牡丹江市重點(diǎn)中學(xué)2025屆高一下生物期末監(jiān)測模擬試題含解析

牡丹江市重點(diǎn)中學(xué)2025屆高一下生物期末監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．脂肪檢測過程中，滴加了蘇丹Ⅲ試劑后，再滴加酒精的目的是A．增加染色的程度B．洗去浮色C．消毒D．與脂肪發(fā)生顏色反應(yīng)2．如圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是（）A．圖2甲細(xì)胞中含有4對同源染色體 B．圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂C．由圖乙可判斷該生物是雌性動物 D．丙圖細(xì)胞的分裂時(shí)期與圖1的DE段相吻合3．下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，正確的是A．DNA在復(fù)制過程中只以其中一條鏈作為模板鏈B．DNA復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件C．DNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制D．DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂前期4．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，對自然選擇學(xué)說進(jìn)行了補(bǔ)充修正。下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容()A．進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體B．自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的C．基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)D．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)5．下列人類疾病不屬于遺傳病的是（）A．白化病B．紅綠色盲C．多指D．乙型肝炎6．下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述不正確的是A．由受精卵發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體B．由配子發(fā)育成的生物體，細(xì)胞中無論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍C．單倍體都是純種，多倍體等位基因至少有三個(gè)D．單倍體一般高度不育，多倍體一般莖稈粗壯，果實(shí)、種子較大二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖。（1）圖中虛線方框內(nèi)代表的基因工程過程是________，構(gòu)建重組質(zhì)粒要用到的“化學(xué)漿糊”是_______。（2）圖中的質(zhì)粒存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，從其分子結(jié)構(gòu)看，可確定它是―種____分子，它的功能是作為目的基因的_______。（3）上述基因工程屬于_______。A．動物基因工程B．植物基因工程C．微生物基因工程D．人類基因工程隨著基因工程的發(fā)展，人類生活中出現(xiàn)了越未越多的基因工程產(chǎn)品，盡管目前尚未發(fā)現(xiàn)這些產(chǎn)品的不安全性，但其安全性一直備受關(guān)注。（4）下列哪項(xiàng)是對待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的理性態(tài)度_____。A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)是按照人們的意愿對生物進(jìn)行的設(shè)計(jì)，不存在負(fù)面影響B(tài)．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對于解決糧食、能源等問題起了積極作用，同時(shí)也存在一定風(fēng)險(xiǎn)C．大量引入國外轉(zhuǎn)基因作物與本地近緣作物品種雜交D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被恐怖分子利用將可能導(dǎo)致人類滅絕，應(yīng)停止轉(zhuǎn)基因研宄8．（10分）如圖表示植物的五種不同的育種方法，請據(jù)圖回答：（1）E方法所用的原理是__________，通過該方法獲得優(yōu)良性狀是不容易的，其原因是_____________。（2）上述育種過程中，哪兩個(gè)過程所使用的方法相同？___（填寫字母），具體使用的方法為________。（3）B過程中常用的方法是________，為確認(rèn)該過程得到的植株是否為單倍體，可在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳時(shí)期為有絲分裂的___期。（4）在玉米中，控制某種除草劑抗性（簡稱抗性，T）、除草劑敏感（簡稱非抗，t）和非糯性（G）、糯性（g）的基因分別位于兩對同源染色體上?？