體育教案及反思

體育教案及反思體育教案及反思篇1我感覺本次公開課的成功源于平日教學中的多總結(jié)、多體會，善于發(fā)現(xiàn)問題。善于發(fā)現(xiàn)問題，是實現(xiàn)"反思性教學”的首要任務。教學中的問題，往往具體表現(xiàn)在教師教學設計的合理性，以及課堂的組織與管理，即在課堂上密切注視學生的反應，努力調(diào)動學生的學習積極性和學生在課堂教學活動中的參與性，這個過程是教師課堂教學的核心。在這一過程中，教師應對自己的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、學生的參與和反應等方面隨時保持有意識的反思，并及時地調(diào)整自己的教學活動，使之達到最佳效果。1、對教學目標的體會反思教師在每一個單元甚至每一個課時教學前，均應對教學中教師和學生要達到的目標有一個清晰認識，因為教學目標具有導向和控制功能，是教學工作的出發(fā)點和歸宿。在教學前的教學設計中，教師應根據(jù)課程標準的要求以及學生的實際情況來確定教學目標，以免目標過高或目標過低，使教學效率低下，達不到培養(yǎng)學生能力的要求。2、對教學內(nèi)容的體會反思首先是對教學內(nèi)容的深度反思。例如，鋅鎰干電池由于學生通過閱讀教材就能理解明白，學生自學后立即進行自主測試，而鉛蓄電池和氫氧燃料電池難度比較大，只看教材不能很好理解，在設計學案時增加了問題導學，幫助學生分析原理，可以降低學習難度。3、對教學方法的體會反思”教無定法，貴在得法?！闭f明了沒有適合所有教學對象，教學內(nèi)容的方法，教師應根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和教訓、自己的教學水平、學生的基礎對教學方法作適當?shù)恼{(diào)整。例如：對鉛蓄電池和氫氧燃料電池教學時，把教學方法改為以問題為中心、以學生小組探究為形式，教學效率明顯提高。在教學活動中，我們要關注和反思自己教學行為的明確性，教學方法的靈活多樣性，調(diào)動學生學習積極性手段的有效性，教師在課堂所有活動的取向性，學生在課堂教學活動的參與性等諸多方面?？傊?，只有對教學各環(huán)節(jié)進行細心體會，才能發(fā)現(xiàn)問題，為進一步解決問題打好基礎。通過這次公開教學，我體會一個人有壓力應是好事，安排我上公開課時我還點抵觸情緒，最后認為自己應該鍛煉一下，所以我經(jīng)歷從不想干 必須干 努力干干得好四階段思想變化，回想起來讓我意識到有壓力才有動力，有動力才有能力，個人真心感謝教研組給我這次機會，一次展示和暴露自我的機會，雖然不是盡善盡美，但是經(jīng)歷很重要！體育教案及反思篇2大班體育游戲：美猴王活動目標：1、引導幼兒自由探索“金箍棒”的各種玩法，發(fā)展身體幼兒的協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。2、運用課件創(chuàng)設互動的活動情境，體驗合作游戲的快樂。3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚洌?、《美猴王》課件、2、音樂：《敢問路在何方》、《猴哥》；3、“金箍棒”若干（與幼兒人數(shù)相等）；4、輔助器材：易拉罐、高蹺、平衡木、紙箱、球、地墊等?；顒舆^程：一、觀看課件（一），激發(fā)幼兒游戲的興趣。師：今天我們一起來跟“美猴王”練本領吧！二、老師（美猴王）帶領幼兒（小猴子）進行熱身運動。三、小猴闖關練本領闖第一關：幼兒自由探索“金箍棒”的不同玩法。請幼兒表演“金箍棒”的玩法，同伴欣賞。引導幼兒欣賞“美猴王”練本領。闖第二關：鼓勵幼兒探索合作游戲的方法。教師拍攝孩子活動的照片，在大屏幕上展示，幼兒交流游戲的鼓勵幼兒在合作游戲的基礎上，嘗試利用輔助器材進行小組游戲，體驗合作游戲的快樂。闖關成功。音樂響起，放松活動，在愉快的氛圍中結(jié)束游戲。反思：在開展大班主題活動《有趣的復制》中，我?guī)е⒆油媪恕罢婕倜篮锿酢钡挠螒?