2024屆江蘇省鎮(zhèn)江句容市十校聯(lián)考最后語文試題含解析

2024屆江蘇省鎮(zhèn)江句容市十校聯(lián)考最后語文試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列有關傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（）A．“朋友”一詞在傳統(tǒng)文化里枝繁葉茂，不同的朋友關系之間有著不同的稱謂，如：情誼契合，親如兄弟的朋友，則稱之為“金蘭之交”。B．《陳涉世家》選自我國第一部編年體史書——《史記》，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C．古代座次安排也蘊含著豐富的文化。如：帝王與臣下相對時帝王面南，臣下面北。賓主之間宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向為侍坐。D．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！背鲎岳钌屉[的《無題》。這一句詩運用比喻表達了愛情的堅貞。句中的“絲”喻“思”，含相思之意。2．下面說法正確一項是（）A．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人分別用“告辭”，去到他家用“蒞臨”，送人出門稱“留步”，麻煩別人說“叨擾”。B．2018年是農歷戊戌年，按傳統(tǒng)說法是屬狗人的本命年。據(jù)此推算，2019年是農歷丁酉年，是屬兔人的本命年。C．“那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往”，《牛郎織女》《天仙配》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》都是古代著名民間愛情故事。D．“桑梓”指故鄉(xiāng)，“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱?！皳渌访噪x”“刮目相待”分別出自《木蘭詩》《論語》。3．下列內容賞析有誤的一項是（）A．“湖中人鳥聲俱絕”，寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，一個“絕”字，傳出萬籟無聲的森然寒意。這種寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴。B．古代仁人賢士多有閑情雅致，高潔情懷。劉禹錫鐘情“苔痕上階綠，草色入簾青”的陋室，陶淵明傾心“有良田美池桑竹之屬”的桃源，表達了他們對高尚情操的崇奉。C．《記承天寺夜游》中，“積水空明”給人以一池春水的靜謐之感，“藻荇交橫”卻具有小草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。D．勸諫是一門藝術。不僅講究方法，而且還必須注意表達的技巧。宋濂循循善誘，誠懇真摯勉勵馬生勤奮學習。諸葛亮采用委婉勸諫的方式，試圖以深深的感情打動君主。鄒忌則直言相勸齊王，通過自己的親身經(jīng)歷，先講故事，再擺治國之道。4．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．狡辨嫻熟秀頎如雷灌耳輕歌曼舞B．鐫刻報歉閑暇截然不同人情世故C．帷幕寬宥豐饒神彩奕奕形消骨立D．粗糙指摘嬉鬧銳不可當刨根問底5．名句積累與運用。蒹葭蒼蒼，__________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）__________，__________，威武不能屈，此之謂大丈夫。（《孟子》）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。__________，__________。（白居易《賣炭翁》）__________，__________，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）杜甫在《春望》中表現(xiàn)戰(zhàn)火連續(xù)不斷，親人消息隔絕，音訊久盼不至的迫切心情的詩句是：__________，__________。劉禹錫在《陋室銘》中，用“__________，__________”兩句寫與朋友的交往，借以顯示自己性情的高雅。辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，寫將土們沖鋒陷陣，弓弦雷鳴，萬箭齊發(fā)的戰(zhàn)斗場面的句子是：__________，__________。龔自珍在《己亥雜詩》中，用“__________，__________”兩句借詠花以抒情，鮮明地表達了作者以身獻國的高尚情操，令人肅然起敬。6．二選一，選擇下面兩題中的其中一題進行回答。（1）如果你們學校新來了一位“方鴻漸”老師，請結合《圍城》相關情節(jié)，談一談你是否愿意讓他做你的老師，結合相關情節(jié)闡述兩點理由。（2）如果現(xiàn)在格列佛游樂園建造成功，游客將在“飛島國拉格多大科學院”場館中看見哪些荒誕離奇的場景？請根據(jù)《格列佛游記》的閱讀，列舉兩個場景。二、閱讀7．閱讀《出師表》選段，回答各題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也，受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也，至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。1．解釋文中加點的司語。（1）卑鄙：（2）攘除：2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（2）受命以來，夙夜憂嘆。3．“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”是指哪些事？8．文言文閱讀瀧岡阡表(節(jié)選)歐陽修修不幸，生四歲而孤。太夫人守節(jié)自誓①，居窮，自力于衣食，以長②以教，俾③至于成人。太夫人告之曰：“汝父為吏，廉而好施與，喜賓客其俸祿雖薄常不使有馀，曰：‘毋以是為我累?！势渫鲆玻瑹o一瓦之覆，一垅之植，以庇而為生。吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也?！旮笧槔?，嘗夜燭治官書④，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘此死獄也，我求其生不得⑤爾！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨也；矧⑥求而有得耶！以其有得，則知不求而死者有恨也！夫常求其生，猶失之死；而世常求其死也?！仡櫲檎?，抱汝而立于旁，因指而嘆曰：‘術者謂我歲行在戌將死⑦。使其言然，吾不及見兒之立也，后當以我語告之?！碧蛉斯€仁愛而有禮，……自其家少微時⑧，治其家以儉約，其后常不使過之⑨，曰：“吾兒不能茍合⑩于世，儉薄所以居患難也。”其后修貶夷陵?，太夫人言笑自若，曰：“汝家故?貧賤也，吾處之有素矣。汝能安之，吾亦安矣?！雹偬蛉耸毓?jié)自誓：母親決心守寡，不再嫁人。太夫人，歐陽修的母親鄭氏。②長：扶養(yǎng)。③俾(bǐ)：使。④官書：官府的文書。這里指刑獄案件。⑤求其生不得：指無法免除他的死刑。⑥矧(shěn)：況且。⑦術者謂我歲行在戌將死：算命的人說我在歲星行經(jīng)戌年的時候就要死去。⑧自其家少微時：從我家貧窮地位低時。⑨過之：超過這個限度。⑩茍合：無原則地附和。?修貶夷陵：歐陽修為范仲淹辯護，由參知政事(副宰相)被貶為夷陵(今湖北宜昌)知縣。?故：通“固”，原本。1．對下列語句中加點詞解釋錯誤的一項是()A．毋以是為我累(牽累)B．此死獄也，我求其生不得爾(監(jiān)獄)C．因指而嘆曰(于是)D．吾不及見兒之立也，后當以我語告之(成人)2．下列各組語句中，加點虛詞的用法和意義相同的一項是()A．B．C．D．3．請用“/”給畫線的語句斷句。(斷兩處)喜賓客其俸祿雖薄常不使有馀4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。吾兒不能茍合于世，儉薄所以居患難也。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷往返。9．閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未編，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫ジ壹右玻匾孕拧！