任務(wù)2 講解語訓練

幼兒教師教學口語訓練平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學院口語教研組任務(wù)2講解語訓練任務(wù)2講解語訓練案例分析對大班孩子講解端午節(jié)的風俗今天是農(nóng)歷5月5日端午節(jié)。過端午節(jié)大家都要包粽子、吃粽子，有的地方還要舉行劃龍舟比賽，非常熱鬧。端午節(jié)是我們國家一個很重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它是怎么來的呢？古時候有一個人叫屈原，他非常愛自己的國家。因為自己的國家被別的國家占領(lǐng)了，非常痛苦，就跳到了江里。人們趕緊想辦法救他，有的人劃著船找，有的人把糯米做的飯團扔到江里，好叫江里的魚兒不要吃屈原。雖然人們沒有把屈原救上來，但是為了紀念他，以后每年的這一天，大家就吃粽子，劃龍舟。端午節(jié)就出現(xiàn)了。任務(wù)2講解語訓練知識講析一、認識講解語講解語就是在教學活動中教師闡述知識、介紹方法等，引導幼兒進行教學內(nèi)容學習的用語。講解語在幼兒教師教學口語中使用頻率最高，在教學過程中也處于核心位置。通過講解，教師能夠積極地創(chuàng)設(shè)學習的情境、清晰地闡述知識，組織幼兒開展教學活動。任務(wù)2講解語訓練知識講析二、講解語的設(shè)計要求講解語要突出重點、條理清晰、簡潔生動，符合幼兒的身心特點，講解語的設(shè)計要遵循以下要求：1.突出重點講解語首先要突出教學的重點內(nèi)容，圍繞學習的主題內(nèi)容設(shè)計講解語，注意突出知識的關(guān)聯(lián)性。2.條理清晰講解語的使用要做到條理清晰，在講解知識、闡述事理、介紹方法時，要注意自然科學規(guī)律和現(xiàn)實生活的本質(zhì)，做到層次分明、線索清晰、有條不紊、貼近自然。3.簡潔生動講解語還要注意簡短淺顯，盡可能化深為淺，化難為易，變抽象為具體。教師要使用親切溫和、生動幽默的語言，使幼兒感受到清純自然、質(zhì)樸活潑的語言魅力。任務(wù)2講解語訓練案例分析例在進行大班科學活動《植物的生長》時，活動前教師先進行植物生長的實驗，把有根的植物和沒有根的植物分別放在水里，教學時引導幼兒進行觀察，可以使用這樣的講解語：“小朋友們，實驗中的兩種植物都有水時，無根的植物兩天就枯死了，而有根的植物一直生長，這說明植物的根可以吸收水分和養(yǎng)料，對于植物的生長有重要的作用?！比蝿?wù)2講解語訓練同步練習說說下列講解語的設(shè)計是否符合要求？嘗試根據(jù)學習活動內(nèi)容設(shè)計一段講解語，注意體現(xiàn)講解語的設(shè)計要求?？茖W活動《風的產(chǎn)生》教師打開電風扇，讓幼兒感受到“風”。教師：現(xiàn)在將風扇關(guān)閉，你還能感覺到風嗎（沒有風了）。教師小結(jié)：當打開電風扇時，由于空氣流動，我們感覺到了風，當關(guān)閉電風扇時，空氣不流動，所以就沒有風了。因此，風是由于空氣流動產(chǎn)生的。任務(wù)2講解語訓練同步練習說說下列講解語的設(shè)計是否符合要求？嘗試根據(jù)學習活動內(nèi)容設(shè)計一段講解語，注意體現(xiàn)講解語的設(shè)計要求?？茖W活動《小膠囊翻跟頭》1.教師揭示膠囊翻跟頭的秘密教師：為什么你們的小膠囊不能像老師的一樣翻跟頭呢？因為老師的小膠囊里裝入了一個小寶貝。這小寶貝啊，可能是小豆子、小鋼珠、沙子、小棍子（出示材料圖片）。2.認識材料，了解材料的基本特征請幼兒用各種方法感知并講述。請孩子們用捏、摸、掂、看等方法，感知四種材料的差異，試著用自己的話說說這些東西的相同點和不同點。教師小結(jié)：鋼珠和小豆子都是球體，能往任意方向滾動，但鋼珠要重些；小棍子只能朝一個方向滾動，沙子是散開的不能滾動。任務(wù)2講解語訓練知識講析三、講解語的常見形式1.描述式描述式講解語是教師使用生動形象的語言，通過描述情境，創(chuàng)設(shè)學習氛圍、講授知識所使用的教學口語。其優(yōu)勢在于通過教師的生動描述，幼兒可以投入到濃郁的學習氛圍中，獲得形象的感受。2.示范式在教學活動中，教師常將講解與示范結(jié)合起來運用。