課程培訓總結(jié)

課程培訓總結(jié)

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課程培訓總結(jié)【篇1】

__年9月10日，“__名師培訓工程”在蘇州大學拉開帷幕，來自十堰、宜昌、咸寧3個市區(qū)的99名地方名師接受了為期20天的培訓。時間雖然短暫，但收獲甚多。專家教授、名師大家精辟的講解、獨到的觀點、風趣幽默的談吐和智慧人生都給我們留下了深刻的印象。沐浴在蘇大智慧的陽光下我的心中充滿了溫暖和甜蜜，也留下了更多的思考和感悟：在這樣一個高度信息化的時代我們究竟如何做一位名師呢?

有愛才有教育

愛心像一縷陽光能驅(qū)散陰霾凄風;愛心像一泓清泉能滋潤枯泉涸澤;愛心像一枝鮮花，能召喚三月春風。

愛是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情、一種能觸及靈魂的動人心魄的教育過程。作為老師最基本的條件就是要有一顆愛學生的心。自古以來人們就說沒有愛心的教育不是教育。

做教師的可能都明白這個道理，可是在實際的工作中就是難以體現(xiàn)，他們不會尊重理解寬容善待學生，動不動會體罰或者變相體罰學生，嚴重摧殘著學生幼小的身體和心靈。學生需要嚴師，更需要慈祥寬容的老師，感情雖然不能取代教育，但教育需要感情，只有感情才能真正打開學生心靈的天窗，才能更好的教育學生。而學生在感受老師無私的愛后就會傳播給社會、民族乃至于國家。

那么究竟該如何給予學生愛呢?結(jié)合于潔老師的報告我認為應該從以下幾個方面入手：

第一，要有愛的情感，善于走進學生的情感世界。要走進學生的情感世界首先必須把學生當朋友當家人，真切地關(guān)心他們，感受他們的喜怒哀樂，這種愛絕不是形式上的，是一種真摯的愛，人格上和學生保持平等，不居高臨下。課堂上是和他們一起學習探討，課外教師要放下架子和威嚴，甚至可以和他們一起游戲玩耍。撤掉了師道尊嚴這個屏障學生才愿意把心交給你。從而接受你的教育。記得我上初二的數(shù)學老師當時就是這樣做的，上課他嚴肅認真，下課了和我們一起嬉鬧，在那個提倡師道尊嚴的時代，同學們都太喜歡這種老師太喜歡上他的課了，上課都搶著回答問題搶著看誰先完成作業(yè)比誰考的分數(shù)高，因此我們班的英語成績成直線上升。

第二，教師要最大限度的理解寬容學生，公平公正地對待學生。當學生犯錯了，不要盲目的指責和批評，要找準原因幫助他們改正，而且還要給他們改正的時間，容許他們犯重復的錯誤。而公平公正是說要平等地對待每一個學生，不包庇縱容優(yōu)等生也不漠視挖苦差生。更高意義上是要給予學生平等的入學機會，九年義務階段教師沒權(quán)利無權(quán)利取消學生學習的權(quán)利，教師教育學生時要面向全體學生樹立人人成才多樣化人才的觀念，萬木成林方有巨樹。同時又尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，讓學生的潛在能力得到充分的發(fā)展。有的學生形象思維好有的學生創(chuàng)新意識強，教師要針對不同的特性因材施教。同時也要認識到學生先天的差異性，這些差異與生俱來與遺傳有關(guān)與養(yǎng)育過程有關(guān)，教師在尊重生命的存在與差異前提下,努力發(fā)現(xiàn)各自生命的價值與潛能,讓其充分享受成長的幸福和尊嚴,將其帶到人類豐富的精神世界中去,引領(lǐng)其做個有人性的人、有信仰的人,做個人格健全、和諧可持續(xù)發(fā)展的人。這才是對待學生真正意義上的平等，也才談得上是愛。

第三，要學會適時表揚、激勵學生。學生取得了成績、表現(xiàn)良好要適時地進行肯定與表揚，多鼓勵，誰都知道好孩子是鼓勵出來的。而表揚鼓勵學生的時候又還要講究一定的方法和策略，要多進行描述性的表揚，這樣才能真正起到表揚的效果，被表揚者和其他學生才能收到激勵，盲目的“對、做的好”讓學生覺得太虛，時間長了學生就會麻木。

第四，為學生創(chuàng)造快樂自由民主的學習環(huán)境。建立和諧的師生關(guān)系，對學生平等尊重信任，讓其有人生的安全感和思想上的自由感。同時還要教育學生建立真誠友好的人際關(guān)心，同學之間要團結(jié)友愛互相幫助，告訴學生不能以成績好壞評價一個學生，營造一個平等民主的學習氣氛和環(huán)境，學生才能充分發(fā)揮其潛能，找到自己各自的港灣。

總之教師是蚌，學生就是蚌里的沙礫，只有用仁愛去舔它、磨它、洗它……經(jīng)年累月，沙礫才會成為一顆顆珍珠，光彩熠熠。

用智慧啟迪人生

成尚榮老教授的經(jīng)歷告訴我們：作為一個教育工作者無疑需要智慧，想成為名師更要智慧入心?？烧n改至今縱觀我們的教育仍缺少智慧，盲目延長學生的學習時間，校內(nèi)時間被拼命擠占沒有課間時間，課堂上教師滿堂灌完全剝奪學生的主動權(quán)，大搞題海戰(zhàn)，把學生訓練成做題的機器。學生累，而教師面對如牛負重般的工作更是叫苦不迭。面對這種現(xiàn)狀，迫切需要我們做智慧型的教師創(chuàng)建高效課堂。究竟如何做一個智慧型的教師呢?

第一，一方面智慧型的教師會調(diào)整自己的心態(tài)，選擇教育這個行業(yè)又不想改變就要正確面對教師這個職業(yè)待遇差、工作苦的特點，在心理上坦然地接受就不會有怨言反而會產(chǎn)生一種職業(yè)的幸福感。另一方面在教育方法上體現(xiàn)智慧，用智慧讀懂每一個孩子去愛每一個孩子。上面談到的對學生的各個方面的仁愛其實都是智慧的體現(xiàn)。而當我們用仁愛去感化學生的時候如果能像我們的陳炳亮院長那樣用幽默風趣做載體，那就是最高智慧的體現(xiàn)了。

第二，教師在教學過程中會恰如其分的設(shè)“錨”就是智慧的體現(xiàn)。課堂中教師的提問就是“錨”，在案例教學中案例是“錨”，在問題的解決中例題是“錨”，作文教學中范文是“錨”，再情景教學中，問題情景是“錨”，一個好的“錨”會在教學會起到事半功倍的作用。同時在教學過程中學會教師還要學會做個智慧型的“懶”教師，徹底打破傳統(tǒng)的教學模式，把課堂完全交給學生。學生學的輕松有趣收獲更大，同時教師也從繁重的授課中解脫出來。

一個智慧型的教師還應該會不斷反思，反思自己的工作、思維形式、處理問題的方法，從中吸取經(jīng)驗和教訓，在反思中進步。智慧型的教師還會在業(yè)余時間不斷學習充實自己，做到腹有詩書氣自華。

總之，智慧型的教師應該向成尚榮教授那樣知識豐富，課堂上幽默風趣，妙趣橫生，在有限的時間內(nèi)讓學生在輕松快樂中達到自己的教學目的。

用創(chuàng)新啟迪思維

課改其實就是一種創(chuàng)新，課改打破了傳統(tǒng)的呆板的滿堂灌模式，完全改變原有的教學模式。

首先在教學手段上發(fā)生了改變。翻轉(zhuǎn)課堂引用多媒體教學等現(xiàn)代化的教學工具，讓抽象的問題形象化;課堂上采用了游戲、角色扮演等方式讓死板的教學趣味化。