蒲腥藛T利用上述育種方法培育玉米新品種，操作過程如下：以純合的非抗非糯性玉米（甲）為材料，經(jīng)過EMS（一種化學(xué)試劑）誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體（乙）；甲的花粉經(jīng)EMS誘變等處理并培養(yǎng)，獲得可育的非抗糯性個(gè)體（丙）。若要培育符合生產(chǎn)要求的抗性糯性玉米的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體；從F1中選擇表現(xiàn)為__的個(gè)體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體，其比例是___。9．（10分）下面是某雄性動物（2n=4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫___________，圖2中的___細(xì)胞處在該過程中。圖3中從④到⑤的生理過程利用了細(xì)胞膜的____________。（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中____________(填編號)階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為圖1中_______________。（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是______________________________________；曲線②③階段形成的原因是_____________________________；曲線________階段(填編號)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。（4）根據(jù)遺傳學(xué)原理分析，生物個(gè)體發(fā)育過程是___________________________的結(jié)果；在發(fā)育過程中，該動物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有___條。（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤。請指出錯誤之處是_______________________________。10．（10分）如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種，據(jù)圖回答下列問題：（1）通過過程Ⅰ和過程Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是_____________。（2）單倍體育種包括圖中的______過程，與過程I、II相比較其優(yōu)點(diǎn)是_____________。④Ab個(gè)體高度不育，原因是______________________________________________________________________。（3）基因型為Bb的某植物幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體基因型是___________________________________，該四倍體產(chǎn)生的配子經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后，可獲得的后代有___________種基因型，其中bb的個(gè)體占全部后代的比例為____________。（4）Ⅵ代表的育種方法叫______________，基因工程技術(shù)也可以大幅改良生物的性狀，該技術(shù)與Ⅵ的育種方法相比最大的優(yōu)勢在于______________?；蚬こ讨谢虻摹凹舻丁笔侵竉____________，該項(xiàng)技術(shù)中，通常以大腸桿菌等微生物作為受體細(xì)胞，其優(yōu)勢在于微生物__________________（任寫兩點(diǎn)）。11．（15分）某科研機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)了一新型病毒，并對該病毒的遺傳物質(zhì)做了進(jìn)一步研究。請思考并回答下列相關(guān)問題:（1）據(jù)研究人員介紹，該病毒的遺傳物質(zhì)比HIV的遺傳物質(zhì)更加穩(wěn)定。據(jù)此可初步推測，該病毒的遺傳物質(zhì)是__________，理由是__________。（2）通過化學(xué)分析的方法對該病毒的遺傳物質(zhì)種類進(jìn)行研究，分析其五碳糖或堿基種類均可作出判斷，如果__________，則為DNA，如果__________，則為RNA。（3）也可以用同位素標(biāo)記技術(shù)研究其遺傳物質(zhì)種類，將宿主細(xì)胞在含有放射性標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，再用該病毒感染宿主細(xì)胞，一段時(shí)間后收集病毒并檢測其放射性。培養(yǎng)基中的各種核苷酸是否都需要標(biāo)記?__________，理由是__________。（4）若該DNA分子中A有P個(gè)，占全部堿基數(shù)的20%，則該DNA分子中的G有__________個(gè)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】脂肪檢測過程中，滴加了蘇丹試劑后再滴加酒精的目的是洗去浮色，故選B。2、D【解析】

