物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論 課程標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)習(xí)題及答案 楊塤

《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程基本信息課程編碼0403020016課程類型（理論或?qū)嵺`或理一體）理實(shí)一體適用專業(yè)計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)分2總學(xué)時(shí)32實(shí)踐學(xué)時(shí)16先修課程無后續(xù)課程計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程執(zhí)筆人批準(zhǔn)人二、課程定位《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論與基礎(chǔ)》是大數(shù)據(jù)與信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院所有專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程培養(yǎng)學(xué)生了解與認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)，理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)鏈中的技術(shù)定位與作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息產(chǎn)業(yè)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的好奇心與學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生后繼專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定知識(shí)和理論基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠整體地了解物聯(lián)網(wǎng)基本概念，體系結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵技術(shù)，應(yīng)用領(lǐng)域，產(chǎn)業(yè)鏈及物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有較系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)，了解物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的前沿技術(shù)及在電力、交通、物流、農(nóng)業(yè)、公共安全、醫(yī)療、環(huán)保和家居等行業(yè)的應(yīng)用，形成物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整體架構(gòu)的認(rèn)知，為從事信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)鏈相關(guān)崗位奠定物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)架構(gòu)，為獲取物聯(lián)網(wǎng)工程師等職業(yè)資格證書打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生適應(yīng)未來行業(yè)發(fā)展、崗位需求及終身職業(yè)發(fā)展的需要。三、課程目標(biāo)（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解與認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整體架構(gòu)有一定的認(rèn)知；通過課程學(xué)習(xí)，重在加強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和敬業(yè)精神，培育工匠精神，具備責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。（二）情感態(tài)度目標(biāo)（1）具備愛國情操，增強(qiáng)民族自豪感等。（2）具備求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、積極的生活態(tài)度等。（3）培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)中具有倫理意識(shí)、遵循的倫理原則。（4）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（5）培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀個(gè)人品格，在潛移默化中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)木?。（三）職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)（1）具備愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法等職業(yè)道德。（2）具備協(xié)作團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神、創(chuàng)新精神。（3）具備信息技術(shù)職場安全與健康意識(shí)。（4）具備IT職場禮儀與規(guī)范意識(shí)。（5）具備在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景中的工匠精神。（四）知識(shí)目標(biāo)（1）了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程及基本概念；（2）了解物聯(lián)網(wǎng)總體架構(gòu)及特征；（3）了解物聯(lián)網(wǎng)感知層關(guān)鍵技術(shù)；（4）了解物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層關(guān)鍵技術(shù)；（5）了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層關(guān)鍵技術(shù)；（6）理解物聯(lián)網(wǎng)各場景案例及應(yīng)用。