河北省2023-2024學年中考二模語文試題含解析

河北省邢臺八中學2023-2024學年中考二模語文試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.漢字積累一下列字形和加點字注音全部正確的一項是()

A.隨口(di)與日具增孤僻(bi)興致勃勃

B.硯臺(ydn)韜光養(yǎng)晦熱忱(chen)不言而諭

C.忌羊(hui)笑容可掬鄙薄(bi)煞有介事

D.稱職(chen)安之若素許諾(nud)頂禮膜拜

2.對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是()

(1)你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？

(2)人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

(3)經(jīng)過風暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，

生命力強。

(4)看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。

A.反問反問擬人擬人B.設(shè)問借代比喻擬人

C.反問比喻擬人比喻D.反問借代比喻擬人

3.下面文段中畫線詞語使用不當?shù)囊豁検?)

甘肅平?jīng)龅木蜕?，集在喳靈秀的自然景觀和古樸精湛的人文景觀于一身。峰巒雄峙，危崖聳立，似鬼斧神工；

林海浩瀚，煙籠霧鎖，如縹緲仙境；高峽平湖，水天一色,有漓江神韻。凝重典雅的八臺九宮十二院,四十二座建筑

群，七十二處石府洞天，氣宇軒昂,底蘊豐厚。

A.奇險靈秀B.水天一色C.凝重典雅D.氣宇軒昂

4.下列標點符號使用正確的一項是()

A.年少時，眼神澄澈，心地純良；長大了，受到名利、欲望、貪婪等熏染，變了質(zhì)，走了味，失了魂。

B.有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會成為什么樣的人”。人生就是“自我”不斷實現(xiàn)的過程。

C.原西南師范大學校長邱玉輝、高級工程師彭燕華、重慶大學教授尹超……等多位國內(nèi)人工智能專家出席了大會。

D.近年來，因在馬路上行走時使用手機而引發(fā)安全的事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習慣?還是危險的“炸

彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。

5.下列關(guān)于文學常識的表述，有誤的一項是（）

A.朱自清是我國現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士，他的著名散文有《背影》《荷塘月色》和《秋天的懷念》等。

B.《白楊禮贊》的作者茅盾，字雁冰，是作家、社會活動家，代表作品有《子夜》《春蠶》《林家鋪子》等。

C.《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色，《唐雎不辱使命》

《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書。

D.莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國偉大的戲劇家、詩人。他創(chuàng)作的四大悲劇是《哈姆雷特》《奧瑟羅》《李爾王》《麥克

白》。

6.今年是建國70周年，2018年是改革開放40周年，中國人民實現(xiàn)著從“站”起來到富起來，現(xiàn)在逐漸強起來。

從1978年黨的十一屆三中全會做出改革開放的重大決策到今天中國特色社會主義進入新時代，中國發(fā)生了天翻地覆的

變化。40年滄桑巨變，40年戮力同心。中國路、中國車、中國橋、支付寶、網(wǎng)購……我們的生活變得越來越美好，國

家變得越來越富強。為此，立德中學開展“紀念改革開放40周年”專題實踐活動。請你根據(jù)下面同學搜集的改革開放

中所取得的科技成就的兩則材料，擬寫出下聯(lián)。500米口徑球面射電望遠鏡被譽為“中國天眼”，位于貴州省黔南布

依族苗族自治州平塘縣大窩幽的喀斯特洼坑中。由我國天文學家南仁東于1994年提出構(gòu)想，歷時22年建成，于2016

年9月25日落成啟用。它具有我國自評知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。綜合性能是著名的射電望

遠鏡阿雷西博的10倍。截至2018年9月12日，500米口徑球面射電望遠鏡已經(jīng)發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體，其

中有44顆已被確認為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星?！膀札?zhí)?載人深潛器是我國首臺自主設(shè)計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人

潛水器，設(shè)計最大下潛深度為7000米級，也是目前世界上下潛能力最深的作業(yè)型深度潛水器?！膀札?zhí)枴笨稍谡际澜?/p>

海洋面積99.8%的廣闊海域中使用，對于我國開發(fā)利用深海資源有著重要意義。中國是繼美、法、俄、日之后世界第

五個掌握大深度載人深潛技術(shù)的國家。在全球載人潛水器中，“蛟龍?zhí)枴睂儆诘谝惶蓐牎?/p>

上聯(lián)：天眼巡天探尋宇宙奧秘下聯(lián)：學校開展一次“壯闊東方潮，奮進新時代一一紀念改

革開放40周年”專題手抄報比賽，請你為自己的手抄報作品設(shè)計相關(guān)欄目和所反映的內(nèi)容。

欄目與內(nèi)容示例：風云人物一一展現(xiàn)改革開放中涌現(xiàn)出來的在各個領(lǐng)域做出卓越貢獻的人，如袁隆平、馬云等。

我的欄目：一一下面是兩幅反映改革開放40周年的漫畫，請你任選一幅畫說說其畫面構(gòu)成和所包

含的寓意。

7.古詩默寫。水何澹澹，=（《觀滄?！罚?五十弦翻塞外聲。（《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄

之》）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）紛紛暮雪下轅門，。（岑參《白雪歌送武判官

歸京》），萬鐘于我何加焉？（《魚我所欲也》）《江城子?密州出獵》中運用典故，表達渴望得到朝廷重用

之句：,?《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的千古名句：,o

8.名著閱讀請在橫線處填寫對應(yīng)的人物。

閱讀名著能啟迪思想，引領(lǐng)人生。讀施耐庵的《水滸傳》，能讓我們深切地感受到“沂嶺殺四虎”的①等梁

山好漢的英雄氣概;讀魯迅的《朝花夕拾》，能讓我們從②身上，學到嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品

質(zhì)；讀《傅雷家書》，能讓我們領(lǐng)悟到遇困難不氣餒、要有國家民族榮譽感的人生道理。

①②閱讀下面的文字，回答問題。

我到后不久，就見到了（甲），他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃

密的黑發(fā)留得很長,雙眼炯炯有神，鼻梁很高，藏骨突出。和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些

地圖。比這更差的他都經(jīng)歷過了，但因為是一個湖南“富”農(nóng)的兒子，他也經(jīng)歷過比這更好的。他們夫婦的主要奢侈品

是一頂蚊帳。除此之外，（甲）的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)，他所

有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物包括兩套布制服。他所佩的領(lǐng)章，也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章。

我曾幾次同（甲）一起去參加過村民和紅軍學員的群眾大會，去過紅色劇院。他毫不惹眼地坐在觀眾的中間，玩得

很高興。我記得有一次在抗日劇社看戲，休息的時候，群眾一致要求（甲）和林彪來一次合唱。

——節(jié)選自《紅星照耀中國》，有刪改。

文中的“甲”是（填寫姓名），上文主要體現(xiàn)了“甲”的特點。

二、閱讀

9.閱讀下面兩首詩，回答問題?？桶l(fā)苕溪

葉燮

客心如水水如愁，容易歸帆趁疾流。

忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭。漓江舟行

俞安期

桂楫輕舟下粵關(guān)，誰言嶺外客行艱？

高眠翻愛漓江路，枕底濤聲枕上山。請簡要賞析（甲）詩“客心如水水如愁”一句。兩位詩人都是舟行江上，尾句“故

山月已掛船頭”和“枕底濤聲枕上山”表達的心情是否一樣？請簡要分析。

10.閱讀下面的文段，完成下列小題。

不躬不親

齊桓公謂管仲日：“吾國甚小，而財用甚少，而群臣衣服輿馬?甚汰②吾欲禁之，可乎？”管仲日：“臣聞之，君

嘗之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之漿，衣練紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也?！对姟吩疲?不

躬不親，庶民不信。'君欲禁之，胡不自親乎？”桓公曰：“善?！庇谑歉凭毑?之衣，大白之冠，朝一年而齊國儉

也。

(選自《說苑?反質(zhì)》)

(注釋)①輿馬：車馬。②汰：同“泰”，驕泰、奢侈。③練帛：大帛，白色絲織品。

1.用"/”為下面的文字斷句。(區(qū)闡7處)