根據(jù)題圖分析，圖1中的AB段發(fā)生在分裂間期，其中有DNA的復(fù)制；CD段發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，期間有著絲粒的分裂，姐妹染色單體消失。圖2中，甲細(xì)胞指有絲分裂后期細(xì)胞，乙細(xì)胞指雌性生殖細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂后期，丙細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂結(jié)束后獲得的次級卵母細(xì)胞或第一極體?！驹斀狻坑深}圖可知，圖2中甲細(xì)胞中含有4對同源染色體，A選項(xiàng)正確；圖1中CD段形成的原因是著絲粒斷裂，使每條染色體上的兩條姐妹染色單體各自分為一條染色體，B選項(xiàng)正確；由圖2可知，乙細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)有不均等分裂的特征，故為雌性生殖細(xì)胞，該生物為雌性動物，C選項(xiàng)正確；丙圖細(xì)胞中，一條染色體上有兩條姐妹染色單體，故對應(yīng)的圖1的BC段，D選項(xiàng)錯誤。所以錯誤的選項(xiàng)選擇D。3、B【解析】

DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期

。DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制；DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA；DNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性?！驹斀狻緼、DNA分子復(fù)制時(shí)，以兩條解開的鏈分別為模板，A錯誤；B、DNA復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件，B正確；C、DNA的復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制，C錯誤；D、DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，D錯誤。故選B。4、B【解析】

試題解析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體，A正確；自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，B錯誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，C正確；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)，D正確?？键c(diǎn)：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。5、D【解析】A、B、C都是由遺傳物質(zhì)改變或受致病基因控制引起的遺傳病。因此A、B、C屬于遺傳病；而乙型肝炎是傳染病，傳染病是指由外來的病原體引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病，不屬于遺傳病，D不屬于遺傳病。故選：D。6、C【解析】由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的叫做二倍體，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的叫做多倍體，即由受精卵發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體，A項(xiàng)正確；體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體，叫做單倍體，因此由配子發(fā)育成的生物體，細(xì)胞中無論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體，B項(xiàng)正確；單倍體不一定都是純種，如AAaa產(chǎn)生的單倍體為AA、Aa和aa，其中Aa為雜合子，C項(xiàng)錯誤；與正常植株相比，多倍體植株的莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加，單倍體植株一般高度不育，D項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】本題的易錯點(diǎn)在于沒有真正理解單倍體、二倍體、多倍體：二、綜合題：本大題共4小題7、獲取目的基因DNA連接酶（雙鏈）環(huán)狀DNA運(yùn)載體CB【解析】

分析圖示：該圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖，包括獲取目的基因、構(gòu)建基因表達(dá)載體、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測和表達(dá)。轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題包括：（1）食物安全：滯后效應(yīng)、出現(xiàn)過敏源、食物的營養(yǎng)成分改變等；（2）生物安全：基因擴(kuò)散導(dǎo)致對生物多樣性的威脅；（3）環(huán)境安全：對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及環(huán)境的影響。【詳解】（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體前需要獲取目的基因，因此圖1中虛線方框內(nèi)代表的過程是獲取目的基因；構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運(yùn)載體，其次要用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA。因此，該過程要用到的“化學(xué)漿糊”是DNA連接酶。（2）質(zhì)粒是存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)小型環(huán)狀DNA分子，它可以作為目的基因的運(yùn)載體。（3）上述基因工程是利用大腸桿菌替我們生產(chǎn)人的胰島素，受體細(xì)胞是大腸桿菌，故屬于微生物基因工程，故選C。（4）A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在負(fù)面影響，A錯誤；B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對于解決糧食、能源等問題起了積極作用，同時(shí)也存在一定風(fēng)險(xiǎn)，B正確；C、大量引入國外轉(zhuǎn)基因作物與本地近緣作物品種雜交，容易造成基因污染，C錯誤；D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，應(yīng)正確判斷，不能因噎廢食，D錯誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，綜合考查基因工程、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，要求考生識記基因工程的操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。8、基因突變基因突變是不定向的，突變大多是有害的C、F低溫處理（或秋水仙素處理）花藥離體培養(yǎng)中抗性非糯性3/16【解析】試題分析：據(jù)圖分析，方法1：A→D表示雜交育種，原理是基因重組；方法2：A→B→C表示單倍體育種，原理是染色體變異；方法3：E表示誘變育種，原理是基因突變；方法4：F表示多倍體育種，原理是染色體變異；方法5：G→H→I→J表示基因工程育種，原理是基因重組和植物細(xì)胞的全能性。（1）根據(jù)以上分析已知，E表示誘變育種，原理是基因突變，由于基因突變是不定向的，突變大多是有害的，所以通過該方法獲得優(yōu)良性狀是不容易的。（2）據(jù)圖分析，C和F都利用秋水仙素處理（低溫處理），使得染色體數(shù)目加倍。（3）B過程表示花藥離體培養(yǎng)；觀察染色體數(shù)目最佳的時(shí)期是有絲分裂中期。（4）由丙的培育過程中知，丙為純合子，丙的基因型為ttgg；乙與丙雜交，F(xiàn)1中既有抗性又有非抗性個(gè)體，所以乙的基因型為Tt；F1全為非糯性，所以乙的基因型為GG，因此乙的基因型為TtGG。要培育抗性糯性品種，需要從F1中選擇抗性非糯性個(gè)體進(jìn)行自交，由乙和丙的基因型可推測出F1中抗性非糯性的基因型為TtGg，其自交后代中抗性糯性個(gè)體（T_gg）占的比例為3/4×1/4=3/16。9、次級精母細(xì)胞丙流動性5精原細(xì)胞同源染色體分離后細(xì)胞一分為二著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離②③④遺傳信息的執(zhí)行情況不同8細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，沒有同源染色體（或染色體數(shù)目錯誤）【解析】

