2024年小學(xué)語(yǔ)文《打電話》教案（全文完整）

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小學(xué)語(yǔ)文《打電話》教案1

⊙教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解農(nóng)村的變化，體會(huì)電話給我們的生活帶來的方便與快樂。

2.能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

3.能自主積累詞語(yǔ)。

4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

⊙教學(xué)重點(diǎn)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)書寫4個(gè)字。

⊙教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)難讀難認(rèn)字：奶、村、興。

⊙教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、生字卡片、錄音帶、學(xué)生自帶玩具電話。

⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)。

⊙教學(xué)過程

第一課時(shí)

(一)激趣導(dǎo)入

1.老師出示電話，讓學(xué)生看一看，說一說。(板書：電話)

2.小朋友們打過電話嗎?給誰(shuí)打的?(板書：打)

(二)初步感知課文內(nèi)容

1.聽課文錄音，感受課文內(nèi)容。

2.再聽錄音，小朋友一邊認(rèn)真看課文一邊仔細(xì)聽。

3.(出示教學(xué)掛圖)說說小朋友給誰(shuí)打電話。(板書：爺爺奶奶農(nóng)村)

(三)朗讀課文，隨文識(shí)字

1.誰(shuí)能讀讀課文?(讀完后學(xué)生評(píng)議)

2.學(xué)生自由讀，不會(huì)讀的字借助拼音讀準(zhǔn)，并標(biāo)出自然段序號(hào)。

3.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

4.指名讀，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽。

5.學(xué)生評(píng)議。

6.(出示生字卡片)你們瞧，課文中的生字娃娃正望著同學(xué)們笑呢!你認(rèn)識(shí)它們嗎?

7.學(xué)生自由讀生字。

8.你覺得哪個(gè)生字娃娃最容易讀錯(cuò)?小老師帶讀：

nǎicūnxìng

奶村興

9.你想用什么方法記住這些生字?組織學(xué)生分小組交流。

10.復(fù)習(xí)鞏固。

(1)開火車認(rèn)讀生字。

(2)識(shí)字游戲：找朋友。(老師將字卡張貼在黑板上，然后請(qǐng)同學(xué)聽音找字，再用這個(gè)生字組詞，帶同學(xué)們讀一讀)

11.我的詞語(yǔ)庫(kù)。

(1)學(xué)生自由讀：電話爺爺奶奶農(nóng)村高興

(2)你還喜歡課文中的哪些詞語(yǔ)?請(qǐng)帶大家讀一讀。

(3)用你喜歡的符號(hào)畫出課文中的生字詞。

(四)創(chuàng)設(shè)情境，鞏固課文內(nèi)容

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

(1)指名讀第一段。

(2)我們班上有哪位小朋友的爺爺奶奶住在農(nóng)村?你想念他們嗎?你能讀出想念的感情嗎?

(3)老師范讀。

(4)學(xué)生自由練讀，指名讀。

(5)小朋友們真的很想念爺爺奶奶!

那就快給爺爺奶奶打個(gè)電話把!請(qǐng)自由讀第二自然段。

(6)出示句子：“爺爺家裝電話了!”

爸爸是怎樣對(duì)我說這句話的?你知道爸爸為什么這樣高興嗎?誰(shuí)能帶著高興的語(yǔ)氣讀一讀這句話?

(7)電話接通后爺爺奶奶高興嗎?帶著高興、激動(dòng)的心情讀第二段。

(8)齊讀全文。

2.創(chuàng)設(shè)情境，交際互動(dòng)。

(1)小朋友*時(shí)給誰(shuí)打過電話?現(xiàn)在最想給誰(shuí)打電話?我們一起來試試吧。

(學(xué)生拿出玩具電話)學(xué)生分組進(jìn)行打電話的練習(xí)。

(2)說說電話給我們的生活帶來了哪些方便。

3.練習(xí)設(shè)計(jì)：

(1)回家后用家里的電話給你最想念的人打個(gè)電話。

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最新穎的電話機(jī)，并畫下來。

板書設(shè)計(jì)：

10打電話

高興

我爺爺奶奶

第二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)檢查

1.出示卡片，開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。

2.朗讀課文，師生共同評(píng)議。

(二)識(shí)記生字字形

1.出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀：電下書包

2.你有什么好辦法記住這些字?

學(xué)生自由說，分小組想辦法。

3.匯報(bào)交流：

電：扁“日”字加上豎彎鉤就是電話的“電”。

下：與“上”字比較。

書：“書”像兩層書架，上面還要擺有一本書(、)。

包：數(shù)筆畫記憶。

(三)指導(dǎo)書寫

1.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。

同桌之間說說每個(gè)生字在書寫時(shí)要注意什么。

2.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則正確書寫。

3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)：

電：第三筆橫要寫在橫中線上，第五筆豎彎鉤從豎中線上起筆，穿過扁“日”字，彎鉤要寫得圓潤(rùn)一些。

包：第三筆橫折的橫要寫在橫中線上，折在豎中線上，豎彎鉤要封口，只有寫成全封閉的“巳”，才能把東西包住，要不然會(huì)漏掉。

4.學(xué)生在書上練習(xí)，描兩個(gè)，寫一個(gè)。

5.老師巡視，注意糾錯(cuò)。

6.優(yōu)秀作業(yè)欣賞、展覽。

(四)課堂作業(yè)

完成生字練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

diànxiàshūbāo

電下書包

小學(xué)語(yǔ)文《打電話》教案2

1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

2、體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說話要簡(jiǎn)明扼要、不說廢話的重要意義。

體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)不說廢話的重要意義。

一課時(shí)。

一、談話引入

同學(xué)們，你們?cè)诳唇衲甏汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，注意到大兵和趙衛(wèi)國(guó)合說的相聲《誰(shuí)讓你是優(yōu)秀》了嗎?，那這個(gè)相聲給了你一種什么樣的感受?