（五）技能目標(biāo)（1）理解并能解釋物聯(lián)網(wǎng)各層的關(guān)鍵技術(shù)；（2）能列舉并說明物聯(lián)網(wǎng)的典型應(yīng)用及其關(guān)鍵技術(shù)；（3）具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；（4）具備初步的物聯(lián)網(wǎng)小系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)能力。四、課程主要內(nèi)容（一）能力單元與學(xué)時(shí)分配序號(hào)能力單元名稱講授（學(xué)時(shí)）實(shí)作（學(xué)時(shí)）專家講座（學(xué)時(shí)）參觀（學(xué)時(shí)）討論（學(xué)時(shí)）備注1智能家居應(yīng)用——揭開物聯(lián)網(wǎng)的神秘面紗22體驗(yàn)案例：智能家居2智慧農(nóng)業(yè)與智能交通——物聯(lián)網(wǎng)感知層關(guān)鍵技術(shù)622體驗(yàn)案例：智慧農(nóng)業(yè)與智能交通3智能電網(wǎng)——物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層關(guān)鍵技術(shù)42體驗(yàn)案例：智能電網(wǎng)4智慧城市——物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層關(guān)鍵技術(shù)2225物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈與人才需求226復(fù)習(xí)與答疑2合計(jì)3216610（二）教學(xué)任務(wù)描述能力單元1：智能家居應(yīng)用——揭開物聯(lián)網(wǎng)的神秘面紗教學(xué)目的1.了解智能家居應(yīng)用；2.了解物聯(lián)網(wǎng)起源和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感；3.掌握物聯(lián)網(wǎng)特征；4.理解物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)；5.了解物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化工作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.物聯(lián)網(wǎng)特征；2.物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)；3.如何引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國情感和民族自豪感。教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)方法與手段提問、討論、講解考核方式理論水平考核+課堂討論與表現(xiàn)過程考核。任務(wù)1-1：了解物聯(lián)網(wǎng)起源和發(fā)展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.物聯(lián)網(wǎng)起源；2.物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。相關(guān)實(shí)作技能無相關(guān)實(shí)訓(xùn)無教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)1-2：理解物聯(lián)網(wǎng)特征相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.物聯(lián)網(wǎng)特征；2.泛在網(wǎng)、傳感網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)概念。相關(guān)實(shí)作技能無相關(guān)實(shí)訓(xùn)無教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)1-3：掌握物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)；2.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體系。相關(guān)實(shí)作技能無相關(guān)實(shí)訓(xùn)無教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)1-4：了解物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化情況相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化組織；2.物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化工作。相關(guān)實(shí)作技能無相關(guān)實(shí)訓(xùn)無教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)1-5：暢享未來物聯(lián)網(wǎng)生活相關(guān)知識(shí)點(diǎn)任務(wù)1-1至1-4知識(shí)點(diǎn)相關(guān)實(shí)作技能暢享未來物聯(lián)網(wǎng)生活并在課堂上發(fā)言交流討論相關(guān)實(shí)訓(xùn)完成課后作業(yè)暢享未來物聯(lián)網(wǎng)生活并在課堂上發(fā)言交流討論教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。能力單元2：智慧農(nóng)業(yè)與智能交通——物聯(lián)網(wǎng)感知層關(guān)鍵技術(shù)教學(xué)目的1.了解智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用；2.了解自動(dòng)識(shí)別技術(shù)和條形碼技術(shù)。3.了解傳感器基礎(chǔ)知識(shí)；4.了解無線傳感網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)；5.了解智能交通應(yīng)用，了解RFID基礎(chǔ)知識(shí)；6.通過美國禁止華為中興等事件，了解自主芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.傳感器基礎(chǔ)；2.RFID基礎(chǔ)；3.條形碼技術(shù)。教學(xué)時(shí)數(shù)10學(xué)時(shí)教學(xué)方法與手段講解、討論、提問考核方式理論水平考核+課堂討論與表現(xiàn)過程考核。任務(wù)2-1：掌握條形碼和自動(dòng)識(shí)別技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.自動(dòng)識(shí)別技術(shù)；2.一維碼技術(shù)；3.