師徒教育心得交流

徒弟：張加樂師傅：陳永全案例：我們班潘宇軒同學連拼音都不認識，不會拼。很多字不認識，不會寫。數(shù)學乘法口訣表不會背，英語26個字母認不全。家里是建檔立卡戶，父母雙方離異，跟外婆同住，天天玩手機，每天早上外婆叫了很多次都不想起床，每天都是早自習之后才來學校，所以總是來得非常遲。有一天天氣冷，跟外婆說不想來學校上學，她就真的不來上課。班上一個學生，成績進來時候是班級第六，現(xiàn)在已經(jīng)掉到中等水平了。學習習慣很不好，總是上課鈴聲響了才去上廁所，愛遲到。困惑：我不知道該如何處理學生遲到和學習習慣養(yǎng)成的問題。碰到學生厭學，可以這么做陳永全一、挖掘厭學情緒的根源對學習不感興趣并不是厭學的根源。因為，對未知的東西感興趣，是人類的天性。而沒有成就感，才是學生厭學的根本原因。學生每天生活在成就感當中是他繼續(xù)努力的動力，對學習也就會越來越感興趣。這樣，有學習的成就感，孩子就進入了學習的良性循環(huán)。厭學情緒也會因此而克服。二、給學生"老師看得起我"的感覺一般情況下，有厭學情緒的學生，內心深處都有一種自卑感。而如果班主任老師能夠通過某種途徑，讓他覺得"老師很看得起我"，這就為以后的教育和轉化打下了良好的基礎。也能幫助學生克服厭學情緒。三、加強與家長的溝通任何一個孩子的發(fā)展有了家長和老師的密切配合，效果一定會好很多。我們把孩子好的和有待于提高的方面互相交流，并共同商討采取的措施。我們的努力不一定會有明顯的成效，但至少不會使他掉隊，只要不掉隊，就還有希望。老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。對學生學習上的任何進步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學生的厭學心理。四、教給學生學習的方法“最有價值的知識是關于方法的知識。方法對頭，事半功倍?！边@些名言俗語都強調了方法的重要性。很多學生產(chǎn)生厭學情緒一般都是由于學習跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責怪以及同學們的輕視。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導學生的學習，幫助學生克服厭學情緒。只有學生學習提高了，才會使他們變得自信起來，那么學習的興趣自然而然就會產(chǎn)生。徒弟：張加樂師傅：陳永全案例：班級上面有一些學生，喜歡講小話，嘴比較多，無論什么課，總是老師在上面講，他在下面講，批評聽著，懲罰也接著，但是無法改正！老師也有無力感，不知道該放棄還是繼續(xù)努力！困惑：如何管理愛講小話的學生師傅答疑——陳永全關于學生在課堂上講小話并屢禁不止的問題。首先從學生的層面來看，這樣一部分學生基本都存在缺乏學習動力，自制自控力比較差的問題，甚至有一部分同學可能對待老師的批評不痛不癢。還有一部分同學在課堂上插嘴或者講話也可能只是想要吸引老師的關注。所以，在處理學生講話問題時，需要做到的是先分析該學生課堂上講話的原因，對癥下藥來進行處理。針對這一類型的學生，首先建立班主任或者老師權威是非常重要的。在學期開始之初，第一個事情會告知學生細化到?jīng)]一點的班級規(guī)范，加分扣分規(guī)則，明確扣分容許的范圍，如果超過了扣分允許范圍，又會受到什么樣的懲罰。在這一點上，老師需要做到的事情就是言出必行，所以每次被懲罰的學生我都會登記在冊，然后每天追著他完成相應的懲罰任務。其實就是和學生“耗”，“耗”了幾次學生也就會了解老師的規(guī)矩了。比如上學期我們班有一個學生總的一學期下來需要抄寫班規(guī)5遍，在拿完通知書以后，我將這位學生留下來抄寫完成了。第二點我會在開學之初，告知學生我會給你犯錯的機會，但是所有的事情“事不過三”，同樣的錯誤在我提醒后不斷再犯，我就不會把問題放在我這里進行處理了，要不告知家長協(xié)同解決，要不就去年級組解決。第三點是需要按規(guī)矩處理，如上學期開學之初，我們班有一位同學可能對剛進入初中不適應，或者保留了以前小學老師不管他的習慣，在我多次提醒他之后，每一次都和我對著干，上課也老是違紀等，甚至出現(xiàn)在我管教后，沖出教室的情況。在第三次要求他上交電話手表這個學生極度抗拒后，我按照說的班級規(guī)范將他交到了年級組，并且表現(xiàn)出一定不原諒他一定要記過的態(tài)度。這里也感謝年級組的及時處理，該生在課堂上當面哭著檢討道歉，事后我再次對全班強調紀律。雖然到目前為止，學習上是真的跟不上，但是到目前為止，對于老師講的紀律和要求都會努力去完成。第四是對于講話的問題需要及時處理，我會安排紀律委員對講話同學進行扣分的同時，要求班長在班級日志上每天登記老師反饋的課堂影響比較大的同學，這一部分同學我會進行嚴厲的批評，要求每節(jié)課下課到辦公室讀書，并且會多次強調，這是第一次，第二次還是第三次，如果多次不進行整改，在征求家長同意的情況下，給他在辦公室停課背書，暫時不進教室上課，并且在全班進行總結。第五我會一直給他們灌輸一些觀點，如：優(yōu)秀的同學更喜歡自習，因為這獨立思考的時間；同時優(yōu)秀的同學一定是做事情專注度高的同學，所以我們要集中等等。這就是我目前在做的一些事情，其實上學期