教師總結(jié)模板5篇

第第頁老師總結(jié)模板5篇老師總結(jié)篇1“傳幫帶”既是老師業(yè)務(wù)提高的緊要手段，也是我校教學(xué)方面的優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期我校連續(xù)開展骨干老師傳幫帶工作，訂立了實(shí)在的計(jì)劃，在實(shí)際工作中實(shí)施有力，取得了較好的效果。現(xiàn)將這方面的工作總結(jié)如下。一及時(shí)明確傳幫帶內(nèi)容。在開學(xué)之初，我們在教研組長會(huì)議上就轉(zhuǎn)達(dá)了這學(xué)期傳幫帶工作的緊要內(nèi)容，使老師明確應(yīng)當(dāng)怎么做，目標(biāo)是什么。采用共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)是工作方式，促進(jìn)骨干老師、非骨干老師的快速成長是工作目標(biāo)。在實(shí)際內(nèi)容引導(dǎo)上，緊要研究能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自若地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。在科研上具有樂觀的教學(xué)研究態(tài)度和較強(qiáng)的教研本領(lǐng)，能承當(dāng)各級各類教研課題。這些實(shí)在的內(nèi)容，結(jié)合結(jié)成的傳幫帶對子，工作可操作，實(shí)施起來就容易多了。二、基本職責(zé)明確。為了工作開展得順利而且取得實(shí)效，我們要求骨干老師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。要求骨干老師引導(dǎo)被幫扶老師備課、講課，幫忙修改教案，引導(dǎo)教法；每學(xué)期聽被幫扶老師課3節(jié)以上，及時(shí)溝通，評議優(yōu)缺點(diǎn)；向被幫扶老師供應(yīng)信息，介紹經(jīng)驗(yàn)文章，開闊視野，不絕充實(shí)；每學(xué)期引導(dǎo)被幫扶老師上一節(jié)匯報(bào)課；引導(dǎo)被幫扶老師練功，針對被幫扶老師的基本功弱項(xiàng)，有針對性的引導(dǎo)，促進(jìn)被幫扶老師教學(xué)基本功的提高。而被幫扶老師則要做到敬重引導(dǎo)老師，虛心謹(jǐn)慎，接受批判、指正；虛心接受引導(dǎo)老師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的引導(dǎo)和檢查；認(rèn)真?zhèn)湔n上課，寫詳案，自動(dòng)求教，及時(shí)反思；自悅耳骨干老師的課（每學(xué)期不少于4節(jié)），做好跟蹤記錄；做個(gè)有心人，重視積累各種資料和教學(xué)心得；每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開課。經(jīng)過了一學(xué)期的工作，緊要任務(wù)都已經(jīng)完成。三、向培養(yǎng)目標(biāo)邁進(jìn)，初見成效，領(lǐng)導(dǎo)措施得力。我們計(jì)劃用三年時(shí)間，幫扶學(xué)校的非骨干老師，使他們漸漸具備較堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，專業(yè)知識較新的現(xiàn)代教育觀念，較豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較高的教育教學(xué)水平，較強(qiáng)的教育教學(xué)研究本領(lǐng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在教書育人、教育教學(xué)研究與改革中成績顯著，漸漸成為本校教學(xué)骨干?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)有省級、市級骨干老師3名，縣級骨干老師25名，一些青年老師正充分了干勁，朝向縣級骨干老師邁進(jìn)。這些工作成績的取得，和廣闊老師的努力分不開，但是成績里也包含了領(lǐng)導(dǎo)小組的辛勤耕耘的汗水。當(dāng)然，我們的工作仍然有一些不足之處，譬如料子的整理，傳幫帶模式的升級，向理論層面的提升仍舊做的不足，離我們?nèi)昴繕?biāo)還有相當(dāng)大的距離。今后，我們?nèi)匀挥泻芏喙ぷ饕觯覀兇_定要連續(xù)努力，爭取早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提升我校的教育教學(xué)水平。老師總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級2、3班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，更新教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下；1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學(xué)方法1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，清楚新課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動(dòng)，使我受益匪淺。