小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)合集

小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)合集

小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)合集。

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學(xué)總結(jié)篇1一學(xué)期的工作我要用這樣的話語來總結(jié)它:

忙碌而充實(shí)；苦于形而樂于心；雖有不足卻無憾！一思想政

治方面本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一

個(gè)學(xué)期以來，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師

表。用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻用教師職業(yè)道德

規(guī)范來約束自己。二日常工作方面在日常的工作中我能

夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從學(xué)校的決定，認(rèn)真的完成自己的本

職工作。能夠做到不遲到，不早退，盡量早來晚走，學(xué)生在校期

間，從不請(qǐng)假，嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。并積極配合大

隊(duì)部和后勤工作，每時(shí)每刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和安全教育，認(rèn)真開

好班會(huì)和中隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)。三教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)開展“三課”活動(dòng)，本人認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，及時(shí)反思，積極參與聽課并吸取同行的優(yōu)點(diǎn)，聽取領(lǐng)導(dǎo)的建

議，同時(shí)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各名師大家的教育教學(xué)發(fā)法，并綜合運(yùn)用到

自己的教學(xué)中來，使自己的課堂教學(xué)不斷完善，力求進(jìn)步，具有

特色。為了在學(xué)校組織的期中期末成績(jī)測(cè)評(píng)中，向家長(zhǎng)交一

份滿意的答卷，平時(shí)除了認(rèn)真上好課以外，我還認(rèn)真批改和講解

學(xué)生的數(shù)學(xué)書、六本練習(xí)冊(cè)和每天一張的大卷，每天堅(jiān)持聽寫生

字，并認(rèn)真批改，特殊的學(xué)生給予特殊的指導(dǎo)，期末階段帶領(lǐng)學(xué)

生有計(jì)劃、有目的的認(rèn)真復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生一次次的測(cè)試，查缺補(bǔ)漏，

總結(jié)反思。一學(xué)期下來，學(xué)生為我收拾抽屜時(shí)，兩只小手捧著一

大把空的紅油筆對(duì)我說：“老師，這學(xué)期可真的辛苦您了?！?/p>

在督導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備過程中，認(rèn)真寫好各項(xiàng)材料，并積極上交；在

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來突如其來聽課時(shí)，積極配合教導(dǎo)處工作，爭(zhēng)取把一節(jié)

課講得更好，為學(xué)校的榮譽(yù)涂抹一絲光彩。四班主任工作總

結(jié)記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛

心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。還記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在

做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的

班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主

任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。如何做好班主

任工作，這是我一直思考的問題，我真心希望自己能成為一名智

慧愛心型的優(yōu)秀班主任。清晨，我和陽光一同走進(jìn)教室，三

十六雙眼睛凝視著我，眼里閃動(dòng)著親切和渴望的光芒，每當(dāng)此時(shí)，

我都為我是一名班主任而感到驕傲，我覺得我的職責(zé)是神圣的，

一是重大的。我一天的喜怒哀樂、言行儀表在潛移默化的影響著

我的學(xué)生們，我不僅要教他們知識(shí)，還要叫他們?nèi)绾巫鋈恕哪?/p>

一刻起，我決定做一名陽光老師，做一名和孩子們有共同喜好的

老師，做他們的朋友。這學(xué)期我和我的學(xué)生們體會(huì)到了成長(zhǎng)的快

樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是這一些小小的進(jìn)步也是我們

共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他

們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四?。以下?/p>

我的工作總結(jié)。1、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉這學(xué)期，為了

培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視

小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種

氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在

時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽寫、檢查

各項(xiàng)作業(yè)也是由班里的小組長(zhǎng)進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來，

