六年級上冊 詩歌理解

六年級上冊

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1、后兩行詩句中的“若”字用的好，請你說說好在哪里。

2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。

參考答案：1、有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主觀感受），體現(xiàn)詩人的博大胸懷（或

統(tǒng)一天下的雄心壯志）。

2、本詩作者描寫了大海的壯麗景色，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負。

編寫者：南墅中學鄭煒

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

1.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？

2.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。（不少于20字）

參考答案：1.思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

2.①透露出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化。

②透露出樂觀，積極，向上的感情。

③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強調(diào)。

④“生”“入”用擬人的手法，更有情趣。

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

錢塘湖春行（唐白居易）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.詩中直接抒情的是哪兩句？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

2.展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。

參考答案：1、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。對西湖美景的喜愛之情

2.抓住景物特征描寫1分，語言流暢優(yōu)美1分。示例：有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛來向陽的

枝頭地唱歌啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又在湖邊不停地銜泥筑巢。

編寫者：南墅中學張建鳳

閱讀下面小令，回答問題。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1、”枯藤老樹昏鴉"與”小橋流水人家'’是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？

2、這首小令運用了什么寫法？創(chuàng)造出怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？

參考答案：

1、將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯"天涯"人的思鄉(xiāng)愁緒。

2、這首小令極其出色地運用了景物烘托的寫法，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、悲涼的心境。

閱讀下面的詞，回答問題

西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

1、用自己的話賞析“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”。

2、改詞表達了怎樣的思想感情？

參考答案：

1、采用了互文的修辭手法，指明月、清風驚動了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了?！绑@鵲”和“鳴蟬”

兩句以動寫靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。

2、表達了作者歡快的心情，雖被貶官，但作者仍能體會到鄉(xiāng)村之樂，也體現(xiàn)了作者豁達、樂觀的心胸。

編寫者：馬連莊中學李小涵

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏楊，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.解釋劃線的詞語。

(1)神龜雖壽，猶有童時。竟：

(2)養(yǎng)怡之福,可得永年。養(yǎng)怡：

2.翻譯句子。

老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

3、曹操所云：“養(yǎng)怡之?！敝甘裁?？

4、《龜雖壽》中強調(diào)了人的主觀作用，表現(xiàn)出自己積極進取的曠達胸襟的句子是__,.__。

5、下列對詩詞鑒賞不正確的是()

《龜雖壽》(曹操)

a、這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，表明宇宙萬物有生必有死，是

自然的規(guī)律，人應(yīng)該利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚樂觀的積極進取的精神。

b、“神龜雖壽，猶有竟時;騰蛇乘霧，終為土灰?！笔侨姷暮诵摹Ｒ笞约豪眠@短暫的生命建功

立業(yè)，不要虛度一生。

c、“志在千里”中的“志”就是要統(tǒng)一全國。作者認為統(tǒng)一全國是符合歷史的需要，決心為此奮斗

終生?！袄象K伏板i”“烈士暮年”，“壯心不已”都是后人常用以勵志之語。

d、“盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年。”這四句呼應(yīng)詩的開頭，在承認壽命有限這一客觀

事實的前提下，強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩人的積極進取的人生態(tài)度。

1.（1）終結(jié)。（2）指調(diào)養(yǎng)身心。

2.年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠大抱負的人士到了晚年，奮發(fā)思

進的雄心不會止息。

3、答案：一個人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉，而要“壯心不已”-------要有永不停止的

理想追求和積極進取精神，永遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春。

4、答案：老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

5、b

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

1.詩人是通過哪一句將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的？哪兩句詩最能集中表達詩人對農(nóng)家生活的喜愛及

主客間樸素深厚的情誼？請任選一問回答。

答：_______________________________________________________________________

2.“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自遠一個角度（如表現(xiàn)手法，語言運用等），作一