其次課堂教學結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本的變化。首先從學生入手，變講堂為學堂，化教師的主體作用為主導作用，學生才是課堂主人，教師只是知識的引導者。課堂上把學生分成幾個學習小組，教師只需教會幾個優(yōu)等生，讓優(yōu)等生再去幫助中等生，中等生再去幫助差生，這樣共同得到提高。其次從教師入手，變教案為學案。教師只需重點備好學案，還包括備學生。哪些是學生要自學的，哪些是學生要講的，哪些是教師要講的，還有針對學生的各種差異對不同的學生需要采用哪些不同的教學方法，這些都要備。教師課堂上的工作再也不用像以前那樣講的口干舌燥，精疲力竭，只是備課時候用點功，而教學效果卻是事半功倍。

評價方式上也要創(chuàng)新。教師不必要像以前一樣自己一人一批到底，可以采用學生自評或互評等方法，把教師從繁重的教學活動中解放出來，讓自己做一個智慧型的“懶”教師。而教學中的評價要以培養(yǎng)激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和興趣為主，發(fā)現(xiàn)其閃光點，及時表揚和鼓勵。同時鼓勵學生大膽質(zhì)疑問題，發(fā)現(xiàn)問題，大膽懷疑尋根問底，培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

有人說：創(chuàng)新是古老大海里的一葉方舟，嶄新的風帆揚起一片新的源泉;創(chuàng)新是綠蔭草地上的一朵花朵，嫣紅的花蕾綻放一抹新的希望;創(chuàng)新是蒼蒼藍天中的一個太陽，燦爛的光輝閃耀一道新的永恒……就讓我們教師在教學改革的大潮里大膽創(chuàng)新吧!

我們面對的是一個轉(zhuǎn)型的信息化時代，這對我們教師提出了更高的要求，作為教師，我們只有充滿愛心、滿載智慧、勇于改革、大膽創(chuàng)新，才能順應時代的要求，才能成為一位名副其實的名師。

漫漫長途，我將以于潔老師的“幸福工作、詩意生活”為導向，在不斷的學習和實踐中提高自己，演繹生命的精彩，成就名師的夢想。

課程培訓總結(jié)【篇2】

近日，公司開展“新大學生入職培訓”主題教育，意義深刻，各個專題使我很受教益，特別是趙艷俠老師的《責任勝于能力》這一課，我感觸頗深。工作既意味著責任的產(chǎn)生。沒有做不好的工作，只有不負責任的人。在日常工作中，敢于承擔責任的人，才有可能會更出色地完成任務，并盡可能完全的發(fā)揮自己的特長，充分體現(xiàn)自己的價值。反之，不能承擔起責任的人，只能意味推卸自己的責任，給別人帶來麻煩的同時，自己的工作也可能舉步維艱，為此我總結(jié)以下幾點心得體會：

過去我對責任的認識比較膚淺，通過學習使我對它有了一個明確的認識，特別對“責任心”的廣義和深度有了深刻的理解。學習使我知道責任是份內(nèi)應做得事，所謂責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。他是一個人應該具備的基本素質(zhì)，是健全人格的基礎(chǔ)，是家庭和睦的基礎(chǔ)是社會安定的保障。所以，我認為一個人責任心的多少，等同于他愿意擔當責任的多少，一個人責任心的強弱，代表著他前進動力的強弱。可以說責任心是人格與人品的直接體現(xiàn)。

我們每個人都曾承擔過不同的責任，或多或少，或重或輕，比如：在我們的成長過程中，上學了要對學習負責，步入社會要對社會負責，工作了要對崗位負責，干事業(yè)要對自己負責，成家了要對家庭負責，有孩子了要對其養(yǎng)育負責、父母老了要對老人負責，人的一生需

要擔當?shù)奶?，面對責任，有的人毅然接受，當為己任，不畏艱難險阻努力的為之付出。有的人畏懼畏縮，患得患失，“怕”字當頭，充當縮頭龜，小事不愿干，大事干不了，甚至為兒女、為父母、為愛人這些天經(jīng)地義本該承擔的義務也置若罔聞。

在我們的學習、工作和生活中為什么有的人非常優(yōu)秀，有的人平平淡淡、有的人時常受阻、碰壁甚至以失敗而告終。我想一個人的責任心是關(guān)鍵，責任心決定做事的成敗。我認為當一個人有了責任心，就會有一種不顧一切、舍己為人的態(tài)度。當一個人有了責任心就會有發(fā)奮圖強的干勁，不畏挫折的意志。就敢于披荊斬棘，直面困難，從零開始。所以，我更認為責任心是成功的前提！

針對在我的現(xiàn)實工作中，作為一個普通人、一名普通教師，責任貫穿教育教學過程始終，從我們踏入校門的那一刻我們的責任就開始了。走進課堂前我們有責任把課備好；準備充分走進教室后，我們更有責任讓各個層次的學生100%把知識技能接受、吸收；走出課堂后我們有責任對學生的知識、技能掌握情況進行跟蹤、詢問、補救同時我們也有責任在知識技能以外用自身打造、影響教育學生。你的責任心如何，決定你的工作態(tài)度，決定著你的工作的好壞和成敗。有了責任心就會去認真的思考，勤奮的工作，細致踏實，實事求是，才會按時、按質(zhì)、按量完成教學任務，圓滿解決問題，才能主動處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作，從事業(yè)出發(fā)，以工作為重，有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔責任，最重要的是才能以主人翁的身份凡是盡心盡力，以積極的態(tài)度投身到職業(yè)教育行業(yè)中去。

工作中我們并不是一帆風順的可能會伴隨著困難、挫折和委屈，記得書中又有這樣一句話：“這是你的工作，你享受了收入和榮譽，也要承擔相應的責任和委屈”。當你默認了這句話，你就會把要做的一切當作分內(nèi)的事，作為理所當然的事。你就會不記較個人得失，不記較委屈、不記較閑言碎語，樹立自己的信念，按自己的思維做下去，按自己的路走下去。你就會有一個這樣的理念“我是誰不重要，我做的事最重要”，你就會把一切有條不紊的做好。

我剛剛踏入工作崗位，要學習的、提高的確實很多、很多，但我想最首要的是責任，學生的培養(yǎng)教育，學生的成長、成人、成才是我們教師的責任。所以，在校園里、在講臺上我一定努力做一個盡全責的教師，認認真真地教好我的學生，高質(zhì)量完成學校交給的各項工作任務。也希望各位領(lǐng)導、老師多多給我?guī)椭?、指導?/p>

課程培訓總結(jié)【篇3】

面試培訓課程總結(jié)

導語：面試是求職過程中最重要的環(huán)節(jié)之一，它決定了我們是否能夠成功找到理想的工作。為了在面試中脫穎而出，求職者需要通過參加面試培訓課程來提升自己的技巧和能力。本文將詳細介紹面試培訓課程的內(nèi)容和優(yōu)勢。

第一部分：課程內(nèi)容

1.個人形象管理

面試官第一眼看到的就是我們的外貌，因此管理個人形象尤為重要。面試培訓課程教授如何選擇合適的服裝，注意儀態(tài)姿勢、以及修飾個人形象等技巧。通過提供個性化的形象顧問服務，學員能夠根據(jù)自身的優(yōu)勢和職位的特點來塑造出最佳形象。

2.面試禮儀

禮儀是表明我們教養(yǎng)和素質(zhì)的重要方式，尤其在面試中更是如此。面試培訓課程教授面試過程中的正確禮儀，包括入場禮儀、握手禮儀、談話禮儀等，以確保求職者給面試官留下良好的第一印象。

3.自我介紹

自我介紹是面試中的必備環(huán)節(jié)，它能夠向面試官展示我們的個人信息、工作經(jīng)驗和職業(yè)目標等。面試培訓課程教授如何撰寫和表達一篇簡潔而有力的自我介紹。通過模擬面試和反復練習，學員能夠在實際面試中自如地展示自己的特點和優(yōu)勢。

