《荷塘月色》教學(xué)課件

荷塘月色朱自清壹壹揣摩優(yōu)美的藝術(shù)語言，賞析情景交融、借景抒情的藝術(shù)手法。目標(biāo)貳叁（1）理清作品的事物線索和感情線索，析文中

之情，賞文中之景；（2）結(jié)合具體的景物描寫摹繪比喻、比擬、通

感的修辭效果，同時(shí)尋蹤文中的美點(diǎn)。理解作者“淡淡的喜悅”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。

作者簡介

朱自清，生于1898年11月22日,卒于1948年8月12日。原名自華，號秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意,為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭·卜居》，“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”,字“佩弦”。籍貫浙江紹興，生于江蘇海寧。著名詩人、作家、教授、民主戰(zhàn)士。作者簡介1898年出生于江蘇東海。1916(18歲)年考入北京大學(xué)預(yù)科班。1903年隨家定居揚(yáng)州，自稱“我是揚(yáng)州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動(dòng)當(dāng)時(shí)的詩壇。1925(27歲)年任清華大學(xué)教授。1929年出版詩集《蹤跡》。1928年出版散文集《背影》，成為著名的散文家。1948年8月病逝于北京。毛澤東在《別了，司徒雷登》中說他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。是中國現(xiàn)代文學(xué)史上有著錚錚鐵骨的作家。寧可餓死，不領(lǐng)美國救濟(jì)糧朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對美國扶植日本軍國主義的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，朱自清身患重病，又無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的”。的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無效，12日逝世。那時(shí)他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配合給的美國面粉！”人物軼事創(chuàng)作背景

《荷塘月色》寫于1927年“四一二”政變之后的清華園，此時(shí)南方還在進(jìn)行著血雨腥風(fēng)的屠殺。新文化運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)生分化。仍然堅(jiān)守文化批判陣地的知識(shí)分子感到一種從未有過的寂寞和凄涼，因而陷入苦悶彷徨之中。這是處在“五四”和第一次大革命兩個(gè)革命高潮之間的低谷中的時(shí)代的苦悶，是覺醒的一代人醒來之后面對無際的黑暗而深感理想失落、無路可走的苦悶。懷著火一樣熱情的啟蒙者碰到的卻是冰一般冷酷的現(xiàn)實(shí)，覺醒的個(gè)性卻無法找到讓個(gè)性自由伸展的條件，懷著這種孤獨(dú)苦悶的心情，朱自清先生寫下了《荷塘月色》這篇文章。解題

荷塘:指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。

月色:月光。點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。品讀賞析文章三美壹景物美叁情感美貳意境美一景物美第一章景物美葉子出水很高，像亭亭舞女的裙羞澀地打著朵的又如碧天里的星星又如剛出浴的美人葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。薄薄的輕霧浮起在荷塘里，葉子和花放佛在牛乳中洗過一樣。滿月，天上一層淡淡的云，恰到好處，酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味?！扒壅邸钡暮商痢疤锾铩钡暮扇~“亭亭”的荷花“縷縷”的清香“脈脈”的流水“高高低低”的綠葉“隱隱約約”的遠(yuǎn)山景物美之疊詞美景物美之動(dòng)詞美“月光瀉在這一片葉子和花上”一個(gè)“瀉”字點(diǎn)活了月光，又托出了一個(gè)在月光照耀下的水汽朦朧的境界?！氨”〉妮p霧浮起在荷塘里”一個(gè)“浮”字又突出了霧的輕飄朦朧。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙有裊娜地開著的有羞澀地打著朵兒的

