三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族分立（學情反饋卷）

第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族分立一、單擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只要一個選項是符合題目要求的。）1.諸葛亮指出曹操大軍南下，遠道而來，猶如強弩之末，又不習水戰(zhàn)，孫權劉備合作定能取勝；曹操敗后勢必北撤，三分天下的局面自然形成。這是對當時哪一個即將開始戰(zhàn)役的分析（）A.赤壁之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.淝水之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)2.歷史解釋是對史實的客觀分析和評判的態(tài)度和方法。下面屬于歷史解釋的是（）A.齊桓公用管仲進行改革B.公元前6世紀佛教產(chǎn)生于古印度C.東漢末年發(fā)生黃巾起義D.赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎3.某同學整理的以下歷史學習筆記中與史實不相符合的是（）A.堯禪讓給舜，舜禪讓給禹B.秦末陳勝吳廣領導農(nóng)民大起義C.三國時期曹操統(tǒng)一北方D.東漢劉秀統(tǒng)治時期形成“光武中興”的局面4.魏晉時期，從蒙古草原遷居山西的匈奴人，為適應山西自然、社會環(huán)境，逐步由游牧轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活，并發(fā)展冶鐵、制陶等手工業(yè)。據(jù)此可知，北方游牧民族內(nèi)遷（）A.減輕北方民族偏見B.推動北方民族交融C.增加中原文明內(nèi)涵D.緣于游牧經(jīng)濟局限5.下圖中的三幅圖反映出該時期的歷史發(fā)展趨勢（）A.逐步走向統(tǒng)一B.經(jīng)濟發(fā)展較快C.南北政權對峙D.政局動蕩不安6.下列圖片中的坐具在魏晉南北朝時期傳入內(nèi)地，影響了漢族土大夫的日常生活。由此可見這一時期（）A.古代商業(yè)繁榮發(fā)展B.經(jīng)濟重心完成南移C.民族隔閡徹底消除D.民族之間交融加強7.東漢末年、魏晉時期，我國北部和西部少數(shù)民族不斷內(nèi)遷，其中被稱為“五胡”的五個少數(shù)民族是（）A.匈奴、鮮卑、羯、氏、羌B.匈奴、鮮卑、羯、氏、蒙古C.蒙古、鮮卑、羯、氐、羌D.匈奴、女真、羯、氐、羌8.三國兩晉南北朝時期，政局紛亂復雜。下列史實按照時間先后順序排列正確的是（）①曹丕建魏②西晉八王之亂③東晉滅亡④司馬炎建晉⑤司馬睿重建晉朝A.④②⑤③①B.①④⑤②③C.①④②⑤③D.③⑤④②①9.三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)得到了開發(fā)，下列屬于它的表現(xiàn)的是（）A.北方人口大量南遷，帶去了勞動力和先進技術B.大量湖田被開辟出來，修建了許多水利工程C.為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎D.江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定10.小歷圍繞某主題開展研究性學習，梳理了以下內(nèi)容。他研究的主題是魏晉南北朝時期（）時間史實三國時期孫吳開發(fā)江東東晉“荊揚晏安，戶口股實”宋（南朝）“地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或捻，則數(shù)郡忘饑”A.局部統(tǒng)一的實現(xiàn)B.朝代更替的頻繁C.江南地區(qū)的開發(fā)D.北方民族大交融11.早在魏晉南北朝時期，江南地區(qū)的經(jīng)濟就得到了開發(fā)。江南地區(qū)得到開發(fā)的根本原因是（）A.優(yōu)越的自然條件B.北方人口的大量南遷C.統(tǒng)治者的措施D.穩(wěn)定的社會環(huán)境12.《宋書》載：“荊城跨南楚之富，揚郡有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下。”這反映出（）A.北方長期戰(zhàn)亂社會動蕩B.絲綢之路促進中外交流C.