4.針對性問題回答

面試官通常會問一些針對性問題，以了解我們的專業(yè)能力和求職動力。面試培訓課程通過模擬考試、角色扮演和講解解答技巧等方式，提供了應對各式各樣問題的策略。學員通過參與課程，掌握了回答問題時的思路和結(jié)構(gòu)，增強了應變能力。

第二部分：課程優(yōu)勢

1.個性化指導

面試培訓課程通常采取小班制，保證學員能夠獲得一對一的個性化指導。導師們會根據(jù)學員的特點和需求，制定針對性的培訓計劃，并提供詳細的建議和反饋。這種個性化指導能夠幫助學員更好地發(fā)現(xiàn)和改善自己在面試中的不足之處。

2.互動式學習

面試培訓課程主張互動式學習，通過小組討論、角色扮演和實踐案例分析等方式，激發(fā)學員的學習興趣和動力。學員們可以在課程中互相交流經(jīng)驗、分享觀點并相互督促，從而達到更好的學習效果。

3.實戰(zhàn)演練

面試培訓課程注重實戰(zhàn)演練，模擬真實的面試場景，并提供專業(yè)的反饋和建議。學員們將通過參與演練，全面了解面試的流程和節(jié)奏，并通過不斷改進，提高應對各種情況的能力。

4.資源共享

面試培訓課程通常會提供大量的面試相關(guān)資源，如面試技巧手冊、模擬試題和面試案例分析等。這些資源能夠幫助學員深入學習和理解面試的本質(zhì)，并提供個性化的指導和建議。

通過參加面試培訓課程，求職者能夠全方位地提升面試的技巧和能力，讓自己在眾多競爭者中脫穎而出。面試培訓課程的個性化指導、互動式學習、實戰(zhàn)演練和資源共享等特點，使學員們能夠在面試中自如地展示自己的優(yōu)勢和潛力。無論我們是初次求職者還是職場老手，參加面試培訓課程都能夠讓我們向職業(yè)目標更近一步。

課程培訓總結(jié)【篇4】

1、拉新(進展新客戶)、顧舊(轉(zhuǎn)化老客戶)和結(jié)盟(建立客戶聯(lián)盟)，企業(yè)可以依據(jù)自己的客戶資源狀況，使用以上三種模式的一種或多種進展微營銷。

2、要想到達低本錢、高性價比的“微營銷”，創(chuàng)意和新傳播手段必不行少，而微博時代，碎片化的媒體傳播方式正為這種四兩撥千斤的營銷供應了可能。

3、在網(wǎng)絡經(jīng)濟時代，創(chuàng)意成為營銷不行或缺的驅(qū)動力。眾多商家充分運用創(chuàng)意營銷，顛覆傳統(tǒng)營銷思路，讓消費者在互動中感受企業(yè)理念，在主動中感知產(chǎn)品信息。

4、“微電影營銷，完全可以讓企業(yè)，花幾萬到達幾十萬、幾百萬、甚至幾千萬的'廣告效果?！?/p>

5、“在如今廣告滿天飛的網(wǎng)絡環(huán)境中，僅僅一篇廣告視頻、一段宣傳文字已經(jīng)遠遠不能吸引網(wǎng)民的留意，唯有以獨到的創(chuàng)意呈現(xiàn)內(nèi)容的新穎，才能夠吸引受眾的眼球，讓其駐足圍觀”。

6、微營銷總結(jié)九種培育客戶技巧：吸引過客、歸集訪客、激活潛客、篩選試客、轉(zhuǎn)化現(xiàn)客、培育忠客、挖掘大客、升級友客、結(jié)盟換客。

課程培訓總結(jié)【篇5】

課程研發(fā)培訓總結(jié)

培訓期間，我參加了一場關(guān)于課程研發(fā)的培訓。這場培訓旨在提升我們在教育領(lǐng)域中的工作能力，讓我們能夠更有效地設(shè)計和開發(fā)課程。在培訓過程中，我學到了許多有價值的知識和技巧，這些將對我未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響。

首先，培訓教師詳細介紹了課程研發(fā)的基本概念和步驟。我們了解到，一個成功的課程研發(fā)過程需要經(jīng)歷需求分析、目標設(shè)定、內(nèi)容設(shè)計、教學方法選擇、評估等多個階段。這使我意識到，只有在了解學生的需求和能力的基礎(chǔ)上，我們才能為他們設(shè)計出更有效的課程。

其次，培訓中的實踐活動增加了我們對于課程研發(fā)過程的理解。我們被分成小組，每個小組負責開發(fā)一門課程。我們從需求分析開始，收集相關(guān)的信息，然后設(shè)定明確的課程目標。接下來，我們設(shè)計了教學內(nèi)容和教學方法，并制定了合適的評估方式。在整個設(shè)計過程中，我深刻體會到各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系和相互影響。只有在所有環(huán)節(jié)都經(jīng)過仔細思考和調(diào)試后，才能確保課程的有效性和可操作性。

此外，我們還學習了現(xiàn)代教育技術(shù)在課程研發(fā)中的應用。培訓中，我們了解到了各種教育工具和學習平臺的使用方法，包括在線課程設(shè)計、多媒體教學材料的制作和虛擬實驗室的應用。這些技術(shù)的運用可以大大提升學生的學習效果，并且使教師能夠更好地進行評估和反饋。對于我來說，這是一個全新的領(lǐng)域，但是通過實踐和教師的指導，我逐漸掌握了一些基本的操作技巧。

在培訓的最后，我們進行了一次實際的課堂教學演示，讓我們將所學的知識和技能應用到實際場景中。這次演示給了我一個機會，讓我在真實的環(huán)境中運用我所學的課程研發(fā)知識，同時也讓我感受到了課堂中各種挑戰(zhàn)和對策。雖然我的演示中還存在一些不足和改進的空間，但我相信通過不斷的實踐和反思，我會不斷提高自己的教學水平。

綜上所述，這場課程研發(fā)培訓對我來說是非常寶貴的。通過學習和實踐，我深入了解了課程研發(fā)的重要性和復雜性。這次培訓不僅提升了我的專業(yè)能力，也增加了我的自信心。我相信，將來我會更加注重課程研發(fā)的每個環(huán)節(jié)，在我的教育工作中不斷創(chuàng)新和改進，為學生提供更好的教學體驗和學習效果。

課程培訓總結(jié)【篇6】

為期八天的歷史學科新課改遠程培訓于今天下午落下帷幕，期間，我聆聽了歷史學科專家學者對新課程改革的解讀，學習了歷史課程新理念，對現(xiàn)階段高中歷史課程的特點有了新的認識。并通過甘肅省課改網(wǎng)中的交流平臺和同行進行了深入、激烈的討論，不時碰撞出思想的火花。培訓時間雖短，卻獲益頗豐。

我的收獲

首先，談談我對新教材的認識。甘肅省從去年開始試行的人教版歷史教科書在編排體例上有了顯著的變化，它改變了以往的編年體例，以專題取而代之，而專題之下又按時間順序羅列史實，內(nèi)容更加系統(tǒng)。但是，這也淡化了對某一時期歷史全貌的認識。新教材的專題排列也對老師提出了更高的要求，它要求老師的知識更加豐富系統(tǒng)，有較高的對歷史史實進行整合、取舍的能力。從內(nèi)容來看，新教材打破了以往單一的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，學科間的交叉聯(lián)系更加密切，政治學、歷史地理學、社會學涉及較多，這對學生和老師知識水平和綜合素質(zhì)提出了新的要求。這就要求老師補充些政治學、法學、經(jīng)濟學、哲學的知識。