葉子和花本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。二意境美第二章意境美

散文的意境：是作者的主觀思想感情和所描繪的客觀物境、生活圖景相交融而熔鑄在作品中的能夠把讀者引入充分想象空間的藝術(shù)境界。意境美

默讀課文，通過欣賞文中的景物，你覺得作者筆下的荷塘月色屬于哪種美?作者通過荷塘月色營造出怎樣一種意境?意境美素淡寧靜朦朧柔和清幽熱鬧月光：瀉青霧：浮月影：和諧葉花：洗月下荷塘塘上月色四周景色樹色、樹姿樹梢、遠(yuǎn)山樹縫、燈光蟬鳴、蛙聲葉花香波意境美營造出幽靜、淡雅的意境。正面描寫:月光如水、薄霧似沙、花葉若夢。側(cè)面烘托:黑影斑駁、楊柳如畫、光影似曲。荷葉清純，荷花素潔，荷香清淡;月色如水，月光如霧，月景如歌。學(xué)習(xí)要點(diǎn)第一步：緊扣“文眼”所謂文眼，其實(shí)就是集中表達(dá)作者的思想感情，反應(yīng)作品主旨的“詞句”。第二步：找準(zhǔn)線索結(jié)構(gòu)（為的是理清結(jié)構(gòu))第三歩：融情于景見立意“基本上寫景都是為了表達(dá)情意”。第四步：語言，這就是一種審美的需求。三情感美第三章情感美一切景語皆情語王國維《人間詞話》情感美1、作者置身于優(yōu)美的荷塘月色之中，心情是怎樣的?

第三段作者講到“我且受用這無邊的荷香月色”，“受用”一詞看出了作者此時(shí)是快樂的，但他的這種快樂并不張揚(yáng)，像他所描繪的景物一樣，是淡淡的。從上面分析中看出，作者在荷塘?xí)r，是洋溢著“淡淡的快樂”的。2、這種“淡淡的快樂”有沒有貫穿全文呢?作者的心情有沒有變化?

這種“淡淡的快樂”并沒有貫穿全文，作者的心情呈現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程。3、作者的心情因什么而變化?

作者的心情是因所處環(huán)境地點(diǎn)不同而變化的。齊讀課文，回答問題情感美4、作者從家里出來，心情發(fā)生了那些變化?根據(jù)環(huán)境的變換的線索，請畫出揭示情緒變化的詞語，看看作者的情緒經(jīng)過了一條怎樣的變化軌跡。煤屑路幽僻、寂寞、陰森森、怕人(苦悶)今晚卻很好(自由的人，獨(dú)處的妙處)(喜悅)我且受用這無邊的荷香月色好了(承上啟下)

