初中生作文格列佛游記讀后感(28篇)

初中生作文格列佛游記讀后感(28篇)格列弗一共游歷了四個(gè)國(guó)家：小人國(guó)、巨人國(guó)、飛鳥國(guó)和慧骃國(guó)。他在小人國(guó)里成了身材龐大的巨人，在小人們看來似乎擁有神力，刀槍不入，一連吃幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國(guó)里，他卻成了巨人們的玩具，身型不占優(yōu)勢(shì)的他，是那么的渺小而脆弱，稍不留神就有喪命的危險(xiǎn)；后來，他去到了神秘的飛鳥國(guó)，那里的人們利用鳥和海底磁鐵的力量，可以隨心所欲地移動(dòng)；最后，他去了慧骃國(guó)，那是一個(gè)美好的國(guó)度，他在那里生活得十分快樂滿足……讀著，讀著，我仿佛身臨其境，跟著格列弗一起展開了冒險(xiǎn)。

格列弗在慧骃國(guó)度過了一段美好的時(shí)光，他覺得十分幸福和愉悅，這與和前面小人國(guó)的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差。因?yàn)橐偸且詰岩傻难酃饪创窳懈サ恼\(chéng)實(shí)，使格列弗因不被信任而感到十分失落。

慧骃國(guó)是我所追求和向往的社會(huì)。在那里，人們可以不需要對(duì)人有所猜忌，不用處處提防著周遭的人和事。而現(xiàn)在的社會(huì)，有著太多令我們不安的因素，好像隨時(shí)都有可能被小偷搶劫，被黑心商欺騙，被人販子拐賣。有時(shí)候靜下心來想一想，現(xiàn)在到底是怎么了？我們變得越來越多疑，伸手幫助一下別人都會(huì)猶豫：他是真的需要幫助，還是說對(duì)我另有企圖？我們?yōu)槭裁淳筒荒馨阉讼氲脝渭円稽c(diǎn)呢？

《格列弗游記》告訴我，我們應(yīng)該生活得純粹一點(diǎn)，不要因?yàn)樯鐣?huì)的殘酷，而患上了“疑心病”，失去最真實(shí)的自己。我們都是這個(gè)社會(huì)中的一員，我們一起構(gòu)成了社會(huì)這個(gè)整體。我們是什么，社會(huì)便是什么。

《格列佛游記》讀后感700字

初中生作文格列佛游記讀后感第2篇

翻開《格列佛游記》，馬上就被目錄所吸引，什么“大人國(guó)”，“小人國(guó)”,簡(jiǎn)直是一本童話書。

這部長(zhǎng)篇小說講述了主人公格列佛幾次出海遭遇不幸從而幾次到達(dá)各個(gè)國(guó)度。其中，有小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧馬國(guó)幾個(gè)虛構(gòu)的世界。還通過主人公在這幾個(gè)虛構(gòu)的國(guó)度里的.離奇旅行和種種遭遇反映了十八世紀(jì)前半

期英國(guó)社會(huì)的各種矛盾，辛辣的諷刺了、批判了英國(guó)的內(nèi)政與外交政策。每到一個(gè)國(guó)家，通過人物性格，旅途遭遇諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陳腐和不可救藥的社會(huì)本質(zhì)。

看完這個(gè)故事，在聯(lián)絡(luò)到生活中，人與人之間充滿了爾虞我詐，昨天是朋友，今天卻為了一點(diǎn)誤會(huì)就成了敵人。一部手機(jī)一年能收到上百條詐騙信息。為了一點(diǎn)利益，可以昧著良心說出一堆謊話。這個(gè)世界和盤古開天辟地之前一樣渾濁不堪。

我不禁很羨慕格列佛，能夠到這么一個(gè)境地。如果我有幸找到這種國(guó)度，一定會(huì)在那里呆一輩子。

這時(shí)，我才醒悟，為什么家長(zhǎng)給孩子上的第一堂課就是小心上當(dāng)受騙，不和陌生人講話。唉!真希望我們的社會(huì)也能如此美好。孩子的眼睛里不再充滿疑惑。

《格列佛游記》是一本小說，一本童話，一份人生的憧憬!

初中生作文格列佛游記讀后感第3篇

翻騰起伏的大海，是他和船員們的家，面對(duì)四次的遇難，他毫不畏懼，和巧遇的國(guó)度的居民們都相處的那么融洽，他天生喜歡冒險(xiǎn)，而善于學(xué)習(xí)、觀察、思考……做事堅(jiān)決果斷，經(jīng)常急中生智，面對(duì)困難從不退縮，總相信會(huì)成功，他，就是故事的主人公，勇敢的格列佛。日記

四艘小船，四次風(fēng)雨，讓這位勇士分別游覽了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧S國(guó)，和小蟲子一樣的小人們，比自己大幾百倍的大人們，長(zhǎng)的奇形怪狀的飛島居民，由聰明的馬匹組成的慧S國(guó)，都令格列佛驚奇不已，而為此，他怕過、嚇過，但在每一次旅行中，他那精彩豐富的故事或讓人一驚一乍，或讓人拍手叫好，或讓人憤怒不已。當(dāng)翻開第二部分時(shí)，一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的大人國(guó)歷險(xiǎn)故事和格列佛那種不畏的精神將深深刻在我的心中。

一次，船失事后，格列佛來到了大人國(guó)，到了位富農(nóng)手中，可惡的富農(nóng)每天逼它來演出給自己賺錢，看見這里，我不禁想著富農(nóng)那貪婪的眼神，那笑的難以合攏的嘴，收錢時(shí)那狡詐的笑，又想到格列佛那渴望的神情和虛弱的身子，我不由的同情起格列佛來。終于，格列佛病了，富農(nóng)把他賣給了皇后，到了皇宮，可恨的弄臣處處和他作對(duì)，其間，苦也苦了，酸也酸了，辣也辣了，讓格列佛受盡了折磨。后來，一次出游中，格列佛不幸被一只鷹叼走了，于是離開了大人國(guó)。

當(dāng)看完這部的最后，格列佛在我心中勇敢的形象變得愈加深刻，面對(duì)一切比自己大幾千倍的事物，換成我早就嚇得心驚膽寒，而他還那么鎮(zhèn)靜，這讓我不得不佩服他。格列佛是那么的勇猛，所以，多大的困難在他心中也不過如此，比沙粒還小，而我這個(gè)見了蟲子都大驚小怪的人，和他簡(jiǎn)直是天壤之別，而在其余的三部分時(shí)，格列佛的種種優(yōu)點(diǎn)都表現(xiàn)了出來，不占優(yōu)勢(shì)來欺負(fù)居民，和大家都相處的那么融洽……他的優(yōu)點(diǎn)太多太多，我要向他學(xué)的也太多太多。