簡要賞析。

答：

3、本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請具體說說表現(xiàn)了哪些樂趣。

4、說說頷聯(lián)中“合”“斜”兩字的表達效果。

答案：

1開軒面場輔（多寫“把酒話桑麻”一句不扣分）或“待到重陽日，還來就菊花”。

2從景物描寫的角度、修辭手法運用、詞語的精練形象等方面賞析均可。例：

①這兩句近景與遠景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。

②這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分

工整。

③這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個“合”字，表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊

綠樹的繁茂。（或一個'‘斜"字，形象地描繪出了村外青山及伸向遠方的景象，畫面感特強。）

3、享受友情的樂趣：欣賞自然風光，與自然融為一體的樂趣；與朋友把酒談?wù)撧r(nóng)事的樂趣。

4、“合”形象的寫出了村邊綠樹環(huán)繞，幽靜雅致的環(huán)境；“斜”生動的寫出了城外青翠的山巒連綿起伏,

顯得跌宕淡遠。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

唐?李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

1、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作

者的心情。

2、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。

3、詩中''我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）

4.詩人通過豐富的想象，賦予了月亮以人的感情色彩，將月亮人格化了，抒發(fā)了詩人對朋友的無限懷念和

深切同情的詩句是：

5.詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2分）

答案：

1、悲苦哀怨

2、答：擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情。

3、答：抒發(fā)了詩人對遠行的友人的關(guān)心，思念和同情。

4、答：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

5、答：楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

常建《題破山寺后禪院》

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，唯聞鐘磬音。

清晨入古寺，初日明高林。

竹徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但馀鐘磬音。

1、.你認為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個字？為什么？

2、頸聯(lián)中“空”字寫得極好，為什么？

3、這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情懷？

4、.這首詩最后似乎是矛盾的請你從表現(xiàn)手法和詩人內(nèi)心旨趣兩方面談?wù)勀愕目捶?/p>

答案：

1、答：“詩眼”是“空”?！翱铡笔钦f潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！翱铡?/p>

字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)

2、答：使人心空靈，生動的表現(xiàn)出禪院環(huán)境清幽、自由，使人的煩惱、俗念，頓時消失。

3、答：抒發(fā)的是寄情山水的隱逸之情。

4、答：不矛盾。運用了襯托的手法。末聯(lián)表面上是進一步寫禪院的幽靜，實際上是以聲靜來襯寫自己的

心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。萬物之音響全部消寂，而僅有禪院的鐘表磬之音，裊裊不絕,

似乎永恒地吟唱，它使這寂靜的禪院更顯空寂，使用權(quán)這肅穆的世界更為莊嚴，使用權(quán)一剎那成為了永

恒...

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

1.“秋”字在詩中起到了什么作用？

2.簡析詩中"漲"字的妙處。

3.“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”兩句詩，作者想象了怎樣的情景?表達了怎樣的感情?

4.對《夜雨寄北》的理解不正確的是（）

A.“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。

B.“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。

C.“何當共剪西窗燭”是指對與好友促膝深談的深切期盼。

D.詩中最后兩句是實寫自己的經(jīng)歷。

參考答案：

1.“秋”字點明了季節(jié)，同時烘托了人物心情

2."漲"既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁

思。"漲"字一詞，用詞準確，富于動態(tài)感。

3.想象與親人歡聚，共剪蠟燭西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時想念家人的情景。今日的愁苦夾雜著渴

望團聚時的歡樂。

4.D

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

1.仔細品味“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，說說兩個“籠”字好在什么地方。

2.賞析“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”

3.閱讀下面這首詩，找出分析不當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A、首句寫景，二句敘事、寫景連用。兩用“籠”字說出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，為下句

“商女”、“亡國恨”、“猶唱后庭花”作了鋪墊。

B、詩中描繪秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。

C、商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時傷世之感

慨。

D、全詩表現(xiàn)詩人對國家命運的關(guān)注和憂愁，語言清新洗煉，化用典故，是唐絕句中的優(yōu)秀詩篇。

4.（07年桂林）下面說法最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首詩描繪的是歌舞升平，國家蒸蒸日上的繁榮景象。