而群臣衣服輿馬甚汰吾欲禁之

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

君欲禁之，胡不自親乎？

3.結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銖奈恼轮械玫搅耸裁磫⑹尽?/p>

11.回憶清明

祁玉江

(1)當盤踞的寒氣與北上的暖濕氣流，經(jīng)過幾次激烈交鋒、碰撞后，寒氣終于敗下陣來，鐸羽而歸。這時，北方

地區(qū)的氣溫不再是忽冷忽熱、飄忽不定，而是漸次趨于穩(wěn)定、回暖，春的韻味也隨之愈來愈濃。我知道，氣清景明、

萬物皆顯的清明節(jié)氣就要到來了。

(2)陽坡上、道路旁、房前屋后那些無名小草，頂著一頭纖細稚嫩的綠，探頭探腦地從枯草中星星點點冒了出來,

嗅著春的氣息，欣喜地觀望著久違了的精彩世界;殮畔上、河灣里的柳樹，干枯的枝條很快由灰褐變淺黃又轉(zhuǎn)為淡綠，

有的已迫不及待地吐出嫩芽、抽出綠絲來。小孩子們歡笑著，蹦跳著，撿拾起掉落樹下的一截柳條，揉搓后抽出枝干，

做成口哨，吱吱嗚嗚地吹了起來。吹得兩腮鼓脹，吹得兩眼通紅，吹得音響回蕩，吹得眾鳥齊應(yīng)。

(3)那漫山遍野的花兒，也競相怒放了。最先開放的是山桃花。不經(jīng)意間，山坡坡上一株株競相開放的粉嘟嘟的

野桃花、家桃花突然就撞入眼簾，白的耀眼，粉的撩心，讓人激動，令人迷醉。含苞待放的杏花也不甘寂寞，也在那

崖畔上綻放了，色澤遠比桃花艷麗，紅紅的像一抹霞，將人的臉也映得通紅。再后便是梨花、蘋果花登場了。它們就

在那山辨躺上、堤梁梁間，獨領(lǐng)風騷，一身素潔，與桃花、杏花形成鮮明對比，好像在告訴人們，我們也并不遜色！

惹得蜜蜂、彩蝶頻頻光顧。置身于這春的世界，使人真切地感受到大自然的神奇與魅力。

(4)清明時節(jié)雨紛紛。每當這個時節(jié)，往往天地氤氫，細雨霏霏，用柔和清爽來概括此時的天氣，是最恰當不過

的了。由于雨絲飄揚，大地自然是潮濕的，像水洗過一般，清清爽爽，干干凈凈。草木就借助這清爽、這溫暖、這濕

潤，偷偷地瘋長，一天一個樣，恨不得一下子將這世界染得碧透，裝扮一新。

(5)黃土小路呢？不再是塵土飛揚，而是黏糊糊的，赤腳踩上去，軟軟的，酥酥的，那樣舒坦愜意；風更是柔和

清爽的，不大也不小，不時夾帶著星星點點的雨霏，迎面撲來，柔柔的，癢癢的，令人心花怒放。空氣異常清新，濕

漉漉的，啜一口，清爽無比，滌蕩肺腑，那種舒爽，簡直無法用言語形容。就連人也是柔和爽朗的，似乎一下子長了

精神，疲倦、懶散、昏沉早已消失得無影無蹤，代之而來的是眼睛充盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮，走起路

來輕飄飄的，興奮得不能自已。

(6)農(nóng)諺云：“清明前后，種瓜點豆?！边@話一點也不假。雖然民間也有“九九又一九，犁牛遍地走”或“驚蟄

不停牛”之說，但此時天氣仍未完全轉(zhuǎn)暖，氣溫還不穩(wěn)定，土壤溫度提升不起來，不宜大面積開展播種。所以只能借

午后天氣稍暖，少量播種一些豌豆之類的早熟作物。其它大范圍耕作播種，要等到氣溫回升、天氣完全轉(zhuǎn)暖后才能陸

續(xù)展開。

(7)清明節(jié)過后就到了季春，天氣正式轉(zhuǎn)暖，各種農(nóng)事活動便可大規(guī)模地展開。種瓜種豆，種玉米種谷子，一物

接著一物地播種，忙得農(nóng)人們騰不出手、歇不下腳來。因為一年之計在于春，有播種才有收獲。他們恨不得將一切希

望、一切憧憬都播種在春天里。

1.作者圍繞清明，回憶了清明節(jié)氣中的哪些圖畫？

2.文章的語言富有特色，請結(jié)合文章第四段具體分析。

3.自選角度賞析文中劃線句。

①陽坡上、道路旁、房前屋后那些無名小草，頂著一頭纖細稚嫩的綠，探頭探腦地從枯草中星星點點冒了出來，

嗅著春的氣息，欣喜地觀望著久違了的精彩世界。

②就連人也是柔和爽朗的，似乎一下子長了精神，疲倦、懶散、昏沉早已消失得無影無蹤，代之而來的是眼睛充

盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮，走起路來輕飄飄的，興奮得不能自已。

4.請結(jié)合全文談?wù)劊髡邽槭裁匆貞浨迕鳌?/p>

12.閱讀以下三則材料，回答小題。

材料一：中國政府在環(huán)境保護上的思維轉(zhuǎn)變并不慢。1973年召開全國第一次環(huán)保會議，將“保護環(huán)境”列為基

本國策，“十五大”提出“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”、“十七大”提出''科學發(fā)展觀”，“十八大”提出生態(tài)文明，“金山

銀山不如綠水青山”。這些詞匯都反應(yīng)了中央對環(huán)境問題的認識和所嘗試提出的對策。

材料二：人與自然的關(guān)系自古以來便處于對立與統(tǒng)一的狀態(tài)，從總體上看人與自然的關(guān)系經(jīng)歷了三個階段。人類

社會早期，人類社會的生產(chǎn)力還不發(fā)達，人們的生活受制于自然界，人們只能靠自然界提供的現(xiàn)有物資維持生存。這

時人與自然的關(guān)系是一種低水平的和諧，人以順應(yīng)自然為主。進入農(nóng)業(yè)文明時代，人類開始利用自然資源，在對自然

界知之甚少的情況下，甚至出現(xiàn)了過度耕種、過度放牧、過度漁獵。這時的人類社會開始出現(xiàn)環(huán)境問題，不過這時

的環(huán)境問題遠遠未危及到人類的生產(chǎn)，畢竟此時的生產(chǎn)力水平有限，自然界還是可以依靠自身的能力恢復(fù)。到了工業(yè)