二維碼技術(shù)。相關(guān)實(shí)作技能能利用電腦或手機(jī)軟件制作一維與二維條形碼相關(guān)實(shí)訓(xùn)制作一維與二維條形碼教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)2-2：了解傳感器技術(shù)基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.傳感器概念及應(yīng)用；2.傳感器原理和類型；3.傳感器歷史和發(fā)展；4.傳感器硬件平臺(tái)；5.傳感器軟件平臺(tái)；6.自主芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，工匠精神，愛國熱情，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。相關(guān)實(shí)作技能通過參觀認(rèn)知傳感器設(shè)備相關(guān)實(shí)訓(xùn)參觀實(shí)訓(xùn)室傳感器設(shè)備教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)2-3：掌握無線傳感網(wǎng)技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.無線傳感網(wǎng)概念；2.無線傳感網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)；3.典型無線傳感網(wǎng)；4.無線傳感網(wǎng)硬件平臺(tái)；5.無線傳感網(wǎng)軟件平臺(tái)。相關(guān)實(shí)作技能無相關(guān)實(shí)訓(xùn)無教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)2-4：掌握RFID技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.RFID的概念；2.RFID系統(tǒng)組成；3.RFID系統(tǒng)分類和頻段；4.RFID系統(tǒng)應(yīng)用。相關(guān)實(shí)作技能通過參觀認(rèn)知RFID設(shè)備相關(guān)實(shí)訓(xùn)參觀實(shí)訓(xùn)室RFID設(shè)備教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)2-5：感知層技術(shù)參觀及討論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)任務(wù)2-1至任務(wù)2-4相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)實(shí)作技能討論各類感知技術(shù)在生活中的應(yīng)用，討論常用感知產(chǎn)品的型號(hào)規(guī)格價(jià)格廠商關(guān)鍵性能參數(shù)等，具備初步的感知設(shè)備選型能力。相關(guān)實(shí)訓(xùn)參觀物聯(lián)網(wǎng)感知實(shí)訓(xùn)室，交流討論各類感知技術(shù)在生活中的應(yīng)用，以及常用感知產(chǎn)品的型號(hào)規(guī)格價(jià)格廠商關(guān)鍵性能參數(shù)等。教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。能力單元3：智能電網(wǎng)——物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層關(guān)鍵技術(shù)教學(xué)目的1.了解智能電網(wǎng)應(yīng)用；2.理解物聯(lián)網(wǎng)中常用的短距離無線通信技術(shù)；3.理解物聯(lián)網(wǎng)中常用的長距離無線通信技術(shù)；4.各類通信技術(shù)的對(duì)比及選擇；5.通過華為5G抗衡美國封鎖系列事件，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情，培育學(xué)生愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)壬鐣?huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用需求選用合適的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)教學(xué)方法與手段講解、討論、提問考核方式理論水平考核+課堂討論與表現(xiàn)過程考核。任務(wù)3-1：理解物聯(lián)網(wǎng)中常用的短距離無線通信技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.WiFi技術(shù)及應(yīng)用;4.藍(lán)牙技術(shù)及應(yīng)用；3.ZigBee技術(shù)及應(yīng)用；4.紅外技術(shù)、UWB技術(shù)。相關(guān)實(shí)作技能熟悉并掌握各類短距離無線通信技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)與應(yīng)用場景相關(guān)實(shí)訓(xùn)討論各類短距離無線通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)3-2：理解物聯(lián)網(wǎng)中常用的長距離無線通信技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.4G移動(dòng)通信技術(shù)與5G移動(dòng)通信技術(shù)；2.低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用（NB-IOT技術(shù)、LoRa、SigFox、ZETA等）；3.華為5G與美國之爭，愛國熱情，愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀。相關(guān)實(shí)作技能熟悉并掌握各類長距離無線通信技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)與應(yīng)用場景相關(guān)實(shí)訓(xùn)討論各類長距離無線通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)3-3：網(wǎng)絡(luò)層技術(shù)參觀及討論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)任務(wù)3-1至任務(wù)3-2相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)實(shí)作技能根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特點(diǎn)選擇合適的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及組網(wǎng)方案。