沈陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)2025屆高一下生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

沈陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)2025屆高一下生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．將兩組幼苗作如圖處理，一段時(shí)間后幼苗甲、乙將A．直立生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng) B．直立生長(zhǎng)、向光彎曲生長(zhǎng)C．向光彎曲生長(zhǎng)、背光彎曲生長(zhǎng) D．背光彎曲生長(zhǎng)、背光彎曲生長(zhǎng)2．某患病女子與不攜帶該致病基因的正常男子結(jié)婚，無(wú)論生男孩或女孩，都是50%患病，50%正常，這種遺傳病可能屬于A．常染色體顯性遺傳B．常染色體隱性遺傳或伴X染色體隱性遺傳C．伴X染色體顯性遺傳D．常染色體顯性遺傳或伴X染色體顯性遺傳3．關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，錯(cuò)誤的是A．染色體組內(nèi)不含等位基因B．由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體C．六倍體普通小麥的配子中含有三個(gè)染色體組D．單倍體中只含有一個(gè)染色體組4．圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說(shuō)法中不正確的是：（）A．S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量B．S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量C．S2表示玉米在光照強(qiáng)度BD間光合作用有機(jī)物的凈積累量D．S2-S3表示玉米在光照強(qiáng)度OD間光合作用有機(jī)物的凈積累量5．桃果實(shí)表面光滑對(duì)有毛為顯性，在毛桃的植株上授以純合光桃的花粉，則發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為（）A．毛桃 B．光桃 C．1/3概率為毛桃 D．1/3概率為光桃6．基因型為AaBb的個(gè)體與Aabb個(gè)體雜交，在完全顯性、獨(dú)立遺傳時(shí)F1的表現(xiàn)型比例是A．1∶2∶2∶1 B．3∶3∶1∶1 C．4∶3∶2∶1 D．6∶3∶2∶1二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題。（1）廢棄的農(nóng)田演替至草本和灌木混生階段時(shí)，與初始階段相比，一年生草本植物的數(shù)量大幅度減少，其原因是____。（2）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，其原因主要是_________________________（3）生態(tài)交錯(cuò)區(qū)又稱群落交錯(cuò)區(qū)，是兩個(gè)或多個(gè)生態(tài)地帶之間（或群落之間）的過(guò)渡區(qū)域。生態(tài)交錯(cuò)區(qū)物種的數(shù)目及一些物種的密度增大的趨勢(shì)稱為“邊緣效應(yīng)”。生態(tài)交錯(cuò)區(qū)物種數(shù)目的多少稱為_______。在森林草原交錯(cuò)區(qū)，隨著氣候越趨干旱，草本植物逐漸占優(yōu)勢(shì)，直到最后該地區(qū)只遺留了大片的草原，這屬于群落的___演替。（4）在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，使用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體，破壞害蟲種群的________，導(dǎo)致該種害蟲的_______明顯降低，從而減輕害蟲的危害，上述控制動(dòng)物危害的技術(shù)屬于______防治。8．（10分）下列三個(gè)圖為真核細(xì)胞內(nèi)三項(xiàng)重要的生理活動(dòng)。據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖一、二、三所表示的三個(gè)過(guò)程主要在細(xì)胞核內(nèi)完成的有_____________，屬于基因表達(dá)的是_________________。（2）圖一所示過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂周期的_________期；圖一生理過(guò)程完成所需的條件__________________________________。（3）含有密碼子的鏈?zhǔn)莀___（用圖中字母回答），決定氨基酸的密碼子有_____種。（4）圖三所示的生理過(guò)程不可能發(fā)生在人體的（_______）A．乳腺細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．成熟的紅細(xì)胞D．神經(jīng)細(xì)胞9．（10分）下圖1表示哺乳動(dòng)物體內(nèi)某種分裂方式細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖2表示某器官處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）圖1中a、b、c柱表示DNA的是_______，圖1中Ⅱ所示時(shí)期可對(duì)應(yīng)于圖2中的_____。（2）圖2中______圖所示的細(xì)胞分裂方式與圖1所示的細(xì)胞分裂方式不同，圖1中_______時(shí)期細(xì)胞中無(wú)同源染色體。該生物正常的體細(xì)胞具有______條染色體。（3）圖2中如果乙是丙的子細(xì)胞，則乙分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為_______。（4）依據(jù)圖2所示圖像判斷該器官為________，判斷的理由是______________10．（10分）下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問(wèn)題：（1）圖中甲、乙、丙表示該動(dòng)物的器官，其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是__________，該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為_______________。（2）若a、b過(guò)程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過(guò)程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起__作用。若激素①表示性激素，則物質(zhì)b是__________，據(jù)圖分析，激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是______________。（3）激素①進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，通過(guò)I、II過(guò)程影響蛋白質(zhì)的形成，這個(gè)過(guò)程主要說(shuō)明了能通過(guò)影響_______________過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為________________；激素②的生理功能是_______________。（5）如果丙器官中細(xì)胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細(xì)胞是____________________。11．（15分）下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）用①和②培育成⑤的過(guò)程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱_________和__________，其培育⑤所依據(jù)的原理是_________。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是__________________。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為__________________，其優(yōu)點(diǎn)是_______________________。（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是____________，培育⑥所依據(jù)的原理是__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可以透過(guò)明膠，所以單側(cè)光下，背光側(cè)生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，所以甲向光彎曲生長(zhǎng)；生長(zhǎng)素不能通過(guò)云母片，所以乙胚芽鞘背光側(cè)不能得到生長(zhǎng)素，導(dǎo)致胚芽鞘背光彎曲生長(zhǎng)，ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。2、D【解析】