江南地區(qū)得到初步開發(fā)D.經(jīng)濟重心南移最終完成13.中國古代王朝歷經(jīng)更替，不斷發(fā)展。以下正確描述歷史演進的是（）A.第一個封建盛世：漢初劉邦休養(yǎng)生息——漢武帝的大一統(tǒng)——文景之治B.走向衰落的東漢：張角創(chuàng)立太平道——外戚宦官交替專權——黃巾起義C.亡于暴君的王朝：夏朝亡于夏桀——商朝亡于商紂——周朝亡于周厲王D.天下分分合合：春秋戰(zhàn)國時期——“一統(tǒng)秦兩漢”——三國兩晉南北朝14.東晉詩人謝靈運在《山居賦》中寫到麻、粟、豆等農(nóng)作物。這些農(nóng)作物原先種植在北方，而當時在南方也種植了。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因最有可能是（）A.麻、粟、豆等農(nóng)作物便于種植B.北方人遷往江南地區(qū)C.商品貿(mào)易的發(fā)展D.農(nóng)業(yè)技術的提高15.東晉時期，瑯琊王氏勢力強盛，王導把持政治，王敦致力于軍事。司馬睿舉行登基大典時，還邀請王導共坐御床，時人稱之為“王與馬，共天下”。這說明（）A.王導、王敦兄弟才能杰出B.司馬睿善于用人C.世家大族影響朝政D.東晉政權穩(wěn)定16.史實即歷史事實，史論是對歷史事件和歷史人物的評論。以下敘述中，屬于史實的（）A.官渡之戰(zhàn)為以后曹操統(tǒng)一北方奠定基礎B.西晉滅亡的原因是統(tǒng)治腐朽和民族矛盾C.383年，東晉大軍和前秦軍在漲水大戰(zhàn)D.《齊民要術》是現(xiàn)存最早的一部完整農(nóng)書17.小王同學在學習筆記上對某一歷史事件做了如圖記錄。據(jù)此判斷，該歷史事件是（）1.遷都洛陽2.講漢話3.改漢姓4相互通婚5.穿漢服A.北方游牧民族內(nèi)遷B.北魏孝文帝改革C.道教的產(chǎn)生D.淝水之戰(zhàn)18.對于下面圖示反映的歷史信息說法正確的是（）A.我國第一次人口南遷B.曹丕定都洛陽C.孝文帝遷都洛陽D.淝水之戰(zhàn)前的形勢19.下表描述了北魏孝文帝統(tǒng)治時期，北方漢族士大夫的生活場景。它反映了（）早晨，吃到了胡餅等口味新奇的北方食品；上午，坐在胡床上讀書；晚上，一邊吃烤肉，一邊聽羌笛A.南北經(jīng)濟發(fā)展趨于平衡B.商業(yè)上出現(xiàn)早市和夜市C.北方各民族出現(xiàn)大交融D.科舉制推動了教育發(fā)展20.有關北魏孝文帝改革的表述不正確的是（）A.遷都洛陽有利于吸收漢族的先進文化B.改鮮卑姓為漢姓C.孝文帝示范學習漢文化D.加速了長江流域民族大融合21.某班開展歷史研究性學習，探尋“孝文帝遷都的緣由”。第2組同學按任務搜集了以下信息：3世紀初中國又進入一個寒冷期，《齊民要術》記載，這一時期華北地區(qū)桃樹開花較之前晚10～20天；《晉書》記載的異常霜降的出現(xiàn)較以往更頻繁，平城地區(qū)也屢受災荒。據(jù)此判斷，這一小組研究任務應是側(cè)重追尋遷都的（）A.政治因素B.文化因素C.軍事因素D.環(huán)境因素22.二十四節(jié)氣歷法起源于黃河流域，為農(nóng)民準確把握農(nóng)作物耕、種、收的農(nóng)時提供保障。下列著作中強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律、不誤農(nóng)時的是（）A.《史記》B.《齊民要術》C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》D.《傷寒雜病論》23.后人為紀念祖沖之的特殊貢獻，在月球上以祖沖之的名字命名了一座環(huán)形山。祖沖之在數(shù)學方面最大的貢獻是（）A.撰寫《齊民要術》B.推算圓周率C.創(chuàng)作《女史箴圖》D.編寫《水經(jīng)注》24.東晉書法家王羲之的一部作品享有“天下第一行書”的美譽。它是（）A.《騰王閣序》B.《蘭亭序》C.《多寶塔碑》D.《玄秘塔碑》25.歷史推論離不開對史實的正確解讀，下列推論錯誤的是（）A.商鞅變法——-秦國實現(xiàn)了富國強兵B.官渡之戰(zhàn)——為三國鼎立局面的形成奠定了基礎C.張騫出使西域——促進了絲綢之路的開辟D.漢武帝“罷黜百家”——實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)二、綜合題（本大題共3小題，共40分。）26.