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”1．請用“／”標出下列語句中的語意停頓。(每句標一處)肉食者謀之(2)弗敢加也2．解釋下列劃線詞語。小惠未徧()(2)小信未孚()(3)公將鼓之()(4)再而衰()3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。4．選文詳略得當，詳寫_________，略寫_________，這樣安排，突出了曹劌的“遠謀”。5．魯莊公是個平庸的國君，但從選文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。請找出一處作簡要分析。10．文學文本閱讀老爸的火爐馮唐①有時候，人會因為一兩個微不足道的美好而暗暗渴望一個巨大的負面，比如因為一個火爐而期待北京漫長而寒冷的冬天。②我怕冷，我把我怕冷的原因歸結于我從父親那邊遺傳的基因。我老爸生在印尼，長到18歲才回國，18歲前沒穿過長褲，更別說秋褲了。③記憶里北京的冬天漫長而寒冷，每個人都穿著同一個顏色和式樣的衣服，像一個個丑陋的柜子在街上被搬來搬去。北京漫長的冬天里唯一的喜慶顏色是“兩白一黑”。一“白”是白菜，北京人冬天的主菜，通常的習慣是買半屋子，吃整整一個冬天，醋熘、清炒、亂燉，包餃子、包包子、包餡餅，百千萬種變化，不變的是白菜還是白菜。另一“白”是白薯，北京冬天唯一的甜點，買兩麻袋，吃整整一個冬天。一“黑”是蜂窩煤，堆在門前院后，那時候北京大部分地方?jīng)]有市政供暖，整整一個冬天的溫暖得意就靠它了。④我常常因為燒蜂窩煤的火爐而想念那時候北京的冬天。⑤伺候火爐是個有一定技術含量的活兒，這個技藝由老爸掌握。爐子被安放到屋里的一個角落，煙囪先伸向房頂再轉向一面墻，最終探出屋外。為了伺候爐火，老爸自制了很多工具，夾煤的、捅煤的、掏灰的、鉤火爐蓋兒的，其中捅煤的釬子常常被我們拿去滑冰車用，總丟，老爸總是多做幾個備用。蜂窩煤似乎有兩種：一種比較普通，數(shù)量多，含煤少;另一種數(shù)量少，含煤多，貴，用來引火，先放在煤氣爐子上燒著，然后放進火爐最底層，最后再放上普通蜂窩煤。蜂窩煤燒盡，要從下面捅碎，煤灰因重力落到爐底，用煤鏟掏走，再往爐子里加一塊新煤。最考驗技術的是臨睡前封爐子，留多大進氣口很有講究：留大了，封的煤前半夜就燒沒了，下半夜全家被凍醒;留小了，不熱，一整夜全家受凍;加上蜂窩煤的煤質不穩(wěn)定，留多大更難控制。老爸的解決辦法是半夜起來一次，我睡覺輕，常常聽見他摸黑穿拖鞋聲，因為長期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，用鐵鉤子拉開爐蓋兒聲，用鐵鉤子合上爐蓋兒聲，脫鞋再上床聲。⑥我對伺候火爐的興趣不大，但是對爐火的興趣很大。爐火當然能供暖，而且爐火比空調好很多，不硬吹熱風，而是慢慢做熱傳遞和熱輻射，暖得非常柔和。從脆冷的屋外進來，把千斤重的厚棉衣一脫，一屁股坐在爐火旁邊的馬扎上，面對爐火，像擁抱一個終于有機會可以擁抱的女神，伸出雙臂、敞開胸懷，但是又不能且不敢抱緊。哪怕不抱緊，很快身心也感到非常溫暖。然后，倒轉身，挺直腰板，讓爐火女神再溫暖自己的后背、后腿和屁股。爐火還能熱食物，白薯、湯、粥、饅頭片。晚上看書累了、餓了，貼爐壁一面的烤白薯和烤好的抹上醬豆腐的饅頭片都是人間美味。遇到周末改善生活，放上一口薄鋁鍋，爐火還能煮火鍋。火鍋神奇的地方是，已經(jīng)吃得不能再煩的白菜、酸菜、豆腐、土豆放到里面，幾個沉浮，忽然變得好吃得認不出來了，圍坐在周圍的家人也開始和平時不一樣了——老媽轉身去櫥柜拿酒，老姐望著爐火眼神飄忽，老哥熱得撩起秋褲腿毛飄忽，老爸開始小聲哼唱18歲前學會的歌曲。窗外天全黑了，借著路燈的光亮看到小雪，在窗子的范圍里，一會兒向左飄，一會兒向右飄。⑦后來，住處有了市政集中供暖，老爸還是習慣性地半夜起來一次。我睡覺輕，還是聽見他摸黑穿拖鞋聲，因為長期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，脫鞋再上床聲。我背誦最早和最熟的唐詩之一是白居易的《問劉十九》：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”如今，每到冷天，每到夜晚，我閉上眼總能聽到老爸像老貓一樣爬起來，去照看那早已經(jīng)不存在了的爐火的聲音。1．選文第①自然段有什么作用？2．聯(lián)系上下文，賞析下列語句。