2024年今日說法案例8篇（全文）

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今日說法案例篇1

[今日說法]本期話題：尋牛記

（2024年8月11日）

南京市的農(nóng)民李老漢丟失了一頭大黑牛，后來他看到鄰村村民曹治本家剛撿的一頭牛和自己丟失的一樣。但是曹治本說這頭牛是自己兩個月前丟的，現(xiàn)在才找回來，因此拒絕將牛還給李老漢。無奈之下，李老漢將曹治本告上法庭，讓他歸還耕牛。

李老漢是南京江新州東宏村的農(nóng)民，有一天李老漢家里唯一的一頭大水牛走失了，這下可把他急壞了，因為李老漢就一直靠這頭黑水牛給人耕田為生，而且他和這頭黑水牛之間的感情還真不一般，所以李好漢費勁了心機四處尋找。

東宏村的村民都知道，李老漢平時愛惜?？墒浅隽嗣模m然這頭牛不過兩三千塊錢，但李老漢每天都把它收拾得齊齊整整，利利落落的，平時連耕地都舍不得抽打一下。村里人開玩笑說李老漢愛牛賽過了愛老婆。現(xiàn)在牛丟了，李老漢能不著急嗎？更何況李老漢平時還指著這頭牛為村里人犁田耕地吃飯呢。

好在第二天一早，李老漢就在拴牛的江邊尋到了牛的腳印。根據(jù)岸邊牛的腳印，李老漢推測他家的大水牛一定是游到了江對岸。李老漢立刻跑到一江之隔的雙閘村，逢人便問有沒有見到他家的大黑牛。這時，有人告訴他當?shù)卮迕癫苤伪炯易蛱斓昧艘活^牛。聽說有人揀了一頭牛，李老漢喜出望外，趕忙找到了曹治本的家里。

曹老漢說2個月前他家也丟了一頭大黑牛，像李老漢一樣他發(fā)瘋地四處找牛，還在各村張貼了200多份尋牛啟事，直到昨天牛才有了下落。有人在村口看到了他家的大黑牛，他才把牛牽回了家，這事全村人都可以作證。李老漢說，當時他很不甘心，就讓曹治本帶他看看那頭牛，誰知當跪在地上的黑?？吹剿螅谷幌褚姷绞烊艘粯玉R上站了起來。李老漢認為這足以說明這頭牛就是自己的。

李老漢去看牛時，牛到底有沒有站起來現(xiàn)在誰也說不清了，但是兩個養(yǎng)牛人之間以后的糾紛從此也就開始了。曹老漢不肯將牛交給李老漢，堅持這說牛就是自己丟的那頭?；氐郊抑?，李老漢越想越覺得曹老漢家那牛頭就是自己家里走失的大黑牛，所以他就一趟一趟回去找曹老漢要牛，可是曹老漢每次都把李老頭拒之門外。

無奈之下，李老漢向當?shù)氐碾娨暸_反應這件事，電視臺記者一聽這事也挺蹊蹺，因此帶上李老漢和他同村的幾個村民去曹老漢家里看一看，說來也巧這半路上還就碰上了曹老漢。但是曹老漢不讓李老漢看牛，轉(zhuǎn)身想走，李老漢的老伴這下可急了。找牛歸找牛，可不能傷了兩家的和氣。兩家人找來了雙閘派出所的民警來斷個是非。

民警一來，雙閘村的村民們都紛紛站出來為曹老漢作證，證明這牛就是曹家的。而李老漢的鄰居也理直氣壯地站出來證實牛就是李老漢家的。兩村村民各執(zhí)一詞，李老漢繼而向現(xiàn)場民警說出心中的一個疑惑：曹老漢曾經(jīng)說他的牛丟了兩個多月一直沒找到，為什么偏偏李老漢丟牛的時候，曹家就找到了牛呢？天下哪有這么巧的事？

聽了李老漢的話，曹老漢氣不打一處來。難道他家剛巧在李老漢丟牛的日子找回了牛，也是他的錯嗎？而李老漢卻說也不排除這種可能，因為他家的牛是水牛，水?？墒菚斡镜?。聽了這句話曹老漢更火了，他說這那兩天天氣很冷，水牛不會下到冰冷的河水里游泳的?？粗鴥蓚€爭得面紅耳赤的養(yǎng)牛人，從沒養(yǎng)過牛的派出所民警犯迷糊了，他們決定干脆讓李老漢和曹老漢當眾來個現(xiàn)場辯論，說說各家牛的特征，為了讓辯論更具有公正性，他們還請來鄰村80多歲的養(yǎng)牛專業(yè)戶金老漢來當裁判。

首先，李老漢說自己的牛是四牙，曹老漢說牛是六牙，那么大黑牛到底是四顆牙還是六顆牙呢？公安民警和村民們把目光投向了裁判員金老漢。金老漢掰開了牛嘴仔細看了看，鄭重地說，牛是四顆牙。見自己說對了一個，李老漢好像受到了鼓舞，他自告奮勇地說出了自家水牛的另一個非常隱秘的特征。李老漢說他家牛有三個乳房，卻奇怪地長著四個乳頭。對這個特征曹老漢又是怎么看的呢？曹老漢說自己平時閑著沒事也不會觀察牛的這些部位，所以他怎么可能知道這么隱秘的特征呢？而金老漢經(jīng)過一番辨別后，證實了李老漢的說法。說對了兩個特征，李老漢連日來懸著的心稍稍放松了下來，他又一口氣舉出了牛的另三個重要特征。但是令他沮喪的是，這些特征最終都被裁判員金老漢一一否定了。

雙方舉證結束后，兩個養(yǎng)牛人又開始爭論不休。曹老漢說，牛的5個特征老李只說對了2個，這不能證明牛就是他的。但是李老漢說他不可能將牛身上的所有特征都記得一清二楚。而現(xiàn)場的公安民警最終做出裁判，由于李老漢沒有講對牛所有的特征，因此不同意李老漢牽走曹老漢家的牛。

聽到這個結果，李老漢和他的老伴神色黯然地回到了村里，一想起與自己朝夕相處了6年的大黑牛，李老漢傷心不已，他說他做夢都夢見黑?；貋砹恕Ｓ绕渥尷罾蠞h難過的是，他覺得明明是自己的牛卻拿不回來，還被對岸的人恥笑為賴牛，這讓他這往后還怎么在村里人面前抬頭??？可是怎樣才能證明自己呢？李老漢想到了給牛做DNA鑒定，他開始四處尋找?guī)啄昵氨凰u掉的牛爸爸和牛媽媽，但是都沒有找到。

由于沒有找到牛的直系親屬，給牛做DNA鑒定看來是不可能了。李老漢的心又冷了下來，他不知道自己和曹老漢之間的這場牛的糾爭紛到底該如何解決。

2024年3月，李老漢一紙訴狀把曹老漢告了，要求返還耕牛一頭。2024年6月9日，南京市建鄴區(qū)人民法院作出一審判決。法院認為，李老漢作為原告所舉出的證據(jù)不足以證明牛就是他走失的牛，因此駁回了他的訴訟請求。

主持人：今天我們請到演播室的嘉賓是北京大學法學院的佟強教授。佟教授，李老漢舉了那么多的證據(jù)，為什么最后法院沒有采信？

佟強：實際上法院在判斷這些證據(jù)的時候，涉及到法院對證據(jù)判斷的規(guī)則問題，它要根據(jù)所謂邏輯推理，根據(jù)法官對整個問題的社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗合理地進行推論，然后做出正確的判斷，哪一個證據(jù)更具有優(yōu)勢。這個案子反應出許多深層次的法律理論和法律實踐問題。

主持人：現(xiàn)在一審已經(jīng)判下來了，李老漢肯定還是不服，如果說他還想證明這頭牛是自己的，有沒有什么其他辦法？

佟強：最好的辦法就是DNA鑒定了，如果沒有的話，他還是要把這些現(xiàn)有的證據(jù)進行組合。他應該向法院說明五個證據(jù)中哪個分量重，分量的輕重才是關鍵。比如這頭牛有三個乳房，長了四乳頭，這就是很關鍵的。

主持人：在哺乳動物當中，發(fā)生畸形的概率到底有多大？

佟強：如果是一個很普遍的現(xiàn)象，這個證據(jù)就不足以說明問題，如果這個概率很低，但是李老漢的牛恰恰符合條件，這就叫做證據(jù)的高度概然性，在這種情況下，法院應該比起其他的證據(jù)要更重視這些證據(jù)。