啊，格列佛，這位勇士，你的每個(gè)故事都給我上了一課，你的每種精神都會(huì)深深的刻在我的成長(zhǎng)足跡上！

初中生作文格列佛游記讀后感第4篇

暑假里，我讀了英國(guó)作家喬納森?斯威夫特的《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象和夸張，描述了酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而搞笑的奇遇。

格列佛歷險(xiǎn)的第一地是小人國(guó)。在那里，他一只手能拖動(dòng)整支海軍艦隊(duì)，一餐飯要吞吃一大批雞鴨牛羊外加許多桶酒。小人國(guó)的人為了把他這個(gè)龐然大物運(yùn)到京城，動(dòng)用了五百工匠，無數(shù)繩索，九百個(gè)“大漢”，一萬五千匹高大的御馬等。

在如此的一個(gè)微縮國(guó)度里，所有的政爭(zhēng)和戰(zhàn)事都不免顯得渺小委瑣。黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”與“低跟黨”你爭(zhēng)我斗，勢(shì)不兩立；相鄰的國(guó)家不但想戰(zhàn)勝并奴役對(duì)方，還要爭(zhēng)論吃雞蛋應(yīng)敲哪頭之類雞毛蒜皮的“原則”問題。

而后，格列佛又來到了大人國(guó)，他與大人國(guó)國(guó)王的一段對(duì)話，不僅僅構(gòu)成對(duì)英國(guó)的批評(píng)，也展示了兩種不一樣的思路，并使它們互為評(píng)議。

在這本書里給我印象最深的是：7年格列佛泛舟北美，訪問了荒島上的慧因國(guó)，結(jié)識(shí)了仁慈、誠(chéng)實(shí)和友善的慧因。在慧因國(guó)的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不明白它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國(guó)，慧因國(guó)是咱們所追求和向往的理想境地，在那里你不需顧慮別人說話的真假，而在現(xiàn)實(shí)中，有著太多咱們不愿看到的事情發(fā)生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人甚至為了金錢犧牲自我的一切。

難怪咱們的老師、長(zhǎng)輩從小就教育咱們要提高警惕，不好上當(dāng)受騙。這與咱們提倡的幫忙他人、愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到有困難的人，要伸出援助之手時(shí)，我遲疑；當(dāng)有人替我解圍時(shí)，我不敢理解。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾，無所適從。既妨礙了我去“愛”別人，同時(shí)也錯(cuò)過了別人的“愛”，這難道不是一種悲哀嗎？

初中生作文格列佛游記讀后感第5篇

格列佛游記是英國(guó)著名作家江奈生，斯威夫特。是英國(guó)十八世紀(jì)最優(yōu)秀的諷刺作家與政論家。

《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，她尖銳地駁斥了為當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度進(jìn)行辯護(hù)的一切思想企圖。從格列佛游記中我們看到了十八世紀(jì)英國(guó)的混亂，黨爭(zhēng)，無理的政治制度，小人的橫行。

其中主人公在小人國(guó)時(shí)，參加他們的宮廷典禮。人們?cè)谝桓K上跳，而跳得最高的人官位就是最高的。如此無理的制度使小人為道。而國(guó)王僅僅只比人們高出一個(gè)指甲蓋，卻肆無忌憚的指揮大家，還一度將國(guó)家陷入危機(jī)之中，使小人國(guó)與鄰國(guó)面臨危機(jī)。黨權(quán)之爭(zhēng)將小人國(guó)弄得無煙幛氣。而國(guó)王卻依舊得意洋洋，深不知自己將國(guó)家已毀了。

這是當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的縮影，黨爭(zhēng)，統(tǒng)治者的無能，選舉制度的混亂。格列佛在慧骃國(guó)里度過了一段美好的時(shí)光，他完全融入這個(gè)社會(huì)，以致于與暗喻人類的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差，因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\(chéng)實(shí)，使他感到失落，對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧骃國(guó)，慧骃國(guó)是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現(xiàn)實(shí)的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長(zhǎng)輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到有困難的人，要伸出援助之手時(shí)，我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時(shí)，我不敢接受。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾，無所適從。

看完《格列拂游記》之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。

有一句話，我認(rèn)為評(píng)論得很經(jīng)典：以張渲夸染時(shí)代的生氣，藉荒唐痛斥時(shí)代的弊端;在厭恨和悲觀背后，應(yīng)是一種苦澀的憂世情懷。

我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧骃國(guó)，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現(xiàn)在開始做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)、少一點(diǎn)虛偽。

初中生作文格列佛游記讀后感第6篇

《格列佛游記》讀后感作文700字

在這本書中，寫得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開斗爭(zhēng)；后來，他來到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家；還有令人深感汗顏的慧骃國(guó)，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(zhǎng)得像魚的飛島國(guó)居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。

我覺得最特別的要數(shù)飛島國(guó)的居民。他們的眼睛都長(zhǎng)在一側(cè)，而且是一個(gè)愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開?！x了這本書后，我很佩服格列佛的.智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。

讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過幾遍之后，越發(fā)愛上了這些書。書是人們進(jìn)步的階梯，在書的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開手中的書，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

初中生作文格列佛游記讀后感第7篇

我深深地崇拜著魯迅，他用枯黃卻瘦勁的手指著青年前進(jìn)的方向，于是我便朝著那個(gè)方向，看上了《格列佛游記》--愛屋及烏。但是看過之后，大呼“上當(dāng)”也于事無補(bǔ)，值得安慰的是可以問問別人對(duì)斯威夫特怎么看，來顯示自己是“文學(xué)青年”，更實(shí)際地是寫一篇不倫不類的讀后感交上去湊數(shù)。

每當(dāng)回想起當(dāng)年看這本名著的時(shí)候，歷史的滄桑感便涌上了心頭，那些日子真是沒有成就感受，很失敗。一天僅僅十幾頁，舉“目”維艱，冷不防冒上一句“往事不堪回首”，發(fā)自于肺腑啊!