示范式講解語一般適用于向幼兒講解事物的程序或者操作的方法。示范包括語言示范和動作示范，語言示范要求語言清楚、響亮富有表現(xiàn)力，動作的示范要求動作準確、規(guī)范，還要注意面向全體幼兒。3.開放式有時教師也會采用開放式的講解語，用開放式的陳述引導幼兒結(jié)合已學知識或已有經(jīng)驗，產(chǎn)生創(chuàng)造性的想象和推測，使幼兒在接受知識的過程中產(chǎn)生創(chuàng)造性的行為。任務(wù)2講解語訓練案例講析例在進行科學活動《大自然中的奇特花草》時，引導幼兒認識魚腥草可以使用這樣的講解語：“小朋友們聞一聞，這種草有一股什么味道？（好像是魚的味道）這種草有一種魚腥味，所以我們叫它魚腥草，魚腥草是一種中草藥，有消炎的作用，我們咳嗽、嗓子疼的時候，喝了用魚腥草做的汁，就會好起來的?！蓖ㄟ^描述讓幼兒了解魚腥草的特點和作用。任務(wù)2講解語訓練案例講析例在進行美術(shù)活動《棉繩創(chuàng)意畫》時，教師講解棉繩創(chuàng)意畫的制作過程，使用示范式講解語，一邊講解一邊示范：“小朋友們，要做一幅棉繩創(chuàng)意畫，第一步我們先把卡紙對折（教師示范對折卡紙），第二步我們捏住棉繩的兩頭，把棉繩放在顏料盒里，輕輕地拉起來（教師示范棉繩蘸取顏料），第三步我們用棉繩擺出喜歡的圖形（教師示范用棉繩擺出圖形），第四步我們把卡紙合起來，用力壓一壓（教師示范壓出圖案），最后打開卡紙，我們的作品就做好了！”示范式講解語清晰直觀、層次清晰，便于幼兒學習操作。任務(wù)2講解語訓練案例講析例在進行美術(shù)活動《棉繩創(chuàng)意畫》時，教師講解棉繩創(chuàng)意畫的制作過程，使用示范式講解語，一邊講解一邊示范：“小朋友們，要做一幅棉繩創(chuàng)意畫，第一步我們先把卡紙對折（教師示范對折卡紙），第二步我們捏住棉繩的兩頭，把棉繩放在顏料盒里，輕輕地拉起來（教師示范棉繩蘸取顏料），第三步我們用棉繩擺出喜歡的圖形（教師示范用棉繩擺出圖形），第四步我們把卡紙合起來，用力壓一壓（教師示范壓出圖案），最后打開卡紙，我們的作品就做好了！”示范式講解語清晰直觀、層次清晰，便于幼兒學習操作。任務(wù)2講解語訓練案例講析例在進行手工活動《蝴蝶》時，通過之前的科學活動，幼兒已經(jīng)了解了有關(guān)蝴蝶的知識，知道了蝴蝶的形狀和特點，也學會了畫蝴蝶，教師可以使用開放式的講解語：“小朋友們，想一想未來的蝴蝶是什么樣子？能不能在你的畫紙上畫一畫呢？”激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情，通過想象和推理，創(chuàng)作出與現(xiàn)實中的蝴蝶既相似又有區(qū)別的想象作品。任務(wù)2講解語訓練同步練習1.幼兒園教學活動中，常用的講解語形式有哪些？結(jié)合實習中的例子，舉例說明。2.說說下列教學活動可以采用哪種類型的講解語，嘗試設(shè)計一段講解語，在班級中交流、互評。①大班科學活動：《認識常綠樹和落葉樹》②中班科學活動：《秋天的菊花》③大班美術(shù)活動：《樹葉貼畫》任務(wù)2講解語訓練知識百科講解語的形式1.獨自講述式：即以教師獨自表述為主，通過教師清晰準確的表達，使幼兒明確一個實驗的操作過程、游戲的規(guī)則、活動的順序等。例大班科學領(lǐng)域“自然測量”活動中，教師要小朋友用冰棒棍為測量工具，測量桌子的邊長有多少根冰棒棍長度。教師：……測量時，冰棒棍的一頭要對齊桌子的邊角，在冰棒棍的另一頭用粉筆畫一條短線作為記號，第二次測量時要從記號處開始接下去量。教師：秋天到了(放有秋天意境的樂曲)，果園里紅蘋果、綠蘋果沉甸甸地掛在枝頭，到處是一片豐收的景象，小朋友們愿意到果園里去采蘋果嗎？每個小朋友胸前都有一個蘋果標志，顏色不同，數(shù)字不同，去找和你們顏色一樣、數(shù)字一樣的椅子，找到了，你的蘋果也就采到了。任務(wù)2講解語訓練知識百科講解語的形式2.提問點撥式：即教師通過提問，掌握幼兒的認知情況，再針對幼兒難以理解的問題進行點撥啟發(fā)，使其茅塞頓開，找到答案。例大班語言領(lǐng)域“小狗抬花轎”活動中，教師想讓幼兒理解為什么用8只小狗抬轎。教師：……平時都是人抬轎，今天可奇怪啦，花轎里坐了只大老虎，那么，會是誰來抬轎呢？