主持人：丟牛對于一個農(nóng)民來講且不說感情上的深厚，首先從他的生產(chǎn)生活上來講都就會有很多不方便的地方，所以李老漢在本案當如此焦急地找牛就可以理解。但是李老漢不明白的是，為什么這個小事就解決不了呢？

佟強：我覺得這也恰恰是民事案件的特點，事情不大但是很難判。因為牛過去都是放養(yǎng)的，有時候的的確確能有走丟的問題，在這種情況下，他應該作為預防措施給牛做一些記號，這在很大程度上避免了將來的糾紛。提醒李老漢一下，做DNA鑒定也并非一定要找到這頭大黑牛的親屬，牛留下的一些排泄物，牛毛等等都可以作為DNA鑒定的材料，但是要考慮一下是否經(jīng)濟。

主持人：實際上在日常生活當中，很多事情都可以成為證據(jù)，關鍵在于自己是否留意，或者自己是否有這樣防范的意識能夠搜集一些證據(jù)，避免今后糾紛的出現(xiàn)。在這里我們也希望李老漢能夠盡快找回自己的大黑牛，別再著急了。

今日說法案例篇2

今日說法

——我與法同行

南昌一中陳梅

一、教學目標：

情感態(tài)度與價值觀：

1、讓學生樹立法制觀念，知道法律對自己成長的作用，激發(fā)學生自覺學法、懂法、守法和用法。

2、平時嚴格規(guī)范和要求自己，防微杜漸，勿以惡小而為之，爭取做個好學生，好公民。

過程與方法：

1、通過對案例的分析，讓學生掌握全面分析問題的方法，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從而找到張某走向犯罪的原因，并進行自我教育。

2、通過對不同觀點的討論，明辨是非，即可以使學生生成正確的守法觀，又可以培養(yǎng)多角度看問題的思維方式。

3、在班上選取兩位同學擔任“法律顧問”，通過同齡人的發(fā)言糾正或總結學生的發(fā)言，進行生生對話，使學生更易接受和理解。

知識目標：

1、知道青少年犯罪的原因，了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中哪些事情是青少年不應該做的。

2、明白一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝，要從小事規(guī)范自己，遠離暴力。

3、懂得當受到非法侵害時，要用法律武器維護自己的合法權益。

二、教學重、難點

教學重點：明白一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝，要從小事嚴格規(guī)范和要求自己，不以惡小而為之；當受到非法侵害時，要用法律武器維護自己的合法權益。

教學難點：樹立法制觀念和提高道德修養(yǎng)，做一個學法、懂法、守法和用法的好公民，好學生。

三、學生分析

現(xiàn)在的學生受社會的一些不良誘惑和影響，暴力傾向明顯，違法犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)出逐年增多和低齡化的趨勢；同時，現(xiàn)在大多數(shù)是獨生子女，個性鮮明，有些學生總認為自己年紀小，犯點錯誤沒有關系，不需要承擔責任，義務教育階段不

能開除學生，老師拿我也沒有辦法等錯誤思想；再加上有些家長對孩子的教育方法不當，或者不管不問，或者以打罵代之，在以上因素的作用下，學生平時遲到、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生，打打鬧鬧屢禁不止，有些學生無心向?qū)W，自由散漫，反映出道德修養(yǎng)低，法制觀念淡薄的實際問題，因此，對學生教學法制教育十分必要，這也是學校教育的一個重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。

四、創(chuàng)新設想

教學模仿《今日說法》欄目，教師充當主持人，貫穿教學的整個過程，學生充當現(xiàn)場觀眾，進行思考，發(fā)表觀點，挑選兩位學生充當“法律顧問”，課前查找資料，對一些疑難問題進行解答分析。通過案例材料的設置，引發(fā)學生的思考；通過討論活動的開展，明辨是非對錯，通過法律知識大考場和揮灑才情的環(huán)節(jié)，達到自我教育的目的，引導學生生生合作探究，進行師生合作探究。

五、教學過程

人們把一個人沒有文化稱之為“文盲”，一個人不懂法稱之為“法盲”。一個法盲的存在，無論是對他自己還是對他人，無論是對家庭還是國家，都是一種潛在的危險，因此，對我們青少年進行法制教育顯得尤為重要。今天，我們就一起來上一堂法制課，與以往不同的是，我們今天的課模仿中央電視臺的《今日說法》節(jié)目，老師充當一下主持人，你們就是現(xiàn)場觀眾，進行思考，發(fā)表觀點，同時，大家推薦的兩位學生擔當“法律顧問”，對一些疑難問題進行解答分析，他們花了大量時間查找資料，我們先用掌聲對他們的辛勤工作表示感謝。

言歸正傳，請看案例：張某，16歲，因犯搶劫罪、盜竊罪被判有期徒刑2年。張某小學時，其父親經(jīng)常從單位偷偷“拿”東西回家，受父親影響，他也養(yǎng)成了一個習慣——經(jīng)常把別人的東西“撿”回家，父母總是夸他“有本事，顧家”。從一開始的一支筆，一個好玩的玩具，到后來迷戀上網(wǎng)絡游戲以后，為籌集上網(wǎng)資金，伙同網(wǎng)友去盜竊，偷不到就去搶學生，漸漸的，膽子越來越大，盜竊搶劫的東西有錢包、手機、自行車、電腦等。這些東西換成錢用來上網(wǎng)，大吃大喝，進入舞廳酒吧等場所。僅2年時間就作案30多起，價值達到2萬多元，打傷了七八個同學，最終被追究刑事責任。

師：請同學們想一想，張某為什么會走上犯罪道路？有哪些原因？

走上犯罪道路。生：他走上犯罪道路的原因還有社會的不良影響，進入網(wǎng)吧，迷戀網(wǎng)絡游戲，沒有錢，于是伙同網(wǎng)友去盜竊。

師：同學分析的都不錯，他走上犯罪道路的原因有家庭因素，社會影響，自身原因等等。在此，我想問問我們的法律顧問，家庭在未成年人的教育方面有什么責任？

法律顧問：《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。第十一條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍龑闯赡耆诉M行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為?！额A防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定：

未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有直接責任。

師：家庭教育對未成年人法制教育負有直接責任，那學校有沒有責任呢？生：有。

師：對，我們現(xiàn)在就是在進行法制教育，提高學生的法律意識和知識。請同學在想一想，張某的行為前后有什么變化？

生：他開始是一支筆，一個玩具，屬于小偷小摸的違紀行為，后來為籌錢去偷盜，發(fā)展為一般違法行為，最后偷盜搶劫數(shù)額變大，次數(shù)頻繁，已經(jīng)觸犯了刑法，就變成了犯罪行為。

師：從違紀到一般違法，再到犯罪，這種變化說明什么？

生：略

師：（總結）一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝，一般違法行為如果不及時改正，會逐漸走上犯罪道路。

師：在案例中，張某偷盜搶劫，進入網(wǎng)吧，舞廳等場所應不應該？我們作為中學生還有哪些事情不能做？

生：遲到、曠課、打架斗毆、擾亂課堂紀律、頂撞老師、進入游戲機室······師：除了不能做違反中學生日常行為規(guī)范的行為以外，在《預防未成年人犯罪法》中列舉了未成年人的不良行為和嚴重不良行為，請看：

第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

第三十四條本法所稱“嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶管制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物

（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他嚴重危害社會的行為。

總之，法律禁止的我們堅決不做

張某的案例給我們哪些啟示？

生：略

師：（總結）一般違法與犯罪沒有明顯的鴻溝，我們要防微杜漸，勿以惡小而為之，要提高警惕，防范于未然。我們要學法、懂法、守法、用法。法律禁止的堅決不做，用法律來嚴格規(guī)范和要求自己。

當警察在審訊張某是，張某說了一件事，引起了大家的深思：他曾經(jīng)對同一個學生前后進行了6次搶劫，金額達到400多元，而且每次都十分順利。后來經(jīng)過多方查找，發(fā)現(xiàn)受害者是一個八年級的女同學，第一次在搶劫時乖乖地把身上僅有的2元錢給了張某，第二次、第三次，以后每次張某要錢的時候她都沒有反抗或告訴老師家長，隨著金額的逐漸擴大，她已經(jīng)再沒有錢給張某了。第6次以后，她對父母說不想上學了，她害怕，在父母的追問下，她才說出了被搶劫的實情。

