第六單元測試卷-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

第六單元測試卷時間：90分鐘滿分：100分一、積累運(yùn)用。（共44分）1.讀拼音，寫詞語。（8分）小學(xué)時光zhǎyǎn()就過去了，記得我們曾在mínɡm(xù)èi()的陽光下玩耍，曾在賽場上激烈角逐，曾在qīnɡyōu()的花園里閱讀shūjí()。我們在kùnjìnɡ()里學(xué)會堅強(qiáng)，從yòuzhì()逐漸走向成熟。在成長的道路上我們不能páihuái()，不能dānɡē()，要抓住每個jīyù()，迎接更美好的未來。2.給下列詞語中加點的字選擇正確的讀音，畫“V”。（6分）氣餒（něituǒ）即刻(jíjì)矜持(jīnjīng)折騰（zhē zhé)貯藏（zhù chǔ)情誼(yíyì)3.下列詞語中加點字解釋有誤的一項是（ ）。（2分）A.人聲鼎沸 鼎：正當(dāng)，正在B.猝不及防猝：忽然C.鬼斧神工 工：精巧，細(xì)致D.新陳代謝 謝：凋落，衰4.判斷下列句子運(yùn)用的描寫方法。（4分）A.動作描寫B(tài).神態(tài)描寫C.心理描寫（1）他想折下一枝來，戴在耳朵上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。（ ）（2）小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。（ ）（3）我的心里忐忑不安，生怕老師公布我的成績，臉不自覺地漲紅了。（ ）（ ）5.在畢業(yè)班會上，一位同學(xué)想用一副對聯(lián)來表達(dá)對母校的感激之情，最適合的一項是（）。（4分）A.花香馥郁今日情春光洋溢赤子心B.不舍青青校園草難忘款款恩師情C.樹下芳草春來綠壇前鮮花別樣紅D.今日明月他鄉(xiāng)客故地佳人往日情6.給下面的句子加上合適的標(biāo)點符號。（6分）我喜歡讀書□它教會我□忍一時□風(fēng)平浪靜□退一步□海闊天空□它教會我□一寸光陰一寸金□寸金難買寸光陰□它還教會我□世上無難事□只怕有心人□7.按要求完成句子練習(xí)。（7分）（1）在我們心目中，老師是大樹，能夠為我們遮風(fēng)擋雨；老師是太陽，能夠 ；老師是 ， （照樣子，續(xù)寫句子）（3分）（2）敬愛的老師，六年來，您把我這個玩皮的小孩培養(yǎng)了懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的少年。有您相伴的日子快樂卻充實，感謝您伴我渡過難忘的小學(xué)生活?。ㄓ眯薷姆栃薷牟【洌?分）8.時光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年就這樣匆匆而過。六年來，我們從天真可愛的孩子成長為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也滲透著學(xué)校、老師的心血。班里舉辦以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加。（7分）活動一：傾吐心聲（1）請給你的班主任老師寫一兩句話，傾吐自己的感恩之情。（3分）活動二：制作紀(jì)念冊多姿多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜與回憶，請你制作小學(xué)生活紀(jì)念冊。你的紀(jì)念冊的名字是《 》，里面分為了這幾個部分： 、 、 （4分）二、閱讀理解。（共26分）9．課內(nèi)閱讀。（10分）老師領(lǐng)進(jìn)門（節(jié)選）從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師柱杖散步，任然像四十年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。（1）“在這方面田老師培育了我”中的“這方面”指的是 （2分）（2）“無心插柳柳成蔭”在選文中指 它的前半句是“ ”。（3分）（3）對“十年樹木，百年樹人”理解最準(zhǔn)確的一項是（ ）（2分）A.一棵樹成材需要十年時間，而培養(yǎng)一個人則需要百年時間。B.比喻要使小樹成材需要很長的時間，而培養(yǎng)人才需要更長的時間。C.人就像樹木，不經(jīng)過培養(yǎng)是不會成為人才的。D.樹木成材的時間要比人成才的時間短，只有人成才時間的十分之一。（4）成名后，作者在家鄉(xiāng)遇到田老師，他會怎樣向田老師道謝呢？想一想，寫一寫。（3分）10．課外閱讀。（16分）我的老師①春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。②這時候，我就會情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。③劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝蓋以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。④他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都會引起學(xué)生們一次激動的心跳。⑤他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，大聲地說：“好！滿分！”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學(xué)生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。⑦然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑧當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起！”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上泛起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？⑨離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國的藍(lán)天上翱翔。(1)請用簡潔的語言概括文章所寫的幾件事。（4分）(2)請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說第①段在文中的作用。（4分）(3)請從描寫方法的角度賞析第⑥段的畫線句，說說它的表達(dá)效果。（4分）(4)為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深？（4分）三、習(xí)作。（30分）歲月流逝，往事會被淡忘，但有一樣不會消失---那就是照片。翻開相冊，會看到母親懷中啼哭的你，只長著兩顆門牙玩耍的你，戴著紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)的你......那一張照片讓你久久難忘呢？你想對過去的歲月說些什么呢？請以“照片”為話題，寫一篇習(xí)作。題目自擬，內(nèi)容具體，不少于450字。答案一、1．眨眼明媚清幽書籍困境幼稚徘徊耽擱機(jī)遇2.něijíjīnzhēzhùyì3.A4.(1)C(2)A(3)BC5.B6.,“，；，”；“，”；“，”。7.（1）示例：為我們驅(qū)走黑暗蠟燭 能夠為我們照亮前進(jìn)的路頑成示例：敬愛的老師，六年來，您把我這個玩皮的小孩培養(yǎng)了懂禮貌、且度愛學(xué)習(xí)的少年。有您相伴的日子快樂卻充實，感謝度您伴我渡過難忘的小學(xué)生活！8.（1）示例：敬愛的班主任老師，您為我們奉獻(xiàn)了自己的美好年華，讓我們從幼稚走向成熟。在畢業(yè)之際，我衷心感謝您的培育之恩。（2）示例：金色童年 親情友情 師生情二、9.（1）文學(xué)創(chuàng)作所需要的想象力（2）田老師在當(dāng)年的教學(xué)中無意培育了“我”從事文學(xué)創(chuàng)作需要的豐富的想象力有意栽花花不發(fā)（3）B（4）示例：田老師，您當(dāng)年在課堂上講述的故事，就