（1）我睡覺輕，常常聽見他摸黑穿拖鞋聲，因為長期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，用鐵鉤子拉開爐蓋兒聲，用鐵鉤子合上爐蓋兒聲，脫鞋再上床聲。（2）從脆冷的屋外進來，把千斤重的厚棉衣一脫，一屁股坐在爐火旁邊的馬扎上，面對爐火，像擁抱一個終于有機會可以擁抱的女神，伸出雙臂、敞開胸懷，但是又不能且不敢抱緊。3．結合全文，說說文中的老爸是怎樣的一個人？4．標題以“老爸的火爐”有什么含義和作用？請做簡要的分析。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。減少屈光不正導致的視覺損傷①當前，我國屈光不正人數(shù)飛速上升，“看不清”已成為影響民生的大問題。②傳統(tǒng)的屈光不正包括近視、遠視及散光，流行病學數(shù)據(jù)研究表明，約有42%的視覺損傷由屈光不正導致。然而，我國傳統(tǒng)的眼鏡片，均是以25度為單位進階調整驗光度數(shù)，但實際上，人眼的分辨能力在6.25度。由于傳統(tǒng)鏡片是在工廠大批量鑄模制造的半加工鏡片毛坯上制成，更多鏡片是通過模具簡單加工而成，因此，大多數(shù)患者無法獲得理想的視力矯正，視力也就越來越糟。而在歐美等發(fā)達國家，國際前沿企業(yè)早已提出個性化定制鏡片，有望讓佩戴者免受大批量制造眼鏡需要做出的光學妥協(xié)。③不僅如此，發(fā)達國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等，包括我國香港地區(qū)，光學眼鏡在一定程度屬于醫(yī)療用品，需要專業(yè)化培訓的眼科視光師進行驗配。從事驗光的人員與醫(yī)生類似，有非常高的職業(yè)資格門檻，以保證驗光的專業(yè)性和準確性。其中，在歐美地區(qū)，驗光、配鏡是兩個獨立的環(huán)節(jié)，有著明確的分工。在香港，眼科視光師主要側重于初級眼保健，有專門的教育培養(yǎng)體系，至少要接受五年制大學本科教育，大部分是博士生教育，而且同樣需要持有像內地執(zhí)業(yè)醫(yī)師的牌照，并接受終身持續(xù)的繼續(xù)教育。他們不僅為廣大眼疾患者提供科學、精準、全面的醫(yī)學驗光服務，而且也承擔初級眼保健、眼科公眾健康疾病的篩查服務和慢性眼科疾病持續(xù)追蹤服務，如青光眼、糖尿病視網(wǎng)膜病變、白內障等。而在中國內地，眼鏡被定義為小商品，驗光師職業(yè)資格管理缺乏相關規(guī)范，執(zhí)行上也較寬松，使得大量無專業(yè)資質的人涌入這一行業(yè)。由于從業(yè)人員教育程度及專業(yè)程度參差不齊，驗配流程不夠規(guī)范，更是大大提高了驗配風險。度數(shù)不精準會帶來諸多問題，例如可能導致人眼常處于不佳狀態(tài)，久而久之，出現(xiàn)視疲勞、易流淚、頭暈頭痛、度數(shù)加深等。④此外，光學眼鏡行業(yè)市場需求巨大，僅中國一年的市場總額就達近1000億元，但我國目前缺乏眼鏡片的設計能力，材料、制造設備等也均被國外公司壟斷，國內眼鏡行業(yè)只能進行一些光學鏡片的簡單加工。而復雜鏡片如自由曲面鏡片，由于壟斷的原因，價格高昂，一副傳統(tǒng)工藝制造的定制自由曲面鏡片，零售價可高達七八千元。為讓更多屈光不正患者能夠使用到實際需要的參數(shù)所定制的鏡片，國家眼科工程中心已聯(lián)合多家國際知名企業(yè)，致力于研發(fā)高精度、定制化、生產低成本的光學鏡片，進而滿足廣大青少年、成年人及老年人屈光不正患者的處方需要。⑤目前，國家眼科診斷與治療設備工程技術研究中心已成功設計制造出以5度進階的高精度、個性化定制光學鏡片，并以“高精度、個性化、高產出、低成本”為顯著特色。以5度為基準的驗光，除了使患者有更精確的鏡片選擇，還能使眼睛處于作放松狀態(tài)，日常佩戴后，清晰度、舒適度均有大幅提高。未來通過進一步合理應用“光學離焦”理論，該鏡片將具有控制青少年近視進展的潛質。1．下列說法有錯誤的一項是（）A．在中國內地，眼鏡被定義為小商品，驗光師職業(yè)資格管理缺乏相關規(guī)范，執(zhí)行上也較寬松。B．由于傳統(tǒng)鏡片是在工廠大批量鑄模制造的半加工鏡片毛坯上制成，鏡片都是通過模具簡單加工而成。C．光學眼鏡行業(yè)市場需求巨大，但我國目前缺乏眼鏡片的設計能力，材料、制造設備等也均被國外公司壟斷。D．