文明時期，生產(chǎn)力急速發(fā)展特別是科學技術(shù)開始突飛猛進，人類利用自然的能力越來越強，人類開始竭盡一切可能的

利用、征服自然。“人定勝天”是這一階段的表征。科學技術(shù)在給人們帶來高質(zhì)量生活的同時，也助長了人類對物質(zhì)

財富的無窮追求。表現(xiàn)為人類對自然界的索取越來越厲害，很多東西超出了自然界能承受的限度，嚴重破壞了自然

生態(tài)的平衡，出現(xiàn)了物種滅絕，資源枯竭等危機。尤其是目前人類社會已經(jīng)進入后工業(yè)化時代，這時候人與自然的和

諧相處顯得尤為重要。

材料三：人類所要維持的生態(tài)平衡，是適應(yīng)當代生產(chǎn)力發(fā)展，與人類生產(chǎn)、生活的需要相適應(yīng)的生態(tài)平衡。如果人類

的活動使生態(tài)環(huán)境激劇變化，超過了生態(tài)環(huán)境容量，生態(tài)平衡會遭到破壞，人類將受到大自然的懲罰。而且，生態(tài)平

衡被破壞后，恢復(fù)很困難，必須通過長期的努力，還要耗費巨額的資金。因此，在經(jīng)濟建設(shè)中，要認真協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展

和生態(tài)平衡的關(guān)系，創(chuàng)造經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的黃金時期，經(jīng)濟建設(shè)才能長期穩(wěn)定持續(xù)下去。經(jīng)濟建設(shè)要以生態(tài)的良性循

環(huán)為基礎(chǔ)，不能以浪費自然資源、犧牲生態(tài)環(huán)境來換取經(jīng)濟的高速度發(fā)展。同時也不能為了保持生態(tài)平衡而停止經(jīng)濟

的發(fā)展。以下四個選項中，說法錯誤的一項是（）

A.我國政府在環(huán)境保護問題上的認識和提出的對策，體現(xiàn)我國政府在環(huán)境保護上的思維轉(zhuǎn)變并不慢。

B.人類對自然的索取需求不斷擴大，到了工業(yè)文明時期更是達到了頂峰，所以我們必須要對環(huán)境保護采取必要的措

施。

C.我們所要維持的生態(tài)平衡，是要適應(yīng)當前社會發(fā)展水平，對生態(tài)系統(tǒng)進行一定的調(diào)控，不能一昧的讓其自由發(fā)展

下去。

D.經(jīng)濟發(fā)展的同時，必要考慮的因素是如何解決社會發(fā)展和生態(tài)平衡之間的矛盾，只有達到平衡的狀態(tài)，才是最好

的發(fā)展時機。請你用簡潔的語言概括人與自然關(guān)系經(jīng)歷的三個階段的演變過程。閱讀下面一則拓展材料，結(jié)合材料三,

談?wù)勀銓ι倘诵袨榈目捶ā?/p>

拓展材料：一些進入發(fā)展高速化的發(fā)達國家已經(jīng)意識到了社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，生態(tài)環(huán)境也在隨著的變化，他們

領(lǐng)先提出“和諧發(fā)展、生態(tài)平衡”的計劃，其計劃內(nèi)容即為在發(fā)展經(jīng)濟的同時，需要注意我們所生存的環(huán)境的改變，

