幼兒園大班教案《風(fēng)來了》

?幼兒園大班教案《風(fēng)來了》第一章：課程導(dǎo)入1.1活動目標：讓幼兒感知到風(fēng)的存在，了解風(fēng)的特點。培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達能力。激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣和好奇心。1.2活動準備：準備一張白紙，讓幼兒觀察風(fēng)吹紙的效果。準備一些關(guān)于風(fēng)的圖片，讓幼兒觀察和描述。1.3活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察白紙，詢問他們是否能夠看到風(fēng)吹動白紙的效果。讓幼兒觀察風(fēng)的圖片，引導(dǎo)他們描述風(fēng)的特點和作用。教師通過講解和示范，向幼兒解釋風(fēng)是由空氣流動引起的，風(fēng)可以幫助我們完成一些任務(wù)，比如吹走樹葉、推動氣球等。1.4活動延伸：讓幼兒嘗試自己用嘴巴吹動白紙，體驗風(fēng)的力量。引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)在生活中的應(yīng)用，比如風(fēng)扇、帆船等。第二章：風(fēng)的力量2.1活動目標：讓幼兒感知到風(fēng)的力量，了解風(fēng)的大小和強度。培養(yǎng)幼兒觀察、比較和表達能力。2.2活動準備：準備一些不同大小的氣球，讓幼兒觀察風(fēng)吹氣球的效果。2.3活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察不同大小的氣球，詢問他們是否能夠感受到風(fēng)吹氣球的力量。讓幼兒嘗試用嘴巴吹動氣球，體驗風(fēng)的力量。教師通過講解和示范，向幼兒解釋風(fēng)的力量與氣球的大小和形狀有關(guān)，風(fēng)越大，氣球吹得越大，風(fēng)的力量也越強。2.4活動延伸：讓幼兒嘗試用嘴巴吹動不同大小的氣球，觀察和比較風(fēng)吹氣球的效果。引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)的力量在生活中的應(yīng)用，比如吹走落葉、推動風(fēng)箏等。第三章：風(fēng)的聲音3.1活動目標：讓幼兒感知到風(fēng)的聲音，了解風(fēng)的不同聲音特點。培養(yǎng)幼兒傾聽、觀察和表達能力。3.2活動準備：準備一些關(guān)于風(fēng)的聲音的音頻素材，讓幼兒傾聽和觀察。3.3活動過程：引導(dǎo)幼兒傾聽風(fēng)的聲音音頻素材，詢問他們是否能夠聽到風(fēng)吹動物體時的聲音。讓幼兒觀察風(fēng)吹動物體時的動作和聲音，引導(dǎo)他們描述風(fēng)的聲音特點。教師通過講解和示范，向幼兒解釋風(fēng)的聲音是由風(fēng)吹動物體時產(chǎn)生的振動引起的，不同的物體和環(huán)境會產(chǎn)生不同的風(fēng)聲音。3.4活動延伸：讓幼兒嘗試自己制造風(fēng)的聲音，比如用嘴巴吹動紙片、用手指吹動羽毛等。引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)的聲音在生活中的應(yīng)用，比如風(fēng)鈴、風(fēng)琴等。第四章：風(fēng)的作用4.1活動目標：讓幼兒了解風(fēng)的作用，認識到風(fēng)在日常生活中的重要性。培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達能力。4.2活動準備：準備一些關(guān)于風(fēng)的作用的圖片和實物，讓幼兒觀察和體驗。4.3活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的作用圖片和實物，詢問他們是否能夠理解風(fēng)的作用。讓幼兒嘗試體驗風(fēng)的作用，比如風(fēng)吹動羽毛、風(fēng)吹動風(fēng)車等。教師通過講解和示范，向幼兒解釋風(fēng)可以帶動風(fēng)車轉(zhuǎn)動、幫助船只前進等，風(fēng)在自然界和人類生活中起著重要的作用。4.4活動延伸：讓幼兒嘗試自己用嘴巴吹動羽毛或風(fēng)車，體驗風(fēng)的作用。引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)在自然界的其他作用，比如風(fēng)化作用、風(fēng)向變化等。第五章：風(fēng)的文化5.1活動目標：讓幼兒了解風(fēng)的文化意義，認識到風(fēng)在各種文化中的重要性。培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達能力。