人美版小學美術三年級下冊《吉祥圖案》教案

三年級下冊美術11課《吉祥圖案》

教材分析：本課是一節(jié)“設計?應用”課，是以我國民間美術中

的吉祥圖案為基礎，使學生了解它的形式和題材是多種多樣的，

并且蘊含著豐富的寓意和美好的祝福。通過剪紙這種形式，讓學

生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而設計、制作出形象各異、題材

不同、寓意不同的吉祥圖案，使學生學會自己動手裝飾美化生活,

提高學生手工制作的技能及審美能力，進一步豐富學生的想象力

和創(chuàng)造力。

教學目標：

1、欣賞吉祥圖案，了解吉祥圖案的造型特點及所表達的含義。

2、能用剪紙的形式制作吉祥圖案，表達自己美好的心愿。

3、了解民族傳統文化，培養(yǎng)學生健康向上的情感與態(tài)度，以及

形象表達能力和創(chuàng)造力。

教學重點：

加深對民族傳統藝術的了解，嘗試用剪紙的形式表現自己美

好生活的祝愿。

教學難點：

圖案的造型生動、有趣，并且能表達自己的美好愿望。

教具：多媒體教學課件、剪紙作品、彩紙、剪刀。

學具：彩色紙若干剪刀美工刀厚紙板彩色卡紙膠水鉛筆

橡皮擦

教學過程：

一、導入同學們，今天老師給大家?guī)硪患髌贰?/p>

教師張貼剪紙一一連年有余

師：這是中國傳統的民間藝術一一剪紙。剪紙藝術，至今已

有一兩千年的歷史，逢年過節(jié)或喜慶的日子，人們剪出各種象征

喜慶的剪紙，裝飾在門窗上或放在物品上，增加喜慶的氣氛。

1、師：我們來看看這件剪紙作品剪的是什么圖案？誰來

給大家介紹一下？

師：這件剪紙作品剪的是一條鯉魚，嘴里吐出一朵蓮花。

這兩個圖案組合在一起有一個美好的寓意，你們知道這個寓意是

什么嗎？生講述。

師：這個圖案的寓意是連年有余（板書：連年有余），祝

愿人們的生活越過越好。

師：這四個字中有兩個字是根據圖案取的諧音字，你們知

道是哪兩個字嗎？生講述。

師：連年有余的“連”取的是蓮花的“蓮”的諧音，“余”