教師出示8只小狗抬花轎的圖片。幼兒：小狗抬花轎。教師：有幾只小狗來抬花轎？幼兒：8只小狗抬花轎。教師：為什么要8只小狗來抬花轎？幼兒：因為老虎又大又重，小狗太少抬不動。教師：這位小朋友講出了一個原因，還有一個原因老師來講講看，可能是這只老虎特別喜歡講排場，讓8只小狗來抬花轎顯得它很有氣派，看上去威風凜凜的，你們覺得我講得有道理嗎？幼兒：有道理。幼兒：過去的皇帝也是這樣的。教師：你講得好極了！任務(wù)2講解語訓練知識百科講解語的形式3.歸納明確式：即教師用簡練精確的語言歸納總結(jié)出一段教學或一個問題的結(jié)論，明確其規(guī)律。例大班數(shù)學領(lǐng)域“四等分”活動，教師將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。教師歸納：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。任務(wù)2講解語訓練想想說說1.結(jié)合實習中的例子，說明講解語的設(shè)計有哪些要求？2.說說下列講解語是哪種類型？大班科學活動《墨水紙上跑》實驗驗證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。幼兒分組操作，分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。教師小結(jié)：當水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢的滲透進去了，那么這些紙是會吸水的；當水一直停在紙的表面上，那么這些紙是不吸水的。中班游戲活動《小公雞“單腳站立”》任務(wù)2講解語訓練想想說說2.說說下列講解語是哪種類型？中班游戲活動《小公雞“單腳站立”》學習單腳站立的方法。教師：孩子們，你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀？爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項本領(lǐng)叫“單腳站立”（老師示范），你們想不想試一試呀？幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法，相互交流探索結(jié)果。說說你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請幼兒學學同伴的方法。教師示范正確的方法，集體練習，數(shù)數(shù)、比比，看誰站得久一點。任務(wù)2講解語訓練讀讀練練1.讀一讀下面的講解語，說一說是否符合設(shè)計要求？運用了哪種形式的講解語？中班科學活動《神奇的肥皂膜》感知肥皂膜的張力。教師：肥皂膜除了能吹出泡泡，還會變魔術(shù)呢！教師演示：出示一根鐵絲，架在方型圈上，然后蘸上肥皂水，變成兩個肥皂膜。教師：看，現(xiàn)在老師手上有兩個長方形的肥皂膜，如果老師用牙簽把其中的一邊戳破，那么另一邊會怎樣呢？（幼兒猜測）然后老師請一名幼兒演示戳破一邊的膜。教師：如果移動中間的鐵絲，看看會有什么變化？集中交流幼兒的發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)。教師實驗：出示兩個同樣大小的圓形鐵絲圈，同時蘸肥皂水后上下拉開，請幼兒觀察呈現(xiàn)的圓柱型肥皂膜。任務(wù)2講解語訓練讀讀練練2.語言活動詩歌欣賞《小水滴》設(shè)計一段描述式講解語。附詩歌：小水滴小水滴，真淘氣。變過來，變過去。夏天太陽一出來，飛到天空變云彩。閃電雷鳴轟隆隆，變作大雨落下來。冬天來了變雪花，送給大地白外衣。會變霜，會變霧，有時還能變朝露。變過來，變過去，你說淘氣不淘氣？3.為小班美術(shù)活動《創(chuàng)意撕紙貼畫》設(shè)計一段示范式講解語。4.為中班科學活動《神奇的口袋設(shè)計》一段開放式講解語。任務(wù)2講解語訓練拓展訓練為中班語言活動《小蝸?？刺O果花》設(shè)計一段講解語，在班級中交流、互評。

附故事：小蝸?？刺O果花果園里的蘋果樹開花了。小蝸牛說：“我要爬到樹上去看看蘋果花。”小蝸牛爬得太慢了，小貓跑過來說：“小蝸牛，我送你上去吧?！毙∥?/p>