B.這首詩描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩人流連忘返的心情。

C.這首詩表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國破家亡之恨的現(xiàn)狀。

D.這首詩表現(xiàn)了詩人不忘歷史教訓，憂國憂民的思想感情。

參考答案：

1.①將煙、水、月、沙四種景物融合在一起，突出了水邊夜色迷蒙、冷寂的特點（描繪了一幅迷蒙冷寂的

畫面）。②奠定了全詩傷感、憂憤的基調(diào)。

2.通過寫歌女不知亡國恨來寫上層人物只顧自己享樂不顧國家艱難，表現(xiàn)出辛辣的諷刺，深沉的悲痛，無

限的感慨表達了作者憂國憂民的思想。。

3,C

4.D

閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

1.這首詞表達了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡要概括。

2.“無可奈何花落去，彳以曾相識燕歸來?！币幌驗樵~評家贊賞，請簡要賞析。

3.下列對本詞賞析不正確的一項是（）

A.“夕陽西下幾時回？”一句，表面是在發(fā)問，實際上是在抒發(fā)一種深重的感慨。

B.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句將景與情緊密地融合在一起，景中寓情，情景交融。

C.“小園香徑獨徘徊”一句中“徘徊”反映了詞人的心緒不寧，“獨”字更道出了詞人孤寂之深，傷感之

重。

D.詞人巧妙運用典故，善于用白描的手法寫景抒情，語言平實直白。

參考答案：

1.（3分）含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘（1分）、物是人非之感（1分）可以從“意象”角度

賞析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來和孤獨寂寞

之情（1分）。

2.（3分）任選一個角度.言之成已逝，物是人非之感.

可以修辭角度賞析，如對仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂美。

3..D

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

過松源晨炊漆公店

楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。

正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

1.“賺得行人空喜歡”中的“賺”字運用最精巧，請作簡要分析。

2.試賞析“正入萬山圈子里，一山放出一山攔”二句。

參考答案：

1.“賺”字明顯帶有一種白嘲和調(diào)侃的喜劇色彩，富有幽熟的風趣。行人心目中下嶺的容易，與它實際上

的艱難正成鮮明對比，因此說“賺”，行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了，詩人在此只點出而不說破，

給讀者留下深刻的懸念。

2.運用擬人手法，表達了一個缺乏思想準備的行人，下了一個山頭后，又遇到一個山頭時的沮喪；形象反

映了行人由意外、驚詫，直至恍然大悟的心理過程。

編寫者：河頭店中心中學劉好英

（一）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

如夢令

李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

1、對《如夢令》一詞賞析有誤的一項是（）

A.這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛生活、熱愛自然的歡暢心情和清雅逸趣。

B.“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。

C.“驚起”句讓我們聯(lián)想到當時鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。

D.朗讀時，第一句節(jié)奏可劃分為“常記'溪亭'日暮"。

2、詞人在這首詞中流露出怎樣的心情？這傳達了作者的什么思想情感？

參考答案：LC2.愉快，歡樂。熱愛生活、熱愛自然、熱愛美好事物。

（二）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。

1.全詩以作比，形象的表達了作者感受

2.結(jié)合自己的讀書體驗，談?wù)勀銓Α皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”兩句詩的理解。

參考答案：

1田園風光做比，表達了作者在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑的感受.