打個(gè)比方，讀《圍城》是一種愉悅的享受，就像是用地道戰(zhàn)地雷戰(zhàn)打鬼子，越打越過癮，正打在關(guān)頭上，錢鐘書先生將大筆一擱，鬼子投降了;讀《駱駝祥子》也挺爽，應(yīng)該屬于三大戰(zhàn)役的那種，三下五除二地把^v^趕到了臺(tái)灣，我也三下五除二地干掉了老金;但讀《格列佛游記》就大不一樣了，是一種受罪，就像血戰(zhàn)臺(tái)兒莊一樣，拉鋸戰(zhàn)，特艱苦卓絕，不但要跟斯威特作斗爭(zhēng)，還要與瞌睡蟲作斗爭(zhēng)，不過“不破樓蘭終不還”的我還是取得了“格列佛大捷”，但損失慘重，至今想起來還余悸不已。

因此，此后，看到魯迅拿著煙斗一副正氣凜然的樣子，總會(huì)口不自禁地唱道：“都是你的錯(cuò)，是你騙了我，還讓我不知不覺滿足被騙的虛榮”……

但是，盡管受了騙，并未影響魯迅在我心的地位，我依然固執(zhí)地認(rèn)為：斯威夫特是不能與魯迅同日而語的。

魯迅，我國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家;斯威夫特何許人也?英國(guó)十八世紀(jì)罪惡腐朽的資產(chǎn)階級(jí)中的一員。他們的階級(jí)屬性有著本質(zhì)區(qū)別。至于第三點(diǎn)，我認(rèn)為是最最重要的，魯迅的文章雖艱深生澀但我依稀可辨，斯威夫特的譯本雖然都是大白話，但我就是不知所言，所言何干。

初中生作文格列佛游記讀后感第8篇

暑假期間，在老師的推薦下，我讀了英國(guó)作家喬納森。斯威夫特極具童話色彩的諷刺小說《格列佛游記》。小說描述的是一位名叫格列佛的外科醫(yī)生在海上的冒險(xiǎn)故事。通過書里的幾個(gè)國(guó)家社會(huì)政治生活等方面的描述，諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的生活狀況。

主人翁格列佛出海而中途遇險(xiǎn)，死里逃生，來到了小人國(guó)。在那里他成了龐然大物，并刀槍不入;第二次，又來到了巨人國(guó)，被高達(dá)二十米的農(nóng)夫帶回了家;還有神秘的飛島國(guó)和一個(gè)由有理性，被稱為“慧骃”組成的國(guó)家。他在這些小島里的不同遭遇給我留下了深刻的印象。其中印象最深的還是“慧骃國(guó)”那段了。

隨著故事的發(fā)展，諷刺的矛頭指向了整個(gè)歐洲資本主義社會(huì)，即使是百年后的今天，這部作品的思想深度對(duì)我們、社會(huì)都有很大的啟發(fā)，并讓人反思與檢討。

初中生作文格列佛游記讀后感第9篇

《批判與理想》

英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的經(jīng)典著作《格列佛游記》似一把鑰匙，帶領(lǐng)我開啟了全新世界，也像一葉扁舟，帶著我泛舟于奇思妙海。

在大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇中，最讓我著迷和深思的莫過于格列佛在慧骃國(guó)的奇妙游歷，他在那里度過了一段美好時(shí)光。在這個(gè)國(guó)家里，人們外形像馬，卻機(jī)智聰明、崇尚禮節(jié)，他們堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)、友愛、仁慈的美好品質(zhì)，并懂得在困境中磨煉孩子的毅力。慧骃國(guó)沒有欺詐，沒有謊言，這是一個(gè)真實(shí)而透明的地方，是一個(gè)正義、純真的世界，是格列佛心目中的世外桃源。而格列佛在如此純潔的他們面前顯得卑微、丑惡，當(dāng)他談?wù)撟约旱膰?guó)家時(shí)都覺得羞恥得難以開口。盡管他竭力想要幫國(guó)家進(jìn)行辯護(hù)，但他無法找到充分的理由去駁斥那公正的評(píng)價(jià)，因?yàn)槭聦?shí)本就如此。這些諷刺是—把利劍，抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)狀，直指人性的深處。

這不禁讓我聯(lián)想到了科技發(fā)達(dá)的今天，毒奶粉、假疫苗、電信詐騙等不誠(chéng)信問題接踵而至，少數(shù)不良商家背信棄義。我期盼著有一天我們的社會(huì)也能像慧骃國(guó)那樣，不再有爾虞我詐，充滿著公平正義。

“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要部分。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個(gè)社會(huì)如慧骃國(guó)一般，真誠(chéng)友善，和諧美好。

初中生作文格列佛游記讀后感第10篇

^v^書籍是人類進(jìn)步的階梯^v^這句話是高爾基說的，我也是這么認(rèn)為的。人的一生離不開書，想要進(jìn)步就要多看書讀書。

暑假中，我看了一本書它的名字叫《格列佛游記》?？吹矫趾螅矣X得他只講游記。

這本書是以外科醫(yī)生格列佛的四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷為線索，一共由四部分組成：小人國(guó)”、“大人國(guó)”、“飛島”“巫人島”和“慧骃國(guó)”(“智馬國(guó)”)的虛構(gòu)國(guó)度的離奇經(jīng)歷。其中我喜歡小人國(guó)的片段：外科醫(yī)生格列佛隨航程途遇險(xiǎn),死里逃生,漂到利立浦特(小人國(guó)),被小人捆住獻(xiàn)給國(guó)王。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國(guó)王和人民對(duì)他的好感,他也漸漸熟悉了小人國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。在格列佛幫助下打敗了同樣是小人國(guó)的“不來夫斯古”，但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國(guó),使皇帝很不高興。這時(shí),皇后寢宮失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火撲滅,誰知卻讓皇后大為惱火。于是,小人國(guó)君臣沆瀣一氣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽到風(fēng)聲,趕快逃出不來夫斯古帝國(guó),后來平安回到英國(guó).

小人國(guó)這一章讓我感受到格列佛的堅(jiān)持體現(xiàn)在他們遇險(xiǎn)，他沒有放棄而是死里逃生。如果是我會(huì)等死;我還感受他的機(jī)智，他懂得自大尿如河。

這本書是以格列佛游記來辛辣的諷刺、批判了英國(guó)的內(nèi)政與外交政策。每到一個(gè)國(guó)家，通過人物性格，旅途遭遇諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陳腐和不可救藥的社會(huì)本質(zhì)。

書到這就完了，沒想到他還借游記來諷刺當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)，高爾基說的果真沒錯(cuò)，讀完感覺知識(shí)又上了一階梯。

初中生作文格列佛游記讀后感第11篇

愛冒險(xiǎn)的格列佛乘“羚羊”號(hào)商船去南太平洋。途中，船碰到了一塊很大的礁石，船沉了，只有水性好的格列佛游到了岸上，這里是小人國(guó)。在小人國(guó)里，人只有二十厘米高，格列佛的待遇還不錯(cuò)。小人國(guó)發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)，格列佛沒幾分鐘就打敗了_。由于格列佛不想被利用，就回到了自己的祖國(guó)。