為了滿足廣大青少年、成年人及老年人屈光不正患者的處方需要，我國眼科工程中心已聯(lián)合多家國際知名企業(yè)，致力于研發(fā)高精度、定制化、生產低成本的光學鏡片。2．聯(lián)系文章內容，回答問題。文章第③段運用了哪些說明方法？有什么作用？第②段加點詞“約”一字能否刪掉，為什么？3．讀完這篇后，請你結合文章內容談談如何解決“屈光不正”導致的視覺損失問題。三、應用12．綜合性學習?！吧啤笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。請你參加“‘善’文化的魅力”綜合性學習。源流追蹤（1）“善”為會意字，甲骨文寫作“”，從“”從“”?！啊奔础把颉?；“”，即“雙目，眼睛”。成語“慈眉善目”中的“善”便是取其本義：___________；“見善如不及，見不善如探湯”中“善”則取其引申義：__________。（2）試根據(jù)下面的材料，概括“善”包括哪些方面的思想內涵。①“誠之者，擇善而固執(zhí)之者也。”（《禮記?中庸》）②“積善成德，而神明自得。”（《荀子?勸學》）③“故君子莫大乎與人為善。”（《孟子?公孫丑上）“善”行德遠___________________________________________（3）3月5日是“學雷鋒紀念日”，班級舉辦“學雷鋒行小善”系列活動，請?zhí)岢鲆豁棾h。___________________________________________。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的文宇，根據(jù)要求作文。生活中，總有些事情出人意料，或與人的意愿相違背，卻常常觸動我們的心靈，使人思考，讓人回味，給人啟示……請以“可是你沒有”為題，寫一篇文章。要求：①請先在題目的橫線上填寫一個合適的詞或短語，使題目完整；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名。

參考答案一、積累1、B【解析】這是一道考查文學常識的題目，每一位中學生都應該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此題。B.《史記》是我國第一部紀傳體史書。2、C【解析】

A.“蒞臨”指貴賓來到、來臨。出門送客說“慢走”，與客道別說“再來”，“留步”客套話，用于主人送客時客人請主人不要送出去。B.2019年是農歷己亥年，是屬豬人的本命年。C.正確。D.“刮目相待”出自《孫權勸學》。3、D【解析】

D“鄒忌則直言相勸齊王”錯誤，鄒忌以現(xiàn)身說法為喻去諷諫齊王。以小比大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中，使“王之蔽甚矣”的結論水到渠成，結果齊威王心悅誠服，欣然接受。4、D【解析】

A：狡辨——狡辯，如雷灌耳——如雷貫耳。B：報歉——抱歉。C：神彩奕奕——神采奕奕，形消骨立——形銷骨立。故選D。5、（1）白露為霜（2）富貴不能淫貧賤不能移（3）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（4）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家（5）烽火連三月家書抵萬金（6）談笑有鴻儒往來無白丁（7）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（8）落紅不是無情物化作春泥更護花【解析】

“淫”“鬢”“藤”“烽”“霹靂”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、（1）不愿意，首先，他雖然留學歐洲，但是他的文憑是買來的假博士文憑。其次，他的性格消極被動，軟弱無能，到三間大學收到誹謗和排擠卻無力抗爭，受孫嘉柔誘惑卻任由其擺布，其為人處世不適合做我的老師。（2）從黃瓜里提取陽光，將糞便還原為食物，把冰煉成火藥，用豬耕地，蓋房屋從屋頂造起一直蓋到地基，瞎子教授叫徒弟靠嗅覺和觸覺來區(qū)分不同的顏色，以養(yǎng)蜘蛛代替蠶來紡線，用吹風機從肛門鼓風打氣來治療病人的腹脹，軟化大理石做枕頭和針氈。【解析】