必要的要采取一些措施以遏制生態(tài)環(huán)境的惡化。于是，商人開始響應(yīng)國家口號的號召，開始適當?shù)臏p少生產(chǎn)的速度和

產(chǎn)量，以達到平衡發(fā)展、平衡增長的目的。而另外一些商人，卻將工廠開到國外（一些不發(fā)達的國家），肆意的增加

產(chǎn)量、無盡的索取當?shù)氐馁Y源，這樣一來破壞的是另外的一方土地，而又可以躲過本國家的嚴討。

13.閱讀下面選文，回答后面小題

向我揮手的那只螞蟻

①父親，這個終生陪我走路的人，在光陰的面前瘦了、矮了?，F(xiàn)在，我要把他的背影研成墨，寫出一份比海洋更

深沉的思念。

②小時候，因為住在山溝里，所以上學要走很長一段山路。父親日復(fù)一日，送我上學。父親沒有太多的話，一路

上只能聽到他虎虎生風的腳步聲。有一天父親的腳贏了，他對我說：你都上五年級了，是男子漢的話就鍛煉一下膽量。

今天爸爸腳蕨了，你自己上學吧。我心里雖然害怕，可是不想讓一家人嘲笑我，就一把抓起書包，豪情萬丈地走出家

門?？勺叱霾粠撞?，就開始膽怯起來，尤其在走過那片茂密叢林的時候，陰風習習，不見一絲陽光。我貓著腰,不敢

發(fā)出聲響，心也砰砰直跳，總覺得身后有什么黑乎乎的東西跟著。我不停地回頭，真的看到了一個人影，正一痛一拐

地跟著我。我看清了，是父親！我頓時昂首挺胸，一邊走一邊還故意哼起兒歌來。父親以為我不知道他在身后，其實從

那時起，我就知道了，這一輩子，那山一樣的父愛會始終在我的身后如影隨形。

③高考落榜的那年冬天，外省的親戚給父親寫信，說是為我找了份差事，讓我去那邊打工。送我走的時候，父親

一如往常那樣，在身后默默地跟著。我勸父親回去，因為我不想在車站經(jīng)歷和父親分別的場面，我是一個眼窩子淺的

人，怕自己的眼淚決堤。父親執(zhí)拗得很，說：幫你把行李拎到站里去吧，怪沉的。到了候車室，父親從棉襖最里層的

口袋里掏出一沓整整齊齊的零錢，一捆一捆的，我看見那些錢潮乎乎的，似乎在冒著熱氣兒。父親讓我把它們都帶上,

甚至沒有給自己留1元錢的回程車費。''我走著回去就行了?！备赣H說，“也沒多遠。10多里的路，一眨眼就到家了?！?/p>

④我硬要讓父親帶回去一些錢，父親不肯。我和父親拉扯著，誰也不肯妥協(xié)。我知道父親的脾氣，只好硬了心腸

收下那些潮乎乎的錢。父親忽然想到了什么似的，又把那些錢要了回去，對我說：“你等我一會兒，馬上回來。”就

看到他急急忙忙地鉆進人群中。父親在大街上左顧右盼，不懂紅綠燈，險些被一輛轎車撞到。那個司機大聲地呵斥父

親，我看到父親點頭哈腰，對著人家滿臉謙卑地陪著不是。

⑤火車要開了，父親還沒有回來，我很著急，卻也有些慶幸。我想這下父親可以把那些錢拿回去，也不用遭罪走

著回去了。不想父親一路跑著回來了。他跑起來的姿勢很怪異，有點一痛一拐的。我問他的腳怎么了，父親一個勁地

說，“沒啥，就是羲了一下?！比缓髲亩道锾统鲆粡垗湫碌陌僭弊雍蛶讖埩汊n?！拔胰π钏o你換了個整票子，

這樣帶著安全。這些零錢你也帶著在路上花，別餓肚子。”

⑥我的眼淚終于不爭氣地涌了出來，大冷的天，父親卻跑得大汗淋漓，只為了找個儲蓄所給我“化零為整”。

⑦火車徐徐開動，我看到父親一直站在那里，身影漸漸地小了，小成一只不停地向我揮著手的螞蟻。

⑧那不停地揮著手的螞蟻，在我的心底沉淀著，慢慢沉淀成一滴墨。

⑨我這一走就是幾年，回來的時候，父親明顯老了很多，背也微微有些駝了。

⑩記得很小的時候，父親最愛舉起我，放我在粗粗的樹干上，看我搖搖晃晃的樣子，就咧著嘴大笑。父親，是我

的菩提樹，一直呵護著我隨心所欲地長大。待我真的長大了，卻經(jīng)常不在他的身邊，偶爾在周末陪陪他的時候，他也

會說：“去吧，該干嘛干嘛去。累了，就回家?！比缓缶涂匆娝现辉俳】档纳眢w，在黃昏里緩緩地踱來踱去。內(nèi)

心不禁跟著悲涼起來，不敢想象，這個在站臺上，不停地向我揮手的螞蟻，會不會有一天突然地消失，像一滴墨水離

開一張紙，讓我的世界變得一片空白呢！

(11)父親在黃昏里的背影是蕭瑟的，但就是這個微微顫抖的背影，包裹著我所有的幸福。冬天，我在父親的背影里

取暖；夏日，我在父親的背影里乘涼。

(12)一個慢慢遠去的人，一個漸行漸遠的背影，他是我生命中的一滴墨，濃濃的，飽含深情。蘸著它，能寫出一段

感動靈魂的詩；蘸著它，能繪出一幅濃墨重彩的畫。

1.選文敘述了“我”和父親之間的哪幾件事？

2.選文第①段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。

3.選文第②段畫線句子有什么作用？

尤其在走過那片茂密叢林的時候，陰風習習，不見一絲陽光。

4.體會第⑥段加點詞的表達效果。

我的眼淚終于不爭氣地灑了出來，大冷的天，父親卻跑得大汗淋漓，只為了找個儲蓄所給我“化零為整”。

5.請簡要回答，選文第④段畫線句運用的人物描寫方法及其作用。

父親在大街上左顧右盼，不懂紅綠燈，險些被一輛轎車撞到。那個司機大聲地呵斥父親，我看到父親點頭哈腰，對著

人家滿臉謙卑地陪著不是。

6.請說說文章標題“向我揮手的那只螞蟻”有何妙處。

三、語言表述

14.下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)一

①岳陽樓上范仲淹作文寄情②冬去春來千條楊柳迎風綠

我選_____句作為上聯(lián)，下聯(lián)是。一

四、寫作

15.閱讀下面的文字，按要求作文。

民間諺語云：“笨賊偷石臼——費力不討好?！彼?，人們常說：“好習慣事半功倍，高效率終身受益，千萬不

要做費力不討好的事。”

