2020小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2020小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2020年小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期將教授的四年級(jí)學(xué)生，根據(jù)上學(xué)期的觀察，由于年齡差異，心理特征和思維發(fā)展水平不一，這要求教師在教學(xué)時(shí)既要全面照顧，又要因材施教。二、教學(xué)內(nèi)容概述本冊(cè)教材在"數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域包含兩大部分：數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算、式與方程。前者涵蓋三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法、整數(shù)四則混合運(yùn)算、倍數(shù)與因數(shù)；后者則安排了一個(gè)單元，即用字母表示數(shù)。在"空間與圖形"部分，教材分為三個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。首先是升與毫升的概念；其次是三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)；最后是圖形的對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)。"統(tǒng)計(jì)與概率"部分則引入了單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)，從方塊圖形到條形圖，再到單式條形統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)而教學(xué)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。此外，教材還設(shè)計(jì)了四次實(shí)踐活動(dòng)，分別是"美妙的杯琴"、"我們?nèi)ゴ河?、"圖案的欣賞與設(shè)計(jì)"、"了解我們的生存空間"。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1、讓學(xué)生掌握乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的簡(jiǎn)便算法，以及幾百乘幾十、幾百乘幾十幾（不進(jìn)位）和幾百幾十乘幾十（不進(jìn)位）的口算方法。2、讓學(xué)生初步了解測(cè)量容量的方法，能在生活中選擇合適的容量單位進(jìn)行表達(dá)和交流，并培養(yǎng)估計(jì)常見(jiàn)容器容量的能力。3、通過(guò)觀察、操作、畫(huà)圖和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)三角形的特征，了解三角形的底和高，認(rèn)識(shí)不同類型的三角形，并知道三角形的內(nèi)角和為180度。5、讓學(xué)生在實(shí)際生活和動(dòng)手操作中認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，理解它們的基本特征，能正確判斷和識(shí)別，并掌握測(cè)量或畫(huà)出它們的高的方法。6、讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)幾種事物進(jìn)行搭配或排列的過(guò)程，初步發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單搭配和排列現(xiàn)象中的規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。7、讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，學(xué)會(huì)應(yīng)用這一規(guī)律簡(jiǎn)化計(jì)算。10、讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算器的輔助，探索并掌握積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，并將這些規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。11、讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)使用直觀示意圖、線段圖等方法整理信息，借助這些圖表分析問(wèn)題，確定解決方案。12、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。13、讓學(xué)生初步理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，用含有字母的式子表示數(shù)量、關(guān)系和計(jì)算公式，并能根據(jù)字母的值求解簡(jiǎn)單式子的值，簡(jiǎn)化形如"ax±bx"的式子。1、創(chuàng)設(shè)生活情境，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)教材中的問(wèn)題多為簡(jiǎn)化或數(shù)學(xué)化的問(wèn)題，為了提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，教師應(yīng)發(fā)掘生活中的發(fā)散性和趣味性問(wèn)題。2、結(jié)合生活實(shí)際，合理組織教材，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)接觸生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題之間的聯(lián)系與區(qū)別。4、重視過(guò)程，鼓勵(lì)參與。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)避免"重結(jié)果，輕過(guò)程"的弊端。現(xiàn)代教學(xué)要求在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，而能力的形成依賴于教學(xué)過(guò)程，特別是學(xué)生是否積極參與解決問(wèn)題的全過(guò)程。5、承認(rèn)差異，注意教學(xué)方法，面向全體學(xué)生。教學(xué)應(yīng)正視學(xué)生的差異，逐步縮小差異。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同層次提出不同要求，在課堂教學(xué)中力求調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別關(guān)注中差生，同時(shí)也要發(fā)揮優(yōu)秀生的潛能。6、善用評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。教師應(yīng)在課堂上樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，巧妙運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言，尊重學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂充滿活力。一、指導(dǎo)思想：二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握存在差異，部分學(xué)生因知識(shí)脫節(jié)，單元知識(shí)掌握尚可，但綜合運(yùn)用能力較弱；部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁，計(jì)算能力有待提高，應(yīng)用題分析能力尚可，但仍需輔導(dǎo)。學(xué)生習(xí)慣方面，部分學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如粗心大意、抄寫錯(cuò)誤等，部分學(xué)生因缺乏自信而影響學(xué)習(xí)。三、教材分析：本冊(cè)教材包括小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、三角形、位置與方向、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。其中，小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn)包括改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的思維水平；認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感；提供豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展；加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，提升學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力和觀念。四、教學(xué)目標(biāo)：1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算能力。3.認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。7.了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡(jiǎn)單的路線圖。5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。10、在綜合應(yīng)用中，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。11、在實(shí)踐活動(dòng)中.初步了解分析研究問(wèn)題的步驟和方法.教材分析。這冊(cè)教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，量的計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。1、混合運(yùn)算和應(yīng)用題：這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,解答比較容易的三步應(yīng)用題，它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個(gè)量的變化而變化，同時(shí)連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué)，加強(qiáng)彼此的聯(lián)系，有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，并能進(jìn)行相互檢驗(yàn)，在這一單元增加簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì)，學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法，可以提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握四則混合運(yùn)算順序加帶有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)X。教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等知識(shí)，把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。3、量的計(jì)量：這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上，對(duì)各種常用的計(jì)量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計(jì)量的產(chǎn)生，接下來(lái)講常用的計(jì)量單位，最后才是名數(shù)的改寫?？傊?，本單元新知識(shí)不多，教學(xué)時(shí)應(yīng)以復(fù)習(xí)、整理為主。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握常用的長(zhǎng)度、面積、重量、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫。教學(xué)關(guān)鍵：重視計(jì)量單位的直觀表示，使學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計(jì)量單位大小的表象。4、小數(shù)的意義和性質(zhì)這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算，以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。教學(xué)關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫。5、小數(shù)的加法和減法教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)加減的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減法的簡(jiǎn)單算法。教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算法則時(shí)，著重說(shuō)明只有相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，才能相加減的道理。6、三角形、平行四邊形和梯形教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形，了解三角形的特征，初步對(duì)三角形進(jìn)行分類，以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。接著學(xué)習(xí)平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長(zhǎng)方形的關(guān)系，最后學(xué)習(xí)梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的畫(huà)圖能力。教學(xué)目的要求1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫含有三級(jí)的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系。3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算。4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。5、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)