒(méi)有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現(xiàn)出人們對(duì)英雄的敬重，突出小說(shuō)主題；（3）以“英雄‘口口口’”為題，能引人想象，發(fā)人深思，使情節(jié)曲折生動(dòng)，真實(shí)感人。2．示例：“他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機(jī)靈”為下文寫(xiě)他用彈弓打傷日本鬼子埋下伏筆。作用：（1）表現(xiàn)了小兔子對(duì)鬼子的仇恨和勇敢精神；（2）使故事前后銜接照應(yīng)，情節(jié)曲折生動(dòng)。3．（1）“淺淺”描寫(xiě)了小兔子在“二鬼子”毒打時(shí)用裝死保住性命時(shí)的得意（高興）的神態(tài)；表現(xiàn)出小兔子的機(jī)智，形象生動(dòng)。（2）“狠狠”描寫(xiě)了政委表?yè)P(yáng)小兔子的程度；表現(xiàn)出小兔子的機(jī)智和貢獻(xiàn)很大，準(zhǔn)確有趣。4．（1）勇敢（臨危不懼）：他身材瘦小，11歲便在敵占區(qū)擔(dān)當(dāng)送信工作，遭遇鬼子時(shí)不感到害怕，能出色完成任務(wù)。被“二鬼子”毒打也不供出情報(bào)。用彈弓打傷日本鬼子。（2）機(jī)智：他有時(shí)把信放在鞋子里，有時(shí)夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達(dá)。把信藏在嘴里，并在遭遇“二鬼子”時(shí)吞掉。被“二鬼子”毒打時(shí)裝啞巴、裝死保住性命。（3）細(xì)心（謹(jǐn)慎）：他在送信時(shí)“走小路，走地堰，不走大路”?！窘馕觥?．考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文以“英雄‘口口口’”為題，小英雄“小兔子”本身沒(méi)有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現(xiàn)出人們對(duì)英雄的敬佩，深化小說(shuō)主題。引人想象，發(fā)人深思，真實(shí)感人，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解。伏筆：指文學(xué)作品前面對(duì)后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。是寫(xiě)作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。伏筆的作用：交待內(nèi)容含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突?；蛞苫蟮母惺堋奈恼轮姓页龇P的內(nèi)容，并結(jié)合上下文內(nèi)容分析作答即可。如“政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里”為下文寫(xiě)小兔子吞吃信埋下伏筆。表現(xiàn)了小兔子的機(jī)智、聰明。3．考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。（1）“淺淺的笑容”描寫(xiě)了小兔子在“二鬼子”毒打時(shí)用裝死保住性命時(shí)的高興的神態(tài)；突出小兔子的機(jī)智聰明。（2）“狠狠”描寫(xiě)了政委表?yè)P(yáng)小兔子的程度；表現(xiàn)出小兔子的機(jī)智和貢獻(xiàn)大。4．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境和具體的故事情節(jié)中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)?！靶⊥米印鄙聿氖菪。?1歲便在敵占區(qū)擔(dān)當(dāng)送信工作，遭遇鬼子時(shí)不感到害怕，能出色完成任務(wù)。說(shuō)明他是個(gè)勇敢的人；他被“二鬼子”毒打也不供出情報(bào)，說(shuō)明他臨危不懼；他有時(shí)把信放在鞋子里，有時(shí)夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達(dá)。把信藏在嘴里，并在遭遇“二鬼子”時(shí)吞掉。裝啞巴、裝死等，可見(jiàn)他很聰明機(jī)靈。他在送信時(shí)“走小路，走地堰，不走大路”。說(shuō)明他細(xì)心。據(jù)此作答。13、1．列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)以及將人工智能診斷的錯(cuò)誤率和8位眼科專(zhuān)家的誤診率進(jìn)行比較，準(zhǔn)確有力地說(shuō)明人工智能的精確度很高。2．不多余。據(jù)稱(chēng)表明后面數(shù)據(jù)的來(lái)源并沒(méi)有準(zhǔn)確的科學(xué)依據(jù)，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不能省略。3．不能。第②自然段主要說(shuō)明人工智能算法檢測(cè)眼部疾病的正確性遠(yuǎn)超人類(lèi)眼科專(zhuān)家，第③自然段主要說(shuō)明人工智能可以向人類(lèi)“解釋”自己的決策依據(jù)。行文上是遞進(jìn)關(guān)系。不能調(diào)換。4．示例：不能，因?yàn)樵谥委熯^(guò)程中，醫(yī)生對(duì)患者的態(tài)度及觀察問(wèn)診也起著決定性作用，人工智能不能達(dá)到深度的醫(yī)患互動(dòng)；此外，人工智能雖可以給出有價(jià)值的診斷結(jié)果，但對(duì)診療過(guò)程簡(jiǎn)捷的病理藥理有深刻認(rèn)知?！窘馕觥?．要求學(xué)生掌握常用的說(shuō)明方法及作用然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“目前，這一算法已能檢測(cè)出超過(guò)50種威脅視力的眼疾，并能給出適合患者的治療方案：甚至可以‘優(yōu)先考慮’最迫切需要治療的人，錯(cuò)誤率僅為5.5%，遠(yuǎn)低于8位人類(lèi)眼科專(zhuān)家6.7%-24.1%的‘誤診率’”分析，“遠(yuǎn)低于8位人類(lèi)眼科專(zhuān)家”采用了作比較的說(shuō)明方法，“50種、5.5%、6.7%-24.1%”采用列數(shù)字的說(shuō)明方法。