部編版三年級語文上冊第10課《在牛肚子里旅行》教學(xué)課件

在牛肚子里旅行10大家十一長假都去哪兒玩了呀？老師去了廈門大學(xué)、鼓浪嶼、曾厝垵、南普陀寺，這就是我在廈門旅游的路線圖。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：旅游旅客造句: 這次旅行，我學(xué)到了很多知識。音序：L部首：方lǚ

這節(jié)課，我們也來做一次旅行。到哪里去旅行呢？張之路，著名作家、劇作家，現(xiàn)為中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任。國際安徒生獎提名獎獲得者（2006年），中國安徒生獎獲得者（2005年）。聽老師范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍并把自己喜歡的句子抄下來。嚼jiáo咱偷答應(yīng)骨zántōudāyìnggū齒吞胃chǐtūnwèi悲咽瞇bēiyànmī結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：偷竊偷盜造句: 我偷偷地把爸爸的煙藏了起來。音序：T部首：亻tōu1.一聞到肉骨（）頭的香味，我家的大黃狗一骨（）碌爬起來，跑進廚房。2.心中有了答（）案之后，他一口就答（）應(yīng)會辦好這件事。

gǔgū????dádā默讀課文，思考：課文主要講了“青頭”和“紅頭”的什么故事？

兩只小蟋蟀在捉迷藏中，紅頭不幸被牛誤吃到肚子里，在牛的肚子里做了一次驚險的旅行的故事。有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”提議捉迷藏，這是后面故事發(fā)生的原因。點明了青頭和紅頭的親密關(guān)系，為下文作鋪墊。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：咱們咱倆造句: 咱們一起去釣魚。音序：Z部首：口zán1.整理紅頭的旅行路線。

畫“旅行”，說“旅行”（）它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。（）牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。（）紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。（）可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。②③④①2.制作旅行路線圖。熟讀課文，我們知道紅頭在青頭的幫助下順利的逃了出來，那文章從哪里體現(xiàn)出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？請至少找出三處來說明。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上?？墒悄侵慌Ｓ梦舶洼p輕一掃，青頭就給摔在地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候從來不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……1.表明此時出乎意料，想都沒有想到。2.青頭沒有思考，毫不猶豫就蹦到牛身上，說明它擔(dān)心紅頭，奮不顧身。3.它的眼里、心里只有朋友，沒有自己……青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的！我聽說，牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”當(dāng)然有用，等一會兒，牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。1.青頭在安慰紅頭2.青頭一直在邊上鼓勵著紅頭、關(guān)心著紅頭，讓紅頭在危難時刻不絕望、不失去信心。這是真正的朋友。預(yù)設(shè)：牛肚子里一共有四個胃，前三個是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的；牛休息的時候,它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……在青頭的語言里，你還發(fā)現(xiàn)了大黃牛的什么秘密？結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：胃口胃液造句: 小明的胃口很大，一頓能吃

三碗飯。音序：W部首：田wèi青頭連大黃牛的秘密都知曉，還真是博學(xué)多才啊！可它把這告訴紅頭有什么用呢？預(yù)設(shè)：它可以幫助紅頭從牛嘴里逃生。此時，你若是紅頭，聽了青頭的話，會怎么想，又會怎么做？請你展開合理想象，再練習(xí)單上寫一寫。這時，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

“阿嚏！”牛打了一個噴嚏。紅頭隨著一團草一下子給噴了出來……這是多么危險的動作啊，但是青頭為了自己的朋友，早已將生死置之度外。隨著一個噴嚏，紅頭結(jié)束了自己的旅行，此時它看見自己的朋友，高興得（），青頭則是（），它們真是一對（）。留下了眼淚笑瞇瞇非常要好的朋友這節(jié)課我們跟隨紅頭進行了一次特殊的旅行，伴隨著青頭那危險的動作和溫暖的語言，深深體會到了友情的智慧和力量。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：掃地掃除造句: 每年清明，學(xué)校都組織我們