即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管

理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為等等使班干部

真正成為老師的得力助手。我們還組織了課外興趣活動(dòng)小組,

如舞蹈小組、繪畫小組、朗讀小組、相聲小品小組、象棋小組等

等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，

又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！記得唐瑩

同學(xué)在日記中這樣寫道：“小時(shí)候，我有一個(gè)愿望，就是希望媽

媽送我去學(xué)舞蹈，可是我很小就失去了爸爸，媽媽一個(gè)人帶著我

和姐姐兩個(gè)人很不容易，我始終沒開口和媽媽說這個(gè)愿望。今天，

我的好媽媽一一我的班主任于老師幫助我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了，我真

是太高興了?！毙W(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)篇2—年度

的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一年度的點(diǎn)滴工作，想

說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是

人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。來到—我一直認(rèn)

真學(xué)習(xí)，深入教學(xué)方法、立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)

工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本年度教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)

揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作

更上一層樓。一個(gè)年度可以說緊張忙碌而收獲多多！來到—

我最想說的是很感謝這個(gè)學(xué)校給我鍛煉的機(jī)會(huì)！我擔(dān)任的是一年

級(jí)下年度的數(shù)學(xué)教育工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生要學(xué)習(xí)的

新知而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的

類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都

作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)有趣的事件拉回學(xué)生

的注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課，

會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，

這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于時(shí)間幾點(diǎn)幾分是

分不不清楚的，不知道到那個(gè)數(shù)字是幾分!為了上好這堂課，我認(rèn)

真研究了優(yōu)秀教師的教案，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地

講。為了突出時(shí)間在社會(huì)生活中的起著重要作用，我在這方面做

了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量

的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好

課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上

不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)

生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還

要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，

對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，

或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理

解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，要?/p>

學(xué)生把我當(dāng)成他的朋友，愿意學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，只有

第一步走好了往后的路才能走好。在課后，為不同層次的學(xué)

生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀

切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并

不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高

后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要

性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的

求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一

件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)

中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真

細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些

都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要

特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,

這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增

加。但是對(duì)于成績(jī)好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能達(dá)到很好

的效果！欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今

知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今

天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更

好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的

前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各

個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，

同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自

己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)

工作。經(jīng)過一個(gè)年度的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成

績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這年度的教學(xué)成果。我明白到這并不是最

重要的，重要的是在本年度后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生

的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多

想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤

學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。以上就是我在本年度的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能與和我共事的各位老師

共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。今后社會(huì)對(duì)教師的

素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，

努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)

自己的力量。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)篇3時(shí)光如

水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過去了，為迎接區(qū)里質(zhì)量檢測(cè)做準(zhǔn)

備的我，這期間有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總

結(jié)如下：一、思想方面：本人有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有

無私奉獻(xiàn)精神。工作中，我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)老教

師的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想

上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從

學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。二，在教

育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。1、備課深入細(xì)致。平時(shí)

認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確

把握難重點(diǎn)。還要注意學(xué)生的實(shí)際情況。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)。為了每一節(jié)課的效率高，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教

學(xué)思路，時(shí)常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。研究教學(xué)規(guī)律，不斷

改進(jìn)教學(xué)方法。2、上課，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多

種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和

創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。要想提高優(yōu)秀率，課堂

40分鐘是關(guān)鍵，既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意到優(yōu)等生

得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節(jié)課上就要分配好，

有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)

困生回答。做到因材施教，因人而異，我這個(gè)數(shù)學(xué)教師受到學(xué)生

的喜愛。在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培

養(yǎng)。3、課后輔導(dǎo)是取得好成績(jī)不可缺少的重要一環(huán)，在課

后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)

思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他

們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是

一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺

的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)

單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給

他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺

工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程

中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)

課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得

輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。我認(rèn)為只靠老師

還是不夠，一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實(shí)行以優(yōu)帶差的幫助方法，

多利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，主要就是檢查"學(xué)困生”的作業(yè)，輔導(dǎo)”

學(xué)困生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給學(xué)困生根據(jù)各自的情況定

出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。（達(dá)到85分倆人都得

到一顆星）優(yōu)等生們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)困生"時(shí)刻有個(gè)"小老

師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。對(duì)分析能力比較差的個(gè)別學(xué)

生給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣使學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)盡量能達(dá)到優(yōu)

秀分?jǐn)?shù)，提高了優(yōu)秀率。4、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求，我把