2）、認(rèn)真研讀《中考說明》，把握近年來的中考命題動(dòng)向，整理了高頻考點(diǎn)，使自身的新課教學(xué)重點(diǎn)突出。3）、認(rèn)真研究20xx年和20xx年的中考物理試題，了解中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，在自身的新課教學(xué)中不絕滲透中考考點(diǎn)知識。2、敬業(yè)愛崗，認(rèn)真履行自身的職責(zé)1）、本學(xué)期我認(rèn)真研討教材教法，抓教材基礎(chǔ)知識和基本技能，堅(jiān)持做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n。2）、課堂教學(xué)中我認(rèn)真試驗(yàn)新的教學(xué)方法，重視取得知識的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的潛力。3）、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真性，加大了課堂容量，使課堂高效搞笑。4）、作業(yè)布置適量，有針對性，堅(jiān)持及時(shí)批改和面批面改。5）、輔導(dǎo)重視實(shí)效，堅(jiān)持群眾輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合。6）、做好單元檢測，堅(jiān)持一單元一檢測，并做好批改和講評工作。7）、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外，課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作，激勵(lì)優(yōu)生、鼓舞差生，使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了必需的提高。3、教學(xué)中存在的不足1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)興趣不濃，對物理學(xué)科不重視，不能依照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2）、部分學(xué)生創(chuàng)新意識不強(qiáng)，探究試驗(yàn)課動(dòng)手潛力差，不能特別好地完成試驗(yàn)操作，有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確，只為了探究而探究，歸納、總結(jié)潛力差，不能將探究結(jié)果及時(shí)上升到理論高度。3）、部分學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。4、取得的成績和今后的努力方向透過自身的不絕努力，大部分學(xué)生喜好物理、愛學(xué)物理，學(xué)生的物理成績有了必需的提高，優(yōu)生數(shù)量也不絕加添。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自身，不絕豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長自身的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭使物理教學(xué)成績不絕提高。5、個(gè)人業(yè)務(wù)提高1）、透過師德的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到做一個(gè)老師的所必備的良好素養(yǎng)，雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很大的距離，但我信任隨著不絕的學(xué)習(xí)，會(huì)里這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)越來越近。2）、透過參加學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)和自學(xué)，使我的教學(xué)方法有了很大的豐富，這對于今后能更好的運(yùn)用到教學(xué)中，提高課堂效率有很大幫忙。老師總結(jié)篇3資料1：活動(dòng)概況9月1日：接通知后，得到護(hù)理學(xué)院學(xué)生科趙妍老師、盧科長、方老師等老師的支持與引導(dǎo)，系列活動(dòng)得以順利開展。9月2日：召開團(tuán)總支及大專部團(tuán)委會(huì)成員小會(huì)，布置本次系列活動(dòng)的任務(wù)。9月3日～9月5日：宣傳海報(bào)的準(zhǔn)備與張貼：由護(hù)理系團(tuán)總支宣傳部、學(xué)生會(huì)宣傳部、大專部團(tuán)委宣委負(fù)責(zé)，海報(bào)于周一（9月5號）貼出于護(hù)理學(xué)院教學(xué)樓一樓宣傳欄，四張版面，起到特別好的宣傳效果。9月6號：各班支書收集同學(xué)們想對老師說的一句話，中午集中交于團(tuán)委，將通過廣播站播出。同學(xué)們踴躍參加，所交語句充分對老師的敬意與祝福。并為老師點(diǎn)歌《長大后我成了你》。9月7日～9月9日：由團(tuán)總支宣傳部負(fù)責(zé)，在護(hù)理學(xué)院教學(xué)樓一樓展出宣傳板，命名“心語貼吧”，供同學(xué)們貼小紙條，寫上同學(xué)們想對老師說的話，小紙條上滿載著同學(xué)們對老師的祝福心語。