山東省萊西市2024年中考語文四模試卷含解析

山東省萊西市重點(diǎn)中學(xué)2024年中考語文四模試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂，法國作家莫泊桑《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，俄國作家契訶夫筆下因一個(gè)噴

嚏而喪命的小公務(wù)員切爾維亞科夫都是文學(xué)作品中小人物的經(jīng)典形象。

B.成語“醉翁之意不在酒”“舍生取義”“一鼓作氣”分別出自北宋歐陽修的《醉翁亭記》、儒家經(jīng)典《孟子》、國

別體史書《戰(zhàn)國策》中的《曹劌論戰(zhàn)》。

C.記是一種文體，可以寫景、敘事，多為議論：“銘”是古代刻在器物上用來警戒或記述功德的文字；“表”是古

代向帝王上書陳情言事的一種文體。

D.易安（李清照）詩風(fēng)婉約；幼安（辛棄疾）詞風(fēng)豪放；昌黎（韓愈）之才，堪稱“百代文宗”；“詩佛”王維，

“詩中有畫”；少陵野老，落筆即成“詩史”。

2.下列句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一些“80后”出生的中國年輕人正被冠以一個(gè)新的稱呼：“鳥巢一代”。我認(rèn)為，不能下橘而冷，不能簡單地說

現(xiàn)在的年輕人是“迷惘的一代”還是“鳥巢一代”。

B.現(xiàn)代人需要永恒的山水帶給他們永恒寧靜的感覺，但這一切對(duì)現(xiàn)代人來說已經(jīng)是望生莫及了。

C.“您認(rèn)為目前我國校園安全的形勢(shì)如何？應(yīng)該怎樣預(yù)防校園災(zāi)害事故？”肩扛攝像機(jī)、手持話筒采訪“兩會(huì)”的

小記者熊有介事，提問很專業(yè)。

D.清明時(shí)節(jié)煙雨迷茫，杏花掩映，我們可以和多情的花草在一起，無需青碧笠，無需綠蓑衣，就這樣櫛風(fēng)與畫，盡

情享受這份優(yōu)雅與舒適。

3.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。

②另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。

③在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。

④古時(shí)座次有著嚴(yán)格的尊卑之分。

⑤在舉行朝會(huì)的時(shí)候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。

A.⑤①③④②B.⑤④②③①C.④⑤③②①D.④③⑤②①

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。

B.為了避免被打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲的生日。

C.這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。

D.中國科幻作家劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說《三體》，獲得了第73界雨果獎(jiǎng)最佳長篇故事獎(jiǎng)。

5.下列句中加點(diǎn)字的注音或書寫全都正確的一項(xiàng)是（）

A.近日，全球多地天文學(xué)家同步公布了首張黑洞照片。這一發(fā)現(xiàn)再一次激起了天文愛好者們的興趣。這些天文愛好

者，有的長期觀察用犀，有的長期研究映（yiin）石，都改（Z1）孜不倦地在探索宇宙，還經(jīng)常鄭惠其是地定期舉行交

流活動(dòng)。

B.為迎接自主招生，小明經(jīng)常不修邊副，頂著亂蓬蓬的頭發(fā)跑到教室。哪怕學(xué)得筋疲力盡也不放棄，黝（you）黑的

臉煩（jia）上透出拼搏的光彩。

C.攀（m￡!）然回首，這所家喻戶曉的學(xué)校已有百年歷史，他的格物致知的校訓(xùn)在每一位學(xué)子耳畔（b&n）回響，他一

直都在為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)杉（bin）彬有禮的青年學(xué)子的目標(biāo)而努力。

D.隨著時(shí)間的流逝，慘不召隋的戰(zhàn)爭年代已成云煙，曾羈絆（jlban）中國人民的枷鎖早己打破，中國人民氣宇軒昂

地走進(jìn)一個(gè)新時(shí)代，成為國家的主人。

6.閱讀下面文字，按要求作答。

中國軍網(wǎng)大連5月13日電（記者陳國全報(bào)道）今天上午7時(shí)許,我國第二艘航母從大連造船廠碼頭Q（A.啟航B.啟

動(dòng)），赴相關(guān)海域上執(zhí)行航行試驗(yàn)任務(wù),航母工程總指揮胡問鳴表示,艦船建造一般分為幾個(gè)過程:生產(chǎn)設(shè)計(jì)一一材料

加工一一分段組裝一一船體合龍一一下水一一碼頭陋裝一一系泊試驗(yàn)和航行試驗(yàn)一一完成。新建的首艘國產(chǎn)航母是在

遼寧艦的研制和使用基礎(chǔ)上,進(jìn)一步自己設(shè)計(jì)制造的，已躋身世界先進(jìn)航母行列,在亞洲②（A.一枝獨(dú)秀B首屈一指），

它的研制成功進(jìn)一步提升了我國的航母研發(fā)能力,提升了我國維護(hù)和平、正義和國家安全的能力。它承載了（chdng

zdiBch6ngzhdi）無數(shù)中國人的強(qiáng)國夢(mèng)。厲害了，我的國！為文中①②③處注音或選詞。（只填序號(hào)）

①②③依次填入文中橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①據(jù)了解，自去年4月26日下水以來,第二艘航母建造工作按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。

