圖畫(huà)書(shū)種類及特征

第二節(jié)幼兒圖畫(huà)故事分類圖畫(huà)書(shū)最早既包括文學(xué)性的圖畫(huà)讀物，也包括非文學(xué)性的知識(shí)型的圖畫(huà)故事(于虹呈的《盤(pán)中餐》、劉伯樂(lè)的《我看見(jiàn)一只鳥(niǎo)》等)，如兒童識(shí)物畫(huà)書(shū)、百科知識(shí)畫(huà)冊(cè)等。近年來(lái)，圖畫(huà)書(shū)的概念，逐漸縮小為：故事性圖畫(huà)書(shū)（包含情節(jié)、主題、角色、環(huán)境等文學(xué)要素）種類：（之間有交叉）：根據(jù)畫(huà)面多少：可分為單幅圖畫(huà)書(shū)、多幅圖畫(huà)書(shū)、連續(xù)圖畫(huà)書(shū)根據(jù)色彩：彩色圖畫(huà)書(shū)、單色圖畫(huà)書(shū)根據(jù)文字的有無(wú)：可分為無(wú)文圖畫(huà)故事和有文圖畫(huà)故事。一、無(wú)文圖畫(huà)故事完全用圖畫(huà)表現(xiàn)內(nèi)容的故事，無(wú)文圖畫(huà)故事一般情節(jié)簡(jiǎn)單，篇幅短小，內(nèi)容單一淺顯，富于兒童情趣，有助于促進(jìn)兒童智力和語(yǔ)言能力的發(fā)展。eg:《小老鼠》無(wú)字書(shū)系列二、有文圖畫(huà)故事圖畫(huà)和文字相互配合而又具有一定的獨(dú)立性，是圖畫(huà)書(shū)中常見(jiàn)的一種形式。其中包括：一種以圖為主，只有少量的文字，文字帶動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;一種是圖文并茂，文字較豐富，是一篇完整的文學(xué)作品。eg:《紅毛衣》、《紅氣球》、《7號(hào)夢(mèng)工廠》、《變焦》、《拐杖狗》、《獨(dú)生小孩》等（一）整體的傳達(dá)性

整體的傳達(dá)性是指圖畫(huà)故事書(shū)的圖畫(huà)和文字甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)都具有整體感，都與故事的內(nèi)容有關(guān)，能夠完整地表達(dá)故事的內(nèi)容。它是圖畫(huà)故事最具實(shí)質(zhì)的內(nèi)在特征。圖畫(huà)書(shū)的特征（二）形象的直觀性

幼兒圖畫(huà)書(shū)更加形象直觀。畫(huà)面展現(xiàn)的人物、動(dòng)物的表情、動(dòng)作都十分具體形象。環(huán)境畫(huà)面或?qū)憣?shí)，或夸張，都能讓幼兒感到逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)有趣。

圖畫(huà)書(shū)的圖畫(huà)要吸引幼兒，就應(yīng)該具有“新”和“奇”的特點(diǎn)。在適合他們接受的前提下，做到新穎、新鮮、新奇、新巧。同時(shí)，適度的夸張、鮮艷的色彩、富于動(dòng)感都是增強(qiáng)形象性的手段。（圖畫(huà)創(chuàng)作技巧要求高：簡(jiǎn)單易懂、新奇、耐看耐讀、表現(xiàn)力強(qiáng)）（三）構(gòu)圖的連續(xù)性

圖畫(huà)書(shū)的圖畫(huà)區(qū)別于圖書(shū)插圖的特征是它的連續(xù)性，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的連貫，形成一個(gè)連續(xù)的視覺(jué)影像，就仿佛是一部電影短片。每一本圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作者就相當(dāng)于一位電影導(dǎo)演，他不但善于運(yùn)用分鏡頭語(yǔ)言，還要有一種把握視覺(jué)節(jié)奏的能力。（四）畫(huà)面的趣味性