相關(guān)實(shí)訓(xùn)參觀網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室，交流討論各網(wǎng)絡(luò)層技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。能力單元4：智慧城市——物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層關(guān)鍵技術(shù)教學(xué)目的1.了解智慧城市應(yīng)用；2.理解大數(shù)據(jù)的概念、應(yīng)用和關(guān)鍵技術(shù)；3.理解云計(jì)算的概念、應(yīng)用和關(guān)鍵技術(shù)；4.理解人工智能等其他應(yīng)用層技術(shù)的概念、應(yīng)用和關(guān)鍵技術(shù)。5.通過我國云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情與民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用；云計(jì)算的應(yīng)用；人工智能的應(yīng)用。教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)教學(xué)方法與手段講解、圖示、提問、討論考核方式理論水平考核+課堂討論與表現(xiàn)過程考核。任務(wù)4-1：理解大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.大數(shù)據(jù)的概念；2.大數(shù)據(jù)典型應(yīng)用。相關(guān)實(shí)作技能無相關(guān)實(shí)訓(xùn)無教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)4-2：理解云計(jì)算技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.云計(jì)算的概念和起源；2.云計(jì)算典型應(yīng)用。相關(guān)實(shí)作技能無相關(guān)實(shí)訓(xùn)無教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)4-3：理解人工智能技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.人工智能的概念；2.人工智能的應(yīng)用。相關(guān)實(shí)作技能無相關(guān)實(shí)訓(xùn)無教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)4-4：應(yīng)用層技術(shù)參觀及討論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)任務(wù)4-1至任務(wù)4-3相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)實(shí)作技能交流討論各類應(yīng)用層技術(shù)在生活中及在典型物聯(lián)網(wǎng)場景中的應(yīng)用。相關(guān)實(shí)訓(xùn)參觀云計(jì)算等相關(guān)實(shí)訓(xùn)室，交流討論各類應(yīng)用層技術(shù)在生活中及在典型物聯(lián)網(wǎng)場景中的應(yīng)用。教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。能力單元5：物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈與人才需求教學(xué)目的1.分析智慧城市架構(gòu)，通過物聯(lián)網(wǎng)在物流、交通、電網(wǎng)、家居等方面的綜合應(yīng)用，分析物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)；2.了解物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)崗位與人才需求；3.幫助學(xué)生了解專業(yè)核心能力與職業(yè)核心能力，做出職業(yè)規(guī)劃。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.智慧城市架構(gòu)2.產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的崗位需求3.學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)時(shí)數(shù)4學(xué)時(shí)教學(xué)方法與手段講解、討論、提問考核方式理論水平考核+課堂討論與表現(xiàn)過程考核。任務(wù)5-1：結(jié)合各類物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用，分析物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析智慧城市架構(gòu)，分析物聯(lián)網(wǎng)各類綜合應(yīng)用涉及到的產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)。相關(guān)實(shí)作技能參觀相關(guān)實(shí)訓(xùn)室，交流討論各類物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用涉及的產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)。相關(guān)實(shí)訓(xùn)基于實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的功能演示教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。任務(wù)5-2：物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)崗位與人才需求相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)崗位與人才需求2.專業(yè)核心能力與職業(yè)核心能力相關(guān)實(shí)作技能無相關(guān)實(shí)訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃教師注意事項(xiàng)1.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生分析問題，解決問題；3.請(qǐng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)生注意事項(xiàng)1.