吳江區(qū)中考一模語文試題（原卷版+解析版）

吳江區(qū)中考一模語文試題（原卷版+解析版）初三年級第一次調(diào)研試卷

語文

2024.04

注意事項：

1．本試卷共20題，滿分130分，考試用時150分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并用2B鉛筆認(rèn)真填涂考試號。

3．答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。

4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。

第一部分（20分）

1.閱讀下面的短文，按要求答題。

山峰眉目含情，碧水波光有意。蘇州就像一朵（bó）________在水上的睡蓮。當(dāng)?shù)臒熿F從太湖裊裊升起，淡夢一般籠了天際時，蘇州變得有些縹緲朦（lóng）________起來。日出，一處處形狀各異的水面像一片片花瓣，泛著粼粼波光。一個個古村鎮(zhèn)風(fēng)韻綽約，似乎只待絲竹聲起，便翩翩起舞。

此時，撐一葉（piān）________舟在太湖上蕩漾，便可見一船船的紅菱雪藕被送進(jìn)了古鎮(zhèn)集市。鮮紫的菱角個兒大，殼薄飽滿，用手剝開，里面乳白的菱肉脆嫩甜爽。雪藕曾是皇宮里的貢品，孔小，質(zhì)地細(xì)膩，清醇甘美。雪藕光潔的外形常常被比喻為長著皓腕的紅粉佳人。

姑蘇的嫵媚和靈動源于蘇州的水，千萬年間，蘇州水慢慢凝聚成蘇州人特有的一種品性、精神和文化。蘇州水看似溫婉柔軟，可骨子里不乏硬（lǎng）________雄健，足以①、②、③。蘇州的水，是多少年來蘇州人追逐美好天堂取之不竭的力量源泉。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。

①（bó）________在②朦（lóng）________③（piān）________舟④硬（lǎng）________

（2）語段中的畫線句有語病，請作修改。

（3）根據(jù)語境，下列詞語填入橫線處，順序最合適的是（）

A.①連天下②暢交通③開襟懷B.①開襟懷②連天下③暢交通

C.①暢交通②連天下③開襟懷D.①暢交通②開襟懷③連天下

【答案】（1）①.泊②.朧③.扁④.朗

（2）雪藕光潔的外形常常被比喻為紅粉佳人的皓腕（3）C

【解析】

【小問1詳解】

本題考查漢字的正確寫法。

泊在：bózài，把船?？吭凇?/p>

朦朧：ménglóng，指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達(dá)的感情思想不太清晰，多含蓄，這一含義多用于文學(xué)藝術(shù)作品中。

扁舟：piānzhōu，指一種形狀扁平、小巧輕便的船只。

硬朗：yìnglang，指老人身體結(jié)實。

【小問2詳解】

本題考查病句的辨析和修改。

搭配不當(dāng)。像“雪藕"的應(yīng)該是紅粉佳人的皓腕，而不紅粉佳人本身。故改為“雪藕光潔的外形常常被比喻為紅粉佳人的皓腕”。

【小問3詳解】

本題考查句子的排序。

“暢交通、連天下、開襟懷"程度上由輕到重依次排列。

故選C。

2.根據(jù)語境，補寫出詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、作品。

胸懷家國天下，肩扛使命擔(dān)當(dāng)，是歷代愛國文人的本色。岑參戍邊，“將軍角弓不得控，__________”（《白雪歌送武判官歸京》），不畏嚴(yán)寒，恪盡職守；蘇軾打獵，“__________，西北望，射天狼"（《江城子密州出獵》），報效朝廷，壯心不已；__________（填人名）夢回沙場，“醉里挑燈看劍，__________”（《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》），激昂悲壯，渴望建功；文天祥兵敗被俘，“__________？__________"（《過零丁洋》），舍生取義，視死如歸；諸葛亮臨危受命，“受任于敗軍之際，__________”（《_____》），心系社稷，忠貞不二。他們都是中華民族的脊梁。

【答案】①.都護(hù)鐵衣冷難著②.會挽雕弓如滿月③.辛棄疾④.夢回吹角連營⑤.人生自古誰無死⑥.留取丹心照汗青⑦.奉命于危難之間⑧.出師表

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫和文學(xué)常識。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題①②④⑤⑥⑦中注意“冷、挽、汗、奉"等字的正確書寫。

③《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。

⑧《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。歷史上有《前出師表》和《后出師表》，通常所說的《出師表》一般指《前出師表》。

3.下圖被認(rèn)為是年度最佳攝影作品——《開學(xué)》。請你結(jié)合畫面，談?wù)勥@幅照片之所以被認(rèn)為是年度最佳攝影作品的原因。（不超過40字）

【答案】畫面對比強(qiáng)烈，通過不同的神情，表現(xiàn)開學(xué)時母女兩人不同的心情；也折射出教育的一些問題。

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換?！堕_學(xué)》中，小女孩哭得梨花帶雨，小嘴巴極其夸張的大嚎之中，步履蹣跚，極不情愿地被媽媽拉著向前走。媽媽笑得如花兒一般燦爛，走得如悟空一樣的敏捷，左手手中拿著自己的最愛的法寶“手機(jī)”，右手牽著“緊箍套”，瀟灑地送“神獸歸籠”。（照片上的女兒背著書包，一副要準(zhǔn)備上學(xué)的樣子，眼里滿是淚水，哭得很厲害，但是反差是孩子的母親拿著手機(jī)開心地笑著，好像如釋重負(fù)。）畫面通過不同的神情，營造出強(qiáng)烈對比，表現(xiàn)開學(xué)時母女兩人迥然不同心情，折射出教育領(lǐng)域的一些問題。據(jù)此概括作答即可。

第二部分（50分）

（一）名著閱讀。（6分）

4.如果《范進(jìn)中舉》被拍成了電影，現(xiàn)在請你從A、B兩幅圖片中選擇一幅制成海報進(jìn)行宣傳，你會選哪一幅？請說明理由。

我選________。理由是_______________。

【答案】①.A圖②.主要表現(xiàn)了范進(jìn)聽到自己中舉的消息后，高興得發(fā)了瘋，是這個故事的主要情節(jié)，與背景中人們歡天喜地的報喜情景形成了鮮明的對比，既能表現(xiàn)主題，也頗有諷刺效果。B圖，表現(xiàn)胡屠戶打了中舉的范進(jìn)后感覺手疼，與之前對待范進(jìn)的態(tài)度形成鮮明的對比，既能很好地表現(xiàn)人物形象，也能體現(xiàn)主題，頗具喜劇和諷刺效果。

【解析】

【詳解】本題考查漫畫照片。

《范進(jìn)中舉》主要講了范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，主人公范進(jìn)是個士人，他一直生活在窮困之中，他一直不停地應(yīng)試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才。他接著參加鄉(xiāng)試，哪知又中了舉人，文中運用夸張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象舉動，深刻地揭露了這個士人的丑惡靈魂。又通過岳丈胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情，以及中舉后鄰居對他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈屋的等事例，重點刻畫出了世態(tài)炎涼的社會風(fēng)氣。

示例1：A圖中的范進(jìn)，披頭散發(fā)，雙手上舉，是一幅發(fā)瘋的狀態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了科舉制度對知識分子的殘酷毒害。歷經(jīng)34年的辛酸與折磨，一朝中舉，他之前的所有忍耐與煎熬都在“瘋"中爆發(fā)出來，這既是對他個人命運的諷刺，也是對整個封建科舉制度的深刻反思。他的背后，是人們歡天喜地的報喜情景，一瘋一喜，二者形成了鮮明的對比，這副畫面，既能表現(xiàn)主題，也頗有諷刺效果。

示例2：B圖中胡屬戶打了中舉的范進(jìn)后，感覺手疼，心里在想，果然舉人老爺是打不得的。他的后面，是一群人圍著范進(jìn)在殷勤伺候。這幅畫面和之前眾人對待范進(jìn)的態(tài)度形成鮮明的對比，既能很好地表現(xiàn)人物形象，也能體現(xiàn)主題，頗具喜劇和諷刺效果。

5.文學(xué)名著中有不少女性人物的形象，下面名著片段中評價的女性人物形象是（）

我看這個女人實有些奇。若說他是個邪貨，他卻不帶淫氣；若是說他是人家遣出來的婢妾，他卻又不帶賤氣?？此m是個女流，倒有許多豪俠的光景。他那般輕倩的裝飾，雖則覺得柔媚，只一雙手指卻像講究勾、搬、沖的。