但對同一個問題往往會有不同的價值思考。張之洞曾說：“鄙人性情，向來專作獨任其難之事，尤專作費力不討

好之事?！碧O果前副總裁海迪?羅伊森也說：“如果你做的事情毫不費力，那就是在浪費時間。”

請結(jié)合材料，根據(jù)自己的思考和感悟，寫一篇600至800字的文章。

（要求）①題目自擬，立意自定。②不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教

職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要考核

雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A與日俱增，孤僻（pi）。B不言而喻。D稱職（ch聞）。

2、D

【解析】

試題分析：（1）“你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？”運用的是反問修辭；（2）“人生自古誰無死？

留取丹心照汗青”運用的是借代的修辭；(3)“經(jīng)過風暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是

枝葉茂盛，生命力強”運用的是比喻修辭；(4)“看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上”運

用的是擬人的修辭。據(jù)此，答案為D。

3、D

【解析】

試題分析:A“奇險靈秀”指山勢險峻，景色秀麗，運用正確。B“水天一色”形容水天相接的遼闊景象，運用正確。C“凝

重典雅”形容端莊；莊重。運用正確。D“氣宇軒昂”形容人精力充沛，風度不凡。這里形容建筑物，用錯對象。

4、A

【解析】

B改為“你就會成為什么樣的人。"C省略號和“等”不能連用。D第一個問號改為逗號。

【點睛】

本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。

它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準確規(guī)范地使用標點。

5、A

【解析】

《秋天的懷念》是史鐵生的作品。故選A。

6、示例:蛟龍入海創(chuàng)造中國深度示例：輝煌成就一一主要通過表格或圖片的形式反映在科技文化、環(huán)境保護、

人民生活等方面取得的巨大成就，如網(wǎng)購給人們出行和消費帶來的變化。圖一示例：該畫的主體通過兩個人在過

去和現(xiàn)在兩個不同時時期彼此見面打招呼時的語言、衣著、外貌等的變化形成對比，說明了人們在過去吃飯就是一個

問題，如今，生活好了，人們更注重身體健康和美麗了。這幅畫以小見大，從人們生活質(zhì)量的變化來反映了改革開放

四十年取得的巨大成就。

【解析】

(1)本題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還

要注意修辭運用，語境是否符合等方面。上聯(lián)是根據(jù)材料一來的，那么下聯(lián)就要根據(jù)材料二來擬寫，擬寫的短語形式

要與上聯(lián)相同。天眼巡天一一蛟龍入海，探尋一一開發(fā)，宇宙奧秘一一海洋寶藏。

(2)擬寫的欄目與內(nèi)容，要圍繞此次活動的主題，且仿照示例，語句通順流暢即可。如心得體會一一開放40年來，

我們在科技文化、環(huán)境保護、人民生活等方面發(fā)生的翻天覆地的變化。如學習網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

(3)本題考查漫畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。漫畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡介即可。寓意

分析要抓住漫畫中夸張的部分體會主題，主題的表達要凝練深刻、準確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如：

諷刺、批判、贊頌。如，觀察圖畫二，該畫的標題是“提速”，畫面的主體為排列的兩列火車和下方的漢字“改革開

放四十年”組成。畫面的上方排在左邊是“綠皮車”，時速40公里，右邊是“春運高鐵”，時速350公里。表示改革

開放四十年，人們在出行方面提速很快?？梢娖湓⒁鉃椋喝藗兊纳钯|(zhì)量提速很快。

7、（1）山島竦峙（2）八百里分麾下炙（3）自緣身在最高層（4）風掣紅旗凍不翻（5）萬鐘則不辯禮義而受之（6）

持節(jié)云中何日遣馮唐（7）受任于敗軍之際奉命于危難之間

【解析】

本題考查對古詩文名句的積累、記憶及理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不

添字、不寫錯別字。（1）——（5）是機械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意

“竦”“麾”“炙”“緣，，"掣”“辯”等字的書寫；（6）（7）屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文

名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應(yīng)詩文缺乏理解；對相應(yīng)詩文記憶不準確；沒有注意相關(guān)細節(jié)。

本題書寫中要注意“遣”“奉”等字的正確寫法。

8、①李逵②藤野先生毛澤東（答毛主席判為錯誤）生活節(jié)儉、平易近人

【解析】

文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱

讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考

查的是與《水滸傳》《朝花夕拾》《紅星照耀中國》有關(guān)的文學常識。（1）

“沂嶺殺四虎”自然指李逵。具有嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)的是藤野先生。（2）從

“他的夫人住在兩間窯洞里”“是一個湖南富農(nóng)的兒子”，

領(lǐng)導人民“千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)”分析，寫的是毛澤東。從“他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，

幾件隨身衣物包括兩套布制服。他所佩的領(lǐng)章也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章”“他毫不惹眼地坐在觀眾的

