2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌中修辭手法講解+課件

修辭手法修辭手法（古）賦比興這幾句詩(shī)多角度地寫(xiě)出阿房宮樓閣之多、構(gòu)造之奇、布局之巧，體現(xiàn)出阿房宮的氣勢(shì)雄偉。

敘述：“賦，鋪陳其事而直言之”，指的是不厭其煩地多角度地進(jìn)行鋪敘陳述。

“……五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角?！?/p>

杜牧《阿房宮賦》比，即比喻。在寫(xiě)景狀物時(shí)能突出生動(dòng)的形象，強(qiáng)化特定的意境的渲染；議理抒情時(shí)則能以生動(dòng)形象強(qiáng)化表情達(dá)意，從而深化詩(shī)詞的主題。

《青玉案》宋代賀鑄

若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。以不可勝數(shù)之物喻閑愁，極寫(xiě)無(wú)限的愁懷恨緒。興，先言他物以引起所詠之辭。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。詩(shī)句以桑樹(shù)起興，從詩(shī)人的年輕貌美寫(xiě)到體衰色減，同時(shí)揭示了男子對(duì)她從熱愛(ài)到厭棄的經(jīng)過(guò)。

芣苢①采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言礻頡之。①選自《詩(shī)經(jīng)·周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。芣苢，車前草，可食。②薄、言：都是語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)意③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物⑦礻頡：把衣襟掖在腰間裝物?！对?shī)經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩(shī)使用的手法是什么？(07年北京題)參考答案:1、這是一首以賦為主，兼及起興的古代民歌。2、《芣苢》用明白如話的一副筆墨將采摘過(guò)程描繪敘寫(xiě)的清清楚楚，所以本詩(shī)以賦為主，不但有形亦有情。3、“采采”是形容詞，首句“光華燦燦的芣苢喲”含有“興”的作用——以芣苢之光鮮引出勞動(dòng)女子的美好。修辭手法（比喻、比擬、夸張、反復(fù)、雙關(guān)、互文、對(duì)比、借代、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、頂真、通感、用典）

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

以“梨花”喻“雪”比喻形象生動(dòng)，化平淡為生動(dòng)、化抽象

為具體

《錢塘觀潮》施閏章

海色雨中開(kāi)，飛濤江上臺(tái)。

聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。

絕岸愁傾覆，輕舟①故溯洄。

鴟夷②有遺恨，終古使人哀。①輕舟：這里代指弄潮兒。②鴟夷，一種皮袋，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的伍子胥忠于吳王夫差，夫差聽(tīng)信讒言把他逼死，并把他的尸體裝在皮袋里投入江中。人民同情他的冤死，說(shuō)錢塘江的潮水是伍子胥的怨憤激成的。因此作者在觀潮時(shí)想起伍子胥的冤死，為他悲哀。（1）頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？

《錢塘觀潮》施閏章

海色雨中開(kāi)，飛濤江上臺(tái)。

聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。

絕岸愁傾覆，輕舟①故溯洄。

鴟夷②有遺恨，終古使人哀。

（1）頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？1、了比喻、夸張、對(duì)偶的修辭手法。2、錢塘水的漲潮聲音好像是千萬(wàn)的馬騎快速奔來(lái)，氣勢(shì)恢宏，仿佛攜卷著萬(wàn)山而來(lái)。3、將波濤比作“千騎”、“萬(wàn)山”。使錢塘江潮震天動(dòng)地的濤聲與江潮不可抵擋的氣勢(shì)更加具體可感。寫(xiě)出了錢塘江潮水的雄偉壯觀。

南海旅次曹松

憶歸休上越王臺(tái)，歸思臨高不易裁。為客正當(dāng)無(wú)雁處，故園誰(shuí)道有書(shū)來(lái)。城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開(kāi)未得，年年?duì)幇l(fā)被春催。曹松是晚唐舒州（今安徽潛山）人，因?qū)以嚥坏?，長(zhǎng)期流落在今福建、廣東一帶。這首詩(shī)就是他連年滯留南海（郡治在今廣東廣州市）時(shí)的思?xì)w之作。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)“心似百花開(kāi)未得，年年?duì)幇l(fā)被春催”所用的修辭手法的表達(dá)效果。1、尾聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法。2、以含苞待放的百花比喻處于抑制狀態(tài)的歸心，進(jìn)而表現(xiàn)每到春天詩(shī)人的心都會(huì)受到刺激，引起歸思泛濫。3、形象生動(dòng)地表現(xiàn)詩(shī)人羈旅逢春思鄉(xiāng)難歸痛苦難言的典型心境，把他對(duì)歸思的抒寫(xiě)推向高潮。

