第十五課 走進(jìn)大自然 教學(xué)設(shè)計(jì)-一年級(jí)全一冊小學(xué)心理健康（南大版）

/第十五課走進(jìn)大自然教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)全一冊小學(xué)心理健康（南大版）一、教學(xué)內(nèi)容《走進(jìn)大自然》是南大版一年級(jí)全一冊小學(xué)心理健康教材中的第十五課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，學(xué)會(huì)珍惜自然資源，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.大自然的認(rèn)知：讓學(xué)生了解大自然的基本概念，知道大自然中存在著各種各樣的生物和自然現(xiàn)象。2.大自然的美好：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然中的美麗景色，學(xué)會(huì)欣賞大自然的美好。3.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：教育學(xué)生珍惜大自然，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起。4.人與自然的關(guān)系：讓學(xué)生明白人類與大自然息息相關(guān)，要尊重大自然，和諧共生。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）了解大自然的基本概念，知道大自然中有各種各樣的生物和自然現(xiàn)象。（2）學(xué)會(huì)觀察大自然，發(fā)現(xiàn)大自然中的美麗景色。（3）樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。2.過程與方法：（1）通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生深入了解大自然。（2）學(xué)會(huì)用語言、繪畫等表達(dá)方式，分享自己對大自然的感受。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜自然資源的心態(tài)。（2）教育學(xué)生尊重大自然，與大自然和諧共生。三、教學(xué)難點(diǎn)1.幫助學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然中的美好，學(xué)會(huì)欣賞大自然。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、視頻素材等。2.學(xué)具：繪畫用品、觀察記錄表等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過播放大自然的美景視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。2.知識(shí)講解：介紹大自然的基本概念，讓學(xué)生了解大自然中的生物和自然現(xiàn)象。3.案例分析：展示一些環(huán)保案例，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對大自然的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，發(fā)現(xiàn)大自然中的美好，學(xué)會(huì)欣賞大自然。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系，教育學(xué)生珍惜大自然。六、板書設(shè)計(jì)1.板書第十五課走進(jìn)大自然2.板書內(nèi)容：（1）大自然的基本概念（2）大自然的美好（3）環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)（4）人與自然的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下自己發(fā)現(xiàn)的美好景色。2.以“我心中的大自然”為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3.與家人一起討論如何保護(hù)環(huán)境，制定家庭環(huán)保計(jì)劃。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。4.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們健康成長。5.教師要不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)中學(xué)生難以理解或掌握的地方，也是教師需要著重講解和引導(dǎo)的地方。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)有兩個(gè)：一是幫助學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)；二是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然中的美好，學(xué)會(huì)欣賞大自然。下面將對這兩個(gè)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、幫助學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)1.人與自然的關(guān)系（1）人類與大自然息息相關(guān)。人類的生存和發(fā)展離不開大自然的滋養(yǎng)，大自然為人類提供了空氣、水、食物等生存必需品。同時(shí)，人類的活動(dòng)也會(huì)對大自然產(chǎn)生影響，如過度開發(fā)、污染等。（2）人類應(yīng)尊重大自然。大自然是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，人類要尊重自然規(guī)律，遵循生態(tài)平衡，與大自然和諧共生。（3）人類要保護(hù)大自然。面對日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，人類有責(zé)任采取措施，保護(hù)大自然，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2.樹立環(huán)保意識(shí)（1）環(huán)保意識(shí)的重要性。環(huán)保意識(shí)是人們對環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)和理解，是保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。（2）培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的方法。通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育等方式，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到自己在大自然中的責(zé)任和使命，從而樹立起環(huán)保意識(shí)。（3）環(huán)保意識(shí)的踐行。鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、植樹造林等，將環(huán)保意識(shí)付諸實(shí)踐。