看了這個女生的遭遇，我們不禁要問，為什么張某每次都能順利得手？生：因為她膽子小，不敢反抗。

師：除了她性格懦弱以外，還有什么原因？

生：張某得寸進尺，一而再再而三的欺負和索要錢財，十分囂張。

師：張某的囂張和無視法紀，女生因膽小不敢反抗，造成了最終的結果。如果是你，你會怎么做？

生：（略）

師：我們要在保護自己安全的前提下，勇敢的與之斗爭，如：記住對方的外貌特征，事后報告老師家長或報警。

師：這個女生的例子給我們什么警示？

生：（略）

師：當我們的合法權益受到侵害時，忍氣吞聲和打擊報復都是不對的，我們要勇敢的拿起法律武器維護我們的合法權益。

學習了法律知識以后，有甲乙兩個學生在就青少年違法犯罪的問題進行探討，他們提出了兩種觀點，同學對此有什么認識呢？

甲：我們是未成年人，犯了罪可以不負法律責任。

乙：平時同學之間打一打，鬧一鬧沒有關系，只要不過分就沒事。

請同學前后兩排討論三分鐘。

（學生討論，教師巡視并與學生交流）

師：先請同學就第一個問題發(fā)表意見

生：（略）

師：同學說得對不對呢？我們還是來請教一下法律顧問吧。

法律顧問：我國刑法第十七條規(guī)定：

已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

師：對第一個問題我們有了權威的解釋，第二種觀點我們怎么看？

生：（略）

師：我們同學中有沒有這種打打鬧鬧的情況，以后應該怎么做？

生：（略）

師：同學中的這類情況比較常見，雖然發(fā)生以外的概率比較小，但是一旦發(fā)生就是大事。因此，我們要防微杜漸，提高警惕，防范于未然。珍愛生命，遠離暴力。

以上同學思考和發(fā)言表現(xiàn)得很不錯，下面，我們進入“法律知識大考場”，看看同學們的法律知識掌握得如何。

（展示測試問題，考察學生，教師總結和評判。）

師：大家對一些基本的法律知識了解的比較清楚，回答得相當不錯，學習了今天這課以后，同學們對青少年與法有什么認識，請大家揮灑才情，寫一句青少年與法的警示語或感悟。

（學生沉思，寫自己的認識。）

生：（略）

師：我們的法律顧問肯定也有話要說，請“法律顧問”用簡短的語句總結一下自己的觀點，對我們自己和我們的同齡人有什么話要說？

法律顧問：（略）

師：聽了大家的發(fā)言，我深受感動和教育，希望同學們能走好青春的每一步，樹立法治意識，做一個學法、懂法、守法、用法的好學生、好公民！讓法律伴隨我們健康成長！

今日說法案例篇3

[今日說法]34天的生命(2024.10.28)

主持人：今天節(jié)目當中我們要關注的是一個男嬰，這個嬰兒從出生到他離開這個世界僅僅在世界上存活了34天，他的家長甚至都沒來得及給他取上名字，甚至都沒來得及給他留下一點點的影像資料。

這個孩子是2024年3月23日出生的，不幸的是他一出生就身患重癥。孩子得的病叫“骶尾部脊柱裂”。就是嬰兒脊柱上面有一個囊腫，隨著年齡的增長囊腫也會長大，時間一長就會壓迫背部神經(jīng)導致下肢癱瘓、大小便失禁，所以孩子出生后的第7天就做了手術，可手術后高燒不退，沒辦法孩子的家人將出生僅16天的孩子轉(zhuǎn)到了河北省邯鄲市中心醫(yī)院新生兒科。邯鄲市中心醫(yī)院通過檢查發(fā)現(xiàn)，孩子不僅患有“骶尾部脊柱裂”，還有嚴重的化膿性腦膜炎和腦積水，病情相當嚴重，隨時都可能危及生命?？墒?，就在孩子住院才半個月的時候，邯鄲市中心醫(yī)院卻把孩子送走了。

這里并不是邯鄲市中心醫(yī)院的病房而是當?shù)爻砂部h人民醫(yī)院的一個洗衣房的值班室，董保云是洗衣房的一位工作人員，她說2024年4月23日下午16∶00左右，邯鄲市中心醫(yī)院派了一輛救護車和兩名醫(yī)護人員把重病在身的孩子送到了這里，當時孩子頭朝外腳朝里。這間值班室不僅沒有任何的救治設備和醫(yī)護人員，而且和洗衣房相通，帶有病人身上各種病毒細菌的床上用品和衣物隨時都有可能送到這里來處理，這對本來就生命垂危的孩子是一個很大的威脅，那作為專業(yè)機構的邯鄲市中心醫(yī)院怎么會這樣做呢？

邯鄲市中心醫(yī)院說因為孩子的病情很嚴重，他們沒有把握醫(yī)治，為此他們就盡快勸家屬轉(zhuǎn)院以免耽誤病情，這一點在2024年4月18日那天的病歷上可以得到確認，孩子的父親在上面簽了字，可是孩子家長的反應讓醫(yī)院有些無奈，醫(yī)院稱當時孩子的父母提出放棄治療。邯鄲市中心醫(yī)院說，作為職業(yè)醫(yī)生的她們不可能見死不救，可家長的態(tài)度卻是放棄，到了2024年4月20日，家長干脆就從醫(yī)院消失了，無論醫(yī)院怎么聯(lián)系，孩子的家人就是不來也不辦理轉(zhuǎn)院手續(xù)。邯鄲市中心醫(yī)院說，一是擔心事情拖下去會耽誤孩子的病，二是如果孩子死在他們醫(yī)院將來有說不清的麻煩，所以經(jīng)院領導批準，2024年4月23日也就是孩子滿月的那天，醫(yī)院決定用救護車把孩子送回家，可是在路上事情出現(xiàn)了波折。

孩子的家在成安縣的一個村子，離邯鄲市中心醫(yī)院大約有六七十公里的距離，可是當天下午醫(yī)生們找了好長時間也沒找到孩子的家，后經(jīng)打聽在成安縣人民醫(yī)院工作的董保云和孩子家有親戚關系，于是她們就把孩子送到了成安縣人民醫(yī)院交給了董保云，讓她轉(zhuǎn)交。其實董保云只是和孩子的姥姥是一個村的，并非直系親屬，可邯鄲市中心醫(yī)院說他們也實在沒辦法了。近些年來，將重癥患者遺棄在醫(yī)療機構的事情屢屢發(fā)生，醫(yī)院確實有苦衷，可當記者向孩子的家人求證時，他們卻否定了醫(yī)院的說法。孩子的母親說這是他們第一個孩子又是兒子，他們從來沒有想過放棄，這一點從他們交住院費上可以看出，孩子入院后他們總共交了5筆錢，共7000元，最后一次是2024年4月20日，也就是孩子被醫(yī)院送走的前三天交的。孩子的母親說如果真像醫(yī)院所說，他們在4月18日那天就要求放棄治療，他們怎么會兩天之后還去交錢呢？孩子的母親說他們一家都是農(nóng)民，全家一年的總收入也不過一萬元錢，給孩子做手術花了五六千，轉(zhuǎn)到邯鄲市中心醫(yī)院后又交了7000元，這一共就是一萬三四千元錢，幾乎全是借的，而且越到后來借錢越難，而這也正是為什么醫(yī)院建議他們轉(zhuǎn)院他們沒有答應的原因。

記者從邯鄲市中心醫(yī)院提供的治療費用清單上看到，孩子的治療費幾乎每天都要數(shù)百元，最高的一天達到了一千三百多元，孩子的母親說邯鄲市中心醫(yī)院的治療費已經(jīng)讓他們無力承擔了，如果再轉(zhuǎn)院費用可能會更高，所以他們只能寄希望于邯鄲市中心醫(yī)院了，如果事情果真如此，那么邯鄲市中心醫(yī)院為什么要把孩子送出去呢？孩子的家人說主要的原因就是他們拖欠著醫(yī)藥費，原來2024年4月20日他們交了最后一筆住院費1000元后就實在借不到了錢了，而治療費卻以每天數(shù)百甚至上千元錢的數(shù)額在增長。2024年4月23日，也就是邯鄲市中心醫(yī)院將孩子送出病房的那天，他們已經(jīng)拖欠了醫(yī)院700多元的住院費了，這個欠費數(shù)額后來記者在邯鄲市中心醫(yī)院得到了證實。孩子的家人說醫(yī)院曾多次向他們催要，就在當天上午還打來電話，可他們還是沒有借到錢所以也就沒有去醫(yī)院，沒想到下午醫(yī)院就把孩子從病房里抱了出去。