【注】他：這里指“她”。

A.《水滸傳》中的扈三娘B.《西游記》中的鐵扇公主

C.《儒林外史》中的沈瓊枝D.《朝花夕拾》中的衍太太

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。

《儒林外史》第四十一回“莊濯江話舊秦淮河，沈瓊枝押解江都縣"：武書與杜少卿在南京城遇到了莊濯江等人，莊濯江與杜少卿的父親是舊相識，但卻是莊紹光的族親侄子。幾個人相互拜訪，游玩作詩。看到了沈瓊枝的招牌后，前去認(rèn)識。引來沈瓊枝到杜少卿家的回訪。此時，江都縣差役來捉拿沈瓊枝。沈只得隨他們回去。回去的船上，遇到李老四帶著兩個妓女投奔湯老六。

根據(jù)“若是說他是人家遣出來的婢妾，他卻又不帶賤氣；看他雖是個女流，倒有許多豪俠的光景”“卻怕是負(fù)氣斗狠，逃了出來的"中“逃了出來”是因為不從鹽商宋為富，于是只身流落金陵，以賣詩顧繡為生?？芍?，這個女人是沈瓊枝。

故選C。

（二）古代詩文閱讀。（19分）

閱讀下面古詩文，完成下面小題。

【甲】

初發(fā)白河（其二）

[明]歸有光①

胡風(fēng)刮地起黃沙，三月長安不見花。

卻憶故鄉(xiāng)風(fēng)景好，櫻桃初熟正還家。

【注】①歸有光，字熙甫，明朝，蘇州人，著名文學(xué)家。

【乙】

吳山圖記①

[明]歸有光

①吳、長洲②二縣，在郡治所，分境而治。而郡西諸山，皆在吳縣。其最高者，穹窿、陽山、鄧尉、西脊、銅井。而靈巖，吳之故宮在焉，尚有西子之遺跡。若虎丘、劍池，及天平、尚方、支硎，皆勝地也。而太湖汪洋三萬六千頃七十二峰沉浸其間則海內(nèi)之奇觀矣。

②余同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第③召入為給事中。君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是，好事者繪《吳山圖》以為贈。

③夫令之于民誠重矣。令誠賢也，其地之山川草木亦被其澤而有榮也，令誠不賢也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吳之山川，蓋增重矣。異時，吾民將擇勝于巖巒之間，尸祝于浮屠、老子之宮也④，固宜。而君則亦既去矣，何復(fù)惓惓⑤于此山哉？

④昔蘇子瞻稱韓魏公⑥去黃州四十余年而思之不忘，至以為《思黃州》詩，子瞻為黃人刻之于石。然后知賢者于其所至，不獨使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。

⑤君今去縣已三年矣。一日，與余同在內(nèi)庭，出示此圖，展玩太息，因命余記之。噫！君之于吾吳，有情如此，如之何而使吾民能忘之也！

（選自《古文觀止》）

【注】①《吳山圖記》是歸有光應(yīng)吳縣離任縣令魏用晦之邀所寫。②吳、長洲：均為吳郡轄縣，治所在今江蘇蘇州。③高第：猶言優(yōu)等，對官員考評的等級。④尸祝于浮屠、老子之宮也：在佛堂和道觀里祭祀他。尸祝，即祭祀。⑤惓惓：留戀不忘。⑥韓魏公：韓琦，封魏國公。

6.【甲】詩中第一句“胡風(fēng)刮地起黃沙”，與岑參的《白雪歌送武判官歸京》的首句“北風(fēng)卷地白草折”，在寫景抒情方面有異曲同工之妙。請簡要分析。

7.聯(lián)系《吳山圖記》，請用自己的話概括【甲】詩中的“故鄉(xiāng)風(fēng)景好"體現(xiàn)在哪些方面。

8.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）

A.吳之故宮在焉湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》）

B.其地之山川草木亦被其澤而有榮也將軍身被堅執(zhí)銳（《陳涉世家》）

C.異時吾民將擇勝于巖巒之間予觀夫巴陵勝狀（《岳陽樓記》）

D.尸祝于浮屠、老子之宮也，固宜凡所宜有之書（《送東陽馬生序》）

9.請用“／”為下列語段斷句（限兩處）。

而太湖汪洋三萬六千頃七十二峰沉浸其間則海內(nèi)之奇觀矣

10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫令之于民誠重矣。

（2）出示此圖，展玩太息，因命余記之。

11.作者歸有光認(rèn)為縣令會影響他治所的山川草木，請用自己的話概述魏用晦與吳地山川草木之間的聯(lián)系。

12.《醉翁亭記》中滁洲山水秀美，請你依據(jù)歸有光的觀點，說說魏用晦和歐陽修在地方為官時有哪些相同的做法。

【答案】6.兩者分別運用“刮"和“卷”寫出了風(fēng)來勢猛，通過“黃沙"白草”表現(xiàn)出了北地自然環(huán)境的惡劣，都運用了借景抒情的手法，為下面抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊。

7.地理環(huán)境優(yōu)越；山川秀麗，草木茂盛；民風(fēng)淳厚。8.D

9.而太湖汪洋三萬六千頃／七十二峰沉浸其間／則海內(nèi)之奇觀矣

10.（1）縣令對于百姓確實是很重要。

（2）魏君取出這幅《吳山圖》給我看，一邊欣賞，一邊嘆息，于是就命我記載這件事情。

11.魏用晦的賢良潤澤了吳縣的山川草木。或吳縣的山川草木蒙受其恩澤而蓬勃茂盛

12.兩人治政有方，寬仁愛民，與民同樂，都深受百姓的愛戴

【解析】

【6題詳解】

本題考查對比閱讀。

【甲】詩中第一句“胡風(fēng)刮地起黃沙"意思是：北風(fēng)刮起地面的黃沙。用“刮”寫出了風(fēng)來勢猛，結(jié)合“胡"黃沙”等可知，表現(xiàn)出了北地自然環(huán)境的惡劣，結(jié)合“卻憶故鄉(xiāng)"正還家”可知，運用了借景抒情的手法，為下面抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊。

岑參《白雪歌送武判官歸京》首句“北風(fēng)卷地白草折"意思是：北風(fēng)席卷大地吹折了白草。用“卷”寫出了風(fēng)來勢猛，通過“白草"表現(xiàn)出了北地自然環(huán)境的惡劣。結(jié)合“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”可知，運用了借景抒情的手法，為下面抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊。

【7題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)【乙】①段“郡西諸山，皆在吳縣。其最高者，穹窿、陽山、鄧尉、西脊、銅井。而靈巖，吳之故宮在焉，尚有西子之遺跡。若虎丘、劍池，及天平、尚方、支硎，皆勝地也。而太湖汪洋三萬六千頃七十二峰沉浸其間則海內(nèi)之奇觀矣"（府城西南的眾多山岡，都在吳縣境內(nèi)。其中最高的山峰，有穹窿、陽山、鄧尉、西脊、銅井等山。靈巖山上，春秋時吳國的宮殿的故址就在那兒，還有西施的遺跡。像虎丘、劍池以及天平、尚方、支硎等處，都是名勝所在地。太湖浩浩淼淼，面積三萬六千頃，七十二峰在湖中沉浮，真可以算海內(nèi)奇觀了）可知，地理環(huán)境優(yōu)越；

根據(jù)【乙】③段“其地之山川草木亦被其澤而有榮”（當(dāng)?shù)氐纳酱ú菽疽矠槊墒芷涠鳚啥械綐s耀）可知，山川秀麗，草木茂盛；

根據(jù)【乙】②段“百姓扳留之不能得……好事者繪《吳山圖》以為贈"（百姓設(shè)法挽留卻未能成功……于是有熱心人便畫了一幅《吳山圖》來送給他）可知，民風(fēng)淳厚。

【8題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.焉：兼詞，于之，在吳縣/副詞，怎么；

B.被：動詞，蒙受/動詞，同“披”，穿著；

C.勝：名詞，名勝寶地/形容詞，美好的；

D.宜：都是動詞，應(yīng)該；

故選D。

9題詳解】

本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

“而太湖汪洋三萬六千頃七十二峰沉浸其間則海內(nèi)之奇觀矣"意思是：太湖浩浩淼淼，面積三萬六千頃，七十二峰在湖中沉浮，真可以算海內(nèi)奇觀了?！疤粞笕f六千頃”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“頃"后停頓；“七十二峰沉浸其間”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“間"后停頓；