②具備了出海試驗(yàn)的技術(shù)條件。

③主要檢測(cè)驗(yàn)證動(dòng)力系統(tǒng)等設(shè)備的可靠性和穩(wěn)定性。

④完成了系統(tǒng)設(shè)備調(diào)試,艇裝施工和相關(guān)系泊試驗(yàn)。

A.④③②①B.②④①③C.③①④②D.③④①②

7.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句。

①兼葭萋萋，。所謂伊人，在水之湄。（《詩經(jīng)?兼葭》）

②,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

③最愛湖東行不足，=（白居易《錢塘湖春行》）

④，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

⑤,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

⑥香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，o（周敦頤《愛蓮說》）

⑦默而識(shí)之，,，何有于我哉?。ā墩撜Z》）

⑧人固有一死，,o（司馬遷《報(bào)任少卿書》）

8.閱讀下面一段話，回答問題。

裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流……羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流

怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。本段

文字節(jié)選自（人名）創(chuàng)作的《》（作品）?！叭光O”指的是誰？她因何“為子懷仇恨潑猴”？

二、閱讀

9.閱讀詩歌，完成下列各題。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

1.詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自

己_________________________,言外之意o

2.“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請(qǐng)作簡要賞析。

10.閱讀下文，完成小題

黔之驢

①黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之，稍出近之,

愁愁然，莫相知。

②他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)通；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不

敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之，虎因喜，計(jì)之日，“技止此耳！”因跳踉大啊，斷其喉，盡其肉，乃

去。

1.下列對(duì)第①段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.“船載以入”意思是用船運(yùn)載一頭驢進(jìn)入黔地。

