教科版小學四年級上冊科學期末測試卷含答案（黃金題型）

教科版小學四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.以下幾個數(shù)據(jù)，符合一個小學四年級女生肺活量健康標準的是（

）。A.800毫升

B.1000毫升

C.600毫升2.下列措施中，為了減小摩擦力的是（

）。A.下雪后往馬路上撒煤渣B.體操運動員做單杠表演前抓些鎂粉在手上搓C.臺球運動員在打臺球前，在球桿上抹些滑石粉3.下圖，把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們聽不到鐘的“嘀、嗒”聲，是因為（

）。A.沒有空氣，鐘針就不會走動

B.沒有空氣，鐘針就不會振動了

C.沒有空氣，鐘發(fā)出的聲音就傳播不出來了4.同一把鋼尺伸出桌面的長度越長，振動時發(fā)出的聲音就越（

）。A.高

B.輕

C.低5.下列關于膳食寶塔說法錯誤的是（

）。A.我們要嚴格按照膳食寶塔的標準飲食，一點也不能有偏差

B.膳食寶塔越下層的食物食用量越多

C.我們要參照膳食寶塔的標準，豐富食物種類6.在呼吸過程中，肺不僅要攝入氧氣，還要將體內代謝出的（

）排出。A.二氧化碳

B.一氧化碳

C.氨氣二.填空題(共6題，共22分)1.聲音是由物體的（

）產生的，（

）停止聲音就停止了。2.吸氣，是含有（

）的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入（

）的過程。3.搭配膳食的營養(yǎng)原則是（

）搭配。4.在自然界里，聲音有（

）有弱，有（

）有低。5.我們常見的樂器二胡、小提琴、吉他、古箏等，是靠（

）發(fā)出（

）的聲音。6.在自然界中，聲音有（

）有弱，有（

）有低……。三.判斷題(共6題，共12分)1.聲音的強弱是用音高來描述的。（

）2.彎曲鋼尺是可以使鋼尺發(fā)聲的方法之一。

（

）3.聲音傳遞到鼓膜，引起鼓膜振動，再傳遞到大腦，人就聽到了聲音。（

）4.青椒含淀粉最多。（

）5.橡皮筋拉得越松，撥動時振動得越慢，發(fā)出的聲音越低。（

）6.聲音有高有低，聲音的高低就是聲音的大小。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。五.填表題(共1題，共6分)1.觀察物體是否發(fā)聲。六.簡答題(共3題，共18分)1.為什么女生的音高比男生高？2.口腔是人體的重要消化器官，口腔里含有哪三種重要的消化工具？它們各自的作用是什么？3.為什么說“一個巴掌拍不響”？七.綜合題(共4題，共34分)1.下面是某同學在學習這一課時進行的記錄。從上面的數(shù)據(jù)中，我發(fā)現(xiàn)（

）每分鐘呼吸次數(shù)是最少的，（

）每分鐘呼吸次數(shù)是最多的。2.請根據(jù)繪本《神奇校車—在人體中游覽》的節(jié)選回答問題。這里可真安靜呢，里里外外都在蠕動，不斷地把食物壓碎，并把它們攪拌成粘稠的液體（食糜）。校車也隨著食物翻來翻去，消化液還不斷噴到車窗上，現(xiàn)在我們算是知道漢堡進入肚子里的下場了。1.這段文字描寫的人體消化器官是（

），它的作用是（

）。2.如圖所示，在一個塑料袋里裝上水和切碎的食物可以模擬該器官的作用。實驗時反復捏擠袋子，此時我們模擬的該器官特點是（

）。A.安靜

B.蠕動

C.很大3.實驗時，袋子里的水模擬的是這個器官中“會不斷噴到車窗上”的（

）。3.如圖，鼓面上放少量的碎紙屑。（1）如圖1，鼓槌沒有敲擊鼓面時，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動”）的。（2）如圖2，鼓槌敲擊鼓面的時候，碎紙屑是（

）（“靜止”或“跳動”）的，鼓槌用力越小，碎紙屑跳躍的高度（

），鼓槌用力越大，碎紙屑跳躍的高度（

）。（3）這個實驗說明了聲音是由（

）產生的。4.我會分。西紅柿菠菜；肉丸；土豆面包；雞腿；黃瓜；面條按照生食和熟食分。熟食有：（

），生食有：（

）。按照肉類、菜類、主食類分。肉類有：（

），菜類有：（

），主食類有：（

）參考答案一.選擇題1.B2.C3.C4.C5.A6.A二.填空題1.振動；振動2.氧氣；肺3.葷素4.強；高5.琴弦；振動6.強；高三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲；不發(fā)聲；發(fā)聲六.簡答題1.女生的聲帶細、緊，發(fā)聲時振動的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。2.牙齒負責切碎（咀嚼）食物；舌頭負責傳送、攪拌食物；唾液負責初步消化食物。3.因為一個巴掌無法受力而產生振動，也就不能