因此斷句為：而太湖汪洋三萬六千頃／七十二峰沉浸其間／則海內(nèi)之奇觀矣。

【10題詳解】

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點詞語：夫：發(fā)語詞。令：縣令。之：助詞，用于主謂之間取消句子獨立性。于：對于。誠：確實。重：重要。

（2）重點詞語：展：打開。玩：欣賞。太息：嘆息。因：于是。余：我。記：記載，記錄。

【11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

根據(jù)乙文③段“令誠賢也，其地之山川草木亦被其澤而有榮也……君于吳之山川，蓋增重矣”（如果縣令確實是賢良的，那么當(dāng)?shù)氐纳酱ú菽疽矠槊墒芷涠鳚啥械綐s耀……魏君對于吳縣的山河，可以說是增添了光彩了）可概括為：魏用晦的賢良潤澤了吳縣的山川草木。（或吳縣的山川草木蒙受其恩澤而蓬勃茂盛）

【12題詳解】

本題考查對比閱讀和內(nèi)容概括。

根據(jù)乙文②段“君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得"（魏君任吳縣縣令期間有恩于民，離任時，百姓設(shè)法挽留卻未能成功）和《醉翁亭記》“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，兩人治政有方，寬仁愛民，與民同樂，都深受百姓的愛戴。

【點睛】參考譯文：

【乙】

吳縣、長洲兩縣的縣治，在吳郡的郡治所在地，兩縣劃分境界各自管理。府城西南的眾多山岡，都在吳縣境內(nèi)。其中最高的山峰，有穹窿、陽山、鄧尉、西脊、銅井等山。靈巖山上，春秋時吳國的宮殿的故址就在那兒，還有西施的遺跡。像虎丘、劍池以及天平、尚方、支硎等處，都是名勝所在地。太湖浩浩淼淼，面積三萬六千頃，七十二峰在湖中沉浮，真可以算海內(nèi)奇觀了。

我同年得中的好友魏用晦任吳縣縣令未滿三年，因考績列入優(yōu)等被調(diào)入京城擔(dān)任給事中。魏君任吳縣縣令期間有恩于民，離任時，百姓設(shè)法挽留卻未能成功，魏君也舍不得離開他的百姓，于是有熱心人便畫了一幅《吳山圖》來送給他。

縣令對于老百姓來說，確實是非常重要的，如果縣令確實是賢良的，那么當(dāng)?shù)氐纳酱ú菽疽矠槊墒芷涠鳚啥械綐s耀；如果縣令不賢良，那么當(dāng)?shù)氐纳酱ú菽疽矔庋?，感受到恥辱。魏君對于吳縣的山河，可以說是增添了光彩了。今后有那么一天，吳縣的老百姓將會在青山秀巖間挑選一塊名勝寶地，在佛寺或道觀里祭祀他，這完全是應(yīng)該的。那么魏君既然已經(jīng)離開了吳縣，為什么還對這里的名山那樣眷戀呢？

從前，蘇東坡稱贊韓琦離開了黃州四十多年，還念念不忘黃州，以至于寫下了懷念黃州的詩歌。蘇東坡為黃州人把這詩刻在石碑上。由此后人才明白這樣一個道理：賢能之士到某一處地方，不單單會使那兒的人民不忍心忘記他，而且連自己也不能忘記那兒的人民。

現(xiàn)在魏君離開吳縣已經(jīng)三年了，一天，他與我同在內(nèi)庭，取出這幅《吳山圖》給我看，一邊欣賞，一邊嘆息，就命我寫篇文章記載這件事情。唉！魏君對于我鄉(xiāng)吳縣有如此深厚的感情，又怎能使我們吳縣百姓忘記他呢！

（三）現(xiàn)代文閱讀。（25分）

閱讀下面的三則材料，完成下面小題。

材料一

①近兩年，隨著《大考》《我們這十年》《山河錦繡》《縣委大院》《狂飆》等作品的火爆播出，現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作再探新路，溫暖現(xiàn)實主義正成為創(chuàng)作的一種新風(fēng)尚。近日，由中國電視藝術(shù)家協(xié)會、國家廣播電視總局電視劇司主辦，中國電視藝術(shù)委員會承辦的現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作座談會在京召開。與會人士深入探討優(yōu)秀現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作經(jīng)驗，深化對現(xiàn)實題材和現(xiàn)實主義創(chuàng)作的規(guī)律性認(rèn)識，助推創(chuàng)作更多展現(xiàn)新時代新征程恢宏氣象、增強(qiáng)人民精神力量的優(yōu)秀電視劇。

②國家廣播電視總局黨組成員、副局長朱詠雷表示，面對新時代新征程上現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作面臨的新形勢新任務(wù)，要準(zhǔn)確把握現(xiàn)實題材和現(xiàn)實主義創(chuàng)作要求。堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，傳遞向上向善的價值觀；讓人民成為主角，為人民抒寫、抒情、抒懷；堅持現(xiàn)實主義精神與浪漫主義情懷相結(jié)合，讓人們看到美好和希望；推動百花齊放，倡導(dǎo)讓溫暖明亮成為各題材類型電視劇的總基調(diào)。

（摘自《光明日報》，有刪改）

材料二

①近期，一批現(xiàn)實題材電視劇掀起觀劇熱潮，引發(fā)熱烈反響。探究這些作品背后的創(chuàng)作共性，有助于我們深化認(rèn)識，推動現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作多出精品。

②這些受到觀眾喜愛的作品，共性之一是以豐富細(xì)節(jié)造就真實質(zhì)感，塑造真實人物，表達(dá)真實情感。為獲得具有藝術(shù)能量的真實細(xì)節(jié)，主創(chuàng)人員扎扎實實地走進(jìn)生活、體驗生活?！洞罂肌分v述了5個考生家庭在高考前200天的奮斗經(jīng)歷，主創(chuàng)團(tuán)隊查閱各類資料，走訪二十多所高中和大學(xué)，獲得大量生動鮮活的素材?！渡胶渝\繡》前10集呈現(xiàn)二十世紀(jì)八九十年代我國中西部山村生活。為更好地還原故事場景，主創(chuàng)團(tuán)隊在陜西、河南、貴州等地多個村子實地采風(fēng)，收獲頗豐。劇中用年畫、手電筒、自行車等物件營造了濃厚年代質(zhì)感，讓觀眾瞬間入戲。這啟發(fā)我們：當(dāng)生活細(xì)節(jié)足夠扎實時，現(xiàn)實題材劇作的真實感就有了依托，贏得觀眾共鳴就有了基礎(chǔ)。

③共性之二是以專業(yè)技能精心打磨藝術(shù)效果。《山河錦繡》中的角色都說一口地道陜西方言，人物鮮活真實，情節(jié)代入感強(qiáng)；《我們這十年》由11個單元組成，每個單元雖只有4集，但通過出色的表演和剪輯，故事的起承轉(zhuǎn)合得到完整表現(xiàn)，令人印象深刻。還有的作品在美術(shù)概念設(shè)計圖和氛圍渲染圖上做足功課，嚴(yán)格據(jù)圖拍攝，保證了全劇藝術(shù)風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。生活真實是藝術(shù)真實的基礎(chǔ)，但僅有生活細(xì)節(jié)還不夠，還要熟練運用專業(yè)技能，在編劇、導(dǎo)演、表演、攝影、剪輯等多個維度精益求精，才能拍出打動人心的好作品。

④共性之三是精心塑造具有時代感的典型人物?！暗湫腿宋锼_(dá)到的高度，就是文藝作品的高度，也是時代的藝術(shù)高度。只有創(chuàng)作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力。"近期現(xiàn)實題材電視劇不僅在生活細(xì)節(jié)和藝術(shù)細(xì)節(jié)上精雕細(xì)刻，而且力圖將更為廣闊的社會生活和人生百態(tài)納入作品、編織故事，體現(xiàn)出在塑造典型人物上的自覺追求。無論是《大考》里的一中校長王本中、《山河錦繡》里正直倔強(qiáng)的村支書趙書和，還是《我們這十年》里的人物群像，他們都來自現(xiàn)實生活、躍然熒屏，觀眾能夠從中發(fā)現(xiàn)自己和身邊人的影子，并從他們的奮斗人生中感受時代的巨大變遷和生活的百般滋味。