B.“以為神”意思是把它當(dāng)做神奇的東西。

C.”蔽林間窺之"意思是驢躲在林間偷看。

D.“莫相知”意思是不了解驢究竟有多大本領(lǐng)。

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子

以為且噬已也

3.以下是老虎認(rèn)識(shí)驢的心理過程，請(qǐng)用自己的話填空。

最初最后O

11.閱讀下文，完成題目。

鑒寶

王平中

①張先生是樂至縣城一個(gè)古玩鑒賞家，很有名氣，在古玩市場(chǎng)一隅開了一家古玩店，除了自己收藏古玩外，更多

時(shí)間是幫一些玩家鑒寶。

②張先生面目清瘦，兩只小眼睛時(shí)常半瞇著，似睡非睡，但那里面一旦射出的兩束光灼停在某個(gè)玩物上，那個(gè)物

件肯定價(jià)值不菲了。然后，張先生就會(huì)告訴那個(gè)玩家，他淘到的玩物是哪個(gè)時(shí)代的、有何特色、價(jià)值多少。

③剛開始時(shí)，一些玩家對(duì)張先生的話半信半疑。張先生說，你若不信，可另請(qǐng)高明；我若走眼，百倍賠償。張先

生鑒寶是要收費(fèi)的，鑒一次寶，收10兩銀子。百倍賠償，豈是鬧著玩的？那些對(duì)張先生鑒賞的古玩還半信半疑的玩家,

悄悄地到省城甚至京城找鑒寶大師核對(duì)，結(jié)果結(jié)論不差分毫。于是，張先生名聲大振。

④淘到寶的玩家，找張先生鑒寶時(shí)，大氣不敢出，緊張地盯著張先生的小眼睛。如果里面半天沒有閃出亮光，頓

時(shí)臉色蒼白，癱在地上；如果看到里面亮光灼在玩物上，便是滿臉喜色，歡呼雀躍。因?yàn)樘詫毜耐婕?，一旦買到假貨,

往往是半生財(cái)產(chǎn)付之東流。

⑤閑暇時(shí)，張先生也常到小城古玩市場(chǎng)走走，看能否“撿漏”。如攤位上正有玩家在淘寶時(shí)，張先生總是半瞇著

眼睛，看著攤主色飛眉舞地給玩家推薦寶貝，自己從不摻言摻語。如有玩家問他選的寶貝如何時(shí)，他只是笑一笑：物

歸識(shí)主，物歸識(shí)主！

⑥張先生給自己定了規(guī)矩，只有玩家在他的古玩店鑒寶時(shí)，他才發(fā)表意見，以免壞了別人生意。大多時(shí)候張先生

只在古玩市場(chǎng)隨意走走，偶爾停留在某個(gè)攤位旁，如果那兩只半瞇著的小眼里射出亮光，他便與攤主討價(jià)還價(jià)了，十

有八九，那玩物會(huì)落入他的手中。不過，張先生在古玩市場(chǎng)看的多，買的少。

⑦這天，張先生在古玩市場(chǎng)看到一位年輕人，手中捧著一只九龍杯。年輕人穿戴破舊，眉宇間透著一股英氣。張

先生認(rèn)識(shí)他，他是小城里一名落魄書生。張先生從書生手中接過九龍杯，有人就跟著湊了上去。只見整個(gè)杯體由9條

龍裝飾。張先生對(duì)九龍杯十分地熟悉，他的兩束眼光在九龍杯上來回移動(dòng)了良久，卻沒有半點(diǎn)亮色。

⑧書生見狀，有些急了：這是我父親遺留給我的，說是祖?zhèn)髦畬殹Ｎ疫M(jìn)京趕考缺少盤纏，實(shí)在沒有辦法，才拿到

市場(chǎng)來賣。張先生聞言，那兩只半瞇著的小眼睛又仔細(xì)盯在九龍杯上，慢慢地射出了亮光。他一手托著九龍杯，一手

指著說：這九龍杯乃宋朝御用杯，只可惜杯把有損，才流落民間，但價(jià)格大大打折，我出銀百兩，你看如何？書生連

忙點(diǎn)頭：行，足夠我進(jìn)京趕考的盤纏了！

⑨等書生走后，有圍觀的玩家對(duì)張先生說：聽說御用九龍杯是純銀制作，這個(gè)卻是陶瓷的，做得雖然精巧，但仿

造假冒的可能性太大，價(jià)值還不到10兩銀子，只怕你這次看走眼了哦！張先生依舊笑笑說：物歸識(shí)主，物歸識(shí)主！我

看中的寶貝豈只是這個(gè)九龍杯??！玩家被張先生的話弄得云里霧里。

⑩幾個(gè)月后的一天，小城突然流傳著一個(gè)消息，那位書生在京城高中狀元。玩家們這才悟出張先生話中含意，不

由得豎起大拇指連聲稱贊：咳，真不愧是鑒寶高手！

@兩年后，那位在京城做官的狀元回到了小城，找著張先生要用萬兩白銀贖回他那只九龍杯。一萬兩白銀呀！小

城玩家們睜大了眼睛。你任翰林院修撰才兩年，就發(fā)財(cái)了啊！只見張先生捧著九龍杯，那兩只半瞇著的小眼睛在上面

東戚瞅、西瞅啾，又在狀元身上東瞅瞅、西瞅瞅，臉上似笑非笑，突然手一松，九龍杯叭地掉在地上摔了個(gè)粉碎。這

個(gè)九龍杯就是個(gè)鷹品，值不了多少錢，我原來看走眼了，碎了也罷！張先生說完，返回屋中。

?從此以后，張先生不再鑒寶。

1.賞析第④段中畫線的句子。

2.文中的張先生是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章具體情節(jié)簡要概括。

3.張先生開始時(shí)其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)九龍杯是個(gè)鷹品，可他為何還將其買了下來？最后為何又將其摔碎？

4.本文以“鑒寶”為題有何妙處？

12.閱讀下文，完成下列小題。

“中國十萬人基因組計(jì)劃”正式啟動(dòng)

最近，我國啟動(dòng)“中國十萬人基因組計(jì)劃”，這是我國在人類基因組研究領(lǐng)域?qū)嵤┑氖讉€(gè)重大國家計(jì)劃，也是目

前世界最大規(guī)模的人類基因組計(jì)劃。

記者從哈爾濱工業(yè)大學(xué)了解到，哈工大是該項(xiàng)目的牽頭單位，該項(xiàng)目的首席科學(xué)家是哈工大教授王亞東，該項(xiàng)目

將繪制中國人精細(xì)基因組圖譜，研究疾病健康和基因遺傳的關(guān)系?；蚴荄NA上有遺傳效應(yīng)的片斷，人類的生、老、

病、死等都與基因有關(guān)?；蛴袃蓚€(gè)特點(diǎn)，一是能忠實(shí)地復(fù)制自己，以保持生物的基本特征；二是基因能夠“突變”，

突變絕大多數(shù)會(huì)導(dǎo)致疾病，另外的一小部分是非致病突變。非致病突變給自然選擇帶來了原始材料，使生物可以在自

然選擇中被選擇出最適合自然的個(gè)體。含特定遺傳信息的核菩酸序列，是遺傳物質(zhì)的最小功能單位。除某些病毒的基

因由核糖核酸(RNA)構(gòu)成以外，多數(shù)生物的基因由脫氧核糖核酸(DNA)構(gòu)成，并在染色體上作線狀排列。基因一詞通常

指染色體基因。在真核生物中，由于染色體都在細(xì)胞核內(nèi)，所以又稱為核基因。位于線粒體和葉綠體等細(xì)胞器中的基

因則稱為染色體外基因、核外基因或細(xì)胞質(zhì)基因，也可以分別稱為線粒體基因、質(zhì)粒和葉綠體基因。

而基因組和基因是整體與部分的關(guān)系，人類基因約有25000個(gè)，基因組研究的目的就是要把人體內(nèi)這25000個(gè)基

因的密碼解開，從而破譯人類的遺傳信息。王亞東表示，此次基因組計(jì)劃，要繪制中國人的基因組圖譜，研究中國人

從健康到疾病的轉(zhuǎn)化過程，為我國的醫(yī)學(xué)研究或者是臨床診斷、治療疾病提供參考。

此次啟動(dòng)的“中國十萬人基因組計(jì)劃”覆蓋地域包含中國主要地區(qū)，涉及人群除漢族外，還將選擇人口數(shù)量在500

萬以上的壯族、回族等9個(gè)少數(shù)民族。依照計(jì)劃安排，此項(xiàng)目將在4年內(nèi)完成全部的測(cè)序與分析任務(wù)，這也將是目前