每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力

發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，

對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行

集中的講解。所以一學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)

培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的

主要知識(shí)，通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)

知識(shí)的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，

發(fā)展了學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)

解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題能力.這屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。能力

是比較強(qiáng)的，我坦然地說為中學(xué)輸送了一批合格的小學(xué)畢業(yè)生。

5、在暑期開學(xué)后，我無論接任哪個(gè)年級(jí)，哪個(gè)班，我都會(huì)盡力

使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。教育教學(xué)工作，是

一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書

育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份

份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我

的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我

把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的

愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢

麗的花朵。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)篇4轉(zhuǎn)眼一學(xué)期

又即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期走過的日子，好像很忙碌，但是卻也

感到充實(shí)而有意義?，F(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下：一、

思想方面一一感動(dòng)中實(shí)踐?！昂?、謝曉君“這兩個(gè)名字相

信大家都很熟悉，開學(xué)初，在園黨委組織的《感動(dòng)中國(guó)》視頻學(xué)

習(xí)后，這兩個(gè)名字就深深的印在了我的腦海中，我的心靈也受到

了震撼和洗禮，但是感動(dòng)之后應(yīng)該是平靜和思索，我，作為一名

普通的教師，也許我這輩子都做不出讓國(guó)人感動(dòng)的事情，但是我

會(huì)盡本能來做一些對(duì)我身邊人有幫助的事情，我雖然不能像扎根

高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠、謝曉君那樣為高原付出，但我會(huì)

全力照顧好我們班的每個(gè)孩子，會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候伸出援

手。相信每個(gè)看了感動(dòng)中國(guó)的人都會(huì)有一種真實(shí)的清潔感，

就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳也更結(jié)實(shí)一分，就像

是一次年度的充電，一個(gè)缺電的電池再度內(nèi)心充實(shí)，于是，又可

以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動(dòng)的一種力量……

二、工作方面一一不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，在實(shí)踐中磨練成長(zhǎng)。首

先，常規(guī)管理方面一一繼續(xù)“詞語接龍”游戲教學(xué)，培養(yǎng)孩子的

傾聽習(xí)慣。剛開始，有的孩子還不會(huì)玩，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間不

斷的練習(xí)，現(xiàn)在孩子們玩起來可來勁了，餐前每次問他們想干什

么的時(shí)候，他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語接龍，孩子們你一個(gè)

詞，他一個(gè)詞，小腦袋想著都是生活中平時(shí)說過的話語，思維也

顯得都非常的活躍，有的孩子還會(huì)搶著幫想不出來的伙伴說詞語。

而且從家長(zhǎng)口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這

個(gè)游戲，看的出來孩子們都是意猶未盡，樂在其中。另外，在游

戲中，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則，從一開始的隨意接到后

來的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語不能接的規(guī)則遞進(jìn)中，也相對(duì)提

升了孩子們的傾聽要求，每次游戲，孩子們基本上也都能全神貫

注。這個(gè)游戲，可以說真正做到了讓孩子學(xué)的開心，自在，樂學(xué)，

是個(gè)很不錯(cuò)的游戲教學(xué)，擴(kuò)充孩子的詞匯量、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興

趣及反應(yīng)能力都是很有好處的。接下來，到了大班，我還將繼續(xù)

這個(gè)游戲，另外，在個(gè)別孩子對(duì)有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上，我

也將會(huì)滲透一些字，引導(dǎo)孩子說出不同的一個(gè)字的詞語。第

二，家長(zhǎng)工作方面一一真誠(chéng)與家長(zhǎng)溝通。在實(shí)際工作中，我

們接觸最多的人除了孩子就是家長(zhǎng)了，所以，教師與家長(zhǎng)的溝通

也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容。我始終本著平等、友好、

誠(chéng)懇的態(tài)度與家長(zhǎng)交談，同時(shí)特別注意方式方法，盡可能地滿足

家長(zhǎng)的要求，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn)，另外對(duì)特別

挑剔和“多事兒”的家長(zhǎng)，也盡量以積極的態(tài)度對(duì)待，以一顆平

等而細(xì)致的耐心來對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以寬厚的胸懷來接受家長(zhǎng)不