中間，玩得很高興”幾句中可歸納出他生活節(jié)儉、平易近人的性格特征。

二、閱讀

9、（1）詩句運用了比喻、頂真的手法，將客愁比成源源不斷的流水，又將客愁與流水相比，突出客愁的綿長。

（2）不一樣?！炯住吭姳磉_的是詩人突然看到家鄉(xiāng)月色、急盼歸家的愉悅激動之情；【乙】詩表達的是對江山美景的贊

美之情，以及不畏艱難、樂觀豁達的豪放心態(tài)。

【解析】

（1）欣賞詩句。“客心如水”是比喻。“客心如水”與“水如愁”有構(gòu)成了頂真的修辭手法。比喻的作用：將客愁比

成源源不斷的流水，又將流水比客愁，可見思鄉(xiāng)的愁緒時時縈懷。頂真的作用：前后對照，構(gòu)思別致，更顯出思鄉(xiāng)之

情的深摯動人。

（2）比較閱讀?？疾閮墒自姼杷惆l(fā)情感的不同之處。讀懂詩句是作答的基礎(chǔ)。“忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭”：

忽聞家鄉(xiāng)話傳進了船窗，詩人頓感無比親切，精神為之一振，只覺得故鄉(xiāng)的明月已掛在船頭，人已到達家門口似的。

欣喜之情，溢于言表。前后對照，構(gòu)思別致，更顯出思鄉(xiāng)之情的深摯動人?！案呙叻瓙劾旖?，枕底濤聲枕上山”：

在船中，喜歡高臥觀景，最喜歡的是漓江這段路。枕下是濤聲，枕上是山峰，猶如人間仙境。有聲有景，用句美妙，

不但贊美了沿途風光，還有不畏艱難的意志，樂天知命的心態(tài)。

10、1.而群臣衣服輿馬甚汰/吾欲禁之

2.君王您想要禁止他們的奢侈行為，為什么不從自身做起呢？

3.示例：治理國家需要統(tǒng)治者以身作則，以身示范，避免上行下效。

【解析】

1.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：而群臣衣服輿馬甚汰/吾欲禁之。譯為：但群臣的衣服車馬都很奢侈，我想下令

禁止。此題要注意把相關(guān)的兩個意思劃開。

2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“禁”：禁止?！昂保簽槭裁?。“自親”：親自(做)。

3.要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后

歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。也可抓住關(guān)鍵句分析。如從“于是更制練帛之衣，大白

之冠，朝一年而齊國儉也”等句分析，治理國家者應(yīng)率先垂范，避免上行下效，這樣才能長治久安。

【點睛】

譯文：

齊桓公對管仲說：“我國地方不大，物產(chǎn)不豐，但群臣的衣服車馬都很奢侈，我想下令禁止，可以嗎？”管仲說：“我

聽說，君王吃過的食物，臣下就會常吃，君王喜歡的服飾，臣下就會經(jīng)常穿戴。而如今，君王您吃的是桂漿，穿的是

純紫的大衣，狐貍皮的白裘，這是群臣過分奢侈的原因啊?！对娊?jīng)》上說：'不親自去做，就不能取信于百姓。'君王

您要禁止他們奢侈，為什么不從自身做起呢？”齊桓公說：“對！”于是重新制作了白色的衣服，大白的帽子，這樣

上朝一年，齊國整個風氣都變得簡樸了。

11、1.草木冒春圖山花競艷圖春雨潤地圖

2.文筆優(yōu)美，語言簡練清麗，第四段大量運用短句，“這清爽、這溫暖、這濕潤……”生動形象的寫出了清明時節(jié)大

地被雨絲浸潤時的清爽柔和，及生機勃勃的活力。

3.(1)運用擬人的修辭手法，用“頂著”“探頭探腦”“嗅著”“欣喜的”等詞語將小草人格化，生動形象的寫出了

小草的勃勃生機及活力，表達了作者對清明時節(jié)的贊美。

（2）運用對比的手法，人原來的“疲倦、懶散、昏沉”到“眼睛充盈著喜，臉上堆滿了笑，通體透明暢亮”，前后

對比，生動鮮明的寫出了人的柔和爽朗，更能凸顯出雨后空氣的清新。

4.作者通過回憶清明前后的天氣、清明時節(jié)的樹木花草勃勃生機、雨后的空氣清新舒爽、人們的柔和爽朗，寫出了希

望，表達作者對清明的贊美之情。

【解析】

1.試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫同一內(nèi)容的語段；找到答題

的關(guān)鍵詞句，然后概括作答即可。概括可采用“對象+特點”的方法。本題內(nèi)容概括時可采用“對象+特點+圖”的方

法。

2.試題分析：考查寫景語言特點。解答時可以從語言的形象活潑，清新柔美，簡潔凝練，準確嚴密，精煉深刻，通俗

易懂，音韻和諧、節(jié)奏感強，含蓄雋永，語言柔美，富有詩意等方面分析。作答時要根據(jù)文章的具體語句來分析文章

的語言特點，切莫張冠李戴。本題可以從語言的“音韻和諧、節(jié)奏感強”“簡潔凝練”“形象活潑，清新柔美”等方面，

結(jié)合文章中的具體語句分析作答。

3.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子

往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語

境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情

感）。本題中兩個小題分別可以從運用擬人修辭和對比手法使用的角度進行賞析。

點睛：從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）

表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。

4.試題分析：考查對文章的主旨的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目和文章的主旨分析作答。文章通過回憶