(喜悅)月下荷塘(喜悅)荷塘月色(荷塘)四面(燈光)沒精打采熱鬧是它們的，我什么也沒有(苦悶)(江南)采蓮一熱鬧風(fēng)流有趣,可惜無福消受(回家)一什么聲息也沒有(更加寂寞苦悶)不寧靜——尋寧靜——得寧靜——失寧靜；出家門——踱小路——觀荷塘——賞四周。第二章節(jié)5、分析文章創(chuàng)作背景，感受“荷塘月色”的深層含義。全文剛開始就說“這幾天心里頗不寧靜”，作者不寧靜的心緒是籠罩全篇的。那么作者為什么“不寧靜”呢?這就要結(jié)合當(dāng)時(shí)作者的社會(huì)背景來解釋了?！逗商猎律纷饔?927年7月，正值大革命失敗，中國處于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作為“大時(shí)代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但是在四一二政變之后，卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進(jìn)古典文學(xué)的“象牙之塔”。但是作者既做不到投筆從戎，拿起槍來革命,但又始終平息不了對社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的不滿與憎惡，作者對生活感到惶惑矛盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無法平靜的。作者在此想躲開惱人的現(xiàn)世，求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。第三章節(jié)6、為什么在第七自然段要突然寫到江南采蓮的事呢?聯(lián)想部分(《采蓮賦》——無福消受;《西洲曲》——惦著江南）第6段：但熱鬧是它們的，我什么也沒有。第7段：忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。第8段：那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨昏⒁贫鍜?，船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。第可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起，《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。第9段：今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。一九二七年七月，北京清華園。情感美句中聯(lián)系上下文是由于這荷香月色不能真正的排遣內(nèi)心的不寧靜,所以才懷古思鄉(xiāng)。同時(shí)這段中描寫的古代江南采蓮習(xí)俗的熱鬧、風(fēng)流、有趣，正反襯出我們現(xiàn)實(shí)生活的死寂、冷酷、無趣?！盁o福消受”可不是作者的憑空的感慨，作者是有的放矢，他用這一句來暗示重新面對現(xiàn)實(shí)時(shí)的無奈和悲哀。這時(shí)作者的心情“又頗不寧靜”了。“到底”表示的意思是經(jīng)過種種變化后最后的情況。江南是作者的故鄉(xiāng),畢業(yè)后作者又曾經(jīng)在江南的一些地方任教，寫下過不少贊美江南的文章。到了清華之后，常表達(dá)出思鄉(xiāng)之情，“今晚”尋求佳境，意在擺脫“不寧靜”的心情，觸景生情，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，面對黑暗現(xiàn)實(shí)苦悶彷徨,無所適從，欲超然又想掙扎，借思鄉(xiāng)排遣憂愁，進(jìn)而表現(xiàn)了作者對自由和光明的向往。但難以擺脫，身處煩憂,憶往懷舊,想借此超然于現(xiàn)實(shí)的重壓之外,但這同樣是不可能的。與“頗不寧靜”遙相呼應(yīng)。情感美7、作者筆下的荷塘月色是非常美麗的,和他的那種苦悶的情緒是截然不同的。作者通過荷塘月色表達(dá)怎樣的思想感情。通過以上的分析可知，作者因內(nèi)心的痛苦煩惱而去觀賞荷塘月色，當(dāng)他面對荷塘?xí)r也感受到了淡淡的喜悅，但這種喜悅隨著他離開荷塘而很快消失。他想通過觀賞美景來擺脫現(xiàn)實(shí)煩惱的企圖不僅沒有實(shí)現(xiàn)，反而使他陷入更深的痛苦之中。本文反映了作者對當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情，抒發(fā)了關(guān)心國家前途與命運(yùn)、追求自由的思想情感。作業(yè)有些同學(xué)會(huì)想，作者這種不敢“直面慘淡的人生，不敢正視淋漓的鮮血”，而寄情于風(fēng)月山水之中的思想，會(huì)不會(huì)太消極了?作者這種回避現(xiàn)實(shí)的思想應(yīng)該說是消極的。但是能否據(jù)此說他不愛國呢?據(jù)此大家寫一篇800字的議論文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)與看法。藝術(shù)表現(xiàn)手法1、通感通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。例:(1)她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺)(2)人靚歌甜。(聽覺轉(zhuǎn)為味覺)(3)微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺)

(4)塘中的月色并不均勻;但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺)藝術(shù)表現(xiàn)手法本體喻體原句相似性白花（荷花）一粒粒的明珠……月光下，白色荷花與一粒粒的明珠相似碧天里的星星……白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似剛出浴的美人……荷花潔凈、纖塵不染的美質(zhì)像出浴的美人般純潔2、博喻藝術(shù)表現(xiàn)手法3、疊詞的使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低重重陰陰隱隱約約寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開闊又有立體感,用語言平實(shí)自然。傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了夜色的濃重氣氛。疊詞疊字的運(yùn)用，不僅傳神地描寫了事物的特征，而且照應(yīng)了第二段中”薪薪郁郁”的樹,”陰森森”的小路,讀起來節(jié)奏鮮明,富有音樂美。藝術(shù)表現(xiàn)手法4、寫景的特點(diǎn)第一﹐融情入景，情景交融。作者將自己此時(shí)的感情巧妙的融入到對眼前景物的描繪之中，收到了情景交融的效果。第二，抓靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的結(jié)合，把荷塘寫“活”而且作者筆下的景物都是“動(dòng)”的，“靜”不過是動(dòng)的瞬間表現(xiàn)，動(dòng)與靜相互襯托，表現(xiàn)出各自不同的美。第三，抓虛實(shí)的結(jié)合，寫出了散文的神韻。作者通過想象和聯(lián)想所描繪出來的景物的特點(diǎn)就是“虛”。對眼前景物客觀特點(diǎn)的描繪就是“實(shí)”。藝術(shù)表現(xiàn)手法5、大量景物描寫月光下的荷塘（素淡寧靜）荷塘上的月色（朦朧柔和）荷塘曲曲折折荷葉田田亭亭的舞女的裙荷花裊娜