課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與問題討論與提出問題；2.主動(dòng)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源；學(xué)習(xí)資源1.智慧職教在線課程“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”，進(jìn)入網(wǎng)址/搜索課程名稱“物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論”。2.微信公眾號(hào)“物聯(lián)網(wǎng)智庫”。3.微信公眾號(hào)“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”。五、“課程思政”育人元素融入課程教學(xué)的途徑和方法序號(hào)知識(shí)點(diǎn)育人元素融入途徑、方式預(yù)期效果備注1物聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展愛國情感、民族自豪感通過中國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感。讓學(xué)生能夠了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及先進(jìn)應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情操和民族自豪感。2傳感器、無線傳感網(wǎng)節(jié)點(diǎn)硬件及軟件工匠精神、愛國熱情、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)通過美國禁止華為中興等事件，讓學(xué)生了解自主芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。35G移動(dòng)通信技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用愛國熱情、愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)壬鐣?huì)主義核心價(jià)值觀通過華為5G抗衡美國封鎖系列事件，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情，培育學(xué)生愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)壬鐣?huì)主義核心價(jià)值觀。增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情，培育學(xué)生愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)壬鐣?huì)主義核心價(jià)值觀。4云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展愛國熱情與民族自豪感通過我國云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情與民族自豪感。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情與民族自豪感。5崗位與人才需求了解專業(yè)核心能力與職業(yè)核心能力，做出職業(yè)規(guī)劃通過物聯(lián)網(wǎng)崗位與人才需求，幫助學(xué)生了解專業(yè)核心能力與職業(yè)核心能力，做出職業(yè)規(guī)劃。做出職業(yè)規(guī)劃六、課程評(píng)價(jià)方法1、能力測試的方法與手段序號(hào)能力單元名稱測試的方法與手段鑒定要求采用方法鑒定人鑒定地點(diǎn)1智能家居應(yīng)用——揭開物聯(lián)網(wǎng)的神秘面紗掌握基本概念作業(yè)+過程性考核授課教師2智慧農(nóng)業(yè)與智能交通——物聯(lián)網(wǎng)感知層關(guān)鍵技術(shù)掌握基本概念、常見應(yīng)用筆試+過程性考核授課教師3智能電網(wǎng)——物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層關(guān)鍵技術(shù)掌握基本概念、常見應(yīng)用筆試+過程性考核授課教師4智慧城市——物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層關(guān)鍵技術(shù)掌握基本概念、常見應(yīng)用筆試+過程性考核授課教師5物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈與人才需求了解物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈與人才需求筆試+過程性考核授課教師2、課程成績?cè)u(píng)價(jià)辦法用課堂出勤（10%）+書面作業(yè)（10%）+期末考試（30%）+過程性考核（50%）綜合評(píng)定學(xué)生成績。七、教學(xué)資源配置1、主教材《物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論》楊塤主編電子工業(yè)出版社2、教學(xué)參考資料書名出版社作者物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論高等教育出版社唐玉林等網(wǎng)站：/物聯(lián)網(wǎng)世界/物聯(lián)網(wǎng)論壇/forum.php智慧論壇/portal.php物聯(lián)網(wǎng)在線3、主要設(shè)備與設(shè)施物聯(lián)網(wǎng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。主講教師八、其它說明1.產(chǎn)教融合，行業(yè)企業(yè)參與課程開發(fā)情況華為、新大陸、中興通訊、艾申特等眾多企業(yè)參與了物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、實(shí)訓(xùn)方案的制定、以及教師培訓(xùn)工作。2.教學(xué)組織的特點(diǎn)（建議）理論部分采用集中授課方式，討論部分建議采用分散式小組進(jìn)行。第一章第1、2講：1.什么是物聯(lián)網(wǎng)？答：物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)人與人、人與物、物與物之間任意的通信，使聯(lián)網(wǎng)的每一個(gè)物件均可尋址，使聯(lián)網(wǎng)的每一個(gè)物件均可通信，使聯(lián)網(wǎng)的每一個(gè)物件均可控制。