⑴本題考查對人物形象和故事情節(jié)的掌握。答題時應注意，要熟練掌握小說主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)歷，性格特點，小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉。概括時要做到既全面，又要突出重點。方鴻漸的性格特征是：既善良又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭.方鴻漸的遭遇，也正是當時一部分較正直的知識分子的遭遇和困厄。綜合來看很難成為出色的老師。⑵本題考查對名著內容故事情節(jié)的積累。答題時應注意，解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。飛島國中格拉多大科學院中有很多不切實際的研究：從黃瓜中提取陽光，把大便還原成食物，蓋房子從屋頂造起，靠嗅覺嗅覺區(qū)分顏色，軟化大理石作枕頭和針氈等。這里科學家們正興致勃勃地在進行各種可笑的研究：有的在埋頭設計如何從黃瓜里提取陽光；有的想把糞便還原為食物；有的想到用豬耕地；還有的想利用蜘蛛織網(wǎng)，用風箱打氣法治病等等。在學校教育中，這里的人，準備取消詞匯，認為這樣有益于健康。一位教授正在寫一本關于如何偵破反政府陰謀的書。于是格列佛向他介紹了蘭敦（暗指倫敦）關于這方面的做法。二、閱讀7、1．（1）身份低微，見識短淺（2）排除，鏟除2．（1）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴（2）（我）接受遺命以來，早晚憂愁嘆息3．北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都【解析】

1．本題考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型的題，方法是考生可以根據(jù)文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。因此，考生在備考前要特別注意一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用和重要實詞詞義的解釋，以便考試時能夠靈活運用。注意：卑鄙：地位、身份低微，見識短淺。卑：身份低微；鄙：地處偏遠，與今義不同。攘（rǎng）除：排除，鏟除。2．本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。注意關鍵詞：茍：茍且；全：保全。聞達：顯達揚名，揚名顯貴。夙夜憂嘆：早晚憂慮嘆息。3．本題考查學生對文言文內容的理解分析能力。熟讀原文，把握行文思路及作者情感。結合上下文可知，劉備的平生愿望是統(tǒng)一中原，“大事”在本段中具體指他未實現(xiàn)的愿望。即“北定中原攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”?！军c睛】譯文：我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應當勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。8、1．B2．D3．喜賓客/其俸祿雖薄/常不使有馀4．（1）我對你父親，了解他的一些好品德，因而對你有所期待。（2）我的兒子不會無原則地附和官場，現(xiàn)在過簡樸的生活就是準備將來遭到患難時過苦日子啊。（3）看到這些雄奇的山峰,那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷,那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。【解析】1．B對下列語句中加點詞解釋錯誤。此死獄也，我求其生不得爾：這是一個判了死罪的案子，我想為他求得一條生路卻辦不到。所以“獄”：案子。2．D句中，加點虛詞的用法和意義相同。都是連詞，表轉折，“卻”之意。A“做，擔任”/“成為”。B“因為”/“把”。C“對”/“在”。3．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：喜賓客/其俸祿雖薄/常不使有馀。譯為：（你父親）愛結交朋友，他的薪俸微薄，常常所剩無幾。此題要注意把相關的幾個意思劃開。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如（1）“于”：對。“待”：期待。（2）“茍合”：茍且附和。“所以”：用來……。