兩個(gè)月后，格列佛乘“冒險(xiǎn)”號(hào)商船去印度，卻誤入了大人國(guó)。在大人國(guó)里，麥子長(zhǎng)到40英尺高。格列佛被男主人帶到各地去表演賺錢，累得他奄奄一息，后來又被賣進(jìn)了皇宮。

脫離了男主人的控制，王后對(duì)他很好，常常和格列佛一起吃飯。但是，連這里的馬蜂和青蛙，對(duì)格列佛來說，簡(jiǎn)直就是巨大的怪獸，幸好每次都有驚無險(xiǎn)。后來他平安回到了自己的祖國(guó)，從此，他不想再冒險(xiǎn)了。

讀完這本書，讓我明白了冒險(xiǎn)是要付出代價(jià)的，做事要聽大人的話，不能太固執(zhí)，同時(shí)也讓我知道，遇到困難要智取。

初中生作文格列佛游記讀后感第12篇

在這個(gè)暑假我讀完了《格列佛游記》，其實(shí)當(dāng)我第一次打開這本書時(shí)，還以為這是一本和《80天環(huán)游世界》一樣的旅行小說?？墒钱?dāng)我看完了這本書告訴媽媽才了解這并不是一本旅行類小說，而是一本諷刺當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀的寫實(shí)小說。

在看完格列佛游記后，我不由得感嘆在那樣的國(guó)家里人民生活該有多么的困苦，我很慶幸自己生活在當(dāng)下這個(gè)幸福和諧的社會(huì)中，我們中國(guó)人民熱情勤勞、智慧勇敢，但我也要學(xué)會(huì)審視自己，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來約束自身，向我在電視中看到的那些英雄榜樣學(xué)習(xí)，例如在鄭州暴雨時(shí)長(zhǎng)跪六小時(shí)只為救人的實(shí)習(xí)醫(yī)生于逸飛，又例如在東京奧運(yùn)會(huì)中通過十幾年如一日的艱苦訓(xùn)練最后勇奪金牌的奧運(yùn)健兒們，這些英雄就像指引我人生方向的燈塔，使我能夠在以后的成長(zhǎng)道路上能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我作為一名小學(xué)生雖然做不出什么轟轟烈烈的壯舉，但是卻可以做一些力所能及的小事情，從生活的小細(xì)節(jié)入手，如彎腰撿起一個(gè)易拉罐，或是寫一篇關(guān)于環(huán)保的小文章貼在班級(jí)的宣傳角，這些都能夠彰顯我作為一名小學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

最后我衷心的希望《格列佛游記》這本國(guó)外的知名小說能被越來越多的同學(xué)所看到，因?yàn)檫@本書就像一面光潔的鏡子一樣照耀著我們的內(nèi)心和所作所為，永遠(yuǎn)提醒著我們要成為一個(gè)正直勇敢，聰明善良的人。

初中生作文格列佛游記讀后感第13篇

格列佛是一個(gè)常隨船出海的外科醫(yī)生，但船常因風(fēng)暴和海盜擱淺在荒島上，就這樣他闖入奇異的小人國(guó)、龐大的大人國(guó)、會(huì)飛的島國(guó)、神奇的慧骃國(guó)……開啟了四次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。

我在閱讀時(shí)幾乎處于癡迷狀態(tài)。讀整本書用了4小時(shí)，就好像是和格列佛一起去了四個(gè)神奇的國(guó)度歷險(xiǎn)一樣。格列佛一生熱愛航海事業(yè)，每一次都為夢(mèng)想而出發(fā)，與艱險(xiǎn)搏斗。

我不得不佩服格列佛的機(jī)智勇敢，他讀過許多書，精通許多語言，每到一個(gè)國(guó)家都能入鄉(xiāng)隨俗。當(dāng)他每一次在困境中面臨死亡的危險(xiǎn)時(shí)，總能積極尋找對(duì)策，克服困難，最終化險(xiǎn)為夷。他的機(jī)智勇敢和博學(xué)多才讓人由衷地感到欽佩與敬仰。

《格列佛游記》這本書讓我受益匪淺，我獲得了面對(duì)生活、面對(duì)困難的勇氣和力量!

初中生作文格列佛游記讀后感第14篇

格列佛先后游了四個(gè)國(guó)家——利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧銦國(guó)，其原因都是海上災(zāi)難，而后又經(jīng)過當(dāng)?shù)厝嗣竦南嘀摾?。相同的他，在小人?guó)里，成了龐然大物，在小人們看來似乎有神力，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國(guó)里，他卻成了巨人們的玩偶，在他們之間是那么的渺小，脆弱，似乎輕而易舉就可以被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開斗爭(zhēng);后來，他來到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。

當(dāng)然“書”不僅僅帶給人們更多的想象空間，更深層次的是留給讀者們一系列自我思考的問題。在讀了書之后我們總會(huì)想一想在書中得到了什么：是一種信息、一種情感、一種思考……《格》一書中諷刺地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的特點(diǎn)：”殘暴、貪婪、自私、瘋狂、無信譽(yù)、見利忘義?！钡鹊鹊鹊榷际钱?dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)氣，讓人透不過氣來。他大談人的天性，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭，還有的就是心甘情愿被金錢所奴役。在我看來格列佛落入4個(gè)不同的國(guó)家正是他所想要道出的4中境地，人總是被迫到某一個(gè)境地之中，其中的無奈和心酸也只有自己才能明白，很多時(shí)候人只是渺小的個(gè)體，大多是身不由己?；蛟S在不同的境地中人也會(huì)開始有變化，有些變得狡猾、趨炎附勢(shì);有些則變得坦然、堅(jiān)強(qiáng)。

格列佛在慧因國(guó)里度過了一段美好的時(shí)光，是他覺得幸福和圓滿的，在完全融入這個(gè)社會(huì)后，與暗喻人類的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差，因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\(chéng)實(shí)，使他感到失落，對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。

故事中的慧因國(guó)也是我們所追求和向往的理想社會(huì)，在這里你不需要對(duì)人有所猜忌，不用處處用一種防范的心來迎接周遭的人和事。這讓我想到了“天下無賊”，一種人們的向往的社會(huì)。但這樣的社會(huì)真的有嗎?而今社會(huì)，在我們現(xiàn)實(shí)的世界中，有著太多令我們不安的因素，讓我們有太多的避諱，久而久之我們就產(chǎn)生了許多避而遠(yuǎn)之的想法。

