2024屆高考語(yǔ)文沖刺押題卷四（新高考Ⅰ卷）（解析版）

2024屆高考語(yǔ)文沖刺押題卷四（新高考Ⅰ卷）（解析版）2024年高考語(yǔ)文沖刺押題卷四（新高考Ⅰ卷）

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

命題報(bào)告

命題新方向：現(xiàn)代文閱讀I圍繞“北斗導(dǎo)航"選材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注高科技；現(xiàn)代文Ⅱ命題關(guān)注小說(shuō)的敘事視角，文言文閱讀關(guān)注教考銜接，詩(shī)歌鑒賞有機(jī)關(guān)聯(lián)教材必修上冊(cè)第七單元的學(xué)習(xí)任務(wù)中有關(guān)于擬寫(xiě)“短視頻拍攝腳本”的要求，根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容拍攝短視頻腳本，設(shè)題新穎，又運(yùn)用了教材知識(shí)，作文取材現(xiàn)代文閱讀Ⅱ，目前讀寫(xiě)結(jié)合類作文是高頻考題，貼合高考命題的風(fēng)向。

命題新情境：命題注重創(chuàng)設(shè)個(gè)人體驗(yàn)類情境，表達(dá)自己的感悟與思考，創(chuàng)設(shè)的情境與考生日常生活密切相關(guān)。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

導(dǎo)航衛(wèi)星的原理就是不斷地向地面播發(fā)導(dǎo)航電文，電文的核心內(nèi)容就是：位置坐標(biāo)和相應(yīng)位置的時(shí)間等信息。

為了實(shí)現(xiàn)信息足夠高的精度，衛(wèi)星本身要有非常精確的計(jì)時(shí)功能，這種計(jì)時(shí)功能是由原子鐘來(lái)實(shí)現(xiàn)的。原子鐘是一種精密測(cè)量設(shè)備，它是利用某種元素原子的能級(jí)躍遷來(lái)實(shí)現(xiàn)精確計(jì)時(shí)的。

原子是由原子核及圍繞它旋轉(zhuǎn)的電子組成的。有些原子擁有相當(dāng)多數(shù)量的電子，分成不同的電子層。當(dāng)原子從某一個(gè)能量大的層次躍遷到低一點(diǎn)的能量層次時(shí)，它就會(huì)釋放出電磁波。某一種元素的原子，它的能級(jí)躍遷變化頻率是固定的。1956年，美國(guó)科學(xué)家生產(chǎn)出了實(shí)用化的原子鐘，它所用的元素是金屬銫。銫有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，用它來(lái)制作原子鐘非常方便。銫的共振頻率是9192631770赫茲，規(guī)定它的原子核振動(dòng)這么多次所用的時(shí)間就是一秒鐘。隨著技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，人們還開(kāi)發(fā)出了用銣、氫元素作為原料的原子鐘，體積越來(lái)越小。目前最先進(jìn)的成果是用金屬鋁來(lái)制造原子鐘，精度比前三種原子鐘都高。

北斗導(dǎo)航衛(wèi)星攜帶了四臺(tái)中國(guó)自行研制的高精度原子鐘。其中兩臺(tái)工作，兩臺(tái)備份。原子鐘之間相互校準(zhǔn)，免得工作的那一臺(tái)發(fā)生了超過(guò)設(shè)計(jì)指標(biāo)的誤差。

衛(wèi)星在太空中圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)，飛行軌跡就是衛(wèi)星軌道。

我們知道北斗星座是幾個(gè)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)當(dāng)中軌道設(shè)置最復(fù)雜的，包括了三種軌道類型，即地球靜止軌道、地球傾斜同步軌道和中圓軌道，能夠最大限度地給用戶提供良好的服務(wù)。

衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的工作主力是運(yùn)行在中圓軌道上的衛(wèi)星，它們?cè)谶@個(gè)軌道上不斷地向地面發(fā)射信號(hào)。但是因?yàn)榉N種原因，包括宇宙射線、電離層和大氣層的干擾，中圓軌道衛(wèi)星所提供的信號(hào)，用戶在使用的時(shí)候多多少少會(huì)存在一定程度的誤差。為了盡量減小誤差，就需要提供改正信息。無(wú)論在GPS、格洛納斯、還是伽利略系統(tǒng)的建設(shè)中，出于控制成本的考慮，都沒(méi)有設(shè)置這樣的軌道，改正信息是由第三方通過(guò)其他類型或者地面手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而北斗衛(wèi)星為了從一開(kāi)始就盡最大努力來(lái)提高用戶的信號(hào)精度，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)當(dāng)中就考慮了三種類型的軌道。

在衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)中有一種叫作位置精度衰減因子的指標(biāo)，如果這個(gè)數(shù)字越大，精度就越差；數(shù)字越小，精度就越高。一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)字的大小和天空中可以見(jiàn)到的衛(wèi)星數(shù)量，以及這些衛(wèi)星的相對(duì)位置關(guān)系是有直接聯(lián)系的。衛(wèi)星數(shù)量越多，衛(wèi)星分布得越均勻，位置精度衰減因子就越小。如果僅僅采用中圓軌道衛(wèi)星，在有些時(shí)候、有些地區(qū)所能夠見(jiàn)到的衛(wèi)星數(shù)量就不夠多。特別是在所謂的城市峽谷地區(qū)和真正的山谷里，所能夠見(jiàn)到的衛(wèi)星數(shù)量都很少，很多時(shí)候甚至于不能夠保持導(dǎo)航服務(wù)。增加靜止軌道衛(wèi)星和傾斜同步軌道衛(wèi)星，就能夠在服務(wù)區(qū)有效改善這種情況。作為靜止軌道衛(wèi)星，它和地面之間是相對(duì)固定的，在任何時(shí)候，我們只要不是處在遮擋的情況下，就一定能見(jiàn)到這顆衛(wèi)星，實(shí)際上，根據(jù)衛(wèi)星導(dǎo)航的原理，我們只需要三顆衛(wèi)星就能夠知道自己的位置，只要四顆衛(wèi)星就能夠測(cè)算出自己的速度。那么如果有一顆靜止衛(wèi)星在頭上，對(duì)于中圓軌道衛(wèi)星的需求就大大減少了。

傾斜同步軌道衛(wèi)星的作用更加顯著。我們?cè)谏衔闹刑岬搅遂o止軌道衛(wèi)星被遮擋的情況，比如它會(huì)被建筑物或者大樹(shù)、山脈遮擋。傾斜同步軌道衛(wèi)星就不一樣了，它會(huì)在地球的上空畫(huà)出“八"字形的軌跡。對(duì)于覆蓋區(qū)的絕大多數(shù)用戶來(lái)說(shuō)，傾斜同步軌道衛(wèi)星在一天當(dāng)中總會(huì)有某個(gè)時(shí)刻運(yùn)行到自己的正上方，只要不待在室內(nèi)就不會(huì)被遮擋。如果部署足夠數(shù)量的傾斜同步軌道衛(wèi)星，那么在任何時(shí)刻，對(duì)于覆蓋區(qū)的任何用戶，都可以

保證至少有一顆衛(wèi)星在自己頭頂上。

如果僅僅依靠衛(wèi)星發(fā)射的導(dǎo)航信號(hào)，在很多場(chǎng)景下根本就不夠用，如公路車道判別和鐵路編組都需要分米級(jí)乃至厘米級(jí)的導(dǎo)航精度。這一切都需要我們采用新的技術(shù)。

我們?cè)谇拔闹姓劦竭^(guò)衛(wèi)星原子鐘的精度問(wèn)題，不同原子鐘所報(bào)出來(lái)的時(shí)間也會(huì)存在著一定的不同。大家普遍采取的方式就是用很多臺(tái)原子鐘一起，用彼此的計(jì)時(shí)結(jié)果來(lái)相互驗(yàn)證。相互修正，最后計(jì)算出一個(gè)大家都能接受的基本時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，再用這個(gè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來(lái)修正各臺(tái)原子鐘。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于衛(wèi)星導(dǎo)航來(lái)說(shuō)也是一樣的。

要做到這一點(diǎn)，衛(wèi)星之間必須能夠彼此通信，這就是星間鏈路的用處了。北斗系統(tǒng)采用了Ka頻段的星間鏈路。所謂Ka頻段，就是26．5~40GHz之間的那一段無(wú)線電頻率。地球靜止軌道衛(wèi)星向地面提供衛(wèi)星電視和寬帶上網(wǎng)服務(wù)也會(huì)使用這個(gè)頻段。Ka頻段的帶寬大、通信速度高，但是在為地面服務(wù)的時(shí)候，存在一種叫作雨衰的問(wèn)題。就是在夏天暴雨的時(shí)候，因?yàn)橛挈c(diǎn)的尺寸和Ka頻段的波長(zhǎng)基本一樣，所以會(huì)嚴(yán)重干擾通信服務(wù)。不過(guò)作為導(dǎo)航衛(wèi)星的星間鏈路，Ka頻段是非常合適的，因?yàn)橛钪胬锊粫?huì)下雨。星間鏈路的關(guān)鍵技術(shù)就是衛(wèi)星之間的通信波束信號(hào)要能夠彼此對(duì)準(zhǔn)，北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)能夠在整個(gè)星座之間實(shí)現(xiàn)星間鏈路的組網(wǎng)，是一個(gè)非常了不起的成就。

（摘編自中國(guó)宇航學(xué)會(huì)《北斗導(dǎo)航天地間》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．銫元素的一次共振耗時(shí)一秒鐘，元素共振耗時(shí)越少，以其為原料的原子鐘精度越高。

B．追求位置精度衰減因子小，即便三種衛(wèi)星軌道同在，也需要一定數(shù)量的在軌衛(wèi)星。

C．想要體驗(yàn)北斗衛(wèi)星系統(tǒng)提供的高精度服務(wù)，至少需要四顆衛(wèi)星檢測(cè)范圍同時(shí)覆蓋。

D．太空和地面環(huán)境的差異，使Ka頻段帶寬大等優(yōu)勢(shì)在星間鏈路中得到理想發(fā)揮

2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．銫、銣、氫、鋁等元素原子能級(jí)躍遷中釋放的電磁波，形成電磁能量，使得他們成為制造原子鐘原料的元素。