去祭掃烈士墓。音序：S部首：扌sǎo結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：管理管家造句: 學(xué)普通話光聽不管用，必須

常講多練。guǎn音序：G部首：偷咱嚼答骨悲咽胃齒吞應(yīng)瞇幫小貓收集露珠在牛肚子里旅行10上節(jié)課，我們知道紅頭在牛肚子里經(jīng)歷了一場驚險的旅行。在旅行的過程中，紅頭的心情有什么變化呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來。里蹭來蹭去。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让?！”1.紅頭非常緊張、害怕。2.兩個“救命啊”表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，寫出紅頭在牛嘴里的緊張。救命jiùmìng結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：J部首：攵音序：M部首：人結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)“那我馬上就會死掉！”紅頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。從“悲哀”這個詞語可以看出紅頭非常害怕，內(nèi)心感到無比絕望。

紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：“謝謝你……”

紅頭得救了激動得哭了。它心里因為有這樣的朋友而非常感動。流淚liúlèi結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：L部首：氵音序：L部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：拼命拼盤造句: 獵人來了，猴子拼命向樹上爬去。音序：P部首：扌pīn結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：咬著

咬住造句: 她思考問題時喜歡咬筆。音序：Y部首：口yǎo結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：出乎合乎造句: 這件事的發(fā)生讓人出乎意料。音序：H部首：丿hū流旅咱偷命掃胃管拼吞悲咬流淚旅行咱家小偷救命掃地胃口管理吞咽拼命悲傷咬合

紅頭在牛肚子里的旅行可以說是一場意外，如果沒有得到青頭的幫助，它也不能順利地從牛肚子里出來。從它們身上你看到了什么？有何感悟？歸納拓展

是啊，不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理面對情況。正重要的是學(xué)會互相幫助，共同解決困難。請記?。簣F結(jié)就是力量！1.同學(xué)們，紅頭能夠安全鉆出牛肚子，它的好朋友青頭起了至關(guān)重要的作用。你喜歡青頭嗎？假如你遇到了這樣一位朋友，你會珍惜你們之間的情誼嗎？歸納延伸2.加入同學(xué)遇到了麻煩事，你會怎么辦呢？這篇課文講了青頭在好朋友紅頭被牛吞掉以后，用知識巧妙救出紅頭的故事，表現(xiàn)了青頭的