某患病女子與不攜帶該致病基因的正常男子結(jié)婚，無(wú)論生男孩或女孩，都是50%患病，50%正常，隱性遺傳不符合，B錯(cuò)誤；出現(xiàn)這種情況應(yīng)該是顯性遺傳，可能是常染色體顯性也可能是伴X顯性遺傳，A、C錯(cuò)誤，D正確。3、D【解析】

1.細(xì)胞中的一組完整非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)助，攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。2.如果生物體由生殖細(xì)胞（卵細(xì)胞或花粉）直接發(fā)育而成，無(wú)論細(xì)胞內(nèi)含有幾個(gè)染色體組，此生物體都不能叫幾倍體，而只能叫單倍體?！驹斀狻恳粋€(gè)染色體組中的染色體都是非同源染色體，沒(méi)有同源染色體，A正確；由受精卵發(fā)育而來(lái)，且體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體叫二倍體，B正確；六倍體普通小麥細(xì)胞中含有6個(gè)染色體組，經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子中含3個(gè)染色體組，C正確；由配子直接發(fā)育而成的個(gè)體，無(wú)論細(xì)胞內(nèi)含有幾個(gè)染色體組，此生物體都叫單倍體，所以單倍體的細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤；答案選D?！军c(diǎn)睛】本題考查染色體組、單倍體、二倍體的知識(shí)，意在考查考生對(duì)概念的理解應(yīng)用能力。4、D【解析】玉米在整個(gè)過(guò)程中都進(jìn)行呼吸作用，并且由于溫度不變，呼吸作用強(qiáng)度保持不變，因此S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量，A正確；S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量，B正確；光照強(qiáng)度在BD間時(shí)，S2表示玉米在光照強(qiáng)度為BD間的光合作用有機(jī)物的凈積累量，C正確；圖中可以看出，光照強(qiáng)度在OD間時(shí)，S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量，S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量，因此玉米光合作用有機(jī)物凈積累量=光合作用總量-呼吸作用消耗=S2+S3-（S1+S3）=S2-S1，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵能準(zhǔn)確掌握凈光合速率、呼吸速率、總光合速率的表示方法：如有機(jī)物的產(chǎn)生量(合成量、制造量)、CO2的同化量(固定量、消耗量)、O2的產(chǎn)生量(制造量)表示總光合速率(實(shí)際光合速率)；有機(jī)物的積累量(增加量、凈產(chǎn)生量)、CO2的吸收量、O2的釋放量表示凈光合速率。5、A【解析】試題分析：由題意可知毛桃為母本，雌蕊發(fā)育成的果實(shí)果皮隨母本，所以本題選A?？键c(diǎn)：果實(shí)的發(fā)育點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生的分析能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是明確果實(shí)果皮隨母本。6、B【解析】