世界上推進(jìn)速度最快的基因組工程。此次十萬人基因組計(jì)劃首席科學(xué)家王亞東教授，從2001年開始就在我國率先開展

生物信息學(xué)的研究，成為我國第一批生物信息學(xué)專家。作為我國生物信息學(xué)領(lǐng)域的資深專家，有力地推動(dòng)了我國生物

信息技術(shù)的發(fā)展。

1.關(guān)于“中國十萬人基因組計(jì)劃”，下列說法亞確的一項(xiàng)是（）

A.我國啟動(dòng)的“中國十萬人基因組計(jì)劃”，是我國在人類基因組研究領(lǐng)域?qū)嵤┑挠忠粋€(gè)重大國家計(jì)劃。

B.此次基因組計(jì)劃，將解決我國臨床診斷、疾病治療中的疑難雜癥，具有里程碑意義。

C.我國此次啟動(dòng)的“中國基因組十萬人計(jì)劃”涉及人群主要是漢族，另外將隨機(jī)選擇9個(gè)少數(shù)民族。

D.我國此次啟動(dòng)的“中國基因組十萬人計(jì)劃”將在4年內(nèi)完成全部測(cè)序與分析任務(wù)，是目前世界上推進(jìn)速度最快的

基因組工程。

2.下列有關(guān)基因的說法，亞確的一項(xiàng)是（）

A.所有生物的基因都由脫氧核糖核酸（DNA）構(gòu)成，并在染色體上作線性排列。

B.基因有兩個(gè)特點(diǎn):能夠忠實(shí)地復(fù)制自己及能夠突變。

C.基因突變必定導(dǎo)致疾病的產(chǎn)生，要盡力避免。

D.位于線粒體和葉綠體等細(xì)胞器中的基因稱為染色體外基因、核外基因或細(xì)胞質(zhì)基因，也可以分別稱為質(zhì)粒、葉綠

體基因和線粒體基因。

13.愿你策馬揚(yáng)鞭，歸來仍是少年

——石家莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)48年畢業(yè)典禮致辭

同學(xué)們：

下午好！

時(shí)光如白駒過隙，三年的初中生活呼嘯而逝，你們就要畢業(yè)了。這幾天翻看你們的筆記，感受著你們心底的波瀾。李

嘉樂同學(xué)寫道：“有些事情，需要用消失來證明它的珍貴。那年的梳妝嫩柳，那年的斷腸雨聲，那年的枯黃落葉，那年的徹

骨寒風(fēng)?！焙无容嫱瑢W(xué)寫道：“幾天之后，我們都已散落各方，只希望每個(gè)人回憶里都有花，是熱血與輕狂并生，恣意綻

放?！倍懦垦┩瑢W(xué)寫道：“我們永遠(yuǎn)不要斷了聯(lián)系，我們永遠(yuǎn)不要相忘于這廣闊的世界，我們永遠(yuǎn)都是最好的我們。謝謝

你們，出現(xiàn)在我的生命里，如同流光溢彩的蝴蝶劃過年華的書頁，如同璀璨奪目的流星照亮我的夜空?！?/p>

親愛的同學(xué)們，多情自古傷離別。然而，月有盈虧，花有開謝,人生的重要階段都是由一次次的離別分割而成的，我們

的緣分只是這三年的路程,老師只能送你到這里，同學(xué)只能伴你到這里。你們還要走更遠(yuǎn)的路,遇到更多的人，欣賞更美

的風(fēng)景，相信你們這幾年學(xué)到的本領(lǐng),足以助你們砥礪前行,風(fēng)雨兼程。莫愁前路無知己，他鄉(xiāng)亦自有月明。

在你們即將走出校門之際，我代表初三全體教師再給大家?guī)拙涠?

愿你永遠(yuǎn)敬畏知識(shí)的力量，讓學(xué)習(xí)伴你終生。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”唯有不斷地學(xué)習(xí)，能讓我們精

神的世界碧空如洗,能讓我們?cè)谝活^霧水時(shí)撥云見日，能讓我們的生命擺脫單調(diào)乏味而變得生動(dòng)有趣。心中有岸，腳下有

船，矢志不渝，物我兩忘，風(fēng)雨兼程，且歌且行，所有的路都要這樣去走，學(xué)習(xí)是一輩子的事情。

愿你珍愛時(shí)間如生命，優(yōu)化時(shí)間使生命充盈?！包S河走東溟，白日落西海。逝川與流光，飄忽不相待?！边@世上唯有

時(shí)間能對(duì)抗生命的飄忽易逝。在有限的時(shí)間內(nèi)，拓展生命的寬度,增加生命的密度,把一天當(dāng)兩天過,把一輩子當(dāng)幾輩子

活，充分體驗(yàn)生命的無限可能，感受它的糟糕或者精彩。

愿你無論遭遇什么，都不要停下前行的腳步?！袄K鋸木斷，水滴石穿?！睕Q定成功的最重要的因素，不是智商和情商，

而是堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力。?可見，所有的天賦異稟，最終都敵不過持之以恒。

愿你耐得住寂寞和孤獨(dú)，多與自己的心靈相處。世上沒有喧嚷中催生的學(xué)問，只有安靜中沉淀的智慧。你翻山越嶺，

天地蒼茫，寂靜無聲。你暗自飲泣，日月安詳，高懸蒼穹。沒有什么可以真正幫到你，生命終歸是一個(gè)人的戰(zhàn)爭。

愿你永遠(yuǎn)擁有感知幸福的能力，重視過程，淡化結(jié)果。一飛沖天,和太陽肩并肩是一種幸福；墜落深淵，聽四周蟲鳴，

仰望星空也是一種幸福。生命的每個(gè)階段,都應(yīng)該如詩如畫般地度過；如果一路不堪重負(fù)地狼狽前行不僅樣子難看，而

且結(jié)果也必定不會(huì)別有洞天。

愿你的心胸裝得下高山大海，裝得下日月星河。我們既要為個(gè)“小我”而活，也要為一個(gè)“大我”而活。常懷愛人

之心，常懷悲憫之情。我們永遠(yuǎn)不栗放棄做人的良知，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，即使身在沼澤，也要心懷家國，