同的意見，以積極的心態(tài)和方法來改變家長(zhǎng)的埋怨。第三，

學(xué)科組工作方面一一齊心協(xié)力，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”。本學(xué)

期，是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)后的第二個(gè)學(xué)期，反思這個(gè)學(xué)期的學(xué)

科組工作，由于種種原因，很多工作其實(shí)都沒有細(xì)致地去完成，

只著重研討了《各年齡段幼兒“生活？游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)》

的創(chuàng)設(shè)，從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合

孩子年齡特點(diǎn)的自由、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合我們

教師的輕松的環(huán)境。作為學(xué)科組長(zhǎng)我在工作中需要思考和改進(jìn)的

還有很多，如：組織組員進(jìn)行交流、研討的活動(dòng)還很欠缺，研討

內(nèi)容還停留在淺層次上。主題數(shù)學(xué)活動(dòng)還有待研討，制定出更加

合理、貼切的活動(dòng)內(nèi)容等等。三、學(xué)習(xí)方面一一鼓勵(lì)自己“我

要學(xué)”。首先，作為一名年青卻又不年青的教師，目前自己

的定位是學(xué)習(xí)階段、摸索階段，各方面都需要學(xué)習(xí)，所以平時(shí)我

除了向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)工作外，我

自己也會(huì)買一些教育書籍，與此同時(shí)，我也訂了《早期教育美術(shù)》、

《上海托幼》等雜志，隨時(shí)了解一些幼兒教育的信息和知識(shí)。

第二，教研方面一一實(shí)踐與反思結(jié)合。教師不能只管埋頭拉

車，還要抬頭看路。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己

的工作。在這一學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)撰寫科研論文，其中，《數(shù)學(xué)

區(qū)域活動(dòng)的“生活?游戲”化一一中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)“生活？游戲”

化的實(shí)踐研究》一文有幸參加了縣論文評(píng)比。另外，在在園

領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班

學(xué)員作了一個(gè)專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》，這次講座，一方面

鍛煉了我的膽量，一定程度上提高了我的語言表達(dá)能力，另一方

面，也讓我對(duì)我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)

識(shí)，這里的“玩”，不是說放羊，不是說讓我們走向“放羊吃草”

的極端，任由孩子自己玩就行了。而是提供給孩子多種感官的操

作和體驗(yàn)，讓他們?cè)谏罨?、游戲化、操作化的學(xué)習(xí)中，感知和

理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念。靜心反思，我看到了自己接下去的努

力方向：在班級(jí)管理方面，如何進(jìn)行創(chuàng)新，建立和諧、自由的班

級(jí)氛圍；在業(yè)務(wù)水平方面，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高；

在學(xué)科組管理方面，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個(gè)“共同研究、

共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”，這對(duì)于我將會(huì)是個(gè)挑戰(zhàn)，要學(xué)習(xí)的東

西有很多很多，我會(huì)多問，多思，多看，多積累，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力

讓自己盡快適應(yīng)。以上就是我這一學(xué)期來的工作情況匯報(bào)，

我將繼續(xù)努力，多學(xué)習(xí)，多充電、多鉆研，使自己能更快地成長(zhǎng)

為一個(gè)真正合格的幼兒教師。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)篇5

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好

地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工

作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)

到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以

便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)

書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗

“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。二、

教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作，班級(jí)

人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教

育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參

加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟

學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教

材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方

法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的

合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞

好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就

及時(shí)記下來與同事交流，論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲

到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能

正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、

對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，

處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)

自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程

改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自

學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件

制作。本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，

努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課，不僅僅是

讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真

正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡

到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作

中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)

生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的

工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及

時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，

掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)