B．單一的中圓軌道衛(wèi)星設(shè)計(jì)，存在數(shù)量不足的劣勢(shì)，導(dǎo)致在城市峽谷地區(qū)和真正的山谷里，易出現(xiàn)不能保持導(dǎo)航服務(wù)的情況。

C．原子鐘與星間鏈路設(shè)計(jì)的基本思路是一致的，都是依靠多臺(tái)個(gè)體之間進(jìn)行信息的驗(yàn)證與修正，來(lái)保持信息的精度。

D．人們接收到的每一條衛(wèi)星信息，都是整個(gè)衛(wèi)星系統(tǒng)工作的成果，需要所有衛(wèi)星通過(guò)

星間鏈路的修正做保障。

3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列情境正確的一項(xiàng)是（）

A．在山體密集的地區(qū)，火車經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的山體隧道時(shí)，衛(wèi)星信號(hào)精度與隧道外一致。

B．記錄某地上空同時(shí)段的北斗衛(wèi)星變化，發(fā)現(xiàn)每天監(jiān)測(cè)到的衛(wèi)星與前一天完全不同。

C．今年是太陽(yáng)活動(dòng)的峰年，Ka頻段的星間鏈路可以保障北斗衛(wèi)星服務(wù)免受任何影響

D．深圳修建伶仃洋大橋，借助北斗系統(tǒng)，將沉管沉放到海床上，并做到精準(zhǔn)對(duì)接。

4．根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅“北斗衛(wèi)星系統(tǒng)三種軌道單顆衛(wèi)星觀測(cè)軌跡”簡(jiǎn)化示意圖的解讀，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．軌道類型a，CPS系統(tǒng)因建設(shè)成本問(wèn)題而沒(méi)有配備。

B．軌道類型b上的衛(wèi)星，能夠極大避免地面遮擋帶來(lái)的影響。

C．軌道類型c的衛(wèi)星能夠減少對(duì)軌道a類型衛(wèi)星的需求。

D．三種軌道衛(wèi)星范圍重疊，能夠減小位置精度衰減因子指標(biāo)。

5．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能夠?yàn)橛脩籼峁└呔榷ㄎ环?wù)，背后有哪些科技支撐，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。

1．A

【解析】

A.選項(xiàng)無(wú)中生有。材料第3段關(guān)于銫的介紹只談到了該元素具有能量躍遷變化頻率固定的性質(zhì)，并沒(méi)有涉及共振時(shí)耗與儀器精度之間的關(guān)系。故選A。

2.CA.“……使得他們成為制造原子鐘原料的元素"錯(cuò)，由材料第3段“某一種元素的原子，它的能級(jí)躍遷變化頻率是固定的”及文中對(duì)依據(jù)銫的共振頻率來(lái)界定一秒鐘的表述，可知，原子鐘選擇作為原料的元素是根據(jù)共振頻率是否固定為條件的。

B.材料第8段中講到“如果僅僅采用中圓軌道衛(wèi)星，在有些時(shí)候、有些地區(qū)所能夠見(jiàn)到的衛(wèi)星數(shù)量就不夠多。特別是在所謂的城市峽谷地區(qū)和真正的山谷里，所能夠見(jiàn)到的衛(wèi)星數(shù)量都很少，很多時(shí)候甚至于不能夠保持導(dǎo)航服務(wù)。"可知“存在數(shù)量不足的劣勢(shì)”說(shuō)法不成立，能見(jiàn)到的衛(wèi)星數(shù)量不足和衛(wèi)星數(shù)量不足是兩個(gè)概念，衛(wèi)星可以因?yàn)檎趽醯膯?wèn)題，不被見(jiàn)到。

D.“需要所有衛(wèi)星通過(guò)星間鏈路的修正做保障"錯(cuò)，依據(jù)第10段，強(qiáng)調(diào)是多個(gè)之間相互驗(yàn)證，相互修正，而不是所有。故選C。

3．D

A.“火車經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的山體隧道時(shí)，衛(wèi)星信號(hào)精度與隧道外一致”錯(cuò)，根據(jù)第8—9段的介紹，多次強(qiáng)調(diào)了軌道衛(wèi)星遮擋問(wèn)題，可見(jiàn)遮擋對(duì)衛(wèi)星精度有一定影響，較長(zhǎng)山體隧道遮擋嚴(yán)重，影響衛(wèi)星精度。

B.“每天監(jiān)測(cè)到的衛(wèi)星與前一天完全不同"錯(cuò)，材料第8自然段談到靜止軌道衛(wèi)星“它和地面之間是相對(duì)固定的，也就是說(shuō)，在任何時(shí)候，我們只要不是處在遮擋的情況下，就一定能見(jiàn)到這顆衛(wèi)星”所以每天監(jiān)測(cè)到的衛(wèi)星，應(yīng)當(dāng)有一顆是一樣的。

C.“免受任何影響"錯(cuò)，材料第7段中談到宇宙射線、電離層和大氣層的干擾對(duì)衛(wèi)星信號(hào)有影響。太陽(yáng)活動(dòng)峰年這些影響都會(huì)增強(qiáng)，對(duì)范圍內(nèi)經(jīng)過(guò)的所有衛(wèi)星都會(huì)產(chǎn)生一定影響，星間鏈路并不能完全保障精度。故選D。

4．A

該圖示中，根據(jù)材料第8段對(duì)靜止軌道衛(wèi)星的描述“它和地面之間是相對(duì)固定的”，以及材料第9段，傾斜同步軌道衛(wèi)星會(huì)在地球的上空畫(huà)出“八字形"的軌跡，可知a是中圓軌道衛(wèi)星，b是傾斜同步軌道衛(wèi)星，c是靜止軌道衛(wèi)星。

A.參照材料第7段可知，GPS沒(méi)有設(shè)計(jì)修正中圓軌道衛(wèi)星的軌道，而不是沒(méi)有設(shè)計(jì)中圓軌道。故選A。

5．①精密測(cè)量設(shè)備原子鐘。北斗衛(wèi)星攜帶四臺(tái)中國(guó)自行研制的高密度原子鐘，互相校準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)精確計(jì)時(shí)。

②三種軌道類型。采用地球靜止軌道、地球傾斜同步軌道和中圓軌道，最大限度給用戶提供良好服務(wù)。

③采用Ka頻段的星間鏈路。有效地提高整個(gè)星座的時(shí)間精度，進(jìn)一步提高導(dǎo)航和定位的精度。

【解析】材料的核心話題是導(dǎo)航衛(wèi)星精度的問(wèn)題。學(xué)生需要在材料中準(zhǔn)確地抓住材料的三個(gè)核心概念：原子鐘、衛(wèi)星軌道以及星間鏈路。簡(jiǎn)要說(shuō)明還要能夠抓住關(guān)鍵概念、關(guān)鍵概念之間的關(guān)系、關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)而對(duì)技術(shù)支持的原理有簡(jiǎn)單的描述。

①精密測(cè)量設(shè)備原子鐘。結(jié)合“北斗導(dǎo)航衛(wèi)星攜帶了四臺(tái)中國(guó)自行研制的高精度原子鐘。其中兩臺(tái)工作，兩臺(tái)備份。原子鐘之間相互校準(zhǔn)，免得工作的那一臺(tái)發(fā)生了超過(guò)設(shè)計(jì)指標(biāo)的誤差”可知，北斗衛(wèi)星攜帶四臺(tái)中國(guó)自行研制的高密度原子鐘，互相校準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)精確計(jì)時(shí)。

②三種軌道類型。結(jié)合“北斗星座是幾個(gè)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)當(dāng)中軌道設(shè)置最復(fù)雜的，包括了三種軌道類型，即地球靜止軌道、地球傾斜同步軌道和中圓軌道，能夠最大限度地給用戶提供良好的服務(wù)"可知，采用地球靜止軌道、地球傾斜同步軌道和中圓軌道，最大限度給用戶提供良好服務(wù)。

③采用Ka頻段的星間鏈路。結(jié)合“北斗系統(tǒng)采用了Ka頻段的星間鏈路”“星間鏈路的關(guān)鍵技術(shù)就是衛(wèi)星之間的通信波束信號(hào)要能夠彼此對(duì)準(zhǔn)，北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)能夠在整個(gè)星座之間實(shí)現(xiàn)星間鏈路的組網(wǎng)，是一個(gè)非常了不起的成就"可知，有效地提高整個(gè)星座的時(shí)間精度，進(jìn)一步提高導(dǎo)航和定位的精度。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。(17分)

庫(kù)布齊詩(shī)篇（節(jié)選）

肖睿

她對(duì)姐姐說(shuō)，火滅了，你聞到味道了嗎？這場(chǎng)火可真大啊，燒了一天一夜。所有的樹(shù)都死了，庫(kù)布齊又變成沙漠了。本來(lái)它們都和我的大腿一樣粗了，可現(xiàn)在它們比孩子的脖子都細(xì)。樹(shù)躺了一地，密密麻麻的，望不到頭。沙漠都被火燒得發(fā)燙，你感覺(jué)到了嗎？我知道你為什么不愿出去，我的心也在流血。為什么你還在哭？人和樹(shù)一樣，水分是有定數(shù)的，眼淚流干你就瞎了。我不想再進(jìn)城了。

她對(duì)姐姐說(shuō)，這樣的日子什么時(shí)候是個(gè)頭？我不敢再信你了。你說(shuō)我們一定能戰(zhàn)勝沙漠，這十年來(lái)我就跟在你屁股后面種樹(shù)，到頭來(lái)才知道跟人比沙漠更嚇人，就剩一場(chǎng)空。你的心是鐵做的嗎？怎么就信庫(kù)布齊能變成森林？

她對(duì)姐姐說(shuō)，我夢(mèng)到你夢(mèng)到的那棵神樹(shù)了，長(zhǎng)得好高，頂子都能伸到天上去。枝葉茂密，陽(yáng)光都穿不透。坐在神樹(shù)下，我夢(mèng)到了你夢(mèng)到的那條路，它從我眼前伸出去，一直伸到沙漠的盡頭。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么干凈寬闊的大路，像一條蔚藍(lán)色的哈達(dá)鋪在大地上。我終于明白你在想什么了，只要樹(shù)能活下來(lái)，人就會(huì)有路。有了路，人就不會(huì)被困在這里。