時(shí)刻不忘我們的使命“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。歷朝歷代的仁人志士不都是如此的

嗎！

同學(xué)們，明天你們就要步入中考考場(chǎng),老師們會(huì)再送上一程。你們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆疾書，我們?cè)诳紙?chǎng)外深深祝福!愿你

大鵬一日乘風(fēng)起，不負(fù)時(shí)光不負(fù)己。也愿你們以后的日子,在更廣闊的天地縱橫馳騎，不墜青云之志，永葆赤子之心，多年

之后回到母校,洗卻征塵，你仍有如詩的情懷、清澈的眼神。再見了！同學(xué)們，愿你策馬揚(yáng)鞭，歸來仍是少年！

謝謝大家！

（選自《演講與口才（學(xué)生讀本）》49年第五期，有改動(dòng)）

演講稿閱讀?構(gòu)成要素

1.閱讀上面演講稿，完成下列內(nèi)容。

構(gòu)成要素

《愿你策馬揚(yáng)鞭，歸來仍是少年》

演講者身份：

教師

演講時(shí)間：

48.6.21

演講的背景:

⑴

演講的目的：

（2）

演講的場(chǎng)合：

學(xué)校畢業(yè)典禮

現(xiàn)場(chǎng)觀眾的構(gòu)成：

學(xué)生與教師

現(xiàn)場(chǎng)氛圍；

莊重、熱烈

演講者的情緒（口吻）：

⑶（至少兩個(gè)詞語）

聽眾的反應(yīng)：

感動(dòng)、深受鼓舞

演講稿閱讀?主體框架

2.演講稿主體部分要將演講的結(jié)構(gòu)層次清晰地傳達(dá)給聽眾。本文是否做到了這點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合演講稿主體部分內(nèi)容說明。

演講稿閱讀?開頭結(jié)尾

3.演講稿的開頭和結(jié)尾非常重要。請(qǐng)你從這篇演講稿的開頭或結(jié)尾中任選7處，從聽眾的角度給予評(píng)價(jià)。

演講稿閱讀?材料反思

4.演講稿論述材料要求翔實(shí)有力。填入文章空缺處最合適的一句話是（）

A.一份數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)：92%的堅(jiān)持不懈的人最后都取得了成功。

B.來自《衢州日?qǐng)?bào)（49年4月12日第2版）》的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)：92%的堅(jiān)持不懈的人最后都取得了成功。

C.來自《衢州日?qǐng)?bào)（49年4月12日第2版）》的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)：大多數(shù)堅(jiān)持不懈的人最后都取得了成功。

演講稿閱讀?語言評(píng)析

5.這篇演講稿大量使用或化用文言詩句，是否符合演講稿的語言要求？請(qǐng)結(jié)合具體例子說明。

漬講誨營的要改

次幫：多左手裳科俵用詞;今

清崎：使用聽眾離息的表達(dá).

生動(dòng)：盡量使現(xiàn)點(diǎn)展達(dá)更為弊港.

途舍：考這不叫的場(chǎng)合、聽眾.立照.

三、語言表述

14.用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過26個(gè)字）

本報(bào)訊“綠色需要你的呵護(hù)”“愛護(hù)綠色就是愛護(hù)生命”，昨日，園林部門在已綠化完畢的淮海路分車帶綠島

內(nèi)設(shè)置了40個(gè)“綠色警示牌”，時(shí)刻提醒市民關(guān)注生態(tài)、愛護(hù)綠化成果。為增加淮海路的綠化量，提高道路綠化覆蓋

率，市園林部門上月對(duì)淮海路分車帶的路段進(jìn)行了重點(diǎn)綠化，栽種了350多棵直徑10厘米以上的銀杏樹，1萬余株構(gòu)

骨球及龍柏樹。由于綠化帶里是1米多深的營養(yǎng)土，土質(zhì)十分松軟，希望市民不要搖晃樹木、踐踏綠草。

四、寫作

15.從下面兩題中任選一題作文。

（1）命題作文

成長路上，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；有星月滿天，也有暴風(fēng)驟雨……這一道道風(fēng)景讓你歷經(jīng)得意與失意，

淚水與汗水……但每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會(huì)多一份寶貴的閱歷，人生將會(huì)多一份精彩……

請(qǐng)以“別樣的風(fēng)景”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不要套作，不得

抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

（2）給材料作文

有一頭獅子躺在洞里睡得正香，一只老鼠從它的臉上爬過，打擾了它的美夢(mèng)。獅子生氣地抓住了老鼠，老鼠哀求

著說：“放過我吧，我將來一定會(huì)報(bào)答您的?！豹{子聽了哈哈大笑：“你？你這個(gè)小家伙嘴巴還挺甜的?！彼砷_了

爪子，它被老鼠的真誠打動(dòng)了，原諒了這個(gè)可憐的家伙。

不久，這頭雄壯的獅子掉進(jìn)了獵人的陷阱，被里面的繩索捆住了。獅子憤怒地吼叫著，老鼠聽見了獅子的吼叫聲，

就趕緊跑來了。它用力咬斷了繩子，把被困的獅子放走了，獅子感激地對(duì)老鼠說：“謝謝你了，我的小老鼠，是你救

了我?！崩鲜笞院赖卣f：“我說過，總有一天我會(huì)報(bào)答你的。”