初中生作文格列佛游記讀后感第15篇

當(dāng)我還沒有打開這本書，只是看著書的封面，就會(huì)讓我浮想聯(lián)翩，想象著自己跟著斯威夫特的筆，和格列佛一起暢游世界。

如果只是一本游記，那它不會(huì)這樣被追捧，被譽(yù)為名著。它正是用童話般的語言色彩，以辛辣的諷刺與幽默，離奇的想象和夸張來敘述，批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種現(xiàn)象。比如小人國(guó)中的“高跟黨”與“低跟黨”間你爭(zhēng)我斗，勢(shì)不兩立；相鄰的國(guó)家不但想戰(zhàn)勝并奴役對(duì)方，還要爭(zhēng)論吃雞蛋應(yīng)敲哪頭之類的雞毛蒜皮的“原則”問題。這就很形象的批評(píng)了社會(huì)上各個(gè)政黨之間的斗爭(zhēng)，階級(jí)之間的對(duì)立。

最讓我受到感觸的就是17格列佛泛舟北美，去了荒島上的慧S國(guó)，認(rèn)識(shí)了善良、誠(chéng)實(shí)的慧S，在慧S的語言中沒有“撒謊”、“欺騙”這樣的字眼，人們也壓根兒不知道這些詞，因?yàn)樗麄兊膰?guó)民是善良的，一切都是真實(shí)的。

這樣美好的社會(huì)誰不向往？不禁使我想到現(xiàn)在黑暗、虛假的現(xiàn)實(shí)生活。某次抽獎(jiǎng)活動(dòng)時(shí)，在抽一等獎(jiǎng)時(shí)，嘉賓抽出了第一個(gè)手機(jī)號(hào)，但是發(fā)現(xiàn)少了一位數(shù)。之后連續(xù)好幾個(gè)是空號(hào)，直到終于打通一個(gè)有人接的電話，但對(duì)方說沒有這個(gè)人。下一位接到電話的顧客承認(rèn)是自己，但他以為是個(gè)詐騙電話，沒這等好事。

這就說明了我們?cè)谏钪卸疾粔蛐湃嗡?，不愿意把自己交給對(duì)方，因此，社會(huì)上就出現(xiàn)了一系列賣假煙、假酒、假藥等問題。

讀完了《格列佛游記》，我讀出了斯威夫的諷刺，也讀出了他對(duì)理想社會(huì)的幻想，那就是人人之間都充滿了信任。

初中生作文格列佛游記讀后感第16篇

《格列佛游記》講述的是一個(gè)英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因而流落到了小人國(guó)，在那里格列佛懲惡揚(yáng)善，打抱不平，打敗了愛德華將軍，在小人國(guó)的他有無比的成就感，立下了很多豐功偉績(jī)，例如：打敗敵國(guó)，給小人國(guó)帶來了和平與安寧。

在大人國(guó)里格列佛恰好相反，人們身高18米格列佛又變成了一個(gè)小小的寵物，置身于大人國(guó)的他，就像他原來隨心所欲地搬移小人國(guó)的人一樣，他好像大人國(guó)人們眼中的玩具，任意擺弄，每天都提心吊膽，但也無能為力。

之后，格列佛又流落到飛島，等地，度過了有趣的生活尤其是在馬國(guó)更是在人們眼中展示出了人獸怪誕的景象。在馬國(guó)，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜牲，對(duì)人類進(jìn)行了無情的鞭打。

總之，小說在奇異的想象中，也融入了辛辣的諷刺，他犀利的諷刺包含了某些對(duì)人性以及人類社會(huì)的悲觀見解。但是在尖刻與悲觀的態(tài)度背后卻藏著一種苦澀而熱切的優(yōu)世情懷。

讀完這部說，我對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)，以前總以為世界是和平的，原來在某個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)時(shí)刻，還在發(fā)生著矛盾和沖突。

初中生作文格列佛游記讀后感第17篇

在老師的帶領(lǐng)之下，我閱讀了英國(guó)作家喬納森·斯威天特的《格列佛游記》，書中描述了熱愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，他前后經(jīng)過了大大小小的國(guó)家。

書中冒險(xiǎn)的大人國(guó)、小人國(guó)那離奇古怪的風(fēng)光深深地吸引了我。讓我記憶猶新的是：在1710年，格列佛到泛舟北美，正巧在慧骃國(guó)認(rèn)識(shí)了仁慈、誠(chéng)實(shí)、友誼的慧馬。因?yàn)樵谶@個(gè)世界中沒有“謊言”和“欺騙”。他們完全不懂得什么是“欺騙”，也不信任任何“謊言”。因?yàn)樵谒麄兊膰?guó)家里一切都是真誠(chéng)的。格列佛在這次旅行中，得到了慧馬的幫助，格列佛滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)，離開時(shí)更是依依不舍。

在慧骃國(guó)里，有用管別人說的話是真是假，無論說什么都是真誠(chéng)的話語。可是在我們的社會(huì)中，往往有一些謊言的存在，比如說：有的人利用幾句美言來騙取一些人的金錢;有的人拐賣兒童來牟取暴利等，這些人都是可恥的。我們長(zhǎng)大一定要做誠(chéng)實(shí)的人，在學(xué)校和生活中老師和家長(zhǎng)也經(jīng)常教育我們，不要隨意去欺騙別人，更不要輕易受到別人的蒙騙，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。由此讓我想起了一則故事：華盛頓的爸爸給了他一把小斧頭，他想看看斧頭鋒利嗎?于是就把爸爸的“心血——櫻桃樹給砍了，爸爸得知后大發(fā)雷霆，后來華盛頓知錯(cuò)就改，擁得了爸爸的寬容，不但沒有打他，而且表揚(yáng)了他知錯(cuò)就改的精神。華盛頓這樣的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。

通過讀這本書，我受益非淺，盼望著我們的社會(huì)也像慧骃國(guó)和華盛頓那誠(chéng)懇的精神一樣，多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽。讓我們社會(huì)變得更加和諧美好!

初中生作文格列佛游記讀后感第18篇

一本真正的好書，能讓你在不同的年齡段，獲得不同的感受。聽罷老程這席話，我果斷地將幼時(shí)讀過的《格列佛游記》翻出來認(rèn)真重讀起來。

一二年級(jí)的時(shí)候，我在這本書中的看到了一個(gè)個(gè)豐富多彩的童話般的幻想世界：格列佛在小人國(guó)，大人國(guó)、飛島和慧駟國(guó)的遭遇各不相同。但都幽默有趣，各種情節(jié)令人時(shí)而捧腹，時(shí)而憤怒，繪聲繪影，引入入勝。

了解的越深，便越覺出這本書的精彩，小人國(guó)高跟黨和低跟黨整日明爭(zhēng)暗斗，不就是對(duì)英國(guó)議會(huì)中無原則的黨派斗爭(zhēng)爭(zhēng)予以無情的嘲笑嗎?小入國(guó)用比賽繩技的方法選拔官員，在皇帝面前表演以獲得各色絲線，不是映射了英國(guó)官延的無能，全靠鉆奉承取得高官厚爵嗎?