南海旅次曹松

憶歸休上越王臺(tái)，歸思臨高不易裁。為客正當(dāng)無(wú)雁處，故園誰(shuí)道有書(shū)來(lái)。城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開(kāi)未得，年年?duì)幇l(fā)被春催。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)“心似百花開(kāi)未得，年年?duì)幇l(fā)被春催”所用的的修辭手法表達(dá)效果。1、后兩句采用了擬人的手法。2、“兩”、“相”二字把人和山緊密聯(lián)系在一起，“只有”兩字更突出了詩(shī)人對(duì)山的喜愛(ài)。3、寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛(ài)。獨(dú)坐敬亭山(李白)

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。問(wèn)：詩(shī)的后兩句運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了作者什么感情？比擬具體鮮明，使讀者產(chǎn)生聯(lián)想白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。李白《秋浦歌》飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白《望廬山瀑布》烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。杜甫《春望》日出江花紅勝火白居易《憶江南》接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出事物特征、更鮮明地抒發(fā)強(qiáng)烈情感，給人留下深刻印象。反復(fù)疊字、疊詞、疊句的作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感、音樂(lè)美。點(diǎn)染？氛圍，渲染？環(huán)境，烘托？情感。

白居易的《長(zhǎng)相思》汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。

白居易的《長(zhǎng)相思》汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。

前三句用三個(gè)“流”字，寫(xiě)出水的蜿蜒曲折，也釀造成低徊纏綿的情韻?！皡巧近c(diǎn)點(diǎn)愁”中的“點(diǎn)點(diǎn)”既可以說(shuō)是吳山，也可以說(shuō)是愁，烘托出哀怨憂傷的氣氛。下面用兩個(gè)“悠悠”，更增添了愁思的綿長(zhǎng),突出相思懷人主題。雙關(guān)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。

無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。雙關(guān)“春蠶”句首先是人的眷戀感情之纏綿同春蠶吐絲綿綿不盡之間的聯(lián)想，又從蠶吐絲到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，意義雙關(guān)寫(xiě)出了感情堅(jiān)貞網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)：

人生是一張茶幾，上面擺滿了杯具。

同音詞的不同類型同義詞有兩種：

1、同音同形

2、同音異形雙關(guān)雙關(guān)：在一定語(yǔ)言環(huán)境中，利用同音同形（詞的多義）和同音異形（同音但字不同）有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此意在彼。1、語(yǔ)義雙關(guān)2、諧音雙關(guān)1、語(yǔ)義雙關(guān)（同音同形）閱讀下面宣傳標(biāo)語(yǔ)，找出其中的同音字，并解釋其意思。

1、知音才能知心，請(qǐng)講普通話。2、慢行，快行，平安才行。2、同音異形（諧音雙關(guān)）竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴是有晴。三、四句用了什么修辭手法，效果如何？答：運(yùn)用了諧音雙關(guān)“無(wú)晴是有晴”和“無(wú)情是有情”諧音。委婉含蓄地表達(dá)了青年男女之間的愛(ài)情?；ノ模和粋€(gè)句子中有些詞語(yǔ)相互映襯呼應(yīng)，或古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示—個(gè)完整的意思。可使簡(jiǎn)煉文句,以少馭多;對(duì)舉頓挫,富有節(jié)奏。出塞二首其一·王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。雙關(guān)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)：即秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)塞。

互文

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

《木蘭詩(shī)》將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。岑參《白雪歌送武判官歸京》主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。白居易《琵琶行(并序)》東西植松柏，左右種梧桐?！犊兹笘|南飛》不以物喜，不以己悲?！对狸?yáng)樓記》朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇。《蜀道難》

對(duì)比是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)對(duì)立方面放在一起相互比較。使好的顯得更好，壞的顯得更壞。反差強(qiáng)烈，更突出主題或思想，具有震撼人的力量。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹朱門酒肉臭，路有凍死骨。

國(guó)破山河在，城春草木深。杜甫借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、形象、含蓄、特點(diǎn)鮮明、形象突出。出關(guān)①徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭？【注】①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗?！榜R后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