這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：要寬容地對(duì)待別人；善待別人就是善待自己；做人要誠信。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主自必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定,

題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

此題考查的是文學(xué)常識(shí)。B：《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。故選B。

2、A

【解析】

B：“望塵莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。常用作和人比較時(shí)自謙的話。不符合語境。C“煞有介事”像真有這么一回事似

的。多指故作姿態(tài)。用在此處不恰當(dāng)。D：“形容經(jīng)常在外面奔波勞碌”，不符合語境。故選A。

3、D

【解析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時(shí)可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時(shí)間順序、空間順序和

邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。通讀句子可以確定開頭句是④。③和⑤分別

介紹了宴席上和朝會(huì)上的尊卑區(qū)別，⑤句中“則是”應(yīng)該承接③，表轉(zhuǎn)折。在①中“而”也表示承接前文的，表轉(zhuǎn)折

的連詞，所以正確的排序?yàn)椋孩堍邰茛冖佟９蔬xD。

4、D

【解析】

A.缺少賓語，在“安全管理”后加“水平”。

B.否定詞語濫用，去掉“不”。

C.“縮短”不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”。

故選D。

5、D

【解析】

試題分析：A.惠星一彗星、鄭重其是一鄭重其事；B.不修邊副一不修邊幅；C.驀然(mil)-(m。)、耳畔(ban)一(pein)；

D.正確。據(jù)此，答案為D。

6、(1)①A②B③A(2)C

【解析】這是一道語文綜合題。第(1)小題“啟航”指輪船、飛機(jī)等開始航行，符合語境；“首屈一指”指居第一位,

符合語境；“承載”讀作“ch6ngzdi"。第(2)小題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓

中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段

的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。根據(jù)前后句內(nèi)容分析，此處應(yīng)該介紹我國

第二艘航母的航行試驗(yàn)任務(wù)，即句③”主要檢測(cè)驗(yàn)證動(dòng)力系統(tǒng)等設(shè)備的可靠性和穩(wěn)定性”；然后倒敘，句①寫這艘航

母建造時(shí)間，句④接著寫這艘航母完成了哪些設(shè)備調(diào)試，最后句②寫達(dá)到了“出海試驗(yàn)的技術(shù)條件”。據(jù)此分析排序

為③①④②，故選C。

7、白露未晞?wù)坳辽宠F未銷綠楊陰里白沙堤零落成泥碾作塵會(huì)挽雕弓如滿月可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

焉學(xué)而不厭誨人不倦或重于泰山或輕于鴻毛

【解析】

這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，

默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意

晞、戟、銷、碾、褻、誨幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

8、(1)吳承恩西游記

(2)羅剎女(鐵扇公主)。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音

菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她“為子懷仇恨潑猴”。

【解析】

(1)本題考查名著《西游記》的把握，根據(jù)語段內(nèi)容明確本段文字選自《西游記》第五十九回，小說的作者是吳承恩。

(2)所描寫的是孫悟空三借芭蕉扇的故事情節(jié)。唐僧師徒四人火焰山受阻，孫悟空前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主

是牛魔王的妻子，紅孩兒之母.因上次紅孩兒想吃唐僧肉，后被孫悟空請(qǐng)來觀音菩薩收服，所以“為子懷仇恨潑猴”。

猴王要“有意說親由”顯然是為了借芭蕉扇。

二、閱讀

9、1.想做官而沒有途徑希望得到張九齡的引薦或希望張丞相能助一臂之力

2.示例一：云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。

示例二：“蒸”從視覺角度寫出洞庭湖上霧氣彌漫之態(tài)，“撼”與出波濤洶涌的狀態(tài)，化靜為動(dòng)，寫出洞庭湖波瀾壯

闊的博大氣勢(shì)。

【解析】

1.試題分析：本題考查的是詩句的含義。閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，結(jié)合背景等相關(guān)知識(shí)，分析句子所表達(dá)的含義。

考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.試題分析：賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評(píng)析，要點(diǎn)析其中生動(dòng)的字詞，說明其精妙

的作用。本題首先要理解詩句的含義，點(diǎn)明對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。

考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D

10、1.C

2.認(rèn)為驢子將要吞了自己。

3.敬畏志得意滿

【解析】

I.此題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解。C項(xiàng)中“蔽林間窺之”的是老虎。故選C。

2.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整?！币詾榍沂梢岩病敝小耙詾椤币馑际钦J(rèn)

為，“且”意思是“將要”，這是一個(gè)省略句，應(yīng)譯為：認(rèn)為（驢子）將要吃掉自己。

3.此題考查的對(duì)文段內(nèi)容的理解。文章開頭寫老虎“蔽林間窺之”、“虎大駭”“甚恐”都表現(xiàn)了老虎敬畏的心理，后來

在老虎的一再試探下，發(fā)現(xiàn)對(duì)方?jīng)]什么，于是吃掉了驢，志得意滿。據(jù)此作答即可。

譯文：

黔地（這里的黔不指貴州）這個(gè)地方本來沒有驢，有一個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)來（一頭驢）進(jìn)入這個(gè)地方。運(yùn)到

后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下。老虎看到它是個(gè)龐然大物，把它作為神（來對(duì)待），躲藏在樹林里偷偷看它。

（老虎）漸漸小心地出來接近它，不知道它是什么東西。

有一天，驢叫了一聲，老虎十分害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走，認(rèn)為（驢）要咬自己，非常害怕。但是（老虎）來來回回地