試題分析：（1）由圖可知圖1是進(jìn)行減數(shù)分裂，經(jīng)過2過程形成的兩個(gè)細(xì)胞，應(yīng)是減數(shù)第一次分裂結(jié)束形成了次級精母細(xì)胞。次級精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂，在圖2中甲中無同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，且細(xì)胞質(zhì)不均等平分，是次級卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期。乙中有同源染色體，著絲點(diǎn)排列整齊，是有絲分裂中期。丙中同源染色體分離，是減數(shù)第一次分裂，故丙可以過程②。圖3中從④到⑤是受精作用，該生理過程利用了細(xì)胞膜的流動性。（2）圖2中乙細(xì)胞是有絲分裂中期，在圖3中⑤代表受精后的有絲分裂中期。其進(jìn)行有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是正常的體細(xì)胞可能是圖1中的精原細(xì)胞。（3）圖3中，曲線①②階段染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離后細(xì)胞一分為二。曲線②③階段形成的染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離成為子染色體。減數(shù)第二次分裂時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)和減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中不存在同源染色體，而曲線②③④階段可以代表減數(shù)第二次分裂和分裂后形成的子細(xì)胞。（4）生物個(gè)體發(fā)育主要是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化即遺傳信息的執(zhí)行情況不同的結(jié)果。該個(gè)體有4條染色體，在發(fā)育的過程中有絲分裂后期有8條染色體，故最多是8條。（5）由于是雄性動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖，細(xì)胞質(zhì)不可能出現(xiàn)不均等分裂的情況，且減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中不存在同源染色體?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞增殖相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解和對圖形分析能力。10、基因重組Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ明顯縮短育種年限細(xì)胞中沒有同源染色體，減數(shù)分裂不能聯(lián)會，無法分裂產(chǎn)生配子BBbb31/6誘變育種因工程可以定向的、有目的的改造生物性狀限制酶微生物繁殖快；結(jié)構(gòu)簡單，多為單細(xì)胞；遺傳物質(zhì)少；適合工廠化生產(chǎn)?！窘馕觥?/p>

根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。Ⅰ→Ⅵ是誘變育種，原理是基因突變，基因突變具有不定向性?！驹斀狻浚?）通過過程Ⅰ和過程Ⅱ培育⑤是雜交育種的過程，原理是基因重組。（2）圖中的Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ是單倍體育種的過程，單倍體育種與雜交育種相比最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。④Ab個(gè)體是單倍體，高度不育，原因是細(xì)胞中沒有同源染色體，減數(shù)分裂不能聯(lián)會，無法分裂產(chǎn)生配子。（3）秋水仙素可以使染色體數(shù)目加倍，因此基因型為Bb的某植物幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體基因型是BBbb，其產(chǎn)生的配子經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后，可獲得的后代BB、4Bb、bb共3種基因型，其中bb占1/6.（4）Ⅵ過程經(jīng)射線處理，是誘變育種的過程，基因工程與誘變育種相比最大的優(yōu)勢在于基因工程