姐姐告訴她，這里原本不是沙漠。最早的時(shí)候，這里是一片海洋，各種奇怪的大魚(yú)遨游于海的深處，有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，有的魚(yú)薄如紙片，還有的魚(yú)近乎透明。她說(shuō)，那海水都去哪兒了？姐姐說(shuō)，最早的時(shí)候土地都連在一起。后來(lái)大地都裂開(kāi)了，變成一塊一塊，四散而去。這里的海水就漏走了，漏到了她們腳底下，漏到了地球的那一邊。

姐姐告訴她，這里變成陸地之后，到處是水草豐美的原野和參天大樹(shù)環(huán)繞的沼澤。那些奇怪的魚(yú)也都紛紛上岸，長(zhǎng)出了四肢、皮毛和爪子，變成古書(shū)中的珍禽異獸，比如會(huì)飛的老虎、長(zhǎng)著鬃毛的大象、會(huì)噴火的灰猴。后來(lái)人來(lái)到了庫(kù)布齊，他們砍伐樹(shù)林，種上莊稼。他們圍捕野獸，做成肉干。大多數(shù)動(dòng)物都滅絕了。

姐姐告訴她，隨著人變得越來(lái)越強(qiáng)大，更多的人來(lái)到庫(kù)布齊，他們還帶來(lái)了戰(zhàn)爭(zhēng)。起初他們拿著鐵器打，后來(lái)拿著火器打，人們一遍遍地打仗，像是永遠(yuǎn)打不完。他們來(lái)回折騰著庫(kù)布齊，森林絕跡，河水干涸。這里就變成了沙漠。

姐姐就像她們生長(zhǎng)的沙漠一樣，沉默寡言地應(yīng)對(duì)著各種苦痛、夢(mèng)魘與鬧劇，卻又是沙漠最可敬的對(duì)手。一遍又一遍地看著自己親手種下的樹(shù)苗死去，一遍又一遍地重新挖下新的樹(shù)坑。雖然她們長(zhǎng)得一模一樣，但庫(kù)布齊的父老鄉(xiāng)親都說(shuō)，看兩人的眼神就能分出來(lái)誰(shuí)是姐姐、誰(shuí)是妹妹。她對(duì)外部還有好奇，會(huì)打量那些新鮮的人和事物，會(huì)聽(tīng)歌，思考什么是愛(ài)。姐姐不一樣，休息的時(shí)候，姐姐總是看著天空。誰(shuí)要是和她說(shuō)話，她就瞇起眼睛輕輕地笑，表示贊同，似乎種樹(shù)就是她心里的全部事情。即使流淚，姐姐也躲在別人看不到的地方。像一場(chǎng)小雨過(guò)后的清晨，樹(shù)木隨風(fēng)搖晃，甩掉落在枝頭的雨。

最初幾年，人們覺(jué)得這兩個(gè)小姑娘瘋了。千百年來(lái)多少老祖宗都沒(méi)干成的事，她們能干成？每當(dāng)她們種下的樹(shù)苗整批干死的時(shí)候，人們說(shuō)，從來(lái)只有沙壓人，自古沒(méi)有人趕沙。她聽(tīng)到姐姐對(duì)他們說(shuō)，我寧可治沙累死，也不讓沙把我嚇?biāo)馈?/p>

有一天，姐姐把睡夢(mèng)中的她推醒，說(shuō)沙塵暴來(lái)了。她披好衣服，跟著姐姐跌跌撞撞沖出家門，沖到沙地里，看到幾十畝沙柳樹(shù)苗七倒八歪地躺在地上，都被這場(chǎng)塵暴壓死了。她回頭想安慰姐姐，卻發(fā)現(xiàn)身后只有滾滾沙塵遮天蔽日。她大聲呼喊，可聲音剛沖

出嘴巴，就被狂風(fēng)扯成了碎片。風(fēng)暴像一只大手般撥弄著她的身體，把她往離家更遠(yuǎn)的地方推動(dòng)。她摔下了沙丘，站起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的額頭摔破了，并且徹底迷失了方向。

風(fēng)暴停息了，她卻已經(jīng)走到了沙漠的腹地。那時(shí)已是深夜，她仰望星空，星辰皎潔，如同風(fēng)吹走了世間一切灰塵?？奁捅寂芎谋M了她所有力氣，寒冷令她孤獨(dú)無(wú)依，不知道什么時(shí)候，她摔倒在地上，昏迷過(guò)去。在夢(mèng)境中，她夢(mèng)到姐姐睡在一棵巨大的樹(shù)下，眼角掛著和她一樣的淚痕。那棵樹(shù)高大粗壯，每一枚葉子都在閃閃發(fā)亮，枝條縱橫交錯(cuò)，在空中蔓延生長(zhǎng)，如同穹頂。她夢(mèng)到姐姐心中的呼喚，你在哪里？你在哪里？她在這奇妙的夢(mèng)境中回應(yīng)著姐姐的呼喚，我在這里，我在這里。她說(shuō)你走過(guò)三條沙溝，翻過(guò)三條沙丘，在三顆最亮的星星下面，我就躺在那里熟睡。她夢(mèng)到姐姐站起來(lái)，順著她的指示，走過(guò)三條沙溝，翻過(guò)三條沙丘。她夢(mèng)到姐姐對(duì)她說(shuō)，天上的星星都很亮，我找不到你說(shuō)的最亮的三顆。她在夢(mèng)中開(kāi)始唱歌：

趁著兩匹鐵青馬膘好

把它們安慰好再走

這輩子牧人的宿命

就是在草原上晃悠

山巖中間哺育的

蒼鷹的雛鳥(niǎo)

到底是什么力量

讓它們?cè)诓菰隙毫?/p>

她說(shuō)，你聽(tīng)到我的歌聲了嗎？姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)這首歌是我教你的。她夢(mèng)到姐姐開(kāi)始唱這首歌的下一段：

沼澤中生長(zhǎng)的

美麗的蓮花

到底是什么力量

讓它們左右搖曳

兩個(gè)少女的歌聲交織在一起，連廣闊的沙漠和無(wú)情的北風(fēng)都無(wú)法阻止這歌聲流傳。兩個(gè)人的歌聲越來(lái)越近、越來(lái)越近，兩個(gè)人的心跳越來(lái)越響、越來(lái)越響。她睜開(kāi)眼睛，看到姐姐站在自己面前，眼角掛著未干的淚痕……

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.庫(kù)布齊火災(zāi)后，妹妹對(duì)姐姐的悲痛感同身受，決定留下來(lái)陪伴姐姐，顯示出對(duì)姐姐種樹(shù)治沙的理解。

B.姐姐向妹妹講述庫(kù)布齊的變遷，交代出自己種樹(shù)的緣由，表達(dá)了姐姐對(duì)庫(kù)布齊環(huán)境惡化的痛惜之情。

C.姐姐“總是看著天空”，表現(xiàn)她專注種樹(shù)的心理狀態(tài)；不讓人看見(jiàn)“流淚”，反映了她不被理解的痛苦。

D.標(biāo)題“庫(kù)布齊詩(shī)篇”，暗示小說(shuō)不只在講一個(gè)治沙的故事，更在講述一個(gè)溫暖、浪漫、關(guān)于愛(ài)的故事。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.人們對(duì)姐妹種樹(shù)的質(zhì)疑、“從來(lái)只有沙壓人、自古沒(méi)有人趕沙"的話語(yǔ)，從側(cè)面表現(xiàn)姐妹治沙的艱難。

B.小說(shuō)對(duì)沙塵暴后庫(kù)布齊星空的描寫(xiě)，再現(xiàn)了庫(kù)布齊美麗的一面，為苦難的故事增添了詩(shī)意之美。

C.小說(shuō)結(jié)尾部分，妹妹夢(mèng)境中唱響的兩首歌曲，選用草原上典型、豐富的意象，以表現(xiàn)草原風(fēng)光的美麗。

D.小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、富有詩(shī)意，這種語(yǔ)言風(fēng)格與人物塑造、主題表達(dá)相協(xié)調(diào)，具有獨(dú)特審美性質(zhì)。

8.小說(shuō)兩次描寫(xiě)了夢(mèng)境中的神樹(shù)，有何作用？（5分）

9.小說(shuō)從妹妹的角度講述故事，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。（6分）

6.C（“反映了她不被理解的痛苦”分析不當(dāng)）

7.C（“以表現(xiàn)草原風(fēng)光的美麗"錯(cuò)誤，其目的是為了表現(xiàn)對(duì)草原的深情）

8.（5分）

①夢(mèng)境中的神樹(shù)代表著姐妹的理想——種樹(shù)成功，進(jìn)而修建道路，走出沙漠困境。這是姐妹種樹(shù)的動(dòng)力根源。

②兩次描寫(xiě)夢(mèng)境中的神樹(shù)，營(yíng)造詩(shī)意的氛圍，增添了小說(shuō)的浪漫色彩。

③夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)交織，更加凸顯了姐妹戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的勇氣和信念。

（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分）

9.（6分）

①?gòu)拿妹眠@一治沙者的角度講述故事，使讀者更容易體會(huì)治沙過(guò)程中人物的內(nèi)心世界和心理狀態(tài)，讓讀者感同身受。

②從妹妹這一女性的視角講述故事，使情感表達(dá)更為細(xì)膩、動(dòng)人。

③從妹妹的角度看待姐姐，表現(xiàn)姐姐對(duì)妹妹的引領(lǐng)，有利于塑造姐姐堅(jiān)定、勇敢、頑強(qiáng)的性格。

④將故事的重心從挑戰(zhàn)自然轉(zhuǎn)到探索人物的內(nèi)心，表現(xiàn)人物面對(duì)困難的掙扎與堅(jiān)守，使故事主題深入到靈魂與精神的層面。

