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Preschoolchildren'sgames《學(xué)前兒童游戲》任務(wù)2數(shù)學(xué)游戲設(shè)計、組織與指導(dǎo)一、數(shù)的游戲（一）基數(shù)的認識1.數(shù)的概括范圍：從“具體概括”到“抽象概括”熟悉事物——數(shù)概括直接經(jīng)驗或間接經(jīng)驗的事物——數(shù)概括（一）基數(shù)的認識2.數(shù)的概括對象：從“同類概括”到“異類概括”（一）基數(shù)的認識3.數(shù)的概括層次實物認數(shù)數(shù)字認數(shù)點子認數(shù)圖像認數(shù)（二）序列的認識010203了解序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別懂得序數(shù)的實際含義懂得序數(shù)與排列的方向的關(guān)系（二）序列的認識56經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，讓幼兒感悟到相鄰兩個數(shù)都是差“1”的關(guān)系。根據(jù)卡片的數(shù)字取相應(yīng)的棋子如先按照5取出5個棋子，那么，翻開卡片6時，需要幼兒在5個棋子的基礎(chǔ)上添加1個棋子，并說出“6比5多一個”。二、度量的游戲二、度量的游戲01從同質(zhì)事物的比較——不同質(zhì)物體間的比較02滲透“量的守恒”概念（燒杯實驗）03時間與時間量的游戲時間與時間量的游戲010203從與幼兒熟悉的和經(jīng)歷過的事情相聯(lián)系的概念入手。由較短的不確定的時間間隔過渡到較長的不確定的時間間隔。由于表示時間概念的詞匯具有相對性，掌握起來較難，因此，需在游戲中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。如對“昨天”、“今天”、“明天”的認識。三、幾何與空間的游戲（一）形的游戲認識各種幾何形狀對形的辨認one正確使用幾何形狀名稱形的語用two幾何物可變形的變用three（二）空間游戲01了解掌握“頭在上，腳在下；胸在前，背在后；左手與右手在兩旁”。02以幼兒自己的身體為基準，認識方位。03在變化的情境中，不斷改變立足點來辨認方

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