觀察它，覺得它并沒有什么特殊的本領(lǐng)。（老虎）漸漸地熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不與它搏斗。

（老虎）漸漸地靠近驢子，態(tài)度更加親切而不莊重，碰倚靠撞冒犯它。驢非常生氣，用蹄子踢老虎。老虎因此而很高

興，盤算這件事說：“驢的技藝僅僅只是這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才

離開。

11、1.動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)寫出淘到寶的玩家找張先生鑒寶時(shí)的緊張之情，側(cè)面烘托張先生鑒寶技藝的高超。

2.①有高超的鑒寶技藝：淘到寶的玩家都找張先生鑒寶；②做生意講規(guī)矩：只有玩家在他的古玩店鑒寶，他才發(fā)表意

見；③扶危濟(jì)困（樂于助人）；明知九龍杯是個(gè)鷹品，可為了幫助書生進(jìn)京趕考依然買下了九龍杯；④痛恨貪腐（安貧

樂道）：得知書生做官兩年就有了一萬兩白銀后，摔碎九龍杯，不接受他的錢：⑤是非分明：對(duì)書生進(jìn)京趕考全力支持,

而對(duì)其后來貪污腐敗的行為則是十分厭惡。

3.買下九龍杯是為了幫助書生獲得赴京趕考的盤纏，讓他能夠出人頭地得知書生有萬兩白銀后，推斷這些銀兩可能是

不義之財(cái)（貪污賄賂得到的），后悔自己看錯(cuò)了人，所以將九龍杯摔碎。

4.①設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣：②鑒寶是文章的主要事件：③是全文的線索，文章圍繞鑒寶展開；④鑒寶

不但是鑒物，也有對(duì)人品的鑒定，升華了文章的主旨。

【解析】

1.試題分析：考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對(duì)話）、心理等。

從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格特征，或是襯

托、突出……的特點(diǎn)。語句“淘到寶的玩家，找張先生鑒寶時(shí)，大氣不敢出，緊張地盯著張先生的小眼睛”，既是動(dòng)

作和神態(tài)描寫，又是細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫，生動(dòng)形象地寫出淘到寶的玩家的緊張心理，側(cè)面烘托出張先生鑒寶技藝的

高超。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事

件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。文章卜4段重點(diǎn)敘寫淘到寶的玩家都

找張先生鑒寶，從中可以看出張先生有高超的鑒寶技藝；文章5、6段“張先生總是半瞇著眼睛，看著攤主色飛眉舞地

給玩家推薦寶貝，自己從不摻言摻語。...張先生給自己定了規(guī)矩，只有玩家在他的古玩店鑒寶時(shí)，他才發(fā)表意見，

以免壞了別人生意”可以看出張先生是一個(gè)講規(guī)矩的人；從為了幫助書生，買其魔品九龍杯，可見張先生是一個(gè)心地

善良、扶危濟(jì)困之人；從摔碎九龍杯和從此以后不再鑒寶來看，表現(xiàn)了張先生是一個(gè)痛恨貪腐、愛憎分明、正直的人。

據(jù)此理解概括作答。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境分析作答。從文章內(nèi)容看，張

先生開始時(shí)其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)九龍杯是個(gè)鷹品，但是得知書生是個(gè)要進(jìn)京趕考的人，便買下九龍杯來資助書生；兩年后，

那位在京城做官的“書生”找著張先生要用萬兩白銀贖回他那只九龍杯，推斷這些銀兩可能是不義之財(cái)，后悔自己看

錯(cuò)了人，所以將九龍杯摔碎。據(jù)此理解分析作答。

4.試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的

線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處(修辭手法或?qū)懽魇址?的，可以從寓

意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。標(biāo)題為“鑒寶”，文章從開始鑒定寶物，直

到鑒定人品，都緊扣“鑒寶”展開，構(gòu)成了文章的線索，且是文章的主要事件，暗示了文章的主旨。同時(shí)，用“鑒寶”

為題，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此分析作答。

【點(diǎn)睛】

人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、

心理描寫等方面進(jìn)行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的

寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。

12、1.D

2.B

【解析】

1.A與原文“我國啟動(dòng)“中國十萬人基因組計(jì)劃”，這是我國在人類基因組研究領(lǐng)域?qū)嵤┑氖讉€(gè)重大國家計(jì)劃，也是

目前世界最大規(guī)模的人類基因組計(jì)劃”不符；B與原文“研究中國人從健康到疾病的轉(zhuǎn)化過程，為我國的醫(yī)學(xué)研究或

者是臨床診斷、治療疾病提供參考”不符；C與原文“涉及人群除漢族外，還將選擇人口數(shù)量在500萬以上的壯族、

回族等9個(gè)少數(shù)民族”不符。故選D。

2.A與原文“除某些病毒的基因由核糖核酸(RNA)構(gòu)成以外，多數(shù)生物的基因由脫氧核糖核酸(DNA)構(gòu)成，并在染色

體上作線狀排列”不符；C“必定”說法太絕對(duì)；D與原文“位于線粒體和葉綠體等細(xì)胞器中的基因則稱為染色體外

基因、核外基因或細(xì)胞質(zhì)基因，也可以分別稱為線粒體基因、質(zhì)粒和葉綠體基因”不符。故選B。

13、1.⑴學(xué)生即將參加中考，即將畢業(yè)；⑵給學(xué)生未來學(xué)習(xí)與生活給予指導(dǎo)與祝福；⑶深情、真誠、期盼、祝福。

2.做到了，這篇演講稿在主體部分是以“愿你”并列展開，從六個(gè)不同角度表達(dá)對(duì)學(xué)生的叮嚀與期盼。

3.⑴開頭：演講稿開頭直接點(diǎn)明了演講的背景，與每一個(gè)聽眾息息相關(guān)，能夠吸引大家的注意力；然后引用三個(gè)同學(xué)

