《 孟姜女哭長城》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2024-2025學(xué)年初中音樂人教版七年級上冊

《孟姜女哭長城》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟悉課文的主要內(nèi)容，理解孟姜女對丈夫的深厚感情和對長城建筑工人的同情。2.學(xué)生能夠正確流利有感情的朗讀課文。3.通過理解相關(guān)語句的意思，體會人物情感，感受民間故事的特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟悉課文，理解主要內(nèi)容。2.難點(diǎn)：通過理解相關(guān)語句的意思，體會人物情感，感受民間故事的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：長城相關(guān)圖片或視頻、音頻文件學(xué)生準(zhǔn)備：筆和紙以記錄教室筆記四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.播放《孟姜女》的視頻，引出課題。2.板書課題，齊讀。（二）檢查預(yù)習(xí)1.認(rèn)讀生字詞：長城孟姜女丈夫喜鵲約會堅(jiān)硬凝結(jié)崩裂嬉皮笑臉2.詞語拓展：長城的堅(jiān)硬、孟姜女哭長城的傳說、凝結(jié)著勞感人民血淚的萬里長城。（三）初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.展示朗讀，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，表揚(yáng)讀得好的同硯。3.再次默讀課文，你覺得課文中哪些內(nèi)容給你留下的印象深刻？并說說理由。4.引導(dǎo)學(xué)生從孟姜女哭長城的過程、長城的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)以及孟姜女對丈夫的深情等方面來交流。（四）細(xì)讀課文，探究質(zhì)疑1.引導(dǎo)學(xué)生思考：長城為什么被稱為世界歷史上的偉大奇跡？聯(lián)系你所了解的長城，談?wù)勀愕目捶ā?.在理解課文的基礎(chǔ)上，提出心中的疑問，師生共同解疑。如：（1）孟姜女真的哭倒了一百華里長的長城嗎？（2）既然秦始皇已經(jīng)統(tǒng)一全國，那為什么還要?jiǎng)诿裥藿ㄩL城？（3）為什么說《孟姜女哭長城》是一個(gè)感人的故事？……3.學(xué)生交流討論后，教師進(jìn)行總結(jié)歸納。（五）拓展延伸1.講述與《孟姜女》相關(guān)的其他故事，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.仿照課文寫法，以“《》哭_____”的格式寫一段話。示例：《祥林嫂》哭廟事件。（六）教室小結(jié)1.教師總結(jié)本課內(nèi)容，概括學(xué)習(xí)要點(diǎn)。2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，加深印象。（七）安置作業(yè)1.抄寫生字詞。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并掌握課文的主要內(nèi)容，理解孟姜女對丈夫的深情厚意。2.能夠理解并運(yùn)用“堅(jiān)硬無比”、“才貌雙全”等詞語，并能夠體會課文中的比喻和排比等修辭手法。3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，理解孟姜女對丈夫的忠誠和執(zhí)著，并從中受到啟發(fā)和教育。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解孟姜女對丈夫的深情厚意，并從中受到情感教化。2.體會課文中的比喻和排比等修辭手法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)圖片或視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.制作教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容、生字詞、重點(diǎn)語句等。3.課前可讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容：請學(xué)生簡要復(fù)述《孟姜女哭長城》的故事。2.引入新課：通過復(fù)述，我們了解到孟姜女為了尋找丈夫，歷盡艱辛來到長城，并得知丈夫已累死在長城下，她悲痛欲絕，哭倒了長城。今天，我們將進(jìn)一步了解長城的有關(guān)知識，深入理解課文。二、精讀課文，探究問題1.探究長城的結(jié)構(gòu)：課文詳細(xì)介紹了長城的構(gòu)造嗎？請找出相關(guān)語句。(學(xué)生通過閱讀找到答案，教師補(bǔ)充說明長城的構(gòu)造特點(diǎn)。)2.探究長城的歷史：長城有多長時(shí)間的歷史？課文中有沒有提及？(學(xué)生閱讀找到答案，教師引入長城的歷史背景。)3.了解孟姜女的故事：孟姜女哭倒長城的事是真的嗎？你怎樣看待這個(gè)故事？(學(xué)生分小組進(jìn)行討論，然后發(fā)表自己的看法，教師引導(dǎo)他們從多角度去思考問題。)三、拓展思維，實(shí)踐操作1.想象創(chuàng)新：假如你是小導(dǎo)游，你將如何向你的游客介紹長城？請學(xué)生準(zhǔn)備一下，試著當(dāng)一回小導(dǎo)游。(學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，為當(dāng)小導(dǎo)游做好準(zhǔn)備。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，輪流當(dāng)小導(dǎo)游，其他學(xué)生充當(dāng)游客，試著從不同角度去了解和表達(dá)長城。)2.動(dòng)手實(shí)踐：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)一份“我為長城添色澤”的實(shí)踐活動(dòng)方案。(學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)方案，如：開展珍愛長城的宣傳活動(dòng)、組織義務(wù)修長城等。教師對各種方案進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。)四、小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：教師對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)長城的歷史、結(jié)構(gòu)及孟姜女哭長城的故事等要點(diǎn)。2.作業(yè)安置：請學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，進(jìn)一步了解長城的歷史和文化內(nèi)涵，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，請學(xué)生嘗試向家人和朋友宣傳珍愛長城的重要性，可以通過寫宣傳標(biāo)語、制作宣傳卡片等方式進(jìn)行。五、教學(xué)反思：《孟姜女哭長城》是一篇民間傳說，課文記敘了當(dāng)時(shí)一些無良官吏迫害匹夫，把修長城的民夫壓去給財(cái)主打短工。孟姜女的新郎范杞梁也被困，她歷盡艱辛，歷時(shí)幾年，尋夫到長城，在長城上哭倒了長城，找到了丈夫的尸骨，并痛心而死的感人故事。本課的教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、感悟、體驗(yàn)，理解課文內(nèi)容，從中受到啟發(fā)教育。底下就本節(jié)課的教學(xué)，反思如下：1.在學(xué)習(xí)本課生字時(shí)，除了進(jìn)行了一般的學(xué)習(xí)外，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了一些字的記憶。比如“霸”、“役”進(jìn)行了偏旁表義的引導(dǎo)，“竣”進(jìn)行表意文字的識記，“械”通過字謎的方式進(jìn)行了記憶，“嶺”進(jìn)行字源識記。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，對于本課的生字掌握得比較好。2.在整體感知方面，我提出了三個(gè)問題：孟姜女為什么要哭長城？她怎樣哭長城？最后結(jié)果怎樣？讓學(xué)生帶著問題去讀課文。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生對于課文的整體把握較好，但也有一部分學(xué)生對于問題的理解還不夠透徹。今后要加強(qiáng)這方面的教學(xué)引導(dǎo)。3.重點(diǎn)部分的教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，這種學(xué)習(xí)方法是比較有效的。如在引導(dǎo)學(xué)生理解孟姜女是怎樣一個(gè)人時(shí)，我讓學(xué)生找一找課文哪些內(nèi)容寫出了孟姜女尋夫哭長城的艱辛以及痛心和急切的心情。經(jīng)過思考學(xué)生能夠找出相關(guān)的句子來表達(dá)自己的理解。但還有一些問題沒有得到很好的解決，如孟姜女為什么能哭倒長城？我感到今后在教學(xué)中要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟一些問題的本質(zhì)。4.在拓展延伸方面，我引導(dǎo)學(xué)生交流了一些民間故事，并讓學(xué)生講一講自己知道的民間故事。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，對于拓展部分的內(nèi)容學(xué)生還是比較感興趣的。