醫(yī)院說是家長主動放棄治療，家長說是因為拖欠醫(yī)藥費，事情的真相到底是什么？我們無從判斷，但有一點是清楚的，那就是孩子被送出來之后躺在洗衣房的值班室里，就越來越?jīng)]精神了。據(jù)接受孩子的董保云介紹，由于重病在身再加上值班室的條件太差，孩子越來越虛弱了。董保云說她不是孩子的直系親屬不敢隨便處置，而邯鄲市中心醫(yī)院的醫(yī)護人員放下孩子就走了，沒有辦法她只好趕緊和孩子的家人聯(lián)系，可聯(lián)系了一下午卻怎么也聯(lián)系不上，直到晚上22∶00才打通孩子父母的電話。

孩子的家在離成安縣人民醫(yī)院30多公里遠的農(nóng)村，交通并不方便，等孩子的家人趕到的時候，由于長達十幾個小時沒有得到救治，孩子已經(jīng)不行了，在抱回家后的第三天，也就是2024年的4月26日孩子走了，結束了他僅僅34天的人生旅程。失去了孩子的小兩口都只有20多歲，孩子是他們的夢想，這件小棉被是孩子的母親懷孕的時候一針一線親手縫制的，可她沒想到夢想那么快就破滅了。她認為邯鄲市中心醫(yī)院作為一家公共醫(yī)療機構為了幾百錢的欠費竟然不顧一個嬰兒的死活，在未經(jīng)嬰兒家屬同意的情況下擅自把孩子送出醫(yī)院，醫(yī)院應該承擔相應的賠償責任，可醫(yī)院并不這樣認為。醫(yī)院認為這一切后果都是孩子家長放棄治療造成的，他們也沒有任何辦法。

主持人：王教授，剛才我們看到這件事情到目前為止，雙方各有說法，我們退一步想，假設醫(yī)院如果說的是正確的，也就是說家長確實放棄治療了，在這種情況下醫(yī)院能否將孩子就直接放到洗衣房？

嘉賓：即使家長表示出放棄治療，應該說醫(yī)院仍然不能放棄治療。按照我們國家《民法通則》的規(guī)定，監(jiān)護人對被監(jiān)護人所做出的這種意思表示，他只有說有利于監(jiān)護人它才是有效的意思表示。雖然父母說了你不用救他（男嬰）了，就讓他這樣自生自滅吧，但是這句話對醫(yī)院而言，要清晰地意識到它在法律上是無效的，這個孩子他的生命受法律的保護。那么我們的醫(yī)療機構必須要按照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的規(guī)定，對他（男嬰）進行有效的搶救，不能以任何理由來推諉他（男嬰），更不能把他（男嬰）放在一個沒有人照顧、沒有醫(yī)療環(huán)境的這樣一個洗衣房中，如果因此而導致了這個孩子的死亡，實際上這已經(jīng)不是一個簡單的醫(yī)療事故問題了，這甚至于可能構成一種刑事責任的追究。

主持人：那我們再換一個角度，如果家長這方說的是對的，說自己并沒有放棄這個孩子，而是因為醫(yī)院看到家里窮拿不出錢給這個孩子治病而放棄對嬰兒的治療，那么如果是這種情況發(fā)生的話，這個事兒又會怎么來評價呢？

嘉賓：我覺得首先要界定這個孩子當時的狀況，像本案中的這個情節(jié)，當時這個孩子的狀況很可能是一種沒有脫離危險，在這種情況下，醫(yī)院一定要把他（男嬰）進行一個有效的治療照顧，我們《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》所規(guī)定的救治義務對于急危病癥是一種強制締約義務，不付費你也要先治，才能說你履行了我們《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》和《醫(yī)療機構管理條例》對醫(yī)院的這種要求。我們就退一萬步講，說這個孩子現(xiàn)在完全康復了，也不能簡單地就把他“扔”到洗衣房，我們更有效的方式還是通過法律途徑，如果父母確實表示出要放棄這個孩子的話，實際上他們的行為也構成一種遺棄，那么醫(yī)院可以向公安機關報案，向法院提出要求監(jiān)護人履行監(jiān)護職責。主持人：實際上聽完你的分析之后，應該說無論是站在哪一方的說法作為醫(yī)院來講，將孩子放到洗衣房置之不理都是不對的，如果醫(yī)院按照您說的按照自己的職責把這個孩子繼續(xù)留下來救治的話，他（醫(yī)院）這筆費用我們有沒有什么樣的辦法能從根本上解決這樣的問題？

嘉賓：應該說這種現(xiàn)象在現(xiàn)代社會上確實是醫(yī)院最頭疼的問題，一方面他覺得和自己的職業(yè)底線有沖突，另外一方面又覺得我如果救治了又沒有人付費。我個人認為在這種情況下，我們醫(yī)療行業(yè)一定要恪守我們的職業(yè)底線，那就是“救死扶傷”。換句話說，對于急危病癥醫(yī)院有一種不可推卸的救治責任，但另外一方面，我們要找到一些渠道補償我們這一塊經(jīng)濟上的花費，一方面我們可以找政府，另外一個方面醫(yī)院也可以通過社會的捐贈，就是醫(yī)院可以向社會尋求救助。

主持人：我想這個案例會給我們留下很多的思考，在未來一方面政府要不斷地努力完善相應的制度，加大醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的力度。而另外一方面，作為醫(yī)療機構也應當恪守自己的職業(yè)道德，肩負起救死扶傷的職責，當然社會的愛心也不可或缺，不過所有這一切都應該建立在一個更重要的基礎之上，那就是這個社會上每一個人對生命的尊重。感謝您關注本期《今日說法》，明天同一時間《今日說法》再見。

今日說法案例篇4

今日說法

節(jié)目簡介

1999年1月2日中央電視臺推出一個全新的法制欄目—《今日說法》，《說法》采取以案說法、大眾參與、專家評說的節(jié)目樣式。欄目宗旨：重在普法，監(jiān)督執(zhí)法，推動立法，為百姓辦實事?！督袢照f法》將“處廟堂之高”而憂國、“處江湖之遠”而憂民合而為一，并將“高”“遠”貫之，釋之以“法制”，“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強”。不斷挑戰(zhàn)自我的《今日說法》始終邁著自己的堅定步伐實現(xiàn)著自己的目標——“點滴記錄中國法制進程”。播出時間

首播時間周一至周日12:38重播時間周一到周日0:55節(jié)目特點、節(jié)目內(nèi)容

《今日說法》采取以案說法、大眾參與、專家評說的節(jié)目樣式。欄目宗旨重在普法，監(jiān)督執(zhí)法，推動立法，為百姓辦實事。在秉承欄目一貫可看性強，條理分明的風格基礎上，增強每一期節(jié)目的新聞敏感度和案發(fā)現(xiàn)場的真實性，爭取新聞因素和法律因素相結合，使節(jié)目產(chǎn)生更大的沖擊力和社會互動力。接下來就這一節(jié)目，總結下這一節(jié)目的特點，并說一下我個人的看法。

1、標題

《今日說法》的節(jié)目標題字數(shù)最短2字，最長9字，平均長度為5字。簡潔凝練、干凈利落，展現(xiàn)法制類欄目的制作風格，并通過標題遞交給受眾，這正是《今日說法》欄目組在擬題時將欄目定位于節(jié)目制作風格映射到標題中的思維體現(xiàn)。

借助節(jié)目故事，運用多種手法在標題中巧妙設置懸念，有效調(diào)動受眾的好奇心、求助心、求知欲等心理，從而提升節(jié)目收視率，更利于節(jié)目傳播法制理念和法理科學。

在《今日說法》的標題中，有大量的疑問句。問題的設置暗含了節(jié)目制作者代表當事人發(fā)出疑問尋求解答的潛在思維。這些問題能夠很好地引起人們的探知和解答欲望，引發(fā)受眾從節(jié)目中尋求答案，參與解答和解惑的過程，體驗和參與問題的求解過程。滿足了受眾的常態(tài)心理，是題目制作者心理學知識的巧妙運用。在標題中設置謎面，引人尋解。直接標記出“謎”、“疑”、“怪”、“不同尋?！钡茸盅郏O置節(jié)目事件的謎面。引起受眾的尋解之心。例如：失蹤之謎、不同尋常的拍賣、怪病、小院疑云。