（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

景公將觀于淄上，與晏子閑立。公喟然嘆曰：“嗚呼！使國(guó)可長(zhǎng)保而傳于子孫，豈不樂(lè)哉？”晏子對(duì)曰：“嬰聞明王不徒立，百姓不虛至。今君以政亂國(guó)、以行棄民久矣，而欲保之，不亦難乎！嬰聞之，能長(zhǎng)保國(guó)者，能終善者也。諸侯并立，能終善者為長(zhǎng)；列士并學(xué)，能終善者為師。昔先君桓公，方任賢而贊德之時(shí)，亡國(guó)恃以存，危國(guó)仰以安。是以民樂(lè)其政而世高其德，行遠(yuǎn)征暴，勞者不疾，驅(qū)海內(nèi)使朝天子，而諸侯不怨。當(dāng)是時(shí)也，盛君之行不能進(jìn)焉。及其卒而衰，怠于德而并于樂(lè)，身溺于婦侍而謀因于豎刁。是以民苦其政而世非其行故身死乎胡宮而不舉蟲(chóng)出而不收。當(dāng)是時(shí)也，桀、紂之卒不能惡焉。今君臨民若寇讎，見(jiàn)善若避熱，亂政而危賢，必逆于眾，肆欲于民，而虐誅于下，恐及于身。"

（節(jié)選自《晏子春秋·內(nèi)篇諫上第一》）

材料二：

人君之治，莫大于道，莫盛于德，莫美于教，莫神于化。道者所以持之也，德者所以苞之也，教者所以知之也，化者所以致之也。民有性，有情，有化，有俗。情性者，心也，本也?；渍撸幸?，末也。末生于本，行起于心。是以上君撫世，先其本而后其末，順其心而理其行。心情茍正，則奸匿無(wú)所生，邪意無(wú)所載矣。

圣①深知之，皆務(wù)正己以為表，明禮義以為教；和德氣于未生之前，正表儀于咳笑之后。民之胎也，合中和以成；其生也，立方正以長(zhǎng)。是以為仁義之心，廉恥之志，骨著脈通，與體俱生，而無(wú)粗穢之氣，無(wú)邪淫之欲。雖放之大荒之外，措之幽冥之內(nèi)，終無(wú)違禮之行；投之危亡之地，納之鋒鍔之間，終無(wú)茍全之心。舉世之人，行皆若此，則又烏所得夫奸亂之民而加辟哉？上天之載，無(wú)聲無(wú)臭，儀形文王，萬(wàn)邦作孚。此姬氏②所以崇美于前，而致刑措于后也。

（節(jié)選自王符《潛夫論·德化》）

【注】①圣：圣明的君主。②姬氏：指周王朝。

10．材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

是以民苦A其政B而世非C其行D故身E死乎胡宮F而不舉G蟲(chóng)H出而不收。

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．疾，憎恨，與《荀子·勸學(xué)》“聲非加疾也”中的“疾"詞義不同。

B．進(jìn)，超過(guò)，與《庖丁解?！贰斑M(jìn)乎技矣”中的“進(jìn)"詞義相同。

C．逆，違背，與《孔雀東南飛》“逆以煎我懷”中的“逆"詞義不同。

D．所以，是……的原因，與《師說(shuō)》“所以傳道受業(yè)解惑也”中的“所以"詞義相同。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．晏子認(rèn)為，諸侯眾多，只有能善始善終行仁政的人才能成為首領(lǐng)；眾多學(xué)子一同學(xué)習(xí)，只有能善始善終專心學(xué)習(xí)的人才能成為老師。

B．晏子在向齊景公進(jìn)諫的時(shí)候運(yùn)用了對(duì)比的手法，以齊桓公能善始則成就霸業(yè)，不能善終則落得可悲的結(jié)局進(jìn)行對(duì)比，很有說(shuō)服力。

C．材料二中，王符認(rèn)為民眾有性靈感情，也有風(fēng)化習(xí)俗；性靈感情是內(nèi)心的表達(dá)，是根本，而風(fēng)化習(xí)俗是外在的行為方式，是末節(jié)。

D．材料二最后，王符列舉周王朝后期的君主不能像前期的君主那樣使得天下太平的史實(shí)，意在強(qiáng)調(diào)治理國(guó)家不能完全擱置刑法不用。

13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）昔先君桓公，方任賢而贊德之時(shí)，亡國(guó)恃以存，危國(guó)仰以安。（4分）

（2）圣深知之，皆務(wù)正己以為表，明禮義以為教。（4分）

14．兩則材料對(duì)國(guó)君治理國(guó)家各提出了怎樣的要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

10．BDG（句子的意思是：所以百姓痛恨他的統(tǒng)治，世人抨擊他的行為，所以死在胡宮中而沒(méi)有舉喪，尸蟲(chóng)都爬出來(lái)了也無(wú)人收尸?！捌湔笔恰翱?的賓語(yǔ)，其間不可斷開(kāi)?！捌湫小笔恰胺?的賓語(yǔ)，其間不可斷開(kāi)?！吧硭馈奔醋约核劳?，其間不可斷開(kāi)?！跋x(chóng)"是“出”的主語(yǔ)，主謂之間不可斷開(kāi)。）

11．D（D項(xiàng)，兩者詞義不同。前者詞義是“……的原因”，后者詞義是“用來(lái)”。）

12．D（D項(xiàng)，對(duì)“此姬氏所以崇美于前，而致刑措于后也"理解不當(dāng)。這句話是說(shuō)周王朝前期的周文王、周武王開(kāi)國(guó)興周之豐功偉業(yè)，其后的周成王、周康王時(shí)期天下大治，無(wú)人犯法，刑法擱置不用。王符列舉史實(shí)是論證君主治國(guó)應(yīng)“正己以為表，明禮義以為教”。）

13．（1）從前先君桓公，當(dāng)他正在任用賢人、稱贊美德時(shí)，要滅亡的國(guó)家依靠他而得以存在，危亂的國(guó)家仰仗他得以安定。（得分點(diǎn)：“方"翻譯為“正”或“正在"得1分；“恃”翻譯為“依靠"得1分；“仰”翻譯為“仰仗"得1分；句意通順得1分）

（2）圣明的君主深知這個(gè)道理，都致力于端正自身以作表率，申明禮儀道義以示教化。（得分點(diǎn)：“務(wù)”翻譯為“致力于"得1分；“正”翻譯為“端正"得1分；“表”翻譯為“表率"得1分；“明”翻譯為“申明"得1分）

14．材料一：國(guó)君始終行仁政，不能亂政棄民。（1分）材料二：注重對(duì)百姓內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)和外在行為的引導(dǎo)；（1分）國(guó)君要端正自身，申明禮儀道義。（1分）（意思對(duì)即可，其他答案言之成理亦可）

參考譯文：

材料一：

齊景公在淄水岸觀景，同晏子悠閑而立。景公感慨地嘆息說(shuō)：“唉！假使可以長(zhǎng)期擁有國(guó)家，傳給子孫，豈不是樂(lè)事嗎？”晏子回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)圣明之君并不是憑空確立了自己的地位，百姓也不是沒(méi)有原因就來(lái)歸順?，F(xiàn)在君王的政令使國(guó)家混亂，以邪僻的行為背棄百姓很久了，卻聲言要擁有它，不是太難了嗎？我聽(tīng)說(shuō)：能長(zhǎng)久擁有國(guó)家的人，是能始終為仁政的人。諸侯眾多，能善始善終行仁政的人為首領(lǐng)；眾多學(xué)子一同學(xué)

習(xí)，能善始善終專心學(xué)習(xí)的人才能成為老師。從前先君桓公，當(dāng)他正在任用賢人、稱贊美德時(shí)，要滅亡的國(guó)家依靠他而得以存在，危亂的國(guó)家仰仗他得以安定。所以，百姓擁護(hù)其政治，世人推崇他的德行。到遠(yuǎn)方征伐強(qiáng)暴，奔波辛苦的人并不怨恨。讓諸侯去朝拜天子，諸侯也不怨恨。那個(gè)時(shí)候，有盛名的君王的情形也不能比他更好了。到了他晚年，怠惰于德行放縱享樂(lè)、身陷于婦人近侍的包圍之中，與豎刁那樣的人謀事。所以百姓痛恨他的統(tǒng)治，世人抨擊他的行為，所以死在胡宮中而沒(méi)有舉喪，尸蟲(chóng)都爬出來(lái)了也無(wú)人收尸。那個(gè)時(shí)候，桀、紂的死也不能比他更慘了。現(xiàn)在君王與百姓仿佛仇人，看到賢人像避熱病一樣躲開(kāi)，擾亂國(guó)政而危害賢良，一定會(huì)違背民眾，大肆掠奪人民，殘暴地殺戮百姓，恐怕災(zāi)禍要降于自身。"

材料二：

君主治理百姓，最重大的莫過(guò)于道義，最隆盛的莫過(guò)于德行，最美好的莫過(guò)于教導(dǎo)，最神奇的莫過(guò)于化育。道義可以保有他們，德行可以涵養(yǎng)他們，教導(dǎo)可以啟迪他們，化育可以馴服他們。百姓有性靈，有感情，有風(fēng)化，有習(xí)俗。情感性靈是內(nèi)心的表達(dá)，是根本。風(fēng)化習(xí)俗是外在的行為，是末節(jié)。末生于本，行為源于內(nèi)心。所以高明的君主治理國(guó)家，先治其根本，再治其末節(jié)，先順化百姓的內(nèi)心后治理他們的行為。如果心性情感秉正不阿，那么奸邪的行為也就無(wú)從產(chǎn)生，邪惡的意圖也就無(wú)處開(kāi)始了。

圣明的君主深知這個(gè)道理，都致力于端正自身以作表率，申明禮儀道義以示教化；在嬰孩出生之前就形成仁德之氣，在小孩會(huì)說(shuō)笑之后就教他們端正儀表。百姓尚在胎兒之時(shí)，用中和之氣來(lái)造就他們的形體；等到出生以后，立端正方直的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)他們。所以仁義之心，廉恥之志，這些氣質(zhì)附著于他們的骨髓、貫通于他們的血脈，與生俱來(lái)，毫無(wú)粗鄙污穢的氣息，毫無(wú)邪惡淫亂的欲望。即使把他們置于荒無(wú)人跡的地方，或幽深冥寞的環(huán)境中，他們也都始終不會(huì)有違背禮儀的行為；即使把他們置于危險(xiǎn)瀕死之地或刀兵鋒刃之間，他們也都始終不會(huì)有茍且全生的心思。如果全社會(huì)的人都能夠如此，那么還能從哪里找出奸邪作亂之人來(lái)加以懲罰呢？上天行事，默然無(wú)聲，清素?zé)o味，以周文王為楷模，萬(wàn)國(guó)都會(huì)信服。這就是周王朝政權(quán)前有文王、武王開(kāi)國(guó)興周之豐功偉業(yè)，后有成王、康王擱置刑法不用卻可以使得天下太平的原因啊。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