1、“馬后桃花馬前雪”詩(shī)句巧妙地以“馬”勾連“桃花”與“雪”兩個(gè)事物，采用借代手法，以桃花代家鄉(xiāng)溫馨美好的生活，以“雪”代塞外嚴(yán)寒的生活。2、將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫(xiě)生動(dòng)，對(duì)比鮮明，3、表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情，讀之令人心酸。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。對(duì)偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思。從形式看，對(duì)仗工整、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、句式整齊；從聲韻看，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，富有感染力；從內(nèi)容看，表意凝練，抒情？酣暢淋漓。1、菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。——周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》2、長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電?！艿虑濉稘￡?yáng)即景》3、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。——《木蘭詩(shī)》4、江南可采蓮，蓮葉何田田！魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北?！稘h樂(lè)府·江南》排比用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近，語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子，把相關(guān)或相似的內(nèi)容逐一表達(dá)出來(lái)的手法。結(jié)構(gòu)緊湊、文意貫通、語(yǔ)氣強(qiáng)勁、強(qiáng)烈地抒發(fā)了？感情清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村.

杜牧《清明

》問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。李煜

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。蘇軾飄飄何所似,天地一沙鷗。杜甫不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章設(shè)問(wèn)

先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問(wèn)，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考。本是同根生，相煎何太急?《七步詩(shī)》滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?

這次第，怎一個(gè)愁字了得!《聲聲慢》李清照江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？

《疊題烏江亭》王安石雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？《木蘭詩(shī)》誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！队巫右鳌访辖柬斦嬗纸许斸樆蚵?lián)珠。用前文的末尾作下文的開(kāi)頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語(yǔ)句或片斷或章節(jié)傳下接，首尾蟬聯(lián)，這種修辭手法。

運(yùn)用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。李白《白云歌》

楚山秦山皆〈白云〉，〈白云〉處處〈長(zhǎng)隨君〉?！撮L(zhǎng)隨君〉，〈君〉入楚山里，云亦隨君渡〈湘水〉。〈湘水〉上，女羅衣，白云堪臥君早歸。又叫“移覺(jué)”，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，把適用于甲類感官的詞語(yǔ)巧妙地移植到乙類感官上，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等彼此相通。常見(jiàn)有兩種類型：形容通感（甜甜的笑）和比喻通感（微風(fēng)過(guò)去，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的）。作用：能突破語(yǔ)言的局限，豐富表情達(dá)意的審美情趣，起到增強(qiáng)文采。通感

避人幽鳥(niǎo)聲如剪，隔岸奇花色欲燃。

《西湖亭》

前一句寫(xiě)鳥(niǎo)語(yǔ)之快有如剪刀，由此聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)勾通；后一句寫(xiě)花色欲燃，花色濃艷，像要燃燒，視覺(jué)向觸覺(jué)挪移。寫(xiě)鳥(niǎo)聲，寫(xiě)花色，卻聽(tīng)之有音，視之有溫度，形象異常具體。

謁金門南宋李好古

花過(guò)雨，又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊巢無(wú)覓處。誰(shuí)在玉關(guān)勞苦？誰(shuí)在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬(wàn)戶。

（1）這首詞的上闋主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表現(xiàn)了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（4分）

（2）下闋運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，表達(dá)了作者怎樣的情感？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）

謁金門南宋李好古

花過(guò)雨，又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊巢無(wú)覓處。誰(shuí)在玉關(guān)勞苦？誰(shuí)在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬(wàn)戶。

（1）這首詞的上闋主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表現(xiàn)了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（4分）答案：1、上闋主要運(yùn)用了借物抒情手法，2、借燕子無(wú)家可歸，表現(xiàn)了國(guó)家山河破碎，百姓流離失所，無(wú)家可歸的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。1、前兩句運(yùn)用了對(duì)比，形象地反映了當(dāng)時(shí)一方面戌邊將士風(fēng)餐露宿，日夜守衛(wèi)邊關(guān)；一方面南宋統(tǒng)治者們?cè)跓艏t酒綠中尋歡作樂(lè)的現(xiàn)實(shí)。

2、詩(shī)人最后以辛辣的諷刺結(jié)束全篇。如果東風(fēng)能把敵人吹走，那就把東風(fēng)封為萬(wàn)戶侯?！昂鷫m”運(yùn)用借代手法，胡塵借指北方少數(shù)民族引起的戰(zhàn)爭(zhēng)

，“東風(fēng)”用了擬人手法。3、表達(dá)了作者渴望恢復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，以及對(duì)統(tǒng)治者茍安江南，不思抗敵的憤慨之情。

謁金門南宋李好古

花過(guò)雨，又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊巢無(wú)覓處。誰(shuí)在玉關(guān)勞苦？誰(shuí)在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬(wàn)戶。

（2）下闋運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，表達(dá)了作者怎樣的情感？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）

山園小梅林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。