項(xiàng)目7-任務(wù)2：數(shù)學(xué)游戲_第1頁
項(xiàng)目7-任務(wù)2：數(shù)學(xué)游戲_第2頁
項(xiàng)目7-任務(wù)2：數(shù)學(xué)游戲_第3頁
項(xiàng)目7-任務(wù)2：數(shù)學(xué)游戲_第4頁
項(xiàng)目7-任務(wù)2：數(shù)學(xué)游戲_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Preschoolchildren'sgames《學(xué)前兒童游戲》任務(wù)2數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)一、數(shù)的游戲（一）基數(shù)的認(rèn)識(shí)1.數(shù)的概括范圍：從“具體概括”到“抽象概括”熟悉事物——數(shù)概括直接經(jīng)驗(yàn)或間接經(jīng)驗(yàn)的事物——數(shù)概括（一）基數(shù)的認(rèn)識(shí)2.數(shù)的概括對象：從“同類概括”到“異類概括”（一）基數(shù)的認(rèn)識(shí)3.數(shù)的概括層次實(shí)物認(rèn)數(shù)數(shù)字認(rèn)數(shù)點(diǎn)子認(rèn)數(shù)圖像認(rèn)數(shù)（二）序列的認(rèn)識(shí)010203了解序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別懂得序數(shù)的實(shí)際含義懂得序數(shù)與排列的方向的關(guān)系（二）序列的認(rèn)識(shí)56經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，讓幼兒感悟到相鄰兩個(gè)數(shù)都是差“1”的關(guān)系。根據(jù)卡片的數(shù)字取相應(yīng)的棋子如先按照5取出5個(gè)棋子，那么，翻開卡片6時(shí)，需要幼兒在5個(gè)棋子的基礎(chǔ)上添加1個(gè)棋子，并說出“6比5多一個(gè)”。二、度量的游戲二、度量的游戲01從同質(zhì)事物的比較——不同質(zhì)物體間的比較02滲透“量的守恒”概念（燒杯實(shí)驗(yàn)）03時(shí)間與時(shí)間量的游戲時(shí)間與時(shí)間量的游戲010203從與幼兒熟悉的和經(jīng)歷過的事情相聯(lián)系的概念入手。由較短的不確定的時(shí)間間隔過渡到較長的不確定的時(shí)間間隔。由于表示時(shí)間概念的詞匯具有相對性，掌握起來較難，因此，需在游戲中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。如對“昨天”、“今天”、“明天”的認(rèn)識(shí)。三、幾何與空間的游戲（一）形的游戲認(rèn)識(shí)各種幾何形狀對形的辨認(rèn)one正確使用幾何形狀名稱形的語用two幾何物可變形的變用three（二）空間游戲01了解掌握“頭在上，腳在下；胸在前，背在后；左手與右手在兩旁”。02以幼兒自己的身體為基準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)方位。03在變化的情境中，不斷改變立足點(diǎn)來辨認(rèn)方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論