（摘自《讓現(xiàn)實題材創(chuàng)作發(fā)光發(fā)亮》，有刪改）

材料三

①《大考》的意象創(chuàng)設(shè)真實而別具特色。譬如，劇中的“門”就具備豐富的意蘊。

②兩位中學(xué)校長對于疫情期間學(xué)生管理問題的爭論，始終因疫情防控之需而隔著一道“校門"。這道緊閉的大門，是兩名教育工作者存在教育理念隔閡的具象表征，更是喪女之痛和喪妻之痛糾葛多年的翁婿間那道隱形“心門”的寫照。

③吳家俊母親禁止孩子反鎖房門，甚至拆除鎖芯來實行“無死角"監(jiān)控，此時的“房門”已經(jīng)成為母子關(guān)系隔閡的隱喻，蠻力拆除鎖芯的行為也是對孩子獨立人格被強(qiáng)行剝奪的意指。

④劇中的浮橋是又一重要的空間意象。“橋"在物理空間上的連接作用投射于藝術(shù)世界，往往成為人生重大轉(zhuǎn)折、開啟人生新篇的符號化象征。

⑤劇中的橋，情景交融，虛實相生，可謂意蘊豐盈。它正是于這場“大考”中，全社會各行各業(yè)日夜奮戰(zhàn)，在風(fēng)雨中為民族的未來托舉起的通向光明和希望的“浮橋"。

（摘自《〈大考〉：高度熔鑄力與美的熒屏佳作》，有刪改）

13.請你用一句話給材料一這則新聞擬一個標(biāo)題。（不超過20字）

14.閱讀材料三，如果將其作為材料二的論據(jù)，你覺得放在哪一段合適？請簡述理由。

15.請你結(jié)合以上材料，談?wù)劕F(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作經(jīng)驗對我們中學(xué)生寫作有什么啟發(fā)。

【答案】13.現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作座談會在京召開。或溫暖現(xiàn)實主義成為創(chuàng)作新風(fēng)尚。

14.放在材料二的第②段較為合理。材料三以電視劇《大考》中“門”和“橋"為例，闡述意象創(chuàng)設(shè)中蘊含的豐富意蘊，屬于細(xì)節(jié)打造的范疇，與材料二第②段中的觀點一致。（或放在材料二的第③段較為合理，亦可）

15.①走進(jìn)生活，尋找身邊鮮活素材。②豐富細(xì)節(jié)，塑造真實典型人物。③借助技巧，充分運用表現(xiàn)手法。④深度挖掘，抒發(fā)明亮溫暖情感。

【解析】

【13題詳解】

本題考查擬寫新聞標(biāo)題。

根據(jù)材料一導(dǎo)語“近日，由中國電視藝術(shù)家協(xié)會、國家廣播電視總局電視劇司主辦，中國電視藝術(shù)委員會承辦的現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作座談會在京召開”可補寫為：現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作座談會在京召開。

亦可根據(jù)背景語句“近兩年，隨著《大考》《我們這十年》《山河錦繡》《縣委大院》《狂飆》等作品火爆播出，現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作再探新路，溫暖現(xiàn)實主義正成為創(chuàng)作的一種新風(fēng)尚"擬寫為：溫暖現(xiàn)實主義成為創(chuàng)作新風(fēng)尚。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

示例1：根據(jù)材料三①段“《大考》的意象創(chuàng)設(shè)真實而別具特色。譬如，劇中的‘門’就具備豐富的意蘊?！焙廷芏巍皠≈械母蚴怯忠恢匾目臻g意象?！畼颉谖锢砜臻g上的連接作用投射于藝術(shù)世界，往往成為人生重大轉(zhuǎn)折、開啟人生新篇的符號化象征"可知，材料三以電視劇《大考》中“門”和“橋"為例，闡述意象創(chuàng)設(shè)中蘊含的豐富意蘊；結(jié)合材料二②段“共性之一是以豐富細(xì)節(jié)造就真實質(zhì)感，塑造真實人物，表達(dá)真實情感。為獲得具有藝術(shù)能量的真實細(xì)節(jié)，主創(chuàng)人員扎扎實實地走進(jìn)生活、體驗生活”可知，屬于細(xì)節(jié)打造的范疇，因此與材料二②段中的觀點一致，放在材料二的第②段較為合理。

示例2：根據(jù)材料三①段“《大考》的意象創(chuàng)設(shè)真實而別具特色。譬如，劇中的‘門’就具備豐富的意蘊。"和④段“劇中的浮橋是又一重要的空間意象?！畼颉谖锢砜臻g上的連接作用投射于藝術(shù)世界，往往成為人生重大轉(zhuǎn)折、開啟人生新篇的符號化象征”可知，材料三以電視劇《大考》中“門"和“橋”為例，從編劇和攝影的角度闡述的是意象創(chuàng)設(shè)中蘊含的豐富意蘊；結(jié)合材料二③段“共性之二是以專業(yè)技能精心打磨藝術(shù)效果"可知，屬于以專業(yè)技能精心打磨藝術(shù)效果的范疇，因此與材料二第③段中的觀點一致，放在材料二的第③段較為合理。

【15題詳解】

本題考查啟示。

根據(jù)材料二②段“為獲得具有藝術(shù)能量的真實細(xì)節(jié)，主創(chuàng)人員扎扎實實地走進(jìn)生活、體驗生活……這啟發(fā)我們：當(dāng)生活細(xì)節(jié)足夠扎實時，現(xiàn)實題材劇作的真實感就有了依托，贏得觀眾共鳴就有了基礎(chǔ)”可得啟示：走進(jìn)生活，尋找身邊鮮活素材。

根據(jù)材料二④段“近期現(xiàn)實題材電視劇不僅在生活細(xì)節(jié)和藝術(shù)細(xì)節(jié)上精雕細(xì)刻，而且力圖將更為廣闊的社會生活和人生百態(tài)納入作品、編織故事，體現(xiàn)出在塑造典型人物上的自覺追求"可得啟示：豐富細(xì)節(jié)，塑造真實典型人物。

根據(jù)材材料三①段“《大考》的意象創(chuàng)設(shè)真實而別具特色。譬如，劇中的‘門’就具備豐富的意蘊?！焙廷芏巍皠≈械母蚴怯忠恢匾目臻g意象。‘橋’在物理空間上的連接作用投射于藝術(shù)世界，往往成為人生重大轉(zhuǎn)折、開啟人生新篇的符號化象征"可得啟示：借助技巧，充分運用表現(xiàn)手法。

根據(jù)材料一①段“與會人士深入探討優(yōu)秀現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作經(jīng)驗，深化對現(xiàn)實題材和現(xiàn)實主義創(chuàng)作的規(guī)律性認(rèn)識，助推創(chuàng)作更多展現(xiàn)新時代新征程恢宏氣象、增強(qiáng)人民精神力量的優(yōu)秀電視劇”和②段“堅持現(xiàn)實主義精神與浪漫主義情懷相結(jié)合，讓人們看到美好和希望；推動百花齊放，倡導(dǎo)讓溫暖明亮成為各題材類型電視劇的總基調(diào)"可得啟示：深度挖掘，抒發(fā)明亮溫暖情感。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

燉馬靴

遲子建

①父親說頭道嶺有條母狼，它雙眼瞎。他們不止一次撞見它與烏鴉同食腐肉，看著它被漆黑的烏鴉擠在一角，像條癟了的布袋。父親可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。從此，它像一團(tuán)飄浮的陰云，蔫巴巴地尾隨著隊伍。它得了食物后會叫幾聲，像小孩子沒吃飽奶時的吭嘰聲。后來，瞎狼在他們視野里消失了，但父親還會在隊伍偶爾開葷時，將吃剩的骨頭，扔到附近的山洞。瞎眼狼喜歡山洞，當(dāng)它走投無路尋到那兒的話，總不會餓著。

②襲擊守備隊發(fā)生在1938還是1939年，父親記不清了。他說那天是小年，雪粉飛揚，常迷了人的眼睛。他們抗聯(lián)部隊的一個支隊，二十多號人，清晨從四道嶺的密營出發(fā)，晚飯時分，襲擊了位于中蘇邊界的一個日軍守備隊。

③當(dāng)隊伍沖向彈藥庫和糧庫時，沒想到這兩座庫居然還有碉堡的功能。父親說大部分戰(zhàn)友犧牲在那里。副支隊長下達(dá)了撤退令，只有五個人撤了出來。父親撤得并不順利，一個日本兵始終在追擊他，兩個人之間的周旋和戰(zhàn)斗，進(jìn)行了大半夜。父親說自己太走運了，最后一顆子彈，擊中了敵人的左肩。而那人開的一槍，穿過了他制造運動假象時用樹枝挑起的秋衣，后面兩槍都成了獻(xiàn)給夜的森林的小禮花。