其次，談談我對教學理念的認識。以往的教學中以老師為主體地位，忽視了學生的層次之別，對學生往往采取滿堂灌和填鴨式教學，這也使學生喪失了對學習的興趣和積極性，歷史課的功能沒有實現(xiàn)。而新課改倡導改進教學方式，更注重教學的過程和方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，首次把過程與方法作為教學目標。情感態(tài)度價值觀方面則突破了以往單純的政治教育層面，強調(diào)人文主義價值觀，以人為本，突出了學生在課堂中的主體地位，教學方式更加人性化。但與此同時，新課改對學生的要求也增加了，學生的自主性要求提高了，學生的時空轉(zhuǎn)換能力，知識遷移能力要求提高了。這對目前大多數(shù)學生而言是比較難的。

第三，談談我對教學教法的認識。新課改后的歷史教學更加注重學生探究性和合作性學習，為配合這些教學方法，歷史課應適時開展一些特色活動，如讀書交流會、歷史劇表演、演講比賽、模擬法庭等等，讓學生感悟歷史，熱愛歷史。此外，課改后的新教學方法和教學目標的實現(xiàn)必須依賴更多的教學輔助手段，尤其是多媒體課件，它不僅能直觀地向?qū)W生展示歷史史實，而且還能吸引學生眼球，節(jié)約時間，提高教學效率。

我的成績我在這次學習中，相應的取得了一些成績，共完成作業(yè)撰寫研修日志教學設(shè)計發(fā)表評論積極參加在線討論，提出了苦中有趣、苦中有獲。關(guān)鍵是獲得了真知、獲得了友誼、珍享了精神財富。研修平臺永遠是傳授科學知識的神圣殿堂和奮發(fā)向上的精神家園；是那種致力于文化的傳授，學業(yè)的精進，人格的塑造之地；是那種崇尚奮斗，拒絕平庸，激勵學員們以不斷探索的精神而努力拼搏的心中舞臺。

我對今后教學的設(shè)想

1．全面提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

合作探究、老師主導、學生主體的教學相長的新境界。

合作學習和探究學習。

分析、反饋和調(diào)節(jié)。使整個教學活動和教學行為日趨完善和優(yōu)化。并以此來優(yōu)化教學，提高歷史教學質(zhì)量，同時也有利于教師成長為研究型的教師。

總之面對新課程標準的新的歷史課堂教學，歷史教師的工作任重道遠。我們惟有迎難而上，面對現(xiàn)實，團結(jié)協(xié)作，通過大家的努力使歷史課程在提高學生的整體素質(zhì)，提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)，全面實施歷史課程的育人功能等方面實現(xiàn)新的突破，真正使高中歷史教學走進新時代，閃出新時代的光芒。

課程培訓總結(jié)【篇7】

認認真真地觀看和學習專家的視頻課程，學習了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”，并積極參與在線研討和面對面的研討，認真完成作業(yè)，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，在這次新課程培訓中學習了以下這么幾個方面：

1．怎樣整體把握高中數(shù)學新課程．

2．高中數(shù)學新課程與學生學習．

3．高中新課程的教學設(shè)計．

4．高中數(shù)學新課程新增和變化內(nèi)容的教學思考．

5．高中新課程中可選的內(nèi)容的分析和思考．

6．評價與教學的關(guān)系。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力為目的，把學生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，構(gòu)建一個探索性的學習空間，以適應新時代的需要。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。

一、新課改需要有新思想：

通過幾何思想、算法思想、運算思想、隨機思想等都是高中數(shù)學課程的主線，它們彼此之間又有著密切的聯(lián)系，是貫穿整個高中數(shù)學課程最基本最重要的數(shù)學思想，這些主線可以把高中數(shù)學知識編織在一起，構(gòu)成知識網(wǎng)絡。新舊教材的變化要求我們整體把握高中數(shù)學課程，了解一些模塊的設(shè)置涵義，這有助于發(fā)現(xiàn)數(shù)學課程的內(nèi)在聯(lián)系，使整體的數(shù)學素養(yǎng)得到提升。專家們圍繞高中數(shù)學新課程新增加的內(nèi)容與變化的內(nèi)容及可選內(nèi)容進行的一些思考和分析，讓我們對新教材爛熟于心。

二、培訓專題視頻很經(jīng)典：

在這幾天的培訓當中，我們更多的是進行遠程視頻的學習。通過專家們對每一個模塊及專題的講解，是我對新課改的每個模塊有了一定的認識。在視頻學習當中，來自好多學校的老師對相關(guān)專題還進行了簡要的教學設(shè)計的分析和教學視頻的講解，使得我們這些剛開始參加新課改的教師們對新課改的理念有了初步的認識。我們學習了怎樣

在課堂內(nèi)外特別是課外培養(yǎng)學生好的學習習慣、激發(fā)學生興趣、引導學生走向創(chuàng)新，數(shù)學教學應該關(guān)注學生學習的哪些要素，探討老師的教學行為怎樣能夠促成上一課目標的實現(xiàn)。為了這些目標的實現(xiàn)我們需要重視教學設(shè)計，專家給我們展示了一些優(yōu)秀的教學設(shè)計，對教學設(shè)計的理念及相關(guān)問題進行了探討，主要是四個方面：問題的設(shè)計，過程的設(shè)計，活動的設(shè)計，語言的設(shè)計。每一個環(huán)節(jié)都決定了一節(jié)課的成敗。最后我們研究了教學評價的問題。如何改變現(xiàn)有的評價機制，以適應課程改革，專家通過一些案例給了我們有益的啟示。新課程的一個重要理念是要讓每一個學生得到更好的發(fā)展，通過這次培訓，我們要實現(xiàn)這個目標，我認為我們第一要研究教材，在教材之上的是要研究數(shù)學內(nèi)容；第二要研究學生，要研究我們用什么手段、什么樣的程序、什么樣編排、什么樣的情境能夠激發(fā)學生對數(shù)學知識的理解和興趣？第三要研究突破點，即把教材和數(shù)學內(nèi)容和學生結(jié)合起來來找到自己“研”的突破點。我們一定要心里永遠裝著學生，以學生為主題設(shè)計方案，為培養(yǎng)高素質(zhì)的數(shù)學人才而努力。

三、專家點評精辟到位：

在這段時間內(nèi)，參加新課改的老師除了我們這些一線的高中教師之外，還有一個非常強大的團隊在后面支持我們、幫助我們，那就是本次培訓的遠程研修課程團隊的專家和老師們。我們的學習不但有負責遠程培訓的專家們，還沒我們每一個班級配備了班主任和輔導教師。各位專家們對學員的作業(yè)點評非常到位，對學員們提出的問題也

能及時給與答復。班主任和輔導老師也對我們這樣的一個小團隊關(guān)愛有加，每天不辭辛苦給我們批改作業(yè)還和我們一起交流新課改學習的經(jīng)驗。正是因為有了可這些專家和老師給我們搭建了新思考這樣一個學習和交流的平臺和各位專家和老師們的認真負責，才使得我們能夠扎實有效的進行新課改的培訓學習。

四、教研活動豐富多彩：

在培訓的過程中，我們學校的老師們每天早上和下午都來到學校進行新課改的培訓和學習。在學習專題視頻材料和相關(guān)學習資料的同時，我們教研組的老師還對相關(guān)內(nèi)容進行了激烈的討論，這對于我們這些年輕的教師提供的非常寶貴的經(jīng)驗，這樣的討論也使得新課改的思想進入了我們每一位教師的心中，有利于使我們更快的進入到新課改中。通過本次新課改的學習，使我認識到在今后的在教學中一定要多培養(yǎng)主動學習意識了，要把原來的被動接受變成主動探究，只有這樣才能更好的學習新的課程。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是非常關(guān)鍵的，所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，先做一名合格的新課改教師，再爭取做一名優(yōu)秀的新課改教師。盡管培訓已經(jīng)結(jié)束了，但我們的學習還在繼續(xù)，我們的挑戰(zhàn)才剛剛開始。以后新課程的路途還很長，責任就在我們身上，我們是新課程的探索者。我會盡我的最大努力，傾注我的全部精力來迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新課程目標的實施。我相信通過這次培訓和今后不斷的新課改學習，我們一定會站好這一班崗，一定會將新課改進行到底。