5.2活動準備：準備一些關(guān)于風(fēng)的文化圖片和實物，讓幼兒觀察和體驗。5.3活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的文化圖片和實物，詢問他們是否能夠理解風(fēng)在文化中的意義。讓幼兒嘗試體驗風(fēng)的文化，比如風(fēng)吹動羽毛、風(fēng)吹動風(fēng)車等。教師通過講解和示范，向幼兒解釋風(fēng)在各種文化中的象征意義，比如風(fēng)象征著自由、無拘無束等。5.4活動延伸：讓幼兒嘗試自己用嘴巴吹動羽毛或風(fēng)車，體驗風(fēng)的文化意義。引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)在其他文化中的象征第六章：風(fēng)的自然現(xiàn)象6.1活動目標：讓幼兒了解風(fēng)的自然現(xiàn)象，認識到風(fēng)在自然界中的重要性。培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達能力。6.2活動準備：準備一些關(guān)于風(fēng)的自然現(xiàn)象的圖片和實物，讓幼兒觀察和體驗。6.3活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的自然現(xiàn)象圖片和實物，詢問他們是否能夠理解風(fēng)在自然界中的作用。讓幼兒嘗試體驗風(fēng)的自然現(xiàn)象，比如風(fēng)吹動樹葉、風(fēng)吹起沙塵等。教師通過講解和示范，向幼兒解釋風(fēng)的自然現(xiàn)象，如龍卷風(fēng)、颶風(fēng)等。6.4活動延伸：讓幼兒嘗試自己用嘴巴吹動樹葉或沙塵，體驗風(fēng)的自然現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)在其他自然現(xiàn)象中的作用，如風(fēng)化作用、風(fēng)向變化等。第七章：風(fēng)的安全知識7.1活動目標：讓幼兒了解風(fēng)的安全知識，認識到風(fēng)在生活中的安全性。培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達能力。7.2活動準備：準備一些關(guān)于風(fēng)的安全知識的圖片和實物，讓幼兒觀察和體驗。7.3活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的安全知識圖片和實物，詢問他們是否能夠理解風(fēng)在生活中安全性。讓幼兒嘗試體驗風(fēng)的安全現(xiàn)象，比如遠離高樓、避免強風(fēng)等。教師通過講解和示范，向幼兒解釋風(fēng)的安全知識，如遇到強風(fēng)時要遠離高樓、避免在室外活動等。7.4活動延伸：讓幼兒嘗試自己遠離高樓或避免強風(fēng)，體驗風(fēng)的安全性。引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)在其他安全知識中的作用，如防風(fēng)減災(zāi)、風(fēng)能利用等。第八章：風(fēng)的藝術(shù)創(chuàng)作8.1活動目標：讓幼兒了解風(fēng)的藝術(shù)創(chuàng)作，認識到風(fēng)在藝術(shù)中的重要性。培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達能力。8.2活動準備：準備一些關(guān)于風(fēng)的藝術(shù)創(chuàng)作的材料，讓幼兒進行創(chuàng)作。8.3活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的藝術(shù)創(chuàng)作的材料，詢問他們是否能夠理解風(fēng)在藝術(shù)中的作用。讓幼兒嘗試進行風(fēng)的藝術(shù)創(chuàng)作，比如畫風(fēng)、制作風(fēng)的裝置等。教師通過講解和示范，向幼兒解釋風(fēng)的藝術(shù)創(chuàng)作的方法和技巧。8.4活動延伸：讓幼兒嘗試自己進行風(fēng)的藝術(shù)創(chuàng)作，展示自己的創(chuàng)作成果。引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)在其他藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，如音樂、舞蹈等。第九章：風(fēng)的科學(xué)探索9.1活動目標：讓幼兒了解風(fēng)的科學(xué)探索，認識到風(fēng)在科學(xué)中的重要性。培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達能力。