然后寫(xiě)出作用：用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)以及將人工智能診斷的錯(cuò)誤率和8位眼科專(zhuān)家的誤診率進(jìn)行比較，準(zhǔn)確有力地說(shuō)明人工智能的精確度很高。2．要求學(xué)生首先明確態(tài)度，不多余。然后從說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性的角度分析?？梢园言撛~語(yǔ)刪去，把刪去前和刪去后的句意作對(duì)比。結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析?！皳?jù)稱(chēng)”表明后面數(shù)據(jù)的來(lái)源并沒(méi)有準(zhǔn)確的科學(xué)依據(jù)，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不能省略。所以不多余。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，分析段落之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。然后寫(xiě)出理由即可。首先明確不能調(diào)換。結(jié)合“更重要的是，這款醫(yī)用人工智能可以向人類(lèi)‘解釋’自己的決策依據(jù)?！狈治觯旱冖谧匀欢沃饕f(shuō)明人工智能算法檢測(cè)眼部疾病的正確性遠(yuǎn)超人類(lèi)眼科專(zhuān)家，第③自然段主要說(shuō)明人工智能可以向人類(lèi)“解釋”自己的決策依據(jù)。行文上是遞進(jìn)關(guān)系。4．首先表明態(tài)度，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析闡述。結(jié)合“在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，更可能的是，人類(lèi)醫(yī)生仍將是為患者診病的主力。成熟的、可被解釋的人工智能技術(shù)，則讓醫(yī)生如虎添翼，使診療的過(guò)程更準(zhǔn)確、更高效、更值得信賴。”闡述即可。三、語(yǔ)言表述14、【示例】王奶奶，這個(gè)藥用來(lái)滴眼睛，一天滴4到6次，每次1到2滴。這個(gè)藥不能吃，滴的時(shí)候不要讓瓶口碰到眼睛；在使用過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)眼紅、疼痛等情況，應(yīng)該停藥去醫(yī)院看。【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解分析能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。首先要有稱(chēng)呼，然后在理解藥品的名稱(chēng)、適用癥狀、用法用量、不良反應(yīng)、注意事項(xiàng)等內(nèi)容后作答。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔并且有條理。本題注意交代清楚“僅限滴眼用，切忌口服；切勿使容器瓶口觸及眼睛；在使用過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)眼紅、疼痛等情況，應(yīng)停藥就醫(yī)”這幾個(gè)注意點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)得體。四、寫(xiě)作15、這個(gè)儀式，讓我難忘國(guó)慶節(jié)就要到了，今年的國(guó)慶節(jié)注定成為我終生難忘的一個(gè)節(jié)日。我們隴西小學(xué)今年的國(guó)慶升旗儀式交給我們班主持。在班主任李老師嚴(yán)格的篩選下，我有幸被選上參加國(guó)慶升旗儀式，和其他同學(xué)在儀式上一起朗誦中華好少年。我心里感到非常的高興?；氐郊依?，我和爸爸、媽媽一起分享這喜悅心情。高興之余，我不由的暗下決心，好好準(zhǔn)備臺(tái)詞，決不允許出差錯(cuò)，一定以最好的狀態(tài)完成這次老師交給的任務(wù)，通時(shí)也做為我為祖國(guó)六十三華誕的獻(xiàn)禮。為了保證升旗儀式上我們朗誦不出錯(cuò)，我和張向宸、華孜妍抽出時(shí)間到隆福小區(qū)的草坪上反復(fù)的演練。只到滿意為止。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間我們配合的越來(lái)越完美，彼此間加深了友誼和信任。莊嚴(yán)的時(shí)刻終于來(lái)到了，十月一日，一大早我就出了門(mén)往學(xué)校趕去。一路上到處洋溢著節(jié)日的氣氛，五星紅旗插滿了沿街的商店，來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)也帖著國(guó)旗的標(biāo)志。大家共同慶祝著祖國(guó)的生日。到了學(xué)校，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做好了升旗儀式的各項(xiàng)準(zhǔn)備。操場(chǎng)上，列隊(duì)站滿了各個(gè)年級(jí)的同學(xué)和老師。站在主席臺(tái)上，望著臺(tái)下的同學(xué)和老師我心里感到無(wú)比的自豪。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，升旗儀式開(kāi)始了，望著冉冉升起的五星紅旗我不由得心潮澎湃，偉大的祖國(guó)走過(guò)了六十二年的風(fēng)雨歷程，從無(wú)到有，從貧窮到富強(qiáng)，我為祖國(guó)的強(qiáng)大而感到驕傲。