中考目標(biāo)及年級(jí)工作計(jì)劃

中考目標(biāo)及年級(jí)工作計(jì)劃中考目標(biāo)與年級(jí)工作規(guī)劃2011年中考目標(biāo)與年級(jí)工作規(guī)劃在2011年的中考中，我校78名學(xué)子（不包括特長生）榮登一中之門，創(chuàng)下歷史新高，鑄就輝煌篇章，締造奇跡時(shí)刻。這一成就的取得，離不開校長的英明領(lǐng)導(dǎo)與師生的齊心協(xié)力。學(xué)校為2011年中考設(shè)定的目標(biāo)為90名學(xué)生考入一中，盡管任務(wù)艱巨，但我們信心滿懷，因?yàn)樾湃?，是一股?qiáng)大的力量。為達(dá)成2011年中考目標(biāo)，特制定以下工作規(guī)劃。一、樹立楷模。班主任、班長、班委會(huì)，在任何時(shí)代，楷模的力量都是無窮的，只有非凡的付出，才能收獲非凡的成果。每位班主任應(yīng)早到晚歸，深入班級(jí)，深入學(xué)生心靈。愛是力量的源泉，愛能創(chuàng)造奇跡。一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲問候、一次彎腰撿拾粉筆頭和紙屑，這些細(xì)微之處都流露出濃濃的愛意。每日至少與兩名學(xué)生談心，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)給予指導(dǎo)。班主任的職責(zé)就是全心全意服務(wù)全體學(xué)生。精心組織每一次班會(huì)，關(guān)注學(xué)生每周的自我反思（最佳教育是自我教育），讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反省，自我修正。班長作為班級(jí)的引領(lǐng)者，是班級(jí)的旗幟，他必須是品學(xué)兼優(yōu)、威望崇高、最具影響力的人物，也是班主任最得力的助手。有了正面的典型，就有了努力的方向。班委會(huì)成員各司其職，目標(biāo)一致，優(yōu)秀的班委會(huì)必然帶來良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。實(shí)際上，班級(jí)最重要的任務(wù)就是建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班風(fēng)，以學(xué)生終身受益為目標(biāo)，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學(xué)風(fēng)，勤奮、刻苦、恒心，努力即真理。樹立正氣，壓制歪風(fēng)，創(chuàng)造和諧。班級(jí)是家，同學(xué)如手足，珍惜緣分，給每位學(xué)生留下溫馨的記憶。二、師生互動(dòng)，課堂高效。完成中考目標(biāo)的關(guān)鍵在于高效的課堂。如何實(shí)現(xiàn)課堂的高效呢？臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，每節(jié)課都需要全力以赴，精心準(zhǔn)備。學(xué)校是思考的王國，課下思考，課上更需思考。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化，教學(xué)時(shí)間板塊化，學(xué)生輔導(dǎo)講座化。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，一切為了學(xué)生終身受益。因此，教師心中要有學(xué)生，熱愛學(xué)生，放下架子，平易近人。多與學(xué)生商議，商議中產(chǎn)生智慧，與學(xué)生共同成長。學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，課堂的主角應(yīng)是學(xué)生，而不是老師。老師是服務(wù)學(xué)生的，甘愿做學(xué)生的階梯。通過精心設(shè)計(jì)課堂提問，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的殿堂。欣賞佳作，分析疑惑，多角度吸收知識(shí)。教學(xué)時(shí)間板塊化，避免學(xué)生疲勞，聽、說、讀、寫有序進(jìn)行，讓學(xué)生在課堂上保持興奮狀態(tài)，高效便指日可待?？傊?，每堂課都要認(rèn)真落實(shí)“三維目標(biāo)”，即知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，既是教師，也是導(dǎo)師，真正成為學(xué)生心靈的伙伴。三、循序漸進(jìn)，直面中考。面對(duì)中考，我們需要做好三方面的教學(xué)工作。1、夯實(shí)基礎(chǔ)，以教材為本。深入理解考試大綱，讓學(xué)生掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)。考什么，復(fù)習(xí)什么，將精力集中在關(guān)鍵點(diǎn)上。2、加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。明確分工，目標(biāo)明確，逐一突破，全面提升。3、深入研究歷年中考題目，掌握其內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)。從模仿到創(chuàng)造，不僅要知其然，更要知其所以然，達(dá)到融會(huì)貫通，舉一反三。四、鎖定目標(biāo)，彌補(bǔ)不足。每班前二十名為升學(xué)（一中）目標(biāo)。班主任、任課教師需全面了解每位學(xué)生的家庭背景、興趣愛好、性格特點(diǎn)和各科成績(jī)，做到心中有數(shù)，有的放矢，因材施教。先交朋友，再傳授智慧。針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科，班主任和任課教師要共同關(guān)注，個(gè)別輔導(dǎo)要講座化，避免治標(biāo)不治本。教師要高瞻遠(yuǎn)矚，智慧引導(dǎo)，密切關(guān)注，全力以赴。至少每日一題，每周一總結(jié)，及時(shí)調(diào)整，迅速超越，實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生全面發(fā)展。五、我提出一個(gè)倡議，即各班每日進(jìn)行激情宣誓，讓學(xué)生活躍起來，舞動(dòng)起來，飛翔起來！激情地享受每一分鐘，將課堂變成生活的課堂，生命的課堂，激情的課堂，詩意的課堂！我們年級(jí)組的教師特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，