9月9日：“溫馨課堂內(nèi)外”課堂：每大/小班自定形式，送上準(zhǔn)備好的花與賀卡（剪影：課室—教602，班級—03護(hù)本，科目—護(hù)理心理學(xué)，大班班長吳榮奎給老師送花與賀卡，全體同學(xué)起立，打開已準(zhǔn)備好的powerpoint，上有對老師的祝福語，放歌曲《老師您好嗎》《長大后我成了你》。課外：03級部分同學(xué)利用早上第四、五節(jié)空堂時(shí)間給護(hù)理學(xué)院各辦公室、教研室（共2xxxx）送去了鮮花與賀卡。9月10日：04級7位同學(xué)與其它部系部分同學(xué)一起，探望離退休教職工，并遞交了心得體會(huì)。資料2：總結(jié)這次活動(dòng)，讓我們大專部的同學(xué)更好地體驗(yàn)到了高校生活的豐富多彩，宣傳板“心語貼吧”讓我們有了一個(gè)說出心理話的機(jī)會(huì)，充分地表達(dá)出自身對老師的敬意。在每一節(jié)課（9號）給老師送上花的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，讀者同學(xué)們送上的卡上的每一句話，老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福，老師們的感謝匯合在一起，整個(gè)教室充分了溫馨的氣息。在寫賀卡的同時(shí)也道出了同學(xué)們真摯的情意，向護(hù)理學(xué)院的老師們獻(xiàn)上真誠的祝福；利用空堂為老師送上鮮花和賀卡的同時(shí)，也為老師送上由衷的節(jié)日問候與恭賀。老師們也回贈(zèng)了他們的熱誠，愉快地與同學(xué)們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。宣傳過程中，各工作人員搭配得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動(dòng)操勞。與退休老師馮景霞處長短短幾個(gè)鐘的交談中，我們重溫了一位88歲老人的經(jīng)過，為她與她們那一時(shí)代的老人的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，在踏出門口的那一刻，我們都暗暗下決心，要繼承老一輩的精神，努力學(xué)習(xí)，在將來的醫(yī)學(xué)崗位上奉獻(xiàn)出自身微薄的氣力。本次活動(dòng)中，各部、支書、委員樂觀搭配，作好宣傳，動(dòng)員同學(xué)們樂觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來，營造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍；本、?？频耐瑢W(xué)都樂觀響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)校氣氛。由于準(zhǔn)備時(shí)間相對匆促，在活動(dòng)過程中，顯現(xiàn)了多次揮霍同學(xué)不必需的時(shí)間的局面，通過總結(jié)，希望能夠爭取在下一次的活動(dòng)中辦得更好。老師總結(jié)篇4剛剛參加工作不足一年的我也需要寫份工作總結(jié)了。感慨良多，于是借助聽課筆記、教學(xué)日志與工作會(huì)議筆記等料子來寫寫工作以來的感受。近來一次觀看周末電視節(jié)目時(shí)主持人說出了20xx年的關(guān)鍵詞：理想、責(zé)任、成敗、命運(yùn)，其實(shí)恰好概括出了我這一年工作的關(guān)鍵詞。教育、教學(xué)工作上崗之前，學(xué)校布置了豐富多樣的崗前培訓(xùn)，請來多位具備豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師給我們講課。雖說我是師范高?？瓢喑錾?，在高校里學(xué)了點(diǎn)教育教學(xué)理論方面的知識，但是在實(shí)際中學(xué)教學(xué)工作中遇到了許很多多在教材上無法遇見的問題與矛盾，而我和大多數(shù)新來乍到的同事一樣，一方面樂觀自動(dòng)的向老老師和師傅請教，另一方面自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考。其實(shí)就到目前為止，我還不能信心十足地說自身已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)教學(xué)，已經(jīng)掌握了基本的教育教學(xué)基本技能和理論知識。見習(xí)期間的工作總是難免各種各樣的困惑和疑慮，而這更需要我盡快更改角色，不絕在實(shí)踐中充實(shí)提高自身，爭取縮短適應(yīng)期，成為名副其實(shí)的中學(xué)老師。初登講臺時(shí)，我常常特別緊張，很難掌控好自身，也不樂意平視學(xué)生，自身好象在臺上唱獨(dú)角戲。這時(shí)師傅和各位師長予以我巨大的幫忙，他們幫我分析問題、查找癥結(jié)、提出建議和看法。在溫暖的集體中我感覺到的不但僅是無私的幫忙，還有二高人的尊貴品質(zhì)。后來，我的情況有所緩解，直到現(xiàn)在，我基本上不會(huì)由于上課而緊張不安了；相反，即便講課之前還有個(gè)別情緒的波動(dòng)，但只要站在講臺上，我的心情一下子就調(diào)整到平和的狀態(tài)，這對于日常教學(xué)工作是有利的因素。