（3）“戾”：至。“息”：使……平息?！敖?jīng)綸”：籌劃、治理?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：我不幸，四歲時父親去世了，母親立志守節(jié)，家境貧困，她靠自己的力量操持生活，還要撫養(yǎng)我、教育我，使我長大成人。母親告訴我說：“你父親為官清廉，樂于助人，又愛結交朋友，他的薪俸微薄，常常所剩無幾，說：‘不要讓錢財使我受累!’他去世后，沒有留下可賴以生存的家產。我靠什么守節(jié)呢?我對你父親有所了解，因而把希望寄托在你身上……你父親做官，曾經(jīng)在夜里點著蠟燭看案卷，他多次停下來嘆氣。我問他，就說：‘這是一個判了死罪的案子，我想為他求得一條生路卻辦不到’我問：‘可以為死囚找生路嗎?’他說：‘想為他尋求生路卻無能為力，那么，死者和我就沒有遺憾了，況且去尋求生路而又辦到呢!正因為有得到赦免的，才明白不認真推求而被處死的人可能有遺恨啊。經(jīng)常為死囚求生路，還不免錯殺；偏偏世上總有人想置犯人于死地呢?’他回頭看見奶娘抱著你站在旁邊，于是指著你嘆氣說：‘算命的說我遇上戌年就會死，假使他的話應驗了，我就看不見兒子長大成人了，將來你要把我的話告訴他。’”太夫人恭敬、儉約、仁愛又有禮儀教養(yǎng)……從我們家道中落以后，她就以儉約的原則持家，后來家境富裕了，也不許花費過多，她說：“我的兒子不能茍且迎合世人，儉約一些，才能度過那可能要遭受的患難。”后來，我被貶夷陵，太夫人言笑如常，說：“你的家本來就貧賤，我已經(jīng)習慣這種日子。你能安樂對待，我也能安樂。”9、1．(1)肉食者／謀之（2）弗敢／加也（2分，每小題1分）2．(1)通“遍”，遍及，普遍(2）為人所信服（3)擊鼓進軍（4)第二次3．我看到他們的車印凌亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。(2分）4．曹劌關于戰(zhàn)爭的論述（或：曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)）雙方交戰(zhàn)的過程（4分）5．①“公將戰(zhàn)”表現(xiàn)魯莊公面對強敵毫不畏懼。②“小大之獄，雖不能察，必以情”表現(xiàn)魯莊公取信于民（或：勤政愛民）。③“公與之乘”表現(xiàn)魯莊公禮賢下士。④“公問其故”表現(xiàn)魯莊公不恥下問。⑤魯莊公發(fā)現(xiàn)曹劌才華出眾，加以重用，表現(xiàn)魯莊公知人善任。⑥在作戰(zhàn)時機的選擇上，兩次遭到曹劌否定，魯莊公毫不介意，表現(xiàn)魯莊公胸懷寬廣，從善如流?！窘馕觥?．語句停頓要掌握一般的規(guī)則，一為主謂間停頓、一為動賓間停頓。2．詞語的考查較為典型，除了課文下邊注解里的，就是典型的活用或古今異義詞。3．做到關鍵字個個落實即可，如轍亂、望、旗靡、故等。4．不僅要求總體上感知文章，還要會結合課文進行分析。尤其要求學生的駕馭文章的能力更強一些。5．不僅要求總體上感知文章，還要會結合課文進行分析。10、1．內容上簡潔地寫出“我”因火爐對北京的冬天的懷念，實則含蓄地寫出對父親的懷念，奠定文章的感情基調。結構上開篇點題，總領全文，引出下文對老爸的火爐的回憶。2．（1）通過聽覺寫老爸半夜起來為全家人調控火爐的情形，著力表現(xiàn)老爸對一家人默默的愛與付出，也表現(xiàn)出＂我＂對老爸半夜的看火印象之深，與下文照應。（2）通過運用“進”“脫”“坐”“伸出”“敞開”等一系列動詞，準確傳神地寫出了北京冬天的寒冷以及火爐的溫暖，也表現(xiàn)了父親對家人的關愛。運用比喻的修辭，把火爐比喻成女神，生動形象地寫出了溫暖的爐火給自己帶來的美好的感受，也表現(xiàn)了父親對家人的關愛。（兩個賞析角度均可。）3．父親是個勤勞能干，關愛體貼家人，有生活情趣的人。從父親伺候爐火的技藝高超看出來父親的勤勞能干；從捅煤的釬子常常被我們弄丟，老爸總是多做幾個備用，這個細節(jié)可以看出父親對孩子的耐心與愛心；從半夜起來為家人調整爐火可以看出他對家人的關愛體貼；從大家圍爐吃火鍋父親會哼唱歌曲的情節(jié)可以看出父親是個有生活情趣的人。4．①題目交代了本文的寫作對象——火爐；②“老爸的火爐”是寫作的線索，全文圍繞“火爐”展開；③設置懸念激發(fā)讀者的閱讀興趣；④“父親的火爐”表面上是回憶幼時父親在北京寒冷的冬天里用火爐為全家人帶來溫暖，更是美好而溫暖的父愛的象征。