，發(fā)現(xiàn)他們對“孫悟空一美猴王”這個角色特別感興趣，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出的：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。由此生成了體育游戲《美猴王》。以往體育游戲活動比較單一，課堂氣氛也不活躍，不能很好的調(diào)動孩子的游戲興趣。而采用課件不僅能在視覺上、聽覺上有很大的改善，還可通過孩子、教師和教學媒體之間的互動方式，提高孩子的游戲興趣。于是我自制課件并大膽嘗試設計了一堂體育游戲“美猴王”。在整個活動中，通過課件讓孩子在看看、玩玩的輕松氣氛中，自由探索“金箍棒”的各種玩法。在游戲設計過程中，我力求體現(xiàn)趣味性、游戲性。以孩子最喜愛模仿的神話故事人物一一“美猴王”為線索，創(chuàng)編帶有情節(jié)的闖關游戲環(huán)節(jié)，帶著孩子一起進入迷人的神話世界。尤其在運用課件三時，它替代了以往的教師示范，給孩子更多的想象空間，鼓勵孩子自由嘗試“金箍棒”的各種玩法，主張個性張揚，令游戲情趣盎然，其樂無窮，也為下面的合作游戲做出了很好的鋪墊。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者“。游戲中我參與到孩子中間，和他們一起玩，真正做到“在玩中學，在學中玩”。整個活動的內(nèi)容符合孩子的年齡特點以及實際發(fā)展的情況。通過模仿、嘗試、練習，讓孩子們喜歡參加體育游戲，動作更協(xié)調(diào)、靈活，培養(yǎng)孩子們主動、樂觀、合作的態(tài)度。?綱要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動，而皮亞杰也曾說過，兒童是自己的哲學家，教育的第一條件就是要尊重主體，認識主體、熱愛主體，只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。我的整個游戲活動，就能抓住孩子的興趣點，孩子對“美猴王”這個角色充滿好奇，當課件中“美猴王”出現(xiàn)時，個個小臉上洋溢著激動、興奮的表情，可見孩子對“美猴王”有較強的主動性，在有興趣的基礎上開展體育游戲，會收到事半功倍的效果。我能在游戲中尊重個體差異，進行個別指導，孩子的身體運動發(fā)展水平是不一樣的，我抓住本班孩子的年齡特點以及身體發(fā)展的規(guī)律，突出個體把幫助給予真正需要的孩子體育教案及反思篇3活動目標：.注意傾聽，分辨不同樂曲的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色形象。.運用已有經(jīng)驗，嘗試學習用三拍子樂曲表現(xiàn)動作，再現(xiàn)故事情境，激發(fā)幼兒共同參與音樂表演的情感?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)聽過《胖國王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節(jié)。2、音樂準備：分別為胖國王、廚師、公主、皇后準備角色樂曲。3、材料準備：制作繪本故事《胖國王》的部分畫面材料。活動過程：一、回憶繪本“胖國王”故事內(nèi)容——還記得胖國王的故事嗎？（幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容ppt）二、聽音樂分辨角色形象?分辨音樂角色-一聽！這段音樂是誰來了？（幼兒討論）再仔細聽聽是誰來了？個別幼兒演示胖國王的動作形象集體嘗試表現(xiàn)胖國王（聽音樂表現(xiàn)）重點指導：引導幼兒用動作表現(xiàn)出胖國王太胖了，緩慢的行走。聽音樂區(qū)分各個角色一一最近王宮里又出狀況了，國王他一稱又胖了，急壞了他身邊的哪些人？（引導幼兒用有一有一有一還有一的句式講述。）（1）傾聽“廚師”形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色（引導幼兒說說，我感覺是誰？為什么？）廚師動作表現(xiàn)：洗菜、切菜、炒菜等（重點引導：廚師可以用哪些動作表現(xiàn)，切菜的方法有哪些。）（2）傾聽“公主”形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色-還有誰來了？