《格列佛游記》是一部愛憎分明的杰出諷刺文學(xué)作品，它讓我認(rèn)識(shí)到十八世紀(jì)初英國(guó)統(tǒng)治階段的殘酷和無恥，幫助我們認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)的某些方面：國(guó)王把毒粉撒在地板上毒死舔地的延臣是何等殘暴，那胡為了爭(zhēng)奪發(fā)亮的石頭而打的頭破血流，這和今天人們?yōu)榱死婊ハ嘞莺?，又有什么區(qū)別呢?

初中生作文格列佛游記讀后感第19篇

在讀格列佛游記的過程中，你是否會(huì)被里面的人物情節(jié)所吸引呢，在讀完后又會(huì)有一些什么樣的心得?下面是由這本書去看，好多人都跑去買《格列佛游記》，連老師都覺得不可思議，后來老師明白了我和他們講的事情，也就沒說什么，只是笑了笑。

初中的時(shí)候，《格列佛游記》是必讀書目，也因此我暗自慶幸自己已經(jīng)看過了，但后來我通過老師給我們的介紹明白了我當(dāng)初所沒有看到的東西——這是一篇諷刺小說。不過我也還是半懂半不懂，為什么一篇有趣的童話故事卻變成了一篇諷刺國(guó)家腐敗，諷刺人類社會(huì)的一本小說?盡管通過介紹還是明白了一些，但還是沒有辦法接受這種形式的象征。

后來到了高中，也逐漸想明白了《格列佛游記》的意義，也明白了許多以前所不知道的東西。我再一次看一遍《格列佛游記》的時(shí)候，是帶著排斥的感情去看它的，因?yàn)槲颐靼桌锩嫠鶎懙膬?nèi)容，是對(duì)丑陋事物的形象，是對(duì)事物的諷刺，因此我不愿意去想它。但是我并沒有想到我曉得時(shí)候看這本書的時(shí)候，是用什么眼光去看待它的呢?為什么我現(xiàn)在不會(huì)用這種眼光去看待這本以前看夠的書呢?因?yàn)槌砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)或許給我們帶來成熟，帶來沉穩(wěn)，但它同時(shí)也奪走了天真與無慮。這或許就是人性的轉(zhuǎn)變，人人都逃不過。

一本《格列佛游記》在不同時(shí)期給我的看法，或許就是在見證我一天天的成長(zhǎng)和一天天的轉(zhuǎn)變。我們對(duì)待事物的看法都各有不同，但或許有時(shí)候我們得想一想，如果是再不同時(shí)期，我們還會(huì)用相同的眼光去看待嗎?

或許我們要從這本書里學(xué)會(huì)的不是諷刺，而是要明白世間的流逝。

初中生作文格列佛游記讀后感第20篇

《一次深有感悟的閱讀》

在這個(gè)暑假中，我讀了英國(guó)作家喬納森斯威夫特寫的《格列佛游記》。讀完這本書后我就感覺在與主人公格列佛一起冒險(xiǎn)，游歷了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及慧骃國(guó)。

格列佛之所以能到小人國(guó)是因?yàn)榻?jīng)歷了海難，意外來到了小人國(guó)。格列佛了解到在小人過這個(gè)國(guó)度里，人人都只有6英寸。而且小人國(guó)的國(guó)王十分兇狠殘暴，還有著難以滿足的擴(kuò)張野心。而且君主貪婪，使得小人過常年戰(zhàn)火連綿。格列佛在小人國(guó)就是一個(gè)巨人，但他因?yàn)椴环男∪藝?guó)國(guó)王的命令而受到迫害，所以他不得不逃了出來。

在大人國(guó)里，格列佛就沒有在小人國(guó)里那樣高大威風(fēng)了，在大人國(guó)里，格列佛小的就像一個(gè)倉鼠，還被大人國(guó)里的人被當(dāng)成玩物。

懸在空中的飛島國(guó)上，人們相貌古怪，想法和做法也一樣古怪。

在慧骃國(guó)里，都是一些誠(chéng)實(shí)、善良的馬兒。在這里，你可以不用顧慮說話的真假。

讀完了這本書后我也明白了許多的道理。

在小人國(guó)中，君臣們?yōu)榱藸?zhēng)寵取得高位而不惜把命懸于一根細(xì)線上去跳舞，以至于摔斷了胳膊與腿。以鞋的高低來區(qū)分國(guó)內(nèi)的黨派，這可真稀奇。但更稀奇的是竟然因?yàn)槌噪u蛋打小端還是打大端引發(fā)了一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)。這可真荒唐!就因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事就要戰(zhàn)爭(zhēng)。也體現(xiàn)出了國(guó)王的愚昧無知以及官員的腐敗。這就像是現(xiàn)代版十八世紀(jì)的都市，那樣陰暗無光。

在慧骃國(guó)中，你可以不用去顧慮別人說話的真假，因?yàn)闆]人會(huì)說謊!再看看我們現(xiàn)在的社會(huì)。拐賣兒童、^v^等等幾乎每天都在發(fā)生，已不以為然。而且，老師從小就教育我們要樂于助人，但又有幾個(gè)人做到了呢?

喬納森些小人國(guó)時(shí)，我很不理解他，他為什么要寫這種不益身心發(fā)展的故事呢?但后來我理解他了，他那時(shí)所處的社會(huì)黨爭(zhēng)、貪婪、無信、偽善、殘暴……

這就是他當(dāng)時(shí)機(jī)所處的社會(huì)，就像小人國(guó)一樣。而慧骃國(guó)則是他對(duì)這個(gè)社會(huì)的美麗理想!

要是人人都像慧骃國(guó)的公民一樣，真誠(chéng)、公正、克制自己……如果人人都實(shí)現(xiàn)這種美德的話，我們的社會(huì)也能像慧骃國(guó)一樣，我們的社會(huì)就會(huì)變成一個(gè)歡樂天地!