送賈校書(shū)東歸寄振上人①

李益

北風(fēng)吹雁數(shù)聲悲，況指前林是別時(shí)。

秋草不堪頻送遠(yuǎn)，白云何處更相期。

山隨匹馬行看暮，路入寒城獨(dú)去遲。

為向東州故人道，江淹②已擬惠休詩(shī)③。

[注]：①賈校書(shū)：即賈弇（yǎn），曾任校書(shū)郎。振上人：詩(shī)僧法振，作者詩(shī)友，當(dāng)時(shí)居于“東州”。②江淹：南朝梁詩(shī)人，曾模仿惠休《怨詩(shī)行》而作《休上人怨別》。惠休：南朝宋、齊間詩(shī)人，原為僧。

15．(3分)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．北風(fēng)勁吹、大雁悲鳴，詩(shī)歌開(kāi)篇便從觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)角度渲染出送別時(shí)的傷感氛圍。

B．詩(shī)歌第三句與姜夔《揚(yáng)州慢》中的“廢池喬木，猶厭言兵"采用了相同的寫(xiě)法。

C．詩(shī)人認(rèn)為，分別之后友人會(huì)像浮云一樣行蹤不定，二人何處再相見(jiàn)就難以預(yù)期。

D．頸聯(lián)描述詩(shī)人匹馬獨(dú)行返城時(shí)倍感寒冷的情景，烘托出與友人別后的孤獨(dú)冷寂。

16．教材必修上冊(cè)第七單元的學(xué)習(xí)任務(wù)中有關(guān)于擬寫(xiě)“短視頻拍攝腳本”的要求，學(xué)校計(jì)劃將本詩(shī)拍攝成一個(gè)短視頻，請(qǐng)你擬寫(xiě)第八句的視頻拍攝腳本。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，完成下面表格。(6分)

分鏡頭腳本（時(shí)長(zhǎng)20秒）

場(chǎng)景靜夜擬詩(shī)

音樂(lè)特點(diǎn)

遠(yuǎn)鏡頭

特寫(xiě)鏡頭

視頻解說(shuō)（可從內(nèi)容、情感角度解說(shuō)；不超過(guò)60字）

【答案】

15．(3分)D

16．(6分)抒情低沉、略帶傷感（低沉、傷感）暮色，前林送別（雁、山、馬）李益提筆伏案寫(xiě)詩(shī)（沉吟、嘆息）江淹曾模仿惠休作詩(shī)，此時(shí)李益以江淹自比仿照振上人的詩(shī)創(chuàng)作，表現(xiàn)出對(duì)振上人詩(shī)作的贊賞與對(duì)他的思念（寫(xiě)詩(shī)背景及情

感）。

【解析】15．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“詩(shī)人匹馬獨(dú)行返城時(shí)倍感寒冷"錯(cuò)，頸聯(lián)意思是，眼看友人遠(yuǎn)去，山巒隨著馬匹行進(jìn)，天色已晚，道路延伸進(jìn)寒冷的城池，而我還獨(dú)自一人遲遲沒(méi)有離去?！吧诫S匹馬”“路入寒城"寫(xiě)的是友人行為。故選D。

16．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，合理想象的能力。教材必修上冊(cè)第七單元的單元學(xué)習(xí)任務(wù)中有關(guān)于擬寫(xiě)“短視頻拍攝腳本”的要求，考生需要對(duì)腳本的寫(xiě)作要求有所了解。填寫(xiě)表格涉及的能力要求有信息篩選和概括、文本內(nèi)容的理解與表達(dá)，意思相近即可。尾聯(lián)意思是，我已經(jīng)有了像謝惠休那樣的離別之情，我將告知東州的故友，訴說(shuō)我心中的感慨。詩(shī)人要伏案寫(xiě)詩(shī)抒發(fā)對(duì)振上人詩(shī)作的贊賞與對(duì)他的思念，故背景音樂(lè)應(yīng)該是低沉抒情的，滿含著思念之情、傷感之意；遠(yuǎn)鏡頭多為遠(yuǎn)處、空間范圍大的場(chǎng)景，此處應(yīng)該把離別的時(shí)間“暮色"、地點(diǎn)“前林”作為背景，鏡頭包括雁、山、馬等場(chǎng)景。特寫(xiě)鏡頭應(yīng)為某一細(xì)部的鏡頭，也就是語(yǔ)言上的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，此處細(xì)節(jié)場(chǎng)景就是李益提筆伏案寫(xiě)詩(shī)；視頻解說(shuō)，可以介紹李益寫(xiě)詩(shī)的背景及李益內(nèi)心的情感，即江淹曾模仿惠休作詩(shī)，此時(shí)李益以江淹自比仿照振上人的詩(shī)創(chuàng)作，表現(xiàn)出對(duì)振上人詩(shī)作的贊賞與對(duì)他的思念。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁賦》中，蘇軾從哲理的角度闡述了對(duì)人生及宇宙的看法，以“"一句表明天地萬(wàn)物時(shí)時(shí)刻刻都在變化，以“”一句強(qiáng)調(diào)萬(wàn)物和我們皆可永恒。

（2）李白托月寄情，以“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"兩句寫(xiě)人隔兩地，難以相從，而月照中天，可隨君行；張若虛《春江花月夜》中“_____________，”兩句與之有異曲同工之妙。

（3）古人寫(xiě)詩(shī)文時(shí)常常使用借代手法，使所寫(xiě)內(nèi)容生動(dòng)形象，增添作品的感染力，如“_____________，"。

（1）則天地曾不能以一瞬則物與我皆無(wú)盡也（2）此時(shí)相望不相聞愿逐月華流照君

（3）示例：談笑間檣櫓灰飛煙滅／雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改／金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里

如虎／主人下馬客在船舉酒欲飲無(wú)管弦／焚百家之言以愚黔首

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，8分)

漢字構(gòu)形的學(xué)術(shù)解釋和社會(huì)俗解并沒(méi)有截然的界線，學(xué)術(shù)專著《說(shuō)文解字》引用了不少俗解。如，“王”字在《說(shuō)文解字》里沒(méi)有正面解釋，只是引用了幾個(gè)不同的說(shuō)法：一是引東漢班固的《白虎通》，將其釋為“天下所歸往也”，這是用“往”釋“王”，屬于聲訓(xùn)；二是引孔子說(shuō)的“一貫三為王”，主要講字形；三是引西漢董仲舒的《春秋繁露》說(shuō)：“古之造文者，三畫(huà)而連其中，謂之王。三畫(huà)者，天地人也……”，分析了形義關(guān)系，比孔子更具體。后來(lái)，唐代李陽(yáng)冰對(duì)孔子和董仲舒的說(shuō)法作了進(jìn)一步補(bǔ)充：“中畫(huà)近上。王者，則天之義。”這些解釋出自大學(xué)者，都是通過(guò)主觀解字來(lái)美化王權(quán)，可以看作俗解。

又如現(xiàn)代人講“聰"字：“同學(xué)們要用耳朵聽(tīng)講，用心想問(wèn)題，用口提問(wèn)、答問(wèn)，用兩只眼睛(指右邊上面的兩點(diǎn))看黑板，這樣你就會(huì)變聰明?！薄奥?字從耳總聲，構(gòu)形理?yè)?jù)很清晰，之所以這樣講解，顯然是為了教育學(xué)生們好好學(xué)習(xí)。

除了漢字俗解外，猜字謎、寫(xiě)春聯(lián)以及其他文字游戲等，都是因?yàn)橛辛藵h字才產(chǎn)生的豐富多樣的風(fēng)俗習(xí)慣。今天，古老生僻字在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中的流行、年度漢字的評(píng)選狂歡等，也正在形成新的民俗，而它們也是以既有漢字為前提的。

18.依次填入文中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.即使也雖然但B.即便就非但也

C.即便也非但且D.即使就雖然還

19.下列句中的“你”和材料中“這樣你就會(huì)變聰明"中的“你”，意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)

A.鐘揚(yáng)曾說(shuō)：“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，你不能因?yàn)榉N子外表不好看就不要，說(shuō)不定它以后長(zhǎng)得很好。"

B.魯侍萍(憤怨)：我沒(méi)有找你，我以為你早死了。我今天沒(méi)想到到這兒來(lái)，這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你。

C.味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)，所以我常常要到那園子里去。

D.天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！

20.材料列舉了漢字“俗解”的方法，請(qǐng)從以下幾個(gè)字中任選一個(gè)進(jìn)行合理的“俗解"。(2分)

信功舒忌

18．（3分）A（根據(jù)句意關(guān)系可知）

19．（3分）C（材料中的“你”是泛指。A指說(shuō)話者“我們"；B指說(shuō)話對(duì)象：周樸園；C泛指；D指前面的“地”“天"。）

20．（2分）答案示例：信：“人”只要“說(shuō)話（言）"就一定要講“信”用。功：“工"作努“力”，才會(huì)成“功"。舒：善于“舍”棄，善于給“予”，才會(huì)感到“舒”心。忌：妒“忌"之人，因?yàn)椤靶摹敝兄挥凶浴凹?。

評(píng)分建議：有一定寓意，解析合理即可。

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，12分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近年來(lái)，電動(dòng)車以其經(jīng)濟(jì)、便捷等特點(diǎn)，成為群眾出行代步的重要工具。但由于種種原因，電動(dòng)車火災(zāi)事故給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全造成重大損失。

加強(qiáng)電動(dòng)車的火災(zāi)隱患整治，關(guān)系著人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，這既需要從源頭的生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，也需要從末端重視小區(qū)管理這道“防火墻”。從電動(dòng)車火災(zāi)事故來(lái)看，居民住宅小區(qū)是高發(fā)場(chǎng)所之一。有的居民回到小區(qū)后，習(xí)慣帶著電動(dòng)自行車進(jìn)樓入戶，有的甚至將電動(dòng)車停放在小區(qū)疏散走道、樓梯間、安全出口等公共區(qū)域，給小區(qū)帶來(lái)安全隱患。