（16分）在長達數(shù)千年的歷史發(fā)展中，我國境內(nèi)各民族不斷交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，共同締造了今天統(tǒng)一的多民族國家。閱讀材料，回答問題。【華夏始源】材料一華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！簡⒊讹嫳液霞罚?）傳說中為華夏族的形成做出了突出貢獻，被尊為中華民族人文初祖的兩個人是誰？（2分）【鑿空之旅】材料二“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由是信之?！薄稘h書》（2）材料二中的“騫”指的是誰？他生活在哪個朝代？這里的“鑿空”是什么意思？（6分）【兵戎相見】材料三公元383年，這流亡政府的弱勢軍隊出人意外地打敗了前秦領袖苻堅所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯(lián)軍。——黃仁宇《中國大歷史》（3）材料三中的“流亡政府”指的是哪一政權？這一政權以少勝多打敗號稱百萬的前秦軍的著名戰(zhàn)役是什么？（4分）【民族交融】材料四遷都洛陽后，孝文帝規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻等。——摘編自人民教育出版社《中國歷史》第一冊（4）材料四反映了北魏孝文帝推行的什么措施？結(jié)合所學知識，指出這一措施的作用。（4分）27.（12分）閱讀下列材料，結(jié)合所學回答問題。材料一：曹軍兵力20余萬，孫劉聯(lián)軍只有約5萬人，兩軍在赤壁對峙。曹軍失利。材料二：383年苻堅拼湊步兵60余萬、騎兵27萬，企圖滅亡東晉。東晉團結(jié)一致，以8萬精兵應戰(zhàn)，勝利。材料三：見下圖圖一蔡倫圖二《齊民要術》圖三王羲之（1）指出材料一、材料二分別是哪次戰(zhàn)役？（2分）（2）閱讀兩則材料，說出這兩次戰(zhàn)役的共同特點。（2分）（3）閱讀材料二，說出與東晉作戰(zhàn)的政權。（2分）（4）據(jù)材料三和所學知識回答，圖一中的發(fā)明家對文化發(fā)展最大的貢獻是什么？圖二中的著作在中國農(nóng)學史上的有何地位？圖三中的人物被譽為什么？（6分）28.閱讀下列材料，回答問題。材料一胡服俑漢服俑北魏帝王出御圖（局部）材料二三國兩晉南北朝時期漢族士大夫的生活早餐場景上午讀書晚上和朋友們相聚早餐，吃到了胡餅等口味新奇的北方食品。上午，坐在胡床上讀書，改變了以往席地而坐的起居方式。晚上，與各族朋友們一起吃烤肉，聽羌笛、琵琶等樂器演奏，觀看胡舞。——《七年級上冊歷史地圖冊》（1）材料一圖二與圖一相比，服飾發(fā)生了變化，反映了中國古代史上哪一次改革的什么內(nèi)容？（4分）（2）據(jù)材料二說明這一時期我國北方地區(qū)呈現(xiàn)的主要特點是什么？表現(xiàn)在哪些方面（寫出2點即可）？（6分）（3）據(jù)材料和所學知識，從民族關系的角度，對于永葆中華民族發(fā)展的活力方面，你有何認識？（2分）

答案速查12345678910ADCBADACBC11121314151617181920BCDBCCBCCD2122232425DBBBB1.【答案】A【詳解】根據(jù)題干信息“曹操大軍南下”“孫權劉備合作定能取勝”“三分天下”結(jié)合所學可知，題干描述的是曹操與孫劉聯(lián)軍之間的赤壁之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)曹操戰(zhàn)敗，為三國鼎立局面形成奠定了基礎，A項正確；官渡之戰(zhàn)是曹操與袁紹之間的戰(zhàn)役，排除B項；淝水之戰(zhàn)是東晉與前秦之間的戰(zhàn)役，排除C項；巨鹿之戰(zhàn)是項羽打敗秦軍主力的戰(zhàn)役，排除D項。故選A項。2.【答案】D【詳解】據(jù)材料“歷史解釋是對史實的客觀分析和評判的態(tài)度和方法?！笨芍啾谥畱?zhàn)奠定了三國鼎立的基礎表述了赤壁之戰(zhàn)帶來的影響，屬于歷史解釋，D項正確；齊桓公用管仲進行改革表述了改革的人物，屬于歷史事實，排除A項，公元前6世紀佛教產(chǎn)生于表述了佛教產(chǎn)生的時間和地點，屬于歷史事實，排除B項；東漢末年發(fā)生黃巾起義表述了黃巾起義的時間，屬于歷史事實，排除C項。故選D項。3.【答案】C【詳解】本題是逆向選擇題。