④雪越下越大，敵人緊追著父親，他們就這樣在飛雪中又行進(jìn)了兩個多小時。父親實在走不動了，在靠近河岸的灌木叢停下。飛雪中林木模糊，可狼的叫聲愈發(fā)清晰。父親餓得肚子咕咕叫。他打算與敵人決一死戰(zhàn)。如果幸運，再燃起一堆火，化點雪水喝。對付狼，火光就是子彈。

⑤父親說他卸下鍋，手握鋼刀，身體繃緊，做好了決戰(zhàn)準(zhǔn)備?？墒菙橙瞬戎赣H趟出的腳印，趔趔趄趄靠近他時，既沒做出戰(zhàn)斗的姿態(tài)，也沒舉手投降，而是一頭栽倒在雪地里。

⑥父親說本來可以一刀子扎在敵人心口上，讓他立即斃命。但見他氣息奄奄，挺不了多久了，再說狼的嚎聲越來越近，父親就準(zhǔn)備先點火。他從灌木叢劃拉了一抱干枯的樹枝，把鍋支上，放上雪，生起火來。躲在灌木叢后的狼，交替發(fā)出叫聲。父親看到灌木叢里始終只有兩個黃綠色的光點在閃爍，那是狼眼發(fā)出的光。父親說，直到這時他才明白，為啥有一條狼的叫聲，令他有熟悉的感覺。

⑦敵人最后掙扎了一陣，凌晨時分死了。父親說這時雪停了，他再次搜敵人的身，只在軍服的口袋里搜出一個金屬外殼的鏡盒。父親湊近篝火一看，里面竟夾著張相片，是個穿印花和服的姑娘，她微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜。父親想，這相片中的人，也許是敵人遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的戀人。父親將鏡盒放回了敵人的口袋。父親突然發(fā)現(xiàn)，敵人穿著馬靴。父親將這兩只靴子從敵人腳上拔下來，靠近篝火，用鋼刀切割靴子。他劃開靴幫，撩豬毛似的，將靴筒絨毛在火上處理掉，再盡力刮掉所染的顏色，讓牛皮恢復(fù)本色。一雙馬靴，經(jīng)他分解，得了大大小小的牛皮共十塊。他將它們放進(jìn)雪堆，一遍遍揉搓，使它們更為清潔，然后加柴調(diào)旺篝火，把馬靴皮下到鍋里，開始燉馬靴了。這口鍋散發(fā)的水蒸氣，被篝火映照得像一條騰空的金龍。半小時后，牛皮仿佛被熬煮得蘇醒了，淡淡的香氣飄了出來。父親用樺樹枝做筷子，撈出最大那塊馬靴皮，用刀切下一小塊，努力填進(jìn)嘴里，將余下的一分為二，撇給盤踞在灌木叢的狼。我問他食物如此短缺，為啥還要喂狼？他說可能是習(xí)慣吧，畢竟瞎眼狼在那里。再說狼得了吃的，就不會過來吃人。

⑧父親本來不想天亮前出發(fā)，雪夜的森林，就像打了數(shù)不清的煙幕彈，分辨不出東西南北。可是狼逼得他必須走，因為它們窸窸窣窣地走出灌木叢，朝向篝火了。借著殘余的篝火，父親望見了一生難忘的情景。兩條狼一前一后，呈一條直線，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圖阻止它的步伐。父親認(rèn)出了后狼就是瞎眼狼。父親“嗨——嗨——”地喊了兩聲。這是以往瞎眼狼尾隨支隊，父親拋給它食物時，慣常的招呼聲。瞎眼狼顯然熟悉父親的呼喚，它更加用力地往回拽前狼，前狼的尾巴繃得直直的，像一支在弦之箭，尾巴隨時有被扯掉的危險，估計痛到極點，它的叫聲格外瘆人。最終瞎眼狼將前狼生生地拖回了灌木叢。父親長吁一口氣，又分出兩塊牛皮，投給它們。他將剩下的牛皮撈出，揣進(jìn)褲兜，然后劃拉了一抱柴，將篝火調(diào)得旺旺的，拔腿出發(fā)了。

⑨越走越?jīng)]有方向。就在父親走投無路時，他聽見了背后走獸的聲音，還是那兩條狼！前狼追上父親，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼立馬放下前狼的尾巴，上前兩步，用嘴溫柔地觸著前狼的臉。前狼發(fā)出撒嬌又委屈的叫聲。父親說，只有母親對孩子才能表現(xiàn)出如此的憐惜和愛撫。他說，瞎眼狼叼著的尾巴，是它生命的臍帶，也是一道藏在心底的光啊。

⑩每到小年，父親都要講一遍這個故事。后來的事，我和母親差不多都能背誦了。天連陰了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果，以及山洞的骨頭，渡過難關(guān)。那些骨頭，有瞎眼狼備下的，也有父親當(dāng)年丟給它的。母子兩條狼最終帶著他，靠近了一個村莊。父親說，聞到炊煙的氣息后，瞎眼狼松開嘴，用兩只前爪激動地刨著地，洗塵似的，快樂地躺倒，在雪地打了幾個滾，然后起身抖了抖毛。沾在它身上的雪粉飛濺出來，飛進(jìn)父親的眼睛，與他的淚水相逢。

父親離世后，每年這時，我也給兒子講這個故事。我懷疑過，父親的這個故事是不是編造的。但可以肯定的是，在東北抗聯(lián)博物館陳列室的櫥窗里，父親中彈的棉絨秋衣還在，彈孔邊緣處的燒灼痕跡還清晰可見。

（本文有刪改）

16.本文在敘寫過程中設(shè)下多處伏筆，請你選擇其中一處，簡要分析其作用。

17.第⑧段畫線句在寫法上有何特點？請你從人物心理和小說情節(jié)兩個方面分析其作用。

父親本來不想天亮前出發(fā)，雪夜的森林，就像打了數(shù)不清的煙幕彈，分辨不出東西南北。

18.本文與蒲松齡《狼》中“狼"形象有何不同？請分別聯(lián)系兩文的寫作意圖作簡要分析。

19.結(jié)合文本和鏈接材料，說說小說中“世界依然保持著善意和良知”具體體現(xiàn)在何處。

【鏈接材料】

《燉馬靴》是遲子建“靈性動物"小說系列中的作品，它延續(xù)了作者一貫的女性特有的細(xì)膩溫情的風(fēng)格。這篇小說擁有傳奇色彩，但在虛構(gòu)中又逼近真實。最獨特動人之處在于：在極端艱難、生死一發(fā)之際，人沒有迷亂，動物沒有躁狂，世界依然保持著善意和良知，閃耀著人性的光輝，展現(xiàn)著對生命的關(guān)懷意識。

（第十屆“茅臺杯”《小說選刊》獲獎評語）

【答案】16.示例1：文章開頭寫父親憐憫瞎眼狼，總會投喂它和“父親‘嗨——嗨——’地喊了兩聲"照應(yīng)，為下文瞎眼狼拖住前狼，救了父親埋下伏筆，使故事合乎情理。

示例2：前后交替的嚎叫聲與只有兩個黃綠色的點在閃爍，為下文父親認(rèn)出瞎眼狼，瞎眼狼阻止前狼傷害父親埋下伏筆，使情節(jié)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

示例3：本文開頭寫瞎眼狼消失為后面“它懷孕產(chǎn)子”埋下伏筆，解釋了這條狼突然消失了原因，使情節(jié)更加合理。

17.這句話通過環(huán)境描寫，將雪夜森林比喻成“打了數(shù)不清的煙霧彈”，形象地寫出了當(dāng)時的環(huán)境方向不易辨認(rèn)，表現(xiàn)了父親此刻迷茫無助的心理，也為下文父親迷失方向，狼領(lǐng)著父親來到村莊作鋪墊

18.本文中的塑造的瞎眼狼知恩圖報，體現(xiàn)了世界的善意和良知；而蒲松齡筆下的狼狡猾兇殘，是“惡”的象征，告訴人們不能心存幻想，妥協(xié)避讓，而只有敢于斗爭、善于斗爭，才能取得最終的勝利。