由題意“獨(dú)立遺傳”可知：A和a、B和b這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，它們同時(shí)遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律?！驹斀狻咳糁谎芯緼和a這對(duì)等位基因，即Aa與Aa個(gè)體雜交，則F1的表現(xiàn)型比例為A_∶aa＝3∶1；若只研究B和b這對(duì)等位基因，即Bb與bb個(gè)體雜交，則F1的表現(xiàn)型比例為B_∶bb＝1∶1?？梢?，基因型為AaBb的個(gè)體與Aabb個(gè)體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例為A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝3∶3∶1∶1。故選B?！军c(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)在于用分離定律解決自由組合問(wèn)題的思路：先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題。在獨(dú)立遺傳的情況下，有幾對(duì)相對(duì)性狀（或幾對(duì)基因）就可分解為幾個(gè)分離定律問(wèn)題，然后按照題目要求的實(shí)際情況進(jìn)行重組。此法“化繁為簡(jiǎn)，高效準(zhǔn)確”。二、綜合題：本大題共4小題7、一年生草本植物在競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光和空間中處于劣勢(shì)，大部分被取代森林生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜豐富度次生性別比例種群密度生物【解析】

1、在演替過(guò)程中是優(yōu)勢(shì)物種的取代，所以當(dāng)廢棄的農(nóng)田演替至草本和灌木混生階段時(shí)，接下來(lái)的優(yōu)勢(shì)物種應(yīng)是灌木，而一年生草本植物在于灌木爭(zhēng)奪陽(yáng)光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，所以數(shù)量大幅度減少。2、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性，當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰?！驹斀狻浚?）廢棄的農(nóng)田演替至草本和灌木混生階段時(shí)，與初始階段相比，一年生草本植物的數(shù)量大幅度減少，其原因是一年生草本植物在爭(zhēng)奪陽(yáng)光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，大部分被灌木等高大植物所取代。（2）生態(tài)系統(tǒng)中物種越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。對(duì)此，森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力之所以高于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，就是因?yàn)樯稚鷳B(tài)系統(tǒng)中物種豐富度更高，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜。（3）生態(tài)交錯(cuò)區(qū)物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度。凡是生態(tài)系統(tǒng)中原本的土壤條件存在，且還存在一些繁殖體，甚至是少量物種為基礎(chǔ)之上進(jìn)行的群落演替，屬于群落的次生演替。（4）在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，由于使用性引誘劑誘殺某害蟲種群的雄性個(gè)體，會(huì)破壞害蟲種群的性別比例，進(jìn)而影響其繁殖能力，導(dǎo)致該種害蟲的種群密度降低，達(dá)到減輕害蟲危害，這種控制動(dòng)物危害的技術(shù)屬于生物防治?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：1.苔蘚被草本取代，草本被灌木取代，灌木被喬木取代，原因都是后者高大，在環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光和空間處于優(yōu)勢(shì)。2.生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱與其物種多樣性和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度呈正相關(guān)。8、圖一和圖二圖二和圖三間模板、原料、酶、能量C鏈和D鏈61種C【解析】