五、重視教學反思日志

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。在教學前進行反思，這種反思能使教學成為一種自覺的實踐；在教學中進行反思，即及時、自動地在行動過程中反思，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行；教學后的反思——有批判地在行動結(jié)束后進行反思，這種反思能使教學經(jīng)驗理論化。教學反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。

建議和希望：

希望新思考這樣的教師交流的平臺能繼續(xù)存在，這樣可以使老師們們能積極的交流新課改的經(jīng)驗和思想，也希望各位專家能在今后的新課改學習中給我們更多的建議，是我們能夠更快的成長起來。

課程培訓總結(jié)【篇8】

拓展性課程培訓總結(jié)

近年來，隨著社會不斷發(fā)展，人們對拓展性課程的需求也日益增加。為了提高員工的全面素質(zhì)和團隊合作能力，我所在公司特別組織了一次拓展性課程培訓。在這次培訓中，我們深刻認識到拓展性課程的重要性和價值，體驗了課程帶來的樂趣和收獲。下面，我將詳細描述該培訓的內(nèi)容和收獲。

本次拓展性課程培訓主要分為兩個部分：室內(nèi)講解與室外實踐。我們在室內(nèi)進行了一系列的講解和討論。通過專業(yè)的培訓師傅的講解，我們了解了拓展性課程的定義、發(fā)展歷程以及其對個人和團隊的益處。培訓師傅通過豐富的案例和真實的故事，讓我們深刻體會到拓展性課程對于個人職業(yè)生涯和團隊協(xié)作的意義。

在室內(nèi)講解之后，我們開始了室外實踐環(huán)節(jié)。通過一系列精心設(shè)計的團隊合作項目，我們親身感受到了拓展性課程的魅力。我們進行了一次“氈毯引導”項目。在這個項目中，我們被分成小組，每個小組需要通過合作和溝通，將一塊氈毯翻過一個固定的距離。通過這個項目，我們意識到了團隊合作的重要性，以及互相之間的信任和支持是如何促進團隊達到目標的。

除了“氈毯引導”，我們還進行了其他多個團隊合作項目，如“盲目之旅”和“人鹿大戰(zhàn)”。在這些項目中，團隊成員之間的默契和協(xié)作被大大增強，我們深刻體會到了集體的力量和個人的價值。

通過本次拓展性課程培訓，我不僅加深了對個人職業(yè)生涯發(fā)展的認識，還提高了與團隊成員的協(xié)作能力和信任度。在室外實踐中，我深刻感受到了團隊的力量，學會了傾聽、理解和支持他人。通過與不同的人合作，我也拓寬了自己的視野，學習到了不同的思維方式和解決問題的方法。

通過參加這次拓展性課程培訓，我發(fā)現(xiàn)拓展性課程的學習不僅僅適用于工作場合，更適用于生活的方方面面。在處理家庭問題、與朋友相處和解決個人難題時，我能夠更好地應用所學的團隊合作和溝通技巧，取得更好的效果。

拓展性課程培訓是一次極為寶貴的學習經(jīng)歷。通過室內(nèi)講解和室外實踐，我不僅深入了解了拓展性課程的定義和發(fā)展歷程，更提高了自身的團隊合作能力和個人素質(zhì)。這次培訓讓我明白只有適應和擁抱變化，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。我堅信，通過不斷參加類似的培訓，我會在職業(yè)生涯中取得更大的成就。

課程培訓總結(jié)【篇9】

【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育；財務人才；支持

會計行業(yè)作為市場經(jīng)濟活動的一個重要領(lǐng)域，主要提供會計信息，其服務質(zhì)量好壞直接影響著經(jīng)營者、投資人和社會公眾的利益，進而影響著整個社會的經(jīng)濟秩序。會計繼續(xù)教育是指對正在從事會計工作和已取得或受聘會計專業(yè)技術(shù)資格的會計人員進行以提高政治思想素質(zhì)、業(yè)務能力和職業(yè)道德水平為目標，使之更好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的再培訓、再教育，這是會計隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，又是一項嶄新的事業(yè)和艱巨復雜的系統(tǒng)工程。因此，在實施繼續(xù)教育過程中要注意以下幾個問題。

一、進一步加大宣傳力度，提高認識

為了規(guī)范會計人員繼續(xù)教育工作，促進會計人員素質(zhì)和會計工作水平的提高，根據(jù)《_會計法》等有關(guān)規(guī)定：“會計人員應當遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務素質(zhì)，對會計人員的教育培訓工作應當加強?！边@明確了對會計人員進行繼續(xù)教育的必要性，財政部金人慶部長也在有關(guān)工作報告上批示“要加大會計人員的培訓和職業(yè)道德教育”。我國現(xiàn)正處于一個向成熟市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的特殊時期，市場經(jīng)濟的不斷深入，要求會計制度、準則不斷變化與之適合會計人員學習更多的與國際會計慣例接軌的會計知識，如新頒布的具體會計準則。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》的頒布實施，標志著我國會計人員繼續(xù)教育工作走上了一條制度化、規(guī)范化的發(fā)展道路。中國會計學會電力分會、國家電網(wǎng)公司分別在2006、2007年間舉辦了多期新《會計準則》培訓班，通過全面學習、掌握新會計準則，提高會計政策職業(yè)判斷和應用能力，為單位正確決策和理財服務。河北省電力公司《財會隊伍建設(shè)指導意見》提出“財會隊伍建設(shè)的指導思想是建立科學的財會人員選拔、培養(yǎng)、使用機制，提高財會隊伍的整體素質(zhì)”。

二、良好的社會氛圍是順利開展繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)

會計工作涉及到各行各業(yè)，會計人員繼續(xù)教育也涉及到社會各個層面。開展此項工作時，企業(yè)內(nèi)部要把會計人員繼續(xù)教育工作與人事管理相結(jié)合，通過正式行文，大力宣傳實行會計人員繼續(xù)教育的意義，提高人們的共識和認同，也使會計人員能真正理解繼續(xù)教育的意義，激發(fā)會計人員參加繼續(xù)教育的熱情，樹立繼續(xù)學習和終身學習的觀念，變“要我學”為“我要學”，變“工學矛盾”為“工學相長”?？傊?，通過宣傳，努力形成全社會重視、關(guān)心、支持、會計人員積極學習的環(huán)境，促進育人、選人、用人一體化機制的建立。如河北省電力公司《供電企業(yè)財務指標考核辦法》中的財務工作質(zhì)量指標把人員履職能力，財會人員年度繼續(xù)教育比率，專業(yè)能力測試合格率納入年度業(yè)績考核內(nèi)容。

三、注意繼續(xù)教育的層次性

會計繼續(xù)教育可按文化學習、專業(yè)知識、操作技能、工作水平等方面存在的層次性和差異性來劃分。如河北省電力公司建立的分層次的財會人員培訓體系。各單位財會人員的培訓工作在省公司整體培訓規(guī)劃指導下，實行統(tǒng)一領(lǐng)導、分級管理、分層培訓，使省公司系統(tǒng)的培訓工作做到有組織、有計劃、有目標、有步驟地進行；優(yōu)化整合省公司系統(tǒng)的各種教育培訓資源，建立健全省公司、基層單位的兩級培訓網(wǎng)，積極開展多層次業(yè)務學習和交流，對總會計師、財務負責人、普通財會人員建立分層次培訓體系，根據(jù)培訓需求確定培訓內(nèi)容及參培人員，切實提高培訓質(zhì)量和從業(yè)隊伍業(yè)務素質(zhì)。建立財會人員基礎(chǔ)信息庫，以財會人員數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，建立培訓電子管理檔案，根據(jù)人員的具體情況，探索并逐步實施因人而異的個性化培訓，同時進行動態(tài)跟蹤和管理。