清明前后的天氣情況，描繪清明時節(jié)的花草樹木勃勃生機，爭春競艷的景象，春雨過后清新舒爽的空氣，人們在春天

時播下希望的種子等內(nèi)容，表達了作者對清明的贊美之情。據(jù)此理解分析作答。

12、（1）C

（2）人類社會早期，人類適應(yīng)自然，與自然和諧相處）；農(nóng)業(yè)文明時代，人類發(fā)掘、利用自然，和自然出現(xiàn)矛盾；工

業(yè)文明時期，人類征服自然，過度索取自然，和自然的矛盾激化。

（3）人類所要維持的生態(tài)平衡，是適應(yīng)當代生產(chǎn)力發(fā)展，與人類生產(chǎn)、生活的需要相適應(yīng)的生態(tài)平衡。商人相應(yīng)號

召，適當減少工廠產(chǎn)量，這有利于發(fā)展生態(tài)平衡，值得鼓勵，而另外一些商人只是注重表面工作，對于環(huán)境的破壞更

是變本加厲，這樣下去，生態(tài)平衡將不復(fù)存在，我們應(yīng)該抵制這種行為。

【解析】

（1）C項不正確，因為人類對生態(tài)系統(tǒng)不能調(diào)控，只能調(diào)控“人類的活動”；故選C。

（2）本題考查學生的概括能力。注意關(guān)鍵詞。結(jié)合材料二“人與自然的關(guān)系自古以來便處于對立與統(tǒng)一的狀態(tài)，從總

體上看人與自然的關(guān)系經(jīng)歷了三個階段”概括即可。

（3）本題考查學生結(jié)合文本的觀點，判斷材料中人的行為是否合理的能力。。首先明白“生態(tài)平衡”的含義，然后判

斷他是否真正的維護“生態(tài)平衡”。留有充分，觀點明確即可。

13、1.小時候父親陪我走山路，送我上學；高考落榜后，父親到車站送我去打工，并幫我將零錢換成整錢方便攜帶；

長大后，父親對我的理解和體貼。

2.點明中心，表明我對父親深深的思念；總領(lǐng)全文，引出下文父親為我做的幾件事。

3.景物描寫，交代叢林的陰森可怖，烘托了人物緊張、害怕的心理。

4.“涌”是淚水快速流出的意思，生動地寫出我因看到父親為了我到儲蓄所換整錢的周到細心而感動。

5.神態(tài)、動作描寫，表現(xiàn)父親為我換錢時的焦急、不顧一切，體現(xiàn)深沉的父愛。

6.運用比喻的修辭，生動形象地描繪出車站送別時父親遠去的身影，引起讀者的閱讀興趣，凸顯文章主題，體現(xiàn)出父

親對我的不舍、留戀。

【解析】

1.情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事

有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以““我和父親””為

陳述的主體。按先后順序概述出與“我和父親”做的幾件事情。文章先寫小時候，因為住在山溝里，所以上學要走很

長一段山路，父親送我上學；高考落榜的那年冬天，外省的親戚給父親寫信，說是為我找了份差事，讓我去那邊打工,

送我走的時候，父親將零錢換成整錢方便攜帶；回來的時候，父親明顯老了很多，背也有些微微駝了，感悟父親對我

的理解和體貼。

2.本題考查文段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。開頭在文中的作用：結(jié)構(gòu)：點題、引出下文、總

領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來分析才行。此文

第一段運用抒情議論表達方式，總領(lǐng)全文，開門見山，點明寫作的人物是父親，直抒胸臆表達對父親的感激與思念；

自然引出對父親的回憶。

3.考查對景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染

氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同

進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！瓣庯L習習，不見一絲陽光”表現(xiàn)叢林的茂密，渲染“我”

走山路膽怯、緊張的心理。

4.考查對詞語的鑒賞。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能根據(jù)語境理解出語境義?！坝俊北玖x指水從下向上冒

出。這里當看到父親跑得大汗淋漓，只為了找個儲蓄所給我“化零為整”時，“涌”寫出了淚水之多、之急，表現(xiàn)了

“我”對父親深深的感激與感動。

5.考查對人物描寫方法及其作用的理解。常用的人物描寫方法有，語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等等。

“左顧右盼”“點頭哈腰”“滿臉謙卑”是對父親的動作和神態(tài)的描寫，寫出父親將零錢換成整錢不顧一切的焦急心

情，表現(xiàn)父親對“我”的愛。

6.考查文章標題的好處。回答此類題目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后

分析此題目對作品的作用。首先，此題題目中的“螞蟻”是指父親，將父親比作螞蟻，在火車