19.示例：①狼本應(yīng)是殘酷的，但在父親往昔的關(guān)懷之下，瞎眼狼咬住小狼尾巴不讓他傷害父親，還把父親帶出了困境，體現(xiàn)了世界的善意和良知。②父親從敵人身上搜到了一張照片，照片里的姑娘滿臉甜蜜，讓人在天寒地凍中感受到了一些溫情。③隊伍偶爾開葷時，父親還掛念著瞎眼狼，將吃剩的骨頭，扔到附近的山洞，希望當(dāng)它走投無路尋到那兒的話，總不會餓著。體現(xiàn)了善意與良知。

【解析】

【分析】

【16題詳解】

本題考查寫作手法分析。從文中找出一處伏筆，簡要分析其作用即可。

示例：①段“父親可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。從此，它像一團(tuán)飄浮的陰云，蔫巴巴地尾隨著隊伍?！寡劾窍矚g山洞，當(dāng)它走投無路尋到那兒的話，總不會餓著"寫父親經(jīng)常給瞎狼為食物，結(jié)合⑩段“天連陰了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果，以及山洞的骨頭，渡過難關(guān)。那些骨頭，有瞎眼狼備下的，也有父親當(dāng)年丟給它的。母子兩條狼最終帶著他，靠近了一個村莊”可知，為下文父親在戰(zhàn)斗中瀕臨絕境時，瞎狼出現(xiàn)救助父親的情節(jié)埋下伏筆，突出了人與動物間的溫馨和諧，使故事合乎情理

【17題詳解】

本題考查語句賞析。要求從人物心理和小說情節(jié)兩個方面分析。

人物心理上，第⑧段畫線句“父親本來不想天亮前出發(fā)，雪夜的森林，就像打了數(shù)不清的煙幕彈，分辨不出東西南北"將“雪夜的森林”比作“打了數(shù)不清的煙幕彈”，運用了比喻的修辭手法，生動想象地寫出了因大雪而產(chǎn)生的迷霧，使人分辨不出方向的情景，強(qiáng)調(diào)了森林中的混亂和難以辨認(rèn)，突出了父親在這樣的環(huán)境中感到的困惑和迷茫。這樣的描寫，既展示了自然環(huán)境的惡劣，又反映了父親內(nèi)心的焦慮和不安。

情節(jié)上，結(jié)合⑩段“天連陰了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果，以及山洞的骨頭，渡過難關(guān)。那些骨頭，有瞎眼狼備下的，也有父親當(dāng)年丟給它的。母子兩條狼最終帶著他，靠近了一個村莊”可知，為下文瞎狼母子帶領(lǐng)父親走出困境做好了鋪墊，增加了故事的緊張感和不確定性。

【18題詳解】

本題考查對比閱讀。

根據(jù)選文①段“父親可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。從此，它像一團(tuán)飄浮的陰云，蔫巴巴地尾隨著隊伍?！寡劾窍矚g山洞，當(dāng)它走投無路尋到那兒的話，總不會餓著"和⑩段“天連陰了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果，以及山洞的骨頭，渡過難關(guān)。那些骨頭，有瞎眼狼備下的，也有父親當(dāng)年丟給它的。母子兩條狼最終帶著他，靠近了一個村莊”可知，瞎眼對父親的可憐和救助狼知恩圖報，體現(xiàn)了世界的善意和良知；

根據(jù)蒲松齡《狼》中“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故"悟前狼假寐，蓋以誘敵”“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳"等可知，狼狡猾兇殘，是“惡”的象征，告訴人們不能心存幻想，妥協(xié)避讓，而只有敢于斗爭、善于斗爭，才能取得最終的勝利。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)①段“父親可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。從此，它像一團(tuán)飄浮的陰云，蔫巴巴地尾隨著隊伍?！寡劾窍矚g山洞，當(dāng)它走投無路尋到那兒的話，總不會餓著"父親時常給瞎狼吃的可知，體現(xiàn)了父親的善意和良知；

根據(jù)⑧段“前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圖阻止它的步伐”和⑩段“天連陰了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果，以及山洞的骨頭，渡過難關(guān)。那些骨頭，有瞎眼狼備下的，也有父親當(dāng)年丟給它的。母子兩條狼最終帶著他，靠近了一個村莊"瞎狼阻止自己的兒子攻擊父親，并帶領(lǐng)父親走出困境，可知，體現(xiàn)了瞎狼的善意和良知；

根據(jù)⑧段“父親認(rèn)出了后狼就是瞎眼狼。父親‘嗨——嗨——’地喊了兩聲。這是以往瞎眼狼尾隨支隊，父親拋給它食物時，慣常的招呼聲。瞎眼狼顯然熟悉父親的呼喚，它更加用力地往回拽前狼，前狼的尾巴繃得直直的，像一支在弦之箭，尾巴隨時有被扯掉的危險，估計痛到極點，它的叫聲格外瘆人。最終瞎眼狼將前狼生生地拖回了灌木叢。父親長吁一口氣，又分出兩塊牛皮，投給它們”父親和瞎狼之間互動，體現(xiàn)了人和動物的和諧；

根據(jù)⑦段“父親說這時雪停了，他再次搜敵人的身，只在軍服的口袋里搜出一個金屬外殼的鏡盒。父親湊近篝火一看，里面竟夾著張相片，是個穿印花和服的姑娘，她微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜。父親想，這相片中的人，也許是敵人遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的戀人。父親將鏡盒放回了敵人的口袋"父親從敵人身上搜到了一張照片，照片里的姑娘滿臉甜蜜，并將照片放回敵人的口袋可知，體現(xiàn)了敵人之間的善意和良知，讓人在天寒地凍中感受到了一些溫情。

第三部分（60分）

20.閱讀下面的材料，按要求作文。

泰戈爾曾說：“你今天受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你前行的路。”人生所有的經(jīng)歷都是生命的饋贈，就如近期“東方甄選"的主播董宇輝，同樣吃過不少苦，遭過不少罪，但他把“苦”和“罪"當(dāng)作一種饋贈，用他的勤奮和堅韌，讓充溢著才華和流淌著善良的“小作文”深入人心。

請以“不一樣的饋贈"為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。

②不少于600字

③不要套作，不得抄襲。

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

【答案】例文：

不一樣的饋贈

在我們的人生旅途中，常常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。它們或許讓我們感到痛苦、失落，但正如泰戈爾所言：“你今天受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你前行的路?！边@些經(jīng)歷，其實都是生命贈予我們的不一樣的饋贈。

記得小時候，我曾因為一次意外的失敗而倍感失落。那次，我參加了學(xué)校的演講比賽，盡管我事先做了充分的準(zhǔn)備，但最終還是因為緊張而失誤連連，最終未能獲得好成績。那次的失敗，讓我深感沮喪，甚至開始懷疑自己的能力。

然而，正是這次失敗，讓我開始反思自己的不足，并努力提升自己的能力。我開始更加努力地練習(xí)演講，更加注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。在之后的比賽中，我逐漸克服了緊張情緒，取得了更好的成績。這次失敗，雖然讓我痛苦，但它也讓我更加堅強(qiáng)和成熟。

在成長的道路上，我們還會遇到許多其他的挑戰(zhàn)和困難。它們或許來自于學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等方面，但無論是什么，它們都是生命贈予我們的寶貴的饋贈。這些經(jīng)歷，不僅讓我們更加深刻地認(rèn)識自己，還讓我們學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何在挫折中尋求成長和進(jìn)步。

就像“東方甄選"的主播董宇輝一樣，他也曾經(jīng)歷過許多困難和挫折。但他沒有被這些困難打倒，而是把它們當(dāng)作一種饋贈，用勤奮和堅韌去應(yīng)對。他的經(jīng)歷告訴我們，只要我們有足夠的勇氣和毅力，就能夠克服一切困難，實現(xiàn)自己的夢想。

生命中的每一次經(jīng)歷，無論好壞，都是一種饋贈。它們讓我們更加深刻地理解生活的意義和價值，讓我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。因此，我們應(yīng)該感恩生命中的每一次經(jīng)歷，無論是順境還是逆境，都要以積極的態(tài)度去面對它們，從中汲取力量和智慧。

在未來的日子里，我們還會遇到更多的挑戰(zhàn)和困難。但只要我們牢記泰戈爾的話，相信每一次經(jīng)歷都會變成光，照亮我們前行的路，我們就能夠勇敢地面對一切，迎接更加美好的未來。