四、加強繼續(xù)教育的針對性

河北省電力公司財會人員培訓工作方針是緊密圍繞省公司發(fā)展戰(zhàn)略，以崗位培訓為重點，按照統(tǒng)一規(guī)劃、分級實施與管理的原則，建立科學的培訓機制，加強高層次、復合型人才隊伍建設(shè)，全面提高財會人員的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。一是總會計師隊伍培訓，以加強思想政治建設(shè)和提升財務管理層次為核心，定期對在職的總會計師進行高層次、多學科的繼續(xù)教育，拓寬知識面，改善知識結(jié)構(gòu)，提高其參與企業(yè)經(jīng)營管理決策和戰(zhàn)略開拓的能力、應對復雜局面的能力、總攬財務全局的能力以及依法理財?shù)哪芰?。二是財會骨干隊伍培訓，以提高綜合業(yè)務素質(zhì)和拓寬知識面為核心，加強財會骨干隊伍的培訓工作，在深化其專業(yè)知識的同時，加強先進管理理念和現(xiàn)代化管理方法的培養(yǎng)，提高創(chuàng)新能力，不斷拓寬知識面。三是財會從業(yè)隊伍培訓，以崗位和本職業(yè)務培訓為核心，不斷學習和掌握新的財務知識、技能，提高廣大財務人員的職業(yè)道德水平和自身業(yè)務素質(zhì)，使其愛崗敬業(yè)并勝任崗位工作需要。

五、繼續(xù)教育要以能力建設(shè)為核心，不斷提升專業(yè)勝任能力

會計人員對知識、技能進行更新、補充、拓展和提高是完善其知識結(jié)構(gòu)，提高其業(yè)務能力、職業(yè)道德水平和創(chuàng)新能力的教育。河北省電力公司提出“一支高素質(zhì)的財會隊伍是提高財務管理水平的基本保證”?？梢娙瞬攀鞘聵I(yè)發(fā)展的動力，只有不斷提高財務人員素質(zhì)，不斷更新財務理念，不斷提高履職能力，充分發(fā)揮財務人員的主觀能動性，增強責任意識，才能創(chuàng)造性地開展工作，才能開創(chuàng)財務工作的新局面。省公司以人為本，加強財會隊伍建設(shè)，加強財會人才儲備、建設(shè)，以能力建設(shè)為核心，積極采取措施，在各個層面盡快建立健全后備人才的培養(yǎng)、選拔機制。加強財會人才庫建設(shè)，全面提升公司財會人才的綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)選拔總會計師人才為重點，實施“成熟一個，配備一個”的部署，促進公司系統(tǒng)財會人才隊伍整體素質(zhì)不斷提高。2005、2006、2007年分別在省公司所屬五個供電公司配備了總會計師。

六、繼續(xù)教育要注意不斷改革、完善繼續(xù)教育的方式和內(nèi)容

會計人員繼續(xù)教育的形式有自學和接受培訓兩種，兩種形式的繼續(xù)教育須同時進行，接受培訓時間不能少于20小時（初級會計人員不少于24小時）。但在實踐中自學形式的量化很難統(tǒng)計，因此培訓質(zhì)量就顯得尤為重要。繼續(xù)教育內(nèi)容要本著學以致用的原則，重點在會計人員急需的知識更新、技能補充、思維變革、觀念轉(zhuǎn)化、心理調(diào)整等方面。教學要因人施教、因地制宜，充分利用信息技術(shù)手段，開創(chuàng)網(wǎng)上會計繼續(xù)教育的培訓。目前，計算機及其網(wǎng)絡的發(fā)展為會計繼續(xù)教育的柔性化及個性化創(chuàng)造了極好的條件。網(wǎng)絡化的遠距離教育體系被越來越多的人采用，突破了傳統(tǒng)的教學方式。傳統(tǒng)會計繼續(xù)教育給人的感覺是“讓會計人員做”，而不是“為會計人員做”，會計人員是被動受訓，其培訓效率可想而知。而網(wǎng)上會計繼續(xù)教育培訓將教會會計自我指導的學習方法，它把在職的、知識更新的培訓放到會計人員的終身培訓、終身教育體系中去。把會計繼續(xù)教育培訓變?yōu)闀嬋藛T的主動要求，而不是財政部門的強制要求。此外，信息技術(shù)有效地縮短了時空距離，使學習者在本地就可以聽到各地著名專家、教授的精彩演講和授課。計算機及其網(wǎng)絡的發(fā)展加快了知識的更新與傳播速度，將成為提高會計繼續(xù)教育培訓效率和質(zhì)量最重要的途徑之一。

河北省電力公司加強石家莊、保定培訓中心的師資隊伍建設(shè)，建立財會培訓師資庫。加強企校、企企合作，利用高等學校、行業(yè)學會的社會服務職能，建立固定培訓師資網(wǎng)絡，形成分層次負責、專業(yè)齊全、優(yōu)勢互補的教育培訓體系。強化培訓師資隊伍工作責任制，引進國外先進的培訓理念，積極推進教育培訓、考核、使用、評估一體化機制的實施，制定科學、有效、規(guī)范的教育培訓質(zhì)量評估和監(jiān)督辦法。調(diào)整了財會人員的培訓思路，開展分層次、多方位的財會人員培訓，2006年組織各類、各層次培訓班13期，參加培訓人數(shù)近1000人次，財會人員履職能力得到提高。公司系統(tǒng)開展了新《企業(yè)會計準則》知識競賽，培養(yǎng)選拔專業(yè)人才，在培訓新知識的同時，增強了財務人員主動學習意識，營造了學習型組織的良好氛圍。利用會計學會的平臺，加強學術(shù)交流，圍繞電價改革、資產(chǎn)管理、稅收籌劃、風險控制等重大財務問題，開展深入研究，營造良好的學習氛圍，創(chuàng)建一個學習型組織，打造一支優(yōu)秀的團隊。

轉(zhuǎn)貼于七、繼續(xù)教育要打造德才兼?zhèn)涞呢敃犖?/p>

財務工作紛繁復雜，聯(lián)系每位職工，涉及方方面面，財務工作政策性強，原則性強，工作難度大，歷來是各種矛盾的焦點，這就給財務人員和財務工作提出了更高的要求。把思想政治建設(shè)貫穿于整個繼續(xù)教育過程中，樹立財務人員的誠信會計觀念，培養(yǎng)財務人員顧大局、識大體的全局意識，引導財務人員良好的服務精神。加強政治學習和專業(yè)學習，培養(yǎng)部門內(nèi)良好的學習氛圍；工作中堅持求真務實原則，深化學習創(chuàng)新意識，堅苦創(chuàng)業(yè)的工作作風。堅持依法理財，規(guī)范經(jīng)營，確保經(jīng)濟安全，全面完成財務業(yè)績考核指標。保定供電公司在開展“學習創(chuàng)新年”活動中，積極營造人人都是有用之人、人人都是可塑之才、鼓勵人人爭做貢獻、倡導人人崗位成才和相互尊重、信任、積極進取、緊密協(xié)作的和諧氛圍，培養(yǎng)員工學習創(chuàng)新意識，增強員工學習創(chuàng)新能力，建設(shè)學習創(chuàng)新型團隊。對部分崗位的人員進行了交流，一些重要崗位讓年輕人員擔當，為他們創(chuàng)造發(fā)展、施展的空間，補充新知識、新技能，實現(xiàn)一崗多能，同時也穩(wěn)定了財務部的整體業(yè)務水平，促進了人員之間的團結(jié)合作，扎實工作。努力提高隊伍的整體業(yè)務水平。堅持“以人為本”的管理理念，尊重“人”的價值，積極引導、鼓勵大家加強學習。全體人員樹立大局意識，以大局為重，把自己的工作和業(yè)務學習放在“講政治”高度，認為自己業(yè)務水平的高低直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)濟利益得失，在工作間隙自覺主動深入學習大量的國家法律、法規(guī)和研究政策、文件，積極參加省公司組織的《經(jīng)濟法》、《企業(yè)會計準則》培訓。通過不斷提高財會人員政治水平、職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務工作能力，為企業(yè)發(fā)展提供了強有力的支持。