二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然中的美好，學(xué)會(huì)欣賞大自然1.發(fā)現(xiàn)大自然中的美好（1）觀察大自然。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛、耳朵、鼻子等感官去觀察大自然，發(fā)現(xiàn)大自然中的美麗景色和奇妙現(xiàn)象。（2）感受大自然。讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的美好，如呼吸新鮮空氣、觸摸柔軟的草地、聆聽鳥鳴等。（3）分享大自然。鼓勵(lì)學(xué)生用語言、繪畫等表達(dá)方式，分享自己對大自然的感受和發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)會(huì)欣賞大自然（1）欣賞大自然的美好。讓學(xué)生明白，大自然中的每一個(gè)生物、每一處景色都有其獨(dú)特的美，要學(xué)會(huì)欣賞這種美。（2）尊重生命。教育學(xué)生尊重大自然中的生命，包括植物、動(dòng)物和微生物，學(xué)會(huì)與它們和諧相處。（3）珍惜自然資源。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源的有限性，學(xué)會(huì)珍惜和合理利用自然資源，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。綜上所述，幫助學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)，以及引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然中的美好，學(xué)會(huì)欣賞大自然，是本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的理解和接受程度，運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的環(huán)保意識(shí)和欣賞能力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)補(bǔ)充和說明教學(xué)難點(diǎn)：二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然中的美好，學(xué)會(huì)欣賞大自然1.發(fā)現(xiàn)大自然中的美好（1）觀察大自然。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛、耳朵、鼻子等感官去觀察大自然，發(fā)現(xiàn)大自然中的美麗景色和奇妙現(xiàn)象。例如，觀察四季的變化，春天的花朵、夏天的綠蔭、秋天的果實(shí)、冬天的雪景，以及昆蟲的蛻變、鳥類的遷徙等自然現(xiàn)象。（2）感受大自然。讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的美好，如呼吸新鮮空氣、觸摸柔軟的草地、聆聽鳥鳴等。通過戶外活動(dòng)，如遠(yuǎn)足、野餐、植樹等，讓學(xué)生親近自然，感受自然的魅力。（3）分享大自然。鼓勵(lì)學(xué)生用語言、繪畫等表達(dá)方式，分享自己對大自然的感受和發(fā)現(xiàn)。可以組織學(xué)生進(jìn)行觀察日記的寫作，或者舉辦以自然為主題的繪畫、攝影展覽，讓學(xué)生相互交流，共同感受大自然的美好。2.學(xué)會(huì)欣賞大自然（1）欣賞大自然的美好。讓學(xué)生明白，大自然中的每一個(gè)生物、每一處景色都有其獨(dú)特的美，要學(xué)會(huì)欣賞這種美。通過藝術(shù)作品、文學(xué)作品等，讓學(xué)生體會(huì)到大自然的美是無處不在的，是值得我們?nèi)フ湎Ш捅Ｗo(hù)的。（2）尊重生命。教育學(xué)生尊重大自然中的生命，包括植物、動(dòng)物和微生物，學(xué)會(huì)與它們和諧相處。讓學(xué)生了解到每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值和意義，人類不是大自然的主宰，而是大自然的一部分，我們應(yīng)該尊重其他生命，保護(hù)生物多樣性。（3）珍惜自然資源。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源的有限性，學(xué)會(huì)珍惜和合理利用自然資源，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過實(shí)例教育，讓學(xué)生明白過度開發(fā)和浪費(fèi)資源會(huì)導(dǎo)致環(huán)境破壞和生態(tài)失衡，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)，還能夠提高自己的環(huán)保意識(shí)和欣賞能力，為他們的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第十五課走進(jìn)大自然教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)全一冊小學(xué)心理健康（南大版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解大自然的基本特征，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和好奇心。2.通過觀察和體驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡單的語言描述大自然的美。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.大自然的基本特征：山川、河流、植物、動(dòng)物等。2.大自然的美：四季變化、景色各異。3.人與自然的關(guān)系：人類應(yīng)尊重大自然，保護(hù)環(huán)境。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)大自然，學(xué)會(huì)用語言描述大自然的美。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、視頻、音頻等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：播放大自然的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛感受大自然的美。2.新課內(nèi)容：講解大自然的基本特征，讓學(xué)生了解山川、河流、植物、動(dòng)物等。3.活動(dòng)一：觀察四季變化，讓學(xué)生用語言描述大自然的美。4.活動(dòng)二：小組合作，共同完成一幅大自然的畫作。5.活動(dòng)三：討論人與自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系和環(huán)保意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.大自然的基本特征：山川、河流、植物、動(dòng)物等。2.大自然的美：四季變化、景色各異。3.人與自然的關(guān)系：人類應(yīng)尊重大自然，保護(hù)環(huán)境。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生觀察身邊的大自然，用語言描述其美。