①此外，電動(dòng)車飛線充電的行為存在極大安全隱患。②因?yàn)榧矣贸潆娋€和插座是無(wú)法作為連續(xù)大電流充電裝置使用，③很容易因負(fù)荷過(guò)載而引發(fā)火災(zāi)。④同時(shí)，大多數(shù)人在夜里習(xí)慣給電動(dòng)車充電，⑤難以及時(shí)察覺(jué)充電故障。⑥因此在電動(dòng)車集中充電棚、居民樓架空層應(yīng)安裝煙感報(bào)警器、溫感報(bào)警器等設(shè)備，⑦并與小區(qū)物業(yè)值班監(jiān)控室聯(lián)動(dòng)。⑧這樣，一旦如果夜間發(fā)生火情可以及時(shí)處置。

21.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?6分)

22.小明大學(xué)畢業(yè)后計(jì)劃購(gòu)買一輛電動(dòng)車上下班代步，請(qǐng)根據(jù)材料就消防安全方面給出

三條建議，每條不超過(guò)12個(gè)字。(6分)

21．（6分）語(yǔ)句②，修改為：因?yàn)榧矣贸潆娋€和插座是無(wú)法作為連續(xù)大電流充電裝置使用的/因?yàn)榧矣贸潆娋€和插座無(wú)法作為連續(xù)大電流充電裝置使用。

語(yǔ)句④，修改為：大多數(shù)人習(xí)慣在夜里給電動(dòng)車充電。

語(yǔ)句⑧，修改為：一旦夜間發(fā)生火情可以及時(shí)處置。

評(píng)分建議：每點(diǎn)2分。

（6分）①要購(gòu)買正規(guī)廠家的合格產(chǎn)品；②電動(dòng)車要停放在指定位置；③電動(dòng)車充電時(shí)要規(guī)范。

評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。

四、寫(xiě)作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ書(shū)寫(xiě)了一對(duì)姐妹扎根于家鄉(xiāng)，譜寫(xiě)生命詩(shī)篇的故事。從這對(duì)姐妹我們可以看到，越是在艱苦的地方、困難的時(shí)刻，越能寫(xiě)就波瀾壯闊的詩(shī)篇。這對(duì)我們了無(wú)詩(shī)意的生活有什么啟示？

請(qǐng)以“生命的詩(shī)篇"為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題提示】

本題為“引語(yǔ)式材料+話題”作文，材料由卷中現(xiàn)代文閱讀Ⅱ《庫(kù)布齊詩(shī)篇》的題目和主旨引申而來(lái)。本題引導(dǎo)考生思考生命應(yīng)該有的狀態(tài)。小說(shuō)提示考生，在艱苦的環(huán)境中，可以擁有詩(shī)意的人生，由此引導(dǎo)考生在日常生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，譜寫(xiě)人生命的詩(shī)篇，這對(duì)考生有較強(qiáng)的價(jià)值引領(lǐng)，能夠解決青年人的一些人生問(wèn)題。寫(xiě)作時(shí)既可以從概念的角度談人生詩(shī)篇的含義，又可以談譜寫(xiě)生命詩(shī)篇的意義，也可以談如何譜寫(xiě)生命的詩(shī)篇。值得注意的是試題和高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材《必修上》第三單元的人文主題“生命的詩(shī)意"有一定的契合。

【參考立意】

①在艱苦的環(huán)境中書(shū)寫(xiě)生命詩(shī)篇

②用理想信念、浪漫的情懷譜寫(xiě)生命的詩(shī)篇

③拋開(kāi)風(fēng)花雪月，書(shū)寫(xiě)“大我”的詩(shī)意人生

④追求詩(shī)意人生，為個(gè)人（民族）發(fā)展提供動(dòng)力

⑤在平淡、庸常的生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意之美2024年高考語(yǔ)文沖刺押題卷四（新高考Ⅰ卷）

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

命題報(bào)告

命題新方向：現(xiàn)代文閱讀I圍繞“北斗導(dǎo)航"選材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注高科技；現(xiàn)代文Ⅱ命題關(guān)注小說(shuō)的敘事視角，文言文閱讀關(guān)注教考銜接，詩(shī)歌鑒賞有機(jī)關(guān)聯(lián)教材必修上冊(cè)第七單元的學(xué)習(xí)任務(wù)中有關(guān)于擬寫(xiě)“短視頻拍攝腳本”的要求，根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容拍攝短視頻腳本，設(shè)題新穎，又運(yùn)用了教材知識(shí)，作文取材現(xiàn)代文閱讀Ⅱ，目前讀寫(xiě)結(jié)合類作文是高頻考題，貼合高考命題的風(fēng)向。

命題新情境：命題注重創(chuàng)設(shè)個(gè)人體驗(yàn)類情境，表達(dá)自己的感悟與思考，創(chuàng)設(shè)的情境與考生日常生活密切相關(guān)。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

導(dǎo)航衛(wèi)星的原理就是不斷地向地面播發(fā)導(dǎo)航電文，電文的核心內(nèi)容就是：位置坐標(biāo)和相應(yīng)位置的時(shí)間等信息。

為了實(shí)現(xiàn)信息足夠高的精度，衛(wèi)星本身要有非常精確的計(jì)時(shí)功能，這種計(jì)時(shí)功能是由原子鐘來(lái)實(shí)現(xiàn)的。原子鐘是一種精密測(cè)量設(shè)備，它是利用某種元素原子的能級(jí)躍遷來(lái)實(shí)現(xiàn)精確計(jì)時(shí)的。

原子是由原子核及圍繞它旋轉(zhuǎn)的電子組成的。有些原子擁有相當(dāng)多數(shù)量的電子，分成不同的電子層。當(dāng)原子從某一個(gè)能量大的層次躍遷到低一點(diǎn)的能量層次時(shí)，它就會(huì)釋放出電磁波。某一種元素的原子，它的能級(jí)躍遷變化頻率是固定的。1956年，美國(guó)科學(xué)家生產(chǎn)出了實(shí)用化的原子鐘，它所用的元素是金屬銫。銫有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，用它來(lái)制作原子鐘非常方便。銫的共振頻率是9192631770赫茲，規(guī)定它的原子核振動(dòng)這么多次所用的時(shí)間就是一秒鐘。隨著技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，人們還開(kāi)發(fā)出了用銣、氫元素作為原料的原子鐘，體積越來(lái)越小。目前最先進(jìn)的成果是用金屬鋁來(lái)制造原子鐘，精度比前三種原子鐘都高。

北斗導(dǎo)航衛(wèi)星攜帶了四臺(tái)中國(guó)自行研制的高精度原子鐘。其中兩臺(tái)工作，兩臺(tái)備份。原子鐘之間相互校準(zhǔn)，免得工作的那一臺(tái)發(fā)生了超過(guò)設(shè)計(jì)指標(biāo)的誤差。

衛(wèi)星在太空中圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)，飛行軌跡就是衛(wèi)星軌道。

我們知道北斗星座是幾個(gè)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)當(dāng)中軌道設(shè)置最復(fù)雜的，包括了三種軌道類型，即地球靜止軌道、地球傾斜同步軌道和中圓軌道，能夠最大限度地給用戶提供良好的服務(wù)。

衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的工作主力是運(yùn)行在中圓軌道上的衛(wèi)星，它們?cè)谶@個(gè)軌道上不斷地向地面發(fā)射信號(hào)。但是因?yàn)榉N種原因，包括宇宙射線、電離層和大氣層的干擾，中圓軌道衛(wèi)星所提供的信號(hào)，用戶在使用的時(shí)候多多少少會(huì)存在一定程度的誤差。為了盡量減小誤差，就需要提供改正信息。無(wú)論在GPS、格洛納斯、還是伽利略系統(tǒng)的建設(shè)中，出于控制成本的考慮，都沒(méi)有設(shè)置這樣的軌道，改正信息是由第三方通過(guò)其他類型或者地面手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而北斗衛(wèi)星為了從一開(kāi)始就盡最大努力來(lái)提高用戶的信號(hào)精度，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)當(dāng)中就考慮了三種類型的軌道。

在衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)中有一種叫作位置精度衰減因子的指標(biāo)，如果這個(gè)數(shù)字越大，精度就越差；數(shù)字越小，精度就越高。一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)字的大小和天空中可以見(jiàn)到的衛(wèi)星數(shù)量，以及這些衛(wèi)星的相對(duì)位置關(guān)系是有直接聯(lián)系的。衛(wèi)星數(shù)量越多，衛(wèi)星分布得越均勻，位置精度衰減因子就越小。如果僅僅采用中圓軌道衛(wèi)星，在有些時(shí)候、有些地區(qū)所能夠見(jiàn)到的衛(wèi)星數(shù)量就不夠多。特別是在所謂的城市峽谷地區(qū)和真正的山谷里，所能夠見(jiàn)到的衛(wèi)星數(shù)量都很少，很多時(shí)候甚至于不能夠保持導(dǎo)航服務(wù)。增加靜止軌道衛(wèi)星和傾斜同步軌道衛(wèi)星，就能夠在服務(wù)區(qū)有效改善這種情況。作為靜止軌道衛(wèi)星，它和地面之間是相對(duì)固定的，在任何時(shí)候，我們只要不是處在遮擋的情況下，就一定能見(jiàn)到這顆衛(wèi)星，實(shí)際上，根據(jù)衛(wèi)星導(dǎo)航的原理，我們只需要三顆衛(wèi)星就能夠知道自己的位置，只要四顆衛(wèi)星就能夠測(cè)算出自己的速度。那么如果有一顆靜止衛(wèi)星在頭上，對(duì)于中圓軌道衛(wèi)星的需求就大大減少了。

傾斜同步軌道衛(wèi)星的作用更加顯著。我們?cè)谏衔闹刑岬搅遂o止軌道衛(wèi)星被遮擋的情況，比如它會(huì)被建筑物或者大樹(shù)、山脈遮擋。傾斜同步軌道衛(wèi)星就不一樣了，它會(huì)在地球的上空畫(huà)出“八"字形的軌跡。對(duì)于覆蓋區(qū)的絕大多數(shù)用戶來(lái)說(shuō)，傾斜同步軌道衛(wèi)星在一天當(dāng)中總會(huì)有某個(gè)時(shí)刻運(yùn)行到自己的正上方，只要不待在室內(nèi)就不會(huì)被遮擋。如果部署足夠數(shù)量的傾斜同步軌道衛(wèi)星，那么在任何時(shí)刻，對(duì)于覆蓋區(qū)的任何用戶，都可以