離別之際的話語，營造了傷感的氛圍，能使大家下面關(guān)注演講的內(nèi)容，所以我認(rèn)為是一個(gè)好的開頭。

⑵結(jié)尾：演講稿結(jié)尾再次給予聽眾鼓勵(lì)，能夠觸動(dòng)大家內(nèi)心，緩解中考緊張情緒，也對(duì)未來充滿信心；而且還對(duì)聽眾

發(fā)出了真誠的號(hào)召，鼓勵(lì)大家付諸行動(dòng)；最后還呼應(yīng)了開頭的傷感，使大家能從傷感中走出來，振奮人心。所以，我

認(rèn)為是一個(gè)好的結(jié)尾。

4.B

5.答案示例：我認(rèn)為使用或化用的文言詩句是準(zhǔn)確而合適的，例如“莫愁前路無知己，他鄉(xiāng)亦自有月明”兩句化用自

《別董大》，其意是勸董大不要陷入離別傷感，要對(duì)未來抱有樂觀的態(tài)度，用在此處非常準(zhǔn)確地勸慰了陷入離別傷感的

同學(xué)；同時(shí)這些詩句也是初中同學(xué)學(xué)習(xí)過、熟知的，并不存在理解的問題，所以說非常適合聽眾和場(chǎng)合。

【解析】

1.（1）”演講的背景”可分析“三年的初中生活呼嘯而逝，你們就要畢業(yè)了”一句，即可得出學(xué)生即將參加中考，即

將畢業(yè)的答案。（2）“演講的目的”可分析“我代表初三全體教師再給大家?guī)拙涠摗薄霸改阌肋h(yuǎn)敬畏知識(shí)的力量，

讓學(xué)習(xí)伴你終生”“愿你無論遭遇什么，都不要停下前行的腳步”“愿你耐得住寂寞和孤獨(dú)，多與自己的心靈相

處”“愿你的心胸裝得下高山大海，裝得下日月星河”等句，這是給學(xué)生未來學(xué)習(xí)與生活給予指導(dǎo)與祝福。（3）“演

講者的情緒”要考慮到講演的目的。為了達(dá)到指導(dǎo)的目的，就必須帶著深情、真誠、期盼、祝福的情感，以便使學(xué)生

們受到情感上的震撼和理性的思索。

2.考查演講稿主體部分的結(jié)構(gòu)層次。主體部分是以“愿你”并列展開，“愿你永遠(yuǎn)敬畏知識(shí)的力量，讓學(xué)習(xí)伴你終生”

等六個(gè)自然段從六個(gè)不同角度表達(dá)對(duì)學(xué)生的叮嚀與期盼。層次清晰，條理分明。有助于聽眾的理解。

3.分析這篇演講稿的開頭或結(jié)尾的寫作特點(diǎn)。如講演稿的結(jié)尾，“同學(xué)們，明天你們就要步入中考考場(chǎng),老師們會(huì)再送

上一程。你們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆疾書,我們?cè)诳紙?chǎng)外深深祝?！边@是給予聽眾鼓勵(lì),通過緩解中考緊張情緒來觸動(dòng)大家內(nèi)心，

也對(duì)未來充滿信心?！霸改愦簌i一日乘風(fēng)起,不負(fù)時(shí)光不負(fù)己。也愿你們以后的日子,在更廣闊的天地縱橫馳騁,不墮青

云之志，永葆赤子之心”這是對(duì)聽眾發(fā)出了真誠的號(hào)召，鼓勵(lì)大家付諸行動(dòng)?！岸嗄曛蠡氐侥感＃磪s征塵，你仍有如

詩的情懷、清澈的眼神”呼應(yīng)了開頭的傷感，使大家能從傷感中走出來，振奮人心?！痹僖娏耍⊥瑢W(xué)們，愿你策馬揚(yáng)鞭,

歸來仍是少年”再次表達(dá)美好的祝愿。

4.B填入文章空缺處最合適。所填之空的上文是“決定成功的最重要的因素，不是智商和情商，而是堅(jiān)持不懈的精神和

頑強(qiáng)的毅力”，所以只有“來自《衢州日?qǐng)?bào)（49年4月12日第2版）》的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)：92%的堅(jiān)持不懈的人

最后都取得了成功”這一材料符合這一觀點(diǎn)，能證明這一觀點(diǎn)。因?yàn)檫@個(gè)材料詳實(shí)，準(zhǔn)確。A“一份數(shù)據(jù)”來歷不明確。

C“大多數(shù)”不如精確的數(shù)據(jù)有說服力。

5.考查這篇演講稿大量使用或化用文言詩句的作用。首先要確定使用或化用的文言詩句非常適合聽眾和場(chǎng)合?？墒顾?/p>

表達(dá)的語言簡潔凝練；生動(dòng)活潑，增添感染力。對(duì)說理表情達(dá)意都很有幫助，為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增

強(qiáng)說服力。使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說服力。具有畫龍點(diǎn)睛之效，能夠啟人心智、升華主題。例