的確，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來感受我國(guó)著名相聲演員馬季郭啟儒合說的相聲《打電話》的魅力。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應(yīng)該弄懂哪些問題?

1、瀏覽全文，想想說的是件什么事?

2、故事里的那個(gè)人說話的特點(diǎn)是什么?

3、這個(gè)相聲對(duì)你的啟發(fā)是什么?

4、說說這個(gè)相聲或聽聽其他相聲，感受相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)。

三、根據(jù)目標(biāo)學(xué)習(xí)全文

1、自己瀏覽全文，想想說的是件什么事?

交流：(這個(gè)相聲主要諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。)

2、再讀課文，想想故事里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么?從哪些句子感受到的.?

說話啰里羅嗦、廢話連篇。

3、這個(gè)相聲對(duì)你的啟發(fā)是什么?

交流，小結(jié)：打電話要抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)!

4、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分角色讀讀這個(gè)相聲，來感受感受相聲語(yǔ)言的藝術(shù)風(fēng)格：

⑴同桌分角色讀。

⑵找伙伴分角色讀。

⑶師生分角色讀讀。

5、找學(xué)生上臺(tái)試著說一說這個(gè)相聲。

6、聽兩個(gè)精彩的相聲段子。

7、看一個(gè)你們自己搜集的相聲。

四、交流相聲語(yǔ)言特點(diǎn)

學(xué)了這個(gè)相聲，聽了相聲，看了相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語(yǔ)言怎樣?

(通俗、貼近生活、幽默、有很濃的諷刺意味。)

五、演一演

請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的相聲演一演，評(píng)一評(píng)誰(shuí)具有相聲演員的風(fēng)采。

六、總結(jié)

我希望同學(xué)們記住這個(gè)相聲段子，時(shí)時(shí)提醒自己文明地與人交流，交流時(shí)注意自己的語(yǔ)言要抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。

七、作業(yè)

1、課余與父母共同看相聲、演相聲。

2、創(chuàng)作一個(gè)短小的相聲段子。

小學(xué)語(yǔ)文《打電話》教案3

一、教材分析：

本次口語(yǔ)交際形式是打電話，內(nèi)容是芳芳給小明打電話，約他出去玩。教材具體內(nèi)容有兩部分：兩段文字和兩幅插圖。一段文字提出了本次口語(yǔ)交際的要求。兩幅插圖分別是小明與芳芳打電話的情景。

二、教學(xué)理念：

教師引導(dǎo)、學(xué)生分述、總結(jié)思路。

三、教學(xué)要求。

1、激發(fā)學(xué)生與別人口語(yǔ)交際的興趣，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、使學(xué)生了解打電話的方法，說話要簡(jiǎn)潔，明了，有禮貌。

3、能用普通話進(jìn)行電話交談，能把話聽清楚，說明白。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生了解打電話的方法，注意與別人口語(yǔ)交際時(shí)態(tài)度大方，有禮貌。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，注意把話聽清楚，說明白。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

電話2部，功放機(jī)、音箱、無(wú)線話筒一套，實(shí)物投影儀。

七、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)。

八、教學(xué)過程：

（一）談話引入課題。

同學(xué)們，還記得《小馬過河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個(gè)困難的？如果故事發(fā)生在現(xiàn)代，我們?yōu)樾●R想個(gè)辦法，使它既能與媽媽商量，又不用跑那么遠(yuǎn)的路。（打電話）師：現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話的出現(xiàn)真是給我們帶來了很大的方便。在生活當(dāng)中，你們見過哪些電話？（家用電話、IC電話、移動(dòng)電話）師出示電話實(shí)物：今天我們就來學(xué)學(xué)如何打電話，在打電話是，該注意什么？（板書課題）

（二）設(shè)情境，學(xué)打電話。

1、請(qǐng)兩位會(huì)打電話的同學(xué)上講臺(tái)示范打電話內(nèi)容：小雨打電話給琳琳，告訴琳琳明天不來學(xué)校上課的事。

2、問：剛才兩位小朋友，給我們表演了打電話的過程，誰(shuí)來說說她們是如何打電話的？

3、板書打電話過程：摘機(jī)——撥號(hào)碼——通話——掛機(jī)聽電話過程：聽鈴聲——摘機(jī)——通話——掛機(jī)

4、學(xué)生練習(xí)打電話的過程。

5、指名說打電話時(shí)的注意事項(xiàng)。師相機(jī)板書：把話聽清楚說明白注意禮貌用語(yǔ)

6、讓學(xué)生以小馬給媽媽打電話為例，進(jìn)行說話練習(xí)。

7、學(xué)生練，老師相應(yīng)做指導(dǎo)。

8、學(xué)生練習(xí)后，指名上講臺(tái)用實(shí)物進(jìn)行演練，練完后，學(xué)生評(píng)比。

（三）進(jìn)行