保證至少有一顆衛(wèi)星在自己頭頂上。

如果僅僅依靠衛(wèi)星發(fā)射的導(dǎo)航信號(hào)，在很多場(chǎng)景下根本就不夠用，如公路車道判別和鐵路編組都需要分米級(jí)乃至厘米級(jí)的導(dǎo)航精度。這一切都需要我們采用新的技術(shù)。

我們?cè)谇拔闹姓劦竭^(guò)衛(wèi)星原子鐘的精度問(wèn)題，不同原子鐘所報(bào)出來(lái)的時(shí)間也會(huì)存在著一定的不同。大家普遍采取的方式就是用很多臺(tái)原子鐘一起，用彼此的計(jì)時(shí)結(jié)果來(lái)相互驗(yàn)證。相互修正，最后計(jì)算出一個(gè)大家都能接受的基本時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，再用這個(gè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來(lái)修正各臺(tái)原子鐘。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于衛(wèi)星導(dǎo)航來(lái)說(shuō)也是一樣的。

要做到這一點(diǎn)，衛(wèi)星之間必須能夠彼此通信，這就是星間鏈路的用處了。北斗系統(tǒng)采用了Ka頻段的星間鏈路。所謂Ka頻段，就是26．5~40GHz之間的那一段無(wú)線電頻率。地球靜止軌道衛(wèi)星向地面提供衛(wèi)星電視和寬帶上網(wǎng)服務(wù)也會(huì)使用這個(gè)頻段。Ka頻段的帶寬大、通信速度高，但是在為地面服務(wù)的時(shí)候，存在一種叫作雨衰的問(wèn)題。就是在夏天暴雨的時(shí)候，因?yàn)橛挈c(diǎn)的尺寸和Ka頻段的波長(zhǎng)基本一樣，所以會(huì)嚴(yán)重干擾通信服務(wù)。不過(guò)作為導(dǎo)航衛(wèi)星的星間鏈路，Ka頻段是非常合適的，因?yàn)橛钪胬锊粫?huì)下雨。星間鏈路的關(guān)鍵技術(shù)就是衛(wèi)星之間的通信波束信號(hào)要能夠彼此對(duì)準(zhǔn)，北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)能夠在整個(gè)星座之間實(shí)現(xiàn)星間鏈路的組網(wǎng)，是一個(gè)非常了不起的成就。

（摘編自中國(guó)宇航學(xué)會(huì)《北斗導(dǎo)航天地間》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．銫元素的一次共振耗時(shí)一秒鐘，元素共振耗時(shí)越少，以其為原料的原子鐘精度越高。

B．追求位置精度衰減因子小，即便三種衛(wèi)星軌道同在，也需要一定數(shù)量的在軌衛(wèi)星。

C．想要體驗(yàn)北斗衛(wèi)星系統(tǒng)提供的高精度服務(wù)，至少需要四顆衛(wèi)星檢測(cè)范圍同時(shí)覆蓋。

D．太空和地面環(huán)境的差異，使Ka頻段帶寬大等優(yōu)勢(shì)在星間鏈路中得到理想發(fā)揮

2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．銫、銣、氫、鋁等元素原子能級(jí)躍遷中釋放的電磁波，形成電磁能量，使得他們成為制造原子鐘原料的元素。

B．單一的中圓軌道衛(wèi)星設(shè)計(jì)，存在數(shù)量不足的劣勢(shì)，導(dǎo)致在城市峽谷地區(qū)和真正的山谷里，易出現(xiàn)不能保持導(dǎo)航服務(wù)的情況。

C．原子鐘與星間鏈路設(shè)計(jì)的基本思路是一致的，都是依靠多臺(tái)個(gè)體之間進(jìn)行信息的驗(yàn)證與修正，來(lái)保持信息的精度。

D．人們接收到的每一條衛(wèi)星信息，都是整個(gè)衛(wèi)星系統(tǒng)工作的成果，需要所有衛(wèi)星通過(guò)

星間鏈路的修正做保障。

3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列情境正確的一項(xiàng)是（）

A．在山體密集的地區(qū)，火車經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的山體隧道時(shí)，衛(wèi)星信號(hào)精度與隧道外一致。

B．記錄某地上空同時(shí)段的北斗衛(wèi)星變化，發(fā)現(xiàn)每天監(jiān)測(cè)到的衛(wèi)星與前一天完全不同。

C．今年是太陽(yáng)活動(dòng)的峰年，Ka頻段的星間鏈路可以保障北斗衛(wèi)星服務(wù)免受任何影響

D．深圳修建伶仃洋大橋，借助北斗系統(tǒng)，將沉管沉放到海床上，并做到精準(zhǔn)對(duì)接。

4．根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅“北斗衛(wèi)星系統(tǒng)三種軌道單顆衛(wèi)星觀測(cè)軌跡”簡(jiǎn)化示意圖的解讀，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．軌道類型a，CPS系統(tǒng)因建設(shè)成本問(wèn)題而沒(méi)有配備。

B．軌道類型b上的衛(wèi)星，能夠極大避免地面遮擋帶來(lái)的影響。

C．軌道類型c的衛(wèi)星能夠減少對(duì)軌道a類型衛(wèi)星的需求。

D．三種軌道衛(wèi)星范圍重疊，能夠減小位置精度衰減因子指標(biāo)。

5．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能夠?yàn)橛脩籼峁└呔榷ㄎ环?wù)，背后有哪些科技支撐，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。(17分)

庫(kù)布齊詩(shī)篇（節(jié)選）

肖睿

她對(duì)姐姐說(shuō)，火滅了，你聞到味道了嗎？這場(chǎng)火可真大啊，燒了一天一夜。所有的樹(shù)都死了，庫(kù)布齊又變成沙漠了。本來(lái)它們都和我的大腿一樣粗了，可現(xiàn)在它們比孩子

的脖子都細(xì)。樹(shù)躺了一地，密密麻麻的，望不到頭。沙漠都被火燒得發(fā)燙，你感覺(jué)到了嗎？我知道你為什么不愿出去，我的心也在流血。為什么你還在哭？人和樹(shù)一樣，水分是有定數(shù)的，眼淚流干你就瞎了。我不想再進(jìn)城了。

她對(duì)姐姐說(shuō)，這樣的日子什么時(shí)候是個(gè)頭？我不敢再信你了。你說(shuō)我們一定能戰(zhàn)勝沙漠，這十年來(lái)我就跟在你屁股后面種樹(shù)，到頭來(lái)才知道跟人比沙漠更嚇人，就剩一場(chǎng)空。你的心是鐵做的嗎？怎么就信庫(kù)布齊能變成森林？

她對(duì)姐姐說(shuō)，我夢(mèng)到你夢(mèng)到的那棵神樹(shù)了，長(zhǎng)得好高，頂子都能伸到天上去。枝葉茂密，陽(yáng)光都穿不透。坐在神樹(shù)下，我夢(mèng)到了你夢(mèng)到的那條路，它從我眼前伸出去，一直伸到沙漠的盡頭。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么干凈寬闊的大路，像一條蔚藍(lán)色的哈達(dá)鋪在大地上。我終于明白你在想什么了，只要樹(shù)能活下來(lái)，人就會(huì)有路。有了路，人就不會(huì)被困在這里。

姐姐告訴她，這里原本不是沙漠。最早的時(shí)候，這里是一片海洋，各種奇怪的大魚(yú)遨游于海的深處，有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，有的魚(yú)薄如紙片，還有的魚(yú)近乎透明。她說(shuō)，那海水都去哪兒了？姐姐說(shuō)，最早的時(shí)候土地都連在一起。后來(lái)大地都裂開(kāi)了，變成一塊一塊，四散而去。這里的海水就漏走了，漏到了她們腳底下，漏到了地球的那一邊。

姐姐告訴她，這里變成陸地之后，到處是水草豐美的原野和參天大樹(shù)環(huán)繞的沼澤。那些奇怪的魚(yú)也都紛紛上岸，長(zhǎng)出了四肢、皮毛和爪子，變成古書(shū)中的珍禽異獸，比如會(huì)飛的老虎、長(zhǎng)著鬃毛的大象、會(huì)噴火的灰猴。后來(lái)人來(lái)到了庫(kù)布齊，他們砍伐樹(shù)林，種上莊稼。他們圍捕野獸，做成肉干。大多數(shù)動(dòng)物都滅絕了。

姐姐告訴她，隨著人變得越來(lái)越強(qiáng)大，更多的人來(lái)到庫(kù)布齊，他們還帶來(lái)了戰(zhàn)爭(zhēng)。起初他們拿著鐵器打，后來(lái)拿著火器打，人們一遍遍地打仗，像是永遠(yuǎn)打不完。他們來(lái)回折騰著庫(kù)布齊，森林絕跡，河水干涸。這里就變成了沙漠。

姐姐就像她們生長(zhǎng)的沙漠一樣，沉默寡言地應(yīng)對(duì)著各種苦痛、夢(mèng)魘與鬧劇，卻又是沙漠最可敬的對(duì)手。一遍又一遍地看著自己親手種下的樹(shù)苗死去，一遍又一遍地重新挖下新的樹(shù)坑。雖然她們長(zhǎng)得一模一樣，但庫(kù)布齊的父老鄉(xiāng)親都說(shuō)，看兩人的眼神就能分出來(lái)誰(shuí)是姐姐、誰(shuí)是妹妹。她對(duì)外部還有好奇，會(huì)打量那些新鮮的人和事物，會(huì)聽(tīng)歌，思考什么是愛(ài)。姐姐不一樣，休息的時(shí)候，姐姐總是看著天空。誰(shuí)要是和她說(shuō)話，她就瞇起眼睛輕輕地笑，表示贊同，似乎種樹(shù)就是她心里的全部事情。即使流淚，姐姐也躲在別人看不到的地方。像一場(chǎng)小雨過(guò)后的清晨，樹(shù)木隨風(fēng)搖晃，甩掉落在枝頭的雨。