素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服

務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。小學(xué)教師

期末教學(xué)總結(jié)篇6我是打心底里喜歡教育的，所以我把

教育當(dāng)作自己終生為之奮斗的事業(yè)，而非謀生的一份職業(yè)。出于這

種心理和責(zé)任，我?guī)ьI(lǐng)六年級(jí)畢業(yè)班走過了他們小學(xué)階段的最后

一個(gè)學(xué)期。雖然道路稍有曲折，但過程卻是快樂的，令人難忘的。

現(xiàn)將本學(xué)期的一些工作重點(diǎn)小結(jié)如下：教學(xué)方面，我將重點(diǎn)

放在重知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)上。這是依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)

際情況而定的。一直以來，插班生不斷，很不巧的是，這些插班

生普遍存在基礎(chǔ)差、懶惰、成績(jī)不理想等諸多毛病。于是，到了

六年級(jí)，班中便囤積了一大批基礎(chǔ)薄弱的民工子女。這些學(xué)生家

長(zhǎng)整日忙于生計(jì)，無暇顧及孩子學(xué)業(yè)，于是給教育帶來了一定的

麻煩?；谏鲜銮闆r，本學(xué)期，我不得不花大量的時(shí)間和精力去

教一些最基本的知識(shí)和學(xué)習(xí)技能。再者，為了不至于讓學(xué)生

在學(xué)習(xí)上失去興趣，我努力改革自己的課堂；參加瑞安市中心組學(xué)

習(xí)，與各優(yōu)秀教師共同探索教學(xué)之奧秘，共同成長(zhǎng)，盡量使課上

得簡(jiǎn)單、樸實(shí)，又不缺乏情趣。俗話說，興趣是最好的老師。學(xué)生

有了學(xué)習(xí)興趣，就不怕成績(jī)上不去。在班主任工作中，我本

著“對(duì)學(xué)生的安全、健康負(fù)責(zé)”的教育理念，把安全工作放在第

一位。其次，班級(jí)中，特殊家庭的學(xué)生也比較多，稍有不慎，便有

可能使學(xué)生誤入歧途。所以我便把德育放在重要的位置，確保每

位學(xué)生都能健康、快樂地為自己的小學(xué)階段畫上圓滿的句號(hào)。

青春與教育并驅(qū)。青春有了教育相伴，便有了神采;教育有了青春

的注入，更顯朝氣。送走畢業(yè)班，不是教育的落幕，而是教育新的

開始。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)篇7緊張而忙碌的一

學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就將一學(xué)年以來教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一，不斷學(xué)習(xí)是工作的根本平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新

課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，積極參加教研活

動(dòng).為了提高自己的課堂教學(xué)水平，還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參

與教研組的，聽課，評(píng)課，觀摩，研討活動(dòng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需

要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的

關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極

探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改

革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具

體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)

致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，

并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生

特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)

合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、在作業(yè)批改上,

認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不強(qiáng)求一律。有意

識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)

他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健

康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變

要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)

效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而

易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)

生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響

著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方

面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)

縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信

他的明天會(huì)比今天好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因

素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得

其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍

有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之

以情。首先做到真誠(chéng)二字，其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)

過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿

足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。

最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨?/p>

幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。三、

班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響

著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循

嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：利用班

會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)

生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、

發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理

制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)

良班風(fēng)。3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)

習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)

擔(dān)量。4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富

多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)

常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、

生活習(xí)慣。5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的

支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過以上工作，本

班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，

為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，一年來，干了一

些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存

在著一些不足，在今后的工作中，一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，

揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)篇8

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面

向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)

展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)

工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從

而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下

面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：1、要提高教學(xué)質(zhì)

量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。在教

學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各

項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生

為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教

育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,

使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽

象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、

聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新

學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、

主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課

堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有

坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)

算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題

抄對(duì)了沒有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計(jì)算過程中要求學(xué)

生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，

及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成

認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須

寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端

正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的

精神。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。部

分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交

作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)

的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能，而是

不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去

了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)

慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么

都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教

的二年級(jí)有幾個(gè)差生，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次

測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這

種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提

供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同

時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，充分利用

敢說卡和會(huì)說卡使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也

體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。3、積極參

與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高

教學(xué)水平。作為教師，自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課

時(shí)。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、

一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教

師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做

記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更

多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)！不過比起博客里的那些

老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、

提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀看示

范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。通過一學(xué)年的教學(xué)，

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，學(xué)習(xí)