標題中指出節(jié)目故事的核心時間和事物，運用“之后”、“背后”等暗示事件的繼續(xù)和深層發(fā)展，表明節(jié)目對事件或事物的進一步挖掘，從而引發(fā)受眾對節(jié)目的關注，使其跟隨節(jié)目對事件做更深層次的或延續(xù)的探究。

綜觀各個節(jié)目標題，涉及到人民生活的方方面面，案件涉及有家庭糾紛、消費問題、青少年犯罪等等；案件性質(zhì)有刑事、民事、行政等。但是在標題制作中，制作者充分表現(xiàn)出冷靜、平實的心態(tài)，將貼近大眾、親近大眾、關心大眾的人文

情懷融入標題，制作出了眾多品位不凡的好標題來。

2、內(nèi)容

法制節(jié)目往往涉及暴力、兇殺、色情等等因素，《今日說法》卻不利用這些來吸引受眾的眼球，以達到提高節(jié)目收視率。它極力避免這些元素的渲染和放大，把內(nèi)容質(zhì)樸平實化，從新聞真實性、節(jié)目導向性角度揭示節(jié)目的主旨，表現(xiàn)出《今日說法》欄目擬題的不凡品味。

3、受眾

《今日說法》中都使用了人稱代詞，其中第一人稱“我”“我們”的頻頻使用充分展現(xiàn)出節(jié)目制作者站在當事人的立場，發(fā)出對法律、社會的呼喚。這是傳播者深入生活、感受生活、參與生活的體現(xiàn)。

從受眾出發(fā)的擬題視角具有強烈的震撼力和抒情性，第一人稱的使用直截了當?shù)乇磉_了節(jié)目內(nèi)人物的思想和意愿：展示出節(jié)目“為百姓辦事”的貼近情懷。

4、優(yōu)秀的節(jié)目主持人及制作人

《今日說法》如此受歡迎，離不開欄目制作人的專業(yè)，同時也離不開優(yōu)秀的節(jié)目主持人。節(jié)目主持人撒貝寧、張紹剛，他們有著優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，敏捷的思維，出眾的口才以及良好的外在形象，讓節(jié)目更加的與受眾貼近，使節(jié)目深入人心。他們以他們特有的親和力表述事情的同時揭示法制的力量，在嚴肅之余讓大家看到法律更多溫情，甚至是輕松的一面。

欄目形態(tài)

總之，《今日說法》是說評結合式的欄目。具體采用“記者采訪”+“案例分析”+“專家權威點評”的模式。

節(jié)目獲獎

在98—99全國法制節(jié)目評比中，《今日說法》榮獲欄目類一等獎，短片類和系列片類二等獎；在第五屆法制節(jié)目“金劍獎”評比中，榮獲欄目類一等獎，主持人類節(jié)目二等獎。

2000年，《今日說法》首先榮獲政府獎——中國社教節(jié)目評比欄目類一等獎，又奪得第六屆中國廣播電視學會電視法制節(jié)目獎短片類一等獎、特別節(jié)目類二等

獎、系列片類二等獎、主持人節(jié)目類一等獎，并獲得金盾新聞獎電視專題一等獎。

2024年，《今日說法》又榮獲1996——2000年全國法制宣傳教育先進單位榮譽稱號，這是由中宣傳部和司法部聯(lián)合舉辦的評比活動，以表彰在“三五”普法活動中做出的貢獻單位和個人。《今日說法》已成為備受中央和業(yè)內(nèi)人士重視的法制專題欄目。

2024年《今日說法》榮獲2024中央電視臺各欄目綜合評比第二名。2024年3月，《今日說法》被廣電總局評為“巾幗建功”先進集體?！督袢照f法》欄目制片人錢蔚被評為2024中央電視臺“十優(yōu)青年”。收視情況

1999年欄目開播當年收視情況位于全臺前10名。

2000年開播第二年《今日說法》進入全臺前7名。

2024年開播第三年《今日說法》進入全臺前6名。

2024年8月，擴版后的《今日說法》已取得收視率全臺第5名的最好成績。

2024年10月，《今日說法》再創(chuàng)新高，全臺收視率排名第四。

今日說法案例篇5

[今日說法]本期話題：尋牛記

（2024年8月11日）

南京市的農(nóng)民李老漢丟失了一頭大黑牛，后來他看到鄰村村民曹治本家剛撿的一頭牛和自己丟失的一樣。但是曹治本說這頭牛是自己兩個月前丟的，現(xiàn)在才找回來，因此拒絕將牛還給李老漢。無奈之下，李老漢將曹治本告上法庭，讓他歸還耕牛。

李老漢是南京江新州東宏村的農(nóng)民，有一天李老漢家里唯一的一頭大水牛走失了，這下可把他急壞了，因為李老漢就一直靠這頭黑水牛給人耕田為生，而且他和這頭黑水牛之間的感情還真不一般，所以李好漢費勁了心機四處尋找。

東宏村的村民都知道，李老漢平時愛惜牛可是出了名的，雖然這頭牛不過兩三千塊錢，但李老漢每天都把它收拾得齊齊整整，利利落落的，平時連耕地都舍不得抽打一下。村里人開玩笑說李老漢愛牛賽過了愛老婆。現(xiàn)在牛丟了，李老漢能不著急嗎？更何況李老漢平時還指著這頭牛為村里人犁田耕地吃飯呢。

好在第二天一早，李老漢就在拴牛的江邊尋到了牛的腳印。根據(jù)岸邊牛的腳印，李老漢推測他家的大水牛一定是游到了江對岸。李老漢立刻跑到一江之隔的雙閘村，逢人便問有沒有見到他家的大黑牛。這時，有人告訴他當?shù)卮迕癫苤伪炯易蛱斓昧艘活^牛。聽說有人揀了一頭牛，李老漢喜出望外，趕忙找到了曹治本的家里。

曹老漢說2個月前他家也丟了一頭大黑牛，像李老漢一樣他發(fā)瘋地四處找牛，還在各村張貼了200多份尋牛啟事，直到昨天牛才有了下落。有人在村口看到了他家的大黑牛，他才把牛牽回了家，這事全村人都可以作證。李老漢說，當時他很不甘心，就讓曹治本帶他看看那頭牛，誰知當跪在地上的黑?？吹剿?，竟然像見到熟人一樣馬上站了起來。李老漢認為這足以說明這頭牛就是自己的。

李老漢去看牛時，牛到底有沒有站起來現(xiàn)在誰也說不清了，但是兩個養(yǎng)牛人之間以后的糾紛從此也就開始了。曹老漢不肯將牛交給李老漢，堅持這說牛就是自己丟的那頭?；氐郊抑螅罾蠞h越想越覺得曹老漢家那牛頭就是自己家里走失的大黑牛，所以他就一趟一趟回去找曹老漢要牛，可是曹老漢每次都把李老頭拒之門外。

無奈之下，李老漢向當?shù)氐碾娨暸_反應這件事，電視臺記者一聽這事也挺蹊蹺，因此帶上李老漢和他同村的幾個村民去曹老漢家里看一看，說來也巧這半路上還就碰上了曹老漢。但是曹老漢不讓李老漢看牛，轉(zhuǎn)身想走，李老漢的老伴這下可急了。找牛歸找牛，可不能傷了兩家的和氣。兩家人找來了雙閘派出所的民警來斷個是非。

民警一來，雙閘村的村民們都紛紛站出來為曹老漢作證，證明這牛就是曹家的。而李老漢的鄰居也理直氣壯地站出來證實牛就是李老漢家的。兩村村民各執(zhí)一詞，李老漢繼而向現(xiàn)場民警說出心中的一個疑惑：曹老漢曾經(jīng)說他的牛丟了兩個多月一直沒找到，為什么偏偏李老漢丟牛的時候，曹家就找到了牛呢？天下哪有這么巧的事？

聽了李老漢的話，曹老漢氣不打一處來。難道他家剛巧在李老漢丟牛的日子找回了牛，也是他的錯嗎？而李老漢卻說也不排除這種可能，因為他家的牛是水牛，水?？墒菚斡镜摹Ｂ犃诉@句話曹老漢更火了，他說這那兩天天氣很冷，水牛不會下到冰冷的河水里游泳的?？粗鴥蓚€爭得面紅耳赤的養(yǎng)牛人，從沒養(yǎng)過牛的派出所民警犯迷糊了，他們決定干脆讓李老漢和曹老漢當眾來個現(xiàn)場辯論，說說各家牛的特征，為了讓辯論更具有公正性，他們還請來鄰村80多歲的養(yǎng)牛專業(yè)戶金老漢來當裁判。