物聯(lián)網(wǎng)不是一個(gè)簡單的技術(shù)熱點(diǎn)，而是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展到一定階段后出現(xiàn)的一種聚合性應(yīng)用與技術(shù)提升，是一個(gè)融合了感知技術(shù)、通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能計(jì)算技術(shù)的復(fù)雜信息系統(tǒng)，將各種感知技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能與自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行聚合與集成應(yīng)用，使人與人、人與物、物與物智慧對(duì)話，創(chuàng)造出一個(gè)智慧的世界。2.物聯(lián)網(wǎng)的四個(gè)本質(zhì)特點(diǎn)？答：（1）物聯(lián)網(wǎng)是物與物相互連接的網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)是其重要特征。（2）物聯(lián)網(wǎng)中的物體具有自動(dòng)識(shí)別與感知智慧。（3）物聯(lián)網(wǎng)大大擴(kuò)展了人類的溝通范圍。（4）物聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)更多的智能應(yīng)用。3.什么是傳感網(wǎng)？答：傳感器網(wǎng)絡(luò)（SensorNetwork）的簡稱，是由大量多種類型傳感器節(jié)點(diǎn)組成的網(wǎng)絡(luò)，可以用有線的方式組網(wǎng)，也可以用無線的方式組網(wǎng)，但多采用無線的方式。傳感網(wǎng)能夠通過傳感器節(jié)點(diǎn)間的協(xié)作實(shí)時(shí)感知、采集和處理網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)域內(nèi)感知對(duì)象的信息（如溫度、濕度、光照度、聲音、振動(dòng)、壓力、位移、煙霧），并發(fā)送給觀察者。4.物聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖？答：第3、4講：1.物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)？答：（1）物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模高速增長，未來發(fā)展空間廣闊（2）制造業(yè)/工業(yè)設(shè)備數(shù)量激增，低功耗廣域網(wǎng)連接占比提升迅猛（3）產(chǎn)業(yè)縱深發(fā)展，智慧城市、智慧工業(yè)等產(chǎn)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)需求旺盛（4）產(chǎn)業(yè)生態(tài)日益完善，各大廠商競相布局（5）多重技術(shù)推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新2.什么是邊緣計(jì)算？答：邊緣計(jì)算即利用物聯(lián)網(wǎng)邊緣設(shè)備進(jìn)行計(jì)算。3.舉例說明華為、阿里、騰訊有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的布局？答：（1）2015年，華為公開“1+2+1”的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)布HuaweiLiteOS，明確向物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)軍的發(fā)展戰(zhàn)略；2016年，發(fā)布OceanConnect平臺(tái)；2019年，發(fā)布鴻蒙操作系統(tǒng)（HuaweiHarmonyOS）。在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，華為提供全產(chǎn)業(yè)鏈解決方案，從開源物聯(lián)網(wǎng)操作系統(tǒng)HuaweiLiteOS、海思的NB-IoTBoudica系列芯片、物聯(lián)網(wǎng)通信模組、eLTE/NB-IoT/5G無線接入網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)物聯(lián)及智慧家庭網(wǎng)關(guān)、物聯(lián)網(wǎng)連接管理平臺(tái)，一直到物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)集成服務(wù)等。華為物聯(lián)網(wǎng)整體布局戰(zhàn)略是聚焦物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，利用云和人工智能的核心能力，發(fā)展企業(yè)級(jí)和消費(fèi)級(jí)物聯(lián)網(wǎng)，連接更多設(shè)備。（2）阿里巴巴早在2014年就啟動(dòng)了物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)，2017年發(fā)布阿里云物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)——阿里云IoT和物聯(lián)網(wǎng)嵌入式系統(tǒng)AliOSThings；2018年9月，阿里巴巴達(dá)摩院宣布成立獨(dú)立芯片企業(yè)平頭哥半導(dǎo)體有限公司；2018年12月，阿里巴巴高調(diào)宣布和高通、聯(lián)發(fā)科等23個(gè)芯片、模組廠商合作，推出預(yù)裝了AliOSThings操作系統(tǒng)的模組。2018年，阿里巴巴公布物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略，稱5年內(nèi)要連接100億臺(tái)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，通過云+人工智能+物聯(lián)網(wǎng)三駕馬車賦能全行業(yè)變革。（3）2014年，騰訊推出QQ物聯(lián)·智能硬件開放平臺(tái)（2022年8月后新版QQ不再支持）；2016年，成立騰訊AILab；2019年，推出一站式物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)平臺(tái)（IoTExplorer），同年發(fā)布騰訊云物聯(lián)網(wǎng)全新商業(yè)品牌—騰訊連連，提供覆蓋“云-管-邊-端”的物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，面向“消費(fèi)物聯(lián)”和“產(chǎn)業(yè)物聯(lián)”兩大物聯(lián)網(wǎng)賽道提供全方位的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和解決方案；2020年，宣布與日立達(dá)成合作關(guān)系，共同致力于車聯(lián)網(wǎng)、自動(dòng)駕駛、車輛信息安全等領(lǐng)域的服務(wù)開發(fā)，多方位布局物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)服務(wù)。