八、繼續(xù)教育要樹立終身學習理念

課程培訓總結(jié)【篇10】

金融理財學習心得體會

我的性格也許有“創(chuàng)新”、“嘗試”的因子，喜好嘗試新的投資方式。所以，在人群里，我?guī)缀蹩偸亲钤缤顿Y股票、債券的，也是最早購買外匯、投資連結(jié)保險的，好與不好自己買了以后才會知道。

在我看來，利用短暫的業(yè)余時間做一些家庭投資好處多多，首先當然是經(jīng)濟上有所得，也對本職工作有間接好處，一個從來沒有做過自身實踐的經(jīng)濟學教授是做不好研究工作的。

所以，我偏好親力親為的投資方式，技術(shù)性越強越好，自己從嘗試中獲得經(jīng)驗，學會思索，利于家庭理財?shù)摹伴L期發(fā)展”。通過上世紀90年代初期的股票實踐，我建立了買

績優(yōu)股、做中長線的原則，后來就沒有在大的波動中吃過虧。而上世紀90年代中期，為數(shù)不多的幾次炒匯、做期貨的經(jīng)歷使我深深感受到了風險投資的刺激性，之后這里的投資就一直控制在5萬元以下。而對于別人代理的投資方式我就不感興趣了，比如我從來就不買基金，因為覺得學不到什么知識，賺不到錢倒還在其次了。

但近期最讓我自豪的一次投資卻并不在資本市場上，而是我親自挑選的一套商品房。在我看來，房產(chǎn)投資只要選的地點恰當，投資價值勝過所有金融投資，因為是一次_易，機會成本最低。以我們國家目前的狀況來看，人口流動量大、二手房市場活躍的城市最有投資潛力。所以，雖然不少朋友提醒我大都市的房地產(chǎn)有“泡沫”，要買房不如到旅游區(qū)去買，我們學校也在珠海圈出不少地來，鼓勵教師集資建房，上次提到的陳廣漢教授就在那里買了一套大的。而我思索后還是看好廣州，尤其是發(fā)展迅速的海珠區(qū)，因為巨大的人流量決定了它永遠比其他中小城市有更大的需求量。

為此，__年初，我就開始將錢投資到廣州的房地產(chǎn)市場上，由于當時廣州房產(chǎn)已經(jīng)跌到了底部，所以到了__年初，房地產(chǎn)市場全面上升，我的房子就更值錢了。

雖然經(jīng)常嘗新，我卻從來不冒險，這一點對我這樣一個依舊屬于“工薪階層”的家庭非常重要，不能期望通過“冒險”來改變命運。因此，我一方面投資，一方面也重視家庭內(nèi)部理財。每年，我們?nèi)叶紩?萬多元購買保險，醫(yī)療、人身、財產(chǎn)險都比較齊全。我買保險的態(tài)度與整個投資理財?shù)膽B(tài)度一致，別人的話要多聽，報紙新聞要多看，但最后要自己有主見，而且要根據(jù)家庭的變化來決定購買方向，只買可以預見的3年的保險，而無論業(yè)務員如何吹噓，都不買5年以上的保險。

5月8日至6月3日，我有幸參加了總行在山東舉辦的培訓課程主要有：個人理財規(guī)劃理論、個人風險管理與保險規(guī)劃、投資規(guī)劃、員工福利與退休規(guī)劃、個人稅務與遺產(chǎn)籌劃、房產(chǎn)及教育金規(guī)劃等內(nèi)容，最后是綜合案例制作及展示。授課老師具備相當?shù)谋尘?，其中有財政部、人民銀行金融研究中心的主管，有大學教授，還有“海歸”和臺灣資深保險、理財主管。

整個學習過程相當緊張，除星期天可以稍微喘一口氣以外，其他時間基本上是“三點一線”——即寢室、教室、食堂。學習壓力特別大，學習的內(nèi)容絕大部分是以前未接觸過的知識，通常是大學或研究生一、兩年的課程，我們一天、兩天拉完，而且要求當天消化、吸收，因為

二、學習感受

1、要想成為一名合格的afp，不容易。

事業(yè)、個人金融事業(yè)盡一份力。

3、今后荊州分行要安排人員參加總行的類似培訓，要打“有準備之戰(zhàn)”，要讓有志之士盡快熟悉、學習金融理財標準委員會制定的書籍和課件。這對于學員的學習和考試的通過率的提高是有很大幫助的。

三、幾點想法

結(jié)合荊州分行實際，我認為

1、組建服務、營銷網(wǎng)絡。要迅速組建分行理財中心，構(gòu)建包括分行理財中心、支行理財室及網(wǎng)點理財專柜在內(nèi)的三級服務、營銷體系。作為總行級的理財中心，按照上級行的管理要求和優(yōu)質(zhì)大客戶的分布，分行理財中心應配備8-12人，并且應盡快配齊人員，盡早投入運營，沙市支行也應迅速組建理財室，爭取在__年底之前開業(yè)運營，各縣市支行及有條件的城區(qū)支行、分理處也要設(shè)立理財專柜，這樣形成至上而下的網(wǎng)絡體系，讓中行的理財服務觸角延伸到荊州各個轄區(qū)、每個角落。

前不久我參加了湖北創(chuàng)業(yè)技能學校開辦的理財規(guī)劃師培訓班，此次培訓是針對理財業(yè)務進行的一次系統(tǒng)、全面的業(yè)務培訓。課程設(shè)置按照國際cfp考試的六個模塊經(jīng)過本土化以后壓縮的五個模塊，具體包括：個人理財原理、投資規(guī)劃、保險規(guī)劃、員工福利與退休計劃、個人稅務與遺產(chǎn)籌劃。

這次培訓，是我對理財接受的最系統(tǒng)、最全面、最實用的一次業(yè)務培訓。通過100學時緊張、系統(tǒng)的學習，我感到受益匪淺，開拓了視野，更新了觀念，豐富了知識，提高了能力，確實不失為一次絕好的“充電”機會。

隨著金融市場改革的發(fā)展，個人理財?shù)陌l(fā)展從銷售理財產(chǎn)品為主，以單一產(chǎn)品的銷售方式，簡單的客戶分層，簡單的服務渠道和服務方式，逐步向根據(jù)客戶需求，提供顧問式理財，將客戶分層明確，客戶需求明確，提供差異化、顧問式服務轉(zhuǎn)變，走向品牌服務，明確服務目標，關(guān)注客戶需求的滿足和客戶的服務體驗，有效整合服務資源，進行統(tǒng)一與個性化服務相結(jié)合，創(chuàng)新產(chǎn)品，加強開發(fā)能力，提高服務品質(zhì)與專業(yè)能力。在金融業(yè)務不斷推陳出新的今天，現(xiàn)代理財業(yè)務是商業(yè)銀行等金融機構(gòu)將客戶關(guān)系管理、資金管理和投資組合管理等融在一起形成綜合化、特性化的一種銀行服務