結(jié)合所學可知，曹操統(tǒng)一北方是東漢末年的事，三國鼎立局面正式形成是曹丕在位時期，C項筆記與史實不相符合，符合題意，選擇C項；遠古時期實行禪讓制，堯禪讓給舜，舜禪讓給禹，A項歷史學習筆記與史實相符合，不符合題意，排除A項；由于秦朝的暴政，秦末陳勝吳廣領導農(nóng)民大起義，B項歷史學習筆記與史實相符合，不符合題意，排除B項；公元25年，皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢，劉秀就是光武帝，光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”，D項歷史學習筆記與史實相符合，不符合題意，排除D項。故選C項。4.【答案】B【詳解】題干材料說明北方游牧民族內(nèi)遷學習漢族從事農(nóng)耕生活，發(fā)展手工業(yè)，這說明北方游牧民族內(nèi)遷推動北方民族交融，B項正確；題干材料說明北方游牧民族內(nèi)遷推動北方民族交融，不是強調(diào)減輕北方民族偏見、增加中原文明內(nèi)涵、緣于游牧經(jīng)濟局限，排除ACD項。故選B項。5.【答案】A【詳解】根據(jù)所學和材料可知，從東漢末年軍閥割據(jù)大分裂到三國局部統(tǒng)一再到西晉全國統(tǒng)一，這體現(xiàn)出這一時期的歷史發(fā)展趨勢是國家由分裂逐步走向統(tǒng)一，A項正確；材料體現(xiàn)的是從分裂到統(tǒng)一，不能體現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展較快、政局動蕩不安，排除BD項；西晉是統(tǒng)一王朝，不能體現(xiàn)南北政權對峙，排除C項。故選A項。6.【答案】D【詳解】依據(jù)題干和所學知識可知，材料反映的是魏晉南北朝時期北方少數(shù)民族的坐具傳入內(nèi)地，這說明這一時期民族之間交融加強，少數(shù)民族的坐具影響了漢族士大夫的日常生活，D項正確；題干反映的是魏晉南北朝時期的民族關系，不是反映商業(yè)繁榮，排除A項；經(jīng)濟重心南移完成是在南宋時期，排除B項；民族隔閡“徹底消除”的說法過于絕對化，也不符合史實，排除C項。故選D項。7.【答案】A【詳解】根據(jù)“五胡”結(jié)合所學知識可知，東漢末年，魏晉時期，我國北方和西部少數(shù)民族不斷內(nèi)遷，其中被稱為“五胡”的五個少數(shù)民族是指匈奴、鮮卑、羯、羌、氐五個少數(shù)民族。氐族和羌族由西南東遷入陜西關中，匈奴族和羯族由北向南遷到山西一帶，鮮卑族遷到遼寧、陜西及河套地區(qū)，A項正確；蒙古不是“五胡”之一，排除BC項；女真不是“五胡”之一，排除D項。故選A項。8.【答案】C【詳解】根據(jù)所學可知，220年曹丕建魏，291年至306年西晉八王之亂，420年東晉滅亡，265年司馬炎建晉，317年司馬睿重建晉朝，C項正確，排除ABD項。故選C項。9.【答案】B【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學可知，三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)得到了開發(fā)，東晉南朝時，南北方人民共同修建了許多水利工程，開墾出大量良田，江南以種植水稻為主，稻田里開始使用綠肥，牛耕和糞肥也推廣普及，B項正確；北方人口大量南遷，帶去了勞動力和先進技術、江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定屬于江南地區(qū)開發(fā)的原因，排除AD項；江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎，屬于開發(fā)的影響，排除C項。故選B項。10.【答案】C【詳解】根據(jù)題干“孫吳開發(fā)江東、東晉荊揚晏安，宋（南朝）一歲或捻，則數(shù)郡忘饑”和所學可知，到南朝時，由于大量人口南遷，帶來先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，C項正確；題干所述內(nèi)容都是關于江南地區(qū)的發(fā)展狀況，排除A項；題干描述的是江南的發(fā)展，沒有提到朝代的更替頻繁，排除B項；題干所敘述的發(fā)生在江南地區(qū)，在南方，排除D項。故選C項。11.