⑤這個題目點明了父親默默為家人奉獻付出，給家人愛與溫暖的文章主題?！窘馕觥?．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結構上就有開篇點題、總領全文、引出下文對老爸的火爐的回憶的作用。在內容上，寫“我”因火爐對北京的冬天的懷念，含蓄地表達出對父親的懷念的情感，有揭示文章中心的作用。2．賞析文句。此題比較容易，可分別從描寫方法的角度和修辭手法的角度分析作答。（1）“常常聽見他摸黑穿拖鞋聲，因為長期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，用鐵鉤子拉開爐蓋兒聲，用鐵鉤子合上爐蓋兒聲，脫鞋再上床聲”是對聽覺的描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現(xiàn)的人物默默的愛與付出的情懷。（2）“面對爐火，像擁抱一個終于有機會可以擁抱的女神一樣，伸出雙臂、敞開胸懷，但是又不能又不敢抱緊，哪怕不抱緊，很快身心也感到非常溫暖”一句運用比喻的修辭手法，形象生動地刻畫出爐火給寒冷的人們以溫暖。表達了作者對“爐火”特有的情感。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從父親伺候爐火的技藝高超看出來父親的勤勞能干的性格特征；再如從半夜起來為家人調整爐火可以看出他對家人的關愛體貼的性格特點。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。4．考查文題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。題目“老爸的火爐”從內容上看，交代了本文最要的寫作對象“火爐”。從結構上看，標題是文章的線索，情節(jié)圍繞“火爐”展開。同時以“老爸的火爐”為題目還有引人入勝的作用。【點睛】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。11、1．B2．（1）舉例子、作比較。將發(fā)達國家和我國在光學眼鏡行業(yè)的一些情況進行比較，突出有力地說明導致我國“屈光不正”現(xiàn)象嚴重的原因。（2）不能，“約”是大約、大概的意思。在文中指大約有42%的視覺損傷由屈光不正導致，如果去掉，就變成所有的視覺損傷都是“屈光不正”導致，太絕對話了，與事實不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。3．①提高我國光學眼鏡片的制作水平。②規(guī)范我國眼鏡行業(yè)，提高驗光從業(yè)人員的水平。（結合文章內容，意思對即可）【解析】1．試題分析：考查對文章內容的理解。作答時，將選項與原文內容對比，從說明語言準確的角度分析即可作答。B項，原文語句“由于傳統(tǒng)鏡片是在工廠大批量鑄模制造的半加工鏡片毛坯上制成，更多鏡片是通過模具簡單加工而成”用了“更多”一詞，表明不是全部。而選項則用“都是”，是全部。據(jù)此，答案為B。2．試題分析：（1）考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。本題將“發(fā)達國家和我國在光學眼鏡行業(yè)的一些情況”進行比較，運用的是舉例子和作比較的說明方法，結合語境分析其作用來作答即可。（2）考查說明文語言的準確性。解答方法：①表態(tài)（刪還是不刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學性。本題抓住“約”的表達作用分析即可。3．試題分析：考查對文章內容的理解和分析概括能力。在理解文章內容的基礎上，篩選出造成“屈光不正”的原因，結合文本內容概括解決方法即可作答。如提高制作的工藝水平；加強行業(yè)的管理等。三、應用12、⑴眼神安祥溫和善良⑵擇善而從(選擇美好的目標執(zhí)著追求)；積德行善（長期積小善為大德）；與人為善（以善意的態(tài)度對待他人）⑶辦學雷鋒主題板報；到敬老院獻愛心；捐書助學活動；“學雷鋒做好事”好少年評選等?！窘馕觥?/p>

（1）考查“善”的本義與引申義。注意對詞語的整體意義的理解和記憶。如“慈眉善目”：形容人的容貌一副善良的樣子。所以“善”是“眼神安祥溫和”之意。用的是本義。而“見善如不及，見不善如探湯”意思：看到善的行為，就唯恐自己達不到；看到不善的行為，就好像把手伸到開水