，對朋友

，以及

，

的精神?？偨Y(jié)無畏真誠的關(guān)愛智慧勇敢在牛肚子里旅行紅頭：進牛嘴→牛的第一個胃→牛的第二個胃→牛嘴→出牛肚子青頭：珍惜友情勇敢無畏在牛肚子里旅行10第1課時第2課時猜謎語身穿褐色衣，頭頂長觸角，草叢堆里把歌唱，小孩用它來斗仗。謎底：蟋蟀第1課時課題導(dǎo)入左窄右寬；右下部分先寫撇，再寫豎提、撇，最后寫捺。旅行：為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方（多指路程較遠的）就叫旅行。讀了課題，你有什么疑問？紅頭為什么要在牛肚子里旅行？它都去了哪些地方？這次旅行有趣嗎？它進了牛肚子能出來嗎？帶著自己的問題，自由朗讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，爭取把課文讀正確、讀流利，在容易讀錯或不懂的地方做上記號。初讀課文ɡǔ骨頭骨肉ɡū一骨碌花骨朵兒dá答案回答dā答應(yīng)答允yìnɡ應(yīng)答回應(yīng)yīnɡ應(yīng)該應(yīng)有盡有············答骨一聲應(yīng)輕聲咱們zán牙齒chǐ細嚼慢咽yàn平舌音翹舌音第四聲紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。發(fā)出聲音這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。默讀課文，想想紅頭在牛肚子里的旅行路線是怎樣的。牛嘴里→（）→（）→（）→噴出來第一個胃第二個胃牛嘴里請按照①②③④⑤的順序標(biāo)出紅頭的不同位置。①②④⑤③請根據(jù)路線圖，用自己的話說說紅頭在牛肚子里的旅行經(jīng)過。紅頭得以逃脫，全靠誰的幫助？哪些知識幫助了紅頭逃脫呢？默讀課文第7～19自然段，用波浪線畫出青頭幫助紅頭逃生的句子。課文解讀紅頭剛進牛嘴里的時候，青頭是怎樣指點的？躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……chǐjiáo躲過牙齒，就能逃脫危險嗎，為什么呢？不能。雖然躲過了牙齒，但是還會被吞到牛肚子里去，仍有被消化的危險。紅頭在牛肚子里時，青頭是怎樣指點的？我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！注意“月”的撇要變成豎。紅頭最后是怎樣從牛胃里逃脫的？青頭是怎樣指點的？等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……吞咽tūnyàn吞：不經(jīng)咀嚼，整個咽到肚子里。咽：使嘴里的食物等通過咽喉到食道里去。牛吃草時，先不細嚼，把草吞到肚子里，等休息時把吞進去的草重新送回嘴里，細嚼慢咽，這就叫“反芻”?？茖W(xué)小貼士再讀課文，根據(jù)關(guān)鍵句，畫出路線圖。牛嘴里第一個胃第二個胃牛嘴里噴出來像這樣把科學(xué)知識融入童話，多有意思。這類童話被稱為“科學(xué)童話”。說一說：這節(jié)課你有哪些收獲？我懂得了牛吃食物的特點。我學(xué)到了在概括課文主要內(nèi)容的時候，用故事起因、經(jīng)過、結(jié)果來梳理課文這一方法……如果讓你給課文重新擬一個標(biāo)題，你會擬什么？《紅頭歷險記》《牛肚大冒險》……課堂小結(jié)右半部分的長橫在橫中線上，要穿插到左半部分提的下方右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一些觀察這幾個字的共同點。左窄右寬書寫指導(dǎo)第2課時旅行要好咱們草堆作聲偷偷答應(yīng)做夢來得及救命拼命大吃一驚消化當(dāng)然幾乎知覺光亮眼淚回顧導(dǎo)入回顧課文主要內(nèi)容，說說紅頭的旅行路線。牛嘴里第一個胃第二個胃牛嘴里噴出來自由朗讀課文第7～19自然段，一邊讀，一邊用橫線畫出紅頭說的話?！熬让?！救命啊！”紅頭拼命地叫起來?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命?。　薄澳俏荫R上就會死掉?！奔t頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。課文解讀紅頭為什么拼命地叫？紅頭說的話里為什么有那么多的省略號呢？紅頭為什么要哭？紅頭為什么很悲哀？它心里在想什么？紅頭為什么要咬著牙？紅頭在牛肚子里悲哀而又絕望，此時和它一起玩捉迷藏的青頭呢，它又在干什么？“你在哪兒？”青頭急忙問。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”連忙、趕緊著急請同學(xué)們再次讀一讀描寫青頭的段落，圈出關(guān)鍵的詞語。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。勇敢鎮(zhèn)定“紅頭！不要怕，你會出來的?！薄澳闶怯赂业捏?，你一定能出來的?！痹囍冒参俊⒐膭畹恼Z氣讀一讀。說一說：從青頭和紅頭的對話中，你感受到了什么？青頭和紅頭是非常要好的朋友。再次默讀全文，說說從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”。青頭和紅頭開心地一起玩捉迷藏，遇到危險后，紅頭拼命向青頭求救。青頭擔(dān)心紅頭，鼓勵、安慰紅頭，還蹭牛鼻子幫助紅頭；紅頭被救出后，高興地流下了眼淚，并對青頭表示感謝。青頭和紅頭的故事，對你有什么啟發(fā)？當(dāng)朋友遇到困難和危險時，我們要給予幫助和鼓勵，運用