9.2活動準備：準備一些關(guān)于風(fēng)的科學(xué)探索的材料和工具，讓幼兒進行實驗。9.3活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的科學(xué)探索的材料和工具，詢問他們是否能夠理解風(fēng)在科學(xué)中的作用。讓幼兒嘗試進行風(fēng)的科學(xué)探索實驗，比如制作風(fēng)力計、觀察風(fēng)的傳播等。教師通過講解和示范，向幼兒解釋風(fēng)的科學(xué)探索的方法和原理。9.4活動延伸：讓幼兒嘗試自己進行風(fēng)的科學(xué)探索實驗，展示自己的實驗成果。引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)在其他科學(xué)探索中的作用，如氣象學(xué)、能源利用等。10.1活動目標：培養(yǎng)幼兒思考、表達和反思能力。10.2活動準備：10.3活動過程：讓幼兒嘗試表達自己對風(fēng)的認識和感受，比如風(fēng)的美麗、風(fēng)的能量等。10.4活動延伸：引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)在其他學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，如環(huán)保、能源利用等。重點和難點解析重點環(huán)節(jié)：1.第一章“課程導(dǎo)入”中的觀察風(fēng)的效果和描述風(fēng)的特性。2.第二章“風(fēng)的力量”中的感知風(fēng)的力量和比較風(fēng)的大小。3.第三章“風(fēng)的聲音”中的傾聽風(fēng)的聲音和描述風(fēng)的聲音特點。4.第四章“風(fēng)的作用”中的觀察和體驗風(fēng)在日常生活中的作用。5.第五章“風(fēng)的文化”中的了解風(fēng)在各種文化中的象征意義。難點環(huán)節(jié)：1.第六章“風(fēng)的自然現(xiàn)象”中的理解龍卷風(fēng)、颶風(fēng)等自然現(xiàn)象。2.第七章“風(fēng)的安全知識”中的掌握遇到強風(fēng)時的安全措施。3.第八章“風(fēng)的藝術(shù)創(chuàng)作”中的進行風(fēng)的藝術(shù)創(chuàng)作實踐。4.第九章“風(fēng)的科學(xué)探索”中的進行風(fēng)的科學(xué)探索實驗。對于每個重點環(huán)節(jié)，需要詳細補充和說明的內(nèi)容如下：1.第一章“課程導(dǎo)入”中的觀察風(fēng)的效果和描述風(fēng)的特性：可以增加風(fēng)的觀察活動，如在戶外環(huán)境中觀察樹葉搖動、頭發(fā)飄動等現(xiàn)象，讓幼兒直觀感受風(fēng)的存在。提供風(fēng)的特性的描述指南，如風(fēng)的速度、方向、溫度等，引導(dǎo)幼兒觀察和表達。2.第二章“風(fēng)的力量”中的感知風(fēng)的力量和比較風(fēng)的大?。和ㄟ^實際操作，如吹動不同大小的氣球，讓幼兒體驗風(fēng)的力量差異。使用圖片或?qū)嵨镎故荆容^不同風(fēng)力大小對物體的影響，如紙片被吹走的距離、氣球吹起來的高度等。3.第三章“風(fēng)的聲音”中的傾聽風(fēng)的聲音和描述風(fēng)的聲音特點：安排戶外環(huán)境中的聽力游戲，如閉眼傾聽風(fēng)的聲音，并嘗試模仿。提供聲音特點的描述詞匯，如風(fēng)的聲音是柔和、刺耳、持續(xù)的還是短暫的等。4.第四章“風(fēng)的作用”中的觀察和體驗風(fēng)在日常生活中的作用：通過實際操作，如吹風(fēng)機吹動紙片，讓幼兒體驗風(fēng)的作用。展示圖片或視頻，介紹風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用，如風(fēng)扇、帆船等。5.第五章“風(fēng)的文化”中的了解風(fēng)在各種文化中的象征意義：展示不同文化中風(fēng)的象征意義的圖片或故事，如中國傳統(tǒng)文化中的“風(fēng)調(diào)雨順”。通過討論和分享，讓幼兒了解風(fēng)在不同文化中的不同象征意義。難點環(huán)節(jié)的詳細補充和說明：1.第六章“風(fēng)的自然現(xiàn)象”中的理解龍卷風(fēng)、颶風(fēng)等自然現(xiàn)象：通過圖片和視頻資料，展示龍卷風(fēng)、颶風(fēng)等自然現(xiàn)象的特點和形成原因。進行模擬實驗，如制作龍卷風(fēng)的模型，讓幼兒直觀理解這些自然現(xiàn)象。2.第七章“風(fēng)的安全知識”中的掌握遇到強風(fēng)時的安全措施：教授遇到強風(fēng)時的安全注意事項，如遠離高樓、避免在室外活動等。通過角色扮演和緊急疏散演練，讓幼兒學(xué)會在強風(fēng)中的安全行動。3.第八章“風(fēng)的