成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教

學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，

為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)篇

9在不間斷的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)間流逝得非常的快。轉(zhuǎn)眼,

又到了期末。前幾天，同學(xué)們已經(jīng)結(jié)束了期末考試，這幾天我也

忙著閱卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在孩子們都已經(jīng)拿到了成績(jī)單正式開始

放假了，我也趁著這個(gè)空閑時(shí)間，對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作做一

個(gè)總結(jié)。做總結(jié)是為了讓自己進(jìn)行教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平。

一、課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備，就是備課。要想利用好上課的那幾

十分鐘，提前備好課是很重要的。備課就是備教材、備教法、備

學(xué)生，備教材要提前準(zhǔn)備好上課的時(shí)候要講的內(nèi)容，一般每節(jié)課

只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；備教法就是準(zhǔn)備好教學(xué)的方法，因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)

點(diǎn)有很多講解的方法，一個(gè)題也有很多的解題方法，這就要求我

在上課之前做好準(zhǔn)備；備學(xué)生就是充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，選擇最

適合的教學(xué)方法，這是最重要的部分。就是因?yàn)榻處熞龊?/p>

課前準(zhǔn)備，所以才會(huì)要求我們教師寫好教案。上課的時(shí)候就是根

據(jù)教案來講課的，在教案中我也會(huì)把每一部分講解的時(shí)間規(guī)劃好,

在上課的時(shí)候誤差不超過兩分鐘。我會(huì)預(yù)留給學(xué)生提問的時(shí)間，

大概是兩分鐘左右。每節(jié)課的時(shí)間我都會(huì)仔細(xì)的分配好，盡量不

拖堂，也盡量不要多出太多的時(shí)間。二、課堂教學(xué)若想

教學(xué)事半功倍，掌握好上課的時(shí)間是很重要的。若是學(xué)生上課沒

有學(xué)懂，布置再多的作業(yè)，學(xué)生都學(xué)不好，還會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。

所以對(duì)我們老師來說，抓住上課的幾十分鐘時(shí)間，是教學(xué)中的關(guān)

鍵。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不是很難，只要上課認(rèn)真的聽了，作

業(yè)就一定會(huì)做。但怎樣才能讓學(xué)生們認(rèn)真聽呢？怎樣能夠最大化

的利用時(shí)間呢？我在發(fā)現(xiàn)有同學(xué)分神的時(shí)候，會(huì)通過輕敲黑

板或講臺(tái)的方式讓他們回神，或者提高我講話的音量，若是還有

同學(xué)沒有回過神來，我就會(huì)走下講臺(tái)，邊走邊講，走到分神的同

學(xué)座位旁邊的時(shí)候，輕輕點(diǎn)兩下他的桌子。我不會(huì)當(dāng)著所有同學(xué)

的面點(diǎn)名，這樣的方式不是很好。我在上課之前會(huì)做好計(jì)劃，也

就是備好課。這是老師講課的依據(jù)之一。三、課后作業(yè)課

后作業(yè)的布置也很有講究，現(xiàn)在不能布置太多的讓學(xué)生寫不完的

作業(yè)，也不能太少，讓他們一下子就寫完了。我每次布置的作業(yè)

都是我精挑細(xì)選過的，不會(huì)超過十五分鐘做完。我布置的作業(yè)也

很有代表性，我會(huì)布置一到兩道簡(jiǎn)單但是同學(xué)們經(jīng)常容易出錯(cuò)的,

兩到三道難度中等的，一到兩道難度較高的，但認(rèn)真思考也絕對(duì)

