大班語言活動會走路的鳥窩教案

?一、活動名稱：大班語言活動《會走路的鳥窩》二、活動目標(biāo)：1.讓幼兒通過聽故事，了解鳥窩的特點(diǎn)和鳥兒的生活習(xí)性。2.培養(yǎng)幼兒的想象力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。3.教育幼兒關(guān)愛動物，保護(hù)環(huán)境。三、活動準(zhǔn)備：1.故事課件：《會走路的鳥窩》2.畫紙、畫筆、彩泥等創(chuàng)作材料3.鳥窩圖片、鳥類圖片四、活動過程：1.導(dǎo)入：教師播放故事課件《會走路的鳥窩》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。2.討論：故事結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摴适轮械慕巧颓楣?jié)，提問幼兒：“故事里發(fā)生了什么有趣的事情？”“你們覺得鳥窩為什么會走路呢？”3.創(chuàng)作：教師分發(fā)創(chuàng)作材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，制作一個(gè)會走路的鳥窩。幼兒可以選用彩泥、畫紙等材料，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的鳥窩。4.展示：幼兒完成作品后，教師組織幼兒展示自己的作品，引導(dǎo)幼兒分享創(chuàng)作過程中的趣事。五、活動延伸：1.家園共育：教師鼓勵(lì)幼兒將作品帶回家，與家長一起分享故事和創(chuàng)作過程。2.環(huán)境教育：組織幼兒參觀戶外鳥類棲息地，了解鳥類的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的保護(hù)意識。3.主題班會：開展“關(guān)愛鳥類，保護(hù)家園”主題班會，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒通過聽故事、討論、創(chuàng)作等活動，了解鳥窩的特點(diǎn)和鳥兒的生活習(xí)性。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，教育幼兒關(guān)愛動物，保護(hù)環(huán)境。七、教學(xué)方法：1.故事法：通過播放故事課件，引導(dǎo)幼兒傾聽和理解故事內(nèi)容。2.討論法：教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摴适轮械慕巧颓楣?jié)，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。3.創(chuàng)作法：教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，制作一個(gè)會走路的鳥窩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。八、教學(xué)評價(jià)：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解幼兒對故事的理解和興趣。2.評價(jià)幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，觀察幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解幼兒對關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。九、教學(xué)內(nèi)容：1.故事《會走路的鳥窩》的內(nèi)容：講述了一個(gè)神奇的鳥窩，它能夠根據(jù)鳥兒的需求，自動找到適合的位置。鳥兒們在鳥窩里快樂地生活，共同照顧小鳥。2.鳥窩的特點(diǎn)和鳥兒的生活習(xí)性：介紹鳥窩的結(jié)構(gòu)、功能以及鳥類的生活方式，讓幼兒了解鳥類與自然環(huán)境的密切關(guān)系。3.創(chuàng)作活動：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，制作一個(gè)會走路的鳥窩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。十、教學(xué)步驟：1.播放故事課件《會走路的鳥窩》，引導(dǎo)幼兒傾聽故事。2.教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摴适轮械慕巧颓楣?jié)，提問幼兒：“故事里發(fā)生了什么有趣的事情？”“你們覺得鳥窩為什么會走路呢？”3.教師分發(fā)創(chuàng)作材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，制作一個(gè)會走路的鳥窩。4.教師組織幼兒展示自己的作品，引導(dǎo)幼兒分享創(chuàng)作過程中的趣事。6.教師鼓勵(lì)幼兒將作品帶回家，與家長一起分享故事和創(chuàng)作過程。7.組織幼兒參觀戶外鳥類棲息地，了解鳥類的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的保護(hù)意識。8.開展“關(guān)愛鳥類，保護(hù)家園”主題班會，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、活動名稱：大班語言活動《會走路的鳥窩》二、活動目標(biāo)：1.讓幼兒通過聽故事，了解鳥窩的特點(diǎn)和鳥兒的生活習(xí)性。2.培養(yǎng)幼兒的想象力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。3.教育幼兒關(guān)愛動物，保護(hù)環(huán)境。三、活動準(zhǔn)備：1.故事課件：《會走路的鳥窩》2.畫紙、畫筆、彩泥等創(chuàng)作材料3.鳥窩圖片、鳥類圖片四、活動過程：1.導(dǎo)入：教師播放故事課件《會走路的鳥窩》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引幼兒注意力的重要環(huán)節(jié)，需要確保幼兒能夠集中注意力聽故事，理解故事主題。2.討論：故事結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摴适轮械慕巧颓楣?jié)，提問幼兒：“故事里發(fā)生了什么有趣的事情？”“你們覺得鳥窩為什么會走路呢？”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：討論環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)幼兒對故事內(nèi)容的理解程度，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和想象力。3.創(chuàng)作：教師分發(fā)創(chuàng)作材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，制作一個(gè)會走路的鳥窩。幼兒可以選用彩泥、畫紙等材料，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的鳥窩。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：創(chuàng)作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和動手能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)他們嘗試不同的創(chuàng)作方法。4.展示：幼兒完成作品后，教師組織幼兒展示自己的作品，引導(dǎo)幼兒分享創(chuàng)作過程中的趣事。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：展示環(huán)節(jié)可以讓幼兒感受到自己的成就，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒通過聽故事、討論、創(chuàng)作等活動，了解鳥窩的特點(diǎn)和鳥兒的生活習(xí)性。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，教育幼兒關(guān)愛動物，保護(hù)環(huán)境。七、教學(xué)方法：1.故事法：通過播放故事課件，引導(dǎo)幼兒傾聽和理解故事內(nèi)容。2.討論法：教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摴适轮械慕巧颓楣?jié)，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。3.創(chuàng)作法：教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，制作一個(gè)會走路的鳥窩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。八、教學(xué)評價(jià)：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解幼兒對故事的理解和興趣。2.評價(jià)幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，觀察幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解幼兒對關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。九、教學(xué)內(nèi)容：1.故事《會走路的鳥窩》的內(nèi)容：講述了一個(gè)神奇的鳥窩，它能夠根據(jù)鳥兒的需求，自動找到適合的位置。鳥兒們在鳥窩里快樂地生活，共同照顧小鳥。2.鳥窩的特點(diǎn)和鳥兒的生活習(xí)性：介紹鳥窩的結(jié)構(gòu)、功能以及鳥類的生活方式，讓幼兒了解鳥類與自然環(huán)境的密切關(guān)系。3.創(chuàng)作活動：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，制作一個(gè)會走路的鳥窩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。十、教學(xué)步驟：1.播放故事課件《會走路的鳥窩》，引導(dǎo)幼兒傾聽故事。2.教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摴适轮械慕巧颓楣?jié)，提問幼兒：“故事里發(fā)生了什么有趣的事情？”“你們覺得鳥窩為什么會走路呢？”3.教師分發(fā)創(chuàng)作材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，制作一個(gè)會走路的鳥窩。4.教師組織幼兒