2.畫出自己最喜歡的大自然景色。3.與家長一起討論如何保護(hù)環(huán)境，尊重大自然。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過觀察、體驗(yàn)、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生了解大自然的基本特征，學(xué)會(huì)用語言描述大自然的美。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本課的教學(xué)過程中，教師需要精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在觀察、體驗(yàn)、討論中學(xué)習(xí)和成長。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。在本課中，教師可以通過播放大自然的聲音，如鳥鳴、水流、風(fēng)聲等，讓學(xué)生閉上眼睛，用心感受大自然的氛圍。這樣的導(dǎo)入方式既能夠讓學(xué)生放松心情，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能夠引發(fā)學(xué)生對大自然的好奇心和探索欲。二、新課內(nèi)容講解在新課內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用生動(dòng)形象的語言，結(jié)合PPT、視頻等多媒體材料，向?qū)W生介紹大自然的基本特征，如山川的雄偉、河流的蜿蜒、植物的繁茂、動(dòng)物的多樣等。講解時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和趣味性，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。三、觀察和描述活動(dòng)在觀察和描述活動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，親身體驗(yàn)大自然的美。例如，可以組織學(xué)生到校園中的花園、操場等地方，觀察四季的變化，讓學(xué)生用語言描述所見所感。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用豐富的詞匯和生動(dòng)的語句來表達(dá)自己對大自然美的感受。四、小組合作活動(dòng)小組合作活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師可以將學(xué)生分成小組，每組共同完成一幅大自然的畫作。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生相互交流、分享想法，共同完成任務(wù)。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，還能夠?qū)W會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、討論和總結(jié)環(huán)節(jié)在討論環(huán)節(jié)，教師可以提出一些關(guān)于人與自然關(guān)系的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以讓學(xué)生談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪惺侨绾伪Ｗo(hù)環(huán)境的，以及為什么保護(hù)環(huán)境對人類和大自然都很重要。通過討論，學(xué)生可以更好地理解人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系和環(huán)保意識(shí)的重要性。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和體驗(yàn)大自然，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。例如，可以讓學(xué)生觀察身邊的大自然，用語言描述其美，或者畫出自己最喜歡的大自然景色。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起討論如何保護(hù)環(huán)境，尊重大自然，從而將環(huán)保意識(shí)融入到學(xué)生的日常生活中。七、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)效果的重要途徑。在本課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程中的得與失，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。例如，教師可以思考是否有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，是否讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中，以及是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過不斷的反思和改進(jìn)，教師可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。總之，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，確保學(xué)生能夠在觀察、體驗(yàn)、討論中學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生可以更好地了解大自然的基本特征，學(xué)會(huì)用語言描述大自然的美，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也能提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性。在本課的板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)簡潔明了地呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，如大自然的基本特征、大自然的美以及人與自然的關(guān)系。板書可以采用圖表、關(guān)鍵詞、簡筆畫等形式，使得教學(xué)內(nèi)容一目了然。在呈現(xiàn)大自然的基本特征時(shí)，教師可以在黑板上畫出簡單的山川、河流、植物和動(dòng)物輪廓，旁邊標(biāo)注關(guān)鍵詞，如“山川”、“河流”、“植物”和“動(dòng)物”。在講解大自然的美時(shí)，教師可以用彩筆在黑板上畫出四季變化的簡筆畫，如春天的花朵、夏天的綠葉、秋天的果實(shí)和冬天的雪景，并附上描述性的語言。在討論人與自然的關(guān)系時(shí)，教師可以在黑板上畫出一個(gè)大圈代表大自然，里面畫一個(gè)小圈代表人類，并用箭頭表示人類如何影響大自然，以及大自然如何影響人類。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對性和實(shí)踐性，能夠讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以設(shè)計(jì)以下幾種類型的作業(yè)：1.觀察日記：讓學(xué)生選擇一個(gè)自然景觀，連續(xù)幾天觀察其變化，并記錄下