2問那方塘的水怎么會這樣清澈，因為有活水從源頭不斷流來。前兩句寫景，后兩句議論。一問一答,

形象地表達了詩人深切而獨特的讀書感受，暗含哲理。

編寫者：張秀芹學校：萊西四中

一、《觀滄?！烽喿x鑒賞觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1、試對“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”兩句作簡要賞析。

答案：描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。

2、《觀滄?！分忻鑼懬镲L呼嘯、驚濤拍岸的句子是：

秋風蕭瑟，洪波涌起。

3、下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬

廣的胸襟。

B.詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。

C.第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。

D.最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。

二、次北固山下（唐王灣）

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

1.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

2.請從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓υ娋洹班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的理解。

1、思念故鄉(xiāng)

2、示例一：詩人想到（詩句）要借雁足來給他傳遞家書，表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。

示例二：詩人希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽，表達了濃濃的鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)之情）。

三、錢塘湖春行（唐白居易）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、詩中直接抒情的是哪兩句？這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

2、展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)

的畫面。

1、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤，對西湖美景的喜愛之情。

2、有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛來向陽的枝頭地唱歌啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又

在湖邊不停地銜泥筑巢。

編寫者：張?zhí)旃鈱W校：萊西四中

三、錢塘湖春行（唐白居易）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、詩中直接抒情的是哪兩句？這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

2、展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)

的畫面。

1、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤，對西湖美景的喜愛之情。

2、有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛來向陽的枝頭地唱歌啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又

在湖邊不停地銜泥筑巢。

四、西江月辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

1.詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？

2.“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”為精妙的寫景名句，請以簡要的話賞析。

【參考答案】

1.第一問：蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。第二問：一方面渲染了歡樂的氣氛；另一方面夜行人

能清晰地聽到這一切，反襯出夏夜的寂靜。

2、月光皎潔、清風徐徐、鳥兒棲息枝頭，蟬鳴聲聲，明月、清風、鵲、蟬四樣景物構(gòu)成了一

幅鄉(xiāng)村夏夜圖，靜中有動，以動襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夜晚的美好、和諧、寧靜。

五、天凈沙秋思馬致遠

閱讀詩歌，完成文后問題。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

1.全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：

2.這首小令描寫了九種景象，渲染了一種什么樣的氣氛？表現(xiàn)了一個長期漂泊的異鄉(xiāng)人的

悲傷惆悵之情，表現(xiàn)全曲中心的句子是哪一句？

3.寫出一句含有“秋”字的詩詞句。

【參考答案】

1.枯藤老樹西風

2、凄清悲涼孤寂斷腸人在天涯

3.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池空山新雨后，天氣晚來秋。自古逢秋悲寂寥我

言秋日勝春朝八月秋高風怒號卷我屋上三重茅

編寫者：莊曉嫻學校：萊西四中

六、閱讀詩歌回答問題：

龜雖壽曹操

神龜雖壽，猶有竟時。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏楊，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之年，不但在天。

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.在這首詩里，曹操是如何看待生命現(xiàn)象的？

2.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?

【參考答案】

1.曹操對生命的自然規(guī)律有著清醒的認識，生命終將結(jié)束，但是一個人只要有遠大的志向和

積極向上的心態(tài)，就可以讓短暫的生命有意義。

2.表達了曹操永不停止的理想追求和積極進取的感情，體現(xiàn)出一種老當益壯、樂觀奮發(fā)、自

強不息，積極進取的精神狀態(tài)。

七、閱讀這首古詩，然后回答問題。

過故人莊

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

1、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法、語言運用

等），作一簡短賞析。

2、“待到重陽日，還來就菊花”兩句流露詩人怎樣的思想感情？

參考答案：

1、示例一：這兩句詩近景遠景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)

境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，'‘綠樹"對''青山"，“村邊"對'‘郭外”,

詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個

“合”字，表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜”字，形

象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。）

2、詩人對農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼。

編寫者：王慧蘭學校：萊西四中

八、閱讀這首唐詩，回答問題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

1、“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字意蘊豐富，請從眼前景、心中情兩個方面作上點分析。

2、請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。

參考答案：

1、（1）“漲”字寫出夜雨連綿，秋池水漸漸漲滿的情景。（2）作者秋夜聽雨時孤寂感倍增,

對妻子的思念之情愈濃。

2、漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。

九、閱讀下列這首唐詩，然后回答問題

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，