據(jù)圖可知，圖一中以解旋后的每一條單鏈為母鏈，合成子代DNA分子，表示DNA復(fù)制過(guò)程，圖二中以DNA的一條單鏈為模板，合成RNA，表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；圖三表示以mRNA為模板，合成肽鏈的翻譯過(guò)程?！驹斀狻浚?）圖一DNA的復(fù)制和圖二轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)完成，基因表達(dá)包括圖二轉(zhuǎn)錄和圖三翻譯兩個(gè)過(guò)程。（2）在有絲分裂的間期完成DNA分子的復(fù)制，該過(guò)程需要模板、原料、能量和解旋酶、DNA聚合酶等條件。（3）mRNA中相鄰的三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，稱為一個(gè)密碼子，圖中C鏈與D鏈含有密碼子，密碼子共有64種，其中決定氨基酸的密碼子有61種，其余三種密碼子為終止密碼。（4）人體的成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，不能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程。選C?！军c(diǎn)睛】復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)(核糖體)模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種脫氧核糖核苷酸4種核糖核苷酸20種氨基酸原則A－T、G－CT－A、A－U、G－CA－U、G－C結(jié)果兩個(gè)子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA蛋白質(zhì)信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)意義傳遞遺傳信息表達(dá)遺傳信息9、c丙甲Ⅲ、Ⅳ4卵細(xì)胞和極體卵巢該器官既存在有絲分裂又存在減數(shù)分裂，并且減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞不均等分裂（減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞不均等分裂）【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，Ⅰ和Ⅳ中不含b，說(shuō)明b表示染色單體；Ⅱ、Ⅲ中a：b都是1：2，說(shuō)明a表示染色體，則c表示DNA分子。圖2中，甲表示有絲分裂中期，乙表示減數(shù)第二次分裂中期，丙表示減數(shù)第一次分裂后期?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，題1中c表示DNA；圖1中Ⅱ中染色體：染色單體：DNA=1:2:2，且三種物質(zhì)的含量都是Ⅲ時(shí)期的兩倍，說(shuō)明Ⅱ處于減數(shù)第一次分裂前期或中期，對(duì)應(yīng)于圖2中的丙。（2）圖1所示的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂，而圖2中甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂；圖2中Ⅲ、Ⅳ處于減數(shù)第二次分裂，不含同源染色體；甲細(xì)胞處于有絲分裂中期，含有4條染色體，說(shuō)明該生物正常的體細(xì)胞具有4條染色體。（3）丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，說(shuō)明該細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞，則其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞乙是次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體。乙分離后產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體。（4）根據(jù)圖2分析可知，該器官既存在有絲分裂又存在減數(shù)分裂，并且減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞不均等分裂，因此該器官是卵巢?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解有絲分裂和減數(shù)分裂的詳細(xì)過(guò)程，掌握各個(gè)時(shí)期的典型特征，能夠根據(jù)染色單體的有無(wú)以及染色體與DNA的比例判斷圖1中各個(gè)數(shù)字代表的物質(zhì)的名稱，并能夠根據(jù)染色體的行為和數(shù)目等條件判斷圖2中各個(gè)細(xì)胞所處的分裂時(shí)期。10、(甲)下丘腦突觸抑制（反饋調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)）促性腺激素自由擴(kuò)散基因的表達(dá)神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖組織細(xì)胞、垂體細(xì)胞、下丘腦細(xì)胞【解析】

（1）由圖分析可知甲是下丘腦，只有下丘腦具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能。神經(jīng)元之間都是依靠突觸相連接的。（2）如果a、、b過(guò)程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過(guò)程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起抑制作用。如果激素是性激素，物質(zhì)b是垂體分泌的促性腺激素。由圖分析該激素可以進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，不需要載體，所以是自由擴(kuò)散。（3）圖中的I是轉(zhuǎn)錄，II是翻譯，統(tǒng)稱為基因的表達(dá)，所以是通過(guò)影響基因表達(dá)過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的。（4）如果乙表示的是胰島B細(xì)胞，此時(shí)是通過(guò)下