能做出來的題目。這樣階梯性的題目能夠讓學(xué)生更好的掌握

知識(shí)，同時(shí)也能給我很好的反饋。從作業(yè)當(dāng)中就可以看出哪些同

學(xué)容易粗心，哪些同學(xué)上課沒有認(rèn)真的聽，哪些同學(xué)平時(shí)不舍得

思考，這給我的教學(xué)活動(dòng)帶來了很大的幫助。四、兩次考試

總結(jié)期中考試和期末考試這兩次的成績(jī)總體來說沒有太大的

變化，試卷的難度也差不多，有幾個(gè)不細(xì)心就會(huì)做錯(cuò)的題，也有

幾個(gè)思考題。同學(xué)們兩次考試相比有進(jìn)步的也有退步的，對(duì)于成

績(jī)不一樣的同學(xué)我也布置了不一樣的假期作業(yè)，幫助他們學(xué)好知

識(shí)。我相信只要認(rèn)真做了，就一定可以把不會(huì)的學(xué)會(huì)。根據(jù)

這一次的總結(jié)，我也找到了本學(xué)期我做的不好的地方、有進(jìn)步的

地方和可以更好的地方。在假期，我也會(huì)做好下學(xué)期的工作計(jì)劃，

寫好教案，讓之后的工作做得更好。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)

篇10我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了豐富的信息處理活動(dòng)，拓寬了學(xué)

習(xí)空間，讓學(xué)生感受到信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，

增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)信息活動(dòng)多樣性的理解和信息處理的創(chuàng)造性。在每

節(jié)課中，它密切關(guān)注信息活動(dòng)，創(chuàng)造情境，引出任務(wù)，提出設(shè)計(jì)

思想，提供完成任務(wù)所需的信息資源，在完成工作的過程中提供

必要的技術(shù)支持和幫助，在完成工作后設(shè)計(jì)溝通活動(dòng)。每一個(gè)信

息活動(dòng)都包含著信息收集、獲取、處理、表達(dá)和交流的環(huán)節(jié)。這

種安排有利于實(shí)現(xiàn)生動(dòng)、主動(dòng)、個(gè)性化的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我

這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：1、在理解信息技術(shù)的過程中，我們

掌握了信息技術(shù)的工具性本質(zhì)信息技術(shù)是學(xué)生認(rèn)知和信息處

理的工具。它必須與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐相結(jié)合，才能產(chǎn)

生有價(jià)值的成果。從第一課開始，讓學(xué)生們清楚地認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)

是我的新工具。以下內(nèi)容都反映了這種理解，讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)

是完成任務(wù)和解決問題的工具和手段。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也融入到

綜合活動(dòng)中，涉及多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，設(shè)置多種主題，讓學(xué)生在綜

合活動(dòng)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題

的意識(shí)和能力2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)的選擇上，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生

活實(shí)際，反映人類文明的成就在教材中，我們注重人文與自

然，選擇適合中小學(xué)生成長(zhǎng)需要、體現(xiàn)時(shí)代精神、傳承人類文明

的命題作為信息綜合活動(dòng)的內(nèi)容。這些內(nèi)容包括社會(huì)探究、科學(xué)

探究、人與自然、自我意識(shí)等。它們都是發(fā)生在我們周圍或正在

發(fā)生的事情或需要解決的問題，它們?cè)黾恿私滩牡挠H和力，可以

激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生順利進(jìn)入課程3、在學(xué)習(xí)和教學(xué)

方法上，我們提倡自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造、自主引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生親

身體驗(yàn)和體驗(yàn)信息技術(shù)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展提倡實(shí)施多元化、

開放式評(píng)價(jià)，摒棄傳統(tǒng)的固定、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，摒棄教師的單

一評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。目的是鼓勵(lì)學(xué)生大

膽嘗試、探索和創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，保護(hù)學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性，激發(fā)求知欲，讓學(xué)生感到成功，樹立自信，努力使每

個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和不同的發(fā)展小學(xué)教師期末

教學(xué)總結(jié)篇11我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想

政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提

出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要

求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知

識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放

眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作

作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開

來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n備

課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)

際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序

及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸

引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)

后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、努

力增強(qiáng)我的上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次

分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他

老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征

求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做

到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其

他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、積極推進(jìn)

素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思

想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生

能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在

知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和

創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后

的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀

的教育者。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)篇12作為一名

小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以

來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，

努