新手上路，對于路面情形難免有“理想化”的設(shè)想，最初我對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)功底的估量超出了實(shí)際指標(biāo)，所以在實(shí)在教學(xué)過程中常常顯現(xiàn)由于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、講授內(nèi)容與師生互動(dòng)等諸多方面的錯(cuò)位；雖然我們青年老師和學(xué)生都是20世紀(jì)80時(shí)代生人，可終歸生長環(huán)境、家庭教育以及所接觸的信息（包含社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等）存在相當(dāng)大的差別，于是在我自身的課堂上會(huì)顯現(xiàn)意料之外的情況，也可以說是超出了自身意愿的問題。教育的理想與信念》一書作為學(xué)校給每位老師發(fā)的學(xué)習(xí)料子，身為新手的我們青年老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究、認(rèn)真體會(huì)其中的深刻內(nèi)涵，將教育教學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的強(qiáng)大動(dòng)力和有效工具。就我個(gè)人觀點(diǎn)來看，我們青年老師正應(yīng)當(dāng)樹立堅(jiān)決的從事中學(xué)教育教學(xué)的理想和信念，如此才略在中學(xué)老師的崗位上為中國的教育事業(yè)盡心盡力。我的工作崗位是中學(xué)語文老師?？墒悄壳拔业闹袑W(xué)語文教學(xué)的基本功還不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，尤其是在普通話和板書設(shè)計(jì)上與同事之間的差距較大，很大程度上也影響了日常的教育教學(xué)工作，這是特別應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。而且由于性格因素，上課時(shí)間的我神色偏于嚴(yán)格單一，對于學(xué)生理解和掌握中學(xué)語文的知識點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法造成了障礙，不易于和學(xué)生溝通溝通。中學(xué)教學(xué)尤其是語文教學(xué)假如缺少了情境的設(shè)計(jì)和情感的渲染，則不成其為合格的語文教學(xué)，何談教育？我益發(fā)感到任重道遠(yuǎn)了。聽課、匯報(bào)課與會(huì)教活動(dòng)依照學(xué)校要求以及自身的需要，我自發(fā)聽了師傅的各類型課。作為學(xué)校對新老師培養(yǎng)的程序，沒學(xué)期數(shù)次的公開匯報(bào)課是對上一階段教學(xué)情況的檢驗(yàn)評估，對下一階段教學(xué)工作的反省促進(jìn)。每次的匯報(bào)課之后我也去請教前來聽課的師長，在對比中分析問題，試圖找到解決問題的良方，以便突破教學(xué)瓶頸。我們幾個(gè)新同事之間常相互研討教材和教學(xué)大綱，相互聽課，課下則討論爭辯，一邊是取經(jīng)，一邊是鏡鑒。此項(xiàng)工作在見習(xí)期間將持之以恒的盡量做細(xì)做好。會(huì)教前后，師傅及語文組里的各位同事幫我出謀劃策，在課件設(shè)計(jì)制作、上課思路的明確、課堂語言的錘煉與講臺形象的塑造等方面伸出了熱誠的幫忙之手。當(dāng)然，競賽過程中我堅(jiān)持聽各學(xué)科青年老師的課，實(shí)事求是地取長補(bǔ)短，認(rèn)為個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)存在較大地空缺部分，但反過來想教育教學(xué)的可塑性應(yīng)當(dāng)成為我連續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，此與盡早縮短適應(yīng)期并基本成型是緊密關(guān)聯(lián)的?！靶撵`成長日記”身為老師地我在教學(xué)的同時(shí)也察看著青少年中學(xué)生的成長歷程，體會(huì)和思考著教書育人的深厚內(nèi)涵與廣泛外延。初一年輕老師的角色定位，一方面是掌控好與學(xué)生的距離，另一方面是貼近學(xué)生的心靈，和他們有理有度的適當(dāng)溝通。新老師崗前培訓(xùn)時(shí)很多老老師均重視這一環(huán)節(jié)。日記或周記是一個(gè)人對自身成長軌跡的記錄。我要求學(xué)生寫隨筆，一面是磨練文筆，一面利用批改隨筆的機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，在此過程中體察學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)、感受青少年成長的味道，并依據(jù)其中所反映的各種信息對癥下藥，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)的方法步驟。這是我正在進(jìn)行的一項(xiàng)個(gè)案試驗(yàn)，至于試驗(yàn)效果，我將連續(xù)關(guān)注學(xué)生的“心靈成長日記”。老師總結(jié)篇5作為一名體育老師，我深刻認(rèn)得到體育人不怕辛苦不怕累，體育人做事膽大心細(xì)，體育人為人直爽、簡單、豪放，體育人有拼搏奮斗的精神，下面是簡短的實(shí)習(xí)總結(jié)。我作為體育人，除了有以上