第5、6講：1.簡述物聯(lián)網(wǎng)的特征。答：（1）全面感知（2）可靠傳送（3）智能處理2.簡述物聯(lián)網(wǎng)的三層架構(gòu)模型。答：下往上依次是感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層，如圖：3.物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有那些？答：總體標(biāo)準(zhǔn)、感知層標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)層標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用層標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)支撐標(biāo)準(zhǔn)、共性標(biāo)準(zhǔn)。第二章第7、8講：1.簡述自動(dòng)識(shí)別技術(shù)概念與分類。答：（1）概念自動(dòng)識(shí)別（AutomaticIDentification，Auto-ID）技術(shù)是應(yīng)用一定的識(shí)別裝置，通過被識(shí)別物品和識(shí)別裝置之間的接近活動(dòng)，主動(dòng)地獲取被識(shí)別物品的相關(guān)信息，并提供給后臺(tái)的計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)來完成相關(guān)后續(xù)處理的一種技術(shù)，用于實(shí)現(xiàn)人們對(duì)各類物體或設(shè)備（人員、物品）在不同狀態(tài)（移動(dòng)、靜止或惡劣環(huán)境）下的自動(dòng)識(shí)別和管理。（2）分類根據(jù)識(shí)別對(duì)象的特征可以分為兩大類：數(shù)據(jù)采集技術(shù)和特征提取技術(shù)。2.簡述光學(xué)字符識(shí)別技術(shù)及其常見應(yīng)用。答：（1）概念光學(xué)字符識(shí)別（OpticalCharacterRecognition，OCR）是指電子設(shè)備（掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等）基于圖形識(shí)別、字符識(shí)別方法將形狀翻譯成計(jì)算機(jī)文字的過程，即對(duì)文本資料進(jìn)行掃描，然后對(duì)圖像文件進(jìn)行分析處理，獲取文字及版面信息的過程。（2）應(yīng)用辦公室自動(dòng)化中的文字資料自動(dòng)輸入；車牌、表格、票據(jù)、發(fā)票識(shí)別；身份證識(shí)別；無紙化評(píng)卷；科大訊飛的OCR手寫筆跡轉(zhuǎn)換為文本，拍照掃描或圖片識(shí)別轉(zhuǎn)換文字等。3.簡述生物識(shí)別技術(shù)及其常見應(yīng)用。答：（1）概念生物識(shí)別技術(shù)是指利用可以測量的人體生理或行為特征來識(shí)別、核實(shí)個(gè)人身份的一種自動(dòng)識(shí)別技術(shù)。能夠用來識(shí)別身份的生物特征應(yīng)該具有廣泛性、唯一性、穩(wěn)定性、可采集性等特點(diǎn)。分為兩大類：基于生理特征的生物識(shí)別技術(shù)、基于行為特征的生物識(shí)別技術(shù)。（2）應(yīng)用基于生理特征的：人臉識(shí)別、虹膜識(shí)別、視網(wǎng)膜識(shí)別、指紋識(shí)別、手掌幾何學(xué)識(shí)別、靜脈識(shí)別、基因識(shí)別等。基于行為特征的：聲音識(shí)別、步態(tài)識(shí)別、簽名識(shí)別等。第9、10講：1.簡述一維度條形碼的組成。答：一個(gè)完整一維條形碼的組成次序?yàn)殪o區(qū)（前，左側(cè)空白區(qū)）、起始符、數(shù)據(jù)符、中間分割符（主要用于EAN碼）、校驗(yàn)符、終止符、靜區(qū)（后，右側(cè)空白區(qū)）、下側(cè)附有供人識(shí)別的字符。2.簡述二維碼的概念與分類。答：（1）概念是某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的、黑白相間的、記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的圖形。（2）分類可分為以下兩種類型：行排式二維碼：Code16K、Code49、PDF417碼、MicroPDF417碼等矩陣式二維碼：CodeOne、Maxicode、QR碼、Datamatrix碼、HanXinCode。3.簡述漢信碼的概念及其特點(diǎn)。答：漢信碼是我國自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國家標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)識(shí)中文信息性能最好的二維碼。技術(shù)特點(diǎn)。①超強(qiáng)的漢字表示能力，支持160萬個(gè)漢字信息字符。②漢字編碼效率高。③信息密度高。④信息容量大。⑤支持加密技術(shù)，有極強(qiáng)的保密防偽性能。⑥抗污損和畸變能力強(qiáng)。⑦修正錯(cuò)誤能力強(qiáng)。⑧有可供用戶選擇的糾錯(cuò)等級(jí)。⑨符號(hào)無成本。⑩碼符號(hào)的形狀可變。?外形美觀。第11、12講：1.簡述RFID技術(shù)概念、組成、分類。（1）概念：RFID（RadioFrequencyIDentification）技術(shù)是一種非接觸式自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，其原理是通過無線電信號(hào)識(shí)別特定目標(biāo)并讀寫相關(guān)數(shù)據(jù)，而無須系統(tǒng)與特定目標(biāo)之間進(jìn)行機(jī)械或光學(xué)接觸，這種技術(shù)適用于短距離識(shí)別通信。（2）組成：RFID閱讀器、RFID標(biāo)簽（簡稱為標(biāo)簽）、RFID應(yīng)用軟件三部。（3）分類：根據(jù)標(biāo)簽的供電形式不同：有源、無源和半有源系統(tǒng)；根據(jù)標(biāo)簽的數(shù)據(jù)調(diào)制方式：主動(dòng)式、被動(dòng)式和半主動(dòng)式；據(jù)工作頻率：低頻、高頻、超高頻和微波四個(gè)工作頻段。2.簡述無源、半無源、有源標(biāo)簽概念。（1）無源標(biāo)簽：無源標(biāo)簽不附帶電池（2）半無源標(biāo)簽：半無源標(biāo)簽內(nèi)裝有電池，但電池僅起輔助作用，它對(duì)維持?jǐn)?shù)據(jù)的電路供電或?qū)?biāo)簽芯片工作所需的電壓作輔助支持。