這就是生命贈予我們不一樣的饋贈，它們讓我們更加堅強(qiáng)、成熟和自信。讓我們珍惜這些饋贈，用它們?nèi)?chuàng)造更加美好的人生。

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：這篇作文以“不一樣的饋贈”為題，要求考生根據(jù)泰戈爾的名言和董宇輝的經(jīng)歷，探討人生經(jīng)歷如何成為生命的饋贈。“不一樣的饋贈"是文章的核心詞匯，意味著這種饋贈是獨特的、非凡的，不同于一般的物質(zhì)或表面的給予。它強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)歷、磨難、成長等精神層面的收獲。泰戈爾的名言強(qiáng)調(diào)，人生的苦難、吃虧、擔(dān)責(zé)等經(jīng)歷最終會轉(zhuǎn)化為一種積極的力量，照亮前行的道路。因此，立意的關(guān)鍵在于展示這種由負(fù)面經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為積極能量的過程，并闡述其對于個人成長的重要性。董宇輝的經(jīng)歷是一個具體的例子，展示了如何將苦難視為饋贈，并通過勤奮和堅韌實現(xiàn)個人價值。在立意時，可以將其與更廣泛的社會現(xiàn)象相聯(lián)系，探討不同人在面對困境時的選擇和成長。

構(gòu)思選材：引入部分：可以從泰戈爾的名言入手，簡要闡述其含義，并引出文章的主題——不一樣的饋贈。

主體部分：

個人經(jīng)歷：可以選取自己或身邊人的經(jīng)歷，描述面對困難、挫折時的感受，以及如何通過努力和堅持將其轉(zhuǎn)化為成長的動力。這部分可以具體描述經(jīng)歷的過程和轉(zhuǎn)變的節(jié)點，使內(nèi)容更具說服力和感染力。

董宇輝的案例：可以詳細(xì)敘述董宇輝的經(jīng)歷，包括他所吃的苦、遭的罪，以及他是如何將這些經(jīng)歷視為饋贈，并通過勤奮和堅韌實現(xiàn)個人價值的。這部分可以突出董宇輝的積極態(tài)度和不懈努力，為文章增添深度和廣度。

對比分析：可以對比自己或身邊人的經(jīng)歷與董宇輝的經(jīng)歷，分析兩者在面對困境時的異同點，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不一樣的饋贈對個人成長的積極作用。

結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)人生經(jīng)歷作為不一樣的饋贈的重要性，并鼓勵讀者在面對困難時保持積極態(tài)度，將經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為成長的動力。初三年級第一次調(diào)研試卷

語文

2024.04

注意事項：

1．本試卷共20題，滿分130分，考試用時150分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并用2B鉛筆認(rèn)真填涂考試號。

3．答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。

4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。

第一部分（20分）

1.閱讀下面短文，按要求答題。

山峰眉目含情，碧水波光有意。蘇州就像一朵（bó）________在水上的睡蓮。當(dāng)?shù)臒熿F從太湖裊裊升起，淡夢一般籠了天際時，蘇州變得有些縹緲朦（lóng）________起來。日出，一處處形狀各異的水面像一片片花瓣，泛著粼粼波光。一個個古村鎮(zhèn)風(fēng)韻綽約，似乎只待絲竹聲起，便翩翩起舞。

此時，撐一葉（piān）________舟在太湖上蕩漾，便可見一船船的紅菱雪藕被送進(jìn)了古鎮(zhèn)集市。鮮紫的菱角個兒大，殼薄飽滿，用手剝開，里面乳白的菱肉脆嫩甜爽。雪藕曾是皇宮里的貢品，孔小，質(zhì)地細(xì)膩，清醇甘美。雪藕光潔的外形常常被比喻為長著皓腕的紅粉佳人。

姑蘇的嫵媚和靈動源于蘇州的水，千萬年間，蘇州水慢慢凝聚成蘇州人特有的一種品性、精神和文化。蘇州水看似溫婉柔軟，可骨子里不乏硬（lǎng）________雄健，足以①、②、③。蘇州的水，是多少年來蘇州人追逐美好天堂取之不竭的力量源泉。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。

①（bó）________在②朦（lóng）________③（piān）________舟④硬（lǎng）________

（2）語段中的畫線句有語病，請作修改。

（3）根據(jù)語境，下列詞語填入橫線處，順序最合適的是（）

A.①連天下②暢交通③開襟懷B.①開襟懷②連天下③暢交通

C①暢交通②連天下③開襟懷D.①暢交通②開襟懷③連天下

2.根據(jù)語境，補寫出詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、作品。

胸懷家國天下，肩扛使命擔(dān)當(dāng)，是歷代愛國文人的本色。岑參戍邊，“將軍角弓不得控，__________”（《白雪歌送武判官歸京》），不畏嚴(yán)寒，恪盡職守；蘇軾打獵，“__________，西北望，射天狼"（《江城子密州出獵》），報效朝廷，壯心不已；__________（填人名）夢回沙場，“醉里挑燈看劍，__________”（《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》），激昂悲壯，渴望建功；文天祥兵敗被俘，“__________？__________"（《過零丁洋》），舍生取義，視死如歸；諸葛亮臨危受命，“受任于敗軍之際，__________”（《_____》），心系社稷，忠貞不二。他們都是中華民族的脊梁。

3.下圖被認(rèn)為是年度最佳攝影作品——《開學(xué)》。請你結(jié)合畫面，談?wù)勥@幅照片之所以被認(rèn)為是年度最佳攝影作品的原因。（不超過40字）

第二部分（50分）

（一）名著閱讀。（6分）

4.如果《范進(jìn)中舉》被拍成了電影，現(xiàn)在請你從A、B兩幅圖片中選擇一幅制成海報進(jìn)行宣傳，你會選哪一幅？請說明理由。

我選________。理由是_______________。

5.文學(xué)名著中有不少女性人物的形象，下面名著片段中評價的女性人物形象是（）

我看這個女人實有些奇。若說他是個邪貨，他卻不帶淫氣；若是說他是人家遣出來的婢妾，他卻又不帶賤氣。看他雖是個女流，倒有許多豪俠的光景。他那般輕倩的裝飾，雖則覺得柔媚，只一雙手指卻像講究勾、搬、沖的。

【注】他：這里指“她"。

A.《水滸傳》中的扈三娘B.《西游記》中的鐵扇公主

C.《儒林外史》中的沈瓊枝D.《朝花夕拾》中的衍太太

（二）古代詩文閱讀。（19分）

閱讀下面古詩文，完成下面小題。

【甲】

初發(fā)白河（其二）

[明]歸有光①

胡風(fēng)刮地起黃沙，三月長安不見花。

卻憶故鄉(xiāng)風(fēng)景好，櫻桃初熟正還家。

【注】①歸有光，字熙甫，明朝，蘇州人，著名文學(xué)家。

【乙】

吳山圖記①

[明]歸有光

①吳、長洲②二縣，在郡治所，分境而治。而郡西諸山，皆在吳縣。其最高者，穹窿、陽山、鄧尉、西脊、銅井。而靈巖，吳之故宮在焉，尚有西子之遺跡。若虎丘、劍池，及天平、尚方、支硎，皆勝地也。而太湖汪洋三萬六千頃七十二峰沉浸其間則海內(nèi)之奇觀矣。

②余同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第③召入為給事中。君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是，好事者繪《吳山圖》以為贈。

③夫令之于民誠重矣。令誠賢也，其地之山川草木亦被其澤而有榮也，令誠不賢也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吳之山川，蓋增重矣。異時，吾民將擇勝于巖巒之間，尸祝于浮屠、老子之宮也④，固宜。而君則亦既去矣，何復(fù)惓惓⑤于此山哉？

④昔蘇子瞻稱韓魏公⑥去黃州四十余年而思之不忘，至以為《思黃州》詩，子瞻為黃人刻之于石。然后知賢者于其所至，不獨使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。

⑤君今去縣已三年矣。一日，與余同在內(nèi)庭，出示此圖，展玩太息，因命余記之。噫！君之于吾吳，有情如此，如之何而使吾民能忘之也！

（選自《古文觀止》）

【注】①《吳山圖記》是歸有光應(yīng)吳縣離任縣令魏用晦之邀所寫。②吳、長洲：均為吳郡轄縣，治所在今江蘇蘇州。③高第：猶言優(yōu)等，對官員考評的等級。④尸祝于浮屠、老子之宮也：在佛堂和道觀里祭祀他。尸祝，即祭祀。⑤惓惓：留戀不忘。⑥韓魏公：韓琦，封魏國公。

6.【甲】詩中第一句“胡風(fēng)刮地起黃沙”，與岑參的《白雪歌送武判官歸京》的首句“北風(fēng)卷地白草折”，在寫景抒情方面有異曲同工之妙。請簡要分析。