【答案】B【詳解】根據(jù)所學知識，三國兩晉南北朝時期因為北方長期戰(zhàn)亂，而江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定，北方人民大量南遷，他們給南方帶去了勞動力，先進的生產(chǎn)技術和不同的生活方式，促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展。北方人口的大量南遷是江南地區(qū)的開發(fā)根本原因，B項符合題意；優(yōu)越的自然條件、統(tǒng)治者的措施、穩(wěn)定的社會環(huán)境是江南地區(qū)的開發(fā)客觀原因，排除ACD項。故選B項。12.【答案】C【詳解】根據(jù)題干“《宋書》載：“荊城跨南楚之富，揚郡有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下。”和所學知識可知，《宋書》為南朝宋國，古文的大意為荊楚在南方非常富有，揚州是吳地交通便利，商業(yè)發(fā)達的地區(qū)，這體現(xiàn)了江南地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，C項正確；北方長期戰(zhàn)亂社會動蕩不符合題意，排除A項；絲綢之路促進中外交流不符合題意，排除B項；經(jīng)濟重心南移完成是在南宋時期，在時間上和題干不吻合，排除D項；故選C項。13.【答案】D【詳解】據(jù)所學可知，春秋戰(zhàn)國時期王室衰微、諸侯爭霸，國家分裂，公元前221年嬴政結(jié)束分裂局面，完成統(tǒng)一，建立秦朝，秦漢時期國家統(tǒng)一，東漢滅亡后，出現(xiàn)了三國鼎立的局面，此后，西普出現(xiàn)了短暫統(tǒng)一，東晉與十六國南北對峙，東晉滅亡，南朝開始，北方出現(xiàn)了北魏、東魏、西魏、北周和北齊五個朝代，稱為北朝，南朝與北朝合稱南北朝，D項正確；文景之治出現(xiàn)在漢武帝的大一統(tǒng)之前，排除A項；外戚宦官交替專權，導致民不聊生，才出現(xiàn)張角創(chuàng)立太平道，排除B項；周朝亡于周幽王，排除C項。故選D項。14.【答案】B【詳解】根據(jù)所學知識，由題干可知，麻、粟、豆等這些農(nóng)作物原先種植在北方，而東晉時在南方也種植了，這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因最有可能是北人南遷，帶去了大量的勞動力和先進的生產(chǎn)工具、生產(chǎn)技術，B項符合題意，B項正確；麻、粟、豆等農(nóng)作物便于種植表述錯誤，不符合題意，排除A項；商品貿(mào)易的發(fā)展與題干農(nóng)作物在南方種植無關，排除C項；農(nóng)業(yè)技術的提高與麻、粟、豆等農(nóng)作物在南方種植無關，排除D項。故選B項。15.【答案】C【詳解】根據(jù)所學知識，“王與馬，共天下”中“馬”和“王”分別指的是司馬睿和王導，317年，司馬懿的曾孫司馬睿建立政權，定都建康，史稱東晉，東晉是以王導為首的北方南下官僚貴族和南方大地主為支柱建立的政權，司馬睿在政治上依靠王導，軍事上依靠王敦，王氏子弟都作了高官，當時流傳到“王與馬，共天下”這句話，真實地反映了東晉時期世家大族影響朝政，C項符合題意；王導、王敦兄弟才能杰出只是表面現(xiàn)象，排除A項；司馬睿善于用人與題干無關，排除B項；東晉政權穩(wěn)定與題干矛盾，排除D項。故選C項。16.【答案】C【詳解】根據(jù)所學知識可知，383年，東晉大軍和前秦軍在淝水大戰(zhàn)是對淝水之戰(zhàn)這一客觀歷史事件的直接表述，屬于史實，C項正確；官渡之戰(zhàn)為以后曹操統(tǒng)一北方奠定基礎的描述的是官渡之戰(zhàn)的影響，屬于對歷史事件的評論，排除A項；西晉滅亡的原因是統(tǒng)治腐朽和民族矛盾是對西晉滅亡，這一歷史事實的原因的評述，屬于歷史事件的評論，排除B項；《齊民要術》是現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，是對《齊民要術》這一古籍的評述，排除D項。故選C項。17.【答案】B【詳解】據(jù)材料“遷都洛陽、講漢話、改漢姓、相互通婚、穿漢服”并結(jié)合所學可知，材料反映的是北魏孝文帝改革的措施，B項正確；材料主旨是孝文帝改革，未涉及“北方游牧民族內(nèi)遷”，排除A項；道教產(chǎn)生于東漢，與材料不符，排除C項；淝水之戰(zhàn)是前秦與東晉之間的戰(zhàn)爭，與材料無關，排除D項。