最初幾年，人們覺(jué)得這兩個(gè)小姑娘瘋了。千百年來(lái)多少老祖宗都沒(méi)干成的事，她們能干成？每當(dāng)她們種下的樹(shù)苗整批干死的時(shí)候，人們說(shuō)，從來(lái)只有沙壓人，自古沒(méi)有人趕沙。她聽(tīng)到姐姐對(duì)他們說(shuō)，我寧可治沙累死，也不讓沙把我嚇?biāo)馈?/p>

有一天，姐姐把睡夢(mèng)中的她推醒，說(shuō)沙塵暴來(lái)了。她披好衣服，跟著姐姐跌跌撞撞沖出家門，沖到沙地里，看到幾十畝沙柳樹(shù)苗七倒八歪地躺在地上，都被這場(chǎng)塵暴壓死了。她回頭想安慰姐姐，卻發(fā)現(xiàn)身后只有滾滾沙塵遮天蔽日。她大聲呼喊，可聲音剛沖出嘴巴，就被狂風(fēng)扯成了碎片。風(fēng)暴像一只大手般撥弄著她的身體，把她往離家更遠(yuǎn)的地方推動(dòng)。她摔下了沙丘，站起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的額頭摔破了，并且徹底迷失了方向。

風(fēng)暴停息了，她卻已經(jīng)走到了沙漠的腹地。那時(shí)已是深夜，她仰望星空，星辰皎潔，如同風(fēng)吹走了世間一切灰塵?？奁捅寂芎谋M了她所有力氣，寒冷令她孤獨(dú)無(wú)依，不知道什么時(shí)候，她摔倒在地上，昏迷過(guò)去。在夢(mèng)境中，她夢(mèng)到姐姐睡在一棵巨大的樹(shù)下，眼角掛著和她一樣的淚痕。那棵樹(shù)高大粗壯，每一枚葉子都在閃閃發(fā)亮，枝條縱橫交錯(cuò)，在空中蔓延生長(zhǎng)，如同穹頂。她夢(mèng)到姐姐心中的呼喚，你在哪里？你在哪里？她在這奇妙的夢(mèng)境中回應(yīng)著姐姐的呼喚，我在這里，我在這里。她說(shuō)你走過(guò)三條沙溝，翻過(guò)三條沙丘，在三顆最亮的星星下面，我就躺在那里熟睡。她夢(mèng)到姐姐站起來(lái)，順著她的指示，走過(guò)三條沙溝，翻過(guò)三條沙丘。她夢(mèng)到姐姐對(duì)她說(shuō)，天上的星星都很亮，我找不到你說(shuō)的最亮的三顆。她在夢(mèng)中開(kāi)始唱歌：

趁著兩匹鐵青馬膘好

把它們安慰好再走

這輩子牧人的宿命

就是在草原上晃悠

山巖中間哺育的

蒼鷹的雛鳥(niǎo)

到底是什么力量

讓它們?cè)诓菰隙毫?/p>

她說(shuō)，你聽(tīng)到我的歌聲了嗎？姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)這首歌是我教你的。她夢(mèng)到姐姐開(kāi)始唱這首歌的下一段：

沼澤中生長(zhǎng)的

美麗的蓮花

到底是什么力量

讓它們左右搖曳

兩個(gè)少女的歌聲交織在一起，連廣闊的沙漠和無(wú)情的北風(fēng)都無(wú)法阻止這歌聲流傳。兩個(gè)人的歌聲越來(lái)越近、越來(lái)越近，兩個(gè)人的心跳越來(lái)越響、越來(lái)越響。她睜開(kāi)眼睛，看到姐姐站在自己面前，眼角掛著未干的淚痕……

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.庫(kù)布齊火災(zāi)后，妹妹對(duì)姐姐的悲痛感同身受，決定留下來(lái)陪伴姐姐，顯示出對(duì)姐姐種樹(shù)治沙的理解。

B.姐姐向妹妹講述庫(kù)布齊的變遷，交代出自己種樹(shù)的緣由，表達(dá)了姐姐對(duì)庫(kù)布齊環(huán)境惡化的痛惜之情。

C.姐姐“總是看著天空”，表現(xiàn)她專注種樹(shù)的心理狀態(tài)；不讓人看見(jiàn)“流淚”，反映了她不被理解的痛苦。

D.標(biāo)題“庫(kù)布齊詩(shī)篇”，暗示小說(shuō)不只在講一個(gè)治沙的故事，更在講述一個(gè)溫暖、浪漫、關(guān)于愛(ài)的故事。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.人們對(duì)姐妹種樹(shù)的質(zhì)疑、“從來(lái)只有沙壓人、自古沒(méi)有人趕沙”的話語(yǔ)，從側(cè)面表現(xiàn)姐妹治沙的艱難。

B.小說(shuō)對(duì)沙塵暴后庫(kù)布齊星空的描寫(xiě)，再現(xiàn)了庫(kù)布齊美麗的一面，為苦難的故事增添了詩(shī)意之美。

C.小說(shuō)結(jié)尾部分，妹妹夢(mèng)境中唱響的兩首歌曲，選用草原上典型、豐富的意象，以表現(xiàn)草原風(fēng)光的美麗。

D.小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、富有詩(shī)意，這種語(yǔ)言風(fēng)格與人物塑造、主題表達(dá)相協(xié)調(diào)，具有獨(dú)特審美性質(zhì)。

8.小說(shuō)兩次描寫(xiě)了夢(mèng)境中的神樹(shù)，有何作用？（5分）

9.小說(shuō)從妹妹的角度講述故事，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

景公將觀于淄上，與晏子閑立。公喟然嘆曰：“嗚呼！使國(guó)可長(zhǎng)保而傳于子孫，豈不樂(lè)哉？"晏子對(duì)曰：“嬰聞明王不徒立，百姓不虛至。今君以政亂國(guó)、以行棄民久矣，而欲保之，不亦難乎！嬰聞之，能長(zhǎng)保國(guó)者，能終善者也。諸侯并立，能終善者為長(zhǎng)；列士并學(xué)，能終善者為師。昔先君桓公，方任賢而贊德之時(shí)，亡國(guó)恃以存，危國(guó)仰以安。是以民樂(lè)其政而世高其德，行遠(yuǎn)征暴，勞者不疾，驅(qū)海內(nèi)使朝天子，而諸侯不怨。當(dāng)是時(shí)也，盛君之行不能進(jìn)焉。及其卒而衰，怠于德而并于樂(lè)，身溺于婦侍而謀因于豎刁。是以民苦其政而世非其行故身死乎胡宮而不舉蟲(chóng)出而不收。當(dāng)是時(shí)也，桀、紂之卒不能惡焉。今君臨民若寇讎，見(jiàn)善若避熱，亂政而危賢，必逆于眾，肆欲于民，而虐誅于下，恐及于身。”

（節(jié)選自《晏子春秋·內(nèi)篇諫上第一》）

材料二：

人君之治，莫大于道，莫盛于德，莫美于教，莫神于化。道者所以持之也，德者所以苞之也，教者所以知之也，化者所以致之也。民有性，有情，有化，有俗。情性者，心也，本也?；渍?，行也，末也。末生于本，行起于心。是以上君撫世，先其本而后其末，順其心而理其行。心情茍正，則奸匿無(wú)所生，邪意無(wú)所載矣。

圣①深知之，皆務(wù)正己以為表，明禮義以為教；和德氣于未生之前，正表儀于咳笑之后。民之胎也，合中和以成；其生也，立方正以長(zhǎng)。是以為仁義之心，廉恥之志，骨著脈通，與體俱生，而無(wú)粗穢之氣，無(wú)邪淫之欲。雖放之大荒之外，措之幽冥之內(nèi)，終無(wú)違禮之行；投之危亡之地，納之鋒鍔之間，終無(wú)茍全之心。舉世之人，行皆若此，則又烏所得夫奸亂之民而加辟哉？上天之載，無(wú)聲無(wú)臭，儀形文王，萬(wàn)邦作孚。此姬氏②所以崇美于前，而致刑措于后也。

（節(jié)選自王符《潛夫論·德化》）

【注】①圣：圣明的君主。②姬氏：指周王朝。

10．材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

是以民苦A其政B而世非C其行D故身E死乎胡宮F而不舉G蟲(chóng)H出而不收。

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．疾，憎恨，與《荀子·勸學(xué)》“聲非加疾也"中的“疾”詞義不同。

B．進(jìn)，超過(guò)，與《庖丁解牛》“進(jìn)乎技矣"中的“進(jìn)”詞義相同。

C．逆，違背，與《孔雀東南飛》“逆以煎我懷"中的“逆”詞義不同。

D．所以，是……的原因，與《師說(shuō)》“所以傳道受業(yè)解惑也"中的“所以”詞義相同。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．晏子認(rèn)為，諸侯眾多，只有能善始善終行仁政的人才能成為首領(lǐng)；眾多學(xué)子一同學(xué)習(xí)，只有能善始善終專心學(xué)習(xí)的人才能成為老師。

B．晏子在向齊景公進(jìn)諫的時(shí)候運(yùn)用了對(duì)比的手法，以齊桓公能善始則成就霸業(yè)，不能善終則落得可悲的結(jié)局進(jìn)行對(duì)比，很有說(shuō)服力。

C．材料二中，王符認(rèn)為民眾有性靈感情，也有風(fēng)化習(xí)俗；性靈感情是內(nèi)心的表達(dá)，是根本，而風(fēng)化習(xí)俗是外在的行為方式，是末節(jié)。

D．材料二最后，王符列舉周王朝后期的君主不能像前期的君主那樣使得天下太平的史實(shí)，意在強(qiáng)調(diào)治理國(guó)家不能完全擱置刑法不用。

13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）昔先君桓公，方任賢而贊德之時(shí)，亡國(guó)恃以存，危國(guó)仰以安。（4分）

（2）圣深知之，皆務(wù)正己以為表，明禮義以為教。（4分）

14．兩則材料對(duì)國(guó)君治理國(guó)家各提出了怎樣的要求？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

送賈校書(shū)東歸寄振上人①

李益

北風(fēng)吹雁數(shù)聲悲，況指前林是別時(shí)。

秋草不堪頻送遠(yuǎn)，白云何處更相期。

山隨匹馬行看暮，路入寒城獨(dú)去遲。

為向東州故人道，江淹②已擬惠休詩(shī)③。

[注]：①賈