首先，李老漢說自己的牛是四牙，曹老漢說牛是六牙，那么大黑牛到底是四顆牙還是六顆牙呢？公安民警和村民們把目光投向了裁判員金老漢。金老漢掰開了牛嘴仔細看了看，鄭重地說，牛是四顆牙。見自己說對了一個，李老漢好像受到了鼓舞，他自告奮勇地說出了自家水牛的另一個非常隱秘的特征。李老漢說他家牛有三個乳房，卻奇怪地長著四個乳頭。對這個特征曹老漢又是怎么看的呢？曹老漢說自己平時閑著沒事也不會觀察牛的這些部位，所以他怎么可能知道這么隱秘的特征呢？而金老漢經(jīng)過一番辨別后，證實了李老漢的說法。說對了兩個特征，李老漢連日來懸著的心稍稍放松了下來，他又一口氣舉出了牛的另三個重要特征。但是令他沮喪的是，這些特征最終都被裁判員金老漢一一否定了。

雙方舉證結束后，兩個養(yǎng)牛人又開始爭論不休。曹老漢說，牛的5個特征老李只說對了2個，這不能證明牛就是他的。但是李老漢說他不可能將牛身上的所有特征都記得一清二楚。而現(xiàn)場的公安民警最終做出裁判，由于李老漢沒有講對牛所有的特征，因此不同意李老漢牽走曹老漢家的牛。

聽到這個結果，李老漢和他的老伴神色黯然地回到了村里，一想起與自己朝夕相處了6年的大黑牛，李老漢傷心不已，他說他做夢都夢見黑牛回來了。尤其讓李老漢難過的是，他覺得明明是自己的牛卻拿不回來，還被對岸的人恥笑為賴牛，這讓他這往后還怎么在村里人面前抬頭?。靠墒窃鯓硬拍茏C明自己呢？李老漢想到了給牛做DNA鑒定，他開始四處尋找?guī)啄昵氨凰u掉的牛爸爸和牛媽媽，但是都沒有找到。

由于沒有找到牛的直系親屬，給牛做DNA鑒定看來是不可能了。李老漢的心又冷了下來，他不知道自己和曹老漢之間的這場牛的糾爭紛到底該如何解決。

2024年3月，李老漢一紙訴狀把曹老漢告了，要求返還耕牛一頭。2024年6月9日，南京市建鄴區(qū)人民法院作出一審判決。法院認為，李老漢作為原告所舉出的證據(jù)不足以證明牛就是他走失的牛，因此駁回了他的訴訟請求。

主持人：今天我們請到演播室的嘉賓是北京大學法學院的佟強教授。佟教授，李老漢舉了那么多的證據(jù)，為什么最后法院沒有采信？

佟強：實際上法院在判斷這些證據(jù)的時候，涉及到法院對證據(jù)判斷的規(guī)則問題，它要根據(jù)所謂邏輯推理，根據(jù)法官對整個問題的社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗合理地進行推論，然后做出正確的判斷，哪一個證據(jù)更具有優(yōu)勢。這個案子反應出許多深層次的法律理論和法律實踐問題。

主持人：現(xiàn)在一審已經(jīng)判下來了，李老漢肯定還是不服，如果說他還想證明這頭牛是自己的，有沒有什么其他辦法？

佟強：最好的辦法就是DNA鑒定了，如果沒有的話，他還是要把這些現(xiàn)有的證據(jù)進行組合。他應該向法院說明五個證據(jù)中哪個分量重，分量的輕重才是關鍵。比如這頭牛有三個乳房，長了四乳頭，這就是很關鍵的。

主持人：在哺乳動物當中，發(fā)生畸形的概率到底有多大？

佟強：如果是一個很普遍的現(xiàn)象，這個證據(jù)就不足以說明問題，如果這個概率很低，但是李老漢的牛恰恰符合條件，這就叫做證據(jù)的高度概然性，在這種情況下，法院應該比起其他的證據(jù)要更重視這些證據(jù)。

主持人：丟牛對于一個農(nóng)民來講且不說感情上的深厚，首先從他的生產(chǎn)生活上來講都就會有很多不方便的地方，所以李老漢在本案當如此焦急地找牛就可以理解。但是李老漢不明白的是，為什么這個小事就解決不了呢？

佟強：我覺得這也恰恰是民事案件的特點，事情不大但是很難判。因為牛過去都是放養(yǎng)的，有時候的的確確能有走丟的問題，在這種情況下，他應該作為預防措施給牛做一些記號，這在很大程度上避免了將來的糾紛。提醒李老漢一下，做DNA鑒定也并非一定要找到這頭大黑牛的親屬，牛留下的一些排泄物，牛毛等等都可以作為DNA鑒定的材料，但是要考慮一下是否經(jīng)濟。

主持人：實際上在日常生活當中，很多事情都可以成為證據(jù)，關鍵在于自己是否留意，或者自己是否有這樣防范的意識能夠搜集一些證據(jù)，避免今后糾紛的出現(xiàn)。在這里我們也希望李老漢能夠盡快找回自己的大黑牛，別再著急了。

今日說法案例篇6

今日說法

——我與法同行

南昌一中陳梅

一、教學目標：

情感態(tài)度與價值觀：

1、讓學生樹立法制觀念，知道法律對自己成長的作用，激發(fā)學生自覺學法、懂法、守法和用法。

2、平時嚴格規(guī)范和要求自己，防微杜漸，勿以惡小而為之，爭取做個好學生，好公民。

過程與方法：

1、通過對案例的分析，讓學生掌握全面分析問題的方法，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從而找到張某走向犯罪的原因，并進行自我教育。

2、通過對不同觀點的討論，明辨是非，即可以使學生生成正確的守法觀，又可以培養(yǎng)多角度看問題的思維方式。

3、在班上選取兩位同學擔任“法律顧問”，通過同齡人的發(fā)言糾正或總結學生的發(fā)言，進行生生對話，使學生更易接受和理解。

知識目標：

1、知道青少年犯罪的原因，了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中哪些事情是青少年不應該做的。

2、明白一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝，要從小事規(guī)范自己，遠離暴力。

3、懂得當受到非法侵害時，要用法律武器維護自己的合法權益。

二、教學重、難點

教學重點：明白一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝，要從小事嚴格規(guī)范和要求自己，不以惡小而為之；當受到非法侵害時，要用法律武器維護自己的合法權益。

教學難點：樹立法制觀念和提高道德修養(yǎng)，做一個學法、懂法、守法和用法的好公民，好學生。

三、學生分析

現(xiàn)在的學生受社會的一些不良誘惑和影響，暴力傾向明顯，違法犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)出逐年增多和低齡化的趨勢；同時，現(xiàn)在大多數(shù)是獨生子女，個性鮮明，有些學生總認為自己年紀小，犯點錯誤沒有關系，不需要承擔責任，義務教育階段不

能開除學生，老師拿我也沒有辦法等錯誤思想；再加上有些家長對孩子的教育方法不當，或者不管不問，或者以打罵代之，在以上因素的作用下，學生平時遲到、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生，打打鬧鬧屢禁不止，有些學生無心向?qū)W，自由散漫，反映出道德修養(yǎng)低，法制觀念淡薄的實際問題，因此，對學生教學法制教育十分必要，這也是學校教育的一個重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。

四、創(chuàng)新設想

教學模仿《今日說法》欄目，教師充當主持人，貫穿教學的整個過程，學生充當現(xiàn)場觀眾，進行思考，發(fā)表觀點，挑選兩位學生充當“法律顧問”，課前查找資料，對一些疑難問題進行解答分析。通過案例材料的設置，引發(fā)學生的思考；通過討論活動的開展，明辨是非對錯，通過法律知識大考場和揮灑才情的環(huán)節(jié)，達到自我教育的目的，引導學生生生合作探究，進行師生合作探究。

五、教學過程

人們把一個人沒有文化稱之為“文盲”，一個人不懂法稱之為“法盲”。一個法盲的存在，無論是對他自己還是對他人，無論是對家庭還是國家，都是一種潛在的危險，因此，對我們青少年進行法制教育顯得尤為重要。今天，我們就一起來上一堂法制課，與以往不同的是，我們今天的課模仿中央電視臺的《今日說法》節(jié)目，老師充當一下主持人，你們就是現(xiàn)場觀眾，進行思考，發(fā)表觀點，同時，大家推薦的兩位學生擔當“法律顧問”，對一些疑難問題進行解答分析，他們花了大量時間查找資料，我們先用掌聲對他們的辛勤工作表示感謝。