故選D項。18.【答案】C【詳解】根據(jù)圖片信息和所學可知，北魏孝文帝為了更好地推動改革以及學習漢族文化，于是遷都洛陽，C項正確；我國第一次大規(guī)模人口南遷發(fā)生在西晉時期，不符合題意，排除A項；220年，曹丕廢掉漢獻帝定都洛陽，沒有遷都，排除B項；圖片信息反映的是孝文帝遷都洛陽，不是淝水之戰(zhàn)前的形勢，排除D項。故選C項。19.【答案】C【詳解】根據(jù)題意孝文帝時期的漢族士大夫一天的生活中離不開少數(shù)民族的東西，體現(xiàn)了北方各民族出現(xiàn)大交融，C項正確；根據(jù)題意無法得出南北經(jīng)濟發(fā)展趨于平衡的結(jié)論，排除A項；商業(yè)上出現(xiàn)早市和夜市最早出現(xiàn)在北宋時期，排除B項；科舉制最早誕生在隋朝，排除D項。故選C項。20.【答案】D【詳解】本題為逆向選擇題，北魏孝文帝改革有利于北方經(jīng)濟（黃河流域）的恢復與發(fā)展，促進了民族交融，也增強了北魏的實力，D項符合題意，選擇D項；北魏孝文帝改革，遷都洛陽有利于吸收漢族的先進文化，A項不符合題意，排除A項；改鮮卑姓為漢姓，符合史實，B項不符題意，排除B項；孝文帝示范學習漢文化，符合史實，C項不符合題意，排除C項。故選D項。21.【答案】D【詳解】根據(jù)材料“3世紀初中國又進入一個寒冷期，《齊民要術》記載，這一時期華北地區(qū)桃樹開花較之前晚10～20天；《晉書》記載的異常霜降的出現(xiàn)較以往更頻繁，平城地區(qū)也屢受災荒?！笨芍从车氖翘鞖庖蛩貙Χ汲堑挠绊?，屬于自然環(huán)境的因素，D項正確；材料沒有涉及遷都的政治因素，排除A項；天氣問題與文化和軍事因素無關，排除BC項。故選D項。22.【答案】B【詳解】據(jù)所學可知，《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，總結(jié)了農(nóng)林牧副漁等方面的生產(chǎn)技術，內(nèi)容十分豐富，書中強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律、不誤農(nóng)時，B項正確；《史記》屬于史學著作，不是農(nóng)書，排除A項；《黃帝內(nèi)經(jīng)》是醫(yī)學著作，排除C項；《傷寒雜病論》是東漢醫(yī)學著作，與材料不符，排除D項。故選B項。23.【答案】B【詳解】依據(jù)題干中的關鍵詞“祖沖之在數(shù)學方面最大的貢獻”，結(jié)合課本所學，南朝的祖沖之是我國古代著名的數(shù)學家和天文學家。祖沖之利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“割園術”，在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計算到小數(shù)點以后的第七位，這項成果領先世界近一千年，B項正確；賈思勰撰寫的《齊民要術》，排除A項；東晉顧愷之創(chuàng)作的《女史箴圖》，排除C項；《水經(jīng)注》是酈道元撰寫的，排除D項。故選B項。24.【答案】B【詳解】結(jié)合所學知識可知，東晉大書法家王羲之博采眾長，將書法藝術提高到一個新階段，由于在書法藝術上的杰出成就，被后人譽為“書圣”，他的書法代表作品《蘭亭序》，有“天下第一行書”的美譽，B項正確；《滕王閣序》是唐代文學家王勃創(chuàng)作的一篇駢文，排除A項；《多寶塔碑》是楷書書法作品，排除C項；《玄秘塔碑》是楷書書法作品，排除D項。故選B項。25.【答案】B【詳解】本題是逆向選擇題，根據(jù)所學知識可知，在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜指揮孫劉聯(lián)軍用火攻大敗曹操，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，B項符合題意，選擇B項；戰(zhàn)國時期的商鞅變法是秦國進行的一場變法運動，使秦國走上了富強的道路，成為戰(zhàn)國七雄中最強大的國家，A項不符合題意，排除A項；張騫出使西域，促進絲綢之路的開辟，C項不符合題意，排除C項；漢武帝接受董仲舒的建議，實施“罷黜百家，尊崇儒術”政策，從此儒家學說成為封建社會的正統(tǒng)思想，實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)，D項不符合題意，排除D項。