人教版初一的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃五篇

人教版初一的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃五篇

第一篇

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

認真落實校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以《初中數(shù)學(xué)課程

標準》為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為參考，圍繞教學(xué)這一中心點，緊

扣質(zhì)量這一立足點，加強研究，大力實踐，抓實教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,

積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風格，以人的

發(fā)展為目標，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生

易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使

每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性、二次

備課的藝術(shù)性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他

們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的

培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資

源，以在到活躍課堂的目的。

三、工作措施

1、發(fā)揮集體的智慧，加強備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮好老教師和各級

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骨干老師的帶頭作用。

2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管

好所有教學(xué)案、課件，供下一屆使用。

3、每周備課時，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點，以及每

節(jié)課的教法和策略，嚴格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。

4、每章開課前，我們先閱讀全章內(nèi)容，確定全章的重難點，做完全

章的課后習(xí)題。

5、認真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)過程，針對不同班級學(xué)生的情

況，在二次備課時重新修改設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在活動、實踐中，掌握

知識，力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決

問題中所表現(xiàn)出的不同水平。問題情景的設(shè)計、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的

安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與，提出各自解決問題的方法，并引

導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，提高思

維水平。

6、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行更好的整合，以信息化帶動

教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個數(shù)學(xué)實驗的環(huán)境。

所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強化課堂交流、

探索、創(chuàng)新、提高效率。

7、各教師及時的反思自己的教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)的效果。

8、合理利用綜合實踐活動課的陣地，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練。

9、學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗，注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。

第二篇

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一、指導(dǎo)思想：

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)

生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技

能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解

決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯

證唯物主義的觀點。

二、情況分析：

本人本學(xué)期擔任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況

來分析沒有尖子生，學(xué)習(xí)的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生基本

的數(shù)學(xué)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，爭取能讓大多數(shù)同學(xué)順利接受基

本的數(shù)學(xué)知識，同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，

以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期要力爭使及格人數(shù)增多，形成

良好學(xué)風，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、具體教學(xué)措施：

1、本期數(shù)學(xué)的能力要求

基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進行運算、作圖或畫圖，進行

簡單的推理。邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;

會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成

良好的思維品質(zhì)。

運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算

的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

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分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際

意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問

題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。

2、教學(xué)策略

1）教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠

本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2）在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師

的指導(dǎo)作用。

3）設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課

堂教學(xué)中以練為主。

4）要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹

立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情

緒。

5）樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看

齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6）堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相

應(yīng)的要求，力求使中下層的學(xué)生吃得上，中等層次的學(xué)生吃得下，智力程

度好的同學(xué)吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí)、作

業(yè)及要求等進行分層。

第三篇

一、學(xué)情分析:

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本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，知識的綜合性較強。老師要成

為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景

出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生自主探索與合作交流。在學(xué)習(xí)的過

程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能

力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而

大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵他們增強信心,

改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、教學(xué)計劃：

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求獨立自主,

但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)

習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)

生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要

想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭ǎ?/p>

對所講知識的'每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有

層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業(yè)也

要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思

維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

在教學(xué)中著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

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用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段

學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，

不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的

解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)

習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三、加強集體備課：

與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優(yōu)勢，作到進度統(tǒng)一、

作業(yè)統(tǒng)一、重難點的處理統(tǒng)一，多學(xué)習(xí)其他教師的長處，加強課堂效率的

高效建設(shè)。

第四篇

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期的總體情況來看，七8班比七7班成績稍微好點，但是兩個

班學(xué)生兩極分化已經(jīng)較嚴重，這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容比較難，兩極分化將會更嚴

重。七8班成績中上的學(xué)生較多平均分相對七7班會略高。在學(xué)習(xí)態(tài)度上,

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不能認真聽講，希望通過接下來的努力能

改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

與求知欲望。在教學(xué)中，適當安排如觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思

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考、信息技術(shù)應(yīng)用等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能

更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開

放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文

化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運用、

拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1、現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2、實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會，獲取

知識技能。

4、發(fā)展性面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。

5、趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備學(xué)生,

密切生活實際和學(xué)生實際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切

可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認真上好每

一節(jié)課，認真批改作業(yè)，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對疑難問題及時有

效地解決。落實好教學(xué)十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水

平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識。積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于

創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提

升能力。及時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體

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會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教

案和四個課時作業(yè)。認真做到備學(xué)生。每周整理出一個精品教案，及時上

傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。

第五篇

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

結(jié)合20—版的《初中數(shù)學(xué)新課程標準》，根據(jù)學(xué)生實際情況，積極開

展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期將繼續(xù)

促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體

驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精

神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)

生理解概念，操作運算，擴展思路，一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，另一方

面提高學(xué)生運用知識的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式

思維模式，提高學(xué)生知識運用的能力。

二、學(xué)生情況分析介紹：

根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的

水平一般，往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力

分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思

則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中

的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法

指導(dǎo)。學(xué)生在解題時一，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，

要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績

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的好壞相關(guān)，大部分學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機

械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)教學(xué)的新要求，

要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，

培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，

培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反