言歸正傳，請看案例：張某，16歲，因犯搶劫罪、盜竊罪被判有期徒刑2年。張某小學時，其父親經(jīng)常從單位偷偷“拿”東西回家，受父親影響，他也養(yǎng)成了一個習慣——經(jīng)常把別人的東西“撿”回家，父母總是夸他“有本事，顧家”。從一開始的一支筆，一個好玩的玩具，到后來迷戀上網(wǎng)絡游戲以后，為籌集上網(wǎng)資金，伙同網(wǎng)友去盜竊，偷不到就去搶學生，漸漸的，膽子越來越大，盜竊搶劫的東西有錢包、手機、自行車、電腦等。這些東西換成錢用來上網(wǎng)，大吃大喝，進入舞廳酒吧等場所。僅2年時間就作案30多起，價值達到2萬多元，打傷了七八個同學，最終被追究刑事責任。

師：請同學們想一想，張某為什么會走上犯罪道路？有哪些原因？

走上犯罪道路。生：他走上犯罪道路的原因還有社會的不良影響，進入網(wǎng)吧，迷戀網(wǎng)絡游戲，沒有錢，于是伙同網(wǎng)友去盜竊。

師：同學分析的都不錯，他走上犯罪道路的原因有家庭因素，社會影響，自身原因等等。在此，我想問問我們的法律顧問，家庭在未成年人的教育方面有什么責任？

法律顧問：《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。第十一條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍龑闯赡耆诉M行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為?！额A防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定：

未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有直接責任。

師：家庭教育對未成年人法制教育負有直接責任，那學校有沒有責任呢？生：有。

師：對，我們現(xiàn)在就是在進行法制教育，提高學生的法律意識和知識。請同學在想一想，張某的行為前后有什么變化？

生：他開始是一支筆，一個玩具，屬于小偷小摸的違紀行為，后來為籌錢去偷盜，發(fā)展為一般違法行為，最后偷盜搶劫數(shù)額變大，次數(shù)頻繁，已經(jīng)觸犯了刑法，就變成了犯罪行為。

師：從違紀到一般違法，再到犯罪，這種變化說明什么？

生：略

師：（總結）一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝，一般違法行為如果不及時改正，會逐漸走上犯罪道路。

師：在案例中，張某偷盜搶劫，進入網(wǎng)吧，舞廳等場所應不應該？我們作為中學生還有哪些事情不能做？

生：遲到、曠課、打架斗毆、擾亂課堂紀律、頂撞老師、進入游戲機室······師：除了不能做違反中學生日常行為規(guī)范的行為以外，在《預防未成年人犯罪法》中列舉了未成年人的不良行為和嚴重不良行為，請看：

第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強行向他人索要財物；

（五）偷竊、故意毀壞財物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

第三十四條本法所稱“嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶管制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物

（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他嚴重危害社會的行為。

總之，法律禁止的我們堅決不做

張某的案例給我們哪些啟示？

生：略

師：（總結）一般違法與犯罪沒有明顯的鴻溝，我們要防微杜漸，勿以惡小而為之，要提高警惕，防范于未然。我們要學法、懂法、守法、用法。法律禁止的堅決不做，用法律來嚴格規(guī)范和要求自己。

當警察在審訊張某是，張某說了一件事，引起了大家的深思：他曾經(jīng)對同一個學生前后進行了6次搶劫，金額達到400多元，而且每次都十分順利。后來經(jīng)過多方查找，發(fā)現(xiàn)受害者是一個八年級的女同學，第一次在搶劫時乖乖地把身上僅有的2元錢給了張某，第二次、第三次，以后每次張某要錢的時候她都沒有反抗或告訴老師家長，隨著金額的逐漸擴大，她已經(jīng)再沒有錢給張某了。第6次以后，她對父母說不想上學了，她害怕，在父母的追問下，她才說出了被搶劫的實情。

看了這個女生的遭遇，我們不禁要問，為什么張某每次都能順利得手？生：因為她膽子小，不敢反抗。

師：除了她性格懦弱以外，還有什么原因？

生：張某得寸進尺，一而再再而三的欺負和索要錢財，十分囂張。

師：張某的囂張和無視法紀，女生因膽小不敢反抗，造成了最終的結果。如果是你，你會怎么做？

生：（略）

師：我們要在保護自己安全的前提下，勇敢的與之斗爭，如：記住對方的外貌特征，事后報告老師家長或報警。

師：這個女生的例子給我們什么警示？

生：（略）

師：當我們的合法權益受到侵害時，忍氣吞聲和打擊報復都是不對的，我們要勇敢的拿起法律武器維護我們的合法權益。

學習了法律知識以后，有甲乙兩個學生在就青少年違法犯罪的問題進行探討，他們提出了兩種觀點，同學對此有什么認識呢？

甲：我們是未成年人，犯了罪可以不負法律責任。

乙：平時同學之間打一打，鬧一鬧沒有關系，只要不過分就沒事。

請同學前后兩排討論三分鐘。

（學生討論，教師巡視并與學生交流）

師：先請同學就第一個問題發(fā)表意見

生：（略）

師：同學說得對不對呢？我們還是來請教一下法律顧問吧。

法律顧問：我國刑法第十七條規(guī)定：

已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

師：對第一個問題我們有了權威的解釋，第二種觀點我們怎么看？

生：（略）

師：我們同學中有沒有這種打打鬧鬧的情況，以后應該怎么做？

生：（略）

師：同學中的這類情況比較常見，雖然發(fā)生以外的概率比較小，但是一旦發(fā)生就是大事。因此，我們要防微杜漸，提高警惕，防范于未然。珍愛生命，遠離暴力。

以上同學思考和發(fā)言表現(xiàn)得很不錯，下面，我們進入“法律知識大考場”，看看同學們的法律知識掌握得如何。

（展示測試問題，考察學生，教師總結和評判。）

師：大家對一些基本的法律知識了解的比較清楚，回答得相當不錯，學習了今天這課以后，同學們對青少年與法有什么認識，請大家揮灑才情，寫一句青少年與法的警示語或感悟。

（學生沉思，寫自己的認識。）

生：（略）

師：我們的法律顧問肯定也有話要說，請“法律顧問”用簡短的語句總結一下自己的觀點，對我們自己和我們的同齡人有什么話要說？

法律顧問：（略）

師：聽了大家的發(fā)言，我深受感動和教育，希望同學們能走好青春的每一步，樹立法治意識，做一個學法、懂法、守法、用法的好學生、好公民！讓法律伴隨我們健康成長！

今日說法案例篇7

今日說法

節(jié)目簡介

1999年1月2日中央電視臺推出一個全新的法制欄目—《今日說法》，《說法》采取以案說法、大眾參與、專家評說的節(jié)目樣式。欄目宗旨：重在普法，監(jiān)督執(zhí)法，推動立法，為百姓辦實事?！督袢照f法》將“處廟堂之高”而憂國、“處江湖之遠”而憂民合而為一，并將“高”“遠”貫之，釋之以“法制”，“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強”。不斷挑戰(zhàn)自我的《今日說法》始終邁著自己的堅定步伐實現(xiàn)著自己的目標——“點滴記錄中國法制進程”。播出時間

首播時間周一至周日12:38重播時間周一到周日0:55節(jié)目特點、節(jié)目內(nèi)容

《今日說法》采取以案說法、大眾參與、專家評說的節(jié)目樣式。欄目宗旨重在普法，監(jiān)督執(zhí)法，推動立法，為百姓辦實事。在秉承欄目一貫可看性強，條理分明的風格基礎上，增強每一期節(jié)目的新聞敏感度和案發(fā)現(xiàn)場的真實性，爭取新聞因素和法律因素相結合，使節(jié)目產(chǎn)生更大的沖擊力和社會互動力。接下來就這一節(jié)目，總結下這一節(jié)目的特點，并說一下我個人的看法。

1、標題

《今日說法》的節(jié)目標題字數(shù)最短2字，最長9字，平均長度為5字。簡潔凝練、干凈利落，展現(xiàn)法制類欄目的制作風格，并通過標題遞交給受眾，這正是《今日說法》欄目組在擬題時將欄目定位于節(jié)目制作風格映射到標題中的思維體現(xiàn)。

借助節(jié)目故事，運用多種手法在標題中巧妙設置懸念，有效調(diào)動受眾的好奇心、求助心、求知欲等心理，從而提升節(jié)目收視率，更利于節(jié)目傳播法制理念和法理科學。