故選B項。26.（16分）【答案】（1）人物：炎帝黃帝（2分）（2）人物：張騫；（2分）朝代：西漢；（2分）意思：為絲綢之路的開辟奠定了基礎。（2分）（3）政權：東晉（2分）戰(zhàn)役：淝水之戰(zhàn)（2分）（4）措施：漢化措施。（2分）作用：這一措施，促進了民族交融，也增強了北魏的實力，加速了北魏封建化的進程。（2分）【詳解】（1）人物：根據(jù)所學知識，距今約四五千年，我國黃河流域和長江流域，活動著許多部落。炎帝和黃帝是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領。炎、黃大敗蚩尤后，炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，他們被尊奉為人文初祖。故傳說中為華夏族的形成做出了突出貢獻，被尊為中華民族人文初祖的兩個人是炎帝和黃帝。（2）人物及朝代：根據(jù)材料二“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由是信之”可知，材料里的“騫”是指張騫，他生活于西漢。意思：這里的“鑿空”是為絲綢之路的開辟奠定了基礎，打通了中國與西方的交往通道。張騫出使西域被司馬遷稱之為“鑿空”。絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方交流，對促成漢朝的興盛也直到了積極的作用。（3）政權：根據(jù)“公元383年，這流亡政府的弱勢軍隊出人意外地打敗了前秦領袖苻堅所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯(lián)軍”可知，材料三中的“流亡政府”指的是東晉政權。戰(zhàn)役：根據(jù)所學知識，這一政權以少勝多打敗號稱百萬的前秦軍的著名戰(zhàn)役是淝水之戰(zhàn)。東晉和前秦之間的一次以少勝多的著名戰(zhàn)役是淝水之戰(zhàn)。383年，前秦王苻堅征集了八十多萬兵力，打算一舉滅亡東晉。但由于驕傲自大，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的斗士不愿為前秦賣命導致前秦大軍被東晉軍隊8萬人在淝水之戰(zhàn)中打敗。（4）措施：根據(jù)材料“遷都洛陽后，孝文帝規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻等”可知，材料反映了北魏孝文帝推行的一系列漢化措施。作用：結(jié)合所學知識可知，孝文帝改革的漢化措施，促進了民族交融，也增強了北魏的實力，加速了北魏封建化的進程。27.（12分）【答案】（1）赤壁之戰(zhàn)；淝水之戰(zhàn)。（2分）（2）都是以少勝多的戰(zhàn)役。（2分）（3）前秦（2分）（4）貢獻：改進造紙術。（寫“發(fā)明”錯誤。）（2分）地位：我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。（2分）譽為：書圣。（2分）【詳解】（1）戰(zhàn)役：根據(jù)材料一“曹軍兵力20余萬，孫劉聯(lián)軍只有約5萬人，兩軍在赤壁對峙。曹軍失利”結(jié)合所學知識可知，赤壁之戰(zhàn)是指東漢末年孫權、劉備聯(lián)軍于建安十三年（208年）在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役，這是中國歷史上著名的以少勝多、以弱勝強的戰(zhàn)役之一，因此材料一內(nèi)容體現(xiàn)的是赤壁之戰(zhàn)。根據(jù)材料二“383年苻堅拼湊步兵60余萬、騎兵27萬，企圖滅亡東晉。東晉團結(jié)一致，以8萬精兵應戰(zhàn)，勝利”結(jié)合所學知識可知，淝水之戰(zhàn)是公元383年東晉和前秦之間發(fā)生在淝水的一場戰(zhàn)爭，最終東晉僅以八萬軍力大勝八十余萬的前秦軍，因此材料二內(nèi)容體現(xiàn)的是淝水之戰(zhàn)。（2）共同特點：根據(jù)所學知識可知，赤壁之戰(zhàn)是指東漢末年孫權、劉備聯(lián)軍于建安十三年在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役，這是中國歷史上著名的以少勝多、以弱勝強的戰(zhàn)役之一，淝水之戰(zhàn)是公元383年東晉和前