7.聯(lián)系《吳山圖記》，請用自己的話概括【甲】詩中的“故鄉(xiāng)風(fēng)景好”體現(xiàn)在哪些方面。

8.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）

A.吳之故宮在焉湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》）

B.其地之山川草木亦被其澤而有榮也將軍身被堅執(zhí)銳（《陳涉世家》）

C.異時吾民將擇勝于巖巒之間予觀夫巴陵勝狀（《岳陽樓記》）

D.尸祝于浮屠、老子之宮也，固宜凡所宜有之書（《送東陽馬生序》）

9.請用“／"為下列語段斷句（限兩處）。

而太湖汪洋三萬六千頃七十二峰沉浸其間則海內(nèi)之奇觀矣

10.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫令之于民誠重矣。

（2）出示此圖，展玩太息，因命余記之

11.作者歸有光認(rèn)為縣令會影響他治所的山川草木，請用自己的話概述魏用晦與吳地山川草木之間的聯(lián)系。

12.《醉翁亭記》中滁洲山水秀美，請你依據(jù)歸有光的觀點，說說魏用晦和歐陽修在地方為官時有哪些相同的做法。

（三）現(xiàn)代文閱讀。（25分）

閱讀下面的三則材料，完成下面小題。

材料一

①近兩年，隨著《大考》《我們這十年》《山河錦繡》《縣委大院》《狂飆》等作品的火爆播出，現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作再探新路，溫暖現(xiàn)實主義正成為創(chuàng)作的一種新風(fēng)尚。近日，由中國電視藝術(shù)家協(xié)會、國家廣播電視總局電視劇司主辦，中國電視藝術(shù)委員會承辦的現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作座談會在京召開。與會人士深入探討優(yōu)秀現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作經(jīng)驗，深化對現(xiàn)實題材和現(xiàn)實主義創(chuàng)作的規(guī)律性認(rèn)識，助推創(chuàng)作更多展現(xiàn)新時代新征程恢宏氣象、增強(qiáng)人民精神力量的優(yōu)秀電視劇。

②國家廣播電視總局黨組成員、副局長朱詠雷表示，面對新時代新征程上現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作面臨的新形勢新任務(wù)，要準(zhǔn)確把握現(xiàn)實題材和現(xiàn)實主義創(chuàng)作要求。堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，傳遞向上向善的價值觀；讓人民成為主角，為人民抒寫、抒情、抒懷；堅持現(xiàn)實主義精神與浪漫主義情懷相結(jié)合，讓人們看到美好和希望；推動百花齊放，倡導(dǎo)讓溫暖明亮成為各題材類型電視劇的總基調(diào)。

（摘自《光明日報》，有刪改）

材料二

①近期，一批現(xiàn)實題材電視劇掀起觀劇熱潮，引發(fā)熱烈反響。探究這些作品背后的創(chuàng)作共性，有助于我們深化認(rèn)識，推動現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作多出精品。

②這些受到觀眾喜愛的作品，共性之一是以豐富細(xì)節(jié)造就真實質(zhì)感，塑造真實人物，表達(dá)真實情感。為獲得具有藝術(shù)能量的真實細(xì)節(jié)，主創(chuàng)人員扎扎實實地走進(jìn)生活、體驗生活。《大考》講述了5個考生家庭在高考前200天的奮斗經(jīng)歷，主創(chuàng)團(tuán)隊查閱各類資料，走訪二十多所高中和大學(xué)，獲得大量生動鮮活的素材?！渡胶渝\繡》前10集呈現(xiàn)二十世紀(jì)八九十年代我國中西部山村生活。為更好地還原故事場景，主創(chuàng)團(tuán)隊在陜西、河南、貴州等地多個村子實地采風(fēng)，收獲頗豐。劇中用年畫、手電筒、自行車等物件營造了濃厚年代質(zhì)感，讓觀眾瞬間入戲。這啟發(fā)我們：當(dāng)生活細(xì)節(jié)足夠扎實時，現(xiàn)實題材劇作的真實感就有了依托，贏得觀眾共鳴就有了基礎(chǔ)。

③共性之二是以專業(yè)技能精心打磨藝術(shù)效果?！渡胶渝\繡》中的角色都說一口地道陜西方言，人物鮮活真實，情節(jié)代入感強(qiáng)；《我們這十年》由11個單元組成，每個單元雖只有4集，但通過出色的表演和剪輯，故事的起承轉(zhuǎn)合得到完整表現(xiàn)，令人印象深刻。還有的作品在美術(shù)概念設(shè)計圖和氛圍渲染圖上做足功課，嚴(yán)格據(jù)圖拍攝，保證了全劇藝術(shù)風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。生活真實是藝術(shù)真實的基礎(chǔ)，但僅有生活細(xì)節(jié)還不夠，還要熟練運用專業(yè)技能，在編劇、導(dǎo)演、表演、攝影、剪輯等多個維度精益求精，才能拍出打動人心的好作品。

④共性之三是精心塑造具有時代感的典型人物。“典型人物所達(dá)到的高度，就是文藝作品的高度，也是時代的藝術(shù)高度。只有創(chuàng)作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力?！苯诂F(xiàn)實題材電視劇不僅在生活細(xì)節(jié)和藝術(shù)細(xì)節(jié)上精雕細(xì)刻，而且力圖將更為廣闊的社會生活和人生百態(tài)納入作品、編織故事，體現(xiàn)出在塑造典型人物上的自覺追求。無論是《大考》里的一中校長王本中、《山河錦繡》里正直倔強(qiáng)的村支書趙書和，還是《我們這十年》里的人物群像，他們都來自現(xiàn)實生活、躍然熒屏，觀眾能夠從中發(fā)現(xiàn)自己和身邊人的影子，并從他們的奮斗人生中感受時代的巨大變遷和生活的百般滋味。

（摘自《讓現(xiàn)實題材創(chuàng)作發(fā)光發(fā)亮》，有刪改）

材料三

①《大考》的意象創(chuàng)設(shè)真實而別具特色。譬如，劇中的“門"就具備豐富的意蘊。

②兩位中學(xué)校長對于疫情期間學(xué)生管理問題的爭論，始終因疫情防控之需而隔著一道“校門”。這道緊閉的大門，是兩名教育工作者存在教育理念隔閡的具象表征，更是喪女之痛和喪妻之痛糾葛多年的翁婿間那道隱形“心門"的寫照。

③吳家俊母親禁止孩子反鎖房門，甚至拆除鎖芯來實行“無死角”監(jiān)控，此時的“房門"已經(jīng)成為母子關(guān)系隔閡的隱喻，蠻力拆除鎖芯的行為也是對孩子獨立人格被強(qiáng)行剝奪的意指。

④劇中的浮橋是又一重要的空間意象?！皹颉痹谖锢砜臻g上的連接作用投射于藝術(shù)世界，往往成為人生重大轉(zhuǎn)折、開啟人生新篇的符號化象征。

⑤劇中的橋，情景交融，虛實相生，可謂意蘊豐盈。它正是于這場“大考"中，全社會各行各業(yè)日夜奮戰(zhàn)，在風(fēng)雨中為民族的未來托舉起的通向光明和希望的“浮橋”。

（摘自《〈大考〉：高度熔鑄力與美的熒屏佳作》，有刪改）

13.請你用一句話給材料一這則新聞擬一個標(biāo)題。（不超過20字）

14.閱讀材料三，如果將其作為材料二的論據(jù)，你覺得放在哪一段合適？請簡述理由。

15.請你結(jié)合以上材料，談?wù)劕F(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作經(jīng)驗對我們中學(xué)生寫作有什么啟發(fā)。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

燉馬靴

遲子建

①父親說頭道嶺有條母狼，它雙眼瞎。他們不止一次撞見它與烏鴉同食腐肉，看著它被漆黑的烏鴉擠在一角，像條癟了的布袋。父親可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。從此，它像一團(tuán)飄浮的陰云，蔫巴巴地尾隨著隊伍。它得了食物后會叫幾聲，像小孩子沒吃飽奶時的吭嘰聲。后來，瞎狼在他們視野里消失了，但父親還會在隊伍偶爾開葷時，將吃剩的骨頭，扔到附近的山洞。瞎眼狼喜歡山洞，當(dāng)它走投無路尋到那兒的話，總不會餓著。

②襲擊守備隊發(fā)生在1938還是1939年，父親記不清了。他說那天是小年，雪粉飛揚，常迷了人的