（幼兒講述公主形象：拉著裙子。）個別幼兒表現(xiàn)?集體嘗試表現(xiàn)公主形象--除了可以轉(zhuǎn)動腰部瘦腰，還可以瘦哪里？你想幫國王瘦哪里？重點引導：發(fā)散思維引導幼兒轉(zhuǎn)動不同的部位，有順序的瘦身從上肢到下肢。還可以轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)手指、轉(zhuǎn)脖子等。（配以兒歌提示：轉(zhuǎn)動腰部腰兒苗條、轉(zhuǎn)動手臂手變細，轉(zhuǎn)動手指手細長一）教師：公主確實為國王瘦身幫了許多忙，國王確實瘦了些。?公主動作表現(xiàn)：扭動身體轉(zhuǎn)動呼啦圈。（3）再次傾聽“王后”形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色--你覺得這是誰來幫忙了？（幼兒自由講述） 到底是不是王后再聽聽。一一爬樓梯最好是怎樣才能取得好的效果？（啟發(fā)幼兒要加快爬的速度。）——幼兒嘗試用動作表現(xiàn)爬樓梯（幼兒跑步，教師在一旁數(shù)：一層樓、二層樓等）一一經(jīng)過一番練習，國王又瘦了些。王后動作表現(xiàn)：快速走樓梯。三、分角色扮演角色自主選擇角色一想扮演廚師的圍個圈，想扮演公主的圍個圈，想扮演王后的也圍個圈。熟悉角色動作--第一個誰出場？第二個誰出場？第三第四個又是誰出場？他們分別給的是什么減肥建議？（引導幼兒再次回憶角色出場的先后順序）?單一角色表現(xiàn)--看看都準備好了嗎？廚師出場。（配以兒歌：炒小菜炒炒炒一；公主來了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗條一；王后帶著國王爬樓梯，跑跑跑。低跑、仰跑轉(zhuǎn)跑、快跑、慢跑。）?完整表現(xiàn)--幼兒聽音樂分角色完整表現(xiàn)《胖國王的故事》。?教師根據(jù)幼兒的角色表現(xiàn)進行講評?交換角色體育教案及反思篇4設計意圖大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強，本次《大戰(zhàn)灰太狼》活動的設計基于大班孩子這一特點，通過創(chuàng)設情景“灰太狼抓小羊”來引起幼兒參與活動的興趣，通過游戲“體能特訓”，發(fā)展幼兒的跑、爬、跳等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識；活動最后加入了智能訓練“根據(jù)機器人說出的數(shù)字、漢字或者圖形，用手中的迷你繩擺出來”，將體能和智能有機結(jié)合，進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。活動目標一、體能目標：.能躲避其他人避免碰撞；.能快跑一段距離，能連續(xù)跳躍；.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性；.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。二、智能目標：培養(yǎng)幼兒果決判斷及靈活思維的能力，能準確完成老師規(guī)定的目標；三、情感目標：能很快融入集體當中，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。重點難點能躲避其他人避免碰撞；能連續(xù)跳躍；活動準備迷你繩人手一根、音響活動過程一、情境導入：1.灰太狼又一次準備去羊村抓羊當晚餐，羊村里的小羊們要想辦法阻止灰太狼，并且打敗他，你們有沒有信心?今天有個好朋友要來幫助我們，先來認識她吧（老師以獵人的身份出現(xiàn),組織游戲的開展）.熱身：變身成羊村的小羊，用手拍打全身，然后從頭到腳抖一抖。二、大戰(zhàn)灰太狼：.羊村集訓：幼兒集體游戲：灰太狼要來抓我們了，我們要進行特訓，鍛煉自己的體魄。玩法：配班老師將迷你繩擺到指定的位置，小朋友到獵人面前排隊，然后按照口令以跑、爬、跳的方式通過迷你繩。.智力機器人：小羊跑得太快，灰太狼抓不住，所以派了一個智能機器人來抓我們，我們只要完成機器人制定的題目，它就不會抓我們。