初中生作文格列佛游記讀后感第21篇

《格列佛游記》這本小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。

這本書里給我印象最深的是：17格列佛泛舟北美，訪問了荒島上的慧因國(guó)，結(jié)實(shí)了仁慈、誠(chéng)實(shí)和友善的慧因。在慧因國(guó)的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的。

最特別的要數(shù)飛國(guó)島的居民。他們的眼睛都長(zhǎng)在一側(cè)，而且是一個(gè)愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。

讀了這本書后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神。他是個(gè)與眾不同的人，他一見到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。

讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過幾遍之后，就越喜歡看這本書。

書是人類進(jìn)步的階梯，在書的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開手中的書，去看它吧!總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

初中生作文格列佛游記讀后感第22篇

《保有善良，學(xué)會(huì)處世》

一個(gè)陽光明媚的上午，我翻開了《格列佛游記》，隨著格列佛在大海開始了有趣的航行，我們游歷小人國(guó)、巨人國(guó)、慧骃國(guó)，一起發(fā)現(xiàn)旅行的奇聞?shì)W事……

1699年的5月4日，格列佛與威廉·普利查船長(zhǎng)一起去往南太平洋一帶航海。在航海中，船只遇到了風(fēng)暴，在這險(xiǎn)象環(huán)生的境況下，船員們都已喪生，只有格列佛一人幸運(yùn)地還保持清醒，聽天由命地游向岸邊，不知不覺他竟然來到了小人國(guó)。一開始小人國(guó)的居民見到了他這個(gè)龐然大物，對(duì)他非常的戒備，把他用繩子捆上，一旦發(fā)現(xiàn)他有動(dòng)靜，便放箭射他。但格列佛一直溫和待人，從不仗著自己力量大欺負(fù)當(dāng)?shù)氐木用?。?duì)那里的國(guó)王也非常的尊敬，盡心盡力的為他們辦事，始終懷著一顆感恩的心。所以，他溫文爾雅的舉止博得了皇帝和朝臣們的歡心，也贏得了人民的廣泛贊譽(yù)。因?yàn)樵趯?duì)敵作戰(zhàn)時(shí)不顧自己被亂箭射的疼痛，英勇地把敵方的戰(zhàn)艦全部拿下，獲得了利立普特王國(guó)的最高頭銜。但他從不驕傲，一直忠心耿耿，還說為保護(hù)皇帝萬死不辭。在不萊夫斯庫皇帝派來了求和的使者時(shí)，他仍然和氣相對(duì)：不是頤指氣使趾高氣揚(yáng)，而是一種人人平等的態(tài)度面對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的使者，這也使他受到了使者們和不萊夫斯庫國(guó)家的尊敬。

我認(rèn)為這是一句很偉大的選擇——格列佛如果幫助了皇帝消滅了不萊夫斯庫王國(guó)，肯定會(huì)得到許許多多豐厚的獎(jiǎng)賞。可他沒有，他相信每個(gè)人都應(yīng)擁有平等生活的權(quán)利。他不會(huì)因?yàn)樽约旱膬?yōu)勢(shì)去幫助一個(gè)王國(guó)卻讓另外一個(gè)王國(guó)的無辜百姓遭到不幸。

由于利立普特皇帝在格列佛初來乍到時(shí)對(duì)他很好，讓他不愁衣食，為他提供住所。他那知恩圖報(bào)的心，讓他決定要為利立浦特皇帝做些什么，以報(bào)答皇帝對(duì)他友好的照顧。但他前前后后也為王國(guó)做了不少事情，雖然遭到一些人暗地里的針對(duì)陷害，但他依舊未改初心，堅(jiān)持做自己。

他是善良的，而且他一直善良，不因時(shí)勢(shì)所迫改變立場(chǎng)，不因外界變化改變初衷。

游歷了驚心動(dòng)魄的小人國(guó)，格列佛終于回到了家中，可他并不滿足，好像他生來就是為了航海而生，為探險(xiǎn)而活。于是沒多久，他又啟航了。

這次的游歷也并不順利，幾位同伴順著船長(zhǎng)放下的一條舢板下去取淡水，格列佛也隨船前往，想看看那是什么地方。不料他卻被陰差陽錯(cuò)的落在了岸上，來到了巨人國(guó)。他被一個(gè)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)夫捉住，發(fā)生了幾件讓他意外的事情。農(nóng)夫一家非常好奇格列佛，聰慧的格列佛讓巨人們明白他不會(huì)亂跑，便站起來慢吞吞的來回踱步，畢恭畢敬地朝他們鞠了一躬。開始這一家子都對(duì)他挺好，特別是農(nóng)場(chǎng)主那個(gè)九歲的小女兒，教他說當(dāng)?shù)氐恼Z言，還給他做衣服，當(dāng)他的“小保姆”。在巨人國(guó)里，大家都對(duì)格列佛爾感到好奇，于是農(nóng)場(chǎng)主也趁機(jī)在他身上大撈了一把。格列佛也被農(nóng)場(chǎng)主給壓榨的疲憊不堪。后來他又被國(guó)王所重金買下，國(guó)王王后對(duì)他甚是喜愛，但是王后所寵愛的侏儒卻一直針對(duì)他，認(rèn)為他奪走了皇后對(duì)他的喜愛。他三番兩次地捉弄格列佛，使得他苦不堪言。但格列佛開始還是在為他求情，沒有讓王后拋棄他，他的善良是他次次都成功脫險(xiǎn)的一個(gè)很重要的部分。

讀完此書，我不禁思考∶為什么格列佛能在小人國(guó)和巨人國(guó)中生存下來呢?為什么他還是毫發(fā)無傷呢?或許就是因?yàn)樗闹t和有禮吧，他的善良吧，他的知足吧!他在小人國(guó)用自己強(qiáng)大的力量幫助比他身形小的多的多的百姓們，使他在日后也能很順利的和他們交流。在巨人國(guó)面對(duì)一切困難不放棄，在險(xiǎn)象迭生的境遇中保持理性的思維和善良的心，在任何時(shí)候都用自己的冷靜去面對(duì)一切變故，用學(xué)識(shí)去保全自己，用教養(yǎng)去善意待人，從而獲得尊重、獲得驚嘆、獲得信任。他的彬彬有禮更是讓他的經(jīng)歷更加出彩，我想任何一個(gè)人都不會(huì)討厭一個(gè)謙和有禮且理性的年輕人吧!