取的是鯉魚的“魚”的諧音。這是一個具有美好寓意的圖案。人

們把這種圖案叫做吉祥圖案（板書：吉祥圖案）

小結我國民間美術的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，

它們色彩鮮艷、構圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關

事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求

2、師：生活中，我們經常能看到各種各樣的吉祥圖案。

同學們，請仔細想想，你見過哪些吉祥圖案，向大家介紹一下。

學生介紹自己了解的吉祥圖案。

3、師：讓我們走進中國剪紙藝術中，感受一下中國傳統

的吉祥圖案。

二、了解吉祥圖案：

欣賞傳統的吉祥圖案。

1、連年有余，這幾幅吉祥圖案在形式上和內容上有什么

相同和不同的地方？剪紙中，一種形象可以有多種

造型，每個人的想法不同剪出來造型也就不一樣（出

示不同造型的圖案）。我們看到的是這些圖案的形象，

可心里感受的卻是形象以外的語言，也就是說，吉祥

圖案有一種寓意美（板書：寓意美），這是吉祥圖案的

特點。人們通過吉祥圖案的寓意美表達自己對別人的

美好祝福。

2、吉祥圖案還可以用什么形式來表現？木雕，刺繡，石

刻等多種形式，欣賞圖片（欣賞完刺繡返回）

3、（點擊題材）吉祥圖案的題材多種多樣，有花鳥魚蟲,

動物，植物，人物等，我們來欣賞一下下面的圖案仔

細觀察，這幾幅吉祥圖案表現了什么內容？你能猜出

它的名字嗎？你知道它代表哪些美好愿望嗎？

4、課件出示一般婚慶祝壽祈福都用什么圖案？

5、這幾個圖案一般用在什么場合？百年好和并結連理龍

鳳呈祥

6、想一想為什么吉祥圖案中總是用蝙蝠的圖案呢？

師：“?！比〉檬球鸬摹膀稹钡闹C音出示福壽雙全，五福捧壽

福壽如意，松鶴延年這幾幅圖案一般用在什么場合？

7、出示剪紙作品“喜上眉梢”?？佳哿δ隳軓膱D中找出與

題目中的字相對應的圖案嗎？

你知道這是什么鳥嗎？這是什么花呢？喜鵲站在什么地

方？梅花樹的樹梢上。那么這個圖案的寓意是什么？

師:這個圖案的寓意是“喜上眉梢”。有沒有諧音字？

師：“眉”取得是梅花的“梅”的諧音。

欣賞：福在眼前，四季平安，馬到成功，虎虎生威，三羊

開泰，三羊開泰是吉祥語它表示大地回春，萬象更新的意義，也

是興旺發(fā)達，諸事順利

8、小結吉祥圖案的特點。

師：剛才我們了解了中國傳統的吉祥圖案。這里都用了哪

些形象？學生講述。

師小結：蝙蝠、桃子、魚、喜鵲、牡丹是最常見的傳統吉

祥圖案，牡丹以它特有的富麗，華貴，在中國傳統意識中被視為

繁榮昌盛，幸福和平的象征。同學們，生活中具有美好寓意的事

物，我們都可以把它設計成吉祥圖案。

三、設計吉祥圖案：出示課件制作方法，出示剪紙作品“富

貴平安”。

師:這是牡丹花，你們知不知道牡丹象征什么？

師:牡丹象征富貴，插在花瓶里，寓意是什么呢？

師：“富貴平安”。這里也有諧音字，你找到了嗎？

師：平安的“平”取得是瓶子的“瓶”的諧音。

同學們，誰能猜出這個圖案是怎么剪出來的？大家踴躍發(fā)

言，可以看看課本中的提示。

師小結：圖案中有的地方是連接在一起的，我們要做到心

中有數。因為剪紙的特點就是“千剪不連，萬剪不斷”。

師：這兩個圖案基本上是對稱的，我采用對折的方法來剪。

1、首先，選一張大小合適的彩色紙，在桌面鋪好。然后

在上面畫上你所喜歡的圖案。注意，畫的時候一定要小心，盡可

能地把圖案畫得漂亮一些，因為這關系到剪出來的作品的美觀。

（教師示范）

2、畫好圖案之后，就可以開始剪了。在剪的時候，同學

們一定要小心別傷到手，對照圖案確定哪些是要剪掉的。剪的原

則是由里到外，由細到粗。但值得注意的是，有一些由于太小，

剪刀剪不到，怎么辦呢？這時候，我們就需要用美工刀小心地把

它刻掉。在刻時應該先在桌面上墊到事先準務好的報紙或紙板，

再把要刻的紙鋪上，以免劃花桌面。（教師示范）

3、剪好之后接下來就是裱裝。小心地將剪好的紙用膠水

貼切在卡紙上，卡紙的色彩不能與作品的色彩太相似，以免影響

欣賞效果。粘貼完畢，等膠水干了之后就是一幅簡單完整的剪紙

作品了。當然，有條件的同學可以用鏡框把它裝飾起來，掛在墻

上，用來你裝點你的房間，增加人們的生活情趣。

制作過程中注意地面衛(wèi)生

教師提示：

1、送給親人的，可以選擇生肖圖案。2、送給同齡人的,

可以選擇他喜愛的物品3、送給集體的?？梢赃x擇具有象征意義

的圖案。

四、制作吉祥圖案：

提出要求：用剪紙的形式表達自己的美好心愿。

學生創(chuàng)作、教師巡視指導（鼓勵學生直接剪，不要畫）。同時

播放樂曲，鼓勵學生對自己的作品進行再創(chuàng)作，一是起稿，即勾勒

圖案輪廓線，二是剪刻圖案的線條，三是粘貼圖案，在第二步完成

后，我準備插入一段有趣的教學，就是讓大家在已完成的圖案中添

加一點別的花樣，起陪襯作用，目的是培養(yǎng)學生的想象力，開拓他

們的思維。

五、評價吉祥圖案：組織學生開展剪紙作業(yè)展評。

師：同學們，這里的每一個圖案，都蘊含著一個美好的祝

愿，讓我們來聽聽別人的心愿。

學生自評：介紹圖案生動、有趣的地方。

學生互評：介紹自己最喜歡的剪紙，說一說理由。

教師點評：剪制最好、最有新意的作品。

六、拓展：播放幻燈，欣賞繪畫、刺繡、木雕、石刻上

的吉祥圖案。