（3）有源標(biāo)簽：有源標(biāo)簽的工作電源完全由內(nèi)部電池供給，同時(shí)內(nèi)部電池能量也部分轉(zhuǎn)換為標(biāo)簽與RFID閱讀器通信所需的射頻能量。3.簡述RFID低頻、高頻、超高頻、微波主要集中頻段。答：低頻125kHz、高頻13.56MHz系統(tǒng)；超高頻915MHz；微波2.45GHz、5.8GHz頻段。第13、14講：1.簡述傳感器的定義。答：傳感器是把非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成易于測量、傳輸、處理的電學(xué)量的一種器件。2.簡述傳感器的靜態(tài)特性。答：傳感器的靜態(tài)特性是指對(duì)于靜態(tài)的輸入量而言，傳感器的輸出量與輸入量之間所具有的相互關(guān)系。主要指標(biāo)有量程、線性度、靈敏度、遲滯、分辨率、漂移、重復(fù)性、穩(wěn)定性、閾值、精確度等。3.簡述利用光敏傳感器對(duì)產(chǎn)線產(chǎn)品計(jì)數(shù)的過程。答：在傳送帶的兩側(cè)分別裝有光源和光敏傳感器，當(dāng)被測產(chǎn)品位于光源和光敏傳感器之間時(shí)，光敏傳感器無光照；當(dāng)被測產(chǎn)品不在光源和光敏傳感器之間時(shí)，光敏傳感器有光照，這樣，通過它輸出電信號(hào)的變化便可以實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)。4.簡述傳感器的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)。答：基礎(chǔ)、應(yīng)用兩頭依附；技術(shù)、投資兩個(gè)密集；產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)兩大分散。第15、16講：1.簡述無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的定義和組成。（1）定義：是由大量靜止或移動(dòng)的傳感器以自組織和多跳的方式構(gòu)成的無線網(wǎng)絡(luò)，能協(xié)同感知、收集和測控各種環(huán)境下的感知對(duì)象，通過對(duì)感知信息的協(xié)作式數(shù)據(jù)處理，獲得感知對(duì)象的準(zhǔn)確信息，然后通過無線方式傳送給需要這些信息的用戶。（2）組成：包含傳感器、感知對(duì)象和觀察者三個(gè)基本要素。一般情況下，無線傳感器網(wǎng)絡(luò)由無線傳感器節(jié)點(diǎn)、匯聚節(jié)點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)和遠(yuǎn)程用戶管理節(jié)點(diǎn)組成。2.簡述無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模大、節(jié)點(diǎn)數(shù)量多；自組織網(wǎng)絡(luò)；動(dòng)態(tài)性網(wǎng)絡(luò)；可靠性要求高；以數(shù)據(jù)為中心；應(yīng)用相關(guān)性。3.簡述無線傳感器網(wǎng)絡(luò)在軍事目標(biāo)定位中的應(yīng)用。（1）在偵測階段，每個(gè)無線傳感器節(jié)點(diǎn)隨機(jī)“啟動(dòng)”以探測可能的目標(biāo)，并在目標(biāo)出現(xiàn)后計(jì)算自身到目標(biāo)的距離，同時(shí)向網(wǎng)絡(luò)廣播節(jié)點(diǎn)位置及與目標(biāo)的距離等信息；（2）在定位階段，各節(jié)點(diǎn)根據(jù)接收到的目標(biāo)方位與自身位置信息，通過三邊測量或三角測量等方法，獲得目標(biāo)的位置信息，然后進(jìn)入報(bào)告階段；（3）在報(bào)告階段，無線傳感器網(wǎng)絡(luò)會(huì)向距離目標(biāo)較近的無線傳感器節(jié)點(diǎn)廣播消息，使之啟動(dòng)并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行跟蹤，同時(shí)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)將目標(biāo)信息通過匯聚節(jié)點(diǎn)傳輸?shù)焦芾砉?jié)點(diǎn)或指揮所，以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)的精確定位。第17、18講：1.簡述嵌入式系統(tǒng)的定義。嵌入式系統(tǒng)是以應(yīng)用為中心，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，軟件、硬件可裁減，對(duì)功能、可靠性、成本、體積、功耗有嚴(yán)格要求的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。2.簡述嵌入式系統(tǒng)的組成。嵌入式處理器、嵌入式外圍設(shè)備、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式應(yīng)用軟件。第三章第19、20講：1.典型短距離無線通信技術(shù)有那幾種。Wi-Fi、藍(lán)牙、ZigBee、UWB技術(shù)。2.簡述Wi-Fi6應(yīng)用現(xiàn)狀。①Wi-Fi6產(chǎn)品成為主流。②新型應(yīng)用場景將日益增多。③物聯(lián)網(wǎng)占比將逐步提升。④Wi-Fi6將與5G技術(shù)形成互補(bǔ)共存關(guān)系。3.簡述藍(lán)牙的呼叫過程。（1）藍(lán)牙主設(shè)備發(fā)起呼叫，首先進(jìn)行查找，找出周圍處于可被查找狀態(tài)的藍(lán)牙設(shè)備，此時(shí)從設(shè)備需要處于可被查找狀態(tài)。（2）主設(shè)備找到從設(shè)備后，與從設(shè)備進(jìn)行配對(duì)，需要輸入從設(shè)備的PIN碼。（3）配對(duì)完成后，從設(shè)備會(huì)記錄主設(shè)備的信任信息，已配對(duì)的設(shè)備在下次呼叫時(shí)，不再需要重新配對(duì)。4.簡述采用ZigBee技術(shù)的應(yīng)用條件。①設(shè)備成本很低，傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量很小。②設(shè)備體積很小，不便放置較大的充電電池或電源模塊。③沒有充足的電力支持，只能使用一次性電池。④無法做到或者很難做到頻繁地更換電池或者反復(fù)地充電。⑤需要較大范圍的通信覆蓋，網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備非常多，但僅僅用于監(jiān)測或控制。第21、22講：1.典型長距離無線通信技術(shù)有