方式。發(fā)展理財業(yè)務是我國商業(yè)銀行提高經(jīng)營管理水平和競爭力的必然趨勢。大力發(fā)展理財業(yè)務正是服務中高端客戶的發(fā)展策略。在目前激烈的市場競爭條件下，適時推出“理財”，中高端客戶的財富管理品牌，以個人金融財富保值、增值為目標，實現(xiàn)個人的資產(chǎn)管理。個人理財中心應體現(xiàn)出“望財不望丁”，突破過去以人氣為目標的觀念，調(diào)整客戶結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)差異化服務，做優(yōu)中之優(yōu)，大力發(fā)展理財業(yè)務、增加競爭力，必將具有十分重要的意義。

一、了解金融理財是針對客戶整個一生而不是某個階段的規(guī)劃，它包括個人生命周期每個階段的資產(chǎn)、負債分析，現(xiàn)金流量預算和管理，個人風險管理與保險規(guī)劃，投資目標確立與實現(xiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃，子女養(yǎng)育及教育規(guī)劃，居住規(guī)劃，退休計劃，個人稅務籌劃及遺產(chǎn)規(guī)劃等各個方面。

二、理財規(guī)劃應該是一個標準化的程序，它包括六個方面。即，建立和界定與客戶怕關(guān)系、收集客戶數(shù)據(jù)并判斷客戶的目標與期望、分析客戶當前財務狀況、提出理財方案、執(zhí)行理財方案、監(jiān)督理財方案執(zhí)行。

三、從事這種理財規(guī)劃工作的從業(yè)人員應是受過嚴格培訓并取得相應水平證書的人員。根據(jù)國外的經(jīng)驗，確切地說，根據(jù)美國、加拿大、澳大利亞等十幾個國家和地區(qū)的經(jīng)驗，金融理財師是在完成了各國標準委員會所確定的四大標準，簡稱為“4e”準則：即教育、考試、從業(yè)經(jīng)驗標準和職業(yè)道德標準后所獲得的專業(yè)頭銜。

四、理財規(guī)劃師的職業(yè)道德準則是一個非常重要的問題。理財規(guī)劃師僅僅學習專業(yè)課程，掌握理財規(guī)劃的知識和技能是不夠的。表現(xiàn)理財規(guī)劃師專業(yè)水平的另一個重要方面是職業(yè)道德。當理財規(guī)劃師代表客戶采取的理財行動，或者為客戶提出專業(yè)建議時，他不僅直接關(guān)系到客戶的財富安全，甚至可以改變客戶未來的生活。cfp要向社會公眾提供優(yōu)質(zhì)安全和有效的理財服務。

五、理財規(guī)劃師必須要遵從七大基本原則。這就是：正直誠實原則、客觀原則、稱職原則、公平原則、保密原則、專業(yè)精神原則、勤勉原則。

1.金融公司培訓心得體會

2.銀行理財經(jīng)理培訓心得體會

3.投資理財學習心得感想

4.理財營銷培訓心得

5.金融理財培訓心得總結(jié)

課程培訓總結(jié)【篇11】

理財心得體會這學期選修個人理財與投資課程不僅使我學到了有關(guān)外匯的一些知識，還認識到理智投資及合理理財?shù)闹匾?。我覺得這些都跟我們的生活都息息相關(guān)。

中國自古就有“打江山易，守江山難”的說法，其實對于錢財來說也未嘗不是如此，當代青年掙錢絕非什么難事，難的是如何去打理手中的錢財，及如何管理手里的錢財，為我所用。殊不知很多的知名運動員剛剛退役沒多久就宣布破產(chǎn)，是他們掙得錢不夠多嗎？絕對不是，一年就超過一千萬美元的收入對于我們大多數(shù)人來說一輩子也掙不到的，但他們?yōu)槭裁催€會破產(chǎn)？究其原因，就是缺乏理財?shù)囊庾R和能力，所以說你可以清高的是金錢如糞土，但你若想更好的生存就必須學會理財。

“理財”從字面上就可知其意義：管理和料理錢財。個人覺得“理”更兼理性的意思，股更適合的解釋應該是：理性的管理錢財。之所以加上理性二字是應為理財不僅需要頭腦，更需要理性。個人認為理財應分為兩個方面。

其一自然就是合理的規(guī)劃手中的錢財。你不是比爾蓋茨，即便是他也不可能去隨性的揮霍。當然我并不表示我的理財概念和節(jié)約美德等價。我承認節(jié)約作為中華民族的傳統(tǒng)美德傳承和發(fā)揚無可厚非。但我覺得真正會理財?shù)娜嗽谙M理念是持有的絕對是節(jié)制而不是節(jié)約。通俗的說就是應該的消費還是要去消費，可有可無的消費也是適當?shù)娜ハM。很顯然，人，大家都是人，不可能如機器般只要能量就能很好的活。人需要的東西很多，如果每天的消費只是幾個面包而矣，那么理財也失去了它的意義。學習理財是為了生活得更好，更精彩，說白了我們是為活得更好而來學習理財?shù)?。所以理財就是利用手中有限的金錢去過更有意義的更高質(zhì)量的生活。

節(jié)約永遠無法讓你成為下一個松下幸之助，無論你怎么節(jié)約，就算你不吃不喝不消費，最好的結(jié)果也不過是你的口袋里的錢財不會變少而已。我們需要的是學會如何利用手中的錢去生錢，這就是我所認為的理財?shù)牡诙€方面“生財”。殊不知日益飆升的房價對于剛剛走出大學校門的學子來說除了無奈更多了份對未來的恐懼。很顯然，不菲的月薪，出去支出，所剩下的本來就不多，又哪來余力去支付價值百萬的房子？淪為“房奴”其實已經(jīng)很不錯了，至少他們有了拿出首付的實力和接受被奴的魄力和勇氣。所以我覺得要改變這種現(xiàn)狀我們就需要去學習如何生財，如何利用你手中所剩無幾的錢去賺錢，或者說是去投資已獲得更多的利益。這和你用你的專業(yè)知識謀取職位和財富不同，這才是真正需要人動腦子的，捕捉信息，利用信息，思考不可多得的機遇?？傊延邢薜腻X投出去，把成倍的利益帶回來。當然這就要看個人能力了，書本什么忙也幫不上的。

在人生的坐標里，如何尋找財富的元素？世界富豪沃倫?巴菲特幾乎從零出發(fā)，開創(chuàng)了他最富傳奇色彩的理財人生。隨著“后理財時代”的到來，“你不理財，財不理你”成為了常掛在人們嘴邊的一句口頭彈。理財規(guī)劃的重要性日益凸現(xiàn)。然而，作為大學生的我們有很多人是不以為然。因為我們幾乎都是沒有缺過錢，沒有錢就像自己的父母要，從來不知道掙錢的辛苦也從沒想過自己要如何理財。事實上，理財是人人都需要的，但要知道如何合理規(guī)劃自己的收入，才是真正的理財。隨著生活壓力的加巨、年齡的增長、意識的膨脹、環(huán)境的逼迫很多人才會漸漸懂得后備無憂，未雨綢繆，理財?shù)闹匾?。那么作為大學生我們該如何理好財？

首先，對于自己的財產(chǎn)應進行合理的安排，在生活中如果你不理財?shù)脑?，財也是不會理你的，你若理財，財可生財。錢要花在刀刃上，作為學生應該把錢花在你必須花的地方，做一個簡單的T型記賬本，抽空整理下就可以很好的掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的支出做出計劃，達到控制的目的，要有長遠的打算，不要為一時的消費而不顧消費的數(shù)量，要有足夠的準備，以免以后急需錢的時候沒有辦法，而救不了狀況。這樣，將會直接影響到我們將來的生活方式和態(tài)度。

其次，在入保險方面不要認為給孩子入保險就是為孩子著想的，如果有深遠的打算的話，就應該先選擇給家長入保險，這也是我在個人理財課上學到的有用的小知識。另外還有就是可以把自己賺到的錢再讓他繼續(xù)賺，如果合理的存錢的