在這本書里，我看到了社會(huì)的影子，見識(shí)到了各種各樣的人，明白了為人處世的道理，更學(xué)會(huì)了待人接物的方式——永遠(yuǎn)保持善良的美德。

初中生作文格列佛游記讀后感第23篇

故事里的真善美和丑陋人物形象對(duì)比鮮明。就如第一卷中的內(nèi)務(wù)大臣與財(cái)政大臣——一個(gè)是善良、對(duì)友誼負(fù)責(zé)的人;另一個(gè)則是暗地里與人勾心斗角，多疑的“翻版曹操”。游記中慧馬因(“馬因”是個(gè)漢字，由于無法打出字來，就用合成)國(guó)的慧馬因所具備的美德似乎是當(dāng)代人民所期盼擁有的--它有著仁慈的心靈，熱愛自己所有的同類，總是不厭其煩地幫助有困難的伙伴。

然而，對(duì)于我來說，還不如一匹馬。事情發(fā)生在我六歲時(shí)，那是一個(gè)多好的年齡，天真無邪，童心未泯，然而小小的我狠下心腸便做了一件“萬劫不復(fù)”的事!我的同桌是一個(gè)貧窮得連筆都買不起的小男孩。上課做練習(xí)總向我借文具。一節(jié)課向我借兩三次文具，煩不煩啊?!他有時(shí)甚至是不問自取，這讓我更惱!就是這樣，一天復(fù)一天，那股難咽的氣終于爆發(fā)!我要玩弄他一把!讓他知道本人也不是好惹的!一天，他拿著一支暫新、漂亮的鉛筆在大伙兒面前炫耀。

我想：有什么了不起的!待他走開了，心中萌動(dòng)了歪念：正是耍他的時(shí)候!我悄悄的拿了他的筆——丟進(jìn)垃圾桶里......他回到座位上,發(fā)現(xiàn)他的寶貝不知所蹤,便心急如焚的東翻西覆。他淚汪汪的鬧著：“那可是爸辛苦攢錢買來的。不見了，怎么對(duì)得起爸......^v^當(dāng)時(shí),我如熱鍋里的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心中鬧著自己，怎么辦，你可誤人子弟哦!我悔疚極了!好同學(xué)，我做錯(cuò)了!總是不厭其煩地幫助有困難的伙伴，呵!我不配!我想彌補(bǔ)，但是，能夠嗎?你我再也不是同學(xué)了。離開小學(xué)時(shí)的最后一抹夕陽，告訴我：一切皆盡了!《格列佛游記》不僅在諷刺人性真惡，還在抨擊我的人格!原諒我嗎?

初中生作文格列佛游記讀后感第24篇

正所謂書是人類進(jìn)步的階梯，所以我利用了暑假時(shí)間讀了一本書——《格列佛游記》。讀了這本書過后我受益匪淺。

他講述的是一個(gè)叫格列佛的人，自述自己在小人國(guó)，大人國(guó)，飛島國(guó)和“慧骃”國(guó)的奇特經(jīng)歷。他先去的是小人國(guó)，那兒的人們身高僅六英尺，他一只手就能拖動(dòng)整只艦隊(duì)，一頓要吃一堆東西。在這個(gè)微縮的國(guó)度里，君主野心勃勃，大臣貪婪成性，和領(lǐng)國(guó)只因一些雞毛蒜皮的小事，而斗爭(zhēng)，這些都反映英國(guó)當(dāng)時(shí)無聊的政治斗爭(zhēng)。

在飛鳥國(guó)又有另一番經(jīng)歷。統(tǒng)治者不管人民，于是人民反抗，一直在抗拒直至最后妥協(xié)。國(guó)里的科學(xué)更是荒誕不經(jīng)比如從黃瓜中提取陽光，把糞便還原成食物…最后來到了一個(gè)沒有錢沒有軍隊(duì)和警察，他與馬主人多次交談，但多次無用最后就失望的回家了。

最近我的身邊也發(fā)生了這樣雞毛蒜皮的小事。那一天我去表弟家玩，他的同學(xué)也去了，他的同學(xué)還把最新買的蠟筆帶來了。表弟向他借了一支，用完后放在桌子上，可是蠟筆不小心滾到了地上，蠟筆斷成了兩段，表弟把蠟筆拿起來說：“對(duì)不起，我不小心把你的蠟筆給弄斷了，我不是故意的”?？伤耐瑢W(xué)卻說：“我這個(gè)是限量版，你要賠我，快賠我，我不會(huì)原諒你的”。他還動(dòng)手打了一下子我表弟。我當(dāng)時(shí)就憤怒了。我說：“雖然你這是限量版，可是他也不是故意的，而且我昨天還在文具店看到你這一模一樣的蠟筆了”。他們只因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事就打了起來，在我看來事情并沒有到這一步。

這就是我讀過《格列佛游記》的所感。

初中生作文格列佛游記讀后感第25篇

《格列佛游記》不但具有深刻的思想內(nèi)容，而且具有比較完美的藝術(shù)形式。斯威夫特的藝術(shù)技巧有許多地方是值得我們借鑒的，首先，斯威夫特利用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想手法刻畫了當(dāng)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)他也是根據(jù)當(dāng)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)實(shí)才創(chuàng)造出一個(gè)豐富多彩的、童話般的幻想世界，斯威夫特的幻想和現(xiàn)實(shí)是和諧統(tǒng)一的，格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島、馬國(guó)的遭遇各不相同，但都安排得合情合理，毫無破綻。他每到一個(gè)幻想國(guó)度都受到不同的待遇，繪聲繪色，使作品具有藝術(shù)的真實(shí)感，這種真實(shí)感具有巨大的感染力，從而使諷刺達(dá)到高度的效果。

這本書給我留下最深刻印象的是格列佛在慧骃國(guó)的經(jīng)歷。這個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者是富有理性，公正而誠(chéng)實(shí)的馬，供馬驅(qū)使的耶胡(指人)卻是一群丑陋齷齪、貪婪淫蕩、殘酷好斗的畜類。耶胡好吃懶做，貪得無厭，特別喜歡在田間尋找一種發(fā)亮的石頭。為了爭(zhēng)奪石頭，它們就會(huì)搏斗起來，甚至發(fā)動(dòng)大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。它們喜歡吮吸一種草根，吃多了以后就相互摟抱、廝打，丑態(tài)百出。它們也有自己的頭目，頭目還有寵臣。這些寵臣被主子拋棄以后會(huì)受到全族類的凌辱。從耶胡的種.種特性來看，當(dāng)時(shí)的社會(huì)罪惡者諸如貪財(cái)好斗、酗酒荒淫都集中在耶胡的身上。斯威夫特所創(chuàng)造的耶胡無非是對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)政治生活和惡劣風(fēng)尚的集中諷刺。

本書中還存在一些保守思想，比如說，第一卷中談到利立浦特的學(xué)校男女有別，貴族和平民的制度不同;第四卷中談到慧骃國(guó)有的馬毛色不同，智能也遠(yuǎn)遜于馬主人，所以永遠(yuǎn)居于仆人的地位，不能也不會(huì)發(fā)生僭越的事。這兩點(diǎn)都說明斯威夫特本身也有封建的尊卑等級(jí)觀念。

初中生作文格列佛游記讀后感第26篇

以前坐爸爸的車，經(jīng)常聽一首名叫《水手》的歌，有時(shí)候會(huì)幻想自己也是一名水手，出海遠(yuǎn)航，看遍世界上各個(gè)地方?？上姨×?，不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好在可以通過看書，來彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。

這個(gè)暑假，我借了一本《格列佛游記》