在《今日說法》的標題中，有大量的疑問句。問題的設置暗含了節(jié)目制作者代表當事人發(fā)出疑問尋求解答的潛在思維。這些問題能夠很好地引起人們的探知和解答欲望，引發(fā)受眾從節(jié)目中尋求答案，參與解答和解惑的過程，體驗和參與問題的求解過程。滿足了受眾的常態(tài)心理，是題目制作者心理學知識的巧妙運用。在標題中設置謎面，引人尋解。直接標記出“謎”、“疑”、“怪”、“不同尋?！钡茸盅郏O置節(jié)目事件的謎面。引起受眾的尋解之心。例如：失蹤之謎、不同尋常的拍賣、怪病、小院疑云。

標題中指出節(jié)目故事的核心時間和事物，運用“之后”、“背后”等暗示事件的繼續(xù)和深層發(fā)展，表明節(jié)目對事件或事物的進一步挖掘，從而引發(fā)受眾對節(jié)目的關注，使其跟隨節(jié)目對事件做更深層次的或延續(xù)的探究。

綜觀各個節(jié)目標題，涉及到人民生活的方方面面，案件涉及有家庭糾紛、消費問題、青少年犯罪等等；案件性質(zhì)有刑事、民事、行政等。但是在標題制作中，制作者充分表現(xiàn)出冷靜、平實的心態(tài)，將貼近大眾、親近大眾、關心大眾的人文

情懷融入標題，制作出了眾多品位不凡的好標題來。

2、內(nèi)容

法制節(jié)目往往涉及暴力、兇殺、色情等等因素，《今日說法》卻不利用這些來吸引受眾的眼球，以達到提高節(jié)目收視率。它極力避免這些元素的渲染和放大，把內(nèi)容質(zhì)樸平實化，從新聞真實性、節(jié)目導向性角度揭示節(jié)目的主旨，表現(xiàn)出《今日說法》欄目擬題的不凡品味。

3、受眾

《今日說法》中都使用了人稱代詞，其中第一人稱“我”“我們”的頻頻使用充分展現(xiàn)出節(jié)目制作者站在當事人的立場，發(fā)出對法律、社會的呼喚。這是傳播者深入生活、感受生活、參與生活的體現(xiàn)。

從受眾出發(fā)的擬題視角具有強烈的震撼力和抒情性，第一人稱的使用直截了當?shù)乇磉_了節(jié)目內(nèi)人物的思想和意愿：展示出節(jié)目“為百姓辦事”的貼近情懷。

4、優(yōu)秀的節(jié)目主持人及制作人

《今日說法》如此受歡迎，離不開欄目制作人的專業(yè)，同時也離不開優(yōu)秀的節(jié)目主持人。節(jié)目主持人撒貝寧、張紹剛，他們有著優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，敏捷的思維，出眾的口才以及良好的外在形象，讓節(jié)目更加的與受眾貼近，使節(jié)目深入人心。他們以他們特有的親和力表述事情的同時揭示法制的力量，在嚴肅之余讓大家看到法律更多溫情，甚至是輕松的一面。

欄目形態(tài)

總之，《今日說法》是說評結合式的欄目。具體采用“記者采訪”+“案例分析”+“專家權威點評”的模式。

節(jié)目獲獎

在98—99全國法制節(jié)目評比中，《今日說法》榮獲欄目類一等獎，短片類和系列片類二等獎；在第五屆法制節(jié)目“金劍獎”評比中，榮獲欄目類一等獎，主持人類節(jié)目二等獎。

2000年，《今日說法》首先榮獲政府獎——中國社教節(jié)目評比欄目類一等獎，又奪得第六屆中國廣播電視學會電視法制節(jié)目獎短片類一等獎、特別節(jié)目類二等

獎、系列片類二等獎、主持人節(jié)目類一等獎，并獲得金盾新聞獎電視專題一等獎。

2024年，《今日說法》又榮獲1996——2000年全國法制宣傳教育先進單位榮譽稱號，這是由中宣傳部和司法部聯(lián)合舉辦的評比活動，以表彰在“三五”普法活動中做出的貢獻單位和個人?！督袢照f法》已成為備受中央和業(yè)內(nèi)人士重視的法制專題欄目。

2024年《今日說法》榮獲2024中央電視臺各欄目綜合評比第二名。2024年3月，《今日說法》被廣電總局評為“巾幗建功”先進集體?！督袢照f法》欄目制片人錢蔚被評為2024中央電視臺“十優(yōu)青年”。收視情況

1999年欄目開播當年收視情況位于全臺前10名。

2000年開播第二年《今日說法》進入全臺前7名。

2024年開播第三年《今日說法》進入全臺前6名。

2024年8月，擴版后的《今日說法》已取得收視率全臺第5名的最好成績。

2024年10月，《今日說法》再創(chuàng)新高，全臺收視率排名第四。

今日說法案例篇8

[今日說法]34天的生命(2024.10.28)

主持人：今天節(jié)目當中我們要關注的是一個男嬰，這個嬰兒從出生到他離開這個世界僅僅在世界上存活了34天，他的家長甚至都沒來得及給他取上名字，甚至都沒來得及給他留下一點點的影像資料。

這個孩子是2024年3月23日出生的，不幸的是他一出生就身患重癥。孩子得的病叫“骶尾部脊柱裂”。就是嬰兒脊柱上面有一個囊腫，隨著年齡的增長囊腫也會長大，時間一長就會壓迫背部神經(jīng)導致下肢癱瘓、大小便失禁，所以孩子出生后的第7天就做了手術，可手術后高燒不退，沒辦法孩子的家人將出生僅16天的孩子轉(zhuǎn)到了河北省邯鄲市中心醫(yī)院新生兒科。邯鄲市中心醫(yī)院通過檢查發(fā)現(xiàn)，孩子不僅患有“骶尾部脊柱裂”，還有嚴重的化膿性腦膜炎和腦積水，病情相當嚴重，隨時都可能危及生命?？墒牵驮诤⒆幼≡翰虐雮€月的時候，邯鄲市中心醫(yī)院卻把孩子送走了。

這里并不是邯鄲市中心醫(yī)院的病房而是當?shù)爻砂部h人民醫(yī)院的一個洗衣房的值班室，董保云是洗衣房的一位工作人員，她說2024年4月23日下午16∶00左右，邯鄲市中心醫(yī)院派了一輛救護車和兩名醫(yī)護人員把重病在身的孩子送到了這里，當時孩子頭朝外腳朝里。這間值班室不僅沒有任何的救治設備和醫(yī)護人員，而且和洗衣房相通，帶有病人身上各種病毒細菌的床上用品和衣物隨時都有可能送到這里來處理，這對本來就生命垂危的孩子是一個很大的威脅，那作為專業(yè)機構的邯鄲市中心醫(yī)院怎么會這樣做呢？

邯鄲市中心醫(yī)院說因為孩子的病情很嚴重，他們沒有把握醫(yī)治，為此他們就盡快勸家屬轉(zhuǎn)院以免耽誤病情，這一點在2024年4月18日那天的病歷上可以得到確認，孩子的父親在上面簽了字，可是孩子家長的反應讓醫(yī)院有些無奈，醫(yī)院稱當時孩子的父母提出放棄治療。邯鄲市中心醫(yī)院說，作為職業(yè)醫(yī)生的她們不可能見死不救，可家長的態(tài)度卻是放棄，到了2024年4月20日，家長干脆就從醫(yī)院消失了，無論醫(yī)院怎么聯(lián)系，孩子的家人就是不來也不辦理轉(zhuǎn)院手續(xù)。邯鄲市中心醫(yī)院說，一是擔心事情拖下去會耽誤孩子的病，二是如果孩子死在他們醫(yī)院將來有說不清的麻煩，所以經(jīng)院領導批準，2024年4月23日也就是孩子滿月的那天，醫(yī)院決定用救護車把孩子送回家，可是在路上事情出現(xiàn)了波折。

孩子的家在成安縣的一個村子，離邯鄲市中心醫(yī)院大約有六七十公里的距離，可是當天下午醫(yī)生們找了好長時間也沒找到孩子的家，后經(jīng)打聽在成安縣人民醫(yī)院工作的董保云和孩子家有親戚關系，于是她們就把孩子送到了成安縣人民醫(yī)院交給了董保云，讓她轉(zhuǎn)交。其實董保云只