玩法：機器人說出數(shù)字、漢字或者圖形，需小羊用手中的迷你繩擺出來，在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。.打敗灰太狼：灰太狼準備了一個超級抓羊機器，我們要找地方躲起來，不然就會被抓住，小羊們快想辦法！玩法：所有小羊們用迷你繩擺成一個大房子，躲進去……三、放松活動：打敗了灰太狼，我們的任務完成了，我們要變回小朋友，回到幼兒園去。玩法：全身拍打放松，拉韌帶?；顒臃此急敬巍洞髴?zhàn)灰太狼》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設情景“灰太狼抓小羊”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣不讓灰太狼抓到小羊呢？以此讓幼兒自然從練本領開始學習O成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、爬、跳，練習迷你繩的多種玩法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及與同伴合作的意識，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。成功之三在于教師將游戲分層次實施，從易到難。充分運用已有的數(shù)學、語言經(jīng)驗，將體能和智能有機結(jié)合，并且還有時間要求，增強了幼兒之間的競爭意識。最后的游戲“躲避灰太狼”要求幼兒共同合作完成，充分體現(xiàn)了“團結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。從教學效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規(guī)則。體育教案及反思篇5?內(nèi)容與要求】.嘗試運用分類的經(jīng)驗整理民間游戲，提高觀察、比較事物異同的能力。.增進對民間游戲的了解，激發(fā)幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。?材料與環(huán)境創(chuàng)設】1、教師：幼兒自己繪畫的民間游戲廣告、標記2、幼兒：幼兒玩過較多的民間游戲操作材料：固體膠、水筆、民間游戲小廣告?活動背景】三月初，孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹉弥桓K子擺弄。吳昕鑰說：“這是飛機，這個很難的，我來教你們……”翻花繩的游戲在孩子們中間引起了高潮?；叵胄r候，一個沙包，一根繩子甚至一顆石子，都會讓童年的我們玩上半天，童年那快樂、美好的民間游戲現(xiàn)在回憶起來仍覺得那么有趣。如今，隨著現(xiàn)代化、高科技玩具的出現(xiàn)，民間游戲?qū)τ谖覀兊暮⒆觼碇v逐漸陌生。其實民間游戲是現(xiàn)代玩具所無法比擬的，它能開拓幼兒視野，發(fā)散幼兒的思維，對幼兒責任、合作意識的培養(yǎng)有極的作用。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，也是幼小銜接的重要時期?！懊耖g游戲”主題活動的開展，能豐富孩子們今后的課余生活。因此，“豐富多彩的民間游戲”主題活動就此拉開了序幕。.前期開展的活動我們結(jié)合“三八節(jié)”活動，邀請了媽媽來幼兒園和孩子一起做游戲，制作了民間游戲的廣告，班級中也開展了“我是民間游戲小能手”的活動。操場上、戶外活動時每次總能看到我們班級孩子愉快游戲的身影。這讓其他班級的孩子羨慕不已，也讓我們班級的孩子萌生了教其他班級小朋友民間游戲的‘一種愿望。在老師的聯(lián)系下，我們將統(tǒng)計出的2個孩子們最喜歡的游戲去教給二班的孩子，活動非常成功。但是我們班級的民間游戲一共有十幾種，這么多游戲怎么去教給其他班級的孩子呢？孩子們爭執(zhí)不下,每個人都有自己的理由，怎么解決這個問題呢？孩子們議論紛紛一一.孩子的已有經(jīng)驗從小班到中班，孩子們從按照事物的一個特征到按照事物的細微特征進行了多次的分類活動，也曾按照物體的